齐峰教育朱小宇五年级数学一对一辅导计划
2024年小学五年级数学优生辅导计划(2篇)
2024年小学五年级数学优生辅导计划一、教学目标1. 提高学生数学基本能力，掌握小学五年级数学的基本知识和技能。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 拓宽学生的数学知识面，培养对数学的兴趣和好奇心。
4. 培养学生的自学能力和团队合作能力。
二、教学内容及安排1. 数的认识及大小比较（1）数的认识及数的读法（2）比较数的大小，加减比较（3）连续整数的认识及大小比较2. 数的四则运算（1）加法与减法的认识及简单的计算（2）乘法的认识及简单的计算（3）除法的认识及简单的计算3. 分数的认识与计算（1）分数的基本概念及读法（2）相同分母的分数比较大小（3）相同分母的分数的加减法（4）相同分子的分数的加减法4. 时、址与长、周（1）认识常用的时间单位、空间单位（2）时、址的换算（3）长、周的换算5. 坐标系（1）简单的坐标系与坐标的表示方法（2）点的位置判断与坐标的确定6. 图形与平面（1）图形的分类与特征（2）图形的画法及简单计算三、教学方法及手段1. 结合理论与实践，多种教学手段相结合，如讲解、练习、实地观察等，确保学生主动参与到学习中来。
2. 采用启发式教学法，引导学生自由探索、独立解决问题，培养他们的思考和创造能力。
3. 注重培养学生的团队合作能力，组织小组活动和合作讨论，互相交流学习经验和解题策略。
4. 鼓励学生参加校内外数学竞赛，激发学习的兴趣和动力。
四、教学过程安排1. 阶段性测评：每个阶段结束前进行一次测评，对学生的学习情况进行总结和评估，及时调整和补充教学内容。
2. 小组合作学习：每周安排一次小组合作学习活动，鼓励学生互相合作、共同解决问题，培养团队合作精神。
3. 实例分析：通过解读和分析实例问题，培养学生的问题发现和解决能力。
4. 反思自评：每次课后和每个学期末，组织学生对自己的学习进行反思和自评，注重引导学生形成正确的学习态度和方法。
5. 学习导向：通过讲解数学知识的背后原理，引导学生主动学习并广泛应用数学知识。
五年级数学辅导计划(精选3篇)
五年级数学辅导计划（精选3篇）（2260字）一、指导思想。
在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，根据本班的教学计划。
围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
制定了本班的辅导计划。
二、学生情况分析。
五年级（7）班共有学生84人，男生54人，女生30人，本班成绩不理想，优生少，差生较多。
但大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。
但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
本学期我重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态，争取本学期全班学生数学成绩有所提高。
三．用爱心去接近学生。
虽然我已经是做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。
我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。
如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。
四.用良好的课堂环境激发后进生按照“以人为本”的教育原则，怎样面向全体学生，让成绩好的学生和成绩差的学生在一堂课中都能得到较好的思维训练和知识发展呢？这就需要做到“顾此又顾彼”，不能采取"一刀切，齐步走"的教学方式。
为此，我必须做到以下几点：（1）认真、科学地备课。
五年级数学辅导计划与方法
五年级数学辅导计划与方法
打好重点基础
计算是五年级数学的基础,数学教学中继续“提高学生计算精度”作为切入点,辅导学困生的注意力，通过多种形式来帮助他们正确地掌握计算方法,然后逐渐提升学生的计算速度,同时,让学习困难学生在计算的过程中产生一种兴趣。
多种方式辅导
在五年级这个过程中,对于学习困难学生的转变,我们将继续发挥小组合作的作用,通过教师和学生、小组合作学习、家庭咨询等多种方式相结合,使学困生在数学学习上得到进一步的改善，和大家一同进步。
同样，也会利用每周课余时间进行“帮助”活动，引导学习困难学生学习，巩固学习困难学生所学的知识点，慢慢找到适合自己的学习方法和学习节奏。
提高解题的灵活性
五年级有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。
一题多解可以培养分析问题的能力。
灵活解题的能力。
不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。
