小学生写人作文写作技巧整理

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小学写人作文的方法和技巧

小学写人作文的方法和技巧写人作文需要注意以下几个方法和技巧：1.选择一个适合的人物在写作前，请慎重选择一个适合的人物。

这个人物可以是你的家人、老师、同学、偶像或名人等。

选择一个具有个性、鲜明特点或令你钦佩的人物，可以让你的作文更有感染力和趣味性。

2.收集信息在开始写作前，首先要充分了解你的选定人物。

你可以从他们的言行、个性、外貌、功绩、事迹等方面进行收集信息。

可以通过观察、采访、阅读书籍等方式来了解他们，这样可以更有根据地描述他们的形象和特点。

3.选取角度在写作过程中，需要选取一个合适的角度来切入，突出人物特点。

可以从人物的思想、感情、成长等方面着手，体现人物的性格、优点和缺点，或者着重描述人物的一件事、一场戏等，生动形象地展现人物的特点。

4.注意语言的表达作为一个小学生，语言是非常重要的。

在写作中，要注意语言的准确性和生动性，用词要恰当，句子要通顺。

可以在选择适当的修辞手法来进行表达，如比喻、拟人、夸张等，这样使得文章更富有生命力。

5.注意结构的安排写作时，要把结构安排好。

正常情况下，一篇人物作文至少分为三个部分，即引言、主体和结尾。

其中，引言为开头，介绍文中人物，主体部分为文章的主要内容，结尾是结束部分，总结全文。

需要书写清晰、流畅，内容与结构上相呼应，使得整篇作文完整，具有逻辑性和条理性。

6.注意情感的表达在写作时，要注重情感的表达。

人物作文是对人物的评价和赞扬，所以要从内心感受发出观察，写出对人物的崇敬、敬佩之情，在语言表达上要注重情感的贴近和突出。

以上是小学写人作文的方法和技巧。

通过上面的方法和技巧，可以提高写作的技巧，更好地展现被描述人物的形象和特点。

小学生写人作文写作技巧指导PPT

如果是休息时间，他更神气了，到处惹
是生非，有时，我打个盹他都不放过，这时我会很很的用眼睛瞪他，他却更来劲了，摆出一副酷哥的姿势，说：“看什么看，没见过率哥呀？”真是让我苦笑不得。要是遇到考试，那就更遭了，他一做完题目，就在那里哼流行歌曲，从来都不会检查，常常把我的思路打断，让我考试总考不好，我要是埋怨他几句，他总会说：“ 不行就不行，就别找借口了”，我真拿他一点办法都没有。可他也有好的时候，要是发现谁乱丢果皮废纸，他非把他抓来交给老师不可。
（2）多事一人
通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。
第五步：列提纲
切忌： 1.空架子，不与所写文章相联系 2.摆脱陈旧的套数
我崇拜妈妈，崇拜她那棵善良的心灵，我
的妈妈是世界上最好的妈妈，我爱我的妈妈。
我熟悉的一个人
我最熟悉的一个人是我的爷爷。老爷子今年八十三岁了，但身子骨硬朗，腿脚灵便。
爷爷个子不高，很瘦，有点驼背。脑门上有几道深深的皱纹。爷爷的眼睛不大，眼神很浑浊，几缕头发不均匀地分布在头上。
爷爷的性格特别古怪，有时像小孩子似的，想干什么就干什么，谁也别想阻止他。这几天，奶奶病了住在医院，爸爸怕爷爷在家里寂寞，就把他接到了我们家。爷爷不爱在我家待，刚进屋就嘀咕着：“我得回去看家啊!现在的小偷多得很，这家里的东西可值钱着呢!”晚上，
一、怎样写记人的文章？
1、选典型的材料。——最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵的事情。（通过一件或者几件事情来表现人物的特点、性格、品质）

