班级文化建设汇报材料

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新手班主任的班级精神文化建设汇报材料

我班的精神文化建设很实用、很朴实，贴近学生的生活，有利于学生的学习。

（一）创建富有特色的班级文化氛围

1、个性中队名称设计

我们的中队名称叫海燕中队，之所以这样命名是因为海燕代表自由，我希望我们班的48个孩子能够自由翱翔在知识的海洋，快乐的学习，勇敢的拼搏。

2、班级宣言

我们的班级宣言是齐心协力、快乐学习。我希望他们首先有集体意识，能够互帮互助、团结协作，在一四班这个大家庭里快乐的学习。

3、班级公约

我们的班级公约虽然是我制定的，但是制定之后我让学生们小组讨论怎样才能遵守约定，规范行为，大家谈论的热火朝天，每个人都找到了需要努力的方向。

（二）开展丰富多彩的班级文化活动

1、加强写字练习，一年级最重要的是习惯养成，为了使孩子们养成良好的书写习惯，平时午书时我会进行书写习惯比赛，同桌两个人互相比较谁的姿势更标准，谁的字写得更漂亮，并定期进行书写大赛，将写得好的作品粘贴在语文园地上。

2、开展主题班会

发展学生个性，培养学生才能，定期召开班会，培养学生的创造能力，竞争能力。这是开学以来我们举行的“班级事务认领会”，“班干部竞选大会”，除此之外，我们还举行过一些比赛，如“讲故事大赛”。因为我发现班里有些同学比较害羞，回答问题声音太小，希望能够通过这种方式锻炼他们的胆量。

3、扩大阅读数量，提高学生读书素养

每天早读时间我们会读三字经和日有所诵，另外我要求孩子们每天回家阅读时间保持在30分钟以上，建议家长帮助孩子选购一些合适的书籍，家长们也非常的配合。

每周阅读课，我会带着孩子们阅读绘本，希望能够利用有限的时间帮助孩子扩大阅读量，提高阅读理解能力。

班级文化建设总结（5篇材料）

第一篇：班级文化建设总结

班级文化建设总结

班级是学生在校生活的主场所，营造健康、和谐、优雅的班级文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。班级文化建设，就是通过班风建设、博客建设、开展各种文化活动，使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，能激励学生不断进取，主动、健康地成长。开展班级文化建设，形成良好的班级风气，让学生真正在“健康、向上、团结、活泼”的班集口号的集体中健康成长。

在班级环境文化建设上，我组织学生精心设计和布置，使教室的每一个角落都具有教育内容，富有教育作用。我班博客是班级文化建设的主要内容，是“班级的眼睛”。如儿童节的红歌比赛、运动会、社会实践活动等都利用博客这块宣传阵地开展宣传、总结活动。

我们的做法是在博客中将学生的各项常规表现和学习情况有选择性地，以尊重学生自尊心为原则地加以公布。将班级的各项杂务逐一细化为若干个小项目，对学生进行监督和表彰。让学生依据这些评价工具，改进自己，天天有进步，自觉遵守各项规章制度，形成良好的班风、学风。利用“佳作欣赏”、“班级风采”和“班级荣誉”板块，把班级参加学校体育、艺术、科技、社会考察等活动，以及班级自行设计组织的班会、探望同学等活动在博客中以视频、照片、图片、文字等形式展示，进行班级活动文化建设。展示了孩子们的优秀作品，展示了他们能写、会画的才能。班级博客为教师、学生、家长提供了广阔的互动交流平台。利用其中的“家长课堂”板块开辟的知识天地，让家长了解更多教育孩子的有利方法，经常能了解到孩子在校的生活、学习情况，能够交流更多彼此间的教育心得。

