1八年级下学期培优补差作业《力》(2)(最新整理)

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北师大版物理八年级下册-力课时培优练习题(含答案)

北师大版物理八年级下册7.1力课时培优练习题一、选择题1.在如图所示实验中,将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。

在OA方向的侧旁放一磁铁,再次将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。

由上述实验现象可以得出的结论是（）A.物体间力的作用是相互的B.力可以使小铁球发生形变C.力可以改变小铁球的运动方向D.力的作用效果与力的方向有关2．如图所示现象中,表示力可以使物体的运动状态发生改变的是（）A．捏扁气球B．拧干毛巾C．将球踢飞D．将弓拉弯3．坐在船上的人用桨向后划水时,船就会向前进,此时,船前进的动力是（）A．人手作用在桨上的力B．桨向后作用于水的力C．水作用于桨的力D．水作用于船体的力4.如图所示是“喷气火箭”的模型,胶带固定气球与吸管,吸管套在绳上。

将吹足了气的气球封口的夹子松开,球内气体从气球嘴泄出的同时,气球会向前运动。

使球向前运动的力的施力物体是（）A.气球B.气球外边的空气C.气球内泄出气体D.绳子5．下列有关力的说法中,正确的是（）A．一个物体也能产生力的作用B．只有直接接触的物体才可能产生力的作用C．受力物体同时也一定是施力物体D．两个力大小相同,产生的效果一定相同6．物体A放在物体B上,如图所示,A对B的压力示意图正确的是（）A．B．C．D．7.关于力,下列说法正确的是（）A.两个相互接触的物体,才有力的作用B.一个物体是受力物体,它必然也是施力物体C.生活中的有些物体可能不受力的作用D.受三个力的物体一定不会静止8．以下是我们生活中常见到的几种现象在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是（）①用力握海绵,海绵变瘪了；②一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞；③用力揉面团,面团形状发生改变；④篮球撞击在篮板上被弹回A．①②B．①④C．②③D．②④9．一只乒乓球从手中下落,被桌面弹起,使乒乓球弹起的力的施力物体是（）A．桌面B．手C．地球D．空气10.小球在光滑的水平面上,向左运动与弹簧接触后,经历了如图甲、乙所示过程,下列说法错误的是A．压缩过程中通过观察小球说明力可以改变物体的运动状态B．压缩过程中通过观察弹簧说明力可以改变物体的形状C．当小球在压缩过程中运动到最左端时,小球所受的一切外力如果同时消失,小球将保持静止状态D．在弹开过程中,当弹簧恢复到原长时,小球的速度为零二、填空题11.龙舟比赛开始,为了使龙舟快速前进,运动员用桨快速向______（选填“前”或“后”）划水；运动员坐在龙舟上受到的支持力的施力物体是______。

2022_2022学年八年级物理下册7.1力同步培优训练卷含解析新版新人教版20222223311

第1节力1．俗话说“一个巴掌拍不响〞，这是因为A．一个巴掌的力太小B．人不会只有一个巴掌C．物体间力的作用是相互的D．只有一个物体也可以产生力的作用【答案】C【解析】力是物体对物体的作用，一个物体是不会有力的作用的；“一个巴掌拍不响〞说明了物体间力的作用是相互的，应选C。

2．图是同一弹簧两次受力的情景。

通过此实验可以探究力的作用效果与力的A．大小有关B．作用点有关C．方向有关D．大小、方向、作用点都有关【答案】C【解析】如图中，一次压缩弹簧，一次拉弹簧，两次的大小相同，作用点也相同，但方向是相反，弹簧一次变短，一次被拉长，所以通过此实验可以探究力的作用效果与力的方向有关。

应选C。

3．在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件，以下关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的选项是A．小鸟受到的力大B．飞机受到的力大C．小鸟和飞机受到的力一样大D．主动撞击的一方受到的力大【答案】C【解析】物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，故小鸟如果撞上飞机，小鸟和飞机受到的力一样大，答案C符合题意。