小学描写人物作文写作方法技巧

小学描写人物作文写作方法技巧公式：写人作文 = 外貌+事件一、外貌描写我们就先来说说怎么描写外貌，描写一个人的外貌一般只要抓住外貌特点重点刻画就行，下面看几个针对不同外貌特点的例句：▍脸形特点①姐姐的脸是鸭蛋形的，也像鸭蛋一样光滑透亮。

②妈妈是瓜子脸，每次画她我都先画一颗大瓜子。

眼睛特点①老师的眼睛又大又黑，每次看到我的时候，我觉得那眼睛里的我都是闪亮亮的呢！②爸爸的眼睛很小，一笑起来，就变成了一条线，人家说，那就是“眯缝眼”。

2、嘴巴特点①哥哥是个大嘴巴，平时还有个不好的习惯，动不动就张着嘴。

②云云的嘴巴很小巧，肉嘟嘟的，看上去很可爱。

3、耳朵特点①点点的耳朵可大了，特别是耳垂，听奶奶说这样大耳朵的人有福气。

②阿姨的耳朵不大，可是耳朵上吊了一个很大的耳环，看上去很漂亮！表情特点①小强最喜欢做鬼脸了，谁一惹了他，他就对着人家做好几个鬼脸。

②何老师半笑不笑地看着我，看得我一阵心慌。

怎么样，这些例子是不是描写得又细致又准确，就像是把这个人带到了别的面前一样？如果每个人都写成“两只大眼睛，一个弯嘴巴……”那就谁也分不清是谁了！所以描写一个人的外貌，一定要写出这个人的独特的地方。

二、事件描写1、抓语言特点（1）口头禅，这是一个人语言上最突出的特点。

①奶奶的口头禅是“我的乖乖”，我做完一件好事，比如洗了袜子，她会说：“我的乖乖！你真是了不得！”我要是做了一件坏事情，比如弄脏了衣服，她会说：“我的乖乖！你就不能让我省点心吗？”②王老师的口头禅是：“明白了吗？”一节课上，每讲完一个问题，她都要问一句：“明白了吗？”我和同学们也快有口头禅了，那就是一直回答她：“明白了。

”（2）声音特点，包括语音、语调、语气等等。

①妹妹的声音脆生生的，我一进家门，她就大声喊：“姐姐，姐姐！”满屋子的人都知道我到了。

②妈妈的声音很好听，特别是讲故事的时候，我觉得她的声音里面加了冰糖，让人心里甜滋滋的。

2、抓动作特点每个人都会有自己的习惯性动作，这些习惯性动作往往能表现人物的性格特点。

【作文指导初步】小学生写人作文技巧

【作文指导初步】小学生写人作文技巧
写人作文是小学生练习表达和观察能力的重要方式。

以下是一些写人作文的基本技巧：
1. 明确主题：确定作文要描述的人物是谁，以及要表达的主题，比如人物的性格特点、行为习惯或者与人物相关的故事。

2. 观察细节：注意观察人物的外貌特征、言行举止、表情变化等，这些都是写人作文中的重要细节。

3. 使用具体事例：通过具体的事例来展示人物的特点，比如通过一个小故事来体现人物的勇敢或善良。

4. 描述心理活动：尝试揣摩人物的内心想法，描述他们在特定情境下的感受和思考。

5. 运用比喻和拟人：适当使用比喻和拟人等修辞手法，可以使作文更加生动形象。

6. 注意结构安排：作文应该有清晰的开头、发展和结尾。

开头可以简要介绍人物，发展部分详细描述人物的特点和事例，结尾可以总结人物的特点或表达自己的感受。

7. 语言简洁明了：小学生的作文应该使用简单易懂的语言，避免使用过于复杂或生僻的词汇。

8. 保持客观真实：在描述人物时，尽量保持客观真实，不要夸大或虚构。

9. 反复修改：写完作文后，要多次阅读并修改，确保没有语法错误，
表达清晰。

10. 鼓励创新：鼓励学生发挥想象力，用自己独特的视角来描述人物。

通过这些技巧的练习，小学生可以逐渐提高写人作文的能力，更好地
表达自己对人物的理解和感受。

小学描写人物作文写作公式技巧

小学描写人物作文写作公式技巧公式：写人作文 = 外貌+事件一、外貌描写我们就先来说说怎么描写外貌，描写一个人的外貌一般只要抓住外貌特点重点刻画就行，下面看几个针对不同外貌特点的例句：▍脸形特点①姐姐的脸是鸭蛋形的，也像鸭蛋一样光滑透亮。

