电子备课模板 - 三年级美术上
三年级上册美术电子教案
三年级上册美术电子教案一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱；2. 掌握基本的绘画技巧和表达形式；3. 提高学生的观察能力和审美水平。
二、教学内容1. 线条的基本绘画：直线、曲线、弯曲线；2. 色彩的基本运用：颜色搭配、色彩叠加；3. 形状的表现方法：正方形、圆形、三角形等。
三、教学步骤第一课：线条的基本绘画1. 引入：通过展示一些线条的图片，激发学生对线条的兴趣；2. 示范：向学生展示如何绘制直线、曲线和弯曲线；3. 练：让学生根据示范绘制不同种类的线条；4. 总结：鼓励学生分享自己的作品，并总结线条的基本绘画方法。
第二课：色彩的基本运用1. 引入：通过展示一些色彩的图片，引发学生对色彩的思考；2. 示范：向学生展示不同颜色的搭配和色彩的叠加方法；3. 练：让学生运用所学方法进行色彩搭配和叠加的练；4. 总结：鼓励学生展示自己的作品，并总结色彩的基本运用技巧。
第三课：形状的表现方法1. 引入：通过展示一些不同形状的物体，引发学生对形状的兴趣；2. 示范：向学生展示如何绘制正方形、圆形和三角形；3. 练：让学生根据示范绘制不同形状的物体；4. 总结：鼓励学生分享自己的作品，并总结形状的表现方法。
四、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与情况；2. 收集学生的绘画作品，评价其绘画技巧和表达能力；3. 考察学生对线条、色彩和形状的理解程度。
五、教学资源1. 图片：线条、色彩、形状的相关图片；2. 绘画工具：铅笔、颜料、画笔等。
六、教学延伸1. 鼓励学生在课后继续进行绘画创作；2. 提供相关绘画书籍和网站资源，帮助学生深入研究美术知识。
以上就是本教案的内容，希望能够对您有所帮助。
如有任何疑问，请随时与我联系。
三年级上册美术电子教案
三年级上册美术电子教案一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和术语，如线条、形状、色彩、构图等。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 引导学生运用电子设备进行绘画创作，培养创新精神和动手能力。
二、教学内容1. 电子画笔的基本操作和使用技巧。
2. 线条、形状、色彩的基本知识及其在绘画中的应用。
3. 简单的构图原则和绘画方法。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握电子画笔的基本操作和绘画技巧。
2. 难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行构图和创作。
四、教学准备1. 准备电子画笔、电脑或其他绘画设备。
2. 准备相关的美术教材和参考资料。
3. 准备展示用的画作和案例。
五、教学过程1. 导入：向学生介绍美术的基本概念和术语，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解电子画笔的基本操作和使用技巧，让学生熟悉绘画设备。
3. 示范：教师示范如何运用线条、形状、色彩等进行构图和创作，让学生直观地了解绘画方法。
4. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和构图原则。
六、教学评价1. 学生作品的质量：观察学生在绘画作品中的线条、形状、色彩运用以及构图是否合理，评价其绘画技巧和创造力。
2. 学生参与度：关注学生在课堂中的参与情况，如是否积极练习、提问和分享自己的想法。
3. 学生自我评价：鼓励学生在课后对自己的作品进行自我评价，反思学习过程中的收获和不足。
七、教学拓展1. 邀请专业美术教师或艺术家进行讲座，让学生了解更多的美术知识和技巧。
2. 组织学生参观美术展览或博物馆，激发学生的艺术灵感。
3. 开展美术作品比赛，鼓励学生积极参与，提高绘画技巧。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
针对存在的问题，调整教学方法和策略，以提高后续课堂教学的质量。
人教版美术三年级美术上册全册教案（表格版）
人教版美术三年级美术上册全册教案（表格版）课堂教学十条要求1、每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。
2、每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。
最优秀的同学会了可以不听课，做自己认为有价值的更深更难的题。
后进同学听不懂也可以不听，要选一些适合自己的浅题来做。
老师一定要帮助陪坐的、“待业的”、“失业的”学生找到适合自己的工作。
选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事。
3、教师讲授时间别超过20分钟。
近五年又提出了别超过15分钟。
大部分学生能看会的，老师不要讲，更多时间，还给学生去读、去想、去查资料、去讨论、去练习。
4、如果是讲新课。
学生发言别少于10人次。
学生也可以替老师讲难点、讲重点；当然也可以提问题，谈看法。
5、学生动笔练，包括板书时间别少于10分钟。
6、处理偶发事件别超过20秒，以减少老师们发火的机会，增长教育智慧。
7、请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。