4．如下图，小新分别在A、B处用同样大小的力以垂直于门外表的方向推门，力作用在A点时更容易将门推动。

这说明力的作用效果A．与力的大小有关B．与力的作用点有关C．与力的方向有关D．与力的施力物体有关【答案】B【解析】由题意可知，在A、B两处力的大小和方向均相同，作用点A、B不同，力的作用效果也不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关，故B项正确。

5．以下足球比赛的场景，不能说明力可以改变物体的运动状态的是A．足球在草地上越滚越慢B．守门员一脚踢出放在地面上的足球C．踢出去的足球在空中继续向前飞行D．运发动用头将迎面飞来的足球顶回去【答案】C【解析】A．足球在草坪上滚动时，受到摩擦力的作用，摩擦力改变了足球的运动状态，越滚越慢．故A不符合题意；B．守门员一脚踢出放在地面上的足球，足球由静止变为运动，改变了物体的运动状态，故B不符合题意；C．踢出去的足球在空中继续向前飞行，由于惯性足球要保持原来运动状态，故C符合题意；D．运发动用头将迎面飞来的足球顶回去，足球的运动方向发生改变，力改变了物体的运动状态，故D不符合题意．应选C。

(必考题)人教版初中八年级物理下册第七章《力》测试卷(包含答案解析)(2)

一、选择题1．如图所示，下列说法正确的是（）A．运动员用脚踢足球时，脚并没有感觉疼痛，说明球没有给脚力的作用B．运动员用头顶球时，头感觉很痛，说明球给头的力比头给球的力大C．运动员用力踢球和头顶球，使球的运动状态发生了改变D．运动员用力踢球和头顶球，仅仅使球的运动方向发生了改变，而球的速度大小不变2．估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是（）A．人正常心跳一次的时间约为10s B．一名普通中学生所受重力约为50N C．一枚鸡蛋的质量约为50g D．普通住宅楼一层楼的高度约为4.5m3．为了增强体质，每天锻炼一小时，同学们积极到户外参加体育活动。

下列活动所涉及力学知识的说法，正确的是（）A．发排球时手对排球的力大于排球对手的力B．投掷出去在空中飞行的实心球仍受推力作用C．篮球撞到篮板反弹回来说明力可以改变物体的运动状态D．篮球在空中飞行时不受重力的作用4．如图所示，跳板的弹力将运动员弹起，此过程不能说明（）A．力是物体对物体的作用B．力可以改变物体的形状C．重力的方向竖直向下D．力的作用是相互的5．关于弹力的叙述正确的是（）A．弹力的大小只与形变的程度有关B．压力、拉力、支持力都属于弹力C．放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力D．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力6．“脚踢足球”，脚疼，受力物体是（）A．足球B．脚C．人D．地面7．下列关于力的说法错误的是（）A．发生力的作用时，不一定要有两个或两个以上的物体，一个物体也能产生力的作用B．物体受到力的作用，一定有一个施力物体存在C．施力物体同时也是受力物体D．两个物体不接触，不一定没有力的作用8．关于重力的说法正确的是（）A．形状规则的物体的重心一定都在物体上B．利用重力的方向垂直向下可以检查相框是否挂正C．物体的质量越大，受到的重力也越大，所以重力是由物体的质量产生的D．将八年级下册物理课本从地球带到月球，质量不变，重力变小9．用如图所示的水平仪检验桌面是否水平。

