2007年教师资格考试《教育心理学》试题(五)

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2007年江苏省教师资格认定考试教育心理学

2007年江苏省教师资格认定考试教育心理学（小学类）试卷及参考答案一、单选题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1.心理学将个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化叫做（）。

A．心理过程 B．心理发展 C．心理活动 D．心理状态2.学生原有知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性是指（）。

A．学习策略 B．学习动机 C．学习准备 D．学习迁移3.美国教育心理学家布鲁纳主张学习的目的在于以“发现学习”的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，他的理论被称为（）。

A．尝试错误学习理论 B．有意义接受学习理论 C．社会学习理论 D．认知结构学习论4.下列技能中，属于心智技能的是（）。

A．弹琴技能 B．记忆技能 C．体操技能 D．游泳技能5.态度的结构不包括（）。

A．认知成分 B．情感成分 C．意志成分 D．行为成分6.班杜拉指出，影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的（）。

A．主观评价 B．客观结果 C．情绪体验 D．成败经验7.小学生中最常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症是（）。

A．儿童多动综合症 B．学习困难综合症 C．儿童厌学症 D．儿童强迫行为8.教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习（）。

A．经验 B．策略 C．动机 D．结果9.教学评价是系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行（）。

A．价值判断的过程 B．情感判断的过程 C．效能判断的过程 D．态度判断的过程10.小学儿童的社会性发展突出表现为两方面，即社会性认知与（）。

A．社会性体验 B．社会性评价 C．社会性交往 D．社会性适应11. 对道德规范及其执行意义的认识是（）。

A．道德情感 B．道德认识 C．道德行为 D．道德价值12.心理学上将个人自己认知过程和调节这些过程的能力叫做（）。

A．元认知 B．元逻辑 C．元分析 D．元策略13.福勒和布朗把教师的成长分为三个阶段，即关注生存、关注情境和（）。

2007年4月小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷

2007年4月小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷一、单选题(总题数：11，分数：22.00)1.单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是【】A.华生B.杜威C.布鲁纳√D.布卢姆解析：解析：布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。

3.小学教师首先要扮演的角色是【】A.学生楷模B.心理医生C.学生家长代理人√D.知识传授者解析：解析：学生的家长代理人是小学教师首先要扮演的角色。

4.丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是【】A.宏观策略和微观策略B.知识理解的策略和知识记忆的策略C.通用策略和专用策略D.基本策略和支持策略√解析：解析：丹瑟洛将学习策略划分为基本策略和支持(辅助性)策略两类。

5.一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为【】A.信度B.效度√C.难度D.区分度解析：解析：效度是指测量的准确性，是一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

6.儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在【】A.3岁～5岁B.5岁～7岁C.8岁～10岁√D.12岁～13岁解析：解析：8岁～10岁是儿童多动症的高峰发病年龄。

7.以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的【】A.教师素质√B.心理素质C.教学能力D.教育机制解析：解析：教师素质是指以先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养。

8.创造性思维的核心是【】A.形象思维B.发散思维√C.辐合思维D.直觉思维解析：解析：发散思维是创造性思维的核心。

9.容易使儿童形成自我中心、唯我独尊、攻击心强、难与人相处等性格特点的教养方式是【】A.控制型B.过度放纵√C.过度保护D.民主型解析：解析：过度放纵的教养方式容易养成儿童自我中心、唯我独尊、攻击性强、难与人相处等性格特点。

浙江省教师资格考试小学教育心理学真题2007年10月

浙江省教师资格考试小学教育心理学真题2007年10月一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）(总题数：15，分数：15.00)1.学校环境中的最重要因素是（）。

A.学生B.教师C.教D.学解析：2.俄国教育心理学的奠基人是（）。

A.卡普杰烈夫B.苏霍姆林斯基C.乌申斯基D.布隆斯基解析：3.皮亚杰的具体运演阶段是在（）。

A.0－2岁B.2－7岁C.7－12岁D.12岁以后解析：4.学生学习的根本特点是（）。

A.接受性B.间接性C.方向性D.连续性解析：5.韦纳归因理论中外部而稳定的归因是（）。

A.能力B.努力C.任务难度D.运气解析：6.在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是（）。