8、至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。
9、下课后的课间十分钟，离不开学生，学生们做操就和学生们一起做操，学生在室内，就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天。
商量商量怎么学习更愉快、效率更高。
10、备课簿上写一句话。
这节课成功在何处。
教师固然要反思，但我觉得首先要反思，找到自己的优点。
找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展。
这样反思发现的那些不足才会一点点的减少。
美术课程标准一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三年级美术教案
三年级美术（学科）电子备课（1、2）
三年级美术（学科）电子备课（3、4）
三年级美术（学科）电子备课（1、2）
三年级美术（学科）电子备课（）
三年级美术（学科）电子备课（）
三年级美术（学科）电子备课（）
三年级美术（学科）电子备课（）
三年级美术（学科）电子备课（）
三年级美术（学科）电子备课（）
三年级美术（学科）电子备课（）
三年级美术（学科）电子备课（）
三年级美术（学科）电子备课（）
三年级美术（学科）电子备课（）
三年级美术（学科）电子备课（）
三年级美术（学科）电子备课（）
三年级美术（学科）电子备课（）
三年级美术（学科）电子备课（）
三年级美术（学科）电子备课（）
三年级美术（学科）电子备课（）
三年级美术（学科）电子备课（）。
人美版小学美术三年级上册电子备课
课题：第1课我的小天地课型：新授课周案序：总案序：教学目标：1、显性内同与目标简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
力求自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有表现个人的兴趣和爱好。
使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。
2、隐性内容与目标培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
教学难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。
媒体使用：实物投影仪、音乐、课件。
教学过程：二次修正1、组织教学：激发学生的学习兴趣，准备上课。
2、激趣导入课件：欣赏图片“我的小天地”。
（1）提出问题：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，（2）启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。
（3）互相学习，拓宽思路。
）①我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于②你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？②们喜欢自己的小天地吗？课件出示课题：《我的小天地》二次修正3、愤悱点拨：（1）提出问题：①同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？②经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？（2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。
互相学习，互相提高，开阔思路。
引发学生发散思考，激励学生大胆创新。
）①生从以下几方面谈自己的感受。
色彩、陈设、功能、特点。
②学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的大胆创作。
湘教版小学美术三年级上册全册精品电子教案(多套)
湘教版小学美术三年级上册全册精品电子教案（教学设计）老师好帮手整理第一课老师你好一、教学内容：课本第1—4页。
三年级上册美术教案二、教学目标：三年级上册美术教案1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。
2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
3、掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
4、在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。
三年级上册美术教案三、教学重点：掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
四、教学难点：能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
五、教学准备：卡纸。
六、教学设计：三年级上册美术教案本课围绕“老师”这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中，教师的教学艺术将激活学生对教师的美好印象。
语言的交流、心灵的对白、细节的把握将再次勾勒师生学习生活的直观画面。
