地理知识竞赛 策划书
地理小常识竞赛活动方案
地理小常识竞赛活动方案一、活动背景地理是一门广泛的学科，包含了丰富的知识内容。
为了增进学生对地理知识的了解和兴趣，提高他们的综合运用能力，我们学校将举办地理小常识竞赛活动。
二、活动目的1.增进学生对地理知识的了解和兴趣。
2.提高学生综合运用知识的能力。
3.促进学生之间的交流与合作。
三、活动形式1. 竞赛方式•分为个人赛和团体赛两个部分。
•个人赛：每位参赛选手独自回答题目。
•团体赛：由若干位参赛选手组成团队，合作回答题目。
2. 竞赛内容•地理常识题：包括地理名词解释、地理事件时间线等。
•地理技能题：包括地图阅读、地理数据分析等。
3. 竞赛规则•赛前抽签确定参赛顺序。
•每题设有时间限制，超时不得答题。
•答题准确者得分，得分最高者获胜。
四、活动安排•日期：XX年XX月XX日•时间：上午9:00 - 12:00•地点：学校多功能厅1. 活动流程•8:30 - 9:00 签到和领取竞赛材料•9:00 - 9:30 开幕式•9:30 - 11:00 个人赛•11:00 - 11:30 休息•11:30 - 12:00 团体赛•12:00 颁发奖项并闭幕2. 奖项设置•个人赛：第一名、第二名、第三名各一名，奖品丰厚。
•团体赛：团队总分最高者，每位团队成员都有奖品。
五、活动宣传•制作海报：在校园内显著位置张贴宣传海报。
•宣传栏：在学校网站和社交媒体上发布活动信息。
•班会宣讲：班主任通知学生，并就活动内容进行宣讲。
六、活动评估•由评审团对参赛选手的表现进行综合评定。
•评选出最佳选手和团体，并进行公示。
以上是我们学校地理小常识竞赛活动的方案，希望通过这项活动让学生更加热爱地理知识，提升他们的综合运用能力。
感谢各位的支持和参与！。
地理知识比赛策划方案
地理知识比赛策划方案一、背景介绍地理知识比赛作为一种趣味盎然且具有教育性质的活动，旨在激发学生对地理知识的兴趣，提高他们的地理素养。
本篇文章将介绍一种地理知识比赛的策划方案，包括比赛形式、题目设置和比赛流程等内容，以期使参与者获得良好的学习体验。
二、比赛形式本次地理知识比赛将采用团队赛的形式。
每个团队由4-5名成员组成，其中至少有一名队员具备一定的地理学知识基础。
每题设有时间限制，参赛团队在规定时间内完成答题。
三、题目设置1. 多项选择题：考察基础地理知识，设置难度递增的题目，从简单到复杂，涵盖地理知识的各个方面，如地理位置、地形地貌、气候环境等。
2. 图片题：通过展示地理地图、景观照片等，要求参赛团队凭借观察分析能力回答与图片相关的问题。
3. 填空题：考察细节性知识，要求参赛团队根据题目所给的线索填写正确答案。
四、比赛流程1. 报名阶段：学校在指定时间内组织学生报名参加地理知识比赛，每个班级推选出1-2支代表队伍参赛。
2. 热身环节：在比赛开始前，为了让学生进入状态，可以设置一些简单的热身题，以活跃气氛。
3. 比赛正式开始：比赛分为预赛和决赛两个阶段，预赛环节设有多轮答题，每轮设定一定数量的题目，通过答题正确率和所用时间来评判团队的成绩。
预赛结束后，按成绩排名确定进入决赛的队伍。
4. 决赛环节：决赛采用单败淘汰制，最终决出冠亚季军，并颁发相应奖项。
五、奖励设置为激发学生参与比赛的积极性，设置以下奖项：1. 冠军团队：奖励金牌、奖杯、荣誉证书和奖金；2. 亚军团队：奖励银牌、奖杯、荣誉证书和奖金；3. 季军团队：奖励铜牌、奖杯、荣誉证书和奖金；4. 其他参赛团队：颁发参与奖和荣誉证书。
六、比赛宣传1. 学校内部宣传：通过学校广播、海报以及班级通知等途径，向学生广泛宣传比赛信息，鼓励积极参与。
2. 外部宣传：利用校园媒体、社交媒体等渠道，向社会公众宣传比赛信息，吸引更多人了解和关注地理知识。
七、比赛组织与保障1. 比赛场地：选择宽敞明亮的教室或礼堂作为比赛场地，确保每个队伍有足够的空间。
小学三年级元旦活动策划有趣的地理知识竞赛
小学三年级元旦活动策划有趣的地理知识竞赛为了丰富小学三年级的元旦活动,提高同学们对地理知识的兴趣和了解，我们特地策划了一个有趣的地理知识竞赛活动。
本文将详细介绍活动的背景、目的、形式、题目设计和奖励设置。
一、活动背景元旦即将到来，为了庆祝这个重要的节日，我们决定举办一场小学三年级的地理知识竞赛活动。
地理是与我们生活息息相关的学科，通过这次活动，我们希望能够培养同学们对地理知识的兴趣，增强他们的地理意识，同时也为他们提供一个展示自己学习成果的机会。
二、活动目的1. 培养同学们对地理知识的兴趣，激发他们主动学习地理的积极性；2. 提高同学们的地理意识和全球观念，培养他们的地理思维能力；3. 帮助同学们巩固课堂上所学的地理知识，增加他们的地理知识储备。
三、活动形式本次地理知识竞赛活动将采取团队赛的形式进行。
每个班级将分为若干个小组，每个小组由4-6名同学组成。
每道题目将由小组共同商讨、回答。
活动将设置初赛和决赛两个环节，初赛将在班级内进行，决赛将由各班级的优胜小组进行比较。
活动将采用计分制，最终以总得分最高的小组获胜。
四、题目设计为了确保题目的趣味性和适合三年级的学生，我们在设计题目时采取了以下原则：1. 题目内容简单明了，与学生的生活经验相关；2. 题目形式多样，有选择题、判断题、填空题等，以增加竞赛的趣味性；3. 题目涵盖地理知识的各个方面，包括地理常识、地理名词解释、地图阅读等；4. 题目难度适当，保证大部分同学都能参与到竞赛中。
以下是一些题目的示例：1. 请说出掌握磁罗盘的作用是什么?2. 请解释一下什么是赤道？3. 世界上最长的河流是哪条？4. 地球有几个大洲？5. 请标出中国的地理位置。
五、奖励设置为了激发同学们参与活动的积极性，我们将设置一系列的奖励措施，以表彰他们的努力和付出。