初二八下物理补习题答案

初二八下物理补习题答案初二下学期物理补习题答案初中物理作为一门基础科学课程，对于学生的科学素养和思维能力的培养具有重要意义。

在初二下学期的物理学习中，我们常常会遇到一些复杂的问题和难题。

为了帮助同学们更好地理解和掌握物理知识，我整理了一些典型的物理补习题，并提供了详细的解答。

希望这些答案能够对同学们的学习有所帮助。

1. 问题：什么是力？力的单位是什么？解答：力是物体之间相互作用的结果，是改变物体运动状态的原因。

力的单位是牛顿（N）。

2. 问题：如何计算力的大小？解答：力的大小可以通过测量物体所受到的加速度来计算。

根据牛顿第二定律，力的大小等于物体的质量乘以加速度。

即 F = m * a，其中 F 表示力的大小，m 表示物体的质量，a 表示物体的加速度。

3. 问题：如何计算物体所受到的重力？解答：物体所受到的重力可以通过质量和重力加速度的乘积来计算。

重力加速度在地球上的近似值是9.8 m/s²。

因此，物体所受到的重力等于物体的质量乘以重力加速度。

即 F = m * g，其中 F 表示重力的大小，m 表示物体的质量，g表示重力加速度。

4. 问题：如何计算物体所受到的弹力？解答：物体所受到的弹力可以通过胡克定律来计算。

胡克定律表明，弹簧的伸长（或压缩）与所受到的弹力成正比。

即 F = k * x，其中 F 表示弹力的大小，k 表示弹簧的弹性系数，x 表示弹簧的伸长（或压缩）量。

5. 问题：如何计算功？解答：功是力对物体所做的功率的积分，表示力对物体的能量转化。

功的大小等于力的大小乘以物体在力的作用下移动的距离。

即 W = F * s，其中 W 表示功的大小，F 表示力的大小，s 表示物体的位移。

6. 问题：如何计算功率？解答：功率表示单位时间内做功的大小，是衡量能量转化速率的物理量。

功率的大小等于做功的大小除以所花费的时间。

即 P = W / t，其中 P 表示功率的大小，W 表示做功的大小，t 表示花费的时间。

人教版初二物理8年级下册第7章(力)单元专题大培优实验探究专题训练(含答案))

八年级下学期同步单元专题大培优：第七章《力》实验探究专题训练1.为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图中甲、乙、丙、丁所示的形变，各力的大小关系为：F1=F3=F4＞F2。

（1）该同学是根据来判断力的作用效果的。

（2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是。

（3）通过比较、两次实验，该同学得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论。

（4）小明认为，因为丙丁两图中，丁图的效果明显，所有可以看出，力的作用效果与力的方向有关，他的说法是的，因为。

2.在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。

根据这一现象，小明的猜想：橡皮筋伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比；小丽的猜想：橡皮筋的长度可能跟它受到的拉力成正比。

他们决定通过实验来验证自己的猜想。

（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是；（2）小明和小丽的实验记录数据如表：1拉力（钩码总重）F/N00.5 1.0 1.5 2.0 2.52橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.10 5.70 6.30 6.907.503橡皮筋伸长的长度△L/cm00.60 1.20 1.80 2.40 3.00①橡皮筋的原长L0= cm。

②要判断小丽的猜想是否正确，应对（选填序号）两行数据进行比较。

③分析表格中的数据，你认为实验能初步验证（选填“小明”或“小丽”）猜想是正确的，④根据表格中的数据，该橡皮筋制成的测力计量程为。

3.一宇航员用托盘天平和弹簧测力计研究物体在地球上和月球上受到的重力和物体质量的关系，他得到如表一和表二所示的数据：表一：在地球上实验序号质量（kg）重力（N）重力/质量/（N/kg）10.2 1.969.820.3 2.949.830.4 3.929.8表二：在月球上实验序号质量（kg）重力（N）重力/质量/（N/kg）40.20.32 1.650.30.48 1.660.40.641.6（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）的数据的倍数关系，可以归纳出的初步结论是：。

人教版八年级物理下册7.1《力》同步练习(详细答案)(2)(最新整理)

