拼音总复习
《拼音总复习》课件
《拼音总复习》课件一、教学内容本节课为《拼音总复习》，主要复习小学阶段所学的汉语拼音知识，包括声母、韵母、声调及整体认读音节。
通过复习，使学生掌握汉语拼音的基本知识，提高学生准确认读拼音的能力。
二、教学目标1. 使学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调及整体认读音节；2. 提高学生准确认读拼音的能力，能熟练运用汉语拼音进行阅读和写作；3. 培养学生的语言表达能力，使学生在日常生活中能够正确使用汉语拼音。
三、教学难点与重点1. 教学难点：部分学生对声母、韵母、声调及整体认读音节的掌握不够熟练，导致阅读和写作时出现错误；2. 教学重点：帮助学生巩固汉语拼音知识，提高学生准确认读拼音的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放一段含有丰富拼音内容的动画片，引导学生关注汉语拼音在实际生活中的应用；2. 回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的声母、韵母、声调及整体认读音节，巩固已学知识；3. 讲解与示范：教师讲解声母、韵母、声调及整体认读音节的发音方法，并通过示范发音，帮助学生正确掌握；4. 随堂练习：教师设计一些练习题，让学生边读边写，检查学生对拼音知识的掌握情况；5. 课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，让学生相互纠正发音错误，共同提高；7. 布置作业：教师布置一些有关拼音的练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 声母表：列出所有的声母，并在旁边标注发音方法；2. 韵母表：列出所有的韵母，并在旁边标注发音方法；3. 声调表：列出所有的声调，并在旁边标注发音方法；4. 整体认读音节表：列出所有的整体认读音节，并在旁边标注发音方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列出所有的声母，并标出它们的发音方法；（2）列出所有的韵母，并标出它们的发音方法；（3）列出所有的声调，并标出它们的发音方法；（4）列出所有的整体认读音节，并标出它们的发音方法；（5）根据所给的词语，用汉语拼音正确书写。
汉语拼音总复习
（一）声母
b
ɡ
p
k
m
h
f
d
j z
t
q c
n
x s
l
zh ch sh r y w
我能分得清
b —d f—t n —l c —ch
p —q m —n z —zh s—sh
区分下列声母
b－d
p－q
bɑi qiɑ dou pinɡ donɡ qiu bɑnɡ piɑo
t－f
fu tou tui fei
z－zh c－ch
s－sh
zonɡ chui shɑo zhɑnɡ cenɡ sou
（二）韵母 单韵母： ɑ
复韵母： ɑi
oeiຫໍສະໝຸດ uüei ui ɑo ou iu
ie ü er e
前鼻韵母：ɑn 后鼻韵母：ɑnɡ
en in un ü n enɡ inɡ onɡ
比一比、读一读
ei -- ie ui -- iu ɑo -- ɑi ɑn -- ɑng in -- ing en -- eng
区分下列韵母
iu－ui
dui diu hui jiu liu kui
ei－ie
xie ɡei jie bei qie lie lei
an－anɡ
en－enɡ in－inɡ
（三）整体认读音节
zhi chi shi ri
zi ci si
yi wu yu ye yue yin yun yuɑn yinɡ
读下面的音节 yu--fu zhi--shi
yuɑn--yɑ
shɑ--yɑ
拼音识字 dà
tiān tǔ xiàng
大
天
土
汉语拼音六年级总复习
六年级语文拼音总复习一、拼音.1、声母。
(23个）b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s y w2、韵母。
（24个）单韵母（6个）:a o e i u ü复韵母（9个)：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母（9个）前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong3、整体认读音节.（16个）zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yin yunyuan ying4、字母。
（26个）Aa B b C c D d E e F f GgH h Ii J j K k L l M m NnOo P p Qq Rr Ss T tU u Vv Ww X x Yy Zz掌握大写字母的用法.①一个句子的开头的第一个字母要大写。
如：Yì tiáo dà yú yóu dào hǎi dǐ qù le.②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。
