安徽财经大学研究生示范课程建设实施办法

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大学研究生精品课程建设实施办法

大学研究生精品课程建设实施办法第一章总则第一条研究生精品课程建设是学校深化研究生教育教学改、探索和构建教学研究型大学教育体系、培养具有创新能力的高层次创新型应用人才的重要举措。

为深化学校研究生教学改，进一步提高研究生课程教学水平和教学质量，参照《精品课程建设工作实施办法》等文件精神，制定本办法。

第二条建设目标。

按照教育部“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理”的建设标准，力争建成一批反映学科发展前沿和教学改成果的研究生精品课程，进一步推进学校研究生课程体系、教学内容、教学模式的改与创新，帮助研究生优化知识结构，拓展学术思想，激励学术创新。

第二章申报条件第三条申报范围。

研究生精品课程建设项目主要资助研究生学位公共课、学位基础课及学位专业课。

申报课程须已连续开设3年(含3年)以上，且至少还要连续开设3年，在教学实践中已形成了独特的风格，教学质量高，修读的研究生要达到一定的规模（不得少于该学科录取人数的50%），并且学生对本门课程满意度较高。

第三条教师队伍。

主讲教师应由学术造诣深、教学经验丰富、教学成果显著，有优良师德和教风的研究生导师担任，一般应具有高级技术职称；此外，课程建设还需要一支教学经验丰富、教学研究成果突出、课程改与建设能力强、教学水平高、教学效果好、职称结构和年龄结构合理的教学梯队。

第四条教学内容。

符合研究生培养方案的要求，积极整合优秀教学成果，及时反映和吸收本学科领域的最新研究成果，体现先进教育理念和时代要求。

学位公共课、学位基础课应科学地体现其基础性、宽广性和系统性，课程的深度和广度应把握得当；学位专业课应体现实践性、先进性和前沿性，要有利于研究生学习自主性和创新能力的培养。

第五条教学模式。

根据课程选择科学、灵活、鲜明的教学方式与方法，充分调动学生的主动性和自觉性，有利于促进研究生自主性学习、研究性学习；考核形式科学、规范，符合课程要求和当今教学改发展趋势，有利于培养研究生的创新思维、科研实践能力与综合素质，有利于研究生个性化发展。

安徽财经大学研究生中期考核办法(附件1)

安徽财经大学研究生中期考核办法（试行）
为保证研究生培养质量，调动研究生学习积极性，提高研究生综合素质，进一步加强研究生培养过程的管理，特制定本办法。

一、考核目的
中期考核是在硕士生课程学习结束时,对其思想品德、课程学习、科研和实践能力等方面进行的一次综合考核和评定，以考察其是否具备进入下一阶段培养的条件。

二、考核时间
第四学期开学初
三、考核对象
全日制学术型硕士研究生
四、考核内容
1、思想品德
2、课程学习
3、科研及实践能力
五、考核组织领导
1、各培养单位具体组织完成研究生中期考核工作。

由导师组负责具体考核；
2、研究生处对各培养单位研究生中期考核工作进行管理、协调与监督。

六、考核程序
１、研究生进行自我鉴定，填写《安徽财经大学研究生中期考核表》；
２、导师对研究生作出评价；
３、导师组对研究生进行考核，作出是否同意其进入下一阶段培养的决定；
４、考核结束后，培养单位将考核结果录入系统，并将中期考核表和中期考核结果汇总表（签字、盖章）报送研究生处备案。

七、考核结果与处理
１、中期考核合格者进入论文开题环节；
２、凡出现下述情况之一的研究生均为中期考核不合格，不得进入论文开题环节：（1）违反学校纪律，损害社会公德，受到纪律处分者；
（2）未完成规定的课程学分；
（3）科研能力较低，不具备独立从事科研工作能力；
（4）因其他原因不宜继续攻读硕士学位者。