活动一重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。
上课前讲发生在某位教师（或者是自己）身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析：“你是怎样猜出来的？”，“这位教师外形有何特点？”，“你还知道他（她）喜欢干什么？”，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。
在学习指导中可通过示范画或学习作业的展示观察，让学生重温“自画像”那一课中人物的基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点进行独特的创作表现。
作业之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本课的学习。
活动一作业表现仅仅是教师个体形象，活动二与活动一比较，要表现的人物更多，情节更生动。
教学中可作如下安排：观察比较——学习讨论——提供指导——自主表现——交流评析。
三年级上册美术电子教案
三年级上册美术电子教案一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和术语，提高学生的审美能力。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对美术作品的欣赏和创作能力。
3. 培养学生团结合作、勇于探究的精神，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 第一课：认识美术教学内容：介绍美术的基本概念、种类和表现手法，让学生了解美术的魅力。
2. 第二课：线的运用教学内容：学习线的各种表现形式，如直线、曲线、波浪线等，并运用线条创作简单的图形。
3. 第三课：形状与色彩教学内容：学习形状的分类和组合，了解色彩的基本知识，如颜色、明度、饱和度等。
4. 第四课：构图与比例教学内容：学习构图的基本原则，如对称、平衡、对比等，掌握比例的概念和应用。
5. 第五课：绘画技巧教学内容：学习绘画的基本技巧，如铅笔、水彩、蜡笔等，并运用技巧创作一幅画作。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解美术的基本概念、技法和理论。
2. 采用示范法，展示优秀的美术作品，引导学生欣赏和分析。
3. 采用实践法，让学生动手实践，培养学生的操作能力。
4. 采用分组讨论法，鼓励学生相互交流、合作，提高学生的团队意识。
四、教学评价1. 学生对美术基本概念和术语的掌握程度。
2. 学生对美术作品的欣赏和分析能力。
3. 学生的绘画技巧和创作能力。
4. 学生的团队协作和沟通能力。
五、教学资源1. 教材：三年级上册美术教材。
2. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩等。
3. 素材：优秀的美术作品、图片等。
4. 课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
六、教学安排1. 第一课：认识美术课时：2课时2. 第二课：线的运用课时：2课时3. 第三课：形状与色彩课时：2课时4. 第四课：构图与比例课时：2课时5. 第五课：绘画技巧课时：2课时6. 第六课：剪纸艺术教学内容：介绍剪纸的基本技法，如折叠、剪切、刻画等，创作一幅剪纸作品。
课时：2课时7. 第七课：雕塑欣赏教学内容：欣赏雕塑作品，了解雕塑的基本技法和表现形式，尝试创作小型雕塑作品。
小学三年级美术上册：人教版全册教案
小学三年级美术上册：人教版全册教案第一课：认识美术教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，理解美术的表达方式和表现手法。
2. 培养学生的审美能力和创新意识。
3. 提高学生的观察能力和动手能力。
教学内容1. 美术的基本概念和分类。
2. 美术的表达方式和表现手法。
3. 美术的基本技巧和材料。
教学步骤1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念、分类、表达方式和表现手法。
3. 示范：展示美术的基本技巧和材料的使用方法。
4. 练习：学生动手实践，创作自己的美术作品。
5. 总结：对学生的作品进行评价，强调审美能力和创新意识的重要性。
第二课：线条与形状教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，理解它们在美术作品中的作用。
2. 培养学生的观察能力和造型能力。
3. 提高学生的创新意识和审美能力。
教学内容1. 线条和形状的基本概念。
2. 线条和形状在美术作品中的应用。
3. 线条和形状的创造和变化。
教学步骤1. 导入：通过展示线条和形状构成的美术作品，引发学生对线条和形状的兴趣。
2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念和在美术作品中的作用。
3. 示范：展示线条和形状的创造和变化方法。
4. 练习：学生动手实践，创作以线条和形状为主题的作品。
5. 总结：对学生的作品进行评价，强调观察能力、造型能力和创新意识的重要性。
第三课：色彩与构图教学目标1. 让学生了解色彩和构图的基本概念，理解它们在美术作品中的重要性。
2. 培养学生的色彩感和构图能力。