有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在学习时，要引导孩子从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所学知识融会贯通。
正确对待错题本
让孩子把做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。
如果针对错题能很好地做到查漏补缺，学习的效果会翻倍哦!。
小学五年级数学辅导计划
千里之行，始于足下。
学校五班级数学辅导方案学校五班级数学辅导方案一、教学目标1. 把握整数的四则运算规章，能够娴熟进行整数的加减乘除运算。
2. 娴熟把握小数的加减乘除运算规章，能够运用小数进行实际生活中的问题解决。
3. 能够机敏运用各种数学计算方法，能够主动运用所学的学问解决实际问题。
二、教学内容1. 整数的加减乘除运算。
2. 小数的加减乘除运算。
3. 实际问题的解决。
三、教学方法1. 探究式教学：通过提出问题引导同学思考，自主发觉规律。
2. 合作学习：组织同学进行小组合作，共同解决问题。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 玩耍教学：通过玩耍的方式，激发同学的学习爱好。
四、教学步骤1. 整数的加减乘除运算（1）复习整数的概念和四则运算的规章。
（2）设计一些实际问题，让同学通过整数的加减乘除运算进行解答。
（3）组织同学进行小组合作，共同解决一些整数的实际问题。
2. 小数的加减乘除运算（1）复习小数的概念和加减乘除的规章。
（2）设计一些实际问题，让同学通过小数的加减乘除运算进行解答。
（3）组织同学进行小组合作，共同解决一些小数的实际问题。
3. 实际问题的解决（1）设计一些实际问题，让同学通过所学的学问解决问题。
（2）通过玩耍的方式，让同学运用所学的学问解决问题。
（3）进行争辩和总结，让同学发觉解决问题的方法和技巧。
五、教学评价千里之行，始于足下。
1. 老师观看同学在课堂上的学习状况，了解同学对所学学问的把握程度。
2. 通过课堂练习和作业，检查同学对所学学问的把握状况。
3. 依据同学的学习状况，准时调整教学策略，挂念同学解决学习中的困惑。
六、教学资源1. 教材：学校数学教材2. 教具：小数计算板、整数计算板、教学帮助软件等。
七、教学环境1. 教室：保持教室的清洁整齐，为同学供应一个良好的学习环境。
2. 多媒体设备：配备多媒体设备，便于老师进行教学呈现和同学进行学习。
八、总结与展望通过本次数学辅导方案，同学将能够把握整数和小数的加减乘除运算规章，能够运用所学学问解决实际问题。
2024年五年级数学优生辅导计划（2篇）
2024年五年级数学优生辅导计划一、引言数学是一门非常重要的学科，对于学生的综合素质培养具有重要作用。
五年级是学生习得数学基础知识和培养数学思维能力的关键时期，因此，为了提高学生的数学学习兴趣和能力，我们制定了2023年五年级数学优生辅导计划。
二、目标1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的自学能力和解决问题的能力。
2. 加强学生的数学思维能力和创新精神，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。
3. 掌握并巩固五年级数学课程内容，为进入六年级打下坚实基础。
4. 激发学生的学习动力和自信心，培养他们积极主动的学习态度。
三、内容和方法1. 巩固基础知识为了巩固和提高学生对数学基础知识的掌握程度，我们将通过：（1）复习教材中的重点内容，加强对基础概念和公式的理解和运用。
（2）针对学生的薄弱点进行有针对性的辅导和练习，帮助他们消化和掌握知识。
（3）每周安排一次小测验，及时发现学生的问题并进行及时补救。
2. 提高解题能力为了提高学生的解题能力，我们将通过：（1）进行实践和应用题的训练，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）引导学生进行数学思维训练，如归纳总结、推理等，培养他们逻辑思维的能力。
（3）组织数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 拓宽数学视野为了拓宽学生的数学视野，我们将通过：（1）开展数学探究活动，让学生从实践中感受数学的魅力和应用价值。
（2）介绍一些与数学相关的发展历史和数学家的故事，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
（3）开展数学实践活动，如数学游戏、数学建模等，培养学生的动手实践能力。
4. 提供学习资源为了提供良好的学习环境和资源，我们将：（1）建立数学学习小组，在小组内互相学习和交流经验。
（2）提供数学辅导教材和参考书籍，供学生自主学习和巩固知识。