八、附则
1、本办法从2011级研究生开始实行。

2、本办法由研究生处负责进行解释。

2024年安徽财经大学硕士研究生考研专业参考书目

020105世界经济
民出版社，2019年版
《中国特色社会主义政治经济学（第二版）》，张宇、张晨，中国人民大学出版
社，2022年5月版
《国际贸易教程》（第二版），冯德连、邢孝兵主编，高等教育出版社，2019年版
020201国民经济学
《国民经济管理学》（第三版），刘瑞、李华主编，高等教育出版社，2020年版
《统计学》张焕明主编，上海交通大学出版社，2018年版
120100管理科学与工程
120201会计学 120202企业管理 120203旅游管理 120204技术经济及管理 1202Z1市场营销 1202Z2物流管理与电子商务 120401行政管理 120403教育经济与管理 120404社会保障 120405土地资源管理
020202区域经济学 020203财政学
《区域经济学》，安虎森、孙久文、吴殿廷，高等教育出版社，2017年版（马工程教材）
《公共财政概论》，樊丽明《公共财政概论》编写组，高等教育出版社，2019年
020204金融学
《金融学》（第三版），李健主编，高等教育出版社2018年版
020205产业经济学 020206国际贸易学 020207劳动经济学
ISBN978-7-04-051290-8
专业课二：①《艺术美学》（修订版/中国特不指定参考书目
色艺术学理论丛书），田川流著，东南大学
出版社，2018年版；②《美学基本原理》刘
叔成等著，上海人民出版社（第四版），
2010年版
①《金融学》（第三版），李健主编，高等教育出版社2018年版 ②《公司财务》（第二版），刘力，唐国正编著，北京大学出版社2014年版
2024年硕士研究生招生专业参考书目

安徽财经大学推免论文要求

安徽财经大学会计学院推荐优秀本科毕业生免试
攻读硕士学位研究生科研认定及计量办法
第一条总则
为客观公正评价推免研究生公开发表的期刊论文及其他科研成果等，参照学校相关文件精神，会计学院制定本办法：
第二条科研项目
1．申请人必须是项目主持人；
2．大学生创新基金项目：一般项目30分、重点项目50分；
3．大学生创新创业项目：省级项目30分、国家级项目50分。

（注：其中立项只获一半分值）
第三条科研论文
1．在入学年9月1日至推免年8月31日期间公开发表的论文，不接收用稿通知论文；
2．论文应为独撰或第一作者且第一署名单位为“安徽财经大学”。

导师制导师为第一作者，学生排名第二，视同学生为第一作者；
3．在专业期刊上发表的论文字数应达到3000字以上且论文选题与本专业相关；
4．发表在同年度同一期刊论文只计入一篇（仅限定四类、五类，见附件一）；
5．提供期刊原件和查重报告；
6．论文级别及分值：一类60分、二类40分、三类30分、四类20分、五类10分（详见附件一，论文质量将由学院推免生遴选工作小组审核认定）。

第四条科研获奖
1．级别：国家级50分、省级30分、校级20分；
2．名次及分值：一等奖为总分值、二等奖为总分值的80%、三等奖为总分值的60%、优秀奖为总分值的40%。

第五条附则
1.本办法解释权归会计学院，本办法自公布之日起开始执行。

原《会计学院
推荐优秀本科毕业生免试攻读硕士学位研究生实施细则》及其他与本办法相冲突的规定办法同时废止。

2.推免年度国家或学校相关政策有变化，依照当年度国家或学校推免相关文件执行。

安徽财经大学地方特色高水平大学建设方案

安徽财经大学地方特色高水平大学建设方案根据《安徽省教育厅关于征求<安徽省地方高水平大学立项建设分类发展的意见（征求意见稿）>意见的通知》（皖教秘高[2014]87号）等文件精神和相关要求，现就安徽财经大学“地方特色高水平大学”项目建设制定如下方案。

一、总体目标及预期效果经过项目建设，学校将在全面提升治理能力、完善治理体系基础上，实现跨越式发展，对安徽及长三角地区相关行业、尤其是现代服务业建设和发展的高层次应用性财经类人才支撑和财经智库等智力支持能力显著增强，学科整体建设水平进一步提高，学科专业结构进一步优化，人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承与创新能力和水平得到全面提升。

