小学五年级数学辅导计划
五年级数学培优补差工作计划（三篇）
五年级数学培优补差工作计划一、工作背景分析五年级是学生学习数学的关键阶段，也是数学学习基础打牢的重要时期。
在数学学习中，一些学生可能已经掌握了基本的数学概念和运算技巧，但仍然存在一些困难和不足。
因此，为了提高学生的数学素养和学习成绩，有必要进行个性化培优和补差工作。
二、目标与任务1. 培优目标：针对数学学习较好的学生，深化数学知识，拓展思维能力，提高问题解决能力和创新意识。
2. 补差目标：针对数学学习较差的学生，巩固基本知识，提高计算能力，调整学习方法，培养兴趣。
三、工作内容与计划1. 优化教学方法a. 制定个性化教学方案，根据学生的不同情况和需求进行针对性教学；b. 引导学生学习方法，培养学生的学习兴趣和学习主动性；c. 利用多媒体教学手段，提高教学效果。
2. 提供学习资源a. 提供丰富的数学学习资料，包括教科书、习题册、参考书等；b. 注重培养学生的自学能力，引导学生利用学习资源进行自主学习。
3. 个性化培优a. 根据学生的学习能力和兴趣，设置个性化作业和挑战题；b. 组织数学竞赛和活动，拓展学生的数学思维和创新能力；c. 与学生家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和需求。
4. 强化基础巩固a. 针对基础薄弱的学生，重点巩固数学基本知识，包括数字、计算、几何等；b. 针对易错题进行详细解析和讲解，帮助学生理解和掌握解题技巧；c. 设置每周小测验和月度复习，及时检查学生的学习进展和问题。
5. 学习兴趣培养a. 设置有趣的数学游戏和活动，培养学生对数学的兴趣；b. 组织实践活动，将数学知识运用到实际生活中，增加学习的实用性；c. 鼓励学生参加数学俱乐部和团队，提高合作能力和竞争意识。
四、实施方案1. 教师角色a. 充当引导者和指导者的角色，为学生提供指导和支持；b. 积极激发学生的学习兴趣，培养学生的学习热情；c. 细心观察学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 学生角色a. 积极参与数学学习和实践活动，不怕困难，勇于挑战；b. 主动请教老师和同学，相互促进进步；c. 良好的学习习惯和时间规划，保证学习质量。
2024年小学五年级数学优生辅导计划(2篇)
2024年小学五年级数学优生辅导计划一、教学目标1. 提高学生数学基本能力，掌握小学五年级数学的基本知识和技能。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 拓宽学生的数学知识面，培养对数学的兴趣和好奇心。
4. 培养学生的自学能力和团队合作能力。
二、教学内容及安排1. 数的认识及大小比较（1）数的认识及数的读法（2）比较数的大小，加减比较（3）连续整数的认识及大小比较2. 数的四则运算（1）加法与减法的认识及简单的计算（2）乘法的认识及简单的计算（3）除法的认识及简单的计算3. 分数的认识与计算（1）分数的基本概念及读法（2）相同分母的分数比较大小（3）相同分母的分数的加减法（4）相同分子的分数的加减法4. 时、址与长、周（1）认识常用的时间单位、空间单位（2）时、址的换算（3）长、周的换算5. 坐标系（1）简单的坐标系与坐标的表示方法（2）点的位置判断与坐标的确定6. 图形与平面（1）图形的分类与特征（2）图形的画法及简单计算三、教学方法及手段1. 结合理论与实践，多种教学手段相结合，如讲解、练习、实地观察等，确保学生主动参与到学习中来。
2. 采用启发式教学法，引导学生自由探索、独立解决问题，培养他们的思考和创造能力。
3. 注重培养学生的团队合作能力，组织小组活动和合作讨论，互相交流学习经验和解题策略。
4. 鼓励学生参加校内外数学竞赛，激发学习的兴趣和动力。
四、教学过程安排1. 阶段性测评：每个阶段结束前进行一次测评，对学生的学习情况进行总结和评估，及时调整和补充教学内容。
2. 小组合作学习：每周安排一次小组合作学习活动，鼓励学生互相合作、共同解决问题，培养团队合作精神。
3. 实例分析：通过解读和分析实例问题，培养学生的问题发现和解决能力。
4. 反思自评：每次课后和每个学期末，组织学生对自己的学习进行反思和自评，注重引导学生形成正确的学习态度和方法。
5. 学习导向：通过讲解数学知识的背后原理，引导学生主动学习并广泛应用数学知识。
2024年小学五年级数学优生辅导计划
2024年小学五年级数学优生辅导计划一、引言数学是一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维能力、创造力、问题解决能力等具有重要作用。
在小学五年级，是数学学习的关键时期，也是为学生打下牢固数学基础的重要阶段。
为了帮助小学五年级的数学优生更好地提高和发展，制定了以下____字数学优生辅导计划。
二、目标和原则1. 目标：通过辅导，培养数学优生的数学兴趣和学习能力，提高他们的数学成绩和解题能力。
2. 原则：因材施教、循序渐进、提高自主学习能力和解题方法。
三、小学五年级数学知识点小学五年级数学包括：整数的意义和应用、小数的意义和运算、分数的意义、简单的代数式等内容。
根据这些内容，制定以下数学辅导计划。
四、辅导内容和方法1. 整数的意义和应用辅导内容：教授整数的概念和意义，如正整数、负整数等；教授整数的加减法、乘法和除法等运算规则。
辅导方法：通过讲解教材内容和示范题，引导学生理解整数的概念和运算规则；结合实际生活和趣味性练习，提高学生的学习兴趣。
2. 小数的意义和运算辅导内容：教授小数的概念和意义，如小数的位数、小数点等；教授小数的加减法、乘法和除法等运算规则。
辅导方法：利用具体的物品或图形进行教学，帮助学生理解小数的意义和运算规则；通过多样化的练习，增加学生对小数的熟悉度和运算能力。
3. 分数的意义和运算辅导内容：教授分数的概念和意义，如分数的分子、分母等；教授分数的加减法、乘法和除法等运算规则。
辅导方法：结合生活实际，引导学生理解分数的概念和运算规则；通过拆分形式、图形和实物等多种方式进行教学，提高学生对分数的理解和运算能力。
4. 简单的代数式辅导内容：教授代数式的概念和意义，如代数式的字母、常数项等；教授代数式的展开和化简等运算方法。
辅导方法：引入字母的概念，并结合具体的问题进行教学，帮助学生理解和掌握代数式的概念和运算方法；通过大量的练习，提高学生的解题能力和运算技巧。
