儿童声乐兴趣课教学计划1
少儿声乐课教学计划范文
少儿声乐课教学计划范文少儿声乐课教学计划范文光阴如水，我们又将迎来新的教学工作，是时候抽出时间写写教学计划了。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家收集的少儿声乐课教学计划范文，希望对大家有所帮助。
少儿声乐课教学计划1 少年儿童是歌唱训练的最佳时期，通过歌唱既能陶冶情操、激发智商，培养其积极、健康、活泼向上的审美情趣，又能培养少儿的独唱、合唱、舞台表演能力。
一、教学目标：主要是经过系统的学习唱歌，通过严格的气息、发声等方面的科学训练，建立完善的歌唱状态，最终使学生达到歌唱收放自如、声情并茂，上台尽情演唱的水平。
二、教学内容：第一期：兴趣是最好的老师，本教学法通过培养孩子兴趣为主的基础上，配合少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩子能够正确发声，在音准和节奏上有所提高并能够流畅熟练自然的演唱歌曲。
学习曲目：《划船歌》《小红帽》《数鸭子》《粉刷匠》《小星星》《祖国祖国我们爱你》《小雨点》等第二期：主要学习歌唱的各种演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲换气等，让孩子对歌曲有一定的理解。
教师还会教孩子一些基本动作，使孩子能够在歌曲中灵活运用。
学习曲目：《卖报歌》《大树桩你有几岁》《金孔雀》《祖国祖国多美丽》《幸福的花朵》等第三期：主要学习歌唱中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用。
歌唱表演以及舞台风度等，让孩子能够在舞台上尽情表演。
学习曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺号》《童年是什么》等。
三、[教学对象] ：全体声乐学生四、[教学目标] ：1、培养学生对音乐的兴趣，激发学生对歌唱的喜爱。
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。
能做到有感情的歌唱。
3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。
并能很好的保护嗓子;4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。
自己能很好的演绎歌曲。
五、[教学重点]：培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
六、[教学难点]：声音的放松，能自如的把握气息，掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
少儿声乐教学计划（精选6篇）
少儿声乐教学计划时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的教学工作，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编帮大家整理的少儿声乐教学计划（精选6篇），希望对大家有所帮助。
少儿声乐教学计划1少年儿童是歌唱训练的最佳时期，通过歌唱既能陶冶情操、激发智商，培养其积极、健康、活泼向上的审美情趣，又能培养少儿的独唱、合唱、舞台表演能力。
一、教学目标：主要是经过系统的学习唱歌，通过严格的气息、发声等方面的科学训练，建立完善的歌唱状态，最终使学生达到歌唱收放自如、声情并茂，上台尽情演唱的水平。
二、教学内容：第一期：兴趣是最好的老师，本教学法通过培养孩子兴趣为主的基础上，配合少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩子能够正确发声，在音准和节奏上有所提高并能够流畅熟练自然的演唱歌曲。
学习曲目：《划船歌》《小红帽》《数鸭子》《粉刷匠》《小星星》《祖国祖国我们爱你》《小雨点》等。
第二期：主要学习歌唱的各种演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲换气等，让孩子对歌曲有一定的理解。
教师还会教孩子一些基本动作，使孩子能够在歌曲中灵活运用。
学习曲目：《卖报歌》《大树桩你有几岁》《金孔雀》《祖国祖国多美丽》《幸福的花朵》等。
第三期：主要学习歌唱中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用。
歌唱表演以及舞台风度等，让孩子能够在舞台上尽情表演。
学习曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺号》《童年是什么》等。
少儿声乐教学计划2一教学目标：1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二教学要求音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
少儿声乐培训课程计划
少儿声乐培训课程计划第一课：声乐基础知识介绍1. 了解声乐的基本概念和特点2. 认识声带和共鸣箱的作用3. 学习正确的呼吸和发声方法第二课：儿童音乐游戏1. 通过各种音乐游戏，培养孩子们的音乐感和节奏感2. 学习唱歌的基本技巧，如音高、音准、韵律等第三课：声乐发声练习1. 学习如何正确调节声音和发出清晰的音符2. 训练声乐的灵活性和可塑性3. 通过唱歌练习，加强声音的力度和表现力第四课：声音和情感的表达1. 了解声音和情感之间的联系2. 学习如何用声音传达情感和表达故事3. 配合音乐的情感，练习唱歌的表演技巧第五课：声乐戏剧表演1. 通过戏剧表演，提高学生们的表现力和舞台表现能力2. 学习如何在唱歌时，充分展示角色和情感3. 通过舞台排练，培养学生们的表演自信心第六课：声乐经典曲目欣赏1. 听取西洋经典乐曲和国内经典曲目，培养学生们的音乐鉴赏能力2. 学会赏析音乐中的细微之处，如情感、节奏、动感等3. 通过欣赏，激发学生们对音乐的热爱和认识第七课：声乐音乐剧排练1. 选取一部适合少儿的音乐剧，进行舞台表演排练2. 学生们将在音乐剧中扮演不同的角色，学习演唱和表演技巧3. 最终将在学校内进行音乐剧的表演，展示学生们的成果第八课：声乐音乐会1. 组织学生们进行音乐会排练，演唱各种风格的歌曲2. 展示学生们的声乐技巧和音乐表演能力3. 融合舞台表演和声乐，呈现一场生动有趣的音乐会第九课：声乐比赛准备1. 培养学生们的比赛心态和表演技巧2. 组织学生们参加声乐比赛，展示他们的成果和才华3. 鼓励学生们在比赛中争先创优，提高声乐表演水平第十课：声乐毕业音乐会1. 组织学生们进行毕业音乐会排练，展示他们在声乐培训课程中的成长和进步2. 带领学生们一起度过难忘的毕业时刻，感受音乐的魅力3. 为学生们举办一个精彩的音乐会，为他们献上最美的祝福以上是一个少儿声乐培训课程的基本计划，通过这样的课程安排，学生们不仅可以学到声乐的基本技巧，还可以通过音乐活动感受音乐艺术的魅力，最终提高他们的音乐素养和表演能力。