考号：线
密封线内不得答题
姓名; 封
人教版八年级物理下册 7.1《力》同步练习（详细答案）
一、单选题(共 13 小题)
1.我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的实力悬殊,鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”,而石头(强者)却完
好无损,对此现象的正确解释是( )
A．鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用
二、填空题(共 5 小题)
14.如图所示,某人用 12 N 的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力 (选填“大于”“小于”
或“等于”)12 N,手受到的拉力的施力物体是。
班级：密
学校：
第1页共4页
考号：线
密封线内不得答题
姓名; 封
15.小东穿旱冰鞋用力推墙，他自己后退，这说明物体间力的作用是________的，力的大小、________和作用点均会影响力的作用效果． 16.秋天，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的________．跳高场上，运动员“腾空而起”，说明力可以改变物体的________． 17.人踢球时，是 ________与 ________ 之间发生了力的作用．若以球为研究对象，施力物体是 ________，受力物体是 ________. 18.用船桨向后划水，游船就会获得向前的动力，这是因为物体间力的作用是_________的，水对船的作用力使船前进了，表明力可以改变物体的______________。三、实验题(共 1 小题) 19.用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水,来证明玻璃瓶可发生微小形变。器材的安装: 操作的方法: 发生的现象: 玻璃瓶发生微小形变的原因: 四、作图题(共 2 小题) 20.在 O 点用向右上方与水平面成 30°角的 1 000 N 的力拉一个小车,请在图中作出这个拉力的示意图。

八年级物理下册《力》练习题及答案(人教版)

八年级物理下册《力》练习题及答案（人教版）一、单选题1．“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动。

以下情景描述中，能说明力可以改变物体形状的是（）A．足球在空中沿弧线飞行B．守门员抱住飞来的足球C．被踩在脚下的足球变扁D．足球在草地上越滚越慢2．下列运动情景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（）A．足球在空中成弧线落下B．跳水运动员向下压弯跳板C．在地面上的课桌保持静止D．篮球碰到篮板后改变运动方向3．如图所示是教材中运动员踢足球的情景插图，下列说法正确的是（）A．踢球时，脚会痛是因为力的作用是相互的B．踢球时，脚对球的作用力大于球对脚的作用力C．运动员用头顶足球运动方向的改变，不属于改变物体的运动状态D．守门员抱住飞来的足球，不属于改变物体的运动状态4．如果作用在一个物体上的两个力的三要素完全相同，其中一个力的大小为8 牛，那么这两个力的合力（）A．一定等于零B．一定等于16 牛C．可能等于零D．可能等于16牛5．如图所示是类似课本中的一幅图，小孩力气小，一根弹簧也拉不长；运动员力气大，很容易拉长三根弹簧通过此实验可以探究力的作用效果与力的（）A．大小有关B．方向有关C．作用点有关D．大小、方向、作用点都有关6．小明在体育考试中选择了游泳项目。

他在练习游泳时，用手向后划水的过程中，使他向前运动的力的施力物体是（）A．地球B．手C．脚D．水7．同学们在预习“力”时，有同学提出“互不接触的两个物体间是否存在着力的作用”，并从实验室借来两块磁铁，将其相互靠近一下，发现两块磁铁相互排斥。

其中“相互靠近一下”这一过程属于科学探究中的（）A．提出问题B．猜想C．进行实验D．得出结论8．如图中表明力的作用效果是用来改变物体运动状态的是（）A．用力踢球，球被踢飞B．弯折物体，物体变形C．拉伸弹簧，弹簧伸长D．用力握排球9．如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，F l=F3=F4＞F2，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，能说明力的作用效果与力的作用点有关的两张图是（）A．ab B．bd C．ac D．ad10．在同一点用力拉弹簧，弹簧就伸长；压弹簧，弹簧就缩短。

八年级物理下册《力》练习题(附含答案)

八年级物理下册《力》练习题(附含答案)一、单选题1. 下列关于施力物体、受力物体的说法中，正确的是( )A. 小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是小明B. 一人打太极时，只有施力物体，没有受力物体C. 人用绳子拉车，车所受拉力的施力物体是绳子D. 发生力的作用时，先有施力物体，后有受力物体2. 王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素( )A. 完全相同B. 大小、方向都相同，作用点不同C. 大小相同，方向和作用点都不同D. 作用点相同，大小、方向都不同3. 《流浪地球》电影中描述到了木星。