3. 提高学生的创新意识和审美能力。
教学内容1. 色彩的基本概念和分类。
2. 构图的基本原则和技巧。
3. 色彩和构图在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示色彩和构图精美的美术作品，引发学生对色彩和构图的兴趣。
2. 讲解：介绍色彩的基本概念、分类和构图的基本原则和技巧。
3. 示范：展示色彩和构图的应用方法。
4. 练习：学生动手实践，创作以色彩和构图为主题的作品。
小学三年级美术上册全册教案电子备课教学设计
小学三年级美术上册全册教案电子备课教学设计一、教材分析：本教材是小学三年级美术上册全册教案电子备课教学设计，主要内容包括艺术基本知识、绘画技巧和美术创作等方面。
教材设计生动有趣，贴近学生生活和实际情况，旨在培养学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标：1. 培养学生对不同艺术形式和艺术作品的兴趣和欣赏能力。
2. 掌握基本的绘画技巧和艺术表现手法。
3. 培养学生的创造力和表现力，激发他们对美术创作的热情。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生了解不同艺术形式和艺术作品的特点，掌握基本的绘画技巧。
2. 教学难点：培养学生的创造力和表现力，引导他们进行美术创作。
四、教学方法：1. 启发式教学法：通过观察、讨论和实践，激发学生的思维和创造力。
2. 示范教学法：通过示范绘画和艺术表现手法，引导学生研究和模仿。
3. 小组合作研究：组织学生进行合作探究和创作，培养团队合作和交流能力。
五、教学内容和教学步骤：1. 第一单元：认识颜色- 教学内容：基本颜色的认识和运用。
- 教学步骤：1) 引入新知：通过展示不同颜色的图片，引导学生认识基本颜色。
2) 实践探究：组织学生进行颜色的分类和配对练。
3) 创作实践：引导学生运用不同颜色进行绘画创作。
2. 第二单元：探索线条- 教学内容：线条的种类和运用。
- 教学步骤：1) 引入新知：通过展示不同线条的图片，引导学生认识线条的种类。
2) 实践探究：组织学生进行线条的练和创作。
3) 创作实践：引导学生运用线条进行绘画创作。
3. 第三单元：认识形状- 教学内容：基本形状的认识和运用。
- 教学步骤：1) 引入新知：通过展示不同形状的图片，引导学生认识基本形状。
2) 实践探究：组织学生进行形状的分类和拼图练。
3) 创作实践：引导学生运用不同形状进行绘画创作。
六、教学评价：1. 观察学生的参与度和表现，了解他们对美术的兴趣和研究情况。
2. 随堂小测验：通过简单的绘画题目测试学生对知识的掌握和运用能力。
最新三年级美术上册全册教案
最新三年级美术上册全册教案第一课：认识颜色教学目标：- 认识基本颜色- 研究颜色的搭配和混合- 能够用适当的颜色表达自己的感觉教学内容：1. 介绍基本颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等。
2. 示范颜色的搭配和混合方法。
3. 让学生进行颜色搭配和混合的实践。
教学步骤：1. 引导学生观察周围的颜色并进行讨论。
2. 介绍基本颜色及其代表含义。
3. 进行颜色搭配和混合的示范，解释方法和技巧。
4. 让学生自由进行颜色搭配和混合的实践。
5. 鼓励学生用适当的颜色表达自己的感觉，并展示作品。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和表现情况。
2. 针对学生的作品进行评价，包括颜色搭配和表达感觉的准确性。
第二课：绘画的基本技巧教学目标：- 研究使用不同绘画工具- 研究基本绘画技巧- 提升绘画表达能力教学内容：1. 介绍不同的绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
2. 示范绘画的基本技巧：线条、阴影、颜色叠加等。
3. 让学生进行绘画的实践。
教学步骤：1. 介绍不同的绘画工具及其用途。
2. 示范绘画的基本技巧，解释方法和技巧。
3. 让学生进行实践，绘制指定的图案或场景。
4. 鼓励学生发挥创造力，自由进行绘画创作。
教学评估：1. 观察学生的绘画技巧和表现情况。
2. 针对学生的作品进行评价，包括线条准确性、阴影效果和颜色运用。
第三课：认识艺术作品教学目标：- 认识不同类型的艺术作品- 研究欣赏和分析艺术作品- 培养对艺术的兴趣和理解教学内容：1. 介绍不同类型的艺术作品：绘画、雕塑、摄影等。
2. 示范欣赏和分析艺术作品的方法和技巧。
3. 让学生欣赏和分析指定的艺术作品。
教学步骤：1. 介绍不同类型的艺术作品，展示相关图片或实物。
2. 示范欣赏和分析艺术作品的步骤和要点。
3. 让学生欣赏和分析指定的艺术作品，讨论作品的特点和感受。
4. 鼓励学生表达对艺术作品的个人理解和喜好。
教学评估：1. 观察学生对艺术作品的欣赏和分析能力。
2. 针对学生的表达和讨论进行评价，包括对作品特点的理解和个人观点的表达。
人教版小学美术三年级上册教案电子版
人教版小学美术三年级上册教案电子版一、教学目标1.了解三年级上册美术课程内容和教学目标。
2.掌握小学三年级上册美术教学的基本原则和方法。
3.能够编写三年级上册美术教案的电子版。
二、教学内容本教案包含了三年级上册美术的各个单元内容，包括：1.造形基本元素的认识与运用；2.色彩基本常识的研究；3.线条的认识与运用；4.画笔的使用与表达；5.美术材料的了解与运用。
