世界的气候2

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人教版七年级上册地理第三章《世界的气候》第2课时

人教版地理七上第三章第四节《世界的气候》第2课时教案出示哈尔滨的朋友和广州的朋友聊天：提出问题：你觉得这两个网友的聊天符合事实吗？现在是什么季节？为什么同一时间两地的景观差异如此巨大？造成气候差异的因素有哪些呢？提出问题：说一说两幅图中的景观可能会出现在哪一种气候中？这两种气候的位置有什么不同？气温和降水又有什么不同？2.出示热带雨林气候与极地气候直方图3. 引导学生思考交流：纬度位置会影响气温和降水的变化吗？（出示年平均气温图和年降水量分布图）4．引导学生思考交流：纬度位置为什么会影响气温？5.引导学生归纳总结：6.出示欧洲西部房屋厚度变化图引导学生思考：（1）欧洲传统民居墙体厚度有什么变化规律？（2）导致这种现象形成的影响因素是什么？总结：一般来说，同纬度地区，冬季沿海气温较高，内陆气温较低。

夏季沿海气温较低，内陆气温较高。

7.出示中纬度地区的景观图片。

引导学生思考交流：致使这些地方气候差异的主要因素是什么？总结：海陆位置影响中纬度的降水分布。

8.探究根源：海陆位置影响气候的两个要素：提示：海陆位置：距海近，降水多，一日或一年中的气温变化幅度小；距海远，降水少，一日或一年中的气温变化幅度大。

9.归纳总结：10.出示图片，提出问题：这些广为流传的诗句说明了什么地理规律或原理？11.出示图片，引导学生观察发现：12.出示山地降水的动态图片，提出问题：A坡降水多还是B坡降水多？为什么？总结：地形影响降水13.总结地形对气候的影响：14.链接生活：指出影响下列各地气候的主要因素（1）青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。

（2）海南岛终年如夏，黑龙江北部冬季寒冷漫长。

（3）新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候相对比较湿润。

1. 气候对人类活动的影响引导学生小组合作学习：气候与人们的衣、食、住、行、游、体育运动、军事、商业、工农业生产等活动有什么关系？请举例说明。

2.探讨气候影响人类饮食出示图片：3. 气候影响农业补充阅读材料，进一步了解水稻：水稻是一种喜温喜湿的农作物。

4.4.2世界的气候课件(共43张PPT)地理人教版(2024)七年级上册

阻挡冬季风的山脉，使
得两地区冬季气温有较
大差异
地形
➢ 对降水的影响
迎风坡气流抬升，降水多；背风坡，气流下沉，降水少
背风坡气流下沉，不易形
迎风坡气流上升，易成
成降水，故背风坡少雨
云致雨，故迎风坡多雨
迎风坡
背风坡
地形
➢ 对降水的影响
南美洲安第斯山脉的南段“拦截”了来自太平洋的大量水汽，使西侧沿海平原的
人类活动对气候的影响
有利影响：合理的人类活动有利于改善气候，如植树造林会改善局地气候
温馨提示
人类活动对气候的影响
二氧化碳是全球变暖罪魁祸首，
应对全球变暖，主要从减少二
氧化碳和增加二氧化碳的吸收
不利影响：全球变暖
1
人为原因
2
危害
3
应对措施
两个方面分析
大量使用煤、石油等燃料，排放大量的二氧化碳；过度砍伐森，减少了对二氧化碳的吸收，
大气中二氧化碳的含量越来越高，导致全球变暖。
极地地区冰雪融化，全球海平面上升，沿海低地地区可能被淹没。
保护森林，特别是热带雨林；提高能源利用效率，开发利用清洁能源，减少二氧化碳排放
量；加强国际合作等
人类活动对气候的影响
不利影响：臭氧层破坏
人类活动排放出的氯氟化合物破坏高空的臭氧层
1
导致到达地面的太阳紫外线辐射增多
位于加拿大北部哈得孙湾海域的丘吉尔港被誉为“北极熊之都”每年都会有千余只北极熊在此聚集
并等待哈得孙湾结冰后向北迁徙，此景象吸引众多野生动物爱好者前去观光摄影，结合“北极熊生存
范围示意图和丘吉尔港气候资料统计图”，完成下面小题。
5.全球气候变暖会导致北极熊的生存范围缩小，下列活动