五、辅导时间和安排1. 辅导时间：每周辅导两次，每次一小时。
人教版小学五年级数学辅导计划 人教版五年级数学
人教版小学五年级数学辅导计划人教版五年级数学根据人教版小学五年级数学教材，制定适合辅导的计划。
以下是一个参考计划：
第一周：复习和巩固数的认识和数与物的对应关系。
包括整数的认识、数的读法、数的大小比较等。
第二周：复习和巩固加法和减法。
包括列竖式计算加法、减法、认识进位、退位等。
第三周：复习和巩固整十数的加法和减法。
包括列竖式计算整十数的加法和减法、应用加法和减法解决实际问题等。
第四周：复习和巩固乘法和除法。
包括列竖式计算乘法、带余除法、应用乘法和除法解决实际问题等。
第五周：复习和巩固分数的认识和比较。
包括水平线划分并命名、分数的比较、分数的加减法等。
第六周：复习和巩固图形的认识和分类。
包括平行线、垂直线、对称图形等。
第七周：复习和巩固长度、面积和容量的认识和计算。
包括计算长度、比较面积、估算容量等。
第八周：复习和巩固时间的认识和计算。
包括读写时间、比较时间、计算时间等。
第九周：复习和巩固数据的统计和分析。
包括制表、统计数据、分析数据等。
第十周：综合复习和巩固。
对前面学过的内容进行系统性的回顾和综合练习。
根据学生的实际情况，可以调整每个周的学习内容和时间安排。
同时，根据学生的学习进度和困难程度，可以设置相应的辅导重点和重点练习。
五年级数学培优辅差工作计划(共5篇)
五年级数学培优辅差工作计划（共5篇）第1篇：五级数学培优辅差工作计划五年级数学培优辅差工作计划为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。
通过上次期末测试进一步了解到班上的情况,班上的学困生主要有:穆彦,穆荣,张庆涛,崔远南,王泽,修美平,苏晗等;优等生有:王竟超,韩斌,张绪朋,刘磊,陈玉雪等.针对这些情况我定出了一(二)班的培优补差:(一)思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。
从而根据的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下: 内容来自 1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题,第二层:“选做题”中等题,第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次的需要。
4.培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
五年级数学优生辅导计划
五年级数学优生辅导计划
五年级数学优生辅导计划
目标：提高五年级数学优生的数学水平，巩固基础知识，培养问题解决能力和逻辑思维能力。
1. 明确学习目标：与学生和家长沟通，了解学生数学水平和目标。
2. 制定学习计划：根据学生的目标，制定一个有针对性和可操作性的学习计划。
包括每周具体学习内容，计划时间和学习任务。
3. 积极参与课堂：鼓励学生积极参与课堂活动，提高听讲和学习效果。
4. 每天定期练习：要求学生每天进行数学练习，巩固基础知识和提高计算能力。
可以使用练习册、教辅书、在线学习资源等。
5. 看重解题方法和思维方式：培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力，引导学生多思考、多讨论和多实践。
教师可以选择一些常见题型，进行解题示范和讲解。
6. 合理安排作业：每周布置适量的作业，及时批改和反馈。
鼓励学生独立思考和解决问题，同时提供必要的帮助和指导。
7. 定期测评和反馈：定期进行小测验或考试，评估学生的学习进展。
及时给予学生反馈，强调学生的优点和需改进的方面，激发积极向上的学习动力。
8. 鼓励参加数学竞赛：鼓励学生参加校内外的数学竞赛，提高学生的学习动力和竞争意识。
9. 与家长互动：定期与家长沟通学生的学习情况和进展，征求家长的意见和建议。
共同关注学生的学习和成长。
10. 激发学习兴趣：通过生动有趣的教学方法和学习资源，激发学生对数学的兴趣和热爱，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
以上是一个五年级数学优生辅导计划的大致框架，具体的实施方案还需根据学生和班级的具体情况进行调整和补充。
2024年小学五年级数学辅导计划
2024年小学五年级数学辅导计划一、学习目标1. 学会运用四则混合运算进行计算；2. 理解和掌握小数的概念、分数与小数之间的关系；3. 掌握利用数轴进行小数比较和排序；4. 熟悉正方形、长方形以及圆形的计算方法；5. 学会使用逻辑推理解决问题；6. 培养学生的数学思维能力，提高解决实际问题的能力。
二、教学步骤第一阶段：复习与巩固1. 复习小学四年级所学的数学内容，包括四则混合运算、小数的概念、分数和小数的关系等；2. 对容易混淆的概念进行巩固，如分数的大小比较、小数的大小比较等；3. 开展一系列的小组活动、游戏等，帮助学生巩固所学知识，增加学习的趣味性。
第二阶段：扩展与拓展1. 引导学生通过实际问题，进一步理解和掌握小数的概念；2. 利用实际场景，引导学生探索小数与分数之间的关系，并进行运算；3. 引导学生在探索中发现形状的特点，通过测量与运算来计算面积和周长；4. 引导学生进行逻辑思考，通过数学推理来解决问题；5. 深入学习解决实际问题的方法和步骤，培养学生的实际应用能力；6. 设计一些挑战性的问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
第三阶段：巩固与检验1. 对所学知识进行全面巩固，进行综合性测试；2. 针对测试结果进行评价和反思，有针对性地进行辅导；3. 制定一个小学期末考试辅导计划，帮助学生复习和巩固所学的数学知识；4. 进行模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和提升应试能力。
三、教学方法与手段1. 采用直观感受的教学方法，通过实际操作和观察，让学生更好地理解抽象的数学概念；2. 引导学生发现问题和解决问题的能力，培养学生的独立思考能力；3. 运用游戏、小组活动等形式帮助学生增加学习的趣味性；4. 制定课后习题和作业，进行温故知新，巩固所学知识；5. 借助多媒体教学手段，提供形象直观的图表和示例，帮助学生更好地理解数学概念；6. 与学生家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况，进行个别辅导。