班级建设的情况汇报

近期，我们班级在班主任和同学们的共同努力下，取得了一些显著的成绩，特

此向大家做一次班级建设的情况汇报。

首先，我们班级在班主任的带领下，加强了班级管理。我们建立了完善的班级

管理制度，规范了同学们的行为规范，加强了对同学们的日常管理和教育。同时，我们也加强了对同学们的心理辅导和关怀，使同学们在学习和生活中都能得到充分的关爱和支持。

其次，我们班级注重学习氛围的营造。我们开展了各种形式的学习活动，包括

课外知识竞赛、读书分享会、学科竞赛等，激发了同学们学习的兴趣和潜力。同时，我们还建立了学习小组，让同学们互相学习、互相促进，形成了良好的学习氛围。

另外，我们班级还注重了同学们的思想政治教育。我们组织了形式多样的主题

班会和团支部活动，让同学们了解国家政策、了解时事热点，增强了同学们的社会责任感和使命感。同时，我们也加强了对同学们的思想引导，引导同学们正确树立人生观、价值观，培养他们健康向上的人格。

最后，我们班级还加强了同学们之间的交流和合作。我们开展了丰富多彩的文

体活动，包括运动会、文艺晚会、志愿活动等，增强了同学们之间的交流和友谊。同时，我们还鼓励同学们互相帮助、互相合作，形成了团结友爱的集体。

总的来说，我们班级在班主任和同学们的共同努力下，取得了一些成绩，但也

存在一些不足之处。我们将继续努力，不断完善班级建设工作，为创建一个更加和谐、积极向上的班集体而努力奋斗！

班级文化建设演讲稿范文(5篇)

班级文化建设演讲稿范文（5

篇）

班级文化建设演讲稿篇1

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化的对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，他是一种无形的约束力，使学生自觉的约束自己的言行，使人与环境保持和谐一致，使人在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。这是新课程理念在班级集体建设的有效尝试，班级特色文化活动是以学生自主、合作、探究的学习方式开展的，创建班级特色文化赋予新课程新的活力。

我们的班级文化设计理念注重了以下三点：一、关注细节，张扬个性。二、培养习惯，陶冶情操。三、引进竞争，百花齐放。走进我们三三班，“入校即静，如班即学”首先映入眼帘，我以这八个大字作为我们班的班训要求孩子做到走进校园保持安静，走进教室立即学习，让他们充分认识作为学生首先应该做到什么。四面我分别设计了以省情礼仪为主题的版面，首先是省，顾名思义是反省的意思。“见贤思齐”是孔子的名言，出自《论语》，原句是“见贤思齐焉，见不贤而内自省焉”，是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上。内涵，谦让，宽容，厚道让我们可以从日常生活的一些小事中去发现。像平常时待人是否亲切有礼做事是否脚踏实地求学是否认真上进等。如果可以做的到，那就要继续保持，如果做不到

的话，就要虚心的请教别人。吸收别人的长处，改进自己的缺点互相帮助、互相爱护基础上的。

它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自反省。教育孩子们能互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。我们要对每一个同学都给予尊重。在日常生活中，要热心助人、热爱劳动、谦虚谨慎要与周围的同学和睦相处。

班级物质文化的建设（5篇材料）

第一篇：班级物质文化的建设

班级物质文化的建设

保靖县野竹坪镇中心完小

向泽青

苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”班级是学生学习、生活、交往的主要场所，是教师授业育人的阵地，是师生情感交流的地方。好的班级物质文化可以给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。同时培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上，增强班级的向心力、凝聚力。

一、班级物质文化的涵义

班级文化是指班级成员在班主任指导下，在朝着班级目标迈进的过程所创造的所有物质财富和精神财富的总和。它主要包括以下内容：精神层、制度层和物质层。物质层是班级文化在物质层次上的体现，如教室四周墙壁上粘贴标语、名人名言，黑板上方悬挂国旗及班训，定期出班级黑板报等一系列教室内部环境布置与设计。

二、班级物质文化的功能

1、教育功能。班级物质文化是班级文化的基础及其水平的外显标志，具有“桃李不言”的隐性教育功能与教育效果。它不同于课堂教学，它可以时刻陶冶学生的情操，塑造学生的灵魂。

2、激励功能。班级物质文化能激发学生的学习动机和学习热情，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，充分发挥学生各方面的潜能，使学生保持高昂的情绪和持久的奋发向上的精神。