三、教学方法1.体验式教学：通过让学生亲身参与美术活动来培养他们对美术的兴趣和创造力。
2.启发式教学：通过引导学生思考和观察，激发他们的美术思维和表达能力。
3.示范教学：老师通过示范画作，向学生展示绘画技巧和表达方法，让学生有更直观的了解和研究。
四、教学步骤1.引入课题：通过与学生互动，激发学生对美术课的兴趣。
2.导入新知识：简单介绍本节课的教学内容和目标。
3.示范教学：用示范作品向学生展示绘画技巧和表达方法。
4.学生实践：让学生亲自动手进行绘画实践。
5.展示与反馈：学生展示作品，互相欣赏并进行反馈。
6.总结与布置：总结本节课的研究内容并布置下节课的作业。
五、教学评价1.课堂表现：学生的参与度、作品质量等。
2.能力发展：学生在绘画技巧和表达能力方面的发展。
3.兴趣培养：学生对美术的兴趣和热爱程度。
六、教材与资源1.人教版小学美术三年级上册教材。
2.绘画工具和材料。
3.教学投影仪或幻灯片。
七、作业安排布置课后作业，要求学生完成相应的绘画练和作品。
以上就是人教版小学美术三年级上册教案电子版的内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
三年级教案上册美术(精选6篇)
三年级教案上册美术(精选6篇)三年级教案上册美术篇1教学目标：1、使学生真正了解健康的意义，知道健康的含义以及应注意的方面。
运用以前学习过的美术知识进行综合性活动。
2、鼓励大家积极参与有利于身心健康的活动，激发学生关注健康的、热爱生活的积极态度，使身体素质得到提高。
3、通过此项活动，培养学生良好的公众传播意识，良好的社会实践能力，训练学生的动手能力和创新能力。
教学重点：制作健康卡、记健康日记、制作海报宣传。
教学难点：引导学生动脑筋做出有创意的作品。
教学用具：铅笔、记号笔、图片等。
教学课时：2课时一、导课同学们，你们会唱《健康歌》吗?我们一起来唱一唱，动一动好吗?二、新课“健康”是现代人最重要的财富。
健康每一天从小事做起.你能说一说哪些是健康的习惯吗?学生小组讨论：不挑食，爱吃蔬菜，早晚刷牙都是好习惯。
不健康的生活习惯会给我们带来很多坏处。
我们今天就来制作一些漂亮的健康卡来时刻提醒我们和家人来关注健康。
1、学做健康提示卡1)欣赏各种形式的健康提示卡2)探索学习书中的立体卡的制作步骤和方法。
3)自己设计一张新颖的健康提示卡，材料选择要丰富、色彩要醒目跳跃，提示语要简洁。
2、画健康日记日记画可以以小组合作的形式完成，让大家轮流去做记录，通过图文形式交流健康的生活方式。
3、小组合作做海报海报有大标题、生动的插图、和健康提示语。
4、制作宣传服饰我们可以用不同的材料制作一些有趣的道具5、实践活动我们可以在校园或社区开展健康宣传。
小组成员合理分工。
三、小结健康是我们宝贵的财富，只有健康的身体才会有美好的将来，才能为祖国贡献自己的力量。
所以请大家行动起来，健康每一天吧!三年级教案上册美术篇2教学目的：1、使学生学会用恰当的表现手法，表现吃辣椒时的情景，学会用色彩来表现不同味道的感觉变化2、培养学生对身边的事物具有良好的感知与表现能力教学重难点：用构图和色彩来表现辣味的表情特征教学课时：2课时教学过程：1、创设情境，激发兴趣我以视频导入的形式，激发学生的兴趣。
三年级上美术教案-准备课-岭南版
标题：三年级上美术教案-准备课-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南版美术教材的特点，激发学生学习美术的兴趣。
2. 培养学生基本的美术素养，提高学生的审美能力。
3. 帮助学生掌握美术学习的基本方法，培养学生的观察能力、创新能力和实践能力。
4. 引导学生关注生活中的美术现象，培养学生的环保意识和人文关怀。
二、教学内容1. 岭南版美术教材的介绍2. 美术基本素养的培养3. 美术学习方法指导4. 观察能力、创新能力和实践能力的培养5. 生活中的美术现象及其环保意识和人文关怀三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南版美术教材的特点，美术基本素养的培养，美术学习方法指导。
2. 教学难点：观察能力、创新能力和实践能力的培养，生活中的美术现象及其环保意识和人文关怀。
四、教学过程1. 导入：通过展示岭南版美术教材的封面，引发学生对教材的好奇心，激发学生学习美术的兴趣。
2. 新课导入：介绍岭南版美术教材的特点，让学生了解教材的内容和结构，明确学习目标。
3. 美术基本素养的培养：讲解美术的基本概念、术语和技法，引导学生欣赏优秀美术作品，提高学生的审美能力。
4. 美术学习方法指导：教授学生如何观察、分析、创新和实践，培养学生的自主学习能力。
5. 观察能力、创新能力和实践能力的培养：通过实例分析，让学生了解如何在生活中发现美术现象，培养学生的观察能力、创新能力和实践能力。
6. 生活中的美术现象及其环保意识和人文关怀：引导学生关注生活中的美术现象，如环保、公益广告等，培养学生的环保意识和人文关怀。
7. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现美术现象，提高美术素养。
五、教学评价1. 课后作业：要求学生结合教材内容，观察生活中的美术现象，完成一篇美术观察日记。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神，给予评价。
3. 作品展示：定期组织学生进行作品展示，评选优秀作品，给予表彰和奖励。