木星质量比地球大得多，木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为( )A. F1<F2B. F1>F2C. F1=F2D. 无法确定4. 下列足球比赛的场景，不能说明力可以改变物体的运动状态的是( )A. 足球在草地上越滚越慢B. 守门员一脚踢出放在地面上的足球C. 踢出去的足球在空中继续向前飞行D. 运动员用头将迎面飞来的足球顶回去5. 如图所示，小强和大勇一起在用拉簧锻炼身体．比较(a)、(b)两图所示的情景，主要说明力的作用效果与力的三要素中哪个要素有关( )A. 作用点B. 大小C. 方向D. 以上因素均有关6. 如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用力去拉动另一端，使其发生如图所示的形变，如果F1= F3=F4>F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的是( )A. 图(1)和(3)B. 图(2)和(4)C. 图(1)和(2)D. 图(3)和(4)7. 用井绳从井里向上提水，提水时手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是( )A. 水桶B. 手C. 井绳D. 水和水桶8. 如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧，该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的( )A. 大小有关B. 作用点有关C. 大小、方向、作用点都有关D. 方向有关9. 小红穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。

人教版八年级物理下册《7.1力》课外同步课时作业(含答案)

人教版八年级物理下册《7.1力》课外同步课时作业及答案
第1节力
一、学习目标
1知道力是一个物体对另一个物体的作用。

2知道力的单位是牛顿。

3. 知道物体间力的作用是相互的。

4. 知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。

5. 知道力的三要素，能用力的示意图表示力。

学习重点是知道力的概念和力的作用效果。

学习难点是用力的示意OO表示力。

二、知识点解读
知识点一：力的概念
l.力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在。

一切物体都受力的作用。

2有的力是物体之间相互接触产生的，如：物体间的推、拉、压等力，但物体不接触也能产生力，比如重力、磁力、电荷间的相互作用力等。

3.力的单位：N
知识点二：力的作用效果
(1)力可以改变物体的运动状态。

(2)力可以使物体发生形变。

注：物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。

形变是指形状发生改变。

知识点三：力的三要素
(1)力的大小、方向、作用点叫做力的三要索。

力的三要索都会影响力的作用效果。

(2)力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力的大小、方向、作用点的图形。

(3)作力的示意图的步骤：
＠确定受力物体、力的大小和力的方向：
＠从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；
＠力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；
＠表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。

2018—2019年苏科版八年级物理下册第八章《力》培优试题与简析

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一．选择题（共16小题）1．下列有关力的说法中，正确的是（ )A．相互接触的两个物体一定产生力的作用B．一个物体不能产生力的作用C．力能脱离物体而存在D．不接触的物体间必然没有力的作用2．观察图中的四个情景,下列选项中能体现它们共同特征的是（）A．力可以改变物体的形状B．力可以改变物体的运动方向C．力可以改变物体运动速度的大小D．力可以改变物体的运动状态3．如图所示，弹簧测力计示数为( ）A．2。

2N B．2.4N C．2.7N D．3。

3N4．下列选项不属于力的三要素的是（ )A．力的大小B．力的方向C．力的作用点D．力的作用效果5．如图所示,是单摆的摆动过程，小球在A点位置向上摆动,不计空气阻力，图中所示的小球在A点的受力示意图正确的是（ )A．B．C．D．6．在失重的宇宙飞船上，下列能起到锻炼身体的活动有( )A．举亚玲B．做俯卧撑C．拉弹簧D．做引体向上7．g＝9。