奖项设置如下：1. 冠军小组：奖励精美的奖杯和获胜证书；2. 亚军小组：奖励奖牌和获奖证书；3. 季军小组：奖励奖牌和获奖证书；4. 参与奖：每个小组的每位成员都将获得一份参与奖证书，以表彰他们的参与和努力。
初中地理知识竞赛活动方案
初中地理知识竞赛活动方案初中地理知识竞赛活动方案「篇一」“鼓励创新，实践创新”这是我校开展科技教育活动的主题。
通过开展科技活动，以这一主题为活动中心，学生可以充分培养自己的创新思维及创新能力，通过认真观察大自然，了解和利用大自然，依托自然，动手、动脑,亲自实践，培养学生的创新精神和实践能力。
1．具体目标1．1 提高青少年的科学素质，培养青少年的创造能力，不断追求的探索精神。
1．2 培养学生学科学、爱科学的兴趣，有利于培养学生想象、观察、动脑、动手，语言表达、文字叙述等能力，促进学生素质的全面提高。
1．3 坚持“立足普及，兼顾提高”的工作原则，让我校初一及初二学生都能够参与普及型的科技活动中。
2．实施科技教育活动的初步方案兴趣是教育的动力。
陶行知先生明确指出：“只有引发兴趣，才能使学生进入爱学、乐学的境界”。
通过丰富的科技活动，培养学生浓厚的科技兴趣和创新意识、创新能力，提高科技素质，我校科技教育活动将紧紧围绕“鼓励创新，实践创新”这一主题，将活动分为三个阶段进行。
第一阶段：调查收集资料。
根据不同年龄学生的特点，各年级调查、收集的.资料内容也有所不同。
七年级：调查嘉陵江水污染情况。
对嘉陵江的水质情况进行调查，明确污染等级，调查及污染源情况和重大污染事件。
调查水污染对人体健康的危害。
提出解决问题的有效途径，形成调查报告。
八年级：调查凤县矿产资源及利用情况。
调查凤县矿产资源现状，收集矿产资源标本，尤其是调查有色金属资源及利用现状，对凤县经济的重大贡献及开发利用中出现的问题，提出深加工方案，实现凤县经济的可持续发展出谋划策。
第二阶段：撰写调查报告具体要求：七年级：将收集来的各类资料进行交流，感受嘉陵江水污染的严重和对人体健康的严重危害，认识到人类在对矿产资源的利用和日常生活中出现的失误是造成嘉陵江水污染的主要原因，即工业污水和生活污水的不合理排放这一因素，从而将治理重点放在对污水的处理上来，同时要加大对排污企业的管理力度，从源头上杜绝污水向嘉陵江排放，另外，要对生活污水进行处理。
初中地理学习竞赛活动策划(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中地理学习竞赛活动策划第一篇范文为了激发初中生对地理学科的兴趣，提高他们的地理知识水平和实践能力，学校决定举办一场初中地理学习竞赛活动。
本次活动旨在通过竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识，培养他们的地理思维能力和团队合作精神。
以下是活动策划的具体内容：活动目标1.提高学生对地理学科的兴趣和认识，激发他们学习地理的积极性。
2.培养学生的地理思维能力和实践操作能力，提高他们的地理知识水平。
3.增强学生团队合作精神，提升他们的沟通和组织协调能力。
活动时间活动预计于2024年第二学期末举行，具体时间为两天。
活动地点学校多媒体教室和图书馆。
活动对象初中一至三年级学生。
活动内容1.竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段采用闭卷考试形式，内容涵盖地理学科的基本知识和实践技能。
每个班级选派出两名成绩优秀的同学参加决赛。
2.决赛阶段分为个人赛和团体赛。
个人赛以地理知识问答和现场操作为主，团体赛以地理知识抢答和团队合作项目为主。
3.活动期间将邀请地理学科专家进行讲座，分享地理学科的前沿知识和实践经验，激发学生的学习兴趣。
4.活动最后将举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰，并颁发奖品和证书。
活动组织1.活动筹备组：负责活动的整体策划、组织、协调和实施工作。
2.裁判组：负责竞赛的评判工作，确保比赛的公平、公正和公开。
3.讲师组：负责专家讲座的筹备和组织工作。
4.志愿者组：负责活动现场的协助和服务工作。
活动宣传1.制作活动海报和宣传册，在学校重要位置进行张贴和发放。
2.利用学校官方网站和微信公众号等新媒体平台进行线上宣传。
3.邀请家长和学生代表参加启动仪式，增加活动的关注度。
活动预算1.奖品和证书费用：预计1000元。
2.专家讲座费用：预计2000元。
3.活动宣传费用：预计500元。
4.其他杂费：预计500元。
总计预算：4000元。
活动评估活动结束后，组织方将对本次活动进行评估，包括学生参与度、竞赛成绩、活动组织效果等方面，以总结经验教训，为今后类似活动提供参考。
地理知识竞赛活动计划
题库准备：准备充足的题库，以备竞赛中的使用。
宣传活动
宣传方式：通过海报、校内广播、班会等方式进行活动宣传。
报名方式：设置报名渠道，鼓励学生积极参与。
场地和物资准备
场地安排：选择适合的场地进行竞赛，并进行布置。
物资准备：准备好竞赛所需的设备，如题卡、答题卡、计时器等。
地理知识竞赛活动计划
活动名称
活动时间
活动地点
活动目标
提升地理知识水平：通过竞赛形式让学生加深对地理知识的理解和掌握。
激发学习兴趣：通过有趣的竞赛形式提高学生对地理学科的兴趣。
培养团队合作精神：通过小组竞赛提升学生的团队协作能力。
评估学习成果：检验学生在地理学习中的掌握情况，为进一步学习提供反馈。
活动准备
制定计划
确定目标：明确竞赛的目标和期望结果。
制定时间表：制定活动的时间表，包括准备阶段、宣传阶段、竞赛阶段和总结阶段。
组建团队
组织委员会：成立组织委员会，负责活动的总体协调和管理。
志愿者招募：招募学生志愿者，协助活动的准备和实施工作。
设计题目
题目类型：设计选择题、填空题、判断题和简答题等不同类型的题目。
颁奖与总结