人教版三年级美术上册全册电子教案
人教版三年级美术上册全册电子教案
第一课: 小鱼变变变
本课主要讲解素描和色彩的基础知识，通过在小鱼身上进行练，让学生了解如何画出有立体感的物体以及简单的涂色技巧。
第二课: 小兔子送礼物
本课主要讲解如何画出简单的动物形象和场景，同时让学生练
色彩的运用，培养观察细节的惯。
第三课: 椰子树
本课主要讲解如何画出自然风景和植物形象，引导学生观察自
然界的颜色和形状，同时研究色彩的混合与运用。
第四课: 风筝
本课主要讲解如何画出风筝和人物形象，让学生了解构图的基本要素和人物比例的关系，同时练色彩的运用。
第五课: 纸杯蛋糕
本课主要讲解如何画出简单的食物形象和剪纸艺术，通过研究小手工的制作和配色，培养学生创造力和动手能力。
第六课: 天气预报
本课主要讲解如何画出天气和季节特征的图形，让学生了解四季的颜色和气氛，并练色彩的深浅和明暗的表现。
以上是人教版三年级美术上册的全册电子教案，通过学习这些内容，能够培养学生的审美能力和观察能力，同时提高画画的技巧和自信心，帮助他们在生活中更好地欣赏和创造美好的事物。
2023小学三年级美术教师上册教案模板（10篇）
2023小学三年级美术教师上册教案模板（10篇）2023小学三年级美术教师上册教案模板（10篇）什么样的小学三年级美术教师上册教案才是好的呢?作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
下面是小编给大家整理的2023小学三年级美术教师上册教案模板，仅供参考希望能帮助到大家。
2023小学三年级美术教师上册教案模板篇1一、教材分析盘泥条是一种古老而基本的陶艺成型方法。
或粗或细的泥条在造型表现时有着很大的灵活性，盘制的造型富于变化，盘泥条既可以盘成一个造型独特的花瓶，也可以盘成一对小巧精致的草鞋，不需特别复杂的技术，盘泥条因此对儿童来说较易掌握。
运用盘条法，会在接口处留下一道道自然的线条，显示出手工制作的陶艺作品独有的质朴、粗犷，体现了泥条造型的独特美。
本课主要是让学生在以前做陶的基础上，学会用泥条盘筑的方法进行制作。
盘泥条为了让学生直观地了解搓泥条和盘泥条的方法，教材选用了四幅制作图例，在制作方法上给学生以提示。
作品范例呈现了动物、人物、器皿等丰富而又生动的形象，用以激发学生积极参与和表现创造的欲望，留给学生广阔的思维创造空间。
二、教学目标学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。
训练手的灵活性，提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
小学美术教案三年级上册：06课盘泥条体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。
三、教学设计本课教学应重视让学生在实践中自主尝试、探究、质疑，在感悟和体验中掌握制作要领，体会玩陶的乐趣，获得身心的愉悦感、自我创造的成功感。
教师不能为传授技法而教技法，不要急于用简单的讲解示范代替学生的感悟和认识，应明了“学习制陶对绝大多数学生来说都是一个不断体会失败、从头来过，再失败再从头来过的过程，”把握“泥条极具可塑性、可重复制作”的优势，充分发挥学生的自主性。
教学环节设计：1. 作品赏析，了解成型方法：通过欣赏教材范画，动手触摸、仔细观察陶艺范品等形式，让学生了解陶艺造型的又一基本方法——盘泥条。
三年级美术教案-全册教案(上册)图文版 人教版
三年级美术教案-全册教案(上册)图文版人教版教学目标•了解水彩画的基本知识和技法，能够灵活应用•了解中国民间艺术的风格和特点，能够进行简单仿制•培养学生观察和想象的能力，促进学生的创造性思维教学重点•水彩画的绘制方法和技巧•中国民间艺术的特点和风格•学生的创造性思维和想象力教学难点•如何将所学的水彩画技巧灵活应用到实际绘画中•如何在仿制中国民间艺术的同时，加入个人创意和思维教学准备•教师准备：教案、教学PPT、水彩笔、水彩颜料、画板、画纸、中国民间艺术相关图片•学生准备：书包、水彩笔、水彩颜料、画板、画纸教学过程第一课：水彩画基本知识和技法1.教师介绍水彩画的基本知识和技法，包括水彩笔的种类和使用方法、水彩颜料的调配方法、水彩画的湿画法和干画法等。
2.给学生发放水彩笔、水彩颜料、画板和画纸，让学生根据所学知识练习水彩画的绘制。
3.教师巡视课堂，对学生的绘画进行指导和纠正，引导学生提高水彩画的技巧。
4.课后布置作业，要求学生练习使用所学水彩技巧绘制出一幅自己喜欢的画作。
第二课：中国民间艺术的风格和特点1.教师介绍中国民间艺术的风格和特点，包括鲜艳的色彩、简洁明快的线条、夸张和形变的形式等。
2.教师展示经典的中国民间艺术作品，引导学生观察、思考和分析其特点和风格。
3.让学生自己在画板上简单仿制中国民间艺术作品，并且加入自己的想象和创意。
4.教师对学生的绘画进行点评和指导，引导学生思考怎样将中国民间艺术的特点融入自己的创作中。
5.课后布置作业，要求学生继续练习仿制中国民间艺术，并且创作出一幅自己的作品。
教学反思通过这两节课堂教学，我认为学生们收获颇丰。
在第一节课中，学生们掌握了水彩画的基本知识和技法，也通过实践运用了所学知识，提高了水彩画的技巧和水平。
在第二节课中，学生们了解了中国民间艺术的风格和特点，并且尝试简单仿制，并且加入自己的创意，培养了学生的创造性思维和想象力。
