语言文字运用 学案19
2025版高考语文一轮复习讲义：学案19 赏析技巧语言——精准判断,夸尽效果
板块三2025版高考语文一轮复习讲义赏析技巧语言学案19——精准判断，夸尽效果复习任务1.构建关于艺术技巧的知识体系，熟悉多种常用艺术技巧的内涵和表达效果，并能在具体文本中动态地认识、欣赏它们，进而真正地提高我们的艺术修养。
2.熟悉高考艺术技巧题型，掌握其审题答题技巧。
考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2023北京卷《黄姚酿》文章第四段写古镇的榕树，请指出该段包含哪些比喻，并分析它们各自的用意。
(6分)修辞手法①就能力点而言，主要考查修辞、语言及表现手法等。
②就考查范围而言，主要是从小处设题，从句段切入考查；还可以从大处设题，从全文角度考查。
③就题型而言，主要使用选择题，兼及主观题。
2022新高考Ⅱ卷《到橘子林去》本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。
(6分)细节描写上海卷《我和父亲》第⑥段中写父亲“悄悄指给我看一个油头的男人脖子上系着的花围巾”，请赏析该细节描写在刻画父亲形象上的妙处。
(3分)考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2021天津卷《送一位远征的友人》结合文本说明画线部分运用了哪些艺术手法？表现了怎样的心情？(5分)综合赏析①就能力点而言，主要考查修辞、语言及表现手法等。
②就考查范围而言，主要是从小处设题，从句段切入考查；还可以从大处设题，从全文角度考查。
③就题型而言，主要使用选择题，兼及主观题。
2020新高考Ⅰ卷《建水记(之四)》第7题D项：文章最显著的文字特点是常常大量堆叠同类词语或词组，以此形成繁复恣肆的修辞效果，同时也表现了物阜民安的世俗生活气象。
语言赏析全国Ⅲ卷《记忆里的光》第7题D项：文章寓象征于写实，喷吐着白汽、冲破黑暗呼啸而来的火车，既是写实的，也是象征的，它象征着伟大的力量、崭新的时代。
象征手法知识图要(说明：散文与小说的艺术技巧有交叉部分，可参见学案14“知识图要”。
)活动一借助教材，掌握艺术技巧知识体系对散文表达技巧的考查，一向是高考的重点难点。
切实引领学生“学习语言文字运用”——以“全国小语会青研中心送教下乡的教学案”为例
中 国教育 学会 小 学语 文 教学 研究 会 青年 教 师研 究 中心 于 ２ ０ １ ２年 ｌ １ 月 ８日 组 织专 家 、老 师 ，到 南平 市 开展 送教 下 乡 活 动 。期 间 ，来 自重 庆市 沙 坪坝 区树 人 小学 贺敏 老 师执 教 的
以往 通 用 的 “ 正确 、流利 、有感 情 的 朗读 ” 没有 大 的差 别 ；但
和教学过程都停留在 以读讲文本 内容、进行主题思想教育为 主；二是 目标设定有体现新的理念 ，但教学过程又回到以读 讲文本 内容、进行 主题思想教育为主；三是 目标设定体现 了
新 的理念 ，关 注 引导 学 生学 习语 言 文字运 用 ，教学过 程也 跟 着发 生转 变 。 问题 在 于 ，前 两种 现 象仍然 占有很 大 的份额 ； 我们所 期 待 的其 三 ，却很 难 、很 少进 入课 堂教 学 。 引导 学 习语 言 文字 运用 ，关 键 是引 导学 生 在读通 课 文 、 有所感 悟 的前 提 下 ， 再 选 找 出课文 中有表 达方式 特 点 的 内容 ， 引导 学 生积 累 、感悟 、模 仿 训 练 、学 习运 用 。我 国著 名 儿 童 文 学家 ，北 京 大学 教 授 、博 士生 导 师 曹文 轩 先 生 ，在 ２ ０ １ ２ 年 １ １ 月 １ ６ Ｅ ｌ ，对 全 国第 九届 青年 教师 阅读 教 学观摩 活 动 进 行评 课 时 ， 就 遗憾 地指 出 ： “ 两 天半 的课 堂 教学 ， 依 然没 有 回
却在些许的变化中 ，体现出引导朗读 回归对课文的读通 、积
河北省【独家特供】高三语文专题表达技巧、内容、感情第十九课时导获奖学案
河北省【独家特供】高三语文专题表达技巧、内容、感情第十九课时导获奖学案河北省【独家特供】高三语文专题表达技巧、内容、感情第十九课时导获奖学案 第十九课时 一、内容思想感情〔1〕热爱家乡、热爱祖国的感情。
〔2〕热爱生活、热爱劳动和热爱大自然的感情 〔3〕表现远大志向和积极向上的进取精神. 〔4〕表现隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致及对隐逸生活的倾羡内容、题材感情、观点、态度 山水田园诗 咏物言志诗 边塞征战诗 怀古咏史诗 送行惜别诗 羁行役旅诗 宫词、闺怨诗 讽喻诗 题画诗 即事感怀诗 热爱、向往、愉悦、喜爱、赞美之情 表达将士们建功报国的决心和气概 闲情逸致及对隐逸生活的倾羡 思乡怀亲之情 表达多种复杂感情 忧国忧民之情、个人迟暮飘零之感 寄托亡国之痛、故国之思 对黑暗现实不满，批评、讽刺统治者 表达淳朴、真挚的情谊 孤独无奈的苦闷心情，报国无门、怀才不遇、壮志难酬的感慨 抒发物是人非、世事变迁、兴亡交替、繁华易逝的感慨 怀古伤今，讽喻时事。
抒写离愁别恨 寄赠诗 羁旅愁思及对社会和人生的感慨。
爱情相思、怨情 写自己对生活的体验，富有理趣。