（3）引导学生利用互联网资源进行数学学习，如数学网站和学习平台等。
四、评估机制为了及时了解学生的学习情况和进步情况，我们将：1. 开展定期的学习评估活动，如月考、期中考和期末考，评估学生的数学知识和能力水平。
小学五年级数学暑假辅导计划
小学五年级数学暑假辅导计划第一篇：小学五年级数学暑假辅导计划汇智教育一对一个性化辅导计划学生情况：该同学课内基础较好，反应灵敏，活泼开朗，但审题和分析题目的能力有所欠缺，做题习惯不好有点拖拉。
现希望通过一个暑假假期的时间能在这方面有所进步。
孩子本身比较好学，对新知识也有较强的接受能力。
需要着重培养她的数学思维，改善她的做题习惯，建立对问题的逻辑性思考，开拓视野，开放思路，加强对数学问题的理解和感知。
辅导目标：从近几年的考试命题来看，考查范围也比较固定。
针对其考试情况和同学的实际情况，课程目标突出以下两方面内容：基础性——从简单、常规的知识点与题目入手，首先在学生头脑中建立起初步的数学思维，重点掌握数学中的常规题目。
针对性——完全以考试热点应用题型为基本，辅以必要的基本知识及常用解题方法，改善对文字和应用题型的分析能力和逻辑思维能力。
教学计划：根据小学数学考试的命题热点，教学内容重点集中在以下专题。
专题一：归一问题（重点）专题二：归总问题专题三：和差问题专题四：和倍问题专题五：差倍问题专题六：倍比问题专题七：相遇问题（重点）专题八: 追及问题（重点）专题九：植树问题专题十：年龄问题专题十一：行船问题（重点）专题十二：列车问题/ 2汇智教育专题十三：时钟问题专题十四：列方程问题（重点）专题十五：分数乘法（重点）专题十七：分数除法（重点）专题十八：分数应用题（重点）专题十九：圆（重点）因学生学习计划，所以在教学中会有所调整，首先确保完成重难点、考点集中的各个部分。
并且在实际授课过程中，也会根据学生的掌握情况灵活调整进度，并适时与家长进行沟通反馈，以确保学习的有效性。
在合作学习理念的贯穿下，激发出学生对数学的兴趣，初步建立起较成系统的数学分析能力和审题能力，争取在数学学习和考试中取得理想成绩。
辅导教师_李亚平生和老师情况进行协调。
/ 2第二篇：五年级数学辅导计划五年级数学辅导计划一、指导思想为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，力争让本班学生做到学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。
小学五年级数学辅导计划（精选11篇）
《小学五年级数学辅导计划（精选11篇）.doc》光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要制定一个详细...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./xuexijihua/1685588.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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五年级数学优生辅导计划完整版
五年级数学优生辅导计划集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]五年级数学优生辅导计划一、目的为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。
二、辅导对象：刘振国鞠晓辉孔祥洁吕杰郭玉鹏鞠敏明腾飞明成龙王杰张艳芳三、情况分析在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。
由于这些学生认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。
优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。
优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导四、具体措施1．改进学习方法，培养自学能力。
2．着力培养。
对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。
3．平等相待。
对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。
对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。
4．严格要求。
对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。
当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。
小学五年级数学辅导计划