3、警示功能。比如在教室内悬挂“一屋不扫，何以扫天下”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等警示标语能有效的促进学生良好心理品质的形成，使学生的人格得以健康的发展。

4、培养个性。班级物质文化建设的主人是学生，这就要求学生成为建设的策划者，组织者，实践者，在班级物质文化建设的参与过程

班级文化建设的总结6篇

班级文化建设的总结篇1

班主任工作就是带领全班学生，将学生个体行为融入班级集体行为，产生并升华为集体意志，建立健康的、积极向上的班级文化。为了使学生们形成较强的道德感和荣誉感，使他们的爱心更经常的表现出来，我们必须结合班级各个阶段的实际，有计划有目的地解决一个个具体的问题，经过长期的实践，在潜移默化中实现班级文化建设目标。

按照这个思路，我们全体师生一道自班级成立之初就同心同德，共同努力，解决了一个个问题，到目前为止，基本实现了预定的目标。现在回顾起来，自2023年9月以来，我们主要围绕建立良好的班级

文化做了以下几件事：

首先，带领学生布置好班级的“硬环境”。

在本班，以班委会为主体，我们本着公平、公开、公正性的出发点，将班级生活中的“硬环境”作了一些布置。

1、在“班级外表”上做文章

“班级外表”包括班级中人和物的清洁和整齐。我们以教室内外卫生的打扫和保持为突破口，重点关注学生自身的外表形象的规范教育。我们委派专人监督检查同学们的衣着打扮等事务，不定期抽查学生在教室和宿舍的物品（包括桌椅等）的安全和规范，并侧重于落实或整

改。

除此以外，我们结合“英语月”、“艺术月”等活动，用自己的手装扮自己的“班级家园”。墙上的张贴画由学生自己画，教室的黑板报由学生自己办，教室的挂饰由学生自己设计制作，物品的摆放由学生自己讨论决定，力求规范且别具一格。这样，既充分发挥了学生的动手能力，也体现出了本班文化建设的特色。

2、充分发挥出监督机构的作用

在讨论、设计、布局班级“硬环境”的每一个环节中，不免有一些不遵守规则的学生捣乱，因此，监督机制渗透到每一个环节中是很有必要的。我们在班委会中临时设立了“督导小组”，由班长牵头开展工作，直接接替班委会负责。对于违反既定规则的学生，班委会和督导小组商议后给予一定的处罚，通常是一些公益性的“体力活”。这样，确保了每项工作的按时保质保量的完成。

班级文化建设情况总结(15篇)

班级文化建设情况总结（15篇）

班级文化建设情况总结（通用15篇）

班级文化建设情况总结篇1

班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它具有自我调节、自我约束的功能。良好的班级文化有助于班集体建设。班级文化作为一种文化，我认为它包含了物质文化、制度文化和精神文化等。这些文化中有些是看得见的，有的是看不见的。因此，班级文化建设是方方面面融成的一个整体。在班级文化建设活动中去塑造学生、锻炼学生，无疑比起单一的说教效果会事半功倍，影响更加深远。

20__年9月28日我校进行了班级文化建设初期评比活动，本次文化评比符合本校实际，并符合“曾家小学班级文化建设评比实施方案”。

在本次班级文化建设评比活动中，各班教室能布置班训、班级公约、班级制度等，班级文化各具特色，教育氛围浓郁，班级布局合理，简洁美观。

一、物质文化建设

各班能利用后面墙壁的空白处张贴时刻勉励和鼓舞着学生的话语。学习园地精彩纷呈，把学生带到一个多姿多彩的知识的殿堂。不定期更新的优秀作业展、进步榜不但表扬了先进，激励了先进更让同学们感到榜样就

在身边同时让学生们意识到努力就会进步，努力就会成功。学习心得及时向同

学提供好的学习方法。黑板报，主题鲜明，内容的针对性、可读性而深受班级学生的喜爱。这些墙壁文化使学生在有意无意中受到耳濡目染，潜移默化的教育，充分发挥环境因素的教育功能。这是利用班级文化的外部形象，也就是用环境的功能来影响人。如果在一个杂乱无章、卫生极差的课室上课的话，不论是学生还是老师必然会受其影响的，达不到应有的教育效果。