A.感觉B.知觉C.表象D.语言解析：7.认知技能的基本单元是（）。

A.言语命题B.产生式C.句子D.图式解析：8.关系转换说认为，迁移的实质是（）。

A.相同要素B.共同原理D.转换解析：9.人们看到某件制品时思维常常被其惯常的用途所束缚，很难看到它别方面的功能叫做（）。

A.功能固着B.定势C.习惯D.认知风格解析：10.移情的动机因素是（）。

A.亲社会价值取向B.对他人的积极评价C.坚持规则D.自我概念解析：11.群体内聚力的大小主要取决于（）。

A.成员对群体目标的认同B.成员对群体的信奉程度C.群体的激励方式D.群体的领导方式解析：12.个性的核心是（）。

A.性格B.气质C.能力D.兴趣解析：13.《红楼梦》中的林妹妹属于以下哪种气质类型?（）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质解析：14.新概念在概括和统摄程度上高于原有的概念，这种学习称之为（）。

A.上位学习B.下位学习C.类属性同化D.并列结合性同化解析：15.通俗所说的“跳一跳，摘桃子”是指（）。

A.先行组织者B.最近发展区C.教育与教学D.解决问题解析：二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） (总题数：5，分数：10.00)16.人类学习一般具有以下特点（）。

2007年山东幼儿园教师资格认定考试教育心理学真题试卷

2007年山东省幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷（总分：118.00,做题时间：90分钟）一、不定项选择题（总题数：31，分数：62.00）1.不定项选择题在每小题的五个备选答案中。

选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

解析：2.用“两难故事法”研究道德发展的是（）。

A.华生B.加里培林C.皮亚杰D.柯尔伯格VE.弗洛伊德解析：解析：用“两难故事法”研究道德发展的是柯尔伯格。

人物和事件的对应历来是考试常考的内容，这就提醒考生在平时复习时要多留心这样的知识点。

3.教师心理研究的主要问题包括（）。

A.敬业精利VB.专业知识VC.专业技能VD.教学风格VE.道德水平解析：解析：教师心理这一要素涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格等方面。

4.布鲁纳认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。

A.动机原则VB.结构原则VC.程序原则VD.强化原则VE.链接原则解析：解析：本题考查的是布鲁纳的教学原则。

布鲁纳认为。

掌握学科基本结构的教学原则有以下四条：⑴动机原则；（2）结构原则；（3）程序原则；（4）强化原则。

5.最早在英语世界中传播游戏理论并亲自从事游戏研究的人是（）。

A.福禄倍尔B.皮亚杰C.拜登代克D.斯宾塞VE.伍德沃斯解析：解析：最早在英语世界中传播游戏理论并亲自从事游戏研究的人是英国哲学家斯宾塞。

6.在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础，而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征。

这表现出心理发展的（）。

A.连续性VB.阶段性C.定向性D.顺序性E.继承性解析：解析：本题考查的是对心理发展的特征之一连续性的理解，选项A是正确的。

阶段性是指在心理发展过程中，当某些代表新特征的量积累到一定程度时，就小取代旧特征，从而处于优势的主导地位，表现为阶段性的间断现象。

定向性和顺序性是指在正常的条件下，心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序。

2007年教师资格证考试中学教育心理学真题及答案

2007年教师资格认定中学教育心理学试卷
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中。

只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。

1.某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属 ( )
A.实验研究
B.个案实验
C.描述性研究
D.实验室实验
2.某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于( )
A.沉思型
B.场依存型
C.冲动型
D.场独立型
3.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。

他这种行为属 ( )
A.自我认识
B.自信
C.自我体验
D.自我调控
4.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )
A.建构学习论
B.结构学习论
C.认识学习论
D.联结学习论
5.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于 ( )
A.分化
B.泛化
C.消退
D.遗忘
6.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于 ( )
A.认识内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
7.学习原有知识对新学习的影响属于 ( )
A.逆向迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.正迁移
8.学习正方体、长方体的体积计算公式后.再学习一般立方体的体积计算公式V—SH，这属于 ( )
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.相关类属学习。