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写儿童声乐课教学计划一、前期准备1. 设定教学目标：明确培养学生唱歌的基本技能，如音准、音程、音色等，并提高学生对音乐的理解和表达能力。
2. 了解学生情况：针对学生的年龄、音乐基础和兴趣爱好等，确定教学内容和方法。
3. 准备教材和辅助资料：挑选适合儿童的歌曲教材，并准备一些音乐游戏、练习曲等，以帮助学生更好地学习。
二、教学内容和步骤1. 声音的训练a. 热身练习：通过一些简单的声音练习，如按照音阶唱、发出不同的音色等，帮助学生热身和放松嗓子。
b. 基本发声练习：教学声音的产生和发声的正确姿势，引导学生进行各种发声练习，如正常发声、强拍发声、弱拍发声等。
c. 声音练习：通过一些简单的音乐练习，如音阶上下行、音程跳跃、音符连线等，培养学生的音准和音程感。
2. 歌曲学习a. 选择合适的歌曲：根据学生的年龄和音乐基础，选择适合的歌曲进行学习。
b. 歌曲分解：将歌曲分解成小节，逐步教学，包括歌词的发音、节奏的把握等。
c. 歌曲练习：通过反复练习，帮助学生熟悉歌曲的旋律和歌词，培养音乐感和表现力。
3. 表演准备a. 舞台礼仪：教学儿童应具备的基本舞台礼仪和演唱技巧，如站姿、眼神交流、动作配合等。
b. 表演技巧：引导学生通过肢体语言、表情等方式表达情感，提高表演的魅力和感染力。
c. 排练和评估：组织学生进行小组或整体排练，并根据评估结果进行指导和改进。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过一些有趣的音乐游戏，如模仿音、唱歌接力等，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
2. 听觉教学法：通过多听和模仿，帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 视觉教学法：使用图片、视频等多媒体教材，让学生直观地了解歌曲的表演要求和技巧。
4. 演唱训练法：通过大量的实际演唱训练，帮助学生培养良好的唱歌技巧和表演能力。
四、教学评估1. 日常观察评估：通过观察学生的学习情况和表现，及时评估学生的学习进展和问题，并针对性地进行指导和调整。
少儿声乐教学计划及教学大纲(整理1)(二)2024
少儿声乐教学计划及教学大纲(整理1)（二）引言概述：少儿声乐教学是指通过系统的学习和训练，培养和提高少儿的声乐技能以及音乐素养的教育过程。
本文旨在介绍一个完整的少儿声乐教学计划及教学大纲，该计划包含了教学目标、教学内容、教学方法等方面的内容。
通过该计划，旨在帮助少儿全面发展他们的音乐才能，提高他们的演唱技巧和表现能力。
正文：一、教学目标1. 培养少儿对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐潜能。
2. 提高少儿的音乐素养和音乐欣赏能力。
3. 培养少儿的音乐表现力和演唱技巧，使他们能够自信地表演。
4. 培养少儿的合作精神和团队意识，通过集体合唱培养他们的协作能力。
二、教学内容1. 声乐基础知识：a. 音乐基本概念：音高、音长、音符等。
b. 声音的发声原理和呼吸方法。
c. 发音技巧和咬字清晰度的训练。
2. 声乐技巧训练：a. 音域的开发和拓展。
b. 声音的调准和音准的培养。
c. 声音的共鸣与发声技巧的训练。
d. 手部动作和身体姿势的配合训练。
3. 曲目学习：a. 学习经典的儿童歌曲和合唱曲目。
b. 学习不同风格的歌曲，包括流行、民谣、古典等。
c. 学习唱法和表演技巧的综合运用。
4. 表演与演出：a. 舞台表演技巧的训练，包括舞台形象塑造、动作配合等。
b. 合唱团的排练和演出准备。
5. 音乐理论与欣赏：a. 学习音乐的基本理论知识，包括音符、音阶、节奏等。
b. 听取不同类型音乐作品，培养对音乐的鉴赏能力。
三、教学方法1. 唱前热身与技巧训练。
2. 教师示范与学生模仿。
3. 个别辅导与小组研讨。
4. 合唱团集体排练与演出。
5. 视听教材的使用和多媒体辅助教学。
四、教学评估方法1. 日常课堂表现评估。
2. 学习成果展示和演唱比赛。
3. 考试和测验。
五、教学保障1. 提供良好的教学环境和设施。
2. 培训合格的声乐教师和辅导员。
3. 配置适当的教学资源和教材。
总结：通过该少儿声乐教学计划及教学大纲，我们可以帮助少儿全面发展他们的音乐才能，提高他们的演唱技巧和表现能力。
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
一、教学目标：
1. 培养儿童对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐表达能力；
2. 培养儿童的音乐感知能力和音乐创造能力；
3. 提高儿童的音乐欣赏能力和动手实践能力；
4. 培养儿童的合作意识和团队精神。
二、教学内容：
1. 歌唱基本功训练：儿歌、童谣、儿童合唱曲；
2. 音乐基础知识：音阶、节奏、音符等基础知识；
3. 音乐欣赏：听音乐，欣赏音乐，学会分析音乐；
4. 儿童合唱：学习合唱技巧，提高合唱水平。
四、教学步骤：
第一课：声音的发出和掌握
1. 导入：播放一段声音素材，让学生猜测声音的来源；
2. 学习声音的发出方法：通过示范和实践，教会学生正确地发出声音；
3. 练习声音的掌握：以唱儿歌《小星星》为例，让学生通过练习掌握正确的发声和节奏；
4. 教学总结：回顾本节课学到的内容，巩固学生的学习成果。
第三课：音乐的感受和表达
1. 导入：播放一段悦耳的音乐，让学生倾听并记录他们对这首音乐的感受；
2. 学习音乐的感受和表达：通过观看音乐视频和讨论，引导学生思考音乐的表达方式；