小学五年级数学辅导计划小学五年级数学辅导计划「篇一」一、指导思想为了全面提高教学质量，出色的完成学校制定的培养目标，使学生学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群，特制定本学期教学辅导计划。
二、情况分析五（1）班本学期共有35位学生，其中男生23人，女生12人。
大部分学生智力一般，学习上有依赖思想，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对班级的实际情况，我对进行重点辅导，目的是调动所有学生的学习积极性，更重要的是做好学困生的转化工作。
三、辅导目的1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
四、具体措施1．改进学习方法，培养自学能力。
2．让学生能及时发现自己本身的闪光点，发现学生的进步及时表扬。
3、发现差生作业中不会的题目及时辅导。
4、由浅入深，从基础开始一步一步把他们引上正规。
5、及时总结，多表扬少批评，提高他们的积极性。
五、工作安排1、利用周二、四下午第二节课后的20分钟，给学生补课。
2、当堂辅导或课间辅导。
小学五年级数学辅导计划「篇二」一、目的为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，尖优生数学辅导总结特选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。
二、辅导对象：刘振国、鞠晓辉、孔祥洁、吕杰、郭玉鹏、鞠敏、明腾飞、明成龙、王杰、张艳芳三、情况分析在智力、学习成五年级数学复习计划绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。
由于这些学生认知结构、判断能力和行五年级数学教学计划为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。
2023五年级数学优生辅导计划
2023五年级数学优生辅导计划一、计划目标：1. 帮助学生巩固数学基础知识，掌握五年级数学的核心概念和技能。
2. 培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生对数学的兴趣和自信心。
4. 培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、课程设置：1. 数学基础知识巩固（2个月）目标：通过复习和练习，帮助学生巩固五年级以前的数学知识。
- 数的类型和表示方法- 大数比大小- 各种角度的认识- 分数的认识和计算- 数字的运算规律等2. 数学思维能力培养（2个月）目标：通过启发性问题和相关练习，帮助学生培养数学思维和解决问题的能力。
- 推理和归纳- 模式和规律的发现和应用- 问题解决的策略和方法- 逻辑思维和证明能力等3. 数的运算和应用（2个月）目标：通过经典算法的学习和相关练习，帮助学生掌握运算规则和运用数学解决实际问题。
- 加减乘除的运算规则和技巧- 算式的变形和简化- 问题解决的分析和解答- 实际生活中数学的运用等4. 几何形状和空间（2个月）目标：通过应用题和练习，帮助学生认识和理解常见几何形状和空间概念。
- 点线面体的认识- 常见几何形状的性质和关系- 空间方位的理解和应用- 几何图形的应用等三、教学方法和辅导策略：1. 灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、提问、讨论和实验等，激发学生的积极性和主动性。
2. 将课堂教学与实际生活相结合，通过情境化教学，让学生更好地理解和应用数学知识。
3. 鼓励学生主动思考和探索，提倡学生合作学习，培养学生的团队合作能力和独立解决问题的能力。
4. 根据学生的学习情况和能力，进行个性化辅导和强化练习，帮助学生充分巩固和应用所学的数学知识。
5. 定期组织小测验和期末考试，及时总结和评价学生的学习情况，调整教学策略和辅导计划。
四、家长配合措施：1. 家长要积极与老师沟通，了解孩子的学习情况并配合辅导。
2. 家长要培养孩子良好的学习习惯和自主学习能力，鼓励孩子独立解决问题和思考。
数学一对一辅导方案