四、教学资源准备1. 教材：根据教学大纲，选择适合的数学教材，进行系统教学；2. 辅助教材：借助电子教学资源、图书馆书籍等，为学生提供更全面的学习资料；3. 课外习题和作业：编制一些课后习题和作业，帮助学生巩固所学知识；4. 多媒体设备：准备计算机、投影仪等设备，辅助教学；5. 游戏和小组活动材料：准备一些适合小学五年级学生的游戏和小组活动材料，增加学习的趣味性。
五年级数学优生辅导计划
五年级数学优生辅导计划五年级数学优生辅导计划1.目标：帮助优生巩固基础知识，培养解题思维能力，提高数学成绩。
2.时间安排：a.每周一小时辅导课程，持续十周。
b.辅导时间可以根据学生时间表进行排定。
3.内容：a.复习五年级数学基础知识，如四则运算、小数、分数、几何等。
b.引导学生进行思维训练，包括问题解决能力、逻辑思维能力、推理能力等。
c.针对学生较弱的知识点进行重点辅导，提供适当的练习题和解题技巧。
d.帮助学生拓展数学思维，培养对数学的兴趣和独立解题能力。
4.教学方法：a.根据学生的程度和学习习惯采用个性化教学方法。
b.通过讲解、示范、练习和讨论等方式进行教学。
c.引入趣味教学法，如游戏、实物模型等，激发学生对数学的兴趣。
d.鼓励学生提出问题并与其它学生合作思考和解决问题。
5.作业和评估：a.每节课后布置一些练习题，巩固学到的知识。
b.定期进行测试和考试，评估学生的学习进展。
c.根据学生的成绩和表现，及时调整辅导计划。
6.家长沟通：a.定期与家长交流学生的学习情况，了解学生的问题和需求。
b.向家长提供学生的学习建议和指导，共同努力帮助学生提高数学成绩。
7.其他建议：a.教师可以鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，拓宽数学知识面。
b.教师可以提供一些数学游戏或练习软件供学生练习和巩固知识。
c.教师可以鼓励学生多做一些数学推理和解题的练习，培养他们的思维能力。
通过以上的五年级数学优生辅导计划，可以帮助优生更好地巩固数学基础知识，培养解题思维能力，并提升数学成绩。
同时，辅导计划也注重个性化教学和与家长的沟通，以及提供额外的学习资源和挑战，帮助学生在数学领域有更全面的发展。
2023五年级数学优生辅导计划
2023五年级数学优生辅导计划一、计划目标：1. 帮助学生巩固数学基础知识，掌握五年级数学的核心概念和技能。
2. 培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生对数学的兴趣和自信心。
4. 培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、课程设置：1. 数学基础知识巩固（2个月）目标：通过复习和练习，帮助学生巩固五年级以前的数学知识。
- 数的类型和表示方法- 大数比大小- 各种角度的认识- 分数的认识和计算- 数字的运算规律等2. 数学思维能力培养（2个月）目标：通过启发性问题和相关练习，帮助学生培养数学思维和解决问题的能力。
- 推理和归纳- 模式和规律的发现和应用- 问题解决的策略和方法- 逻辑思维和证明能力等3. 数的运算和应用（2个月）目标：通过经典算法的学习和相关练习，帮助学生掌握运算规则和运用数学解决实际问题。
- 加减乘除的运算规则和技巧- 算式的变形和简化- 问题解决的分析和解答- 实际生活中数学的运用等4. 几何形状和空间（2个月）目标：通过应用题和练习，帮助学生认识和理解常见几何形状和空间概念。
- 点线面体的认识- 常见几何形状的性质和关系- 空间方位的理解和应用- 几何图形的应用等三、教学方法和辅导策略：1. 灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、提问、讨论和实验等，激发学生的积极性和主动性。
2. 将课堂教学与实际生活相结合，通过情境化教学，让学生更好地理解和应用数学知识。
3. 鼓励学生主动思考和探索，提倡学生合作学习，培养学生的团队合作能力和独立解决问题的能力。
4. 根据学生的学习情况和能力，进行个性化辅导和强化练习，帮助学生充分巩固和应用所学的数学知识。
5. 定期组织小测验和期末考试，及时总结和评价学生的学习情况，调整教学策略和辅导计划。
四、家长配合措施：1. 家长要积极与老师沟通，了解孩子的学习情况并配合辅导。
2. 家长要培养孩子良好的学习习惯和自主学习能力，鼓励孩子独立解决问题和思考。
2023年五年级数学优生辅导计划
2023年五年级数学优生辅导计划一、目标和意义数学是一门基础学科，对培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力具有重要的作用。
针对五年级的优生，我们制定了如下的辅导计划：1. 帮助学生建立扎实的数学基础，使他们能够理解和掌握现有学科知识；2. 激发学生对数学的兴趣，培养他们对数学的好奇心和求知欲；3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；4. 提高学生的数学应用能力，使他们能够将所学知识应用于实际问题；5. 为学生打下坚实的数学基础，为进一步学习数学打下基础。
二、计划内容1. 知识学习（1）巩固四则运算：加法、减法、乘法和除法的基本运算规则和解题方法，培养学生的计算能力和思维能力。
（2）整数的运算：学习整数的加减法、乘除法的运算规则，掌握整数运算过程中的注意事项。
（3）小数和分数的运算：学习小数和分数的加减法、乘除法的运算规则，加强学生的运算能力和理解能力。
（4）面积和周长的计算：通过实际问题应用，学习计算长方形、正方形和三角形的面积和周长。
（5）简单方程的解法：学习一元一次方程的解法，培养学生解方程的思维能力和解题能力。
2. 问题解决通过练习大量的数学问题，培养学生自主分析和解决问题的能力。
每周布置一定数量的习题，鼓励学生独立思考和解题。
同时，鼓励学生参加数学竞赛和奥赛活动，提升解决问题的能力和竞争力。
3. 实际应用结合学生的实际生活，引导学生将所学的数学知识应用于实际问题中。
例如，通过购物、旅行等实际场景，让学生计算和估算费用、距离等。