3. 练习音乐的感受和表达：让学生选择一首自己喜欢的音乐，自由发挥表达方式；
4. 教学总结：回顾本节课学到的内容，巩固学生的学习成果。
五、教学评价：
1. 学生的听觉技巧：通过学生对音乐的感受和表达，评估他们的听觉技巧；
2. 学生的演唱技巧：通过学生的演唱表现和合唱水平，评估他们的演唱技巧；
3. 学生的合作意识：通过小组合作演唱活动，评估学生的合作意识和团队精神。
幼儿声乐工作计划(通用9篇)
幼儿声乐工作计划(通用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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少儿声乐课教学计划范文
少儿声乐课是针对儿童开设的一种音乐教育课程，目的是让儿童通过学习声乐技巧，提高唱歌能力，培养音乐兴趣和情感表达能力。
本篇文章将介绍少儿声乐课的教学计划范例，重点阐述课程目标、教学内容、教学方法和考核评价等方面的内容。
一、课程目标1、培养声乐技巧：通过声乐训练，使学生能够掌握基本的声乐技巧，够自如地唱出高低音区间内的乐音和节奏，并能够在正确的音高上唱歌，增强音乐表达的能力。
2、培养音乐表现力：通过声乐训练，让学生学会把握音乐的情感表达，学会通过声音来表达自己的情感和感受，让学生的音乐兴趣和素质得到提升。
3、培养团队合作能力：让学生在声乐课上，学会在团队氛围中彼此协作，互相帮助，激发出学生的团队合作精神，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
二、教学内容1、基础声乐训练：在课程中会交给学生一些基础的声乐训练，如发声、调式练习、旋律跟唱等，帮助学生建立正确的声音技巧和唱歌姿势，掌握基本的唱歌技巧和技巧修正方法。
2、歌曲演唱：在课程中，会指导学生唱一些简单的流行歌曲、民谣以及儿歌等，既可以让学生掌握基础的歌唱技巧，又能够提高他们的音乐表现力和情感表达能力。
3、合唱排练：在课程中，还会组织学生进行一些合唱排练，让学生在合唱排练中感受团队的力量，感受和谐、合作和自信，增强团队合作意识和提升音乐素质度。
三、教学方法1、情景式教学法：在教学过程中，会结合不同情境下的歌曲和故事，并利用情景激发学生兴趣，提高音乐表达能力。
2、启发式教学法：在教学过程中，会采用启发性问题激发孩子们对音乐表达的思考，让其思考唱歌的目的和意义，培养学生的音乐审美能力。
3、多媒体教学法：在教学过程中，会利用多媒体手段来展示歌曲和音乐的知识，加强学生对音乐的理解和记忆，同时也丰富了学生的学习体验。
四、考核评价1、随堂测试：通过课堂测试来检验学生对音乐知识的掌握程度。
2、个人评价：对学生的表现进行个人评价，注重发掘学生的优点，并指出其不足及需要改进的地方。
少儿声乐课教学计划
少儿声乐课教学计划少儿声乐课教学计划1少儿儿童课外少年宫活动在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将我所负责的少儿绘画班的教学活动安排制定如下：一、教学目的：少儿绘画班是在上学期绘画班的基础上进行继续儿童画绘画教学的。
在相对绘画难度提高的基础上进行绘画辅导。
使我班少儿的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、教学计划步骤：儿童画美术教学是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而我班少儿非常喜欢参加。
但作为提高班，教师必须根据学生的`具体情况有计划有目的地进行，将我班儿童画美术教的富有趣味。
所以我觉得应该从以下几方面去着手。
（一）、拓宽并提高少儿班美术班教学的内容。
相对于绘画班上学期我们班的少儿对儿童画已经不再陌生，但是绘画时常常会局限于对老师范画的临摹，在这学期我会在少儿现有的绘画基础上引导小朋友们观察自然，感受生活，提高学生的想象力和创造了。
让我班少儿获得绘画技能上的进一步提高。
（二）教学目标。
（1）培养少儿的绘画兴趣、提高儿童画绘画技能。
（2）培养少儿的想象力、创造力、形象思维能力。
（3）鼓励少儿参加一些绘画竞赛，提高他们的自信心。
（三）做好点评。
每节课下课前要将孩子的作品进行点评，既鼓励了孩子们，又在点评中让孩子认识到自己哪些做的不好，促进他们下节课的表现。
开展儿童画美术教学，真正使孩子们学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动孩子的积极性，满足他们的好奇心。
将每节课都开展得丰富多彩、富有特色。
少儿声乐课教学计划2一、音乐课的课程内容和地位。
学前阶段是人生的起步时期，儿童的认知、情感的发展水平较低，还不具有接受系统知识教育和技能训练的基础，儿童阶段的音乐教育应该是以感受美、表现美为核心的音乐启蒙教育。
声乐班教学计划(通用3篇)
声乐班教学计划(通用3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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少儿声乐教学计划教学内容
少儿声乐教学计划教学内容一、教学目标：1.培养学生对音乐的兴趣和理解能力；2.培养学生的音乐感知与音乐表达能力；3.提高学生的声乐技巧和演唱水平；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1.声乐基础知识-声乐基本功：气息控制、发声技巧、喉咙肌肉放松等；-声域：学习发现自己的声音范围；-五线谱和音阶：学习五线谱基本知识和音域；-歌曲演唱技巧：学习不同种类歌曲的演唱技巧，如流行歌曲、民歌、合唱曲等；-歌曲的演唱表现力：学习如何通过声音表达情感；-合唱技巧：学习合唱的基本技巧和团队合作意识。
2.歌曲学习与演唱-选择适合少儿的歌曲，在曲调、歌词、旋律等方面与学生接近；-学习歌曲的整体结构：了解歌曲的起承转合，掌握歌曲的整体感觉；-学习歌曲的发音和咬字：教授正确的发音技巧，并注重歌词的含义和表达；-学习歌曲的节奏：教授歌曲的节奏感和歌曲中复杂的节奏变化；-学习歌曲的情感表达：引导学生理解歌曲的情感表达，用声音传递情感；-进行独唱与合唱：进行个人的独唱练习，并组织合唱排练。