具体建设目标包括：以大学章程为主要载体的现代大学制度的健全和完善，为学校深化综合改革、实现可持续发展提供不竭动力与制度保障；优势学科及特色专业更加适应区域和行业发展需要，引领和融合其他学科专业的能力及效果更加突出，应用经济学、工商管理、统计学、等个学科具备博士学位授权点资格条件并在教育部学科评估排名中进入前30%，高层次应用性人才和拔尖创新人才培养能力进一步增强；会计学、工商管理、经济学、金融学、财政学、统计学、法学等专业具有国内较大影响，高层次应用性财经类人才培养的优势和特色进一步彰显；城市和县域经济、资产价格与金融稳定、创新与企业成长、环境与可持续发展统计等团队成为以具有重要学术影响力高层次人才为学术带头人的高水平学术团队，培育一批教学科研业务精湛、师德师风优良的青年骨干基础上全面提升师资队伍建设水平；建成5～8个高水平科研平台，形成15个左右符合区域和行业重大需求的优势特色研究领域，科学研究水平和服务地方与行业经济社会发展能力进一步提升，稳定和提高学校高层次课题立项数量在全国财经类院校中的位次；国际化办学发展步伐加速推进，国内外知名度进一步提升，更加靠近“国内外有一定影响的有特色高水平教学研究型大学”的发展目标。

安徽财经大学金融学硕士培养方案

安徽财经大学金融学专业硕士研究生培养方案专业代码： 020204所属学科门类：应用经济学所属一级学科：经济学所属学院：金融学院一、培养目标（一）总体目标培养德、智、体全面发展的为建设中国特色社会主义服务的，能够从事科研、教学和实际工作的高层次、高素质金融专门人才。

（二）基本要求1．坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱祖国，遵纪守法，具有严谨求实的思想作风、良好的道德品质和较强的事业心。

2．具有扎实的经济学基础理论和系统的金融学科专门知识，了解当前金融领域的发展前沿；具有金融经济问题观察分析、货币政策实施、金融监管、金融投资、商业银行及保险企业经营管理等能力。

毕业后可承担本学科的科研、教学工作和中高层次的金融实务工作。

3．较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料，并能综合运用。

熟悉现代信息技术，具有熟练运用计算机和因特网查阅、收集和处理相关专业知识的技能。

4．具有健全的心理和健康的体质。

二、学习年限和时间安排1．实行学分制，学制一般为两年半。

2．经导师组同意，学生可以提前修完学分进行论文答辩，提前毕业。

毕业证、学位证按省教育厅相关部门制定的时间签发。

3．研究生在校学习的前3个学期为课程学习时间，第4、5学期为教学实践、社会调研、论文撰写与答辩时间。

不能按时答辩者，可申请保留答辩和学位申请资格，并办理相关手续，但应在4年内完成学业，具体按《安徽财经大学研究生学籍管理规定》执行。

三、研究方向金融学是研究经济活动各领域货币与资本运动、资源配置和宏观调控的理论与方法，是兼具很强理论性与实务性、微观与宏观、国别性与全球性特点的综合性学科。

本学科以金融运行为主线，研究金融运行的一般规律，货币政策的制定与调节等。

本专业下设四个研究方向，即：金融理论与政策、银行经营与管理、风险管理与保险、金融工程与投资，每个风险的具体研究内容如下：1．金融理论与政策在研究把握货币金融理论与政策基本原理的基础上，本方向突出在发展金融理论与政策领域的特色和优势，紧密结合社会金融经济发展和经济体制改革进程，将货币金融理论与政策的研究的前沿性与区域经济金融发展联系在一起，并以货币政策理论与实践、内外均衡理论与实践、国际金融理论、农村金融（含合作金融）、中小企业金融与中小金融机构组织体系等领域为研究重心，在继承和发扬传统中形成发展金融理论与政策的研究特色。

安徽财经大学硕士研究生实践导师管理暂行办法

安徽财经大学硕士研究生实践导师管理暂行办法（经2009年3月10日校长办公会审议通过）第一章总则第一条为创新研究生培养模式，加强研究生创新能力、实践能力培养，提升研究生导师队伍质量，为研究生教育搭建高水平的学术平台、实践平台，促进研究生教育与社会实际密切结合，促进社会优质教育资源与学校教育资源的有机融合，特制定本办法。