积极开朗，豁达乐观，豪迈动人之情 高洁情操，崇高人格，对高尚品格的赞美。
身世之感、际遇之悲 表现远大志向和积极向上的进取精神山水田园诗〔5〕表现政治失意后陶醉大自然的欣喜之情及其它独特感受。
〔6〕思乡怀亲和怀念古人之情〔7〕忧国忧民之情和个人迟暮飘零之感〔8〕寄托亡国之痛、故国之思〔9〕对黑暗现实的不满和对光明世界的憧憬〔10〕表达淳朴的情谊，喜悦的心情.〔11〕表达多种思想情感边塞征战诗〔1〕表达将士们建功报国的决心和气概。
〔2〕表现戍边将士不畏边塞艰苦，勇于献身的壮志豪情。
〔3〕歌咏边塞雄奇瑰丽的自然风光，抒写离愁别恨。
〔4〕反映将士们怀土思家的情绪.〔5〕同情戍边战士，批评朝廷的用人不当。
〔6〕讽刺统治者穷兵黩武，视人民生命如草芥的行径.〔7〕表现巩固边防的决心和功业未建、征夫思乡，有时还有不被重用的焦虑等复杂矛盾的心情。
九年级语文下册 19 枣儿(导学案)(学生版)
第19课《枣儿》导学案【学习目标】1.从矛盾冲突入手，抓住人物的语言，分析戏剧人物性格特征，理解矛盾冲突在剧本中的作用。
2.通过演读人物对话，结合舞台说明读懂人物的潜台词，理解“枣儿背后的象征意义。
3.联系《枣儿》创作的背景，多角度解读戏剧主题，正确认识时代发展对乡村带来的变化。
【学习重点】1.分析戏剧中的矛盾冲突，理解其在剧本中的作用，以及如何通过人物的语言表现人物性格特征。
2.解读“枣儿”背后的象征意义，理解其与人物对话和舞台说明的关联。
【学习难点】1.理解《枣儿》中反映的社会变革时期传统失落与精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻。
2.正确理解守望精神家园与追求美好生活之间的关系。
【课时安排】1课时。
【学习过程】检查预习1.文题解读“枣儿”点明。
一是指老人晒的“枣儿”；二是指老人的儿子“枣儿”。
“枣儿”既是全剧情节发展的，又是人物对白的话题,2.作者介绍孙鸿，当代家。
其作品《》曾经荣获1999年中国曹禺戏剧奖·小品小戏奖一等奖，并囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀演员奖。
4.字词积累①给加点字注音。
馋．嘴（）囫囵．．（）翘．首（）凝．视（）竹匾．（）掸．去（）羡．慕（）踌躇．．（)喃．喃自语（）．．（）咀嚼蹑．手蹑脚（）垂头丧．气（）蓦．然（）②解释下列词语。
喃喃：蓦然：翘首：囫囵：蹑手蹑脚：喜出望外：津津有味：活动一：熟悉剧情1.假如你是学校戏剧小品晚会主持人，需要向观众简介剧情。
请各小组合作试着用自己的话说一说，注意只能说30秒钟啊，多了总导演不让。
答案不统一2.老人在和男孩的对话中，主要回忆了哪些事情？（在课文中标注即可）活动二：理解戏剧冲突1.回顾复习戏剧冲突的类型。
(1)人与人的冲突（利益冲突、性格冲突、文化认知冲突）(2)人物与环境冲突（自然环境、社会环境）(3)人物内心冲突2.枣儿这部戏剧，围绕出场的两个人物和未出场的两个人物展开了哪些矛盾冲突？人物与社会和环境有冲突吗？我们分组讨论一下。
2019届高考总复习【学案19】语言文字运用(含答案)
学案19 图文转换(一)——审题答题规范学案目标理解图文转换题的特点，掌握图画类、图标类、图表类三种题型的做法，重点掌握漫画类试题的做法。
考点要求图文转换就是根据图表内容，分析有关材料，辨别或挖掘隐含信息，或对材料进行综合评价，并用语言表述出来。
考点样题1．(2009·山东卷，18)请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．(2008·山东卷，18)下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。
请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．(2007·山东卷，18)下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。
请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。
(1)由图表得出结论：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)针对结论提出建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________命题探讨虽然在《考试说明》中并未单独列为一个考点，而是作为一种图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。
2018届高考语文二轮复习 19语言表达导学案 含解析 精品
19语言表达考纲概述解析一、预习案1、复习目标1．明确考点，理解简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
2．了解高考命题规律，掌握解题方法。
2、复习要点1．明确考点，理解简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
2．了解高考命题规律，掌握解题方法。