第三节世界气候2

教学设计题目第三节世界的气候总课时2节学校星火一中教者李砚茹年级七年级学科地理设计来源自我设计教学时间2011年月日-- 日教材分析本节课是前两节气温和降水知识的概括综合，也是前两节知识的延伸与深化，通过这节课的教学，使学生认识到气候与人类活动的关系，激发学生学习地理的兴趣和强烈的求知欲，培养学生观察比较、归纳总结的能力和探究意识，加强环境教育学情分析知识积累与疏导：了解“气候”的概念并能区别“气候”和“天气”，世界上主要气候类型的分布，影响气候的主要因素及气候对生产和生活的影响。

认知率达100%。

教学目标技能掌握与指导：说出影响气候的因素，学会收集有关气候的数据，运用图片、地图、填表、观察、比较、归纳总结、探究的方法获取知识。

利用率达100%。

智能提高与训导：通过观察图片地图中发现问题，共同探讨，学会与老师合作、学生合作，能举例说明气候对人类生产和生活的影响。

互动率达100%。

重点对气候影响的因素（纬度位置、海陆位置、地形）等不容易准确分析各类型的气候特征及分布。

难点观念确认与引导：认识气候在自然地理中和地理要素之间的相互关系，加强环境意识的教育。

认同率100%。

课前准备创设情景，提出问题。

1、录像：看几幅不同气候的景观图片总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。

分课时环节与时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思第一课时创设情景导入新课新课的讲解演示实验练习与作业归纳总结板书设计探究活动二：合作学习，分析图表。

学生：看世界气候类型分布图。

教师：设疑世界上有多少种气候类型，各分布在什么范围，比较各地的气温和降水有什么特点？学生：分组讨论，分析图表。

学生：边归纳总结边填表。

探究活动三：分析因素，加深认识。

录像：观看资料：⑴气温、降水量图；⑵实例。

教师：提问，比较各地气候有何特点？说明原因。

学生：小组讨论、总结。

教师：最后归纳，气候受地形、纬度、海陆等因素的影响。

世界主要气候类型2

柳山镇中小学集体备课卡科目地理课时22 年级七课题第四节世界主要气候类型（2）教学目标1、了解世界主要气候类型2、学会分析年变化曲线和逐月降水量图，掌握亚热带、温带、亚寒带、寒带几种气候类型的特点和分布。

重点难点亚热带、温带、寒带的主要气候类型的分布和特点教学方法与手段自主互助学习、合作探究、比较法，读图分析法教学设计课内探究备课区修改区（复习提问）热带有哪些气候类型？各有什么特征？（讲述）从热带的气候类型的纬度分布来看，热带气候类型绝大部分分布在地球上的热带地区。

在温带的较低纬度，既不象热带那么炎热，也不象温带其他部分的冬季那么漫长，非常适宜人类的居住，被单独划分出来称为亚热带二、亚热带气候类型1.学生带着问题阅读教材：亚热带有哪几种气候类型？各分布在地球上的哪些地区。