本办法所指“实践导师”，是指在硕士研究生培养过程中，硕士研究生在选择一位校内学术指导老师的同时，选择一位来自于企业或地方政府等社会机构的实践指导老师。

两位导师共同指导学生完成硕士研究生阶段的学习任务。

第二章任职条件第二条有较丰富的实际工作经验和一定的学术造诣，工作内容或研究方向与所指导的硕士研究生所在的二级学科的研究方向基本一致。

第三条能够为指导的研究生提供必要的研究条件。

第四条富有创新意识，治学严谨，作风正派，能够准确把握本学科的发展方向。

第五条身体健康，有时间和精力认真完成所承担的指导任务。

第六条企业中高层管理人员、地方政府等社会机构担任处级以上职务或具有高级专业技术职务人员，热心我校教育事业。

第三章职责第七条参与制定研究生培养计划。

第八条为研究生提供相应的科研条件。

第九条参与指导研究生的日常学习。

第十条参加研究生学位论文开题报告、学位论文预答辩和答辩。

第十一条为相关领域的研究生开设课程或专题讲座。

第四章权利第十二条参加本专业导师组的各种会议及活动。

第十三条对不宜培养的研究生提出停止培养的建议。

第十四条享受作学术报告的报酬。

第十五条优先安排参加学校的学术活动。

第五章遴选和聘任第十六条具备条件的人员向学科所在学院提出书面申请。

第十七条学院学位评定分委员会根据硕士生实践导师的基本条件和本学科点建设的需要，对申请人进行评议。

第十六条学院学位评定分委员会将评议结果以及申请人的材料，报研究生部审核。

第十七条研究生部将审核后的名单报分管校领导审定，并由学校颁发聘书。

第六章考核及管理第十八条各学院要加强与所聘人员的联系，积极创造条件，使实践导师能够开展实质性的工作，充分发挥他们的作用。

安徽财经大学公共服务清单.xls

安徽财经大学学生处
安徽财经大学学生处
安徽财经大学档案馆
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序号
事项名称
办理依据
1.《普通高等学校档案管理办法》（中华人民共和国教育部令第27号）第二十八条：凡持有合法证明的单位或者持有合法身份证明的个人，在表明利用档案的目的和范围并履行相关登记手续后，均可以利用已公布的档案。境外组织或者个人利用档案的，按照国家有关规定办理。第二十九条：查阅、摘录、复制未开放的档案，应当经档案机构负责人批准。涉及未公开的技术问题，应当经档案形成单位或者本人同意，必要时报请校长审查批准。需要利用的档案涉及重大问题或者国家秘密，应当经学校保密工作部门批准。第三十条：高校档案机构提供利用的重要、珍贵档案，一般不提供原件。如有特殊需要，应当经档案机构负责人批准。加盖高校档案机构公章的档案复制件，与原件具有同等效力。2.《安徽财经大学学生档案管理办法》第十一条：学校和学院从事学生工作的人员可根据工作需要查阅管辖范围内的学生档案，学生不得查阅档案。第十二条：外单位人员（用人单位或特殊情况）需要查阅学生档案，利用者必须持单位介绍信和相关身份证明。《教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅国家邮政局办公室关于高校毕业生档案转递有关事项的通知》（教学厅函〔2015〕39号）：已与邮政部门签署协议的高校，毕业生档案可采用“邮政EMS标准快递”形式转递。邮政部门进行单独封装、单独处理，并开辟专门绿色通道，确保高校毕业生档案转递工作安全、便捷、高校。《教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅国家邮政局办公室关于高校毕业生档案转递有关事项的通知》（教学厅函〔2015〕39号）：已与邮政部门签署协议的高校，毕业生档案可采用“邮政EMS标准快递”形式转递。邮政部门进行单独封装、单独处理，并开辟专门绿色通道，确保高校毕业生档案转递工作安全、便捷、高校。 1.《安徽省人民政府办公厅转发省教育厅省财政厅开发银行安徽省分行关于国家开发银行生源地信用助学贷款实施意见的通知》（皖政办〔2008〕47号）第四条：借款学生携合同回执到学校报到，由学校按照合同回执要求填写、盖章，并由学校将盖章合同回执寄回学生所在县级资助中心。县级资助中心将借款合同和合同回执整理汇总，并编制汇总表后上报省学生资助管理中心，由省学生资助管理中心统一报送开发银行安徽省分行进行审批。县级资助中心同时将汇总表抄送代理经办行。 2.当年发放的文件，如《安徽省教育厅国家开发银行安徽省分行安徽省农村信用社联合社关于做好2016年国家助学贷款工作的通知》（皖教秘〔2016〕238号）。

安徽财经大学企业管理(市场营销方向)硕士培养方案

安徽财经大学企业管理市场营销专业硕士研究生培养方案专业代码： 120202所属学科门类：管理学所属一级学科：工商管理所属学院（所）：商务学院一、培养目标本专业致力培养具有社会主义觉悟，德智体全面发展，适应我国政治、经济、文化、社会建设需要，理论联系实际，能够从事科研、教学和国家、地方、行业实际工作的高层次、高素质专门人才，具体要求是：1．努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，拥护党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，品行端正，具有良好的学术道德品质、较强的事业心和奉献意识，积极为社会主义现代化建设服务。