数学一对一辅导方案 How long is forever? Who can tell me数学一对一辅导方案一、具体辅导计划：1.辅导科目问题分析：懒：学习被动;对学习没有兴趣;基础知识掌握不扎实;需要梳理..需要加强心态调整;需要鼓励和自信..没有学习目标;需要根据其考试内容;制定相应的学习目标..家里家长没有办法给孩子进行答疑..2.辅导思路：采取教师“一对一精讲”+“陪读答疑解惑”+“心理辅导”相结合的教学模式..整个教学思路以查漏补缺、同步教学、巩固提高、归纳总结、强化冲刺为目标;细分如下具体根据学生实际情况进行灵活调整：辅导方案为：心态、学科、习惯三方面同步跟踪3.授课要点：1)前期：主要是针对初中内容查漏补缺;把整个学科漏下的各个知识点补上..这段时期需要激发学生高度的学习兴趣;调动学生积极良好的学习情绪;适应高强度规范化学习模式;为后面学习打好基础铺垫..教师通过对该学生进行综合试卷测评和交流沟通;进一步深入了解她在学习方面的问题;掌握该学生的思维特点;制订符合该学生学习特性的个性化学科辅导方案..教师除按时完成教学内容外;还要有针对性地在教学中解决现存的细节问题..在此阶段主要以启发、鼓励、表扬、引导为主;师生双方建立起良好的教学关系;营造一个严谨而宽松的学习氛围..主要措施：旧课程按实际情况查漏补缺;新课程学习内容分解;为该学生制定合理的近期目标；教师在安排学习任务时从易到难;让逐步获得成功感;提高学习兴趣；教师教学重点在于激发该学生的学习兴趣;掌握正确的数学学习方法;养成良好的学习习惯;把一些概念性的东西理解清楚了;该记的记;该背的背;把知识点抓起来；及时与家长沟通反馈;使家长充分了解该学生的具体学习情况;作好配合工作..2)后期：在前期的基础上;对考试前期补习进行重点查漏补缺;根据该学生的实际情况适时进行合理指导..把之前复习中遗留的问题再次进行针对性查漏补缺；完成一次教学评估;并进行指导补充；及时与家长沟通反馈;使家长随时充分了解该学生的具体学习情况;作好配合工作；3)备注：假期是一个学科体统地查漏补缺的黄金时间段;根据目前该学生的实际情况;必须加强强化训练;题量也要上去;并作一定要求地陪读答疑;以配合一对一教师精讲;及时做到内化..学习管理师和任课教师必须严格要求学生;家长必须配合中心教学;并及时反馈学生学习情况..4.◆学习管理1)增加学习动力的手段：制定合理的近期目标并获得成功感对学习方法进行改善;提升一对一辅导与自我学习的效果..辅导老师有针对性的辅导;尽快提升英语和语文和数学的学习兴趣;进一步获得自信心..2)学习方法训练内容：1、适合该学生的思维模式、教学的学习方法；2、阶段性自我总结与自我分析能力；3、自学能力和主动学习能力；4、学习制订合理学习计划与学习目标;初期先由老师指导制定;后期自己指定由老师评估..3)心理辅导：班主任：时刻关注该学生的学习情况和情绪变化;及时与辅导老师、心理老师、咨询老师交流孩子的情况..安排心理老师定期与孩子沟通;了解孩子的心理状态并及时解决心理问题;帮助该学生形成极良好的心态..心理老师及时与学习管理师沟通;为老师的教学和学管师的工作提供建议..家庭的配合：学习管理师班主任随时与家长保持沟通;了解孩子在家庭的表现情况;并及时向家长反馈该学生在辅导中心的学习近况.. 学习管理师随时保持与家长在家庭教育方面的交流..4)最终辅导目标：明确学习目的;掌握各学科正确的学习方法;培养良好的学习习惯;培养孩子的自觉性;达到整体学习能力的提升;最终取得最佳的成绩..学习能力的提升是一个持久的动态过程;需要该学生、家长、辅导中心三方共同作出努力;本方案仅为提纲性的计划;在实施过程将视具体情况进行调整;以期取得更明显的效果..5.授课安排：授课重点：巩固基础;查漏补缺;传授方法;答疑；针对期中考试、期末考试、冲刺一模考试后会根据学生具体情况;做相应的调整..6.课时安排：1)第一轮：专题训练——共18次课;36课时A.数与式共2次课;4课时a)实数：核心是数学思维的转换——从123到abci.实数的相关概念：数轴、相反数、倒数、绝对值、有理数、无理数、平方根、算术平方根、立方根、非负数、科学计算法、近似数、有效数字、多种分类方法..ii.实数的运算1.运算律：交换律、结合律、分配率2.运算顺序3.实数大小比较4.实数的加减乘除、乘方、开方的意义和运算b)代数式i.代数式的有关概念、分类和有意义的条件ii.整式：整式运算、因式分解iii.分式：基本性质、运算iv.二次根式：概念、性质、运算v.恒等变形：添去括号、拆补项、公式运用、配方法、待定系数法运用..vi.化简求值：绝对值、整式、分式、二次根式;数轴法、配方、换元、代换、公式条件..B.方程与不等式共3次课;6课时a)方程与方程组i.整式方程1.等式2个基本性质2.方程及方程的解3.一元一次方程4.一元二次方程：求根公式ii.分式方程：定义和解法iii.方程组：一次、二次方程组的解法iv.一元二次方程5.判别式： =b2-4ac；6.根于系数的关系：x1+x2=-b/a;x1x2=c/a..v.方程和方程组的应用7.分析方法：读题断句法、图示法、列表法；8.解题步骤：一设、二列、三解、四答；9.寻找数量关系的方法：抓关键字、确定运算关系、确定运算层次.. vi.方程的将次、消元、换元功能vii.方程与代数式的综合..b)不等式与不等式组i.不等式：基本性质和一元一次不等式..ii.不等式组：一元一次不等式组iii.不等式组应用iv.方程不等式组C.函数及其图像共3次课;6课时a)直角坐标系i.直角坐标系的三要素ii.特殊位置点iii.对称iv.点距v.已知点的坐标求距离、对称、画点vi.求点的坐标b)函数有关的概念vii.定义viii.表示方法ix.