3.音乐游戏和音乐活动-音乐游戏：通过有趣的音乐游戏培养学生对音乐的兴趣，增强学生的音乐感知和音乐表达能力；-音乐活动：组织学生进行一些有趣的音乐活动，如合唱比赛、音乐剧表演、音乐会等，增加学生对音乐的实践经验和演出机会。
4.学习技巧和评估-学习技巧：教授学生一些声乐练习的技巧，如发音准确性的训练、歌曲表达技巧等；-评估和反馈：定期进行学生的演唱评估，给予学生积极的反馈和建议，帮助学生不断提高。
三、教学方法：1.整体学习和个别学习相结合：在整体教学中，根据学生的不同需求和水平，进行个别指导和辅导；2.实践性教学：通过实际的演唱训练和演出活动，培养学生的实践能力和舞台表演经验；3.合作学习：通过合唱排练、演唱比赛等集体活动，培养学生的合作意识和团队精神；4.游戏化教学：通过音乐游戏和音乐活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
少儿声乐教学计划
少儿声乐教学计划少儿声乐教学计划1生活中有很多小孩子特别喜欢唱歌，但由于一些身不由己的原因而没办法通过请老师来学习声乐，我的孩子也有过这样的经历，所以我特别能体会到这种苦恼与无奈。
由于人生的幸运，让我的孩子有机会与音乐结缘，有机会找老师学习唱歌，同时我自己也下了特别大的功夫深入钻研关于声乐发声的若干技术控制要领，通过巨声春天老师给孩子的纠正和我自己的钻研，我越来越懂得正确的发声方法是什么样的，那里还有针对唱歌的私人订制理念，就是尊重学生的差异性，取之所长，补其所短，根据学生不同程度，为学生制定个人教学计划，针对性的教学，切实解决问题，真正意义上自由的调动身体的力量，放开声音、富有激情的歌唱。
越来越懂得不会唱歌的人唱不好歌的原因。
初学阶段的训练时的现象很多家长都说过：我的孩子唱歌跑调，节奏不在点儿上，像他这样的，能唱歌吗?其实儿童在初级阶段唱歌时，就存在着音准及节奏不稳的现象，起因很多，如：歌曲速度较快或较慢、节奏较复杂、音域太高或太低、对歌曲的熟悉程度等，都会影响到音准和节奏。
演唱歌曲的先决条件是音准和节奏，因此训练音准和节奏是非常重要的，同时也要重视视唱练耳。
耳朵听不准音，就谈不上唱准音;演唱时跟不上音乐节奏，就谈不到表现音乐。
因此，基础视唱训练和声乐训练要一同抓起，对音准、节奏有了准确的认识之后，在演唱歌曲时，才有可能表达出歌曲的内容。
唱歌跑调还受其它方面的影响，如：歌唱气息支持不够、歌唱位置不够、换声点没有充分的准备等等，通过不断加强歌唱技巧的训练，才能正常地发挥出演唱技巧及演唱风格。
呼吸练习：最初接触声乐的儿童，不知道歌唱呼吸是怎么回事，开口就唱，如何运用气息呢?我们可以把日常生活中常遇到的亲身体验，让学生回忆感受一下引导学生做一些表演，如上体育课时跑步后气喘吁吁时的样子，模仿的基本像时，让他出说说身体的感受吗?还有腰部有什么样的感觉呢?你能边表演边发出声音吗?你能在唱不同音高时，同样使用上这些感觉吗?你的声音和腰部是如何配合的呢?儿童能把这些感受记得非常牢固，这样既提高了学生学习声乐技巧的兴趣，又达到了学习声乐的目的。
儿童声乐教学计划(一)
企业危机公关传播管理制度引言危机公关是一个复杂且多样化的领域，然而，对企业来说，在危机发生时有效的应对策略和良好的传播管理制度至关重要。
本文将从企业危机公关的角度出发，探讨一个完整的危机公关传播管理制度，以帮助企业在面对潜在危机时做出正确并有效的决策。
危机公关的重要性企业危机公关是保护企业利益以及维护企业信誉的关键环节。
当企业面临负面的影响时，危机公关的角色就显得尤为重要。
任何企业都有可能面临危机，而如何在危机中正确地应对和转型，就需要在平时准备相应的危机公关传播管理制度。
危机公关能够有效地提升企业的声誉，增加客户的忠诚度和吸引新客户，从而使企业在竞争激烈的市场中站稳脚跟。
不仅如此，危机公关还可以帮助企业更加高效地管理资源，降低成本，提高效率。
企业危机公关传播管理制度的设计任何一家企业都需要制定一套完善的危机公关传播管理制度，以便在出现危机时做出正确的应对策略。
下面将从以下四个方面进行介绍：1. 确定危机类型危机类型通常分为以下几种：自然灾害、人为事故、盗窃、欺诈、产品质量问题等。
但是，并不是所有的危机都是一种类型，通常会有多种类型的危机同时发生。
因此，企业需要对所有的危机类型进行认真的分析和研究。
2. 危机预警机制企业可以通过建立危机预警机制来识别和预测潜在的危机。
危机预警机制能够帮助企业在危机产生前及时采取应对措施，以减少危机对企业可能造成的影响。
企业可以借助各类软件实现危机预警机制，如社交媒体监控软件、新闻监控软件等等。
3. 危机应对措施如何应对危机是企业成功度过危机的关键环节。
在危机发生时，企业应当迅速对外发布公告，解释危机背景和处理情况，并积极地向受害者提供帮助。
同时，企业可以策划可行的宣传方案，从媒体发布渠道到危机公关策略，确保传播目标和效果可以达到预期。
4. 危机后的公关传播管理在危机过去后，企业需要立即采取行动，重新建立好形象。
通过公开澄清并承担责任、提高产品质量与改善服务等方式，恢复客户的信任。
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写一、教学目标：1. 培养孩子们的音乐兴趣，增强他们的音乐欣赏能力；2. 培养孩子们正确、自然的歌唱技巧，发展他们的声乐才能；3. 增强孩子们的音乐表现力和舞台表演能力；4. 培养孩子们的团结协作能力和集体意识。
三、教学活动安排：1. 热身活动（10分钟）- 唱一首欢快的歌曲，调动孩子们的音乐兴趣和积极性；- 进行简单的声乐练习，准备好嗓子，调整好发声状态。
2. 歌唱练习（20分钟）- 学习正确的发声方法，注意呼吸和发声部位；- 练习音阶和音程的唱法，培养孩子们的音准感；- 学习不同曲风和音乐风格的歌曲，提高孩子们的歌唱技巧。
3. 曲目学习（20分钟）- 学习一首新歌曲，解读歌曲的含义和情感表达；- 教唱歌曲的旋律和歌词，让孩子们理解歌曲的整体结构和情感要点；- 练习歌曲的演唱和表达，帮助孩子们理解歌曲的情绪表达方式。
4. 音乐欣赏（10分钟）- 播放一段优秀音乐作品，让孩子们聆听并感受音乐的美妙；- 引导孩子们对音乐进行情感表达和个人感受的分享。
5. 舞台表演（30分钟）- 进行小组合唱排练，培养孩子们的合作意识和团队协作能力；- 进行个人独唱的指导和排练，提高孩子们的舞台表演能力；- 定期举办音乐表演活动，让孩子们展示他们的才华和努力成果。
四、教学评估：1. 老师的实时观察和记录，评估孩子们的歌唱技巧和音乐表达能力；2. 进行小组和个人评估，给予孩子们积极的反馈和建议；3. 定期进行音乐考试和表演评奖活动，激励孩子们的学习兴趣和动力。