教师资格认定考试江苏省教育心理学真题2007年

2007年江苏省教师资格认定考试教育心理学试卷一、单项选择题：(在下列每小题的四个备选答案中，只有一个正确答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。

)1．研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是( )A．教学心理学B．教师心理学C．教育心理学D．学习心理学2．正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的( )A．连续性B．差异性C．不平衡性D．顺序性3．“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家是( )A．皮亚杰B．班杜拉C．弗洛伊德D．维果茨基4．根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是( )A．言语联结学习B．解决问题学习C．规则学习D．概念学习5．在下列四个选项中，不属于尝试一错误学习的基本规律的是( )A．接近律B．效果律C．练习律D．准备律6．根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为( )A．近景动机和远景动机B．直接动机和间接动机C．内部动机和外部动机D．高尚动机和低级动机7．埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为( )A．八个阶段B．五个阶段C．四个阶段D．三个阶段8．如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是( )A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．命题学习9．教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于( )A．实物直观B．模像学习C．言语直观D．变式直观10．心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。

在以下四个选项中，不属于心智技能的是( )A．阅读技能B．运算技能C．运动技能D．记忆技能11．科尔伯格研究儿童道德发展的方法是( )A．对偶故事法B．两难故事法C．临床法D．观察法12．“嗯，我懂!”、“我能体会!”、“请继续讲!”、“原来如此!”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的( )A．倾听技术B．面质技术C．询问技术D．鼓励技术13．在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。

2007年10月小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含答

2007年10月小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 4. 判断题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．埃里克森认为下列哪个阶段的发展任务是培养勤奋感。

【】A．学前期B．学龄期C．青年期D．成年早期正确答案：B2．经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发出条件反应，这一现象称之为_____。

【】A．泛化B．消退C．获得D．分化正确答案：A3．下列属于常见的心智技能的是_____。

【】A．驾驶汽车B．洗衣服C．解两步应用题D．听到声音正确答案：C4．下列策略中不属于精细加工策略是_____。

【】A．举例B．类比C．提问D．画线正确答案：D5．一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有_____。

【】A．流畅性B．变通性C．独创性D．新异性正确答案：B6．艾里斯的ABC理论中“C”指的是_____。

【】A．个体遇到的主要事实、行为、事件B．获得正向的情绪效果C．事件造成的情绪结果D．个体对A的信念、观点正确答案：C7．研究表明，记忆效果最好的过度学习程度是_____。

【】A．100％B．150％C．200％D．300％正确答案：B8．关系转换说明强调哪个因素在学习迁移中的作用_____。

【】A．对各要素之间关系的理解B．学习任务之间的共同要素C．不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验D．认知结构变量的特性正确答案：A9．将教学目标逐级细分成彼此联系的各种子目标的过程是_____。

【】A．教学事项B．教学目标C．任务分析D．个别化教学正确答案：C10．教师针对个别学生采用谈话、观察等方式收集资料而进行的评价属于_____。

【】A．总结性评价B．配置性评价C．正式评价D．非正式评价正确答案：D判断题请判断下列各题是否正确。

四川2007年4月教师资格考试教育心理学真题答案

2007年4月教师认定考试教育心理学A试题教育学心理学A 试卷（课程代码6602）本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟。

一、选择题（共20分）1．普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）A、泰勒B、布鲁斯C、布鲁姆D、班杜拉2．一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是（）A、1903B、1913C、1923D、19333．皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段4．心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）A、心理健康B、记忆C、智力D、学习5．贾德提出的迁移理论是（）A、形式训练说B、共同要素说C、概括化理论D、关系理论6．在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学7．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决8．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决9．最早提出迁移移概念的心理学家是（）A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳10.提出动机性遗忘理论的心理学家A、弗洛伊德B、罗杰斯C、布鲁纳D、斯金纳11、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解12、智力技能形成的最高阶段是（）A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语13、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）A、顶峰现象B、倒退现象C、抑制现象D、高原现象14、问题解决的第一个阶段是（）A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设15、与创造性思维关系最密切的是（）A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维16、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。

