新版部编版四年级语文下册教学进度表
部编版小学语文四年级下册教材分析和教学进度表
部编四年级语文下册教材分析解读及建议
教科书以《义务教育语文课程标准（2019年版）》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新能力和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。
一、教科书编写思路
1. 双线组织单元，加强单元整合。
教科书围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。除了加强不同年段、不同册次之间的纵向联系，体现由易到难、由浅入深的发展梯度，教科书还着力加强单元内部的横向联系，使各板块内容形成合力，共同促进学生发展。每个单元设有导语，在单元导语中明确语文要素；单元中的某些课文落实语文要素，贯穿方法的学习与运用；在语文园地中安排“交流平台”栏目，进一步强化语文要素，梳理、总结、提炼学习方法；某些单元的“词句段运用”和“习作”还引导学生实践运用本单元学习的方法。单元各部分内容环环相扣，相互配合，使每个单元形成一个系统。
2. 强化阅读，构建三位一体的阅读体系。
教科书形成“精读”“略读”“课外阅读”三位一体的阅读体系。精读课文、略读课文和“快乐读书吧”各自承担着不同的功能：精读课文学习方法，略读课文运用方法，“快乐读书吧”使课外阅读课程化，引导学生进行大量阅读实践。通过这样的设计，使得课外阅读和课内阅读有机整合，共同促进学生阅读能力的提升。
3. 重视方法指导，促进能力提升。
语文园地中的“交流平台”，集中体现了学习方法的指导与运用。大部分单元的“交流平台”，都聚焦学习方法，围绕本单元的语文要素，从学生的学习实践中提取可迁移运用的方法，总结出一些最基础的、最重要的学习经验，使学生对本单元的语文要素有更进一步的认识。
2024年春学期部编版小学语文四年级下册教学计划附教学进度表精华版
部编版小学语文教学计划附教学进度表
四年级下册
学校
2024年02月
2024年春学期部编版小学四年级语文下册教学计划附教学进度表
一、学情分析
本学期我班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。本学期是中年级关键的一个学期，学生即将进入小学高年级学习，要完成由中年级向高年级的过渡。本班学生都来自与农村。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。
二、教学内容与教材分析
本册教材共有课文28篇。设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
第一单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的
是引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
第二单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》、《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4 篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。本单元重点要求能提出不懂的问题，并试着解决问题。课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。
部编版四年级下册语文教学进度表
部编版四年级下册语文教学进度表
全文共3篇示例，供读者参考
部编版四年级下册语文教学进度表篇1
教学目标
1、按照游览顺序，写一写自己游览过的一个地方。
2、能抓住景物的特点，运用丰富的想象，具体生动地进行描写，表达自己热爱自然的感情。
教学过程
一、导入新课。
1、在这一单元中，我们学习了哪几篇文章？（《海上日出》《记金华的双龙洞》《颐和园》《七月的天山》）
2、它们在写法上有什么共同点？（按照游览顺序描写景物，描写时抓住景物特点。）
3、我们的祖国有很多美丽的地方，这节课我们就来学习如何把自己喜欢的地方介绍给大家。
二、明确习作要求。
1、写文章首先要审题，只有明确习作要求，才能按要求选材。
2、学生交流：要按游览顺序写；要把印象深刻的景物作为重点来写，写出景物的特点；可以用过渡句，使景物转换自然。
三、启发思路。
1、请同学们欣赏一组图片。（出示：雄伟壮观的万里长城，世人瞩目的天安门广场，一望无边的大海，闻名遐迩的黄山……）
2、刚才老师展示的这些地方，你去过吗？有什么印象？
3、同学们在假期里还游览过哪些地方呢？哪个地方给你留下的印象最深？你在那里看到了什么，听到了什么，想到了什么？
4、如何才能把你游览过的地方清楚地介绍给大家，使别人也对这个地方感兴趣呢？请小组成员讨论交流。
（1）要抓住景物最吸引你的地方来介绍，把你看到的、听到的、想到的都记录下来。
（2）要按一定的顺序介绍：由远及近、由近及远、游览的顺序、从整体到部分、由上到下等。
（3）要用上过渡段或者过渡句。
（4）要运用比喻、排比等修辞手法，写出景物的特点（形状、颜色、大小等）。
部编版语文四年级下册教学计划及进度表
部编版语文四年级下册教学计划及进度表
一、指导思想
以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。
二、学情分析
四共有学生__人，其中男生__人，女生__人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析
新人教版部编本四年级下册教材是从2023年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下
的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘
密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
2024年春学期部编版小学语文四年级下册教学计划附教学进度表
部编版小学语文教学计划附教学进度表
四年级下册
学校
2024年02月
2024年春学期部编版小学四年级语文下册教学计划附教学进度表
一、学情分析
本学期我班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。本学期是中年级关键的一个学期，学生即将进入小学高年级学习，要完成由中年级向高年级的过渡。本班学生都来自与农村。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。
二、教学内容与教材分析
本册教材共有课文28篇。设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安
排两次。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成。“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。
部编版四年级语文下教学进度表
科目
语文
教学班级
四年级
教学书 名称
义务教育教科书语文四 年级下册
上课日 期
周次
8月30日 时间起讫
每周节数 预定进度
7
总授课 节数
页数起讫
120
实际 进度
考试 次数
出入 原因
2 备注
1
2月28日
3月4日
开学教育 1.古诗三首 2.乡下人家 3.天窗
习作：我的“自画像” 语文园地 25.宝葫芦的秘密
15
6月13日 6月17日
26.巨人的花园 27.海的女儿 习作：故事新编
16 6月20日 6月24日
语文园地
17 6月27日 7月1日 18 7月4日 7月8日 19 7月11日 7月15日
期末复习 期末复习 期末检测
清明节放 假一天
“五一” 放假三天
4月8日 10.绿
11.白桦 在天晴了的时候
12.