五、教学资源：1. 翻唱版和原唱版的优秀歌曲；2. 音乐教材和教辅资料；3. 音乐欣赏录音；4. 舞台表演道具和服装。
六、教学环境：1. 宽敞明亮的教室，配备音响设备；2. 舞台和舞台灯光设备；3. 紧凑的排练室，方便小组合唱排练。
七、教学手段：1. 老师示范唱法和表演技巧；2. 唱歌练习和合唱练习；3. 视听教学；4. 分组训练和个人指导。
少儿声乐教学计划
少儿声乐教学计划少儿声乐教学计划1新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：一、思想方面严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。
坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。
要平等对待每位儿童。
认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、个人学习方面积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。
加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。
加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。
业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。
平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。
三、工作方面对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。
对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。
跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。
对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。
上班做到不迟到、不早退。
按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果，仔细填写家园联系手册，做好家访记录。
做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。
少儿声乐教学活动计划方案
少儿声乐教学活动计划方案一、活动概述少儿声乐教学活动旨在培养孩子的音乐兴趣，开发他们的音乐天赋，提升他们的音乐表达能力。
通过声乐训练和多样化的音乐活动，引导孩子们全面发展，寓教于乐，享受音乐的魅力。
二、活动目标1. 培养孩子对音乐的兴趣和热爱。
2. 提升孩子的歌唱技巧和音乐表达能力。
3. 培养孩子的合作精神和团队意识。
4. 培养孩子的自信心和舞台表演能力。
三、活动内容1. 声乐课程通过专业的声乐教师，组织系统性的声乐课程，包括但不限于以下内容：- 声音发出：教授正确的呼吸和发声方法。
- 声乐技巧：教授基本的歌唱技巧，如音准、音域和节奏等。
- 曲目学习：选取适合少儿的歌曲，包括经典儿歌和儿童音乐剧的剧情片段，分为不同层次进行学习。
- 歌曲演绎：通过反复练习和指导，提升孩子们对歌曲的情感理解和表演能力。
- 合唱训练：组织合唱训练，培养孩子们的团队精神和合作能力。
2. 音乐游戏在活动中穿插一些有趣的音乐游戏，激发孩子们对音乐的探索和创造力。
例如：- 乐理游戏：利用卡片、乐符等教具，进行音乐知识的学习与巩固。
- 认识乐器：带领孩子们认识常见的乐器，了解其特点和分类。
- 节奏体操：通过动作和节奏的结合，锻炼孩子们的音乐感知和动作协调能力。
3. 主题音乐会定期举办主题音乐会，为孩子们提供展示自我的舞台，激发他们的自信心和表演潜力。
音乐会内容包括：- 个人独唱：每位学生都可准备一首自己喜爱的歌曲，展示自己的歌唱能力。
- 合唱表演：将课程中学习的合唱曲目在音乐会上进行演出，展示团队合作成果。
- 乐器演奏：鼓励学生学习和演奏乐器，提供乐队伴奏支持。
四、活动安排- 时间：每周安排2次课程活动，每次1.5小时。
- 地点：音乐教室或综合活动室，保证音乐教学的环境和设备要求。
- 人员：音乐教师、助教和少儿参与者。
- 器材：音乐教具、乐器和音响设备。
五、活动评估与总结1. 每月进行一次小结，评估孩子们的学习进展，并对课程进行优化调整。
儿童声乐教学计划
儿童声乐教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自《儿童声乐教程》第一章，主要内容包括儿童声乐的基础理论知识、声乐呼吸技巧、发声器官的认识、音准与节奏训练等。
二、教学目标1. 让学生了解儿童声乐的基础理论知识，培养学生对音乐的兴趣。
2. 掌握正确的声乐呼吸技巧，提高学生的歌唱表现力。
3. 培养学生的音准和节奏感，提升歌唱能力。
三、教学难点与重点重点：儿童声乐的基础理论知识，声乐呼吸技巧，发声器官的认识。
难点：正确的声乐呼吸技巧，发声器官的运用。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、音响设备、钢琴、声乐教材。
学具：学生自带的歌谱、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一首儿童声乐歌曲，引导学生感受声乐的美妙。
2. 理论知识讲解：介绍儿童声乐的基础理论知识，包括声乐呼吸技巧、发声器官的认识等。
3. 示范与讲解：教师示范正确的声乐呼吸技巧和发声方法，引导学生跟随练习。
4. 练习与指导：学生进行声乐呼吸练习和发声练习，教师个别指导，纠正错误。
5. 音准与节奏训练：通过练习歌曲片段，培养学生的音准和节奏感。
6. 完整练习：学生按照歌谱进行完整演唱，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书内容：儿童声乐基础知识、声乐呼吸技巧、发声器官的认识、音准与节奏训练。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用正确的声乐呼吸技巧和发声方法，演唱一首儿童歌曲。