通过实际应用，激发学生学习数学的兴趣和动力。
4. 计算机辅助教学利用计算机软件和互联网资源，辅助教学和巩固学习。
通过数学教育软件和在线学习平台，提供多样化的学习资源，让学生能够更好地掌握和应用数学知识。
三、学习环境与资源为了营造良好的学习环境和提供丰富的学习资源，我们将：1. 配备专业的数学教师和助教，保证学生能够得到良好的指导和辅导；2. 提供优质的教材和练习题，丰富学生的数学学习资源；3. 利用计算机和互联网资源，提供多样化的学习资源和教学工具；4. 组织数学竞赛和奥赛活动，提供更多的学习机会和比拼机会。
五年级数学后进生辅导计划4篇
五年级数学后进生辅导计划4篇五年级数学后进生辅导计划第1篇一、指导思想：以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，让学生全面发展,照顾学生的全体,提优补差,使班级学生数学技能和思维均衡发展,为创造和谐班级而努力。
二、学情分析：本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩较好，但是也有部分学生学习基础差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。
主要有下列同学：马妍妍、崔文杰、孔新宇等几位同学，教师必须更加努力，必须树信心，争取时间，采取一定的措施来帮助他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。
三、转化目标1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。
2、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。
3、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的.新路子。
4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。
四、辅导措施：1、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。
2、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。
3、爱护学生，突现学生的主体作用，关心他们的学习和生活，以引导为主。
4、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。
5、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。
五年级数学后进生辅导计划第2篇一、指导思想为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。
在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。
本学期，根据一年级学生刚入学的特点制定如下计划：二、学困生形成原因情况分析1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。
对后进生辅导不及时。
3、后进生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。
小学五年级数学优生辅导计划
小学五年级数学优生辅导计划小学五年级数学是一个重要的学习阶段，对孩子的数学基础和学习能力有着很大的影响。
为了帮助五年级数学优生更好地巩固基础、拓展思维，制定了以下的辅导计划。
一、目标：1. 深入理解数学概念和运算规则，提高计算能力；2. 培养自主学习能力和解决问题的能力；3. 发展逻辑思维和创造力。
二、教学内容：1. 数与代数：- 数的读写与比较；- 百位数的意义与运算；- 科学记数法；- 有理数的认识与运算。
2. 空间与几何：- 图形的性质与变换；- 比例与相似；- 平移、旋转和对称；3. 数据与概率：- 数据的收集与整理；- 数据的表示与分析；- 概率的基本概念。
三、教学方法：1. 理论教学：结合教材内容，讲解数学概念和运算规则，引导学生形成系统完整的知识结构。
2. 实践探究：通过问题探究和实际情境，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流与合作。
4. 案例分析：通过分析典型问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。
四、教学步骤：1. 阶段一：复习巩固- 温习上学期的知识点，巩固基础；- 利用课外练习册完成相关题目，帮助学生复习。
2. 阶段二：扩展拓展- 利用实际情境设计数学问题，培养学生的应用能力；- 引导学生探索数学规律，激发学生的求知欲。
3. 阶段三：强化训练- 设计日常小练习，巩固基本概念与运算规则；- 组织小组合作学习，通过合作的方式提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 阶段四：综合评价- 定期进行综合性的测试，检验学生掌握程度；- 通过作业和课堂表现进行个别评价，及时发现问题和进行辅导。
五、学习辅导建议：1. 家庭辅导：鼓励家长参与学生的学习，帮助解答问题、搜集学习资源和检查作业，提供学习支持。
2. 提供学习资源：提供相关的学习资料、教辅书籍和练习册，帮助学生巩固练习。
3. 培养学习习惯：帮助学生建立良好的学习习惯，规律安排学习时间，培养自主学习的能力。
2024五年级数学优生辅导计划
2024五年级数学优生辅导计划2024年五年级数学优生辅导计划如下：1.目标设定：- 帮助学生掌握五年级数学的基本概念和技能。
- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
- 提高学生的数学成绩和自信心。
2.每日辅导安排：- 每天安排1-2小时的数学辅导时间，根据学生的时间安排具体时间段。
- 辅导内容包括复习学过的课程、讲解新知识、解答疑惑、做习题等。
- 辅导过程中注重让学生参与，提问和思考，激发他们的学习兴趣。
3.针对学生个性化辅导：- 分析学生的数学能力和学习情况，制定个性化的辅导计划。
- 针对学生的薄弱环节，加强辅导和训练，帮助他们克服困难。