8N/kg的物理意义是( ）A．物体受到的重力是它的质量的9。

8倍B．质量为1kg的物体,受到的重力为9。

8NC．质量为9.8kg的物体，受到的重力为1牛D．重力为1N的物体，其质量是9。

8kg8．下列数据最接近实际情况的是( ）A．一只大公鸡质量约为300 gB．一张学生课桌物重接近1NC．物理教材宽度是26 dmD．小明同学1分钟跳绳次数为150次9．对于重心的理解，下面说法正确的是( ）A．重心一定在物体的某一点上B．空心球无重心C．物体重心越高越稳定D．质量分布均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心10．用手握着瓶子，瓶身保持静止,如果增大握力，则（ )A．瓶子所受重力增大了B．瓶子所受摩擦力增大了C．瓶子所受重力和摩擦力都不变D．瓶子所受的下滑的力减小了11．将一个全部用大理石制成的小桌放在同一水平地面上用水平力拖动，如图所示的两种拖法中，第一次匀速拖动,第二次加速拖动，则两次小桌所受摩擦力大小关系是( ）A．甲大B．相等C．乙大D．无法判断12．下列关于弹力和摩擦力的说法中，正确的是（ )A．静止的物体一定不受摩擦力B．相互接触的物体之间必有弹力C．相互有摩擦力的物体之间一定有弹力D．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反13．汽车发动机通过变速器和后轮相连，当汽车由静止开始向前开动时，关于前轮和后轮所受的摩擦力的方向是（）A．前后轮受到的摩擦力方向都向后B．前后轮受到的摩擦力方向都向前C．前轮受到的摩擦力方向向前,后轮受到的摩擦力方向向后D．前轮受到的摩擦力方向向后，后轮受到的摩擦力方向向前14．下列各种摩擦中属于有害摩擦的是（ )A．自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦B．单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦C．人走路时，鞋子与地面之间的摩擦D．汽车行驶时与空气之间的摩擦15．小明设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图甲乙所示。

新人教版物理八年级下册培优试题：《7.1力》

《7.1力》【知识点一力】1.下列关于力的说法中，正确的是（）A.只有一个物体也会产生力的作用B.力是物体对物体的作用C.不接触的物体间一定没有力的作用D.只有直接接触的物体才会有力的作用2.如右下图所示，一只小蚂蚁不费吹灰之“力”轻松地举起了一大只毛毛虫，堪称大力神。

该“力”的施力物体是______，受力物体是______。

【知识点二力作用效果】3.下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是（）A.货物被起重机吊起匀速上升B.汽车匀速转弯C.人造卫星绕地球匀速转动D.苹果从树上落下4.如图所示，吃汤圆、拉兔子灯是元宵节的风俗。

将面团揉成汤圆，说明力可以使物体发生______；停着的兔子灯被小朋友拉动，说明力可以使物体的______发生改变。

（均选填“形变”或“运动状态”）【知识点三力的三要素和力的示意图】5.如右图所示，在排球比赛中，主攻手用不同的方法扣球时，可使球的速度、落地点的位置及球的旋转性各不一样，产生这些不同作用效果的原因分别是力的______、______和______。

6.如图所示，小明用绳子拉木箱，请画出木箱受到的拉力示意图。

【知识点四力的作用是相互的】7.如图所示，熊猫将杠铃由地面举起，举起过程中，熊猫______（选填“受”或“不受”）杠铃对8.如图所示，学习了“力”后，小红和同学交流她对力的认识，你认为她的说法正确吗？为什么？【能力提升精练】9.下列关于力的说法中，正确的是（）A.受力物体，同时也是施力物体B.相互接触的物体，一定有力的作用C.孤掌难鸣，说明离开物体也能产生力的作用D.手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体是手10.观察下图中的四个情景，下列选项中能体现它们共同特征的是（）A.力可以改变物体的形状B.力可以改变物体的运动方向C.力可以改变物体运动速度的大小D.力可以改变物体的运动状态11.如图所示，站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，甲用80N的力推乙。

八年级下册《力》同步练习及答案

题型一理解力的概念，认识力可以使物体发生形变或运动状态改变。

例1 如图11-36所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________ ，(b)主要表示了力可以使物体的_________发生改变．知识点力的作用效果闯关点拨力的作用效果是：(1)使物体发生形变或体积的改变；(2)使物体运动状态发生改变．解人用力拉拉力器，使拉力器弹簧变长了．说明力使物体发生形变；运动员用头顶球，改变了球的运动方向，说明力使物体的运动状态发生改变．答形变运动状态例2 关于力的作用，下列说法正确的是 ( )A ．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B ．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力C ．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用D ．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的知识点考查对力的概念的理解，即力的产生条件、力的作用的相互性、力的作用效果闯关点拨对力的概念的理解要包括两点：(1)力不能离开物体而存在，说到力必能找到两个物体(施力物体和受力物体)，(2)力的作用是相互的．解力的作用是相互的，没有哪个物体只对其他物体施力而不受力，也不管是否有无生命或有无动力，只要两个物体间有作用，就一定有力的作用，因此A 和B 选项是错误的；要判断是否有力的作用，必须判断两物体间有没有发生作用，而不是看它是否接触．不接触的物体间也会有力的作用，接触的物体间不一定有力的作用，故C 也是错误的；力的作用一定发生在两个物体之间，即要有施力物体和受力物体，单独一个物体不会产生力的作用，故D 是正确的。