2.学生阅读图4-38，说出亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候分布在哪些大洲的什么方位？对照世界政区图，是哪些国家？3.教师结合挂图强调其分布地区（过渡）这种气候类型的特征是什么呢？审查组组长签字备课教师签名：张瑞玲使用教师课内探究引导学生如何分析温带的气候特征：（1）先看最高气温出现在几月？气温是多少？最低气温出现在什么月份？气温是多少？（2）看降水的季节分配有什么特点？（3）综合降水的季节分配特点及气温的季节分布特点归纳气候特征5、结合本地实际，理解亚热带季风气候的特征学生阅读P79图4-41，说出地中海气候分布的大洲？并说明发布的纬度位置特点和海陆位置特点（南北纬30-40的大陆西岸）学生阅读P80图4-42，分析地中海气候的特征；结合教材说明在地中海气候影响下的植被特点：亚热带常绿硬叶林学生阅读P79最后一段文字：比较亚热带季风气候的资料和地中海气候的资料，比较起异同点三、温带的气候类型1、学生带着问题预习教材，温带有哪些气候类型？2、展示挂图，整体感知温带的气候类型及及分布地区：北半球的温带3、将学生分成三组，结合P80-83文字和图片，分别探讨：温带海洋气候、温带大陆性气候、温带季风气候的分布地区、气候特征4、学生各派代表上台指出其分布地区及气候特征，教师点拨5、展示表格，小结四种温带气候的分布地区及特征气候类型分布地区特征对应景观温带季风气侯温带海洋气候温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候引导学生综合比较温带六种气候的差异和共同点：共同点：年温差比较大，四季分明差异：1月气温在0摄氏度以上的有温带海洋性气候、地中海。

世界的气候(第2课时)

1.亚马逊平原热带雨林面积最大的原因。 a.赤道低气压控制；b.北、西、南三面地势高，东面地势低； c.东北信风吹向大陆，带来丰富水汽；d.南赤道暖流的加入使北赤道暖流更强劲。 2.马达加斯加岛东部为热带雨林、西侧为热带草原的原因。 ①大部分在热带（纬度低），气温高；②岛屿中部为南北走向山脉；③岛屿东部为东南信风的迎风坡，形成地形雨；④ 东侧暖流（马达加斯加暖流）通过，增温增湿。 3.东非高原的赤道附近地区形成热带草原的原因。海拔较高，气温凉爽（比刚果盆地低些），导致空气对流运动弱，降水偏少，形成了气候凉爽，降水较少的热带草原气候。 4.南美洲西岸热带沙漠气候直逼赤道。 a.受安第斯山的影响，是山地的（东南信风）背风坡，降水少。 b.沿岸秘鲁寒流降温减湿。
一、世界降水的分布 1.降水的形成条件（充足的水汽、冷却、凝结核） 2.主要降水类型
读右图结合图册P21，判断降水类型，并分析成因。
代号甲乙类型对流雨地形雨成因大气受热膨胀上升，水汽变冷凝结而成。赤道地区对流运动强烈，降雨多为对流雨湿润气流遇山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，在迎风坡产生降水冷气团与暖气团相遇，暖气团上升，水汽遇冷凝结。温带地区锋面雨占主要地位由台风引起的降雨，一般雨势很大并伴随着大风，常常出现“狂风骤雨”
3.世界降水分布规律小结：多少 (1)赤道附近________。(2)两极地区________ 。东多西少 (3)南北回归线两侧：________ 。内陆降水较少。 (4)中纬度地带，沿海地区降水较多，________
二、影响降水的因素 • 大气环流、地形、洋流等。
赤道低压带
气压带
5.澳大利亚四面临海，但中西部沙漠广布。
a.南回归线从中部穿过，终年副高控制，炎热少雨。b.由于东部山脉阻挡，东南信风只能影响到大分水岭的东部，由于大分水岭的雨影效应，中西部降水较少，气候干燥。c.西部沿岸受寒流影响，降温减湿。

榆次区实验中学七年级地理上册第三章第四节世界的气候教案2新版新人教版

《第四节世界的气候》教案第一课时【课程标准】在世界气候气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。

【教学目标】1、使学生能够阅读气温曲线和降水柱状图，分析某一地区的气候特点。

2、学会阅读世界气候类型的分布图，能够在世界气候类型分布图上说出主要气候类型的分布，提高读图能力。

【教学重点】世界主要气候类型的分布。

【教学难点】世界主要气候类型的空间分布。

【教学方法】读图分析教学方法、在学案指导下的自主学习。

【教学媒体】多媒体、地图册。

【课时安排】一课时。

【教学过程】导入：出示图片（热带雨林、热带草原、热带沙漠、南极）世界上有的地方是葱郁茂密的森林，有的地方是广袤粗犷的草原，有的地方是白雪皑皑的冰原，有的地方是浩瀚无垠的沙漠。