②妈妈是瓜子脸，每次画她我都先画一颗大瓜子。

2、嘴巴特点①哥哥是个大嘴巴，平时还有个不好的习惯，动不动就张着嘴。

②云云的嘴巴很小巧，肉嘟嘟的，看上去很可爱。

3、耳朵特点①点点的耳朵可大了，特别是耳垂，听奶奶说这样大耳朵的人有福气。

②阿姨的耳朵不大，可是耳朵上吊了一个很大的耳环，看上去很漂亮！表情特点①小强最喜欢做鬼脸了，谁一惹了他，他就对着人家做好几个鬼脸。

②何老师半笑不笑地看着我，看得我一阵心慌。

二、事件描写1、抓语言特点（1）口头禅，这是一个人语言上最突出的特点。

”（2）声音特点，包括语音、语调、语气等等。

①妹妹的声音脆生生的，我一进家门，她就大声喊：“姐姐，姐姐！”满屋子的人都知道我到了。

②妈妈的声音很好听，特别是讲故事的时候，我觉得她的声音里面加了冰糖，让人心里甜滋滋的。

2、抓动作特点每个人都会有自己的习惯性动作，这些习惯性动作往往能表现人物的性格特点。

写人作文的写作技巧优秀5篇

写人作文的写作技巧优秀5篇关于写人作文的写作技巧篇一一.写人作文在记叙文中，写人作文占有重要地位。

写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。

写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。

一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。

因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自身的精神品质的。

写人作文的基本写法1.①介绍人物及人物外貌。

②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。

2.按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。

（若是几事写人的，重点事例要放到前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。

）3.①总结全文，点明人物品质。

②照应开头，自我勉励。

（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。

下同。

）我的同学大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子，一张能说会道的大嘴巴，黑黑的皮肤，总是扎着粗大的马尾辨。

大家都知道她是谁吗？对，她就是――高雅。

我和高雅都是数学科代表，可是高雅收作业特别认真，有一次，陈子莹课堂作业还没有做完，可是已到了放学时间，贺老师留我和高雅在教室继续收作业，晚上我还要上培优，我就对高雅说：“高雅，我先走了，你收吧。

”“好的。

”后来我才知道高雅那天收本子到6点，还主动教别人做题。

我的脸一下子红了起来。

还有一次，我们一起收作业本，一直到快放学时才收齐，我数了数本子，一共55 本，还差一本，到底是谁呢？我们俩问了每列的组长，他们都说交齐了。

我心理烦死了，高雅安慰我“黄心宇，咱们在找找吧，一定能找到的，不要灰心。

”我不耐烦地说：“找什么找，肯定找不到。

万一那个儿单独交给老师，没跟我们说：或是就算那个人没交，我们一个个问时，他说交了呢？我们是找不到的，交给贺老师处理吧，贺老师肯定找得到的。

”高雅生气地说：“怎么可以这样呢？你又不是没看到，贺老师今天要改4大摞本子，贺老师那辛苦，如果还要管这些小事，要我们两个科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。

小学生写人作文的技巧和方法(10篇)

小学生写人作文的技巧和方法（10篇）写记叙作文技巧：让作文构思更巧妙的几种方法在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。

下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。

1、设置悬念法设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。

如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。

这是一年的最后一天--大年夜。

在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。

”这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。

小女孩是干啥的?这么冷的天，还是个大年夜。

她为什么一个人在街上走，还光头赤脚?读者自然而然想往下读。

2、抑扬法所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。

这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。

如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号;但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。

堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。

这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。

而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。

“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。

“抑”的目的是“扬”，“抑”的内容是为了更好地“扬”。

最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。

3、误会法误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。

误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方(或者某件事)产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。

小学生写人作文范文四大技巧.doc

小学生写人作文四大技巧（附1-6年级范文）学会观察和描写人物外貌是写作中不可忽视的一项基本功，因为，作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。

人物在文章里一出现，就像演员出现在舞台上一样，首先映入观众眼帘的是外貌。

那么，我们可以从哪些方面来描写人物的外貌呢？建议大家可以从以下几方面入手：身材特点、五官容貌、面部神情、姿态声音、衣着装饰。

其中，身材特点指人的高矮胖瘦；面部神情指人的喜怒哀乐；五官容貌可从头、脑、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皱纹、面部标记方面进行描写；姿态声音可从站、坐、行走的姿势，说话的习惯和腔调等方面进行描写；衣着装饰则可抓住发型、衣服、鞋帽或其他装饰的特点进行描写。

01细观察要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。

人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。

不同职业的人往往外貌也有所区别，如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。

人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理。

即便是同样的部位在不同的人身上也会有所不同，如婴儿的手绵软饱满，老人的手青筋凸露，拿笔杆子的人中指会磨出茧子，吸烟的人食指和中指被熏得发黑，弹琴的人手指修长而灵巧，搬运工的手粗糙而有力……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。

02有顺序如果你想从多方面写人物的外貌，那就应该排排队，先写长相还是先写身材，先写表情还是先写穿着。

如果只从一方面来写，也要按一定顺序，比如，写人物的长相或者穿着，可以按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。

描写人物外貌切忌想到什么就写什么，给人眉毛胡子一把抓的感觉。

建议同学们学一点绘画素描的基本方法，先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再重点观察，局部细描。

六种经典小学生写作类型

六种经典小学生写作类型1、写人写作要点：写人的关键在于写出人物的与众不同之处，只要掌握了这个秘诀，写人的作文就不难了。

首先，发现人物的特点。

比如喜洋洋、奥特曼、熊大熊二，为什么你会记住这他们?因为这个人物有特点。

你身边的每个人也是如此。

所以写人的文章，需要你平时留心观察，观察这个人做事过程中的音容笑貌、言谈举止，找出他的与众不同之处，也就抓住了他的特点。

其次，要写典型事例，通过描写事件表现人物的特点。

所选事例不在大小，也不在多少，而要能突出人物的个性。

叙事要完整、有条理，要交代清事情的来龙去脉。

肖像描写，要围绕这个人的特点。

“忽闪忽闪的大眼睛”，说明这个人机灵聪明，“厚嘴唇”往往表现这个人不善言辞。

动作描写，是很灵活的还是很笨拙的? 语言描写，是伶牙俐齿的，还是结结巴巴的?这些描写都是为了更好地表现人物。

记住，每个人都有特点，和其他人不一样，不论是言语，还是行动，留心观察，紧紧抓住它，写下来，一定会是篇不错的作文。

2、叙事作文写作要点：日常生活中，每时每刻都在发生着各种各样的事情。

有的是我们亲身经历的，有的是亲眼看见的，还有的是亲耳所闻的。

这些事件，大多是普普通通、平平常常的小事。

怎样才能把这些小事作为材料写成作文呢?需要注意以下几点：第一，要挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

好文章一定要有“中心思想”，不能只是交代一件“没有意义的事情”。

第二，叙事中，要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

把一件事的起因、经过、结果写清楚。

第三，注意环境描写。

通过环境描写，渲染气氛，表达感情，文章才能生动。

写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

3、写景作文写作要点：其实生活中缺少的不是美，而是一双善于发现美的眼镜。

学生写人作文方法技巧

学生写人作文方法技巧导读：一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

二、通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

三、通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

四、学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。

人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

写人作文的方法和技巧(3篇)