答案：学生根据自己的学习情况，选择一首适合自己的儿童歌曲进行演唱。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对儿童声乐的基础理论知识有了一定的了解，但声乐呼吸技巧和发声方法的掌握还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生声乐呼吸技巧和发声方法的训练，提高学生的歌唱表现力。
拓展延伸：邀请专业声乐教师进行课堂教学，让学生更全面地了解和学习儿童声乐。
组织学生参加声乐比赛或演出，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：一、理论知识讲解1. 儿童声乐的基础理论知识：儿童声乐与成人声乐在发声机制和教学方法上存在差异。
少儿声乐课课程设计方案
少儿声乐课课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解声乐基本概念，掌握正确的呼吸方法、发声技巧和音准概念。
2. 学生能认识并熟练演唱本学期教材中的歌曲，了解歌曲的背景和风格。
3. 学生能辨别不同音高、音色和节奏，形成基本的音乐鉴赏能力。
技能目标：1. 学生能够运用正确的声乐技巧独立演唱歌曲，展示良好的音准、节奏感和表现力。
2. 学生能够通过集体合作完成合唱表演，提高团队协作和舞台表现能力。
3. 学生能够自主进行声乐练习，养成良好的练习习惯。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对声乐艺术的热爱，提高音乐审美能力，激发创作潜能。
2. 增强学生的自信心和自尊心，培养积极向上的心态，勇于面对挑战。
3. 培养学生具有良好的团队精神，学会尊重他人，关爱同伴，共同进步。
本课程针对少儿阶段的学生特点，注重趣味性和实践性，结合教材内容，通过讲解、示范、练习、表演等多种教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握声乐知识，提高歌唱技巧，培养良好的音乐素养和团队精神。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长和快乐。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，以教材为核心，系统性地安排以下内容：1. 声乐基础知识：包括呼吸方法、发声技巧、音准概念等，占课程总进度的30%。
- 教材章节：第一、二章2. 歌曲学习：学习并演唱本学期教材中的歌曲，占课程总进度的40%。
- 教材章节：第三章至第六章- 内容包括：歌曲背景、旋律、歌词、演唱技巧等。
3. 音乐鉴赏：辨别不同音高、音色和节奏，分析歌曲风格，占课程总进度的15%。
- 教材章节：第七章4. 合唱表演：集体合作完成合唱表演，提高团队协作和舞台表现能力，占课程总进度的15%。
- 教材章节：第八章教学内容按照以下进度安排：1. 前四课时：声乐基础知识学习与练习。
2. 中间八课时：歌曲学习，每两课时学习一首歌曲。
3. 后两课时：音乐鉴赏与合唱表演实践。
4. 期末：组织一次课程总结音乐会，展示学生学习成果。
声乐学习计划幼儿园教案
声乐学习计划幼儿园教案一、教学目标1. 帮助幼儿学会正确的唱歌姿势和呼吸方法；2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音准和节奏感；3. 培养幼儿的表现力和表演能力，促进幼儿的自信心和团队合作意识；4. 培养幼儿的审美情感，让幼儿在声乐学习中感受美好和快乐。
二、教学内容1. 歌曲学习：选择适合幼儿的简单易记的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会唱歌；2. 音准练习：通过声音游戏和唱准音阶的练习，培养幼儿的音准感；3. 呼吸训练：通过各种形式的呼吸训练，帮助幼儿掌握正确的呼吸方法；4. 表演技巧：通过角色扮演、表情训练等活动，培养幼儿的表演能力和舞台表现力。
三、教学方法1. 游戏教学法：结合游戏和唱歌，让幼儿在玩中学，增强学习的趣味性和吸引力；2. 示范教学法：老师在教学中要示范唱歌和表演，激发幼儿的学习兴趣和模仿欲望；3. 合作教学法：通过合唱和团体合作的方式，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
四、教学活动1. 歌曲学习：以轻松愉快的方式学唱歌，如唱游戏、跟唱等；2. 音准练习：以童谣游戏的形式进行音准练习，如“歌名接龙”等；3. 呼吸训练：通过“气球呼吸法”、“蜡烛呼吸法”等呼吸训练，让幼儿感受正确的呼吸方法；4. 表演技巧：以角色扮演、表情训练等形式培养幼儿的表演能力和舞台表现力。
五、教学评估1. 观察幼儿的唱歌姿势和呼吸方法，及时纠正错误，肯定正确；2. 观察幼儿的音准和节奏感，通过音准练习和节奏游戏进行评估，及时引导；3. 观察幼儿的表现力和表演能力，给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和表演欲望。
六、教学准备1. 准备简单易记的歌曲；2. 准备音准和节奏相关的游戏道具；3. 准备呼吸训练的道具，如气球、蜡烛等；4. 准备角色扮演和表情训练的道具和道具故事。
七、教学安排1. 每周上一次声乐课，每次40分钟；2. 通过大班活动、小组活动和个别辅导的方式进行声乐教学。
儿童声乐兴趣课教学计划1.doc
儿童声乐兴趣课教学计划1青少年声乐小组课教学计划教师姓名：栾奕参考教材：《中外少儿独唱歌曲》《少儿视唱练耳》《全国少儿歌唱考级歌曲集》教学目的本学期的教学的目的是使学生在发声技巧、五线谱识谱能力、以及演唱水平方面有一定的提高，并学会3到5首中等程度的少儿歌曲。
教学计划第一周了解新学生的声音条件，音乐理论基础。
在课后考虑适合的发声练习曲和声乐演唱作品。
第二周练习歌唱的站姿以及哼鸣。
学习歌曲《送别》。
之后每节课可作为发声练习曲使用。
乐理知识：《少儿视唱练耳》P3五线谱的七个基本音。
第三周发声训练：练习哼鸣，长音练习，呼吸练习。
复习歌曲《送别》。
学习新歌《雪绒花》。
乐理知识：《少儿视唱练耳》P4五线谱的高低音谱表以及谱号。
第四周发声训练：练习哼鸣，长音练习，呼吸练习。
复习歌曲《送别》、《雪绒花》。
乐理知识：《少儿视唱练耳》复习前两节学习的内容，进行课堂考试。