文明班级创建情况汇报

近期，我们班级在文明创建工作方面取得了一定的成绩，特此向大家汇报一下

情况。

首先，我们班级在文明创建方面注重培养学生的文明素养。通过开展各项主题

班会、德育教育活动，以及校园文明礼仪教育等形式，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。在日常教育教学中，老师们也积极引导学生树立正确的人生观、价值观，提倡尊重师长、团结友爱、诚实守信等美德。

其次，我们班级注重校园文明环境的创建和维护。学校的卫生环境是我们共同

的家园，班级成员们积极参与校园环境的整治和美化工作，保持教室和走廊的整洁，养成良好的卫生习惯。同时，我们也积极参与学校组织的各项环保活动，倡导垃圾分类、节约资源，共同建设绿色校园。

另外，我们班级还注重校园安全文明建设。在学校的安全教育课上，老师们向

学生们普及安全知识，教育他们牢固树立安全意识，提高自我保护能力。在日常生活中，我们班级也积极组织学生参与各类安全演练，提高学生的自救互救能力，确保校园安全。

此外，我们班级还积极参与社会公益活动，关爱他人，传递文明。在学校组织

的各类志愿活动中，我们班级积极响应，参与扶贫助困、植树护绿、关爱留守儿童等公益活动，让学生们在实践中感受到奉献的快乐，培养了学生的社会责任感和爱心。

在未来，我们将继续加强班级文明创建工作，不断完善各项制度，加强宣传教育，提高学生的文明素养。同时，我们也将继续积极参与校园和社会的各项公益活动，传递文明，传播爱心，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。

总之，我们班级在文明创建工作中取得了一定的成绩，但也意识到还有许多不足和需要改进的地方。我们将以更加饱满的热情，更加务实的作风，更加扎实的举措，不断推进文明创建工作，为班级的发展贡献更多的力量。谢谢大家！

班级文化建设总结(7篇)

班级文化建设总结（7篇）

班级文化建设总结篇1 班级文化是校园文化的基础。今年秋，我校将在认真抓好校园文化建设的同时，重视抓好以教学班为单位的班级文化建设，并将班级文化建设作为德育的一项重要内容抓紧、抓实，力争收到良好的效果，成为学校的特色。

持之以恒，创造优美的班级文化环境

环境是文化的外部因素，一个班级的环境净化、美化程度如何，往往能反映该班学生的精神风貌。应该说，乐意做好自己身边的小事，美化自己气息的环境，是培养学生逐步树立社会责任感的重要前提。一个班级的教室窗户桌椅完好无损，地面墙壁清洁明净，墙报专栏布置整齐有序……这一切必然要经过全体师生的辛勤劳动，会使师生产生一种创造美的愉悦心理和自豪情感，激发其热爱集体、留恋校园生活的美好情感。心理学研究表明，优美的环境和愉悦的心态有助于学生学习兴趣的提高、知识信息的接收与记忆，同时，对学生集体荣誉感的形成也有不可忽视的作用。

我校将制定《班级文化建设内容和评价标准》，定期由学校行政、党支部牵头开展检查和评比活动。要求各班学生精心设计、布置教室，张贴警句格言，悬挂自己制作的工艺品，保管好报纸杂志，营造教室前小花圃，消灭卫生死角……要将学生公寓楼美化列入检查评比内容。

团结进取，形成文明的班级文化心理

班级文化心理，指的是师生、同学之间的关系、班级的风气和舆论倾向，这是班级文化建设中重要但又模糊的组成部分。说它重要，因为它常常是青少年学生的行为自觉或不自觉地受影响、被支配的因素。说它模糊，又因为它存在于人的心灵深处，不像硬环境那样具有鲜明的可视性，可以用明确的量值来评估其建设的程度、成绩和过失。为此，我们将对班级文化心理的优化，提出五方面的内容与评价标准。