写人作文的方法和技巧（3篇）写人是小学作文训练的基本功之一。

在叙事上，人和事是分不开的，关键是看题目是怎么要求的。

求写东西的题目，文中的人要为物服务；要求写人的题目，文中的东西一定是为人服务的。

写以人为本的叙事，就是通过一件或几件事来表达人物的一种或多种品质。

写人的延续，叙事不要求完整；编年史的叙述要完整，要贯穿整篇文章。

(1)通过一件事写人通过一件事写人通常是一个人物品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，必须从外貌、语言、动作、心理等方面对人物进行描述。

但是，从用事物描述人的角度来说，最好选择最能体现这个人某个特点的东西，写好。

写东西的时候，选择典型的例子。

所谓典型，就是能体现中心思想，能表现人物的好思想、好品质、好情感。

对于小学生来说，在选择典型的例子时，要以小事为主，选择最能体现深刻意义的。

这样的事情表面上看是普通的小事，但却蕴含着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(2)通过几件事来写人可以分为两种情况:用几件事来表达某人的某种品质；二是用几样东西来表达一个人的多重品质。

需要注意的是，用几件事来写人可以是完整的，作者必须逐一说明事件发生的时间、地点、人物和事件(原因、经过、结果)，也可以是不完整的，只针对某几点。

更多的在一篇文章里，有些东西写的很详细；有些东西是素描；有些东西需要写完整，有些东西需要写简单。

要通过几件事来写人，也要从外貌、动作、语言、心理等方面来描述人物。

(3)学会刻画人物写文章要描述外貌、语言、动作、心理活动等。

，最能表达人物在叙事过程中的思想、感情和性格特征，即学会刻画人物。

1。

外貌描述也叫人像描述，描述一个人的外貌、面部表情、衣着、姿势、语调、外貌。

揭示一个人物的性格。

人物的外貌与人物的内心世界息息相关。

具体来说，通过对外貌的描述，人物形象更加丰满，能够给读者留下深刻的印象；通过外貌描写揭示人物身份；通过外貌描写展现人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

六年级作文之小学生写人作文例子加技巧

小学生写人作文例子加技巧【篇一：小学生人物作文的写作技巧】【特点】特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。

人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。

采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。

然后根据这个特点，把有关部分写具体。

这样可以给读者留下极其深刻的印象。

动态速写法【特点】速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。

动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。

采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好似是作者用照相机拍下的一张彩色照片。

采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。

动静结合法【特点】采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。

采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。

描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。

描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。

展开想象法【特点】采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因;也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。

采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。

这样，读者看了以后就会信服。

比较描写法【特点】有比较才能有鉴别。

所以比较是反映人物特点的一种好方法。

采用比较描写法，可以写出人物外貌与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象;也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。

