二年级英语上册 Module 10 Unit 2 We have Christmas教案 外研版(一起)
二年级上册英语教案-Module10《Unit2WehaveChristmas》｜外研社(一起)
二年级上册英语教案－Module 10《Unit 2 We haveChristmas》｜外研社（一起）教学目标1. 让学生理解并运用“have”的现在时态，描述节日活动。
2. 培养学生对圣诞节的文化认知和跨文化交际能力。
3. 通过小组合作，提高学生的团队协作能力和英语口语表达能力。
教学内容1. 词汇：Christmas, tree, present, snow, father, mother2. 句型：We have教学重点与难点1. 教学重点：正确使用“have”的现在时态描述节日活动。
2. 教学难点：正确运用词汇和句型进行口语表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT，音频，视频，卡片2. 学具：笔记本，彩色笔教学过程1. 引入：播放圣诞歌曲，让学生感受节日氛围。
2. 新课导入：展示圣诞节的图片，引导学生学习新词汇。
3. 小组活动：学生分组，用新学的词汇和句型描述圣诞活动。
4. 全班活动：每组选代表进行口语展示，其他学生进行评价。
板书设计1. Module 10 Unit 2 We have Christmas2. 词汇：Christmas, tree, present, snow, father, mother3. 句型：We have作业设计1. 家庭作业：用“have”的现在时态写一篇关于圣诞节的短文。
2. 小组作业：每组制作一份关于圣诞节的PPT，下节课进行展示。
课后反思1. 教师应关注学生的口语表达能力，鼓励学生多进行口语练习。
2. 在小组活动中，教师应引导学生积极参与，提高团队协作能力。
3. 对于学习困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们掌握重点知识。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了课堂活动的具体安排和实施步骤，是教学设计中最为关键的部分，直接影响到学生的学习效果和参与度。
教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过播放圣诞歌曲来营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在音乐的陪伴下自然地进入英语学习状态。
Module 10 Unit 2 We have Christmas(教学设计)-2022-2023
Module 10 Unit 2 We have Christmas（教学设计）本文是一份英语二年级上册（外研版-一起）的Module 10 Unit 2教学设计，本节课的主题是We Have Christmas。
教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写以下单词：gifts, tree, Santa Claus, reindeer, sleigh, Christmas。
2.能够用简单的语言描述圣诞节和圣诞节气氛。
3.能够表演简单的圣诞歌曲和舞蹈。
4.能够制作简单的圣诞手工。
教学重难点1.教学重点：圣诞节相关单词的学习及相关歌曲、舞蹈的学习。
2.教学难点：描述圣诞节气氛，使用所学单词进行口语交流。
教学准备1.课件。
2.圣诞树、雪花、挂饰等相关装饰。
3.PPT、视频等多媒体资料。
教学流程1.Warming up（5分钟）：老师通过唱圣诞歌曲《Jingle Bells》带入本节课的主题。
歌曲歌词如下：Jingle bells, jingle bells. Jingle all the way. Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh.Dashing through the snow In a one-horse open sleigh O’er the fields we go Laughing all the way Bells on bobtail ring Making spirits bright What fun it is to ride and sing A sleighing song tonight2.Presentation（10分钟）：通过PPT、视频等多媒体资料让学生认识圣诞节的基本知识，如圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物等。
3.Vocabulary learning（15分钟）：介绍圣诞节相关单词：gifts, tree, Santa Claus, reindeer, sleigh, Christmas，并进行拼读和模仿练习。
外研版英语2上Module 10 Unit 2 We have Christmas
外研版（一起）二年级英语上册教案Module 10 Unit 2 We have Christmas.教学目的：1.会说句子We have Christmas in England.2.了解中西方节日的不同，认识西方节日的文化背景。
3.向家人朋友表达节日问候以及描述过节。