2007教育心理学考试及答案

2007年中学教师资格考试某省统一命题考试教育心理学(中学)试卷本试卷满分100分．考试时间l50分钟。

一、单项选择题(本大题共20小题．每小题2分．共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符台题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或少未均无分。

1．世界上最著名的智力量表是( )．A推孟量表B斯坦福一比纳量表c韦克斯勒量表D桑代克量表2．在日常生活中，如看见路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，属于( )．A正强化B消退C逃避条件反射D惩罚3．力求成功者会选择成功概率为多少的任务?( )A．10％B50％C 80％D．90％4．一般平行四边形有关内容的学习，属于A．垂直迁移B水平迁移C一般迁移D具体迁移5．学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“蟪”这种动物。

属于(A上位学习B并列结合学习C相美类属学习D派生类属学习6．最早对遗忘进程进行研究的心理学家是A冯特B艾宾浩斯C马斯洛D弗洛伊德7．在其他条件相等的情况下，一个学习材料识记结果往往是（）A．头尾好、中间差 B 中间好、头尾差C 头、中、尾都一样好D 头、中、尾都一样差8.个体品德的核心部分是（）A 道德情感B 道德行为C 道德认识D 道德形象9．观察，模仿榜样者呈示的行为，学习其社会行为，属于( )。

A．代币奖励法B强化法C行为塑造法D示范法lO．测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度称为( )。

A．常模B区分度C效度D信度11．分配学生座位时，教师最重要关注的应该是( )。

A对人际关系的影响B减少课堂混乱C听课的效果D家长的意见12．我国心理学家通常按照个体在一段时问内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动，将个体的心理活动划分几个阶段?( )A．4个B．5个C6个D．8个13．布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成()A．能力B经验C认知结构D知识14．动作技能熟练后，什么控制增强( )．A．听觉控制B视觉控制C动觉控制D味觉控制15通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花．达到集思广益的效果，属于( )。

2007年教师资格考试教育心理学真题

2007年教师资格考试教育心理学真题教师资格考试2007年《教育心理学》真题及答案一、选择题（至少有1个正确答案，每小题2分，共10分）1．根据迁移的性质分类，迁移有（）。

A 顺向迁移B 逆向迁移C 正迁移D 负迁移2．用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。

A．苛勒B．巴甫洛夫C．斯金纳D．桑代克3．教育心理学的研究对象是（）。

A.学习的心理规律B.教学的心理规律C.学与教的心理规律D.学与教二者相互作用的心理规律4．加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和（）A.动作技能B.分析技能C.态度D.综合技能5．学生的心理发展主要包括（）方面。

A.认知B.情感C.人格D.社会性参考答案：1.C D 2.D 3.C 4.A C 5.A B D二、名词解释（每小题3分，共15分）请从以下名词中任选5个。

进行解答。

实验法：P16---是创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法。

观察法：P22—是在日常生活条件下，通过被观察者的外部行为表现，从而了解其心理现象的规律和特征的一种研究方法。

教育经验总结法：P23----是指教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程心理现象进行整合性认识和总结，并寻找其中规律性的方法。

思维：---P31是借助语言、表象或动作而实现的对客观事物理的概括或间接反映，是认识活动的高级阶段，它能够揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和问题解决中。