- 针对学生的优势，给予专门的拓展训练，提高他们的数学水平。
4.辅导资源准备：- 准备五年级数学的教材、习题册、练习题、参考书等辅导资料。
- 找一些有趣的数学游戏和实践活动，帮助学生通过游戏锻炼数学能力。
5.与家长沟通合作：- 定期与家长沟通学生的学习情况，了解他们的需求和期望。
- 提供学生的学习进展报告和评估，并与家长共同讨论学习计划和措施。
- 鼓励家长在日常生活中给予学生数学学习的支持和鼓励。
6.定期评估和反馈：- 每周或每月进行一次阶段性的评估和考核，评价学生的学习成果。
- 根据评估结果给予及时的反馈，指导学生修正错误和改进学习方法。
- 通过定期的小测验和综合测试，检验学生的数学水平和进步情况。
这个辅导计划是针对优生的，目的是帮助他们充分发挥潜力，并进一步提高数学能力。
辅导过程中需要根据学生的具体情况和需求进行灵活调整，确保辅导效果的最大化。
2024年五年级数学培优辅差工作计划（4篇）
2024年五年级数学培优辅差工作计划一、思想层面的引导与关怀1. 确保对学生进行充分的思想引导，定期与学生进行个别交谈，关心他们的需求，表达对他们的关怀，使学生感受到被重视，从而激发他们的学习积极性。
深入了解学生的学习态度、习惯和方法，以便进行针对性的指导。
2. 定期与家长和班主任沟通，获取学生在家庭、生活、思想和课堂等多方面情况的全面了解。
二、高效的培优补差策略1. 利用课余时间，对不同水平的学生进行个别辅导和提升，采取“因材施教”的原则，针对学生的具体情况进行适当的教学干预。
具体措施包括：差生在课堂上进行展示，中等生进行修正，优等生处理复杂问题。
在座位安排上，实行“好差同桌”，形成学习伙伴关系。
课堂练习设计为三个层次：基础题、中等题和拓展题，满足不同学生的需求。
优化课后辅导，确保备课质量，提高课堂效率，确保辅导效果。
2. 精心设计和选择习题，确保习题具有层次性，紧密围绕教学重点、难点、疑点和热点，符合学生认知规律，促进学生巩固基础知识，激发思维活动。
3. 实施定期评估，每周进行一次“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案，以监测学习进度。
三、培优补差过程中的注意事项1. 对待所有学生，无论学习困难还是优秀，都应保持公正和公平的态度。
2. 根据优等生和学习困难生的具体情况制定个性化学习计划，如为优秀生提供挑战性练习，为学习困难生提供适应性指导，以实现逐步提升。
3. 与家长保持密切联系，共同关注学生在家和在校的表现，以促进作业完成和学习兴趣的培养，树立学生对学习的信心。
4. 及时检查学生的作业完成情况，并给予适当的反馈评价。
5. 定期进行小规模的知识测验，对所学知识进行抽样检查，确保学生掌握情况。
6. 注重教学方法的创新，每一堂课都要精心准备，针对不同类型的课程采用不同的教学策略。
2024年五年级数学培优辅差工作计划（二）一、“培优转差”工作目标1、严格遵循“培优转差”工作计划，确保对参与学生的辅导和思想教育同步进行，确保全面性。
小学五年级数学辅导计划优秀8篇
小学五年级数学辅导计划优秀8篇小学五年级数学辅导计划篇一一、指导思想为了全面提高教学质量，出色的完成学校制定的培养目标，使学生学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群，特制定本学期教学辅导计划。
二、情况分析五（1）班本学期共有35位学生，其中男生23人，女生12人。
大部分学生智力一般，学习上有依赖思想，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对班级的实际情况，我对进行重点辅导，目的是调动所有学生的学习积极性，更重要的是做好学困生的转化工作。
三、辅导目的1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
四、具体措施1．改进学习方法，培养自学能力。
2．让学生能及时发现自己本身的闪光点，发现学生的进步及时表扬。
3、发现差生作业中不会的题目及时辅导。
4、由浅入深，从基础开始一步一步把他们引上正规。
5、及时总结，多表扬少批评，提高他们的积极性。
五、工作安排1、利用周二、四下午第二节课后的20分钟，给学生补课。
2、当堂辅导或课间辅导。
小学五年级数学辅导计划篇二一、目的为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，尖优生数学辅导总结特选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。
二、辅导对象：刘振国、鞠晓辉、孔祥洁、吕杰、郭玉鹏、鞠敏、明腾飞、明成龙、王杰、张艳芳三、情况分析在智力、学习成五年级数学复习计划绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生，也被称为优生。
由于这些学生认知结构、判断能力和行五年级数学教学计划为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。
2024年小学五年级数学培优补差工作计划(三篇)
2024年小学五年级数学培优补差工作计划一、概述本计划旨在提高小学五年级学生的数学能力，帮助他们通过培优补差的方式，提高数学成绩和解题能力。
通过有针对性的教学和个性化辅导，让每位学生都能够在数学领域取得进步，并建立起对数学学科的兴趣和自信心。
二、目标1.提高学生的数学知识水平和技能。
2.培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.增强学生的数学自信心和学习动力。
4.为学生打下坚实的数学基础，为进一步的学习奠定基础。
三、工作内容1.教学内容的安排（1）复习基础知识：温习小学前四年的数学基础知识，包括四则运算、数的大小比较、面积和周长等。
（2）拓展知识点：引导学生学习小学五年级数学的新知识，如分数、小数、百分数、几何图形的性质等。
（3）解题技巧的讲解：针对不同类型的题目，教授解题的方法和技巧，帮助学生提高解题能力。
2.个性化辅导的实施（1）针对学生的差异化需求，制定个性化学习计划。
（2）为学习能力较强的学生提供挑战性的数学题目，提高他们的综合应用能力。
（3）为学习能力较弱的学生提供有针对性的辅导，帮助他们理解和掌握数学知识。
3.实践活动的组织（1）开展小组合作学习活动，培养学生团队合作和交流能力。