班级文化建设汇报发言稿

各位同事下午好，下面由我来向大家汇报一下我们班的班级文化建设情况。

首先是课室门口张贴了我们的班级名片，上面印有我们班级的集体照、班徽、个性班名（梦航班）以及班训（为梦起航，展翅飞翔），张贴这个班级名片有利于让大家认识到我们是一个大家庭，有着共同的目标，以此增强班级凝聚力。尤其是班名、班徽、班训，是我们全班同学共同设计，意义深刻，具有一致性，象征着我们全班同学同在一条船，坚守自己的岗位，为梦想而起航，无论遇到什么大风大浪都能一起勇敢面对，战胜困难，抵达成功的彼岸。同时为了加深同学们对班训的认识，特意在前门和课室中间两边的柱子上进行了板块设计，前门就是张贴了热气球飞上天空的图案，课室中间两边的柱子上贴上了班训（为梦起航，展翅飞翔），目的是要告诉大家无论遇到什么困难，我们都要勇敢面对，为梦想而努力奋斗。

接着是课室平台前面这一板块，在黑板右边的是“小组合作情永在”这个表格，用来登记每个小组各个方面表现的得分，目的是增强大家的合作竞争意识，培养大家形成良好的学习习惯和行为习惯。往上看，黑板上方张贴着“文明高雅，乐学善思”的标语，目的是要激励学生要做一个文明有礼、善于思考、热爱学习的学生。再往左边看，是我们班的班务栏，上面张贴着班规公约、优秀小组评比方案、德育分银行加扣标准、自主管理分工一览表、值日分工表、课程表、座位表等等。目的是落实“人人有事做，事事有人做”，让学生明确自己的义务和职责，达到自我管理、自我监督，什么该做，什么不该做，明辨是非观念，树立正气，从而形成良好的学风和班风。

班文化建设总结

班文化建设总结8篇

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家收集的班文化建设总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班文化建设总结1

班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。为了促进我校班级文化建设，彰显班级文化的特色，学校要求各班要努力在班级文化生活中张扬自己的文化个性，按照“实用、高雅”的原则，突出学校特色建设，既保证统一和谐，又各有特色，各有亮点。一周来，各办公室简直就是一个小型作坊，一有时间大家就忙着打印、剪贴、绘画、张贴，忙的不亦乐乎。在这里我代表学校向各位班主任说声：“你们辛苦了。”

今天下午，我再次到各个教室进行了查看，有很多收获：

一、这次班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。

二、墙壁布置合理、有特色。教师们根据不同年级学生的特点，利用现有资源，把班级布置得富有创意。如一一班的“我真棒”；一二班的“星星争辉”；二二班的“心灵手巧”；三年级开辟的版块有：“巧手园”“我有一双巧手”；四一班的版块有：“安全小知识”“成长旋律音乐舞台”；五年级有：“书香小屋”、“展示台”；六二班有：“快乐园”、“放飞梦想”等。

班级文化建设总结5篇精选

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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班级建设情况汇报

尊敬的各位领导、老师和同学们：

大家好！我是XX班的班主任，今天我来向大家汇报一下我们班级的建设情况。

首先，我要说的是我们班级的团结和凝聚力。在过去的一段时间里，我们班同

学之间的关系更加融洽，相互之间的沟通更加顺畅。大家在学习上相互帮助，在生活中互相关心，形成了良好的班集体氛围。我们班级的同学们积极参加各项活动，团结合作，共同进步。

其次，我想谈谈我们班级的学习氛围。在老师的引导下，同学们都能够积极主

动地参与课堂讨论，提出自己的见解和观点。在课外，同学们也能够自觉地完成作业，积极参加各类学科竞赛和知识竞赛。大家的学习态度非常端正，成绩也有了明显的提高。

另外，我们班级的文体活动也是丰富多彩。不仅有学科知识竞赛，还有文艺表演、体育比赛等各种活动。这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，更加增强了班级的凝聚力和向心力。

