美术教案完整版

美术教案完整版

【篇一：小学美术教案全套】

小学美术教案全册

美丽的昆虫

教学目的：1.引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自

己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。

2.同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的

能力。教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。

教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。

教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。

学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。

教学过程：

一、导入

上课之前，老师首先给大家看样东西：（师展示蝴蝶标本），好看吗？这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是

个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不

管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它----就

在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美

丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。

二、讲授新课

1. 交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？（请

学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）

2.概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎

样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。

3.欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们

一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记

下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论

交流。（播放配乐朗诵昆虫课件。）

4.讲解示范作画步骤：

a.构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。

b.起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法

进行巧妙掩盖。

c.装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和

基本形来装饰。

d.涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富

画面层次。

三、学生作画，教师巡回辅导

教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒

学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和

别人不一样的美丽的昆虫来。

四、作业展评：《我眼中的昆虫》画展

让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。

五、课堂小结

看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们

生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要

保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们

的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记下来。

我的小天地

教学目的：

1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的

不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要

有表现个人的兴趣和爱好。

2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝

试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好

生活的追求。

3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启

发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的

审美情趣。

教学重点：

通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的

了解，唤起学生对美好生活的向往。

教学难点：

绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之

间的前后、大小关系。

第一课时

教师作自我介绍，学生依次作自我介绍。

二、导入新课

课件。引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》

今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.

学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?

2.从画中、文字中你了解到了那些东西？

教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：

1.古典油画的特点

2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点

第二课时

一、导入新课

课件。引导学生观察教材中的图片和小朋友作品

同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这

幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我

们再来欣赏一下现代一点的东西。

提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么

特点？

2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家

你的那片小天地是怎样的？

3.你对你的小天地满意吗？

4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？

5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？

（学生讨论）

想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层

次等）

二、学生作业

要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。

三、学生作品展示

学生交流讨论

其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地

方

四、拓展

运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。