视唱练耳：P：12（1－5）第五周发声训练：本节课重点学习跳音练习。
学习歌曲《我是山里小歌手》。
乐理知识：《少儿视唱练耳》P：5学习全音符、二分音符、四分音符的名称以及时值。
视唱练耳：P：12（5－8）第六周发声训练：本节课重点学习跳音练习。
学习歌曲《我是山里小歌手》。
乐理知识：《少儿视唱练耳》P：5学习全音符、二分音符、四分音符的名称以及时值。
第七周发声训练：长音练习、跳音练习、呼吸训练。
复习歌曲《我是山里小歌手》、《送别》。
乐理知识：《少儿视唱练耳》P：5学习八分音符、十六分音符、三十二分音符的名称以及时值。
第八周发声训练：哼鸣训练带旋律练习，“WU”字带旋律练习。
重点学习学习歌曲《放轻松》。
熟练掌握歌曲旋律、节奏。
体会歌曲的情感、情绪。
视唱练耳：P：13（9－11）第九周发声训练：哼鸣训练带旋律练习，“WU”字带旋律练习。
熟练掌握歌曲《放轻松》旋律。
做到有感情的演唱。
乐理知识：《少儿视唱练耳》P：5学习音符的时值及名称。
第十周发声训练：长音练习、跳音练习、呼吸训练。
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青少年声乐小组课教学计划任课教师：莫绍红一、[教学目标]1、培养幼儿对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。
2、培养幼儿对音乐的感受能力和鉴赏能力。
3、引导幼儿能用科学的发声方法演唱歌曲。
4、培养幼儿独立识谱和处理歌曲情感的能力。
1、练声：训练幼儿正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。
2、教学曲目安排：（1）、3周-5周《祖国,祖国我们爱你》（2）、6周-7周《小小猴真淘气》（3、）8周-10周《小乌鸦爱妈妈》（4）、11周-12周《小乌鸦爱妈妈》《鸭妈妈和鸡阿姨》（5）、13周-14周《老水牛角弯弯》（6）、15周《摘星星》（7）、16周-17周《好孩子要诚实》（8）、18周《我爱雪莲花》3、兴趣训练根据幼儿表现不同定期给予参加演出比赛机会。
[教学对象]幼儿初级班：4岁—6岁。
[教学重点]培养幼儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
[教学难点]：掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
[拓展]：结合近期学习情况和幼儿自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给幼儿锻炼成长的机会。
三、[教学教案]第3-5周题目: 发声训练与歌曲演唱《祖国,祖国我们爱你》课时安排: 6课时教学课型: 实际型教学目标: 通过本次课的学习，使学生对声音状态的建立能起到复习的效果，进一步加强气息的支撑练习。
教学重点:1、加强和巩固气息的支撑练习。
2、进一步稳定喉头。
教学难点: 1、对声音状态的重新建立。
2、将正确的歌唱状态运用到歌曲作品当中。
教学方法: 讲授法训练法教学过程与教学内容:一. 发声练习:1．气息练习：1531 135153 | 135153 1 | 1 —||Du ——————————————1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 —||Du ———————————————2．. 哼鸣练习:5 4 3 2 | | —|| 1 3 5 3 | 1 —||m _____________ m __________3，连音练习：5 3 1 5 3 1 | 1 —||ie-- - ma-- -ie--- ma---方法与要求:1、要求口腔和鼻腔同时吸气。
2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。
3、打开口腔根部，唱“ma”时，要求口型尽量打开。
4、注意呼吸和发声的协调配合，每条练习曲都是一口气唱完，中途不能换气。
二. 歌曲部分《祖国,祖国我们爱你》1、新歌教唱先让学生跟钢琴视唱3—5遍，再将难点提出着重练唱：2.艺术演唱要求：1、首先要求学生要投入到歌曲的情景当中，歌唱者就是歌中的主人公。
2、语气要亲切而自然，吐字要清晰。
3、声音要流畅、灵活、轻巧，要有年轻姑娘那种纯净、甜润的音色。
三. 表演动作:1、小小蜡笔穿花衣，（单指向前，眼看向8、1、2点看）2、红黄蓝绿多美丽。
（右手从里向外打开）3、小朋友们，多么欢喜，画个图画比一比。
（做一个大拇指动作）4、画小鸟，飞在蓝天里。
（用右手指向天空，唱到飞字的时候由指变兰花掌打开。
）5、画小草，长在春天里。
（右手为兰花掌抚摸表示草在地上成长，随后扬起，表示长在春天。
）6、你画太阳我画国旗（右手指前表示你画的是太阳，右手收回在胸前表示自己）8、过门前奏（以四拍为一个登勾脚的动作，左右一个，再做小鸟式转身）9、第二段和第一段动作相同。
第6-7周题目: 声音训练与歌曲演唱《小小猴真淘气》课时安排: 4课时教学课型: 实际型教学目标: 通过本次课的学习,引导学生掌握初步的发声技巧,唱出纯净自然的声音,并要求音色自然而清亮，树立良好的声音观念，为进一步学习声乐打下扎实的基础。
教学重点: 1.发声训练，教师在课堂里启发学生，纠正学生的站立姿势、发声、吐字等各方面的缺点错误，使学生掌握正确的歌唱方法和技巧。
2、歌曲演唱教学难点：歌唱的呼吸。
歌唱的呼吸不同于平时的呼吸，它是平时呼吸的强化和提高。
之所以说呼吸是教学的难点，是因为人自出生以来都在呼吸，每天24小时呼吸养成的习惯，如果跟歌唱的要求不符，要改变是非常困难的。
这也是整个声乐教学的难点，需要长时间的教学和实践来解决。
教学方法与媒介: 通过示范教学使学生认识歌唱的正确呼吸方法教学过程与教学内容:一. 声音训练:1. 打嘟噜练习1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 —‖嘟-----------------------------------1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — ||嘟-----------------------------------这一条就是我们常说的“打嘟噜”，是声音和呼吸结合的练习。
要求完全放松的喉咙和嘴唇，练习时体会。