如：Chuáng qián mǐng yuè guāng,Yí shì dì shàng shuāng。
③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。
如：Shànghǎi Lánzhōu。
④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。
如：Máo Zé dōng.⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母,这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHA.5、声调。
普通话里语音有四种声调，即四声。
即：“ˉ ˊ ˇ ˋ”.声调符号只能标在a o e i u ü六个单韵母上，标调方法有口诀：有a先找a，无a找o e，o e不在家,就找i和u，i u在一起,声调标在后，i上标号先去帽,没有标号念轻声。
一年级拼音总复习题打印
一年级拼音总复习题打印一、单韵母和声母的识别与书写1. 请在下面的方框中写出对应的单韵母：- ā- ō- é- ī- ü2. 请在下面的方框中写出对应的声母：- b- p- m- f- d3. 根据声母和单韵母的组合，写出以下音节：- bā- pō- mē- fī- dū二、复韵母和鼻韵母的识别与书写1. 请在下面的方框中写出以下复韵母：- ai- ei- ui- ao- ou2. 请在下面的方框中写出以下鼻韵母：- an- en- un- ang- eng3. 根据复韵母或鼻韵母与声母的组合，写出以下音节： - bāi- pēi- mǎo- fēng- dūn三、整体认读音节的识别与书写1. 请在下面的方框中写出以下整体认读音节：- zhi- chi- shi- ri- zi2. 请根据整体认读音节与声母的组合，写出以下音节： - zhī- chī- shī- rì- zǐ四、拼音的连读与拼写1. 请将下列字的拼音连读出来，并写出正确的音节： - 马（mǎ）+ 车（chē）= 马车（mǎchē）- 书（shū）+ 包（bāo）= 书包（shūbāo） - 电（diàn）+ 视（shì）= 电视（diànshì）2. 请根据给定的音节，写出相应的汉字：- mǎchē → 马车- shūbāo → 书包- diànshì → 电视五、拼音的声调练习1. 请在下列字的拼音上标出正确的声调：- 妈（mā）- 麻（má）- 马（mǎ）- 骂（mà）2. 请根据声调的变化，写出以下音节的正确读音： - 爸爸（bàba）- 妈妈（māma）- 哥哥（gēge）- 姐姐（jiějie）六、拼音的拼写练习1. 请根据所给的汉字，写出正确的拼音：- 苹果（píng guǒ）- 老师（lǎo shī）- 学校（xué xiào）2. 请将下列句子的拼音写出来：- 我（wǒ）去（qù）上学（shàng xué）。
汉语拼音总复习、拼读音节
蝌蚪蝌蚪 k k k
kǎ kē ké kě kè kū kǔ kù kuò kě lè
第二十二页，编辑于星期日：十一点 四分。
像把椅子 h h h
hē hé hú hǔ huā huá
huà huǒ dà huǒ héhuā
huà huà
第二十三页，点 四分。
小孩爬山坡 p p p
pā pá pà pō pó pí pù pópo
第十四页，编辑于星期日：十一点 四分。
mā mǐ
mǎ mǔ
两个门洞mmm
mó mù
mò mī mì
mā
ma
第十五页，编辑于星期日：十一点 四分。
一根拐杖
fff
fā fá fǎ fà
时钟时钟ong ong ong
ōng óng ǒng òng
zhōng dòng xióng cóng sōng
11//11//22002222
第五十三页，编辑于星期日：十一点 四分。
yīn yín yǐn yìn jīn xīn
lín
11//11//22002222
nín
第四十四页，编辑于星期日：十一点 四分。
蚊子蚊子 un un un ūn ún ǔn ùn
chūn
11//11//22002222
cūn
第四十五页，编辑于星期日：十一点 四分。
白云白云 ün ün ün
ǖn ǘn ǚn ǜn
bái tài zhāi
11//11//22002222
pāi
nǎi
cǎi
mài dāi dài tái lái gāi kāi hǎi bái cài guāi
汉语拼音总复习
an ang
比 en eng 一 比 in ing
un ü n
2021/5/27
80
fàng yàn huǒ
(ü)
ju
shuai liu
(uai)
2021/5/27
(iu)
ju rao jun qiong xue
(ü) (ao) (ün) (iong) (üe)
81
yīn jié chéng bǎo
2021/5/27
dà bái é , shuǐ shanɡ piāo , tóu dài yì dǐnɡ xiǎo hónɡ mào . shēnɡ pà bié rén méi fā xiàn , shēn zhe bó zi ɡāo shēnɡ jiào120.