社会性P36—是个体在社会化过程中发展起来，与社会存在相适应的一切特征和典型的行为方式的总和。

自我意识：P36—是主体对其自身的认识，是其社会性和个性发展的重要方面。

自我总识的发展主要集中体现在自我评价、自我体验和自我调控三个方面。

人格：P55---又称个性，是个人与社会有关的完整而稳固的行为倾向的总和。

认知方式：P60---也称认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。

浙江省教师资格考试中学教育心理学真题2007年10月

浙江省教师资格考试中学教育心理学真题2007年10月一、名词解释(本大题共7小题，每小题4分，共28分)(总题数：7，分数：28.00)1.随意后注意（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(.随意后注意：是指注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式，不需要一致努力，但是能和知觉的目的任务联系在一起)解析：2.社会刻板效应（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(社会刻板效应：是指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，是一种笼统而概括的看法)解析：3.思维（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(思维：对客观事物的概括的、间接的反映)解析：4.智商（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(.智商：智商是心理年龄与实足年龄的比例，由比奈提出)解析：5.气质（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(气质：表现为心理活动的强度、速度、灵活性和指向性的一种稳定的心理特征)解析：6.压力（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(压力：又成为应激，是由生理系统中因对刺激的反应所引发的非特定性变化所组成的)解析：7.成就动机（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(成就动机：是指人们力求获得成功的内在动力)解析：二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) (总题数：10，分数：10.00)8.哪一个心理学理论流派强调心理学应该要研究意识的功能？( )A.行为主义心理学B.机能主义心理学√C.人本主义心理学D.精神分析心理学解析：9.在刺激变化时所产生的最小感觉差异被称为什么？( )A.绝对感觉阈限√B.差别感觉阈限C.最小可觉差D.韦伯常数解析：10.哪一种记忆是信息加工系统的核心？( )A.感觉记忆B.工作记忆√C.长时记忆D.语义记忆解析：11.下面哪一种属性是思维的特点？( )A.直观性B.直接性C.概括性√D.整体性解析：12.心理量与物理量之间的关系常用什么概念来表示？( )A.感受性√B.刺激强度C.知觉D.感觉解析：13.智力的多因素论是谁提出来的？( )A.斯皮尔曼B.瑟斯顿√C.吉尔福特D.卡特尔解析：14.在活动任务较容易时，要想工作效率较高，动机水平应该怎样？( )A.较高√B.中等C.较低D.任意强度解析：15.在信息加工时依据内在参照的认知方式，这属于下列哪种风格？( )A.场依存型B.场独立型√C.沉思型D.系列型解析：16.下列哪一种说法是错误的？( )A.去个体化理论是由费斯廷格等人提出的。

2007-2010年山东省教师资格证考试中学教育心理学真题答案

一、不定向选择题：（2007年）1.C2.BCD3.C4.ABCDE5.C6.C7.B8.E9.ABC 10.E 11.ABD 12.ABCDE 13.BCDE 14.E 15.B 16.C 17.ABCE 18.ABC 19.ACD 20.C 21.ABD 22.BCDE 23.ABC 24.ABC 25.C 26.ABCD27.A 28.C 29.ABCD 30.ABCD二、填空题：31.学习过程 32.知识 33.问题解决 34.品德 35.官能说 36.学习动机 37.练习 38.学习策略 39.自律或合作道德阶段 40.少年期 41.恐怖魔 42.同化与顺应 43.态度44.自我提高内驱力 45.自我效能感三、辨析题：46.错。

教育心理学是应用心理学的一种，但并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。

因为教育心理学有自身独特的研究课题。

47.正确。

关于教学和发展的关系，维果斯基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，并要走在儿童发展的前面。

48.正确。

强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反映在将来发生的概率，强化分正强化和负强化。

49.错。

直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。

缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。

当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。

若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识，则直观就不是必需的了。

50.错。

由结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。

四、简答题：51.答：观察力是一种有目的、有计划地进行感知的能力。

观察力发展的特点：⑴目的更明确。

⑵持久性明显发展。

⑶精确性提高。

⑷概括性更强。

52.答：有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系，这既是有意义学习的含义，也是划分机械学习与有意义学习的标准。

有意义学习的产生既受学习材料性质的影响，也受学习者自身因素的影响。

中学教师资格考试《教育心理学》模拟试卷(五)