6
4月11日 4月15日
综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地 13.猫
7 4月18日 4月22日
14.母鸡 15.白鹅 16.习作：我的动物朋友
8 4月24日 4月29日
语文园地 16.海上日出 17.记金华的双龙洞
9
5月5日
5月7日
人教部编版四年级语文下册教学计划及进度安排
人教部编版四年级语文下册教学计划及进度安排
一、教学计划
1. 教学目标
•了解四年级语文下册的内容和学习重点；
•提高学生阅读和书写能力；
•培养学生的语文学习兴趣；
•培养学生的语言表达能力。
2. 教学内容
1.第一单元：《春满乡村》
2.第二单元：《古诗词欣赏》
3.第三单元：《读万卷书行万里路》
4.第四单元：《爱护大自然》
5.第五单元：《小蝌蚪找妈妈》
3. 教学重点
•学习课文内容，掌握重点知识；
•提高阅读理解和写作能力；
•培养学生的语言表达能力。
二、进度安排
第一周
•第一单元《春满乡村》
–课文学习及导入
–词语解释
–句子分析
第二周
•第一单元《春满乡村》
–课文朗读及理解
–诗词赏析
第三周
•复习第一单元内容
•进入第二单元《古诗词欣赏》
–课文学习及诗句理解
第四周
•第二单元《古诗词欣赏》
–诗词赏析
–作文练习
第五周
•复习第二单元内容
•进入第三单元《读万卷书行万里路》
–课文学习及导入
第六周
•第三单元《读万卷书行万里路》
–阅读理解
–课文赏析
第七周
•复习第三单元内容
•进入第四单元《爱护大自然》
–课文学习及情感体验
第八周
•第四单元《爱护大自然》
–课文阅读及表达情感
–小组讨论
第九周
•复习第四单元内容
•进入第五单元《小蝌蚪找妈妈》
–课文学习及讨论
第十周
•第五单元《小蝌蚪找妈妈》
–阅读理解
–课文赏析
以上为人教部编版四年级语文下册的教学计划及进度安排，希望学生在教学过程中能够获得全面的知识提升与学业进步。
四年级下册(部编本教材)语文教学计划及进度表
四年级下册（部编本教材）语文教学计划及进度表
一、指导思想
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学生情况分析
本班有46个学生，其中男生30人，女生16人.学生来源广，素质不一，基础参差不齐。少部分学生学习习惯较好，但大部分同学学习基础差，学习没有自觉性，依赖性较重，这部分同学缺乏独立思考能力，虽然基础知识部分通过积累还能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。另外有10位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生，还有两人学习习惯及其糟糕，自我约束能力极差。有的在积极进取，有的失去了信心。需要好好加强教育。
三、教材分析
1.内容和编排
教材组续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：童年回忆，科学技术，现代诗歌，动物乐园，自然景观，成长故事，名人故事，奇妙的童话。本册教材的综合性学习安排在第三组现代诗歌专题。另外，第二单元还安排了快乐读书吧
2.教材的主要特点
(一)全面、准确地落实语文教学目标
(二)加强整合：使教材成为互相联系的整体
(三)加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式
(四)“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求
(五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力
(六)加强语文学习与生活实际的联系
三、教学目标及学习方法
1.在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实
部编版四年级语文下册教学计划及进度表
统编版语文四年级下册教学计划及进度表
一、班级情况分析
本学期我继续担任四年级X班语文的教学工作。从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。二、教材分析
新统编编本四年级下册教材从2021年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册教科书安排了8个单元，其中6个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“乡村生活”“科普”“作家笔下的动物”“儿童成长”“人物品质”“中外经典童话”。有一个单元是以文体——现代诗组织的单元。还有一个专门的习作单元。
精读课文从朗读理解、积累运用、拓展实践等维度进行课后题的设计，着眼于提高阅读理解能力，促进语言积累和运用，启
迪思维，培养语文实践能力。部分课文后安排了以下栏目：“阅读链接”，提供与课文内容相似或语言形式相似的短小篇章或片段，由课文自然延伸，引导学生拓展阅读、对比阅读、扩大阅读视野；“资料袋”，提供作者简介、补充材料等方面的阅读资料；“小练笔”，提供练笔机会，引导学生由读学写；“选做”，设计更为丰富的语文实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间。
部编四年级语文下册教学计划和进度表
部编四年级语文下册教学计划和进度表
教学计划
一、班级情况分析：
四年级三班共有学生40名，从整体看，本班学习成绩两极分化较严重。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。能坚持写日记，能认真观察周围事物，写出水平较高的作文，在校中高年级作文比赛中取得较好成绩。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水账。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、指导思想
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析：
本册教材分组编排。全册共分8组。本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧等。
教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例一般由3—4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
新人教版部编版小学四年级下册语文教学工作计划附进度安排表
新人教版部编版小学四年级下册语文教学工作
计划附进度安排表
新人教版部编四年级下册语文教学工作计划及教学进度安排表一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书四年级下册语文》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一，在使学生获得语文基本素养的同时，培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们热爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解、吸纳人类进步文化的精华。同时，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，拓展思维，使他们具备现代化社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野一，具备包括阅读与理解、表达与交流和运用现代技术搜集和处理信息的基本能力。
二、学生情况分析：
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。
本班大部分学生能从已有的知识和经验出发。获取知识，思维水平有了一定的发展.