教学重难点：We have Christmas in England.We sing songs.We have a Christmas tree.We give presents.We eat peanuts and sweets.措施：通过各种不同的形式和活动使学生很轻松的了解圣诞节的风俗习惯。
教法：新授法、小组讨论法、合作探究法、教具：录音机、卡片、挂图教学过程：教师播放圣诞歌曲，请学生欣赏。
老师在教师里挂上一些圣诞节的小饰物来烘托气氛。
欣赏歌曲过后，教师问学生：“What festival is it?”引导学生回答：“Christmas”教师教授这个单词。
老师把本节课的挂图贴在黑板上，播放录音或教学片，呈现SB Unit 2活动1的内容。
请学生边听录音边指出相应的图画。
放第二遍录音，老师提出一些问题，如：Where are they? What do they say on Christmas Day? What do they do on Christmas Day? 请学生带着问题听录音。
教师可以播放CD-ROM ,每句话后停顿，请学生跟读。
老师注意纠正学生的发音。
请学生以小组为单位分角色表演课文，并在全班展示。
老师预先布置学生准备好AB Unit2 练习3中提及的工具和材料，例如：剪刀，水彩笔，一张硬纸。
请学生模仿练习3的示意图动手制作一张贺卡，并在贺卡上写出祝福的话语。
学习班SB Unit2活动4的歌曲。
老师出示圣诞节的图片，营造出节日的气氛。
请学生看课本上图示的事物，说明这是一首圣诞节时经常唱的英文歌。
放录音给。
外研社二年级英语上册教案设计Module 10 Unit 2《We have Christmas
外研社二年级英语上册教案设计Module 10 Unit 2《We haveChristmas.》外研社二年级英语上册教案设计Module 10 Unit 2《We have Christmas.》教材分析本模块的话题是中西方的新年节日。
Unit2的课文情境是Daming向大家介绍在英国人们是如何过圣诞节的。
教学目标【知识目标】1 学生能够认读、运用have， Christmas， wish， dinner.2 能听懂、会说、会读、运用以下句子： In the UK， we have Christmas. We have Christmas trees and Christmas presents.3 能够书写字母XYZ，并能知道其所代表的单词。
【能力目标】1学生的听说能力能够得到提升。
2 学生能够谈论圣诞节的礼物。
【情感目标】1 学生乐于感知并积极尝试使用英语进行口头和书面交流。
2 学生能够感知中西方节日和风俗的不同。
教学重难点【教学重点】1 学生能够认读、运用have， Christmas， wish， dinner.2 能听懂、会说、会读、运用以下句子： In the UK， we have Christmas. We have Christmas trees and Christmas presents.【教学难点】学生自己介绍圣诞节的风俗或有难度。
课前准备教学过程Step 1 热身导入1师生互致问候。
2 教师和学生同唱：Happy new year. 复习中国新年的风俗。
然后齐唱新歌：We wish you a happy Christmas.3 教授新词：wish， Christmas 并请同学们说圣诞节的来源和圣诞老人的传说。
设计意图：唱歌能够迅速将学生们的注意力转移到课堂中来，并对旧知进行了复习。
Step 2 任务呈现教师告诉学生：“今天我们学习课文之后，要请同学们介绍西方的圣诞节的活动，并说一说和中国的新年有什么不同。
二年级上册英语教案Module 10Unit 2 We have Christmas外研社
三、填一填。
Spring Fes tival春节 Christmas Day圣诞节
四、把下面的英文句子翻译成中文。
1、Happy new yea r!
________________________________________________________ ______
2、A present for you.
一、我会写。
吃`正/主餐`中国的`年份
`
头发
`
有
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。`
小学英语新外研版(一起)二年级上册Module10 Unit2《We have chirstm……
小学英语新外研版（一起） 二年级上册
市实小 清风制作
外研新标准版小学英语二年级上册
Module10
Unit 2
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录 音，然后与全班同学分享。
导入新课
Module 10 unit 2
《We have christmas》
导入新课
新课学习
December the 30th.
新课学习
wear
穿戴
T-shirt T恤
新课学习
shirt 衬衫
新课学习coat 外套新课学习jacket 夹克
新课学习
Christmas trees
新课学习
饺子
dumplings
结论总结
在这节课中，同学们都能够较好地 完成所发出的指令，但是在学生跟读 课文方面还做得不够好，需要进一步 加强，自主听清楚录音，再模仿录音。
板书设计 Module10 Unit2《We have christmas》 Christmasininwinter. We have Christmas in England. Christmas is in winter.