这些不同的自然景观是各自不同气候的真实写照，为什么会形成这种气候差异呢？一、气候的地区差异1、自主学习：学生阅读课本P62完成《金榜学案》P41基础梳理，重点内容在课本上做好标注，时间三分钟。

2、读图3.25分析气候特征的方法，说明阅读气温曲线与降水量柱状图的一般方法。

3、反馈练习：完成P63活动题。

二、世界气候类型的分布1、阅读地图册P26世界气候类型图，说出世界气候类型共有多少种，并根据其名称及规律归纳大致可以分为几类？2、活动：（1）阅读课本P65世界气候类型的分布图，完成课本P65页表格。

（2）学生读图分析北温带亚欧大陆的西岸、内部和东岸各是什么样的气候类型？并让学生填在课本P65表中。

3、阅读课本图3.28，说出各主要气候类型的分布地区。

4、探究应用：投影A、B、C三幅图片，每三小组分配一幅，根据各自小朋友对当地气候特点中气温和降水的描述，结合学过的气温和降水的分布知识，对照世界气候分布图，讨论三位小朋友各自家乡所在的地区是什么气候类型，并指出这种气候类型在世界上的主要分布。

（A地为热带雨林气候——赤道附近地区；B为热带沙漠气候——南、北回归线附近的大陆西岸和内陆地区，C为温带季风气候——温带大陆的东岸）【板书设计】学生与教师共同归纳本节课知识点。

初中地理《1世界主要气候类型(2)》优质教学课件设计

，以 __ _ 最为典型。
一、以 “温 ”定
带热带亚热带温带亚寒带寒带
指年平均气最冷月标温＞ 20 º C 0 º C 以上
二、以 “水 ”定型
最冷月最热月＜ 0 º C 不超 15 º C
最热月＜ 10 º
年雨型
夏雨型
冬雨型少雨型
气热带雨林热带草原
热带沙漠
旱雨两季更明显，降水总量大
气候
类型
相同点
年降水量最多
系
统归纳
热带雨林气
候
终年
干季、湿温高
季
旱季、雨季
热带季风气候
年降水量最少
热带草原气
热带沙漠气
（ 1 ）甲乙两地最高月均温均出现在 ____________ 月，由此可判断两地都位于 ____________ 半球。（ 2 ）气温和降水是气候的两大要素。比较甲乙两地的气温曲线图和降水量柱状图，可发现：甲乙两地 ____ 的变化特点很相似，而 _____ 的分布特点差异较大。（ 3 ）甲地降水量最多的是 _____ 月，降水属于 _________ （夏、冬）雨型。（ 4 ）请描述乙地的气候特征：夏季 _______ ，冬季 ________
。
（ 4 ）热带沙漠气候主要分布在南北回归线经过的
地区以及大陆的
地区，以非洲北部的
沙漠地区最为广大。（ 5 ）亚热带季风气候主要分布在
亚热带大陆 __ _ 地区 , 包括中国 _ ，美国东南部，
澳大利亚东南沿海和南美洲东南沿海地区。
（ 6 ）地中海气候主要分布在南北纬 30°-40° 的大陆 __
候类型