3、达标练习1.在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
鲁冰花是豆科类草本植物，应用较为广泛。
由于花朵色彩丰富、植株错落有序，鲁冰花是园林植物造景中较为难得的配置材料，用作花境背景及林缘河边丛植、片植，①。
很多植物也喜欢与鲁冰花为邻，②，比如在茶叶植株附近种上鲁冰花就可以帮助茶叶健康生长，并让茶叶芳香甜美；鲁冰花根部的小瘤子能够把空气中的氮源源不断地送到土壤中，从而大大提高了土壤的肥力。
鲁冰花这种“化作春泥更护花”的精神，③。
所以它可以用来作为母亲节儿女最好的礼物。
2.填写在下面横线上的语句，最恰当的一项是余光中坦言，他一度自称“右手写诗，左手写散文”，意思是____________。
但没想到的是，更多人却对他的散文表示更多的好评。
于是他就改变了初衷，把诗歌和散文当成自己的两只眼睛，双眼并用，更加立体形象地看事物，看人生。
A．散文是自己最擅长的主要文学体裁，诗歌是自己的最爱。
B．诗歌是自己主要创作的文学体裁，散文也时有问世。
C．散文和诗歌是自己创作的两类文体，左右皆能开弓。
D．诗歌和散文是自己创作的两大领域，两者不可偏废。
3.下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过80字。
二、探究案1、要点回顾（一）语言表达的种类1.语病修改。
从语病、简明、连贯、得体角度考虑。
首先判断要准确，动小手术(增、删、调、换)，不改变原意，答案表述要规_范，注意审题，不要把正确的改为错误的。
2.仿写。
明确评分要点，要求严格按下列要点进行仿写。
①内容合理(上下文意衔接、情调一致等)；②句式仿写(句式结构一致、运用手法一致等);③修辞上，注意比喻和排比手法;④符合题目要求，尤其特殊要求;⑤语句通顺(否则扣分)。
八年级语文导学案19
八年级语文导学案19.课《春酒》学习目标：1、朗读课文，整体感知文章表达的情感。
2、通过朗读、探究和合作交流，解读语句，来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。
3、突出学生的主体作用和新课程的“大语文”观念，倡导合作探究。
激发学生乐于自主、合作、探究学习，倡导快乐学习，尊重阅读个性。
学习重点是让学生学会感悟，即通过作者对故乡过年时春酒、会酒的怀念来感悟作者真挚、热烈、深厚的思乡情。
教学难点1、是学生没有足够的生活经验与体会，难以理解如此之浓的思乡情，2、其二是要透过对语言文字的朗读与解析来体悟情感。
导学过程一、简介作者：二、请把你在预习过程中关注的字词写在下面：三、朗读：让我们一同来阅读她的《春酒》，看看她又是怎样来表达对故乡的思念之情的。
（1）作者仅仅想念春酒吗？（体会如八宝酒般醇厚的思乡之情。
）（2）作者对八宝酒是如此的怀念，她也自泡了八宝酒，那她的乡愁排遣了吗？为什么？文中那句话直接表达了作者的思乡之情？四、合作探究。
（一）请同学自由地大声朗读课文，找出你所喜欢的句子、词语。
（二）然后小组讨论交流，请说说你们喜欢的理由。
1例：（1）、我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
答：写出了我当时情不自禁，对喝春酒充满期望而急切的热情；也写出了当时“我”很“馋嘴”、可爱的样子。
（情趣）（2）、“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。
这句话写出了母亲非常得意的心理。
（情趣）（3）、其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
“我”对母亲的八宝酒很喜欢，很馋的样子。
（甜蜜的感觉）（结合理解母亲这一形象：琦君笔下的母亲是一位勤劳能干的、慈爱温柔、灵性很强的农村妇女。
她善良大度、充满美德。
母亲的一言一行给人留下了难以磨灭的美好印象。
熟读琦君的作品的作者都会感觉到琦君的母亲在她作品中所占的分量。
琦君写得最感人的几篇文章几乎都是写她的母亲的。
语言文字运用专题复习学案
语言运用重点题型训练学案【学习目标】：1、掌握各类题型的做题方法2、合作探究，提高语言运用能力3、激情投入，高效学习，享受收获的快乐【使用说明】：1、自主学习25分钟，完成学案2、组内合作探究10分钟，解决困惑，明确疑点。
3、全班质疑，师生互动，解决疑难，总结做题规律、方法，形成答题能力4、当堂检测【训练过程】一、压缩语段（一）提取关键词1、训练一：09四川下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。
（4分）本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界液体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
答：；；；参考答案：（4分）聚乳酸；合成；新进展；复合应用2、训练二：09天津请从下面论文简介中提取3个反应其主要信息的关键词语。
（3分）这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。