虽然这两节课教学时间不长，但是通过这两节课，老师更好地了解学生的学习效果，培养学生的学习兴趣和创造性思维和想象力，也正是我们教学的初衷。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校：嵩明县杨林镇兰茂一小年级：三年级科目：美术姓名：张俊2015学年上学期三年级美术教学计划2015年9月1日全册教材简要分析本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
该学期的美术教学主要集中在三方面:1、继续强化学生对生活的体验能力.通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,丰富学生的感受.从中,还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结.使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡。
2、继续激发学生丰富的想象力和创造力.我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元"森林",来完成这个任务。
3、能够体验不同的材料,并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动.设计能够体验一定的目的性和实用性.并能够进行简单的装饰。
大纲或课标对全册教育教学的要求1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。
2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画。
学期的教学重点及难点考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。
不过比起一、二年级来，在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。
因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及学生手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
改进教学，提高教学质量的主要措施1、注意课堂秩序，防止意外发生。
美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
由于美术课经常要用刀和其它工具，小心误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍。
另外还要注意杂物的清扫，保持教室的卫生和整洁。
2、要求学生做好材料的准备工作。
要做到课前布置，课时检查，课后整理。
材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
教学研究专题名称研究时间成果形式教学内容及进度周次日期教学内容计划课时（节）新授课复习实践检查合计实际课时1 8.30～9.5 开学准备2 9.6～9.12 老师，您好 1 1 23 9.13～9.19 我是生活小主人 1 1 24 9.20～9.26 方方圆圆 1 1 25 9.27～10.3 国庆放假6 10.4～10.10 趣味动漫 1 1 27 10.11～10.17 线的表现力 1 1 28 10.18～10.24 新发现 1 1 29 10.25～10.31 有趣的图形 1 1 210 11.1～11.7 线描外形 1 1 211 11.8～11.14 红灯停绿灯行 1 1 212 11.15～11.21 花手帕 1 1 213 11.22～11.28 留住秋天 1 1 214 11.29～12.5 盘泥条 1 1 215 12.6～12.12 图形拼接 1 1 216 12.13～12.19 纸盒之城 1 1 217 12.20～12.26 幸福乐园 1 1 218 12.27～1.2 期末检测考核 219 1.3～1.9 期末考核 220 1.10～1.1621 1.17~1.23查阅记录内容日期查阅人简短评语定性评估签名教学计划教研组长教务主任教学进度安排教研组长教务主任备课教研组长教务主任备课教研组长教务主任教研组长教务主任教研组长教务主任教学总结教研组长教务主任课时教案（总第课时）老师您好个性化设计教学目标以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点、难点1、学会找到熟悉人物的特点，画一张人物像。
2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学流程一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作、老师巡视指导。
教学反思课时教案（总第课时）老师您好个性化设计教学目标：1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。
2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。
3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。
教学重难点：1、表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。
2、把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。