（2）举办数学竞赛和课外拓展活动，激发学生的学习兴趣和动力。
四、工作步骤1.制定教学计划（1）结合小学五年级数学教学大纲和学生的实际情况，制定详细的教学计划。
（2）确定每个学期的教学内容和进度。
2.教学实施（1）按照教学计划进行教学，注重学生的基础知识巩固和拓展。
（2）采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，激发学生的积极性和主动性。
3.个性化辅导（1）通过分组教学，根据学生的不同水平和需求，制定个性化辅导方案。
（2）跟踪学生的学习进展，并根据情况不断进行调整和改进。
4.实践活动组织（1）安排小组合作学习活动，培养学生的团队合作和交流能力。
（2）组织数学竞赛和课外拓展活动，激发学生的学习兴趣和动力。
五、考核评估1.定期进行知识和能力的测验，及时发现学生的学习问题和困难。
小学数学辅导计划3篇
小学数学辅导计划小学数学辅导计划精选3篇（一）小学数学辅导计划如下：1. 确定学习目标：首先确定学生在数学方面的学习目标，例如学习加法、减法、乘法、除法等基本运算，理解数与数量的概念，掌握简单的几何图形等。
2. 制定学习计划：根据学习目标，制定相应的学习计划。
要求逐步增加难度，从简单的概念和运算开始，逐渐引导学生深入理解和掌握数学知识。
3. 教学方法选择：对于小学生，可以采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、实践教学等，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学。
4. 制定学习计划：根据学习目标，制定相应的学习计划。
要求逐步增加难度，从简单的概念和运算开始，逐渐引导学生深入理解和掌握数学知识。
5. 提供练习材料：为学生准备适当的练习材料，包括练习册、练习题、游戏等，帮助学生巩固所学知识。
6. 建立反馈机制：建立学生与老师之间的反馈机制，及时了解学生的学习进展和困难，以便进行针对性辅导。
7. 考试和评估：定期进行考试和评估，帮助学生检测学习成果，发现不足之处，并及时进行补充和强化。
8. 培养兴趣与动力：在教学过程中注重培养学生对数学的兴趣和动力，通过举例、实践等方式让学生感受数学的应用和乐趣。
以上是一份小学数学辅导计划的大致步骤，具体可根据学生的实际情况进行调整和改进。
同时需密切关注学生在学习过程中的表现，给予及时的指导和帮助。
小学数学辅导计划精选3篇（二）活动名称：小学文学社活动计划活动目的：通过开展一系列文学活动，培养和提高小学生阅读、写作和创作能力，激发他们的文学兴趣，促进他们的综合素质发展。
活动时间：为期一学期或一年，每周进行一次活动。
活动步骤：1. 活动策划和宣传：- 在学校内外张贴宣传海报，宣传活动的内容和目的，吸引学生的参与。
- 在校内广播和电子媒体上进行宣传，提醒学生关注文学社活动。
2. 读书分享会：- 每月举办一次读书分享会，鼓励学生推荐喜欢的图书，并与大家分享自己的阅读体验。
- 鼓励学生为读书分享会准备一份简短的读后感，并进行口头分享。
五年级数学培优辅差工作计划范文(精选3篇)
五年级数学培优辅差工作计划范文（精选3篇）五年级数学培优辅差工作计划1一、指导思想为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期要着重抓好学困生的工作。
根据班级的'实际情况，发掘并培养一批优秀的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
二、学生分析本班共有学生39人。
根据上学期数学期末检测成绩分析，结合其它学科成绩的了解，有8名优生，8名差生，其余属于成绩中等生。
针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。
为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。
三、培优对象略。
四、补差对象：略。
五、培优补差具体内容(一)培优内容：1、数学书、练习本及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。
2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，以鼓励为主的教育方法，为他们提供一些特别的训练，如文学、奥数、艺术、科技、体育等专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。
(二)补差内容：补充基础习题及练习本的有关内容，则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态，耐心辅导等教育方法，提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，如进行分数加减法计算，因数和倍数教学等等。
在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力，使他们的成绩稳步提高，摆脱差生的困境。
六、辅导时间1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。
2、每周专设一节辅导课。
(根据具体的情况而定)七、具体措施：1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主，提高他们学习的积极性。
2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心，增强他们的责任心及荣誉感。
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小学五年级数学辅导计划小学五年级数学辅导计划篇一：五年级数学辅导计划从上学期数学期末测试的成绩显示，我班一部分学生的成绩不是很理想，学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相比，这部分学生显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，数学基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于整个班集体。