关键词语：：：参考答案：士先秦演进（二）下定义1.训练一：（2009福建卷）从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。
（3分）①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的答：【参考答案】心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
（或，运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。
）【解析】本道题考查提取有效信息并进行整合和变换句式的能力，既要求考生能够从材料中选取必要的信息并进行整合，为“心理咨询”下定义；同时，又要求考生利用一个长句对主体对象“心理咨询”进行下定义。
2025届高考语文一轮复习 易混易错专项复习(6)语言文字运用学案(含解析).doc
（6）语言文字运用——2025高考语文一轮复习易混易错专项复习易错点分析易错题一：补写语句题——不注重上下文内容或逻辑照应1.依据所填句子的位置推导2.依据上下句内容及其逻辑发展推导3.依据上下句的形式推导4.依据标志提示语推导易错题二：病句修改题——不明病句类型及修改方法1.识记常见的病句类型及其症状常见病句的六大类型：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明和不合逻辑。
结合高考真题研究发现，高考题常考搭配不当，成分残缺或赘余，其次是表意不明和滥用词语等导致的语病，其他类型考查相对较少。
2.运用“四查法”辨析病句症结涉及主语、谓语、宾语相互搭配不当等问题，这些病句可以用找句子主干的方法来判断。
通过找句子主干，我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。
词是否搭配。
以及它们的语序是否得当。
晰，关联词是否有残缺、搭配不当等问题。
3.准确修改病句“三注意”（1）注意保持句子原意。
病句一般都包含双重意思：一是没有正确表达出来的句子的原意，二是已经表达出来的歪曲了句子原意的错误意思。
改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，对错误的地方进行修改。
（2）注意语境，选择最佳修改方法。
同一个病句可能有多种修改方法。
至于用哪一种方法来修改更加合适，则要看具体的语境。
既要注意分析上下文的句式特点，判定修改后的句子是否要在句式上与上下文保持一致；还要注意修改后的句子与上下文要能够很好地衔接。
（3）修改后要进行检查。
整体阅读一下，看句子是否通顺，有无新语病产生等。
易错题三：赏析句子的表达效果题——不会用“求异法”切入比较无论是比较原句与改句的表达效果，还是分析句子的表达手段，都可以从以下七个角度来思考：1.句式句式按语序分有常式句、变式句，按形式分有长句、短句和整句、散句，按陈述对象分有主动句、被动句，等等。
句式不同，表达效果也不同。
2.修辞手法语句常常运用修辞手法来增强表达效果，我们要特别关注句子在修辞上的特点，并结合具体语境分析不同的修辞手法在表情达意方面的不同作用。
语言文字运用--学案19
学案19变换句式学案目标 1.了解常见句式的特点和用法。
2.掌握变换句式的原则，重点掌握长短句互换、整散句互换、重组句式这三类题型。
1．(2010·四川卷)根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况。
(40字内)材料一：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所，现为国家历史文化名城。
材料二：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线。
材料三：某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区。
材料四：某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(2009·重庆卷)用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。
要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。
(4分) 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________考点探讨在语言表达众多考点中，变换句式似乎被高考遗忘，但它还是以考查考生对句意的精准理解、对句式及内部结构的准确把握能力而具有自己鲜明的特色，故有“句式体操”之美誉。
2019年高考语文二轮复习专题七【语言文字运用】教学案
2019年高考语文二轮复习专题七【语言文字运用】教学案抢分点一成语运用题——准确辨析近义成语突破点一辨析近义成语角度一从词义轻重不同的角度辨析———————————————(1)妄自菲薄自暴自弃相同点：都有看轻自己的意思。
不同点：前者过分看轻自己，形容自卑，语义轻；后者形容自己瞧不起自己，甘于落后或堕落，语义重。
