教育城域网组网模式

教育城域网组网模式
1、组网结构
教育城域网的基本框架是在地区范围内建立一个本地教育业务
传输网络，将教育局管辖的学校、单位的校园网（局域网）连接起来，所有单位的网络通过教育城域网中心统一出口上国际互联网，且能为各学校教育单位的网上教育教学工作提供优于互联网的，高速稳定、绿色健康、无干扰的内部网络运行环境，以节约零散投资成本，充分发挥网络基础设施效益。

基于教育城域网的校园网（局域网）将大大简化各种网络设备的投入，由于不直接设置独立的互联网出口，只要完成学校（单位）内的网络综合布线并接入教育城域网即可实现“班班通”的建设目标。

因此接入基于城域网的校园网络主干设备，如核心交换机、网络信息安全设备等均可降低档次，减少维护管理成本，并可通过教育城域网集中开展信息资源建设和应用，极大提升集约化效益。

教育城域网建设应充分考虑网络技术发展趋势及未来扩展需要，如升级十万兆主干、支持 IPv6、无线局域网（WIFI）、3G 网络接入等。

教育城域网组网模式有以下两种：
运营商承载模式：依托电信运营商已建成的商用网络，划分教育城域网专用通道和线路资源；教育城域网中心与各接入学校（单位）均通过光纤就近接入电信运营商骨干网，利用电信运营商提供的互联
网出口上网；形成以电信运营商网络为依托的环状拓扑结构。

自组链路模式：教育部门自行建设城域网核心层和统一互联网出口，通过租用电信运营商的数字专线或裸光纤，使教育城域网中心与各接入单位直接连接，形成以教育城域网机房为中心的典型树状拓扑结构。

1.1两种教育城域网组网模式具体内容
1.1.1“运营商承载模式”
“运营商承载模式”教育城域网为核心层、汇聚层、接入网三层结构。

核心层设在教育城域网中心机房，包含核心网络区、服务器区、外网互联区等区域。

核心层主要负责提供统一互联网（业务网）出口、连接城域网各汇聚节点及上下级教育网络的接入（专线、VPN 等）、统一提供信息资源服务等；汇聚层设在当地合作电信运营商骨干环网上的各分支节点（在运营商的分支机房内），周边区域中小学校校园网、教育单位局域网通过光纤就近接入，部分偏远或运营商光纤资源难以到达的单位通过 ADSL 宽带拨号、VPN、3G 等方式接入；接入网主要是各中小学校、教育单位的校园网（局域网）。

网络拓扑图如下：
1.1.2 “自组链路模式”
“自组链路模式”教育城域网同样为核心层、汇聚层、接入网三层结构。

核心层设在教育局自建的教育城域网中心机房内，包含核心网络区、外网互联区、接入管理、服务器区四个部分。

核心层主要负责建设统一互联网（业务网）出口、管理所有接入单位节点及县（市区）教育网络的远程接入专线、VPN 等）、统一开展资源应用；汇聚层连接教育城域网中心到各接入单位之间的链路（裸光纤、数字专线、VPN 等），即可将所有链路汇聚到城域网中心机房，也可在城区内接入单位比较集中、网络条件和管理较强的单位设立汇聚分中心；接入网主要是各中小学校、教育单位的校园网（局域网）。

该模式下的校园网（局域网）同样只要完成学校（单位）各建筑物、房间内的网
络综合布线并接入教育城域网即可实现“班班通”的建设目标。

网络拓扑图（参考）如下：
1.2 两种教育城域网组网模式比较。