2．刻苦钻研，勤奋学习，具有扎实的经济管理理论基础和系统的市场营销专门知识，熟悉相关学科知识，掌握国内外市场营销管理领域的发展动态，掌握现代管理方法与技术，具有独立分析和解决本学科理论和实际问题的能力，具有独立从事本学科实际管理工作和教研工作的能力；具有较宽的知识面，具有较强的创新能力、实践能力和创业精神。

3．熟练掌握一门外国语，能阅读本专业该语种的外文资料，并能综合运用。

熟悉现代信息技术，具有熟练运用计算机和因特网查阅、搜集和处理相关专业知识的技能。

4．具有健全的心理和健康的体质。

二、学习年限和时间安排本专业研究生每年秋季入学，学制2.5年。

前三个学期用于课程学习与自身课外阅读，第四、第五学期用于教学实践、调研实习、撰写学位论文及进行学位论文答辩。

不能按时答辩者，可申请保留答辩和学位授予资格并办理相关手续。

但应在四年内完成学业，具体按《安徽财经大学研究生学籍管理规定》执行。

三、研究方向市场营销是以经济和管理理论为基础，主要研究市场营销管理理论、消费者行为理论、市场营销战略和策略、市场营销组织与管理、市场营销创新、市场研究方法以及市场竞争策略的学科。

本专业下设两个研究方向：1．营销管理理论与实务。

本方向涉及营销管理基本理论和方法，营销战略管理，品牌营销，服务营销，销售规划与管理，渠道和物流管理，国际市场营销等研究领域。

安徽财经大学研究生公共任选课程开课申请表

安徽财经大学研究生公共任选课程开课申请表安徽财经大学硕士研究生课程教学大纲世界经济形势的分析与展望课程名称（英文）：World economic situation and prospects授课教师：周经学时：18学分：1开课学期：2013-2014学年春课程类别：任选适用专业：经济管理专业教学内容：（包括教学目的、课程内容、教学方法及特色）本课程教学内容如下：专题一市场结构与贸易市场结构对出口贸易的影响，是近年来开放经济条件下产业组织理论和国际贸易理论所关注的重要问题之一。

一般认为，国内市场的竞争不仅影响企业在国内市场上的销售和盈利水平，而且它也会影响到企业在国外市场上的销售激励和销售能力。

因此，从国内市场结构的角度，研究它与出口贸易之间的联系，是当代产业经济理论的传统之一。

中国学者一般习惯于从比较利益、竞争优势等方面研究市场结构与出口贸易之间的关系，而产业经济学在这一方面却有自己独到的视角。

本专题重点对市场结构与出口贸易之间的作用机制进行深入分析，并运用中国的经济数据对此进行检验，主要目的是提出一些能够改善我国市场结构，促进出口贸易发展的政策建议。

专题二产品内分工与服务外包当代国际分工展现出一个引人瞩目特征，就是很多产品生产过程包含的不同工序和区段，被拆散分布到不同国家进行，形成以工序、区段、节为对象的分工体系。

本专题比较了产品内分工概念与其它常用分工概念联系和区别，观察了产品内分工的产生背景及其在若干行业的表现，分析了工序国际分工的利益源泉和决定因素，考察了一新分工形态过去几十年间空前发展的具体原因，对解释包括国在内的发展中国家经济当代开放成长的内在机理具有启示意义。

而当代服务外包是产品内分工原理对服务业生产方式以及其它行业服务性投入流程进行重组和变革的产物，由此推动的服务业国际转移对改写全球经济版图以及发展中国家发展战略选择都具有重要意义。

本专题将重点研究卢锋教授的若干篇学术论文。

专题三非股权安排与产业结构《2011年世界投资报告》将非股权安排选定为年度报告主题，通过合约制造、订单农业、服务外包、特许经营和许可经营等不断扩大的多种非股权模式，正在为各国企业全球跨国投资和生产创造新机遇。

安徽财经大学研究生教育教学成果奖评选奖励办法(试行)【模板】

**大学研究生教育教学成果奖评选奖励办法（试行）为进一步深化研究生教育综合改革，加强我校研究生教育教学工作，全面提高研究生培养质量，表彰和奖励在研究生教育教学工作中做出突出贡献的集体和个人，激励我校广大教师和教学管理人员积极开展研究生教育教学研究，结合学校发展，制定本办法。