要注意客观地进行比较，不要故意贬其他人。

五年级写作写人作文技巧

五年级写作写⼈作⽂技巧写⼈，是⼩学作⽂训练的基本功之⼀。

在记叙⽂写作中，进⾏⼈物语⾔的描写是不可缺少的。

下⾯是⼩编给⼤家带来的五年级写作写⼈作⽂技巧，希望能够帮助到⼤家! 五年级写作写⼈作⽂技巧⼀、⼈物语⾔的描写要符合⼈物的年龄、经历、⾝份、⽂化教养等特点。

⼆、⼈物语⾔的描写，⼒求反映⼈物的特征。

成功的对话描写，不仅要符合⼈物的⾝份、年龄、职业等特点，⽽且也要能反映出⼈物的思想感情，表现⼈物的性格特征。

三、⼈物语⾔要⼒求简洁，避免有话必录和拖泥带⽔的现象。

四、具有鲜明个性的⼈物语⾔描写，并不是垂⼿可得，⽽要通过艰⾟的努⼒才能获得。

同学们为⾃⼰笔下的⼈物设计语⾔，更应该如此。

⼼理描写，是对⼈物内⼼活动的描写。

深⼊描写⼈物的内⼼活动，是展⽰⼈物形象的重要⼿段。

事出有因。

任何⼼理活动的引起是有原因的，把⼼理活动的起因写清楚，对于展⽰⼈物形象是必不可少的。

通过⼼理描写来展⽰⼈物形象，⼀定要把⼼理活动的过程展现出来。

不然，⼈物的形象⽆论如何都会显得苍⽩⽆⼒。

⼼理活动的展现和其它事物的发展⼀样，都是有层次的。

我们把⼈物⼼理活动的层次逐渐写出来，⼈物形象的展⽰也会越来越具体。

写⼼理活动时，有⼀点要特别注意：⽤第⼀⼈称写⼈时，可以写我的⼼理活动，但不能写别⼈的⼼理活动。

因为别⼈⼼⾥是怎样想的，我是⽆法知道的呀! 在现实⽣活中，不同⼈物之间的性格特征，或同⼀⼈物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的⽭盾状态之中。

为了显⽰⼈物性格的差异，写作⽂就必须通过对⽐加以表现，将他们⾯对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从⽽突出⼈物的形象。

通过对⽐描写来突出⼈物形象，要注意⼏点：⼀、运⽤对⽐描写，不应该勉强凑合，主要看作⽂的材料是否适合采⽤对⽐的写法。

如果材料本⾝需要⽤对⽐的写法，那么作者才可以通过对⽐来写⼈，完成⾃⼰的写作意图。

如果材料的本⾝不适合采⽤对⽐的⼿段，那么也不要⼈为的牵强附会，为对⽐⽽对⽐。

小学生写人作文写作技巧大全

小学生写人作文写作技巧大全小学生怎样写好写人作文：1、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。

外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。

“言为心声”。

人物的语言是人物内心世界的直接表现。

因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。

描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。

描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。

心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。

描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。

外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。

一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。

人与事是分不开的。

一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。

其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：一通过写一件事写一个人。

有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。

反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

小学生写人作文怎么写写人作文的写作方法

小学生写人作文怎么写写人作文的写作方法1.分析内容，总结人物特点通过分析解读时间爱你中人物的行动、语言、心理、神态以及环境的等来体会人物特点。

抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，才能更深入地理解作者所要表达的意思。

2.抓关键字、词、句，体会文章中心思想在阅读写人文章时，还要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等等。

另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的桔子或词语，阅读时只要找到这些关键句子或词语，就能比较容易领悟文章的中心。