为获奖团队或个人颁发奖品或证书，以表彰他们的优秀表现；总结竞赛的过程和成果，鼓励所有参赛者继续努力学习地理知识。
活动流程
竞赛开幕
由校领导进行开场致辞，介绍活动目的和规则；详细说明竞赛规则和流程，确保每个参赛者都清楚如何进行比赛。
竞赛实施
分组竞赛：将参赛学生分成若干小组，每ห้องสมุดไป่ตู้进行比赛。
题目回答：按照设定的题目类型和数量进行答题。
地理趣味知识竞赛活动方案
地理趣味知识竞赛活动方案一、活动主题。
“探索地理奥秘，畅游世界奇境”二、活动目的。
1. 激发大家对地理知识的兴趣，拓宽地理知识面。
2. 增强团队合作能力和竞争意识，在轻松愉快的氛围中学习地理知识。
三、活动主体。
全体地理爱好者（可按年级、班级或者自由组队，每队[X]人）四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，[上午/下午/晚上][X]点 [X]点。
2. 地点：[详细地址，如学校礼堂或者某社区活动中心]五、前期准备。
1. 组建筹备小组。
从地理老师、地理爱好者中挑选出几个热情又靠谱的小伙伴组成筹备小组。
这些人得像地理小超人一样，对地理知识了如指掌，还要特别擅长组织活动。
2. 收集地理趣味知识题目。
筹备小组发动“地理知识大搜刮”行动。
从地理课本、地理杂志、纪录片、网络地理知识板块等地方收集各种各样有趣的地理题目。
题目类型要五花八门，像什么世界上最奇特的地貌啦，某个国家的古怪习俗背后的地理原因啦。
把这些题目整理成一个超级有趣的“地理百宝题库”。
3. 宣传推广。
制作超级吸引人的活动海报。
海报上要有地球仪、神秘的山脉、辽阔的海洋等地理元素，再配上一些俏皮的文字，像“地理知识竞赛，比你想象的更有趣！”。
然后把海报贴在学校的公告栏、社区的布告墙这些显眼的地方。
利用社交媒体平台，如微信公众号、微博、抖音等，发布活动信息和有趣的地理小知识片段，吸引更多人关注。
4. 物资准备。
场地布置的东西不能少，像地球仪、世界地图、各国小国旗，把场地打扮得像个地理小乐园。
准备好抢答器（如果有的话），没有的话可以用铃铛或者其他能发出清脆声音的小玩意儿代替。
还有奖品，比如精美的地理书籍、有趣的地理小摆件（小火山模型之类的）、文具等。
六、活动流程。
# （一）开场（10分钟）1. 主持人闪亮登场，打扮得像个地理探险家，头戴探险帽，手持小地图。
主持人先热情洋溢地介绍一下活动的目的、规则，还有今天到场的各路地理小英雄们。
2. 播放一段超酷的地理纪录片片段，像火山爆发、神秘的亚马逊雨林之类的，让大家一下子就沉浸到地理的奇妙世界里。
地理教师的地理知识竞赛策划方案
地理教师的地理知识竞赛策划方案【地理教师的地理知识竞赛策划方案】一、竞赛名称：地理知识大挑战二、竞赛目的与意义：地理知识大挑战旨在激发学生对地理学科的兴趣，加深他们对世界地理、人文地理等方面的了解，提高学生的地理素养和综合运用能力。
通过竞赛的形式，培养学生的团队合作意识和竞争意识，提升他们的学习效果和思维能力。
三、竞赛对象：本次竞赛面向全校各年级的学生，每个年级分别设立参赛组别。
四、竞赛形式：1. 笔试环节：a) 竞赛试卷由主办方准备，包括单选题、多选题和简答题等。
b) 试卷内容涵盖地理学科的重要知识点，如自然地理、人文地理、城市规划等。
c) 竞赛时间为90分钟，考试采用闭卷形式，可以使用简单的计算器。
2. 实地考察：a) 排名前20%的学生将参加实地考察环节。
b) 实地考察分为室内和室外两个环节，包括地理模型搭建、地理问题解答、地图阅读等。
c) 实地考察的活动地点和形式将根据实际情况进行设计。
五、竞赛奖励：1. 个人奖项：a) 一等奖3名：奖品+荣誉证书b) 二等奖5名：奖品+荣誉证书c) 三等奖10名：奖品+荣誉证书2. 班级奖项：a) 年级第一名班级：奖品+奖杯b) 年级第二名班级：奖品+奖牌c) 年级第三名班级：奖品+奖牌3. 学校推荐奖：主办方根据竞赛表现优秀的学生，进行学校推荐，参加市级及以上地理竞赛。
六、时间安排：1. 笔试环节：在校内课间进行，约用时2天，具体时间由主办方和学校协商确定。
2. 实地考察：选择适当的时间，在学校附近或市区开展，约用时2天。
七、主办方责任：1. 组织竞赛策划和实施工作。
2. 提供竞赛试卷、答案与解析。
3. 负责奖项准备和发放。
八、学校责任：1. 指定一名负责人，协助主办方筹备竞赛。
2. 提供竞赛场地及所需设备。
3. 协助宣传竞赛信息和招募参赛学生。
九、宣传推广：1. 在学校校内广播和校园网发布竞赛通知。
2. 利用学校微信公众号、班级群等途径宣传竞赛信息。
地理知识竞赛方案
地理知识竞赛方案目标本次地理知识竞赛旨在提高参与者对地理知识的了解和掌握，促进他们对地理学科的兴趣和热爱。
通过竞赛的形式，激发参与者的研究动力和竞争意识。
比赛形式1. 参与者：比赛面向所有对地理感兴趣的学生，可以是初中、高中乃至大学生。
2. 组织方：比赛由学校或地理学会等组织方承办。
3. 参赛人数：每队参赛人数为3-5人，可以自由组队，也可以由组织方随机分组。
4. 赛程安排：比赛分为初赛和决赛两个阶段。
- 初赛：采用笔试形式，参赛者需要在规定时间内回答一定数量的地理知识选择题。
成绩将作为进入决赛的依据。
- 决赛：选取初赛成绩最好的参赛者进入决赛，采用问答形式，比赛将包括对地图的解读、地理问题的分析和解答等环节。
5. 奖项设置：根据比赛结果设立第一、第二、第三等奖及优胜奖。
内容设置1. 地理知识：地理知识包括但不限于地形地貌、气候气象、人口和城市、自然资源、环境保护等方面的内容。
比赛题目将涵盖地理学的各个领域，旨在全面考察参赛者的知识水平和综合能力。
2. 题目形式：问题形式多样，包括选择题、填空题、解答题等。
题目难度适中，既考察基础知识，又考察应用能力和思维能力。