一、奖励内容研究生教育教学成果授予在围绕加强研究生创新意识和创新能力、创业精神和实践能力以及社会责任等方面的培养，提高研究生教育与学位授予质量，包括反映研究生教育规律、教育制度、教育评价方法、教育管理运行机制，在学科建设、培养目标、课程设置、教材教案、培养内容和培养方法、科研训练、社会实践、导师指导、学位论文标准、研究生培养方案与模式改革等方面的创新研究与实践，具有独创性、新颖性和实用性，对提高研究生教育水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果，并具有推广价值的教育教学成果。

二、奖励等次1.教学成果奖每年评选一次，设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖四个等级。

2.特等奖成果应当在研究生教育理论研究和教育教学实践上有重大创新，在教育改革实践中取得重大突破，对提高教育质量、实现培养目标有突出贡献，在省内处于领先水平，在国内产生一定影响。

3.一等奖成果应当在研究生教育理论研究或研究生教育教学实践上有创新，对教育改革实践有重大示范作用，对提高教育质量、实现培养目标产生重大成效，在省内产生较大影响。

4.二、三等奖成果应当在研究生教育理论研究或研究生教育实践的某一方面有重大突破，对提高教育质量、实现培养目标产生显著成效。

5.各研究生培养单位应在申报成果奖项目时注明申报等级并排序，各培养单位申报的特等奖不超过一项。

根据申报的教学成果的质量，学校组织专家进行评审，从中遴选部分成果授奖，对所申报等级落选的教学成果，可自动参加下一等级的奖项评审。

6.校特等奖、一等奖、二等奖、三等奖奖励标准参照《**大学教学成果认定及奖励办法》（校政字〔2019〕23号）执行。

安徽财经大学教学工作量计算办法

安徽财经大学教学工作量计算办法为了合理利用教育教学人力资源，有效的促进学校教育教学管理的规范化、制度化、科学化，形成公平、科学、有效的激励机制，制定本计算办法。

一、本科教学工作量计算方法（一）课堂（实验）教学工作量1.课堂（实验）教学工作量中含备课、辅导答疑、批改作业、考试考查、评卷等工作量。

2.课堂（实验）教学工作量（标准课时）=计划课时×课程系数×合班系数×重复课系数（1）计划课时按学校下达的教学任务为准。

（2）课程系数开新课的课程系数为1.2，双语课的课程系数为1.5，综合实验课的课程系数为2.0，实验班的课程系数为2.0。

（3）合班系数以60人为基本教学单位（不包含艺术类、外语类及单班招生的专业），系数为1.0，其他按实际选课人数确定系数，标准如下：25 -35 人 0.8；36 - 60 人 1.0；61 - 80 人 1.2；81 -100 人 1.4；101-120人 1.5；121-140人 1.6；141-160人 1.7；161-180人 1.8；181-210人 1.9；211-240人 2.0。

（4）重复课系数对于分开教学的两个或两个以上班级上同一级水平的同一门课程，则其中一个班级按合班系数标准折算，自第二个授课班级起，按重复班折算，重复课系数为0.8。

继续教育学院课堂（实验）教学不计教学工作量，采用直接付酬方式。

（二）毕业论文（设计）工作量本科生的毕业论文，每指导一个学生，折算10个标准课时（含指导、答辩）。

（三）本科生导师工作量按照一个学生每年1课时标准计算，如果学生有学业违纪方面的情况，或该教师经考核不合格，则不能获得指导该学生的课时补贴。

二、研究生教学工作量计算方法（一）研究生课堂教学工作量课堂教学工作量（标准课时）=计划课时×2（二）毕业论文工作量每指导1篇毕业论文折算80个标准课时（含指导、答辩）。

三、补贴教学工作量（一）系主任（副主任）、实验室主任（副主任）工作量补贴80课时/学年，实验中心主任工作量90学时/学年，兼任人员工作量补贴不得累计计算。

安徽财经大学研究生优秀科研成果奖励与学术交流资助办法【模板】

**大学研究生优秀科研成果奖励与学术交流资助办法为进一步加强研究生创新精神和学术能力的培养，促进研究生学术交流，鼓励研究生多出优秀科研成果，提高研究生培养质量，特制定本办法。

一、优秀科研成果奖励（一）学术论文奖在校全日制研究生（含毕业后1年内）以**大学为第一完成单位，在《**大学学术期刊分类目录（2019）》上发表的与本学科相关的学术论文，给予奖励。