2. 哼鸣练习3 2 | 1 —||m____________5 4 3 2 | 1 —||m____________3. 母音练习5 4 3 2 | 1 —||a o a1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 —||mi _______ ma _____________方法与要求:1、喉部放松,保持气息的支持. 此条练声曲要求声音的线条感和气息的流动性，所有的音的位置要统一，共鸣要丰满。
2、注意口腔打开,下巴自然放松.3、母音要规范,咬字要清楚.4、声音连贯.需一口气唱完.二. 歌曲部分1. 新歌教唱:先集体跟琴视唱歌曲: 《小小猴真淘气》. 集体演唱歌曲3_5遍.2、歌曲艺术处理:(1) 作品及音乐简介：《小小猴真淘气》是说一只小猴乱扔东西，吃完西瓜乱扔西瓜皮，先滑倒了熊大伯有滑倒鹿阿姨，最后滑倒自己。
(2) 根据学生的演唱情况,指出问题所在.并予以辅导.(3) 讲述歌曲的背景内容,把握歌曲的风格.三. 表演动作1、小小猴真呀真淘气（单指指向前告诉别人小猴淘气）2、吃完西瓜乱扔皮，（做扔东西的动作）3、滑倒熊大伯，滑倒鹿阿姨，（手掌由外向里过，到2点的方位时向外打开）4、最后滑倒他自己，（点指点指表示自作自受）5、小小猴一呀一身泥，心里后悔真不该乱扔西瓜皮。
（单指向前指，接着做摇摆手式表示小猴后悔）6、过门曲（做摇摆身体的律动）四、作业布置背唱歌曲《小小猴真淘气》。
第8-10周题目: 声音训练与歌曲演唱《小乌鸦爱妈妈》课时安排: 6课时教学课型: 实际型教学目标: 在加强学生声音训练的基础上,重点对学生在歌曲演唱中所出现的问题进行个别辅导,使学生能较好地诠释作品.教学重点: 1.呼吸的训练，要求将吸入的气息根据歌曲的需要（如时值长短、音调高低、声音强弱）有控制地、均匀地呼出，通过学习、演唱《小乌鸦爱妈妈》，使学生了解歌唱呼吸的原理。
2. 歌曲教唱教学难点: 1. 建立正确的呼吸状态.2. 用自然的音色演唱歌曲.教学方法与媒介: 讲授法、示范法、引导法教学过程与教学内容:一. 声音训练:1. 哼鸣练习5 4 3 2 | 1 —|| 1 3 5 3 | 1 —||M____________ M (u) __________2. 打嘟嚕练习1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 —||嘟_____________________________________1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 —||嘟_______________________________________3. 母音练习1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 —||mi ___- ma ____ mi___不同的音的走向要求呼吸的感觉也不尽相同，这一条要求平稳呼吸。
5 3 4 2 | 1 —||a o a此练声曲要求演唱时要有线条感，气息连贯，字要清晰，声音要明亮，共鸣要丰满，歌声要通畅。
4连顿音练习：1 3 3 5 | 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 —||mi ma mi ma mi ma mi此条练习曲要求气息连贯，演唱所有的音都应该在放松的状态下，才能感获得更多的共鸣，要求往后腔体吸着唱，吐字要清晰，共鸣丰满。
二．歌曲部分：1．新歌教唱：三．新课总结本次课介绍了初级阶段的歌唱呼吸技巧，就是在自然呼吸的基础上加强意识在呼吸活动中的作用，慢慢调整、加强呼吸的训练，使之满足歌唱的要求。
作业布置：课后把《小乌鸦爱妈妈》唱熟，能在自然松弛的呼吸上完整的演唱整首歌曲。
第11-12 周题目: 发声训练与歌曲演唱《小乌鸦爱妈妈》《鸭妈妈和鸡阿姨》课时安排: 4课时教学课型：实际型教学目标: 通过本次课的学习，使学生的音域得到拓宽。
女声：C—E（F）男生：B—D（E）教学重点: 1，高，中，低声区声音达到统一。
2，拓宽音域的练习。
教学难点: 1，在高声区声音音色与低声区的统一2，歌曲情感的把握以及准确表现歌曲内容。
教学方法与媒介: 讲授法训练法示范法、引导法教学过程与教学内容:一. 发声练习:1．.打嘟噜练习：1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 —||DU -------------------------------------1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 —||读|--------------------------------------------------------要求完全放松的喉咙和嘴唇，练习时体会声音在呼吸上的感觉。
首先要求把气吸下来。
2．母音练习：1 2 3 2 | 1 —||mi ______________________快速练习，目的是拓宽学生的音域，要求强有力的气息的支持，声疫苗位置统一，发声时下巴放松。
1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 —||mi __________ ma_____________________快速练习，注意母音转换“ma”在高声区要带“ao”音的感觉唱，而“mi”音在高声区时，口型要打开，下巴需放松。
5 6 5 | 4 5 4 | 3 4 3 | 2 3 2 | 1 。
||li la li la li快速练习，气息支持，母音转换要自然得当，气息流畅，赋予弹性的发声。
二．歌曲演唱：1、复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》2．学新歌《鸭妈妈和鸡阿姨》3、学生表演唱：男生唱歌曲的“鸭妈妈”的部分女生唱歌曲的“鸡阿姨”的部分注意把握好歌曲的情绪，尽情表现。
3．讲评学生的演唱指出学生在演唱中出现的问题，并示范讲解。
三．新课总结：作业布置，在课后加强音域拓宽的练习。
能在自然松弛的呼吸上完整的演唱整首歌曲《鸭妈妈和鸡阿姨》。
第13-14周题目: 发声训练与歌曲演唱课时安排: 4课时教学课型: 实际型教学目标: 通过对学生的声音训练，进一步稳定学生的声音状态.演唱作品《老水牛角弯弯》。