《中学教师资格考试《教育心理学》模拟试卷（五）一、选择题：1．以下哪种情况属于肯定性训练？【 D 】A．消除敏感反应B．消除肌肉紧张C．呈现厌恶刺激D．公开表达自己的真实情感2．有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于【 B 】A．冲动型B．场独立型C．场依存型D．沉思型3．耶克斯－多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在【 B 】A．线性关系B．倒U型关系C．正U型关系D．平行关系4．遗忘曲线表明遗忘的进程【 A 】A．先快后慢B．先慢后快C．前后一样快D．没有规律5．通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设作出结论，这一教学策略是【 A 】A．发现学习B．情境教学C．合作学习 D．指导教学6．举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?【 A 】A．同化迁移B．顺应迁移C．重组迁移D．逆向迁移7．在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?【 B 】A．练习律B．效果律C．准备律D．近因律8．经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?【 C 】A．心理官能的发展B．两种任务的共同要素C．概括化的原理D．对各要素间整体关系的理解9．课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为【 C 】A．群体凝聚力B．群体规范C．课堂气氛D．人际关系10．了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为【 A 】A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练11．以下哪种学习策略属于精细加工策略?【 A 】A．谐音联想法B．分散复习C．多种感官参与D．画出系统结构图12．完形一顿悟学习理论的提出者是【 C 】A．桑代克B．斯金纳C．苛勒D．加涅13．个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?【 C 】A．独创性B．变通性C．流畅性D．新颖性14．学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于【D 】A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习15．马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?【 D 】A．生理的需要B．安全的需要C归属与爱的需要D．自我实现的需要16．布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及【 A 】A．社会文化研究B．家庭环境研究C．学校环境研究D．班级气氛研究17．由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是【 C 】A．想像的道德情感 B．情境的道德情感C．直觉的道德情感 D．理性的道德情感18．在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?【 C 】A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段19．建立学习时间表属于学习策略中的【 D 】A．认知策略B．精细加工策略C．元认知策略 D．资源管理策略20．有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于【 B 】A．内部稳定性的归因B．外部而不稳定的归因C．外部而稳定性的归因 D．内部而不稳定的归因二、填空题：21．罗森塔尔等人借用古希腊神话中的典故，把教师期望的自我应验的预言效应称为皮格马利翁效应（或叫罗森塔尔效应）。

2007年4月中学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷

2007年4月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷一、单选题(总题数：11，分数：22.00)1.单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

__________________________________________________________________________________________ 解析：2.教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于【】A.道德性原则√B.教育性原则C.系统性原则D.客观性原则解析：解析：促进学生的心理健康发展属于教育心理学的道德性原则，教育性原则是要维护学生的心理健康。

3.研究中会处于被动地位，因果关系难以确定的研究方法是【】A.观察法B.问卷法√C.自然实验法D.实验室实验法解析：解析：问卷法使研究处于被动地位，因果关系难以确定。

4._____认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。

【】A.有意义接受学习理论√B.认知结构学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论解析：解析：有意义接受学习理论是奥苏贝尔的代表理论，强调学生对知识结构的掌握。

5.下列观点不是个体心理发展观点的是【】A.内发论观点B.外铄论观点C.建构观点D.非平衡发展观点√解析：解析：内发论观点是指认知主义观点。

外铄论观点是指行为主义观点。

6.智力的核心成分是【】A.观察力B.记忆力C.想象力D.思维推理能力√解析：解析：思维推理能力是智力的核心成分。

7.教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情就能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。

这属于【】A.第一印象B.共鸣效应C.罗森塔尔效应√D.移情效应解析：解析：罗森塔尔效应是指教师的鼓励能给予学生鼓励，促使其学习努力。

8.研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在【】A.5～6岁B.6～7岁C.7～8岁D.8～9岁√解析：解析：8—9岁的儿童摆脱成人惩罚影响，开始根据行为本身好坏作出分析判断。

云南省2007年教师资格证考试中学教育心理学试题

云南省2007年教师资格证考试中学教育心理学试题第一部分选择题(30)一、单项选择题1．1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为( Ｂ )。

A．《教育心理学大纲》 B．《教育心理学》C．《教育心理学讲义》 D．《教育心理概论》２．心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列（Ｄ）。

Ａ．身心变化Ｂ机体变化Ｃ．心理增长Ｄ．心理变化３．学习书面语言的关键期是（ A ）。

A.4 ~ 5岁B.5~6岁C.6~7岁D.7~8岁4.瑞士心理学家皮亚杰认为11~15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（Ｄ）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段Ｄ．形式运算阶５．个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到（Ｃ）。