对于学术论文类成果，若导师为第二作者、其学生为第一作者，或者学生为第二作者、其导师为第一作者，并且导师和学生的第一署名单位均为“**大学”或“Anhui University of Finance & Economics”，在认定学生科研成果时，学生均视同于第一作者。

具体认定标准如下：1.在A+级期刊发表的学术论文，每篇奖励人民币3万元，在A级期刊发表的学术论文，每篇奖励人民币2万元；2.在B级期刊发表的学术论文，每篇奖励人民币1万元；3.在C级期刊发表的学术论文，每篇奖励人民币2000元；4.参加设有研究生院的普通全日制本科大学举办的学术论坛获奖论文（学院授予的奖项不在奖励范围内，学会主办的学术论坛必须有普通全日制本科大学作为协办单位方可申请奖励），特等奖每篇奖励人民币2000元，一等奖每篇奖励人民币1000元，二等奖每篇奖励人民币500元。

（二）优秀硕士学位论文奖1.全日制研究生的学位论文被安徽省学位办评为安徽省优秀学位论文的，每篇奖励人民币6000元；2.全日制研究生的学位论文被评为校级优秀学位论文的，每篇奖励人民币2000元。

（三）优秀作品奖在校全日制研究生以**大学为第一完成单位创作的美术作品、艺术设计作品、建筑设计作品、园林规划设计作品、文学作品等，给予奖金并进行表彰。

具体认定标准如下：1.作品被国家级博物馆、美术馆收藏，或国家级单位采用的，给予每件作品1万元奖励；2.作品被省级博物馆、美术馆收藏，或省级单位采用的，给予每件作品5000元奖励。

会计硕士研究生培养方案

代码: 125300一、会计硕士专业学位概况会计硕士专业学位（Master of Professional Accounting，英文缩写为MPAcc）是国务院学位委员会于2003年设置的一种专业学位。