自变量的取值范围x.函数的图像c)三类函数：一般解析式、结构、系数、令=0的方程解、求函数解析式、观察函数图像、将点的坐标带入函数解析式、函数与代数的综合、函数与几何的综合..xi.反比例函数xii.一次函数特殊形式——正比例函数xiii.二次函数D.统计初步共1次课;2课时a)统计概念：总体、个体、样本、样本容量..b)基本统计量：平均数、众数、中位数、方差、标准差..c)频率分布：频率分布、直方图..d)平行线：性质、判定、相关知识..E.三角形共3次课;6课时a)与三角形相关的角和线b)三角形分类：按角分、按边分、特殊——直角三角形、等腰三角形、等边三角形..c)三角形全等：判定——SSS、ASA、SAS、AAS、HL；性质——对应边、对应角角相等..d)三角形相似：6大判定定理；4个相似性质；重心的概念和相关计算..e)正多边形i.平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形、直角梯形..ii.正多边形的定义、性质和计算..f)比例线段：基本性质、等比性质、合比性质、平行线截比关系、三角形中位线比例关系..g)简单几何体：长方体、正棱柱、正棱锥、圆柱、圆锥..h)锐角的三角函数i.定义：在;正弦=对边/斜边;余弦=临边/斜边;正切=对边/临边;余切=临边/对边..ii.基本关系：sin2A+cos2A=1;tanAcotA=1;tanA=sinA/cosA=1/cotA..iii.余角关系：sin900-A=cosA;cos900-A=sinA;tan900-A=cotA;cot900-A=tanA..i)特殊角的三角函数：正弦、余弦、正切、余切;00、300、450、600、900..j)解直角三角形：在;除去直角外的5个量;已知其中2个量至少一条边求其它量..F.点和圆共2次课;4课时c)点和圆的关系和量的计算d)圆的相关性质e)直线和圆的位置关系：圆心到直线的距离与半径的大小关系f)和圆有关的比例线段：相交弦定理、切割线定理、割线定理..g)两圆位置关系：外离、外切、相交、内切、内含..G.常见辅助线的添加方式共1次课;2课时h)三角形中常见的辅助线；i)梯形问题常见辅助线；j)有关中位线问题的辅助线；k)对于含300、600、450角的几何图形;常见的辅助线；l)可构造平行四边形或特殊的平行四边形阶梯；m)由已知线段的比;求证另外线段的比;通常做平行线;构造平行线分线段成比例的基本图形；n)直角三角形中常见的辅助线；o)圆中常见的辅助线；p)圆中切线问题常见的辅助线；q)两圆位置关系中常见的辅助线；r)正多边形中常见的辅助线..2)第二轮：题型训练——共36次课;72课时a)选择题的解题方法比较排除、带入计算、简化过程;图形直观..b)填空题的解题策略细心计算;草稿不乱;清晰检查;思考两端..c)怎样解一般解答题标准规范、思路简单、知识清晰、总结沉淀..d)怎样解综合应用题步步为营、找准关键、思路清晰、向前推算..3)第三轮：应试模拟——共12次课;24课时a)6套试题的检测、讲解和分析..b)通过模拟考试进入应试状态..c)通过模拟考试查漏补缺;寻找考试过程中的细节问题和可能的错误及时纠正..d)通过模拟考试学习和熟练掌握不同类型试题的解题技巧..e)通过模拟考试学习和掌握应试时间管理和心态调整..f)通过模拟考试学习和掌握应试答题技巧..。
小学五年级数学优生辅导计划
小学五年级数学优生辅导计划小学五年级数学是一个重要的学习阶段，对孩子的数学基础和学习能力有着很大的影响。
为了帮助五年级数学优生更好地巩固基础、拓展思维，制定了以下的辅导计划。
一、目标：1. 深入理解数学概念和运算规则，提高计算能力；2. 培养自主学习能力和解决问题的能力；3. 发展逻辑思维和创造力。
二、教学内容：1. 数与代数：- 数的读写与比较；- 百位数的意义与运算；- 科学记数法；- 有理数的认识与运算。
2. 空间与几何：- 图形的性质与变换；- 比例与相似；- 平移、旋转和对称；3. 数据与概率：- 数据的收集与整理；- 数据的表示与分析；- 概率的基本概念。
三、教学方法：1. 理论教学：结合教材内容，讲解数学概念和运算规则，引导学生形成系统完整的知识结构。
2. 实践探究：通过问题探究和实际情境，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流与合作。
4. 案例分析：通过分析典型问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。
四、教学步骤：1. 阶段一：复习巩固- 温习上学期的知识点，巩固基础；- 利用课外练习册完成相关题目，帮助学生复习。
2. 阶段二：扩展拓展- 利用实际情境设计数学问题，培养学生的应用能力；- 引导学生探索数学规律，激发学生的求知欲。