3. 参考资料：比赛中，不提供参考资料，参赛者需依靠自己的知识储备和解决问题的能力进行答题。
赛事宣传1. 宣传渠道：通过学校、社交媒体等渠道宣传比赛信息，吸引更多的参与者。
2. 宣传内容：强调参与比赛的收获和意义，提高人们对地理学科的关注度。
赛事管理1. 人员安排：比赛需要组织方提供足够的工作人员和裁判，确保比赛的顺利进行。
2. 比赛场地：根据参赛人数确定比赛场地，要求场地宽敞明亮，设备完善。
3. 比赛时间：为了方便参赛者参与，比赛时间可以安排在周末或假期进行。
4. 比赛规则：设立明确的比赛规则和评分标准，保证比赛的公正性和公平性。
总结本次地理知识竞赛旨在通过提高参与者对地理知识的了解和掌握，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
同时，通过比赛的形式，促进地理学科的普及和发展。
初中地理竞赛方案及竞赛活动总结
初中地理竞赛方案及竞赛活动总结一、竞赛方案1.目标2.时间和地点竞赛一般可在学校的报告厅或多媒体教室等地进行。
具体时间可根据学校的实际情况来安排，通常在学期结束前的一到两周举行。
3.报名学校可通过班级或年级进行组队报名，每队须有3-5名学生，并选择一名教师作为指导老师。
报名时间一般为竞赛开始前一周。
4.竞赛内容（1）理论知识测试：考查学生的地理学科知识，包括地理概念、地理名词解释、地理事实等。
（2）图像解析：通过给出地图、图表、航拍照片等，考查学生的地理观察、分析和推理能力。
（3）问题解答：出示一系列与地理学科相关的问题，要求学生进行综合思考和解答。
5.竞赛形式在竞赛中，学生需独立作答，并不能互相交流。
竞赛结束后，教师和学生一起讨论和解答问题。
1.成果评估通过竞赛活动，可以很好地评估学生的地理学习成果。
通过学生的表现，可以了解他们对地理知识的掌握程度和应用能力，以便进一步调整教学方法和内容。
2.学生激情高涨竞赛活动可以激发学生学习的热情，特别是对地理学科的热爱。
竞赛活动使学生有机会展示自己的知识和能力，在竞争中学习、进步，从而对地理学科保持浓厚的兴趣。
3.提高学生综合素质竞赛活动提高了学生的综合素质，包括观察力、分析能力、解决问题的能力等。
通过解答问题、解析图像等环节，学生不仅要运用地理知识，还需要灵活运用思维方法和推理能力。
4.提升教师教学水平竞赛活动也是对教师教学水平和教学方法的一个检验。
通过对学生表现的观察和评估，教师可以了解到自己的教学是否得到学生的认可，是否能够引导学生学习地理学科的兴趣和能力。
5.反思和改进竞赛活动结束后，需要对整个活动进行反思和总结，以便改进和完善活动。
可以对竞赛的难易度、出题范围、时间安排等方面进行评估，并听取学生和教师的回馈，以便针对性地进行调整。
综上所述，初中地理竞赛方案及竞赛活动的总结包括了方案设计、活动安排、学生表现评估和活动反思等方面。
通过竞赛活动，学生能够提高地理学科能力，激发兴趣，教师能够提高教学水平，活动也能够得出一些有益的反思和改进的结论。
地理教师的地理知识竞赛方案
地理教师的地理知识竞赛方案一、比赛目的与意义地理知识竞赛是为了提高学生对地理学科的兴趣和认识，培养他们的地理思维能力和综合应用能力。
通过比赛的形式，激发学生的学习热情，促进他们对地理知识的掌握与应用，培养他们的探索精神和团队合作意识。
二、比赛形式与内容2.1 比赛形式地理知识竞赛分为个人单项赛和团队综合赛两部分。
个人单项赛采用抢答和答题两种方式，以个人为单位进行比拼；团队综合赛由若干个小组组成，采用答题、解答和辩论等方式，注重团队合作和综合应用能力的发展。
2.2 比赛内容比赛内容包括地理基础知识、地理实践应用和地理常识等三个方面。
题库涉及地理概念解释、地图分析、地理现象解释、地理推理等多种类型的题目，旨在考察学生对地理学科的全面了解和综合运用能力。
三、赛程安排与评分标准3.1 赛程安排地理知识竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段选拔出优秀选手晋级决赛，决赛阶段进行个人单项赛和团队综合赛的比拼。
3.2 评分标准在个人单项赛中，抢答题按正确率计分，答题题按正确率和答题速度计分。
在团队综合赛中，答题题按正确率计分，解答题和辩论题由评委进行评分，最终综合计算得出团队得分。
四、比赛奖励与总结4.1 奖励地理知识竞赛设立个人奖项和团队奖项，个人奖项分为前三名，团队奖项分为第一名、第二名和第三名。
同时，还设立优秀组织奖和最具创意奖，以表彰组织者和参赛者在比赛中的努力和创新。
4.2 总结比赛结束后，应及时召开总结会议，对比赛进行全面总结和评估，发现问题和不足之处，以便今后的改进和提高。
同时，也要对取得优异成绩的学生和团队表示祝贺和鼓励，激励他们在地理学科上不断努力。
五、组织与实施5.1 组织者地理知识竞赛的组织者应由学校地理教师团队负责，确定比赛方案、制定规则和题库，并组织相关的评审和评分工作。
5.2 实施方式比赛可以选择在学校的地理实验室、多媒体教室等场所进行，也可以选择线上进行，利用网络平台进行题目发布和答案提交。
高中地理知识竞赛活动方案
高中地理知识竞赛活动方案一、活动背景地理学科作为一门综合性学科，不仅涵盖了自然地理、人文地理等多个领域，而且与人们的日常生活息息相关。
为了激发高中学生学习地理的兴趣，提高他们的地理素养，特举办高中地理知识竞赛活动。
二、活动目标1. 增强学生对地理学科的兴趣和认识，提升他们的地理知识水平。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 拓宽学生的知识视野，提高他们的综合素质。
三、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00 - 下午5:00四、活动地点高中学校大礼堂五、活动对象高中全体学生六、活动内容1. 个人赛：包括选择题、填空题、简答题和论述题，内容涵盖自然地理、人文地理等。