Ａ．中心自我Ｂ．体验自我Ｃ．心理自我Ｄ．生理自我６．有一种人对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，这表明他在认知方式上属于（Ｂ）。

Ａ．场依存方式Ｂ．场独立方式Ｃ．沉思型方式Ｄ．冲动型方式7．占人口不到1％的天才的智商(IQ)超过( Ｃ )。

A．110 B．120 C．140 D．l608．人格的核心是( A )。

A．性格 B．气质 C．风格 D．理想9．桑代克提出尝试一错误学习的基本规律有：效果律、练习律和( Ｂ )。

A．巩固律 B．准备律 C．联结律 D．条件律10．看见路上垃圾堆便绕道走开，感觉屋内人声嘈杂乌烟瘴气便离开等，这是一种( Ｄ )。

A．消退作用 B．刺激作用 C．回避条件作用 D．逃避条件作用11．美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔认为有一种学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，叫做( Ｂ )。

A．机械学习 B．意义学习 C．接受学习 D．结构学习12．数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习的迁移叫做( Ｃ )。

07年教育心理学考试试题

07年教育心理学考试试题一、选择题：本大题共15个小题，每小题2分，30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。

1、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末是该科学发展的（）A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期2、个体自我意识中，社会自我基本成熟的时期在（）A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、少年期3、主张学习的目的是以发现学习方式，使学科的基本结构转变为学生的认知结构的心理学家是（）A、布鲁纳B、桑代克C、斯金纳D、奥苏伯尔4、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移5、知道“三角形的内角和等于180度”，这种知识属于（）A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识6、儿童在知道“青菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”的概念，这种学习是（）A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习7、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿的现象，在心理学上称为（）A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象8、学习策略一般包括认识策略、元认知策略和（）A、记忆策略B、资源管理策略C、思维策略D、学习方法9、已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为（）A、有序问题B、无序问题C、有结构问题D、无结构问题10、道德两难故事法的创始人是（）A、皮亚杰B、弗洛伊德C、班杜拉D、柯尔伯格11、心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是（）A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍12、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法13、分配学生座位时，最值得教师关心的是（）A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、对人际关系的影响14、某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）A、信度B、效度C、难度D、区分度15、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A、生存B、情境C、教材D、学生二、填空题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。

2007年10月中学教师资格认定考试教育心理学真题试卷_真题-无答案

2007年10月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(总分76,考试时间90分钟)1. 单选题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1. 在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是【】A. 教学过程B. 教学手段C. 教学内容D. 教学媒体2. 最早提出经典性条件反射的人是【】A. 斯金纳B. 巴甫洛夫C. 桑代克D. 班杜拉3. 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是【】A. 强化B. 惩罚C. 逃避条件作用D. 消退4. 在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是【】A. 阿特金森B. 马斯洛C. 维纳D. 班杜拉5. 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的【】A. 迁移B. 动机C. 策略D. 技巧6. 利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为【】A. 形象直观B. 实物直观C. 模象直观D. 言语直观7. 阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于【】A. 操作技能B. 心智技能C. 应用技能D. 学习技能8. 在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于【】A. 复述策略B. 理解—控制策略C. 精加工策略D. 组织策略9. 已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为【】A. 有序问题B. 无序问题C. 有结构问题D. 无结构问题10. 一个人的对人对己、对事、对物的态度是【】A. 与生俱来的B. 在先天因素基础上形成的C. 是实践锻炼的结果D. 通过学习而形成的11. 下列哪种成分不是品德的心理结构【】A. 道德认知B. 道德观念C. 道德情感D. 道德行为12. 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有【】A. 系统性B. 预见性C. 结构性D. 实效性13. 可采用_____来治疗失眠。

2007年10月中学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷

2007年10月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(总分：76.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：16，分数：32.00)1.单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是【】A.教学过程B.教学手段C.教学内容√D.教学媒体解析：解析：教学内容是学与教的过程中要有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。

