部编版五年级语文上册第六单元口语交际课件

情景三：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他 出去看电影或爬山。
创设情景，展开讨论
思考： 1.同学们怎么看待以上三位父母的做法？ 2.请找到恰当的材料支持自己的观点。
创设情景，展开讨论
在小组中展开讨论，说一说自己的观点， 并能够选择恰当的材料支持自己的观点，形成 发言材料。
创设情景，展开讨论
在生活中，你和爸爸妈妈之间有没有发生过 类似的事情？和小组内同学们进行交流：
（1）说说自己的事例。 （2）请其他同学谈一谈他们对事例的看法， 并说一说理由。
联系实际，感悟亲情
请分享一下自己的经历，并说一说，听了同 学们的建议以后，你打算怎样和爸妈进行交流。
1.阐述自己的观点，并有恰当的材料支持。 2.表达大方得体，语言流畅，声音响亮。 3.注意倾听，并对他人的发言给予回应。
角色扮演，展开讨论
如果材料中的父母听到了你们的发言，也许 他们也有话说。假如你是材料中的父母，你怎样 为自己辩解呢？请说明自己的观点，并找到恰当 的材料支持自己的观点。
联系实际，感悟亲情
五年级上册 第六单元Hale Waihona Puke Baidu口语交际课
“父母之爱”
创设情景，展开讨论
情景一：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严 厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严 格要求你。”
情景二：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪 她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具 盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。