例句：人怕的不是厄运和灾难，而是“自暴自弃”。
人有理想很重要，但不要太理想化，随时变通，随时调整很重要。
(2)言不由衷口是心非相同点：都表示说的不是真心话。
不同点：前者指心口不一致，语义轻；后者是嘴里说得很好，但心里想的却是另一套，语义重。
例句：安倍谈话的核心思想，是日本的共享与未来，战争的责任巧妙地规避掉了，似乎是一个第三者在回顾历史，道歉显得“言不由衷”。
,应对策略：1．比较成语的基本意义。
如“妄自菲薄”和“自暴自弃”都有看轻自己的意思，但“自暴自弃”语意明显较重，意境不是一般意义上的“看不起自己”，而是要“甘于落后和堕落”。
2．体会语境的轻重要求。
如(2)的例句，安倍讲的是日本的未来、规避战争的责任、似乎在回顾历史，道歉不真诚，因此语境需要的是词义较轻的“不说真心话”之意。
角度二从词义侧重点不同的角度辨析————————————(1)目光如豆鼠目寸光相同点：都可形容目光短浅，看不到远处、大处。
不同点：前者偏重在眼光小，强调看不到全局；后者强调眼光近，看不到将来。
例句：在谈到目前中美两国的贸易摩擦时，评论员说：特朗普政府“目光如豆”，而中国则着眼于全球性布局。
(2)不由自主情不自禁相同点：都有控制不住自己的意思。
不同点：前者侧重下意识，以及环境的影响；后者形容热情奔放，心情无比兴奋和激动时才用。
例句：当内马尔打开房间看到这一幕时，贵为天王巨星的内马尔也是触景生情，“不由自主”地流下了眼泪。
应对策略：1．抓住词语构词要素，体会侧重点。
如“目光如豆”强调的是“眼光小”，看不到全局；“鼠目寸光”的“寸光”是近，看不到远处。
【语文】2019届一轮复习人教A版语言文字运用学案
2019届一轮复习人教A版语言文字运用学案提升1 判断成语运用正误题——2步流程把题解(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)( )①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓．．．．，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。
②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深长．．．．的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。
③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷．．．．，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。
④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿．．．．，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。
⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志．．．．，跃跃欲试。
⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失．．．．，但的确为百姓生活提供了极大的便利。
A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥[解题流程]第一步：通读句子知大意，确定表达倾第二步：双重分析知特点，联系语境巧判断向①句，教练希望队员做好调整，在下一①句，重整旗鼓：比喻失败或受挫后，重新整顿届赛事中再创佳绩。
组织力量，准备再干。
(“失败或受挫”不合乎语境)②句，公司制作出一批含蓄深远的广告精品，发挥了公益广告的积极作用。
②句，意味深长：含蓄深远，耐人寻味。
(合乎语境，突出了精品的内涵)③句，创新产品不断出现。
③句，层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。
(合乎“不断出现”的语境)④句，赵老师坚持学冷门专业，最后硕果累累。
④句，守正不阿：形容处理事情公平正直，不讲情面。
(不合乎语境)⑤句，很多城市对未来充满信心。
⑤句，踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。
(对象错误，不能用于“城市”)⑥句，快递服务虽不能说绝对不会出差错，但的确为百姓生活提供了极大的便利。
2024-2025学年高中语文上学期第19周语言文字运用教学设计
4.开展一些与语言文字运用相关的活动，如写作比赛、演讲比赛等，让学生通过参与这些活动，提高他们的语言文字表达能力和创造力。
5.鼓励学生进行语言文字运用的创新实践，如创作一篇文学作品、写一篇有深度的文章等，让学生通过实践，提高他们的创新能力和实际应用能力。
5.结合自己的生活经验，举例说明语言文字在交流中的重要作用。
答案：结合自己的生活经验，举例说明语言文字在交流中的重要作用，如一次与朋友沟通的经历，描述语言文字如何帮助自己准确表达思想和感情。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括四个方面：语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。