2. 团体赛：包括地市知识问答、地理知识抢答、地图绘制等环节，团队成员共同完成任务。
七、活动流程1. 开场致辞（5分钟）2. 个人赛（40分钟）3. 中间休息（10分钟）4. 团体赛（60分钟）5. 颁奖环节（20分钟）6. 活动总结（10分钟）八、活动奖励1. 个人赛一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
2. 团体赛一等奖、二等奖、三等奖。
3. 优秀组织奖、最佳团队协作奖等。
九、活动宣传1. 制作活动海报，在校内张贴。
2. 通过校园广播、班级通知等方式进行宣传。
3. 利用社交媒体、校报等平台进行推广。
十、活动筹备1. 筹备组：负责活动策划、组织、协调等工作。
2. 裁判组：负责赛事评判、计时等工作。
3. 后勤组：负责活动现场布置、物资采购等工作。
4. 宣传组：负责活动宣传、摄影等工作。
十一、活动预算1. 奖品费用：XXX元2. 活动场地租赁费用：XXX元3. 宣传费用：XXX元4. 其他费用：XXX元总预算：XXX元十二、活动效果评估1. 参与度：以参赛人数、观众人数等指标进行评估。
2. 竞技水平：以选手答题正确率、比赛成绩等指标进行评估。
3. 活动满意度：以参与者、观众问卷调查结果进行评估。
十三、活动总结活动结束后，组织筹备组、裁判组、后勤组、宣传组等进行工作总结，总结活动亮点、不足之处以及改进措施，为今后类似活动提供借鉴。
地理知识竞赛方案
地理知识竞赛方案第一部分：比赛内容及形式地理知识竞赛旨在检验参赛者对地理学科的了解程度和应用能力。
比赛内容涵盖地理学科的基本概念、地理现象和地理知识的应用等方面。
比赛形式为问答题和解答题相结合，旨在挑战参赛者的思维能力和解决问题的能力。
第二部分：比赛规则1. 参赛资格：地理知识竞赛面向所有对地理学科感兴趣的人士，无论是学生、教师还是爱好者，均可报名参赛。
2. 报名方式：参赛者需提前在指定时间内通过网上报名系统进行报名。
报名截止时间前提供真实有效的个人信息。
3. 比赛时间和地点：比赛时间和地点将在报名截止后公布，参赛者需准时到达指定地点参加比赛。
4. 比赛形式：比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用选择题和填空题的形式进行，决赛则采用解答题的形式。
5. 比赛内容：比赛内容涉及地理学科的各个领域，包括但不限于自然地理、人文地理、环境地理等。
题目将根据不同的年级或组别设置难易程度，确保比赛公平公正。
6. 答题时间：比赛设有规定的答题时间，参赛者需在规定时间内完成答题。
7. 正确答案和评分：比赛结束后，评委将进行答案的批阅和评分。
正确答案和评分结果将在比赛后公布。
第三部分：奖项设置1. 参与奖：所有参加初赛的选手均可获得参与奖，以鼓励参赛者的积极参与。
2. 初赛进阶奖：初赛成绩优秀者将晋级决赛，并获得初赛进阶奖。
3. 决赛奖项：决赛阶段设有冠军、亚军和季军奖项，并设有优胜奖和特别贡献奖等其他奖项。
决赛奖项将根据决赛成绩确定。
4. 颁奖仪式：颁奖仪式将在比赛结束后举行，获奖选手将受邀参加颁奖典礼并领取奖品。
第四部分：竞赛的意义地理知识竞赛旨在促进广大学生对地理学科的学习兴趣，并培养其对地理现象和问题的敏感性和应对能力。
通过参与竞赛，学生可以提高自己的地理学科知识水平，拓宽视野，增强综合素质。
第五部分：注意事项1. 参赛者需遵守比赛规则，不得作弊行为。
2. 禁止参赛选手在比赛过程中交流或使用任何外部工具。
3. 参赛选手需遵守比赛举行现场的秩序，不得影响其他参赛者。
《“地理大发现”地理知识竞赛活动方案》
一、活动背景地理作为一门综合性学科，不仅包含了丰富的自然地理知识，还涵盖了人文地理、经济地理等多个领域。
为了激发学生对地理学习的兴趣，提高学生的地理素养，培养他们的团队合作精神和探究能力，我校特举办“地理大发现”地理知识竞赛活动。
二、活动目标1. 激发学生对地理学科的兴趣，提高他们的地理素养。
2. 培养学生的团队合作精神和探究能力。
3. 丰富学生的地理知识，拓宽他们的视野。
4. 增强学生对地理学科的认识，为今后的学习打下坚实基础。
三、活动对象全校学生四、活动时间2023年10月15日五、活动地点学校多功能厅六、活动流程1. 竞赛前期准备（1）成立竞赛组委会，负责活动的策划、组织、实施和监督。
（2）确定竞赛规则和评分标准。
（3）制定竞赛试题，包括必答题、抢答题、风险题等环节。
（4）邀请评委，确保竞赛的公正性。
2. 竞赛阶段（1）参赛队伍报名：各班级组织学生报名，每班可组队参赛，每队3-5人。
（2）赛前培训：对参赛队伍进行竞赛规则和答题技巧的培训。
（3）竞赛进行：分为预赛和决赛两个阶段。
a. 预赛：各班级进行内部选拔，选拔出优秀队伍参加校级预赛。
b. 决赛：预赛胜出的队伍参加决赛，决赛分为四个环节：必答题、抢答题、风险题和互动环节。
（4）公布成绩：决赛结束后，根据各队伍得分情况，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 竞赛后期（1）颁发奖品和证书：对获奖队伍和个人进行表彰和奖励。
（2）总结经验：对活动进行总结，为今后类似活动提供借鉴。
七、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，宣传竞赛活动，扩大活动影响力。
2. 邀请校内外媒体进行报道，提高竞赛活动的知名度。
八、经费预算1. 试题印刷及制作：1000元2. 奖品及证书制作：2000元3. 场地租赁及布置：1000元4. 宣传费用：500元总计：4500元九、活动保障1. 组织保障：成立竞赛组委会，负责活动的全面协调和组织实施。