2021/5/27
121
2021/5/27
90
2021/5/27
91
2021/5/27
92
2021/5/27
93
2021/5/27
94
2021/5/27
95
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96
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97
2021/5/27
98
2021/5/27
99
哪些是整体认读音节
y：yi yu ye yue yun yuan yinɡ yonɡ you yao yan yanɡ ya
54
高 山 流 水 觅 知 音
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55
温 度 计 来 量 体 温
2021/5/27
56
蓝 蓝 天 空 飘 白 云 ， 小 猴 坐 车 头 晕 晕
2021/5/27
57
花 儿 美 丽 人 人 爱
拼音总复习一到六
家长签名
拼音总复习二
bqfāmōɡǔdāizhíjiǎopiěcǎo
nínwúrìhuǐlóuɡènɡyuānjǐbēiquàn
èryěwénxǔsānshǐhuādùnzéyīnɡ
báicǐtīnɡxiěyuèpīnlónɡdēnɡyǔnkuànɡ
认真读5次后，一分钟读了（）个
认真读5次后，一分钟读了（）个
认真读10次后，一分钟读了（）个
认真读（ ）次后，一分钟读了（）个
家长签名
拼音总复习五
méiniǎoqiúshāɡuìtiēchùrěyuèdǎ
féijǐzuòniēwúquēyuánhǎiwánnònɡ
pāiděnɡlǘyǐnɡzìmùyúnruòfénɡkuī
bùhuāɡuàizhāidònɡlóujiàcháofànyīn
拼音总复习一
ftyìlāhuàsuānwǒyònɡlǎosè
yuèjiǎmáiérkuànɡyǔduǒtiānshízhuō
ruǐyǒubèizhǐyúnqīnɡcènénɡshūpiě
fèndiǎnlǘyōucǎochuírǔdōnɡyèxiónɡ
认真读5次后，一分钟读了（）个
认真读10次后，一分钟读了（）个
认真读10次后，一分钟读了（）个
认真读（ ）次后，一分钟读了（）个
家长签名
拼音总复习三
zhywǒkuàidiūpíyàoshǒuxiànɡcǐ
ānyétǔchánɡmǎzhuànérwěiduōdònɡ
zàipéishuǐyíɡuānměibōchènyīnɡqú
wǔzìyuēyuǎnruìlínɡèqiónɡjiǔfénɡ
汉语拼音拼读音节总复习
l bp r g k z
n
t
u d
m
f
sh u h
ch zh
s
u
c
wu 是整体认读音节
23个声母与ü交朋友：
（bpmfdtnlgkhzhchshrzcsw与ü不是朋友）
j
小ü见了j q x y去掉两
ü q y
点还念ü，所以j q x y与
ü相拼，音节是：
x
ju qu xu
yu是整体认读音节
23个声母与ai交朋友：（j q x r y与ai不是朋友）
汉语拼音拼读音节总复习
23个声母与a交朋友：（jqx与a交朋友必须有i来帮忙）
b
t
g
zh
a f a p d
n
a
Байду номын сангаас
a
m
l
h
k sh
ch
z
a
sc
y
a
w
jqx i a
23个声母与o交朋友：(d t n l 、g k h、 j q x、 z h c h s h r、 z c s与o不是朋友)
p
y
bom
f
o
w
23个声母与e交朋友：（p f j q x w与e 不是朋友）
l
b
m
r gk
z
n e d sh e h e
t
ch zh s
c