《世界的气候第2课时》

• • • • • •
本节任务安排
课前复习部分 1，复习热带气候的种类和特征。新课讲授部分 1，自主讨论温带五种气候的特征与分布。 2，探讨影响气候的三个因素：纬度海陆地形，并会举例。 • 3，探讨气候对生活，农业，交通等的影响。
阅读图3.23，完成活动3填在下表中。从纬度位置来看，主要分布在热带、温带、寒带的气候类型分别有哪些？
课堂小结
气候的地区差异
世纬度位置界的影响气候的主要因素海陆位置气地形候
气候对人类活动的影响
巩固训练
1.下列气候类型中，降水集中在冬季的是（ B ） A.热带雨林气候 C.热带大陆气候 B.地中海气候 D.温带季风气候
2.青藏高原与长江中下游平原纬度大致相同，但青
藏高原平均气温较低，造成这种状况主要因素是
分布地区热带
气候类型
热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候亚热带季风气候地中海气候温带海洋性气候温带季风气候温带大陆性气候
温带
寒带
寒带气候
快速熟记4种热带气候类型：
全年高温多雨
终年全年高温，降水分旱、炎热干燥雨两季
全年高温，一年分干湿两季
第二课时
温带地区
7.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的主要原
因是（ B ）
A.纬度位置 B.地形因素
C.海陆位置
D.人类活动因素
总结：
气候类型
亚热带季风和季风性湿润气候地中海气候
特征
夏季高温多雨，冬季温暖湿润夏季炎热少雨，冬季温和湿润
分布
南北纬30º ～40º 大陆东岸南北纬30º ～40º 大陆西岸南北纬40 °～60 ° 大陆西岸南北纬40 °～60 ° 大陆东岸南北纬40 °～60 ° 大陆内陆

人教版七年级地理上第三章天气与气候第四节世界的气候第2课时影响气候的主要因素气候与人类活动习题课件

思维拓展
七年级地理上册人教版
14．在狭长的南美洲南部地区，东西两侧都濒临海洋，却形成了不同的
气候类型(如上面右图)，其主要影响因素是
(C )
A．植被
B．海陆位置
C．地形
D．纬度位置
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
思维拓展
七年级地理上册人教版
15．“才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花”反映的气候影响因素是( B )
( B)
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
思维拓展
七年级地理上册人教版
4．下图中的 A、B 两点，在气温和降水方面存在巨大的差异，主要的影
响因素是
(B )
A．纬度因素 B．海陆因素 C．地形因素 D．其他因素
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
思维拓展
七年级地理上册人教版
读下图，完成第 5～6 题。
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
思维拓展
七年级地理上册人教版
影片《一路向南》中，故事主人公于阿拉斯加附近会合，开始了他们的美洲穿越计划。他们从北极圈附近(a)出发，一路向南，以阿根廷最南端 (b)为目的地。读“世界等温线分布局部图”，完成第 13～14 题。
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
思维拓展
七年级地理上册人教版
气温
降水
纬度低，气温高高；纬度纬度高，气温低低
低纬度，降水多；高纬度，降水少
距海近，气温变化幅度小；距海近，降水多多；

人教版七年级地理上册《世界的气候》第2课时教学设计

人教版七年级地理上册《世界的天气》第 2课时教课方案一、教课目的1．举例剖析纬度地点、海陆散布、地形等因素对天气的影响。

2．联合平时生活中的实例，说明天气对生产和生活的影响。

3．认识人类活动对天气的影响──全世界变暖。

二、教课重难点1．教课要点：影响天气散布的主要因素随和候变暖。

2．教课难点：联合实例剖析影响天气的因素。

三、教课过程导入新课课件展现：非洲热带荒漠风光、亚马孙热带雨林风光、南极寒带风光图片。

发问：三地纬度地点差别不大，可为何景观差别这样之大呢？（海陆地点不一样）启迪：海陆地点是如何影响气平和降水的呢？影响因素气温降水海陆地点冬天陆 ____海 _____，夏天陆 ____海 _____近海迎风坡地域降水_____，远离大海的地域降水_____，近海无海风地域降水_____师生小结：天气的两个因素气平和降水受地形的影响，那么天气也受地形的影响，所以，纬度地点、海陆地点和地形是影响天气的主要因素。