2. 人员保障：邀请地理教师、学科专家担任评委，确保竞赛的公正性。
初中地理课堂趣味地理知识竞赛范文
初中地理课堂趣味地理知识竞赛为了激发初中学生对地理学科的兴趣，提高他们的地理素养，我们计划举办一场别开生面的趣味地理知识竞赛。
本次活动旨在通过丰富的形式和有趣的内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识，提升他们的学习兴趣和动手能力。
以下是本次活动的详细安排和注意事项。
一、活动主题二、活动目标1.激发学生对地理学科的兴趣，培养他们的地理素养。
2.巩固和拓展学生所学的地理知识。
3.提高学生的团队协作能力和竞争意识。
4.增强学生的自信心和自主学习能力。
三、活动时间2024年10月（具体时间待定）四、活动地点学校多功能厅五、活动对象初中全体学生六、活动形式本次活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，采用团队参赛的形式。
每个团队由3-5名学生组成，设一名队长。
比赛内容主要包括地理知识问答、地理国情知识抢答、地理趣味游戏等环节。
七、活动流程1.初赛：各班级内部进行，采用闭卷考试形式，试题范围涵盖初中地理教材知识点。
每个班级选拔出前两名团队晋级复赛。
2.复赛：晋级团队进行现场比赛，包括地理知识问答、地理国情知识抢答等环节。
每个环节设置不同分值，根据累计分数选拔出前四名团队晋级决赛。
3.决赛：晋级团队进行最后的角逐，比赛形式更为丰富，包括地理趣味游戏、现场讲解等环节。
根据最终得分，评选出一、二、三等奖。
八、奖励措施1.一等奖：1名，颁发荣誉证书及奖品。
2.二等奖：2名，颁发荣誉证书及奖品。
3.三等奖：3名，颁发荣誉证书及奖品。
4.优秀奖：若干，颁发荣誉证书。
九、活动筹备1.成立活动筹备小组，负责活动的组织、协调和策划工作。
2.制定详细的活动方案，包括活动流程、比赛规则、评分标准等。
3.设计活动宣传海报，进行广泛宣传，提高学生参与度。
4.准备比赛场地、道具、音响等设备，确保活动顺利进行。
十、活动注意事项1.参赛团队需在规定时间内完成比赛，超时将被扣分。
2.比赛过程中，选手需遵守比赛规则，服从评委裁决。
3.选手需着装整齐，保持良好的精神风貌。
地理知识竞赛活动策划
地理知识竞赛活动策划篇一：地理知识竞赛开展方案太平中学第二届地理知识竞赛活动方案一、活动目的：1、为促进我校学生对世界区域地图的了解，为20XX年中考地理科目的考试打下坚实的基础。
2、通过活动希望培养学生良好的空间记忆能力，促进对地理知识认知能力的提升，尤其是空间图形转换能力的提高具有一定的价值。
3、通过举办这次活动我们希望能够促进学生提高学习地理的主动性和兴趣，改进地理学习的方法，不断增强地理学习能力。
4、同时也能丰富学校的文化活动，活跃学生的学习气氛。
二、活动形式：1、大赛分为两部分：预赛与决赛。
2、初赛：（1）时间：20XX年12月11日第七节课（2）地点：各班教室（3）形式：每位参赛人员参加笔试（笔试主要是综合题），在规定的时间内完成试卷，取每班参赛人数前６名及地理科代表进入决赛。
3、决赛：（1）时间：20XX年3月日（2）地点：多功能会议室（3）组队形式：进入决赛的选手以班为单位组成一个小组，全级共8组。
（4）试题形式：必答题（8组，每组10小题）和抢答题三、活动安排：1、本次活动由学校地理科组主办。
2、参与对象：八年级全体学生3、准备工作：（1）在各个班级学生中宣传，动员学生参加这次比赛。
（2）准备好比赛的试题及比赛软件。
（3）比赛的照相、录像等设备。
5、活动成绩将统计后公布，活动结束以后颁发奖状及奖品，设一等奖、二等奖、三等奖各1名。
篇二：地理知识竞赛活动方案安阳市第三十二中学地理知识竞赛活动方案地理是一门重要的学科，学习地理知识不仅能完善我们的知识面，还能更好的为我们的日常生活服务。
学习对我们生活有用的地理知识是对我们每个初中生的基本目标，是初中地理新课程的目标。
胸怀祖国，眼望世界是对我们初中学习地理的一个目标。
我们不仅要很好的学习书上应该学习的知识，还应更好的学习与了解地理课外有用的知识。
为此我校特举行本次地理课堂内外知识竞赛，普及地理知识，丰富同学们的业余生活，具体方案如下：一、活动主题：学习有用知识，丰富精彩生活二、活动目的：1.宣传地理相关知识，激起同学们的地理意识；2.普及地理知识，增加同学们学习地理的兴趣；三、活动时间：20XX年12月18日第三节课四、活动地点：阶梯教室与多媒体教室五、活动对象：水口中学初一年级六、活动安排：〈一〉准备工作：政史地组老师在各个班级学生中宣传，动员学生参加这次比赛。
地理竞赛活动方案设计
地理竞赛活动方案设计1. 举办一场地理知识大比拼怎么样？就像一场刺激的冒险！大家分成小组，进行地理知识抢答，答错了可要接受小小的惩罚哦，比如唱一首带地名的歌。
想想看，那场面得多热闹，多有趣呀！谁不想在这场冒险中成为地理小达人呢！2. 来个地理拼图比赛好不好呀！把世界地图或者中国地图拆成小块，看谁拼得又快又准。
这就好比是在拼凑一个神秘的宝藏地图，充满了挑战和惊喜呢！你难道不想试试自己的拼图速度有多快吗？3. 搞个地理标志猜猜猜活动呗！展示各种地理标志的图片，让大家来猜是哪里的。
这就像是在玩猜谜游戏，只不过谜底是一个个神奇的地方。
哎呀，那肯定超级有意思，你还不快来参加？4. 组织一次地理实地考察呀！大家一起去附近的山脉、河流或者特殊地貌看看。
这可不像在教室里学习那么枯燥，而是真正地走进地理的世界，亲身感受大自然的魅力。
难道你不想去探索一下吗？5. 弄个地理故事分享会嘛！每个人都来讲讲自己和地理有关的故事，比如难忘的旅行经历。
这就像在分享彼此的秘密宝藏，肯定能听到好多精彩的故事呢！你不想听听别人的奇妙经历吗？6. 来一场地理模型制作大赛吧！用各种材料制作地理模型，像山脉、河流模型啥的。