答选D例3 下列物体的运动状态没有发生改变的是（）A ．做匀速圆周运动的小车B ．在盘山公路上减速运动的小车C ．腾空而起的火箭D ．在平直公路上匀速行驶的汽车知识点运动状态变化的具体表现形式闯关点拨物体的运动状态不发生改变是指物体静止或做匀速直线运动，即物体的运动的快慢和运动的方向均不变。

1八年级下学期培优补差作业《力》(2)(可编辑修改word版)

培优补差作业一一、基础知识1.力定义：力是物体对物体的．发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是物体．单位：在国际单位制中，力的单位是，简称，符号为．注意：力总是跟两个物体有关，单独一个物体不能产生力的作用，且力不能离开物体而单独存在．2.力的作用效果作用效果：力可以使物体发生，也可以改变物体的．运动状态的改变：物体由静止开始运动或由运动变为静止，物体运动的或发生改变，都叫做物体的运动状态发生了变化．注意：一个物体的运动状态或形状发生了变化，则这个物体一定受到了力的作用．3.力的三要素和力的示意图力的三要素：力的、、叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果．力的示意图：在受力物体上，沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的；用线段的起点或终点表示力的；在箭头的旁边标出力的，这种表示力的方法叫做力的示意图．注意：画力的示意图时，在同一图中，力越大，线段应该越长．二、基础题1.下列有关力的说法中，正确的是( )A．产生力的两个物体一定发生了作用B．一个物体也能产生力的作用C．力能脱离物体而存在D．相互接触的两个物体一定产生力的作用2.“蚍蜉撼大树”一句中，施力物体是，受力物体是．“泰ft压顶”一句中施力物体是．3.下列实例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是( )A．紧急刹车B．两手用力扳竹条，使其弯曲C．做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变D．骑自行车加速前进4.在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变．5．2018 年5 月22 日，在怀化舞水河举行了盛大的“迎端午”龙舟比赛．有14 支队伍参加比赛，最后麻阳队荣获冠军．在比赛过程中是对的作用力使龙舟前进的．6.如图所示，小强和大勇一起在拉弹簧锻炼身体．比较(a)、(b)两图所示的情景，主要说明力的作用效果与下列哪个要素有关( )A．作用点B．大小C．方向D．以上因素均有关7.如图所示，在开门的时候，用手在A 处推比在B 处推省力，这是因为力的作用效果与力的有关；在将门推开的过程中，表示力能使物体的发生变化；如果用大小相同的力作用在A 点，推门和关门效果不同，说明力的作用效果与有关．8.放在水平地面上的一个物体，受到水平向右大小为20 N 的拉力F的作用，请在图中用力的示意图把它表示出来．9.下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是( )A．苹果从树上落下B．汽车匀速转弯C．人造卫星绕地球匀速转动D．货物被起重机吊起匀速上升三、培优题10.以下情形中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是( )11.如图所示的几幅图中，能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是( )A．甲、乙B．乙、丙C．甲、丙D．丙、丁12.用手向上提水桶，手对水桶有力的作用．其中是施力物体，是受力物体；同时会感到水桶向下拉手，这里的施力物体是，受力物体是．13.你注意到洒水壶有两个把手吗？如图所示，当用洒水壶提水时，应该用把手；当用洒水壶洒水时，应该用把手．这说明力的作用效果与有关．14.如图所示，让小铁球从斜面上滚下，在它水平运动的正前方放一个磁体如图甲，则观察到小铁球在桌面上的运动速度越来越快，则可以判定小铁球受到磁体的作用力，这个现象说明了力可以改变物体运动速度的；如图乙，再次让小球从斜面上滚下，在它水平运动方向的侧旁放一个磁体，看到的现象是，这个现象说明了力可以改变物体运动的；这两个小实验同时说明：不直接接触的两个物体之间(填“可能有”或“没有”)力的作用．15.在图中画出绳子对小车的拉力F 的示意图．16.在如图所示的四幅图中，甲、乙、丙为某运动员进行跳板跳水比赛的漫画图，丁为另一体重较大的运动员从同一跳板跳水的情形．(1)观察图甲，人对跳板施加的力的作用效果是，观察图乙，跳板对人施加的力的作用效果是．(2)观察图甲和图丙，发现跳板形变程度不同，说明力的作用效果与有关．(3)比较图丙和丁的跳板形变程度，说明力的作用效果与有关。