二、天气影响人类活动活动一：聊天说地启迪：天气与人类活动息息有关。

请同学们联合自己体验，举出一些实例说明天气对人类生产和生活的影响。

（学生回答，老师启迪、点拨主要从穿着、农业生产和灾祸性天气下手。

）展现资料：让学生理解天气对人类的影响。

1． 2019 年 1 月，我国南方地域发生严重雪灾，致使交通、通信中止，房子坍毁，经济损失达62 亿元。

2．四川人不怕辣，湖南人辣不怕，贵州人怕不辣。

3．阿拉伯人穿白色长袍，戴白色头巾。

4．我国西部地域的民居多为平顶房，东部季风区的民居多为斜顶房。

5．世界人口和城市多散布在温带沿海地域。

6．南方苗木不宜移种到北方。

点拨：天气与人类生活、生产关系亲密，我们要按照天气的规律，与大自然和睦相处。

三、全世界变暖资料展现：3 月 31 日夜晚 7 点 30 分，澳大利亚悉尼堕入了“最黑暗”的周末。

为表示悉尼人重视全世界变暖的问题，整个城市熄灯一小时。

组织者希望这一行动可以鼓舞澳大利亚居民关掉剩余的电灯和电器，节俭能源。

《世界的气候》第1、2、3课时示范课教案【六年级地理上册鲁教版】

《世界的气候》教学设计第1课时一、教学目标1．阅读气温曲线与降水量柱状图，描述气候特征，掌握分析气候特征的方法。

2．了解世界各地不同的气候是由于各地气温和降水的差异造成的。

3．运用世界气候类型分布图，初步学会阅读世界气候类型的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。

二、教学重难点【教学重点】运用世界气候类型分布图，初步学会阅读世界气候类型的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。

【教学难点】阅读气温曲线与降水量柱状图，描述气候特征，掌握分析气候特征的方法。

三、教学策略气候是初中地理教学的重点和难点，需要把握基础，适时适度的安排运用各种图表、数据分析气候事物和现象的练习，提高学生分析地理问题的能力。

本节课主要内容为“气候的地区差异”，气温和降水是气候的两大要素，气温降水的地区差异，导致了气候的地区差异。

这节课将从现象出发，概括出世界上各地有冷热、干湿不同的组合，定性说明有多种气候类型。

四、教学流程柱状图的概念。

引导学生通过判读气温曲线降水柱状图来分析气候的特征。

1. 读气温曲线图，分析冷热状况2. 读降水柱状图，分析干湿状况3. 综合冷热干湿，归纳气候特征图，掌握气候特征的分析方法，锻炼学生读图析图能力环节三认识世界气候类型的分布【慧眼识图】阅读四幅不同景观图片，总结气候类型的分布是有规律的阅读世界气候类型分布图，回答下列问题：1. 观察图中一共有多少种气候类型2. 读世界气候类型分布图，找出主要分布在热带、温带、寒带的气候类型，并填在表格中。

3. 读世界气候类型分布图，找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型，并填在下表中。

分组讨论，选出代表回答问题：学习在地图中找到有效信息，思考并回答问题通过阅读世界气候类型分布图，分析回答问题，提高学生的读图分析能力以及合作探究能力，培养学生的综合思维能力概括明确：1.热带气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候；2.温带气候类型：亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候；3.寒带气候类型：寒带气候。

2-2世界的气候

第二单元
第二讲
成才之路地理 ·新课标· 区域地理
2．气温的年变化 (1)表示气温年较差，即一年内最高月平均气温与最低月平均气温的差。 (2)特点：北半球大陆上气温________最高，1 月最低，海洋上气温 8 月最高，________最低；南半球相反。 3．世界气温分布规律：从低纬度向极地逐渐________；同纬度海洋和陆地气温不同。知识拓展流等。
【答案】 (1)A (2)B
第二单元
第二讲
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
考点剖析 2 气候类型的判读【例 2】读下图，完成(1)～(2)题。
世界不同地点气温和降水年变化图
第二单元第二讲
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
第二单元
第二讲
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
知识点 2
世界降水的分布
1.降水的四种类型
降水类型空气上升原因降水特征强度大、历时对流湿热空气强烈短、范围小、雨受热膨胀上升常有风暴、雷电主要分布地区
赤道及其两侧，中纬度大陆夏季的午后
第二单元
第二讲
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
1．结合等温线和等降水量线图、气温和降水资料，分析某一区域气温和降水特点。 2．结合影响气候的因素，描述某一区域气候特点及成因。
第二单元
第二讲
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
自主梳理
第二单元
第二讲
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
一、世界气温的分布 1．气温的日变化 (1)定义：一天中，最高气温与最低气温的差，叫气温日较差。 (2)特点：一天中最高气温出现在________左右，最低气温出现在________。