3. 阶段三：强化训练- 设计日常小练习，巩固基本概念与运算规则；- 组织小组合作学习，通过合作的方式提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 阶段四：综合评价- 定期进行综合性的测试，检验学生掌握程度；- 通过作业和课堂表现进行个别评价，及时发现问题和进行辅导。
五、学习辅导建议：1. 家庭辅导：鼓励家长参与学生的学习，帮助解答问题、搜集学习资源和检查作业，提供学习支持。
2. 提供学习资源：提供相关的学习资料、教辅书籍和练习册，帮助学生巩固练习。
3. 培养学习习惯：帮助学生建立良好的学习习惯，规律安排学习时间，培养自主学习的能力。
五年级下册数学一对一教学计划
五年级下册数学一对一教学计划五年级下册数学一对一教学计划时间真是转瞬即逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是店铺帮大家整理的五年级下册数学一对一教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级下册数学一对一教学计划1一、教材分析本册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数与合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。
促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加减法，长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动想学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学目标1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练的进行约分和通分。
五年级数学一对一辅导计划汇编
学习-----好资料容同教育一对一教学计划表学生姓名谢炼达年级五科目数学辅导老师肖老师课时学生学习、生活情况分析学生生活习惯刚接触，炼达是一个略微有点腼腆的学生，爱好喜欢踢足球，很配合及尊重老师、父母，对老师很有礼貌，在学习中，存在做作业很慢的习惯，每天作业基本都在九点左右完成，而在补习当中，能认真学习，很积极配合老师，遇到错题时认真订正。
学习方法学习方法较单一，缺乏主动性。
没养成对试卷进行检查的习惯。
没养成对所学知识复习和对新知识预习的习惯，同时还不会系统的的知识进行概括。
优点学生做题认真，能独立思考问题，字体工整，卷面整洁，重视错题订正及整理缺点基础不够扎实，知识点掌握不够全面，做题速度比较慢，有时做题方法比较单一，欠缺点灵活性，特别是一些应用题解题方法还欠缺综合分析炼达是一个肯学习，有礼貌，配合老师的学生，但目前会存在一些知识的盲点，同时在学习方法，审题方法，做题方法还需要掌握得更好。
针对性培养目标短期目标：1.同步学生本学期所学知识，不存在知识盲点，知识掌握牢固2.计算能力良好，主要是对于整数、小数的四则运算口算方法、递等式简便运算方法，小数乘除列竖式的方法掌握牢固3.做题速度能够有所提高，能够对试卷中各类型的解题思路，找到关键字眼，选择正确的方法解答4.基本掌握一些常考的应用题类型，能够独立进行分析并解答。
中期目标：1.同步学生本学期所学知识，不存在知识盲点，知识掌握牢固；2.计算能力优秀，能熟练及正确进行口算、递等式及竖式运算；3.做题速度能够整体提高，熟悉各种类型题目的答题技巧；能够在要求的时间完成一般试卷作答；4.基本掌握一些难度中档的应用题，能够运用所学知识进行分析并解答。
后期目标：1.同步学生本学期所学知识，能够对本学期掌握的知识进行总结及概括3.做题速度能够4.基本掌握一些难度中档的应用题，能够运用所学知识进行分析并解答。
学习-----好资料个性辅导计划序号辅导内容预计课时备注1 小数除法知识查漏2课时梳理第二单元的知识点，巩固基础。
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朱小宇
年级
四年级
科目
数学
辅导老师
魏老师
课时
42课时
学生学习、生活情况分析
学生生活习惯
刚接触，小宇是一个略微有点腼腆的学生，对老师很有礼貌。在学习中，存在做作业很慢的习惯，而在补习当中，能认真学习，很积极配合老师，遇到错题时认真订正。
学习方法
学习方法较单一，缺乏主动性。没养成对试卷进行检查的习惯。没养成对所学知识复习和对新知识预习的习惯，同时还不会系统的的知识进行概括。
◆学员情况及学科学习情况分析
1、小学四年级是小学阶段很关键的一年，并且数学的学习是一个循序渐进的过程，前面学习的知识是为后面更高层次的知识学习打基础的，而且，数学的学习与我们的生活细细相关。
2、小宇是一个斯文懂事的男孩子，学习态度端正，在学习过程中遇到的困难会积极主动找老师帮助。
3、基础打不够扎实，再加上学习不太得法，没有养成良好的学习习惯等。
小宇需要加强的方面：