The En
d
课堂练习
熟练掌握本单元的单词和句型。
作业布置
1．给父母讲一讲今天学习的内容，讲讲国外的传 统节日圣诞节是怎么过的，人们在这个节日中都做些 什么。告诉父母，圣诞节和中国的新年有什么异同。
2．请学生自己动手制作一套完成的字母卡片，建
议学生用比较硬的纸板，用彩色笔写出大小写字母，
还可以对卡片进行修饰。
二年级上册英语教学设计-Module 10 Unit 2 We have Christmas.｜外研
二年级上册英语教学设计-Module 10 Unit 2 We haveChristmas.｜外研社（一起）教学目标1.学生能够听懂并能说出本单元所学的单词和短语。
2.学生能够通过听、说、读、写等多种方式，掌握本单元所学的语言知识和表达方式。
3.学生能够在教师引导下运用所学的语言及知识点进行口语表达。
教学准备1.教师课堂PPT。
2.教材《外研社一起英语》二年级上册第十模块第二单元。
3.彩色图片和装饰品。
4.布置好的课堂环境。
教学安排本单元教学分三个环节：导入新课、学习新知和提高口语表达。
一、导入新课1.教师播放圣诞节相关的PPT图片和视频，让学生欣赏圣诞节的氛围，引起他们的兴趣。
2.教师出示一张圣诞贺卡的图片，学生口头描述图片中的情景，并引导他们使用课本中所学的单词和短语。
二、学习新知1. Release1.教师出示课本中有关圣诞节的图片，并问学生：“What can you see?”,强化学生单词的记忆。
2.教师播放PPT中单词和短语的语音，让学生试着重复，以加深对单词的印象。
2. Presentation1.教师在PPT中出示单词和短语，阐述它们的含义和用法。
2.教师放映富有情感色彩和绘画感的、题材对学生感兴趣的动画片，帮助学生更好地理解句意。
3. Practice1.教师给学生分组，让他们轮流进行朗读。
小组合作背诵、口头训练，注意掌握重要单词和短语。
2.通过角色扮演或多人演绎，让学生能够更好地理解语言内容和用法，并善于表达。
4. Production1.根据教师提示，让学生小组合作编写节日祝福语句或写作练习，并在课堂上展示。
2.教师会用自己让学生欣赏圣诞演出、圣诞珠宝等展品来鼓励学生，让学生能够更好地表达自己。
三、提高口语表达1.教师要求学生使用所学的单词和短语描述一张圣诞节图片。
2.以游戏的形式来加强学生口语的表达能力，让他们在快乐的氛围中提高口语表达的技能。
课堂作业1.通过制作一张圣诞节的贺卡，巩固所学的单词和短语。
外研新标准新-二年级上册-Module10-Unit2WehaveChristmas.
Module 10 Unit 2 We have Christmas. 教学设计模块分析本模块重在让学生感知中西方文化差异，节日特点，风俗习惯。
在Unit 1学习完后，安排课本剧表演能极大的丰富课堂教学内容，活化学习模式，加深理解。
Unit 2，结合西方文化背景，列举出几个典型的民俗节日，对比不同国家的节日特色，加深对学生文化意识的培养。
再通过演唱歌曲的形式，歌唱表演，渲染节日气氛，提高学生的综合语言技能。
教学目的1.会说句子We have Christmas in England. 能正确书写字母：Yy, Zz.2.会制作圣诞贺卡。
3.初步了解中西方节日的不同和西方节日的文化背景。
教学步骤（一）热身复习1.师生表演学过的字母chant.2.学生根据老师指令一起做动作。
如watch TV, have a dinner, have firecrackers3.把很多在节日来的活动图片放到一个大的画面上，然后快速闪过，来询问孩子What do you do at Chinese New Year? 看看哪个组说的图片内容最多，然后相应的给与奖励。
（二）任务呈现教师边指着圣诞树的图片边对学生说“Is it a tree?”引导孩子说出是Christmas tree, 如果有个学生能回答出来，可以请他来当小老师来教教全班同学Christmas这个生词，然后可以继续渗透“We have Chinese New Year in China. Do you know something about Christmas? 借此时机，老师下达本节课的学习任务：继续了解西方的重大节日---圣诞节。
并相机学习生词Christmas。
（三）任务准备1.课文导入英国人在圣诞节的时候都做什么呢？我们的好朋友Sam将向我们做详细的介绍。
2.课文学习1）听音说出听到的信息。
老师借助动作的提示来帮助学生理解Christmas trees ,Christmas presents ,have a big dinner 和sing a song 等生词。
二上Muodule10 Unit2 We have ChristmasPPT课件
2020年10月2日
8
据说在圣诞节的前一天晚 上穿着红衣服戴着红帽子长 着白胡子的圣诞老人—— santa claus,会给每个孩子都 带来礼物。
2020年10月2日
9
Christmas
Christmas tree
2020年10月2日
11
presents
2020年10月2日
12
peanuts
2020年10月2日
13
2020年10月2日
sweets
14
Christmas——圣诞节 Christmas tree ——圣诞树
England ——英国 peanuts——花生
presents——礼物
sweets ——糖果
2020年10月2日
15
We sing songs.