这就如同是在创造一个属于自己的地理小世界，多有成就感呀！你难道不想发挥自己的创意吗？7. 举办个地理图片展览咋样？大家把自己拍摄的美丽地理风景照片展示出来。
这就好像在举办一场视觉盛宴，能欣赏到那么多美丽的地方。
你不想看看别人眼中的地理之美吗？8. 搞个地理知识讲座吧！请专业的老师来给大家讲解有趣的地理知识。
就像是打开了一扇通往知识宝库的大门，能学到好多新东西呢！你还不赶紧来听一听？9. 进行一次地理游戏竞赛呀！比如地理飞行棋啥的。
这可绝对比普通游戏好玩多了，在玩的过程中还能学到知识呢！你还等什么呢？10. 设立一个地理猜谜角吧！把各种地理谜题挂在那里，大家随时可以去猜。
这就像一个充满神秘的小角落，等着大家去探索解谜。
哎呀，多有意思呀，快来吧！我觉得这些地理竞赛活动方案都很有趣呀，可以让大家在轻松愉快的氛围中学习地理知识，提高对地理的兴趣和热爱！。
地理老师的地理竞赛方案
地理老师的地理竞赛方案地理竞赛是一项旨在提高学生地理知识和技能的活动，有助于培养学生的思维能力和地理科学的兴趣。
为了激发学生的学习热情，我制定了以下地理竞赛方案。
一、竞赛形式地理竞赛将采用团队对抗赛的形式进行。
每个班级将组织8-10人的小组，每个小组由不同年级的学生组成。
竞赛将分为预赛和决赛两个阶段进行，预赛将在学校举行，决赛将由各班级的前三名小组代表参加。
二、竞赛内容地理竞赛的内容将涵盖以下几个方面：1.地理基础知识：包括国家、首都、山脉、河流等地理要素的名称、位置和特征等。
2.地理概念和术语：学生需要了解地理学中的一些基本概念和术语，如地球自转、气候带等。
3.地理技能：学生需要具备一些地图阅读和解析技巧，包括地图符号、比例尺、经纬度等。
4.地理应用：学生需要能够将地理知识应用到实际生活中，了解地理与人类社会、经济发展的关系。
三、竞赛流程地理竞赛将按照以下流程进行：1.预赛：每个班级将选拔出最佳小组参加决赛。
预赛将采用选择题和填空题的形式，确保学生对地理知识的掌握程度。
2.决赛：决赛将设有多个环节，包括快速答题、地图解析、实地考察等。
通过多样化的环节设计，激发学生的参与热情和团队合作能力。
3.颁奖典礼：在竞赛结束后，将举行庄重的颁奖典礼，表彰优胜团队和个人，并给予他们相应的奖励和荣誉。
四、竞赛评价地理竞赛的评价将从以下几个方面进行：1.知识掌握程度：根据学生在竞赛中的表现，评判他们对地理知识的掌握程度。
2.应用能力：通过对学生在竞赛中应用地理知识解决问题的能力进行评估。
3.团队合作：评价学生在竞赛中的团队协作和合作精神。
4.表达能力：评估学生在竞赛中的口头表达和书面表达能力。
五、竞赛的意义地理竞赛不仅可以提高学生地理知识和技能，还可以培养他们的思维能力和团队合作精神。
通过竞赛，学生能够更好地理解地理科学在现实生活中的应用价值，加深对地球的认识和关注。
六、总结我们地理老师的地理竞赛方案将通过多层次、多样化的活动，为学生提供一个展示和提升地理能力的平台。
地理竞赛实施方案
地理竞赛实施方案一、背景介绍地理竞赛是一项旨在提高学生地理知识水平和地理素养的活动，通过比赛的形式激发学生对地理学科的兴趣，促进学生地理知识的积累和应用能力的提升。
本实施方案旨在规范地理竞赛的组织和实施，确保比赛的顺利进行。
二、竞赛目标1. 提高学生地理知识水平和地理素养；2. 增强学生对地理学科的兴趣和热爱；3. 培养学生地理思维和地理问题解决能力；4. 促进学生之间的交流和合作，培养团队意识和合作精神。
三、竞赛内容1. 知识竞赛：包括地理基础知识、地理概念、地理名词解释等；2. 实地考察：组织学生进行地理实地考察，了解当地地理环境和人文地理特点；3. 地图解析：要求学生能够准确解读地图，并进行相关问题的解答；4. 地理案例分析：通过案例分析，考察学生对地理问题的分析和解决能力。
1. 个人赛：学生个人参赛，独立完成各项竞赛内容；2. 团体赛：学生分组参赛，团队合作完成各项竞赛内容；3. 决赛环节：选拔出个人赛和团体赛的前几名进行决赛，以更高标准进行考核。
五、竞赛流程1. 报名阶段：学校组织学生报名参赛，确定参赛人员名单；2. 知识培训：学校进行相关地理知识培训，提高学生的地理知识水平；3. 初赛筛选：进行初赛，选拔出个人赛和团体赛的参赛选手；4. 决赛选拔：选拔出决赛选手，进行决赛环节，最终确定获奖名次；5. 颁奖典礼：举行颁奖典礼，表彰获奖选手，并对学校和教师进行表彰。
六、竞赛评价1. 知识水平：考察学生对地理知识的掌握程度；2. 解决问题能力：考察学生对地理问题的分析和解决能力；3. 团队合作：考察学生在团体赛中的团队合作能力；4. 实地考察报告：对学生进行实地考察报告的评价；5. 决赛表现：对决赛选手的表现进行评价。
1. 个人奖：对个人赛的前三名进行奖励；2. 团体奖：对团体赛的前三名进行奖励；3. 优秀奖：对其他表现优秀的选手进行奖励。
八、竞赛宣传1. 学校宣传：学校利用校园广播、校报等媒介进行竞赛宣传；2. 班级宣传：班主任和班级学生会成员进行班级内的竞赛宣传；3. 学生自发宣传：鼓励学生自发参与竞赛宣传，提高竞赛的知名度。
地理竞赛实施方案
地理竞赛实施方案一、竞赛目的及考核内容地理竞赛旨在提高学生的地理学科知识水平，培养学生的地理思维能力和解决问题的能力。
考核内容涵盖地理学科的基础理论知识、地理信息获取和分析能力、地理综合应用能力等方面。
二、竞赛形式1. 小组赛：参赛学生将分组参与竞赛，每组由3-5名学生组成。
小组赛将采用问答形式，以解答答案或简答题的方式进行竞赛。
2. 个人赛：参赛学生将以个人为单位进行竞赛，每个参赛者将在规定的时间内完成试卷。
试卷将包括选择题、判断题、填空题和应用题等内容。
三、竞赛时间与地点竞赛时间可在课余时间举行，以不影响正常课程为原则。