23个声母与i交朋友：（f g k h w与i不是朋友）
b
lp
j
nim
i
td x q
zhi chi shi ri zi ci si 是整体认读音节，只需直呼不能拼读。
23个声母与u交朋友：（j q x y与u不是朋友）
汉语拼音总复习
九、将下面几个国家按音序顺序重新排列。
zhōng
Hale Waihona Puke měiérì
1、中国 2、美国 3、俄罗斯 4、日本
xīn
jiā
mò
fǎ
5、新西兰 6、加拿大 7、墨西哥 8、法国
dé
āi
9、德国 10、埃及
它们的顺序是＿1＿0 ＿9＿＿3 ＿8＿＿6 ＿2＿＿7 ＿4＿＿5 ＿1＿＿
十、判断下列说法是否正确，对的“√”，错的打
区分下列声母
b－d p－q
bai qia dou pinɡ dou qiu banɡ piao
t－f
fu tou tui fei
z－zh c－ch s－sh
zonɡ chui shao zhanɡ cenɡ sou
二、韵母表（24个）
单韵母（6个） a o e i u ü 复韵母（8个） ai ei ui ao ou iu ie üe 鼻韵母（9个）前鼻韵母 an en in un ün
iē ié iě
iè
üē üé üě
üè
ēr ér ěr
èr
xiē xié xiě xiè xuē xué xuě xuè
拼一拼。
d
die
j
jue
ie
q
üe
que
ɑn
en in
yīn yín yǐn yìn
ān án ǎn àn ēn én ěn èn īn ín ǐn ìn yīn yín yǐn yìn
隔音号的用法
“a o e”即做音节的开头又连接在其 他要节音用隔节隔开的符。后号比面“如时：，”，dī把在,àn容a(堤易o 岸误e 的)读，前的t面i音ā就n， ānmén（天安门）
拼音总复习
韵母(24个)
前鼻韵母(5个)
后鼻韵母(4个) 特殊韵母(1个)er
声母(23个)
b
p m f g k h zh ch sh r y
d t n l j q x z c s w
单韵母（6个）
a
o
e
i
u
üห้องสมุดไป่ตู้
大
发音口型
小
复韵母（8个）
ai ao ie
ei ui ou iu üe
带平舌音的音节词:
cā bō li sǎ shuǐ cíqì zì mǔ sī jī sì ge féi zào zǒu lù yǔ sǎn cū xì zǔ fù sōng shǔ sī guā
jiān cì cìwei cán sī zú qiú zòng zi sān ge
带翘舌音的音节词:
zhí shù rì chū rè chá chú shī zhú zi shàn zi shàng xué dú shū jiào chē xiǎo zhōu huǒ chái chóng zi shuǐ pí ng shǒu zhǐ shī zi zhuō yǐ shā fā shā yú shù zhī
例如:啊的语音变化。语气词”啊“在不同
的地方语音会有变化。
作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影
响，所以仍念a音。如：“啊，你来啦！”
但是作为语气词的啊，用在句末
时，受前 一个音节末尾的音素的影响，会发 生音变现象。如：多好啊( wa) 真行 啊（nga）多难啊（na）快来啊（ya）
隔音符号：
带前鼻音的音节词
xiǎo chuán zhú sǔn shān shuǐ zhěn tou jīn yú kè běn yǐn liào
六语总复习 拼音
+ 轻声：
+ 轻声是普通话四声之外的一种特殊的音变。 轻声与语法有着密切的关系，而且有较强 的规律可循。
1.语气词“吧、吗、呢、啊”等。 如：吃吧、走吗、去吧、跑啊