八年级物理培优练习——力(含答案)

一．选择题（共14小题）1．下列说法正确的是（）A．物体间发生力的作用时，一定存在着施力物体和受力物体B．两个物体没有直接接触不能产生力的作用C．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体D．用手推墙壁，人先推墙，墙再对人施力【分析】（1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。

（2）在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉）；相接触的物体不一定就有力的作用。

（3）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；【解答】解：A、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。

故A正确；B、在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉）；故B错误；C、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。

故C错误；D、物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；即力和反作用力是同时产生的；故D错误；故选：A。

【点评】深入理解力的概念是解答此题的关键。

2．如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）A．人对弓的拉力B．球对网拍的力C．人把球推出的力D．斧头劈木块的力【分析】力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，据此分析各图，找出答案。

【解答】解：A、弓在人的拉力作用下形状发生改变，是力使物体发生形变；B、球对网拍的力，使网拍变了形，力使物体的形状发生改变；C、人用力推球，球的运动速度和运动方向发生了改变，力改变了球的运动状态；D、斧头劈木块时，斧头对木柴的力改变了木柴的形状；由此可知，C选项力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。

故选：C。

【点评】这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。

八年级物理下册《力》同步练习题及答案

一.基本练习训练1．俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为（）A.一个巴掌的力太小B.力是物体对物体的感化C.人不会只有一个巴掌D.一个物体也能产生力的感化2．人泅水时,使人进步的力是（）A.手臂划动的力B.手臂推水的力C.水敌手臂的推力D.手和脚拍打水的力3．以下是我们生涯中罕有到的几种现象：①用力揉面团,面团外形产生变更②篮球撞击在篮板上被弹回③用力握小皮球,球变瘪了④一阵风把地面上的尘土吹得漫天飘动在这些现象中,物体因为受力而转变活动状况的是（）A.①②B.②④C.③④D.②③④4．不合的力所产生的后果不合.关于力的感化后果,下列说法中错误的是（）A.转变物体活动的快慢B.转变物体的外形C.转变物体活动的偏向D.转变物资的状况5．在物理学中,力是指________________________.力不克不及分开__________而单独消失.物体间力的感化是________________. 6．用手向上提水桶,手对水桶有力的感化.个中__________是施力物体,__________是受力物体;同时手会觉得水桶向下拉手,这里的施力物体是_________,受力物体是__________.7．人站在划子上用竹竿推岸,船就会离岸而去,这是为什么？二.智能运用1．下列关于力的意见,准确的是（）A.没有接触的两个物体,必定没有力的感化B.互相接触的两个物体,必定有力的感化C.物体间产生力的感化,不必定有受力物体和施力物体D.施力物体同时也必定是受力物体2．有下列现象：穿了旱冰鞋的小孩推墙,他由静止向后活动;泅水的人用手向后划水,他会进步.依据以上现象可以得出两个配合的结论：（1）_____________________________________________________. （2）_____________________________________________________. 3．小萍经由过程进修得到以下结论,你能帮他填写完整吗？（1）力感化在物体上可以产生两种后果,鄙人列各题后的横线上填上属于哪种后果（a）手用力捏纸盒,纸盒瘪了：;（b）小球沿圆环轨道活动：;（c）两只手用力拉弹簧拉力器：;（d）骑车沿平直的公路加快行驶： ;。