地理人教版七年级(上册)3.4世界的气候2(2024版新教材)

温带季风气候
冬季寒冷
亚热带季风和湿润气候
雨热同期
地中海气候
雨热不同期
找出分布在温带亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候
分布地区
气候类型
大陆东岸亚热带季风和湿润气候、温带季风气候
大陆内部
温带大陆性气候
大陆西岸
温带海洋性气候、地中海气候
亚热带季风和湿润气候
亚热带季风和湿润气候
读非洲气候类型分布图，分析非洲气候类型分布特点。
热带雨林气候
非洲北部
A
（撒哈拉沙漠）
热带草
亚洲南部
B
原气候
（印度）
热带沙漠气候
南美洲北部
C
（亚马孙平原）
热带季风气候
非洲中部和东部
D
终年高温多雨
终年高温，分干、湿季
终年高温，分旱、雨季
终年高温干燥
温带季风气候
亚欧大陆内部
E
温带海洋
亚欧大陆东部
F
性气候
（北京）
温带大陆
欧洲西部
G
性气候
（英国）
夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
冬冷夏热，降水稀少。
全年温和湿润
亚热带季风和
地中海沿岸
H
湿润气候
地中海
亚欧大陆东部
I
气候
（无锡）
寒带气候
北极地区
J
（俄罗斯北部）
终年寒冷干燥
夏季高温多雨，冬季温和湿润。
夏季炎热少雨，冬季温和多雨。
热带草原气候
干、湿
热带季风气候
旱、雨
亚热带季风和湿润气候
冬季温和
1、下列气温曲线与降水量柱状图表示甲家乡的是（ A ）

世界主要气候类型2()

方法：（市编学案P42) 1、根据气候特征图和气温、降水资料判断（6题） 2、根据某地经纬度位置和海陆位置。（5、9 10 题） 3、根据气候形成的主导因素判断。 4、依据景观图及文字描述判断
【探究四气候与生产、生活】-----------【基础回顾】
1.气候对工业生产：如空气污染严重的工业，应设置在最小风频的上风向或与常年盛行风向垂直的郊外。
牧草的生长；温带大陆性气候光照强，昼夜温
差大，气候干旱，水源不足。
太阳辐射影响气候的因素大气环流下垫面
气
人类活动
气候特征的描述气温降水气候与生产、生活
候
• 专题十-------循环和洋流 • 理解记忆水循环图、洋流分布图（模式、实际分布）水循环的意义、洋流的意义。 • 做学案48—50页练习，课代表做好学情统计。
对应练习：44页3、13（3）
【探究一
影响气候的因素】
பைடு நூலகம்
-----------【补偿训练】
读某岛屿等高线图（单位：米），说明该岛屿降水的时空分布规律，并根据大气环流相关知识分析其原因。
时间分布：夏季降水少，冬季降水多。成因：该岛屿地处地中海气候区；夏季受副热带高压控制，以下沉气流为主，气候炎热干燥；岛屿东西两侧降水都比较少。冬季受西风带影响，气候温和多雨。空间分布：东北（或东）部降水少，西南（或西）部降水多。成因：岛屿东部位于盛行西风背风坡，降水少；岛屿西部位于盛行西风迎风坡降水多。
【探究二气候特征的描述】 -----------【针对训练】下图是东京、曼谷气候资料图比较东京、曼谷气温和降水的差异。
气温：东京夏季高温，冬季温和，年较差大；曼谷全年高温，年较差小。降水：东京降水季节分配较均匀；曼谷降水分配不均，干湿季明显。

初中地理仁爱版七年级上册第三章世界的气候第二节气温与降水-章节测试习题(1)