2.结构助词“的、地、得”
读 如：我的书、慢慢地走、跑得快
轻 3.时态助词“了、着、过”
声 如：走了、看着、去过
的 4.名词的后缀“们、子、头” 七 如：我们、屋子、石头
+ 注意：上声变调中，（1）（2）（3）三点只在 口语中体现，书面标调时仍标上声。
+ 2.“一”“不”的变调与不变调 + （1）在去声前，“一”“不”都变为阳平。 + 如：一切，变调为“∕ \”。不是，变调为
“∕ \”。 + （2）在非去声前，“一”变为去声，“不”
不变调，仍为去声。
+ 一些，变调为“\ —”。一起，变调为“\ ∨”。
第一章 汉语拼音
韵 母
名称 阴平（一声） 阳平（二声） 上声（三声） 去声（四声）
调号 — / ∨ \
举例 mā（妈） má（麻） mǎ（马） mà（骂）
+ 声母和单韵母、鼻韵母相拼时，声调符号 要标在元音上，即a o e i u ü上；声母和复 韵母相拼时，声调符号要标在主要元音上， 即发音最响亮、开口度最大的元音上。
+ 专有名词的第一个字母大写
+ 由几个词组成的专有名词，每个词的第一个字母大写。
+ 汉语人名按姓和名分写，姓和名的第一个字母大写。 笔名、别名等，按姓名写法处理。
+ 汉语地名中的专名和通名分开写，每部分的第一个字 母大写。
+ 书名、标题、商标、店铺的牌子一般全部用大写，也 可以每个词开头的字母大写，声调符号可省略。
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三、复习韵母
走出了声母乐园，喜羊羊又要带大家去哪儿玩儿呢？看！（出示韵母家族）韵母家族可是个大家族，里面的字母宝宝可多了
接下来，我们就赶紧去和韵母见见面吧！
教学目标
1．对声母、韵母和整体认读音节进行归类复习。
2．多种游戏形式让学生在轻松愉快的活动中更准确、更熟练地拼读音节。
教学重点
比较形近声母和韵母。
教学难点
准确熟练地拼读音节。
课前准备
多媒体课件
课时安排
1课时
设 计 内 容
一、课前自主预习
自主复习三表。
二、课内精讲精练
教学步骤
教 师 引 导
学 生 活 动
故事教学法是教师在课堂上根据所讲授的内容穿插些相关的简明、短小故事、以说明注解强调所讲内容，或者干脆就用故事内容代替讲课内容，吸引学生注意、激发学生听课兴趣、启发学生思考、直接从故事中悟到蕴涵的道理、掌握其中的知识技术等的一种深入浅出、化繁为简、寓教于乐、喜闻乐见的教学方法。故事教学法特别适合低年级学生的课堂教学，故事是儿童认识世界的门户，它对孩子的魅力是无穷的，故事有很多，如童话故事、寓言故事、社会生活经验小故事、英雄人物故事、科学家故事、益智故事等有教育教学价值的故事，喜欢听故事几乎是从幼稚园小朋友到中学生的普遍心理特征。一堂以活泼、生动的故事情节进行教学的授课模式，称之为“故事教学模式”。本课案利用儿童喜欢的喜洋洋与美洋洋的故事贯穿于教学的始终。
好！现在就让我们一起把这些声母大声的正确的读给小兔听听吧！会背的小朋友就背一背！（学生一起读背）
指名读。
分组读。
指名回答。
按老师的要求读。
按老师的要求读。
学生开火车读。
按老师的要求读、背声母表。
教是为了不教，引导学生独立思考，培养他们自行发现知识点、解决问题比单纯口耳相传更重要，也更有趣，更有挑战性。这一环节中，我让学生自己说出易混淆的声母并通过游戏巩固，这样他们学习的积极性会更高，学习效果会更好，从而有利于形成良性的学习循环，促进学生自我学习能力的发展。
3．你们读的太好了，连前鼻韵母和后鼻韵母也迫不及待地要出来和小朋友打招呼呢！
7．小火车飞快的奔驰着，一会来到了一片绿色的草地上，草地上有一只小兔子在--（采蘑菇）
小兔子对大家说：（出示小兔子的话）（指名学生拼读）xiè xiè!néng bǎ shēng mǔ dú gěiwǒ tīng ma?