1、在通分约分的知识点上以及分数的应用上存在一定的问题，在辅导过程中将针对这一点，帮助该学员其有针对性的学习，将遗漏的知识点帮他补起来，并且打牢基础。
2、在解决问题方面存在的问题是对于题目中的题意条件把握不准，对文字理解能力不够，在辅导过程中将针对这一点，做出系统明细的讲解和总结，帮助其攻克。
2课时
多边形面积的运用、面积单位的换算、梯形的拓展应用
第14次
观察物体
2课时
观察物体三视图，并能够画出平面图
第15次
图形的运动
2课时
轴对称及其应用
第16次
平均数与条形统计图
2课时
平均数的认识、条形统计的绘制、条形统计图的应用
第17次
阶段综合检测与点评
2课时
多边形与统计图
第18次
鸡兔同笼（一）
2课时
鸡兔同笼问题的解决方案
3、在简算方面主要是在运算定律时，去括号和加括号时对符号的变化不够明确，不会灵活运用上存在一定的疏漏，在辅导过程中将对其进行系统的总结讲解和训练。
4、在进行运算时不能熟练地进行假分数和带分数的互化，需要对其在平时上课学生中进一步加强方法讲解和习题训练。
◆采用的辅导方法
1、重视基础知识的讲解和训练；
2、专题知识讲解与复习总结相结合；
第2次
四则运算的认识（一）
2课时
运算顺序与小括号的应用
第3次
运算定律（一）
2课时
加减法的交换律和结合律
第4次
运算定律（二）
2课时
乘除法的交换律和结合律
第 5 次
混合远算
2课时
混合运算中的简算
第6次
单元综合运用
2课时
四则远算与简便运算的应用
第7次
小数的意义与性质
2课时
小数的分类、小数点的移动、近似数
第8次
4.基本掌握一些难度中档的应用题，能够运用所学知识进行分析并解答。
后期目标：1.同步学生本学期所学知识，能够对本学期掌握的知识进行总结及概括
2.做题速度能够进一步提升
3.基本掌握一些难度中档的应用题，能够运用所学知识进行分析并解答。
三、课时安排
课次
授课内容
课时
备注
第1次
四则运算的认识（一）
2课时
加减乘除的关系式、多位数的乘除法
第25次
期末考试最后四讲
2课时
综合能力提升之知识点
第26次
期末考试最后四讲
2课时
综合能力提升之计算
第27次
期末考试最后四讲
2课时
综合能力提升之解决问题
第28次
期末考试最后四讲
2课时
期末最后一讲
课时方案：
28次*1.5小时*120元/小时=5040元
语文作文课1370元
总共6410元
3.做题速度能够有所提高，能够对试卷中各类型的解题思路，找到关键字眼，选择正确的方法解答
4.基本掌握一些常考的应用题类型，能够独立进行分析并解答。
中期目标：1.同步学生本学期所学知识，不存在知识盲点，知识掌握牢固；
2.计算能力优秀，能熟练及正确进行口算、递等式及竖式运算；
3.做题速度能够整体提高，熟悉各种类型题目的答题技巧；能够在要求的时间完成一般试卷作答；
3、重视理解，理解与练习相结合；
4、采用数形结合的方法；
形象思维与抽象思维相结合，更加注重抽象思维的锻炼
◆建议学生采用的学习方法
1、知识点与练习相结合；
2、讲解与练习、测试、课堂生成相结合；
3、多思考、多提问；
4、养成自己检查作业的良好习惯；
5、学会总结学习的知识；
6、做作业给自己规定时间，以提高学习效率。
小数的加减法
2课时
小数与整数加减运算的区别与联系
第9次
小数的简算
2课时
四则混合运算的应用
第10次
大数的认识与小数点
Байду номын сангаас2课时
读数、写数与数量单位的换算（长度、面积、时间等）
第11次
单元综合检测
2课时
综合能力提升
第12次
角与多边形之三角形（一）
2课时
角的分类与三角形的应用、面积的认识
第13次
角与多边形之平行四边形与梯形（二）
优点
学生做题认真，能独立思考问题，比较上学期字体工整，卷面整洁，重视错题订正及整理
缺点
基础不够扎实，知识点掌握不够全面，做题速度比较慢，有时做题方法比较单一，欠缺点灵活性，特别是一些应用题解题方法还欠缺
综合分析
小宇是一个肯学习，有礼貌，配合老师的学生，但目前会存在一些知识的盲点，同时在学习方法，审题方法，做题方法还需要掌握得更好。
第19次
鸡兔同笼（二）
2课时
鸡兔同笼问题与假设法
第20次
阶段检测与点评
2课时
综合运用能力
第21次
期末前复习规划
2课时
建立数学复习体系，查缺补漏
第22次
期末总复习专题
2课时
易考易错知识点与题型归纳之四则运算
第23次
期末总复习专题
2课时
易考易错知识点与题型归纳之小数加减
第24次
期末总复习专题
2课时
易考易错知识点与题型归纳三角形
◆给家长的几点建议
◆尽可能的多给予学生鼓励和支持。
◆帮助学生养成良好的生活作息和学习习惯，保证学习效率。
◆帮助学生做好学习计划，并监督他持之以恒的完成。
◆积极配合老师，相信学生。
针对性培养目标
短期目标：1.同步学生本学期所学知识，不存在知识盲点，知识掌握牢固
2.计算能力良好，主要是对于整数、小数的四则运算口算方法、递等式简便运算方法，小数乘除列竖式的方法掌握牢固