3.最早提出经典性条件反射的人是【】A.斯金纳B.巴甫洛夫√C.桑代克D.班杜拉解析：解析：经典性条件作用论由俄国著名的生理学家巴甫洛夫经过实验研究而提出。

4.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是【】A.强化B.惩罚C.逃避条件作用√D.消退解析：解析：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。

5.在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是【】A.阿特金森B.马斯洛C.维纳D.班杜拉√解析：解析：自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。

这一概念首先由班杜拉提出。

6.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的【】A.迁移√B.动机C.策略D.技巧解析：解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。

7.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为【】A.形象直观B.实物直观C.模象直观√D.言语直观解析：解析：所谓模像直观即在对事物的模像的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。

例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模像直观。

2007-2010年山东省教师资格证考试中学教育心理学真题试卷

一、不定项选择题：（2007年）1.如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于( )。

A.自由开放型B.保守拘谨型C.主动独立型D.被动执行型E.分析评判型2.研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在( )。

A.课前指导B.课堂教学过程C.课后评价D.课时计划E.学年计划3.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是( )。

A.信任与不信任的矛盾B.勤奋感对自卑感的矛盾C.同一性对同一性混乱的矛盾D.自主对羞怯.怀疑的矛盾E.亲密对孤独的矛盾4.现有的影响较大的教育理论有( )。

A.桑代克的联结说B.布鲁纳的认知结构学习理论C.皮亚杰的认知发展理论D.维果斯基的发展理论E.埃里克森的心理社会发展理论5.在实际教学中，教师不能突袭(比如应该学习新知识却进行考试)不利于学生学习，这种做法依据是学习的( )。

A.准备率B.练习率C.效果率D.刺激E.条件反射6.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。

A.获得知识B.习得学习方法C.主动形成认知结构D.建立知识系统E.了解新生事物7.如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有( )。

A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症E.性格障碍与人格缺陷8.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是( )A.学习需要B.动机归因C.成就动机D.学习动机E.自我效能感9.智力的群体差异包括( )。

A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.智商分数差异E.同龄团体差异10.在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于( )。

A.一般迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移E.正迁移11.构成品德心理结构的基本成分是( )。

真题2007年辽宁省教师资格认定考试教育心理学试卷

2007年辽宁省教师资格认定考试小学教育心理学试卷(2009-08-11 17:50:33)转载分类：教师资格心理学标签：教育（满分100分，考试时间：120分钟）一、单项选择题：15分1.20世纪80年代以后，教育心理学的研究处于（）。

A．初创时期 B. 发展时期 C. 成熟时期 D. 完善时期2.心理发展是指个体丛出生、成熟、衰老至死亡的整个生命历程中所发生的一系列的（）。

A．生理发展 B. 心理变化 C. 不成熟到成熟 D. 不完善到完善3.测验的可靠性，即多次测验分数的稳定性、一致性的程度称之为（）。

A．信度 B. 效度 C. 难度 D. 区分度4.有人长于数理运算，有人善于言辞；有人喜欢安静独处，有人乐群好动，等等，这说明心理发展具有（）。

A．连续性 B. 方向性 C. 不平衡性 D. 差异性5．威特金研究表明，常常利用自己内部的参照来判断客观事物，认知倾向于在更抽象的和分析的水平上进行加工的人，其认知方式属于（）。

A．场独立型 B. 场依存型 C. 沉思型 D. 冲动型6.美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，下列何种因素属于稳定、外在、不可控归因（）。

A．能力高低 B. 努力程度 C. 任务难易 D. 运气好坏7.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为地和实质性的联系的学习是（）。

A．接受学习 B. 发现学习 C. 意义学习 D. 机械学习8.在试误学习过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够得到满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律（）。

A．练习律 B. 效果律 C. 准备律 D. 近因律9.毛笔字写得好的同学钢笔字写得也会很好，这是（）。

A．一般迁移 B. 特殊迁移 C. 正迁移 D. 负迁移10.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。

A．词汇学习 B. 命题学习 C. 概念学习 D. 符号学习11.具有行动迟缓，不易对外反应，情绪反应极慢又不表露于外等特点的人，其气质类型多属于（）。