首先，通过本节课的学习，学生将进一步提升他们的语言能力，特别是语言文字的运用能力。他们能够理解并正确运用语言文字的基本规律和运用方法，提高他们的语文素养。
其次，学生将通过对课文中语言现象的分析，提高他们的思维品质，特别是分析问题和解决问题的能力。他们能够通过独立思考和探究，发现语言文字的规律，培养他们的创新思维和批判性思维。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了语言文字的基本概念和一些常见的语法规则。他们对语言文字有一定的理解，并能够进行基本的文字表达。此外，他们可能已经接触过一些修辞手法，并对语言文字的运用有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对语文学科的兴趣各异，但总体上他们对文学和语言表达有一定的热情。在学习能力方面，高中生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，他们能够进行深入的思考和探究。在学习风格上，一些学生可能更喜欢自主学习，而另一些学生可能更倾向于通过讨论和互动来学习。
语言文字运用专题学案
语言文字运用专题学案语言文字运用专题学案1、．将下列一组句子变成一个单句，可以增删个别词语，但不能改变原意。
(1)林庚成了北大名师。
(2)林庚关于唐诗中的“盛唐气象”、“少年精神”之说，令人耳目一新。
(3)林庚关于唐诗中的“盛唐气象”、“少年精神”之说，使受教的学子们心悦诚服。
(4)林庚关于唐诗中的“盛唐气象”、“少年精神”之说，成为学子们的鲜活的精神思想营养。
2．把下面这个长句改成4个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
（4分）联合国安理会 12日发表了谴责朝鲜在平安北道铁山郡西海卫星发射场用“银河3号”运载火箭发射搭载着进行地球观测所需测试设备和通讯设备的第二颗“光明星3号”卫星行为的媒体声明。
3、提取下列材料中的要点，整合成一个单句，为“恶意软件”下定义。
（3分）①恶意软件是一种侵害用户合法权益的软件。
②恶意软件是在未明确提示用户的情况下强行安装的。
③恶意软件的安装未经用户许可，属于一种强行安装。
④恶意软件是在用户计算机或其他终端上安装运行的。
恶意软件是：4、根据下列材料筛选信息，为“蚁族”下一个简洁的定义。
（不超过60字）蚁族是指一群受过高等教育的大学毕业生。
他们主要从事保险推销、电子器材销售、广告营销、餐饮服务等临时性工作，在都市繁华的灯光下，早出晚归，平均月收入低于两千元，绝大多数没有“三险”和劳动合同；有的甚至处于失业半失业状态，渺茫无措地像蚂蚁一样活着。
他们平均年龄集中在22～29岁之间，九成属于“80后”一代；他们不愿意与外界沟通，充满焦虑和挫折感，情绪波动大，只是待在廉价拥挤的出租房里，用网络宣泄着情绪。
他们主要聚居于城乡结合部或近郊农村，是有如蚂蚁般的“弱小者”，是鲜为人知的庞大群体。
5、根据下面的材料，从四个方面概括“西关大屋”的建筑特点。
要求：①每点内容后用分号标示；②连标点符号在内不超过60字。
西关大屋是清末豪门富商在广州西关一带兴建的极具岭南特色的民居建筑。
语言文字运用-学案19
学案19图文转换(一)——审题答题规范学案目标理解图文转换题的特点，掌握图画类、图标类、图表类三种题型的做法，重点掌握漫画类试题的做法。
考点要求图文转换就是根据图表内容，分析有关材料，辨别或挖掘隐含信息，或对材料进行综合评价，并用语言表述出来。
考点样题1．(2009·山东卷，18)请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．(2008·山东卷，18)下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。
请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．(2007·山东卷，18)下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。
请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。
(1)由图表得出结论：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)针对结论提出建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________命题探讨虽然在《考试说明》中并未单独列为一个考点，而是作为一种命题形式用来考查语言理解和运用能力，但是因为它实际上是考的综合能力，所以自2004年开始登陆语文试卷以来，越来越受到各省市命题专家的青睐。
四川省宜宾市一中高中语文上第19周语言文字运用教学设计
语言文字运用题5分。
~ 1 / 35 ~表达题分为语言文字运用和写作。
语言文字运用，5题20分；写作，1题60分。
全卷共22题。