最后，我要说的是我们班级的管理和服务。我们班级的管理非常规范，每一项

工作都有条不紊地进行。同时，我们也注重对同学们的关心和服务，及时解决同学们在学习和生活中遇到的问题，让同学们感受到家一样的温暖和关怀。

总的来说，我们班级在各方面都取得了一定的成绩，但也存在着一些不足和问题，比如学习上还有待提高的地方，班级管理还需要进一步完善等。我相信，在全体同学、老师和家长的共同努力下，我们班级一定会取得更加优异的成绩，成为一个更加和谐、团结、进步的集体。

谢谢大家！

班级文化建设报告

引言

本篇报告旨在总结和分析本班级的文化建设情况，并提出改进和进一步发展的建议。班级文化是一个班集体内共同遵循的价值观、行为规范和精神风貌的集合体现。通过正确认识、培养和弘扬班级文化，可以促进班级成员之间的凝聚力、合作意识和共同进步。

现状分析

班级文化的特点

本班级在文化建设方面已经取得了一定成果。以下是本班级文化的一些主要特点：

1.积极向上：班级文化秉承着积极向上、团结友爱的核心价值观，激励

着班级成员努力学习和进步。

2.着重个性发展：班级文化注重每个学生的个性发展，鼓励学生充分发

挥自己的特长和潜能。

3.公平公正：班级文化强调公平公正，班级成员之间相互尊重和平等对

待。

4.互助互爱：班级文化强调互助互爱，班级成员之间相互帮助、支持和

关心。

5.环保节约：班级文化关注环境保护和资源的节约利用，倡导绿色生活

方式。

班级文化建设存在的问题

虽然本班级已经在文化建设方面取得了一些成果，但仍然存在一些问题需要改进和解决：

1.缺乏系统性：班级文化建设仍然比较零散，没有形成一个完整的体系

和框架。

2.参与度不高：部分班级成员对班级文化建设的参与度较低，缺乏集体

意识和主动性。

3.规范不明确：班级文化的行为规范和准则缺乏明确的界定，导致一些

班级成员的行为不够规范和统一。

4.创新意识不足：班级文化建设缺乏创新元素的引入，无法激发班级成

员的创新意识和创造力。

5.传承不足：班级文化的传承存在一定困难，缺乏有效的方式和机制将

班级文化传递给新一届班级成员。

改进策略

为了进一步加强班级文化建设，提高班级凝聚力和发展潜力，我们提出以下改

学校班级文化建设工作总结(通用7篇)

学校班级文化建设工作总结（通用7篇）

学校班级文化建设工作总结篇1

本学期，根据学校的安排，本着“和谐共进，人文见长”的教育理念，在班级文化建设方面做了以下几个方面的工作，具体如下：

1、多年的班主任工作，使我意识到坚持用名言警句教育学生犹如春雨对学生有“润物细无声”之妙。于是我从立志、学习、求实、奋斗、人生等几个方面让学生自己讨论确定有关的名言警句，制成条幅挂在教室四面墙壁，同时还在黑板一角开辟“每周名言园地”，由学生负责定期摘抄一条名言警句。学习一则警句，一句名言，对学生的思想变化或许不能立即奏效，但是每天坚持不懈，必然会对学生思想的变化，世界观的形成产生潜移默化的作用。

2、开学一个月之后，我让全班共同开动脑筋针对班级目标和自身目标每人写出一两句言简意赅的班训，经过班委的精心选择之后，选择了“博采众长、各领风骚”这一条把它做成深蓝色隶书字体贴在教室的正前方作为班训，八个字的内容生动活泼给人以跳跃感，蓝色又给人以凝重感。这几个字提示同学们每一个人都是有着自身的优势和特点，每个人都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力，实现自我，同时也为班级荣誉贡献力量。另外，在班委的精心讨论下，我和全班同学有制定了言简意赅的“初三(2)班班级公约”，以此为宗旨统一管理全班同学，收到了明显的教育效果。