有信心帮助小兔采到所有的蘑菇吗？
（带学生玩儿采蘑菇的游戏）
小兔看到大家帮他采到那么多的蘑菇，他高兴的说：（指名学生读小兔子的话）
1．复习单韵母
瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！他们都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他们吗？
复习复韵母
单韵母宝宝都是好朋友，他们相互手拉手就组成了复韵母（出示：复韵母）
2．漂亮的美羊羊也带来了一个韵母宝宝，他是---（出示er）
她想提醒我们小朋友，er是一个——（特殊韵母）
让我们和美羊羊一起读一读八个复韵母和一个特殊韵母。er要读的特别大声，要牢牢记住er是一个---（特殊韵母）哦！
二、复习声母
现在就让我们乘上小飞机，跟着喜羊羊赶紧去声母乐园玩儿吧
（出示声母乐园 让学生读一读）
1．刚到了声母乐园 23个声母宝宝就站着整齐的队伍来迎接我们了
2．（出示23个声母 指名学生读 男生读 女生读 一起读）
3．看见小朋友们对声母宝宝已经非常熟悉不清，你能帮帮她吗？
设 计 意 图
一.谈话导入
1．今天这节课啊，有一个小朋友们特备喜欢的老朋友来到了我们的教室，瞧，他是谁啊！
（出示喜羊羊）
2．喜羊羊对我们小朋友说----（出示喜羊羊说的话）huān yíng láidào pīn yīnwáng guó!
师：今天你们想跟喜羊羊去拼音王国玩吗？
学生齐说。
学生齐说。
低年级学生的定向能力尚处在较低的层次，他们的注意状态仍然取决于教学的直观性、形象性和趣味性，易被直观、新异的刺激活动调动起来，激起学习的兴趣。因此，上课伊始我以大家非常喜欢的朋友喜洋洋导入新课，以激发学生的学习兴趣。
（出示美羊羊说的话 指名学生读）zhǎo zhǎo
bù tóng
（指名学生区别容易混淆的声母）d b p q
mn f t
小朋友们真棒，有那么多的好办法能记住这些字母，美羊羊可感谢我们小朋友了，所以他要带我们去声母乐园的探险小屋里去玩儿！可是小屋里有许多读音非常接近的声母卫士在守门，他们分别是平舌音卫士 和翘舌音卫士，还有鼻音和边音卫士，只要你读准了他们，我们就可以去城堡里玩儿了！zh ch sh r z c sn l
《拼音复习课》课案
课型
新授
课时
第一课时
执教
海安西场镇壮志小学徐海霞
理论支持
叶圣陶“养成良好习惯”的教育思想。突出学生良好语文习惯的培养。良好的习惯使人终身收益。而小学低年级正是养成习惯的关键期、最佳期。因此，本课案十分关注良好习惯的养成，并注意将习惯养成渗透在整个教学活动中。
汉语拼音教学在小学语文教学中占有重要的地位，学好汉语拼音是小学生语文学习入门的关键一步。根据儿童爱动、爱唱、好奇的心理特点及擅长于记忆形象、具体事物的认知特点，本课案注意教学的直观性和趣味性，渗透“愉快教学”，采用生动活泼的教学方法，让儿童在不拘一格的学习方式及良好的情境中，认识和掌握汉语拼音字母，取得了较好的效果。
ná lí yā lí lǎ ba
lú wěi
那么翘舌音和平舌音的小火车你能开起来吗？
rìchū zhíshù
chú shi cū xìzǔ fùcā bō li
（指名一个学生读 大家一起读）（老师相机正音 红色的音节带学生多读几遍）、
（开动拼音小火车）
6．小火车终于开动起来了！咔嚓咔嚓！呜~~~~~（小朋友和老师一起做开动小火车的动作，模仿小火车开动的声音）
4．（指名学生读）（小老师带读）
5．小朋友们读的真的好极了！城堡的大门终于向我们打开了，哇！快来开一开这拼音小火车吧，看准车厢上的图片，读准车厢下的音节词，小火车就会带我们去任何想去的地方啦！
（带小朋友玩儿拼音小火车）
谁来开动鼻音和边音的小火车？（指名一个学生读 大家一起读）ní tǔ nào zhōng