Ⅱ.考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要求。
根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。
考试内容分为阅读和表达两个部分。
阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。
考试的各部分内容均可有难易不同的考查。
一、现代文阅读现代文阅读内容及相应的能力层级如下：（一）论述类文本阅读阅读中外论述类文本。
了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。
阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
1．理解B⑴理解文中重要概念的含义⑵理解文中重要句子的含意2．分析综合?C⑴筛选并整合文中的信息⑵分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思⑶分析论点、论据和论证方法⑷分析概括作者在文中的观点态度（二）文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。
阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1．理解B⑴理解文中重要词语的含义⑵理解文中重要句子的含意2．分析综合C⑴分析作品结构，概括作品主题⑵分析作品的体裁特征和表现手法3．鉴赏评价D⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力~ 2 / 35 ~⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向4．探究F。
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学案19图文转换(一)——审题答题规范学案目标理解图文转换题的特点，掌握图画类、图标类、图表类三种题型的做法，重点掌握漫画类试题的做法。
考点要求图文转换就是根据图表内容，分析有关材料，辨别或挖掘隐含信息，或对材料进行综合评价，并用语言表述出来。
考点样题1．(2009·山东卷，18)请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．(2008·山东卷，18)下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。
请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．(2007·山东卷，18)下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。
请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。
(1)由图表得出结论：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)针对结论提出建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________命题探讨虽然在《考试说明》中并未单独列为一个考点，而是作为一种命题形式用来考查语言理解和运用能力，但是因为它实际上是考的综合能力，所以自2004年开始登陆语文试卷以来，越来越受到各省市命题专家的青睐。
图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。
试题给出图形、统计表格、漫画等为主体的非文字叙述材料，要求用语句将其中包含的某个内容具体明白地表述出来。
图表来源于社会生产生活，图表解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述。
图文转换是将各种图、表类信息转换成文字类信息的融综合性、技巧性、创新性于一体的新题型。
它表面上看是“看图说话”，实际上，它综合了压缩、扩展、仿写、简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等众多考点和题型，说到底是在考查学生综合的语言表达能力。
它与上面所复习的各个语言表达考点题型最大的区别就是把提供的材料由文字变成了图、表。
图文转换主要有三类题型：图画类、图标类、图表类。
漫画类重点考寓意，图标类重点考内涵，图表类重点考规律。
一、图画转换成文字1．知识梳理图画类试题所提供表达的材料有两类：一类是漫画，一类是摄影作品。
考查重点是漫画。
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，呈现出幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。
了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好漫画文字转换题必须解决的问题。
漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。