3、教室后面的墙壁上则是奖状区和学习园地区，看到奖状可以增进学生的集体荣誉感，学习园地，以及教室卫生工具整齐的排放、饮水机的摆放则是属于教室功能型的区域。另外在教室的前方的角落养殖盆花，在讲台上适时摆放鲜花既给教室增加温馨感又可以培养学生的爱心。当然教室的布置并不是固定不变的，随着时间的变化事件的变化可以及时变化环境布置。

班级文化建设总结报告(8篇)

班级文化建设总结报告（8篇）班级文化建设总结报告1

作为一名数学教师，在班级中进行良好的数学班级文化建设，不仅能有效地调动学生学习数学的兴趣，更能使学生养成良好的品德和行为习惯，对学生的成长发挥着重要的影响。通过学习班级文化建设的有关知识和资料，我认识到数学班级文化建设应从班级硬文化和班级软文化两方面去实践，下面是我在日常教育教学工作中进行班级数学文化建设的一些实践和总结。

一、班级硬文化建设

1、雏鹰评比栏

在构建班级数学文化时，充分发挥环境因素的教育功能。我利用班级墙壁上的“雏鹰评比栏”开设“日常评比区”和“作业展示区”两个栏目。“日常评比区”内贴有学生们的雏鹰争章，对学生们数学学习的成果进行评比、奖励，将学生获得的奖贴贴在上面，其中包括每周的数学口算，一个满分可获得一个奖贴，一篇四个口算全对再奖励一个印章;还包括对每次的课堂练习成绩进行的奖励，100分获得3个奖贴，95分以上获得2个奖贴。奖贴数每两周进行一次评比，兑换奖励。开设评比栏，目的让学生在展示中树立自信，展示自我。同时让学生在班级生活中不断地受到自我激励和对比激励，最终实现现有水平的超越。

2、书写展示区

设立在班级墙壁上，展示学生在日常中书写工整、漂亮的练习，主要包括数字的书写，竖式计算的书写，将优秀的书

写进行展示，使学生们互相欣赏、互相学习，在学习别人的同时提高自己。

二、班级软文化建设

通过和其他老师学习和交流，我认识到在班级中树立优秀的榜样，注重及时

鼓励和奖励非常重要。不仅要注重对成绩优秀的学生进行表扬，我还比较关注以下方面做的好的学生，大力进行表扬。比如上课积极举手、认真思考、回答问题声音洪亮、有优秀的学习习惯、主动帮助其他同学、对自己的工作认真负责的学生，以及在某一方面有进步的学生等。

班级文化建设总结汇报(精选8篇)

班级文化建设总结汇报（精选8篇）

班级文化建设总结汇报精选篇1

时间如白驹过隙，转眼间，我班文化建设已一年有余了，在一年中，我能按照计划开展活动，大力培育班级文化特色，取得了一定的成效，现总结如下: 一、初步打造“书香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。

积极利用学校图书室的优势，给学生借阅大量的优秀诗歌、动画等书籍，培养学生诵读意识和品味名著的能力。利用多媒体设备和电教设备对学生进行传统文化教育，培养学生的民族自豪感和民族自尊心。

同时，还让学生进行诗配画创作，让学生在创作中感受学习的快乐，表达内心的感受，感受诵读经典诗文的趣味，这些活动给学生带来各方面的发展，如:语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔(能初步明白用平常心、责任心来待人和处世)。当然学生是发展中的人，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了内心朦胧的价值判断。通过打造书香班级活动，我班的周豪崇同学成为年级书香少年。

二、抓好学生的写字常规，打造书法班级的特色。

我始终如一地严格要求学生的书写，无论是上课，还是平时完成作业，能始终提醒学生做到三个一，注意写字的正确姿势，在平时的写字教学中，提醒学生注意生字的间架结构，认认真真地写好每一个。同时在家长的配合下，上好书法课，现在我班有十二三位学生的书写已经相当漂亮，大部分学生能做到书写工整，受到好评，尤其与美术老师王老师的交流活动中，王老师对我班书写大加称赞，称我班学生的书写令他“大吃一惊”。写字也给学生带来了自信与乐趣，学生之间相互竞争学习氛围浓厚，有利地促进了大部分学生的进步。