部编版小学四年级语文下册教学计划及教学进度表
四年级语文下册教学计划
一、教材分析
本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。本册教材安排了八个单元，其中七个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“乡村生活”“科普文”“现代诗”“作家笔下的动物”“儿童成长”“人物品质”“中外经典童话”。另外一个单元比较特殊：第五单元“学习按游览的顺序写景物”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。
二、学生情况分析
本班共有学生61名。经过一个学期的接触，发现我班学生活泼好动，上课爱做小动作，注意力不能集中。经过一个学期的努力，大部分同学知道上课该干什么，作业要按时完成，但书写大多数同学不是很规范，大部分同学不太爱阅读。他们的常规教育已经基本养成，这学期仍然要继续努力，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
三、教学目标
（一）识字与写字
1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、认识常用汉字250个字，会写常用汉字250个字。
3、能掌握正确的运笔方式，用硬笔书写成段文字，做到书写美观。
4、写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
2、能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
3、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
4、能初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。
5、能体会作家是如何表达对动物的感情的。
6、学习把握长文章的主要内容。
7、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
8、能感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
9、诵读优秀古诗文。能借助注释，了解古诗文大意。
2023人教部编版四年级语文下册教学计划及进度表
2023人教部编版四年级语文下册教学计划及进度表教学计划及进度表如下：
教学计划：
单元一：龙的传人
1. 导入：通过图片、视频等方式引导学生了解龙的形象和寓意。
2. 学习课文：理解课文内容，拓展词汇，学习写作技巧。
3. 学习训练：训练学生的朗读和理解能力，进行课文相关练习。
4. 拓展阅读：引导学生阅读相关的寓言故事，培养学生的阅读兴趣。
5. 总结复习：对单元内容进行复习总结，进行单元小测。
单元二：风筝
1. 导入：通过讲述风筝的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文：理解课文内容，学习写作技巧，学习相关的词语和句式。
3. 学习训练：训练学生的朗读和理解能力，进行课文相关练习。
4. 创作风筝：指导学生制作自己的风筝，培养学生的动手能力和创造力。
5. 总结复习：对单元内容进行复习总结，进行单元小测。
单元三：我要给世界一个拥抱
1. 导入：通过图片、视频等方式展示世界各地的美丽景色和人文风情。
2. 学习课文：理解课文内容，学习写作技巧，学习相关的词语和句式。
3. 学习训练：训练学生的朗读和理解能力，进行课文相关练习。
4. 感恩与分享：引导学生思考自己应该如何感恩和分享，进行相关的活动和讨论。
5. 总结复习：对单元内容进行复习总结，进行单元小测。
单元四：小饼干
1. 导入：通过图片、视频等方式展示不同种类的小饼干，引起学生的兴趣。
2. 学习课文：理解课文内容，学习写作技巧，学习相关的词语和句式。
3. 学习训练：训练学生的朗读和理解能力，进行课文相关练习。
4. 制作小饼干：指导学生制作自己的小饼干，培养学生的动手能力和创造力。
最新部编版语文小学四年级下册教学计划及教学进度表
最新部编版四年级语文下册下期教学计划
一、学情分析
本班四年级共有学生46人,其中男生21 人，女生25 人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃；后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提
高全体学生的语文素养。
二、教材分析
新部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行,本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内依次是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话，共八个单元。
全册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。每组教材包括导语、课例(精读课文、略读课文考练习、阅读链接、资料袋)、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际作文、语文园地的学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求和学习重点。
本册课例由24篇课文组成,其中精读课文2~3篇, 略读课文1~2篇。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”。语文园地由3~5个栏目组成。其中3个是固定栏目:“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次,本册教材向学生推荐的书是苏联作家米.伊林的《十万个为什么》,也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次,“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次,全册共安排了4次。