本学期，为了更好地提高合格率、优秀率，缩小生生之间的差距，在教学中继续开展学困生成因及转化策略的研究，同时，针对上一阶段的辅导情况，现有针对性地制定本学期的计划,具体措施如下：一、制定有关学困生工作计划。
本学期以“提高合格率，优秀率，缩小学生之间的差距”为目的，根据本年级本学期的所有知识点，制定《数学单元任务表》，并且在每单元的教学前，根据本单元的知识点制定《单元知识的计划与实施表》，这样不仅使教学更有针对性，而且通过在教学中对学生实际错误的收集与处理，不断调整自己的教学。
二、及时填写好典型学困生个人档案，从学困生的成因入手，找出相应的转化策略，使转化措施更有针对性。
三、定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长对学校工作的支持与配合，及时了解他们的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。
四、继续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化工作。
计算是数学的根本，在数学教学中继续以“提高学生计算的准确率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确、有一定速度的计算，同时，让学困生在计算的过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高学困生计算能力及数学学习成绩的目标。
五、多方帮教，共同进步。
在学生的转化过程中，将继续发挥小组合作学习的作用，继续采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法，使学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果。
六、利用每周课余时间的“帮扶”活动，指导学困生学习。
每周的课余时间不固定，我将见缝插针地安排对学困生的帮扶活动，对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。
七、改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。
课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯定鼓励，让他们增加自信心；在作业批改时，将会继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们，激励他们按时、独立完成作业；每次测试后将继续帮助他们分析试卷，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、帮助，促使他们不断进步。
八、继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作，使自己的教学更有针对性。
九、优化课堂教学手段，提高课堂教学的效率。
学习困难学生的形成有一个过程。
因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。
在教学中注意要由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态，师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正，对待不同的学生采用不同的教学方法，做到有的放矢，因材施教。
篇二：五年级数学辅导计划一、制定计划的目的从上学期数学期末测试的成绩显示，五年级二班学困生的成绩不是很理想，学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相比，这部分学困生显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，数学基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于整个班集体。
本学期，为了更好地提高合格率、优秀率，缩小生生之间的差距，在教学中继续开展学困生成因及转化策略的研究，同时，针对上一阶段的辅导情况，现有针对性地制定本学期的辅导工作计划。
二、制定计划的'依据本班共有学生26人，其中男生15人，女生11人，班级的数学成绩总体理想，大部分学生具备了较好的数学学习素养，并能结合自己的水平，选用恰当的学习方法进行学习，但有少数基础较差的学生，自主学习能力较差，学习方法不恰当，加之上课听讲不专心，学习成绩不理想。
为了使班级的数学成绩更上一层楼，从而制定本计划。
三、总体目标1、通过辅导，使学困生掌握有效、恰当的学习方法，注重学习态度的培养，训练学生的合作学习与自主学习的能力，使学困生向优生转化。
2、适当关注优生，使他们认识到不进则退的道理，继续完善提高自己，争取使学业水平再提高3、对中等生已适当地关注，使学生在原有的基础上，进一步改进和提高自己，找到适合自己的学习方法，迎难而上，不断提高自己，向优生转化。
四、总体措施方法1、制定有关学困生工作计划。
本学期以“提高合格率，优秀率，缩小学生之间的差距”为目的，根据本年级本学期的所有知识点，制定《五年级数学（下册）学困生研究单元任务表》，并且在每单元的教学前，根据本单元的知识点制定《单元知识的计划与实施表》，这样不仅使教学更有针对性，而且通过在教学中对学生实际错误的收集与处理，不断调整自己的教学。
2、及时填写好典型学困生个人档案，从学困生的成因入手，找出相应的转化策略，使转化措施更有针对性。
3、定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长对学校工作的支持与配合，及时了解他们的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。
4、继续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化工作。
计算是数学的根本，在数学教学中继续以“提高学生计算的准确率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确、有一定速度的计算，同时，让学困生在计算的过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高学困生计算能力及数学学习成绩的目标。