竞赛地点可在学校的多功能厅或教室等场所进行。
四、裁判和评分1. 小组赛：裁判由地理学科教师担任，根据答题速度和答题正确率评分，小组取得总分最高者胜出。
2. 个人赛：试卷由地理学科教师编写，由教师进行评分，根据考题的难易程度和答题情况给予相应分数。
五、奖励设置1. 小组赛：设立一、二、三等奖，根据小组的总分情况进行评定，每组奖励证书和奖品。
2. 个人赛：设立一、二、三等奖，根据个人成绩进行评定，奖励证书和奖品。
六、竞赛宣传与报名通过学校网站、公告栏和宣传册等渠道宣传地理竞赛活动，吸引学生积极参与。
学生可通过规定的报名方式进行报名，报名截止日期不晚于比赛前一周。
七、竞赛的组织和安排由地理学科教师担任竞赛的组织者和负责人，确定竞赛的具体时间、地点、裁判和评分标准，并负责试卷的编写与印刷。
八、竞赛后的总结与反馈竞赛结束后，组织者应进行竞赛活动的总结与反馈，及时发布竞赛结果和颁发奖品，同时对举办竞赛过程中存在的问题进行反思和改进。
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XX学院第三届大学生地理知识竞赛
二、活动背景：
我们只有一个地球，关爱地球倡导绿色是时代的主旋律，由于自然作用和人为作用，地球生态环境遭受破坏。
在植树节和地球日即将到来之日，我社团与管理学院学生联合会联合举办“襄樊学院第三届大学生地理知识竞赛”。
三、活动主题：
通晓天文地理关爱地球家园
四、活动目的：
1、宣传植树节与地球日的相关知识，激起同学们的环保意识
2、为提高大学生综合素质，培养大学生人文气息
3、营造大学校园理论研讨氛围，拓展大学生视野，丰富大学生校园文化，使广大的地理爱好者有一个展示自我的舞台
4、促使同学们了解更多有关地理领域的知识，并在比赛中培养大家的团队协作能力，提高学习兴趣，增长地理知识。
五、组织单位：
主办：襄樊学院社团联合会
承办：襄樊学院管理学院社团联合会
鄂西北地理研究社
六、活动对象：
襄樊学院全体学生
3月15日---3月20日
八、报名方式：
1、各二级学院学习学术部在各班统计报名人员
2、广大学生也可在我社团校内宣传台处现场报名
3、直接向此次活动负责人联系报名
薛春辉: XX0831 高肖肖：XX0762
马建昆：XX3046 肖明：XX7287
豆锐：XX6104
九、活动安排：
（一）前期宣传：
由ＸＸＸ地理研究社宣传部负责校内宣传
1、3月15日---3月20日宣传部通过校内网站张贴比赛信息、社联新闻中心发布活动要求、校内广播台滚动播报比赛内容等形式进行宣传，前期以提倡参加活动为主要宣传目的，后期以从总体上宣传此次活动为主要宣传目的
2、在活动期间通过校内宣传栏、宣传展台等以海报和宣传板的方式讲解活动目的和意义，提高此次活动在广大学生中的影响
3、由各二级学院学习学术部在各班QQ群、飞信群进行宣传并统计参赛人员及人数
（二）活动准备：
1、秘书处负责预赛和决赛的场地申请、布置，并且在初、决赛
期间负责会务安排及突发状况处理
2、外联部负责在校外对本次活动进行校外宣传并积极向商家寻求赞助，以及决赛各组得分的记录、计算、送交等
3、宣传部负责决赛嘉宾的邀请以及参加初、决赛的人员到会情况统计，活动过程中，进行活动拍照，对活动进行赛后宣传。
4、策划部负责整理收集初赛试卷的内容、试卷的打印以及决赛幻灯片的放映、抢答器的设置
（三）活动形式：
大赛分为两部分：预赛与决赛，预赛分专业组与非专业组
1、预赛：
时间：3月22日晚上
地点：N4-JT04
形式：每位参赛人员参加笔试（笔试主要是选择题），在规定的时间内完成试卷，专业组取参赛人数的15%进入决赛，
非专业组取参赛人数的20%
2、决赛：
时间：3月29日晚上
地点；N8-B-407
形式：所有进入决赛的人员先进行随机分组（专业组与非专业组混合抽签），然后参加必答题、抢答题（这两个主要是
选择题）、主观题综述题。
1.必答题环节：每个小组通过看大屏幕选择所熟悉的篇
目进行回答问题，题目分为：自然地理、人文地理、
旅游地理、经济地理、防震减灾这几个方向。
每道题
10分，共10道题。
答对得10分，答错不得分。
2.抢答题环节：由主持人读题，每个小组有均等的机会
举牌抢答，答对得10分，答错扣10分。
如果答错了，
其他队伍还有机会进行抢答。
3.综合论述题：每个参赛队伍从大屏幕随机选择一张与
襄阳市有关的图片，然后选派一个人根据自己对襄阳
市的了解对图片进行综合叙述，时间为3分钟。
最后
由评委老师根据选手的表现给予打分。
注：决赛综述题评分标准：
（1）答题内容符合所选主题（20分）
（2）精神面貌积极向上（10分）
（3）普通话标准（10分）
（4）参赛者着装整齐、大方得体（10分）
4.将所有环节的比分相加，然后评出冠军、亚军、季军。
（四）、比赛要求：
本比赛要求公平公正，禁止使用手机、文曲星等电子产
品进行舞弊，禁止交头接耳
1、初赛期间自带签字笔
2、活动期间如有疑问，听从工作人员安排
十、注意事项：
由于活动人流量较多，以及活动的规模较大，要负责好活动现场的秩序，以免发生意外。
为确保同学们的休息，结合活动的需要，适时调整活动持续的时间，以达到活动影响力的最大化。
活动结束以后，应该注意打扫会场卫生，以便其他班级上课。
本活动最终解释权归属XXX地理研究社。
十一、活动总结：
活动结束后各部门负责人将活动中的取得的经验与教训以书面形式上交秘书处，秘书处负责做一份活动总结备案
十二、联系方式：
高肖肖：XX0762 马建昆：XX3046
肖明：XX7287 豆锐：XX6104
十三、奖项设置：
一等奖一名：100元奖品+校级证书
二等奖二名：80元奖品+校级证书
三等奖三名：60元奖品+校级证书
优秀奖若干名：校级证书
另设优秀组织者、先进个人若干名
附一：比赛报名表
附二：笔试试卷
附一：地理知识竞赛报名表。