3.写出人物的外貌特征外貌，是一个人给别人的第一印象。

每个人都有每个人的外貌特点。

这就需要我们认真观察，写出人物外貌最有特点的地方。

（1）人物的身材。

人物的身材是很显眼的，高矮胖瘦，一看就知道。

但描写的时候还要注意到特别的地方和语言的生动性，要用上平日里积累的好词好句。

（2）人物的五官。

五官往往是外貌描写的重点部位。

要留心观察，写出人物的特点。

（3）人物的衣着打扮。

人物的衣着打扮往往能够体现一个人的身份、职业和气质。

所以衣着打扮也是写出人物特点的一个重要方面。

4.细致描写人物的语言、动作和表情人的脸是心情的“晴雨表”，生动地再现人物面部表情的变化，则可以恰当地反映出人物的情绪与心理。

语言是人物思想性格的直接流露，因此语言描写要符合人物身份，能反映出人物的个性特征。

同时要把那些最能体现人物思想品质的行为表现出来，用词要准确、恰当。

5.选取典型事例来刻画人物要把人物形象写得丰满，就要选取典型事例。

写作时，我们可以把要写的事例列出来，看看哪些事例最能突出人物品质、精神、性格特点，用比较法筛选出最能突出人物形象的事例。

小学生写人作文写作技巧归纳

小学生写人作文写作技巧归纳小学生写人作文写作技巧概括写人、记事、写景、状物是小学阶段写作练习中记叙文的主要内容。

“我手写我心，我心抒我情”更多地也是从这类作文中体现出来的。

1. 肖像描绘，是经过对人物的容貌、神态、穿着、姿势、语调、表面特征的描绘。

来提醒人物性情的一种办法。

人物的的表面和人物心里世界亲近的联络，详细说：通过表面描绘，使人物的形象更饱满，能给读者留下深刻印象;经过表面描绘，提醒人物的身份;经过表面描绘，展现人物在特定场合的心里世界;经过表面描绘，表现人物性情、精神面貌和思维质量。

总归，表面描绘要和体现人物特征、杰出文章的中心思维紧密配合。

表面描绘要逼真，切忌脸谱化，对立那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2.言语描绘有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的说话;独白是人物的喃喃自语。

言语是人物心里世界的直接披露，对体现人物的思维性情起重要效果。

有个性特征的言语能够起到“闻其言，见其人”的效果。

言语描绘要注意以下两点：一是文章中人物的言语要精心挑选，把那些足以能体现人物的个性特征、最能体现中心思维的言语，写进文章中;二是好的言语描绘，一定是契合其时的情形，契合人物的性情、身份、性别、年纪和文明涵养等方面的特征。

对话描绘有四种办法：说的话写在后边，说话人后边用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中心告知谁说的，用逗号;只写人物言语，不写说话人。

这四种办法要依据实际需要灵敏工作，防止行文呆板。

3.动作描绘是经过人物的举动、动作，来体现人物的思维性情的一种办法。

一个人的行为、动作，往往是他的思维爱情、性情特征的最实在的外化。

看一个人，不只要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因而，动作描绘是直接描绘人物形象，展现人物精神面貌，把人物写“活”的重要手法。

那么，怎样描绘人物的动作呢?首要，要挑选关键性的动作来写。

一个人干事的时分，会有许多动作。

写人作文的方法和技巧_小学生如何写好写人作文

写人作文的方法和技巧_小学生如何写好写人作文写人作文的方法和技巧一、按游览的顺序描写景物。

写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。

这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。

观察景物，通常有两种方法。

一种就是定点观察。

如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。

又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。

二就是移动观察，它又叫移步换位法。

就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。

选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。

二、抓住游览重点，详写过程。

一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。

要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。

我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。

比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。

对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。

对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。

如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。

我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

三、略写前后，情、理、景相结合。

我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。

开头要交待清楚时间、地点和人物。

如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。

结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。

如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。

朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。

这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。

我们要把感情融化于景物中，写出真意。

写作时，我们要倾注自己的思想感情。

写人作文的技巧和方法

写人作文的技巧和方法
写人作文是一种难度较大的写作形式，需要我们掌握一定的技巧和方法。

以下是一些写人作文的技巧和方法：
1. 突出特点：写人作文要着重描述人物的个性特点，抓住人物的独特之处，让读者更加深入了解这个人物。

2. 注意细节：写人作文需要注意描写人物的外貌、语言、动作和行为习惯等方面的细节，这些都能够让读者更加深入地了解这个人物。

3. 运用比喻和象征手法：通过比喻和象征手法，可以更加生动、形象地描述人物的内心世界和情感变化。

4. 动态与静态结合：写人作文需要结合人物的动态与静态两个方面来描述，即要描述人物的外在行为，也要描述其内在的情感和思想。

5. 情节递进：写人作文需要采用情节递进的手法，把人物的情感和行为进行有机组合，使文章更加生动有趣。

6. 描述环境：写人作文时，需要描述人物所处的环境，使读者更好地理解人物的处境和情感状态。

7. 确定主题：写人作文的主题应该围绕着人物的品质、性格、命运、成长等方面展开，让读者感到文章有深度、有内涵。