5、多方帮教，共同进步。
在学困生的转化过程中，将继续发挥小组合作学习的作用，继续采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法，使学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果。
6、利用每周课余时间的“帮扶”活动，指导学困生学习。
每周的课余时间不固定，我将见缝插针地安排对学困生的帮扶活动，对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。
7、改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。
课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯定鼓励，让他们增加自信心；在作业批改时，将会继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们，激励他们按时、独立完成作业；每次测试后将继续帮助他们分析试卷，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、帮助，促使他们不断进步。
8、继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作，使自己的教学更有针对性。
9、优化课堂教学手段，提高课堂教学的效率。
学习困难学生的形成有一个过程。
因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。
在教学中注意要由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态，师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正，对待不同的学生采用不同的教学方法，做到有的放矢，因材施教。
篇三：五年级数学辅导计划一、目的为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，尖优生数学辅导总结特选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。
二、辅导对象：刘振国鞠晓辉孔祥洁吕杰郭玉鹏鞠敏明腾飞明成龙王杰张艳芳三、情况分析在智力、学习成五年级数学复习计划绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。
由于这些学生认知结构、判断能力和行五年级数学教学计划为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。
优生在年级中人数不多，但影响却颇大，五年级数学工作计划抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工五年级数学计划作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。
优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导四、具体措施1．改进学习方法，小学五年级数学计划培养自学能力。
2．着力培养。
对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、语文优生辅导计划创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。
3．平等相待。
对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。
对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻优生辅导计划苦、乐于助人的三好学生。
4．严格要求。
对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。
当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。
在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们小学数学辅导计划严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
5、教师每天给优生布置几道思考题加强训练，要完成一本课数学优生辅导计划外书习题6．要让学生学会质疑、提问。
鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。
7．进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
8、为了使优等生更加先进，对其进行"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
篇四：五年级数学辅导计划上学期数学期末测试的成绩显示，我班学困生的成绩不是很理想，学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相比，这部分学困生显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，数学基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于整个班集体。
本学期，为了更好地提高合格率、优秀率，缩小生生之间的差距，在教学中继续开展学困生成因及转化策略的研究，同时，针对上一阶段的辅导情况，现有针对性地制定本学期的“学困生转化计划”，具体措施（一）、制定课外辅导工作计划。
本学期以“提高合格率，优秀率，缩小学生之间的差距”为目的，根据本年级本学期的所有知识点，制定《五年级数学（下册）学困生研究单元任务表》，并且在每单元的教学前，根据本单元的知识点制定《单元知识的计划与实施表》，这样不仅使教学更有针对性，而且通过在教学中对学生实际错误的收集与处理，不断调整自己的教学。