2020年10月2日
2020年10月2日
20
2020年10月2日
21
•In England, •we have Christmas.
2020年10月2日
22
2020年10月2日
23
England 英国
U.K 英国
2020年10月2日
24
•Christmas is in winter.（冬季）
2020年10月2日
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We have a Christmas tree.
2020年10月2日
17
We give presents.
2020年10月2日
18
We eat peanuts and sweets.
2020年10月2日
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What do they do at Christmas?
小学英语新外研版(一起)二年级上册Module10 Unit2《We have chirstm…… (3)教案
小学英语新外研版（一起）二年级上册Module10 Unit2《We have Christmas》习题一、基础过关1．读问句找答语，连线。
（1）What do you like? A.It’s 10 o’clock.（2）What’s the time? B.No,he doesn’t（3）Does he play the flute? C.I like English.（4）Here you are. D.Yes I do（5）I like the ABC song. E.Thank you（6）Do you like dolls? F.It’s my favorite song.2．写出与下列单词读音相同的字母，先大写，再小写。
see eye you bee一、综合训练1．读一读，想一想，填一填。
like likes doesn’t like don’t like（1）I _______ the yellow car.（2）He _______ fish.（3）She _______ the green dress.（4）I _______ ABC song.2．找出不同类的单词。
（）（1）A.rabbit B.car C.bus（）（2）A.yellow B.red C.ugly（）（3）A.subway B.plane C.street（）（4）A.hospital B.school C.stop（）（5）Beijing Duck B. Beijing Opera C. elephant二、拓展应用朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
翻译题1．我的机器人___________ 2．a nice doll___________ 3．一个冰激凌___________ 4． a new ball___________ 5．一辆玩具汽车___________参考答案一、基础过关1．略2．Cc Ii Uu Bb二、综合训练1．（1）like （2）doesn’t like （3）likes （4）don’t like2．（1）A （2）C （3）C （4）C （5）B 三、拓展应用略。
Module 10 Unit 2 We have Christmas(教案)-2022-2023学年
Module 10 Unit 2 We have Christmas（教案）2022-2023学年英语二年级上册-外研版（一起）教学目标1.学生能够听懂和说出与圣诞节相关的单词，如Christmas tree, Santa Claus, presents等。
2.学生能够运用简单的语言描述圣诞节的活动和传统，如送礼物、吃大餐等。
3.学生能够主动参与到圣诞节的准备工作中，如制作圣诞卡片、装饰圣诞树等。
4.学生能够感受和表达对圣诞节的喜爱和期待。
教学重点1.听懂和说出与圣诞节相关的单词。
2.运用简单的语言描述圣诞节的活动和传统。
教学难点1.运用简单的语言描述圣诞节的活动和传统。
2.感受和表达对圣诞节的喜爱和期待。
教学准备1.教师准备PPT、圣诞节相关图片等。
2.教师准备课件、小礼物等奖励措施，为学生激励学习提供动力。
教学流程Step 1 导入新课（5分钟）（1）播放圣诞相关视频，介绍圣诞节的来历及意义；（2）板书新单词 Christmas tree, Santa Claus, presents等，并介绍它们的含义、在圣诞节中的应用。
Step 2 学习新课（20分钟）（1）教师用图片呈现圣诞节的场面，分步引导学生描述图片中的内容。
（2）教师播放与圣诞节相关的音频或视频，让学生模仿发音，练习口语表达。
Step 3 练习新课（20分钟）（1）课堂上分为小组，让学生在小组内表演圣诞节的活动，如礼物交换、唱歌、跳舞等。
（2）教师鼓励学生在表演中尽可能多地运用刚学到的单词和句型。
Step 4 拓展新课（10分钟）（1）为学生讲述圣诞节的一些习俗和传统，如制作圣诞卡片、装饰圣诞树等。
（2）教师与学生一起制作圣诞卡片或装饰圣诞树，让学生在实践中体验圣诞节的乐趣和意义。
Step 5 课堂总结（5分钟）（1）复习本课所学的单词和句型，对学生进行简单的测试。
（2）与学生一起回顾本课学到的知识和技能，鼓励学生分享自己的心得和体会。