2004年开始试行单证教育，2011年起试行双证教育。

会计硕士专业学位的宗旨是培养适应社会主义市场经济发展和经济全球化需要，具有扎实的经济管理基础理论和知识、素质全面、应用型的会计人才。

会计硕士专业学位的毕业生可以在政府机关、金融机构、会计师事务所、企事业单位等从事财务、会计、审计等高层次会计管理工作。

二、培养目标本专业培养适应社会经济发展需要的应用型、复合型、国际化高层次会计专门人才。

基本要求为：（一）身心健康，具有良好的政治素质和职业道德，具有较强的事业心和开拓创新精神。

（二）系统掌握现代会计、财务与审计及其相关领域的知识和技能，具有较强发现问题、分析问题与解决问题的能力。

（三）具备适应复杂多变的商业环境的学习能力和战略意识，具有从事会计工作所必备的国际视野和领导潜质。

（四）具有较强的外语能力，能比较熟练地运用一门外语查阅本学科文献资料、进行国际交流和撰写学术论文。

三、学习年限与培养方式（一）学习年限学习年限一般为3年。

对于学习成绩优异的学生在满足财经学院硕士研究生提前毕业的相关条件后可以提前毕业。

（二）培养方式1、会计硕士专业学位研究生培养实行导师团队基础上的导师负责制。

按主要研究领域相同或相近的导师组建导师团队，导师团队负责团队内会计硕士研究生的专题研讨、案例研讨、学位论文开题、中期检查、论文预审等相关工作。

2、会计硕士专业学位研究生的培养严格执行学校、企业（行业）“双导师”指导制。

导师不仅负责制订研究生培养计划，指导科学研究、专业实践和学位论文等工作，而且对研究生的思想品德、学术道德有引导、示范和监督的责任。

四、课程学分要求课程总学分不少于35学分，其中学位课程不少于21学分。

（一）工作日授课班（二）非工作日授课班五、实践学分要求会计硕士专业学位研究生在学期间必须获得规定的实践学分后方可进入学位论文送审答辩环节。

安徽财经大学###专业指导性教学安排表

附件一：安徽财经大学＃＃＃专业指导性教学安排表(经济学)
注：1.思想政治理论课实践课程在第一、二、三、四学期开设,按照《安徽财经大学思想政治理论课实践实施细则》的规定执行；
2. 2020级学生（不包括艺术类、语言类专业）必须获得英语精读（1、2）和英语听说（1、2）4个学分；
3.在第一学年参加全国大学英语四级考试成绩≥425分的2020级学生，可以获得4个学分的奖励学分，可以不参加英语精读（3，4）、英语听说（3、4）的修读；
4.在第一学年参加全国大学英语四级考试成绩＜425分的2020级学生，必须参加英语精读（3，4）、英语听说（3、4）的修读；
5.通识选修-文化与艺术、通识选修-体育与竞技规定的学分认定按照《安徽财经大学文学艺术俱乐部实施方案（试行）》《安徽财经大学体育俱乐部实施方案（试行）》规定执行。

安徽财经大学本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法

安徽财经大学文件校政字〔2013〕13号安徽财经大学本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法（经2013年3月8日校长办公会审议修订）一、总则第一条为了加强我校本科教学质量与教学改革工程（以下简称“本科教学工程”）项目管理，确保项目建设取得实效，根据教育部《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高[2007]14号），教育部、财政部《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》和《安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高[2008]5号），结合学校实际，特制定本办法。

第二条“本科教学工程”项目以提高我校教学质量为目标，以推进改革和实现优质资源共享为手段，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，切实加强内涵建设，进一步提升我校教学质量和整体实力。

第三条“本科教学工程”项目建设资金包括国家、省的拨款和学校配套的专项经费。

第四条“本科教学工程”项目包括专业质量标准建设、专业综合改革示范、实践创新能力培养、精品开放课程建设与共享、教师教学能力提升、教学内容方法更新、教学质量评价完善、教学管理体系创新等方面，重点建设内容有教学名师、教坛新秀、教学成果奖、教学研究项目、卓越人才计划、专业综合改革试点、校企实践教育基地、教师教学能力发展中心建设、大学生创新创业训练计划项目、我最喜爱的老师、精彩一课、青年教师教学基本功大赛、优质教学团队、精品开放课程建设、教学名师示范课程建设、双语教学示范课程、高质量教材及国家级规划教材等。

二、管理职责第五条学校本科教学工作委员会为“本科教学工程”建设项目的领导机构，负责制订实施方案，对项目建设过程中的重大问题进行决策，全面领导本科教学工程项目建设工作。

下设“本科教学工程”项目管理办公室（办公室设在教务处），负责“本科教学工程”项目具体组织管理和日常事务，主要履行以下职责：（一）负责统筹指导建设计划的相关工作；（二）制订和发布年度“质量工程”项目指南；（三）组织项目评审、推荐，提出立项方案；（四）组织对项目的检查、验收和评价；（五）编制“本科教学工程”年度进展报告，推广宣传项目建设成果；（六）负责“本科教学工程”项目经费使用的审核、报批。

(金融保险)金融学专业硕士研究生培养方案

（金融保险）金融学专业硕士研究生培养方案安徽财经大学金融学专业硕士研究生培养方案专业代码：020204所属学科门类：应用经济学所属一级学科：经济学所属学院：金融学院一、培养目标（一）总体目标培养德、智、体全面发展的为建设中国特色社会主义服务的，能够从事科研、教学和实际工作的高层次、高素质金融专门人才。

（二）基本要求1．坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱祖国，遵纪守法，具有严谨求实的思想作风、良好的道德品质和较强的事业心。

毕业后可承担本学科的科研、教学工作和中高层次的金融实务工作。

3．较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料，并能综合运用。

熟悉现代信息技术，具有熟练运用计算机和因特网查阅、收集和处理相关专业知识的技能。

4．具有健全的心理和健康的体质。

二、学习年限和时间安排1.实行学分制，学制一般为两年半。

2.经导师组同意，学生可以提前修完学分进行论文答辩，提前毕业。

毕业证、学位证按省教育厅相关部门制定的时间签发。

3.研究生在校学习的前3个学期为课程学习时间，第4、5学期为教学实践、社会调研、论文撰写与答辩时间。

不能按时答辩者，可申请保留答辩和学位申请资格，并办理相关手续，但应在4年内完成学业，具体按《安徽财经大学研究生学籍管理规定》执行。

本学科以金融运行为主线，研究金融运行的一般规律，货币政策的制定与调节等。