根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：①概括寓意；②拟加标题；③描述画面；④综合考查。
摄影类图画试题主要是看图写画，要求用生动形象的语言描述画面内容，或者为画面配解说词，主要考查准确、鲜明、生动的语言表达能力，是与修辞手法相结合的题目。
2．演练、总结(1)仔细观察下面这幅漫画，按要求回答问题。
①请给这幅漫画拟一个题目。
要求：不能以“无题”为题，不超过5个字。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________②请揭示其深刻寓意。
要求：不超过30字。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请用简洁的文字说明下边的漫画的画面内容(不超过60字)，并用委婉得体的语言拟一条提示语。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)为下面的漫画《一次使用》拟写解说词，要求至少运用一种修辞手法，能揭示漫画的内涵。
(不少于50字)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)右图是联合国总部门前一尊雕塑的照片，请紧扣雕塑的寓意展开联想，写一段鲜明生动的文字，表达你的期盼。
不少于40字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________点拨1．审题答题规范(1)审题图文转换类题干由两部分构成：一是文字部分，二是图、表部分。
审题内容有二：①审题干文字，明确题目要求。
②审图画部分，全面准确捕捉信息，这是审题的重点。
a．看漫画标题。
先看标题，再把标题同漫画内容结合起来分析，就容易弄清漫画的寓意所在。
b．看漫画的画面。
这是审题的重要环节，仔细观察画面上的每个细节提供的信息，漫画实际上是用简单而又夸张的手法勾勒出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。
c．看漫画的语言文字。
漫画的语言文字往往言简意赅，画龙点睛，要仔细品味漫画中的语言文字，认真思考这些语言文字中隐含的观点，有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
d．看漫画的夸张之处。
夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画要表达的寓意所在。
(2)答题拟标题类语言一定要简明、准确。
说明画面内容类在整体把握画面的基础上按照一定的说明顺序．．．．．．．依次说明，重点突出画面特征，不要遗漏细节。
概括寓意类不能就画论画，一定要有一个由画到现实生活的过程，语言要一针见血。
用语为：讽刺了……/歌颂了……2．具体答题技巧(1)为漫画拟加标题的技巧标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
可直接以漫画讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。
(2)描述画面的原则描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。
描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。
(3)概括漫画寓意的方法先要认真细致的观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，再看画面指向，对应相关现实，接着要透过现象看本质，跳出画面思画外，最后多个角度想想看，确定最佳寓意。
在由画面到画外的过程中，通常要采取联想的方法，由物及人，由人及理，彰显意义。
特别要注意漫画的主题是讽刺类还是歌颂类。
二、图表转换成文字1．知识梳理在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。
常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。
简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。
主要有两种题型：(1)文字转换题，即将图表内容用文字表述出来。
(2)信息推断题，即针对图表数据作结论或提建议。
2．演练、总结(1)最近，上海市统计局社情民意调查中心开展了一次电话调查，通过调查市民在日常生活中的一些习惯做法，来了解市民的环保意识。
下面是依据对“限塑令”落实情况的调查数据绘制的图表，请认真观察图表，概括图表内容，并就图表反映的问题提出建议。
概括：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (不得出现图表中的数字，不超过80字)建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(不超过20字)(2)下面的图表是《2009年中国网上购物调查报告》中关于“单次最高网购金额”的调查情况。