教学准备：彩笔或水粉水彩画工具、作业纸一、导入1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。
2、谈话导入：九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）为什么要有个教师节？二、说一说1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。
在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。
三、想一想：怎样画？1、构思。
画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。
3、构图要饱满，有主次之分。
思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？4、创作四、欣赏教材图片1、作者是怎样画出对老师的爱？2、他们画出了老师的形象特征吗？3、如何表现场景？五、作业与作业展示、讲评六、小结下课。
教学反思课时教案（总第课时）老师您好个性化设计教学目标：1、知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
2、能力目标：通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。
3、德育目标：激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。
教学难重点：1、掌握贺卡设计的方法和步骤。
2、卡片的形象思考与设计构成教学准备：1、课前设置：在授课前，将教室的课桌布置为六个方块，每方块六个课桌。
2、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。
教学流程：一、导入：1、从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。
2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述）3、揭示课题：尊师卡片（板书）二、认识体验1、拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。
说说是由哪些部分构成的？2、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。
（板书）3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。
三、寻找形象1、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。
2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。
3、学生分析自己手中的祝词（师生合作）。
四、组合构成1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法2、揭示步骤：画、剪、贴、写（板书）五、欣赏卡片1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。
2、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词六、作业1、要求（1）造型大胆（2）书写工整（3）完整美观2、巡回指导教学反思课时教案（总第课时）我是生活小主人个性化设计教学目标：1、让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人和集体。
2、通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。
3、了解画面构图的主次关系与遮挡关系。
4、培养学生热爱生活的情感。
教学重点：引导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。
教学难点：学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。
教学准备：1、教师准备：教学课件、示范用品等2、学生准备：A4纸、水彩笔等。
教学过程：一、激趣导入1、游戏（你比划，我来猜）导入，活跃课堂气氛。
2、首先把学生分小组，每组请两名代表竞猜。
3、介绍游戏规则。
（观看视频的同学把看到的画面用准确的动作表现出来，让背对视频的两名代表竞猜）4、教师点击图片，游戏开始。
二、情感交流1、看完图片后，你能说说小主人都做了些什么吗？2、我们都是生活的小主人，除了刚才图片中小朋友做的这些，你在生活中还做了哪些？3、这么多精彩、美好的时刻，怎样才能把它留下来呢？请同学们打开课本第二课《我是生活小主人》，我们一起来看看其他小朋友是怎样表现自己做生活小主人的？4、欣赏完小朋友的作品后，能告诉老师你喜欢哪一幅作品吗？喜欢它的什么地方？为什么？三、创作指导1、请学生认真观察，看看老师是采用什么工具？如何表现的？（看了书上小朋友的作品，，老师也想把今天早上老师做小主人的情景再现出来和大家一起分享。
）2、教师示范（自己在厨房的情景）3、介绍作品的情景及当时的体会，引导学生了解绘画步骤，强调构图时的主次关系与遮挡关系，为学生下一步展示作品做一个铺垫。