章节测试题1.【答题】关于世界气温水平分布的叙述,正确的是（）A.北半球气温从低纬度地区向高纬度地区递减,南半球情况相反B.一般来说,低纬度地区气温高,高纬度地区气温低C.纬度相同的地方气温也相同D.夏季,同纬度地区海洋上的气温比陆地的气温高【答案】B【分析】本题考查世界气温的分布特点。

【解答】南北半球的气温都是从低纬向高纬逐渐降低，即一般来说，低纬度地区气温高，高纬度地区气温低；纬度相同的地方，气温不一定相同，因为影响气温分布的因素除了纬度因素，还有地形、海陆等因素；夏季，同纬度的海陆相比，海洋受热慢，比陆地气温低。

答案为B。

2.【答题】根据下图判断,甲、乙、丙三地的年平均气温由低到高排列正确的是（）A.甲、乙、丙B.甲、丙、乙C.乙、丙、甲D.丙、乙、甲【答案】B【分析】本题考查的是气温分布规律。

【解答】读图可知，甲地纬度高于66.5°，乙地纬度低于23.5°，丙地纬度在23.5°～66.5°之间，纬度越低，年平均气温越高，选择答案B。

3.【答题】读等温线图,判断下列叙述正确的是（）A.此图表示的是北半球1月平均气温等温线的分布B.此图表示的是北半球7月平均气温等温线的分布C.此图表示的是南半球1月平均气温等温线的分布D.此图表示的是南半球7月平均气温等温线的分布【答案】C【分析】本题是对等温线的知识考查。

【解答】由图可知，图示等高线是由南向北递增，表示的是南半球，此时海洋气温低于陆地，是夏季时的等温线变化图，是南半球的１月份，选C。

4.【答题】下图为某地某日的等温线图,据此判断甲、乙两点的相对高度约是（）A.2000米B.1200米C.1800米D.1000米【答案】A【分析】本题是对等高线的知识考查。

【解答】一般来说，海拔每上升100米，气温会下降0.6摄氏度，图中甲和乙之间气温相差12摄氏度，可判断两地的海拔相差2000米，选A。

5.【综合题文】读世界年平均气温(单位:℃)分布图,完成下列各题。

湘教版七年级上册地理(课件精练)：第4章世界的气候第2节第1课时世界气温的分布

平均值即为日平均气温。
3．气温日较差(★) (1)一天中，最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。 (2)一天中，最高气温与最低气温的差，叫气温日较差。 4．气温年较差(★) (1)一年中，北半球气温，通常大陆上 7 月最高， 1 月最低；海洋上8月最高，2月最低。 (2)一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫气温年较差。
三、等温线 1．概念在地图上把气温相等的各点连成的线叫等温线。 2．南、北半球等温线的分布情况 (1)南半球的等温线比北半球平直，原因是南半球的海洋面积大。 (2)北半球夏季，陆地的等温线向北凸出，海洋的等温线向南凸出。 (3)北半球冬季，陆地的等温线向南凸出，海洋的等温线向北凸出。
3．等温线图的判读(★) (1)在等温线图上，同一条等温线上各点的气温相等。 (2)等温线密集的地区，气温差异大；等温线稀疏的地区，气温差异小。 (3)等温线呈封闭形状时，如果中心气温低，表示这里是低温中心；反过来，就是高温中心。 (4)等温线与纬线平行，表示气温主要受纬度因素影响；等温线和海岸线平行，表示气温主要受距海远近因素影响。
【答案】南极－20
3．气温从低纬度向高纬度的变化规律是
【答案】逐渐降低
℃以下。。
4．A、B两地纬度相同，温较低的是地，原因是
。
【答案】 A 位于青藏高原，海拔高，气温低
5．C地比D地气温低的主要原因是
。
【答案】 D地位于低纬度，C地位于高纬度，气温从低纬度向高纬度递减
6．由于南半球海洋面积广大，而陆地面积相对较小，所以南半球的等温线
类型之二等温线的判读
下列有关等温线的判断，正确的是( ) A．等温线越密集，气温差异越小 B．等温线越密集，气温差异越大 C．等温线呈封闭状曲线，线内气温高 D．等温线呈封闭状曲线，线内气温低【答案】 B