探讨中学生思想道德的现状及对策

探讨中学生思想道德的现状及对策

中学生的世界观、人生观和价值观尚未成型，可塑性强，是个性形成、自主发展的关键阶段。随着社会进步，中学生的思想道德状况也在发生着变化。从中学生思想道德现状入手，分析产生这种现状的原因，从社会、学校、家庭分别提出相应的对策，以切实提高中学生思想道德水平，促进其健康成长。

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1.中学生思想道德的现状

（1）积极表现。①关心社会，素质较高。新时期的中学生不再局限于课本知识，他们大多数不愿意“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，他们关注国内外时事变化，他们的视野更宽阔，更注重提高自身的整体素质。②彰显个性，展现自我。随着社会开放多元化，大部分中学生也有着较强的个性意识和主体观念，他们不再因为条条框框的限制而停滞不前，机会来临时，他们更愿意鼓起勇气去接受挑战并展现自我。③追求平等，崇尚民主。通过与家长、学生沟通，我们发现他们追求平等，希望学校以平等尊重的态度对待每一个学生；他们崇尚民主，渴望成为生活、学习的主体，希望家长能够给予较大的自由空间，能够充分尊重他们的人格。

（2）中学生思想道德存在的问题。①以自我为中心，集体观念淡薄。现在的中学生大多数是独生子女，在家庭中备受关爱且与他人接触较少，使得他们不自觉养成了以自我为中心的观念，个人得失强调多，过度关注个人价值的实现，集体观念比较淡薄，认为集体荣誉“与我无关”，不愿意参加集体活动，或者对集体活动热情不高。②责任意识淡漠，缺乏远大志向。据调查，有49.8%～51.3%的中学生认为讲道德是“吃亏”的表现，他们对生活领域的道德规范知之甚少，责任意识比较淡漠，考试作弊、欺骗家长和老师、缺乏诚信等“失范”行为时有发生。同时，他们对学习缺乏动力，对自己的未来没有明确目标，缺乏远大志向，过分依赖父辈，进取精神和艰苦奋斗意识有所消退。③拜金、享乐思想严重，价值观念错位。当代中学生受经济发展和物质利益的影响较大，他们中的一部分以“大款”的挥霍奢侈生活为理想，过分追求名牌，热衷享受。个别中学生遇事常以利益衡量，以致其甚至愿意花钱雇人写作业、做值日，拜金、享乐倾向严重，价值观念错位。④心理承受力差，意志品质薄弱。当前中学生因缺乏“挫折”教育，心理承受能力低下，他们中相当一部分遇到困难就退缩，经受不了生活的磨炼和挫折的考验。在学习上一次成绩不好就自暴自弃、一蹶不振，甚至对成绩比较好的同学冷嘲热讽；在生活上一有不如意的事情就怨天尤人、抱怨不公，甚至走向违法犯罪。

2.存在问题的原因

（1）社会因素。当前社会处在全面转型时期，随着全球化的到来和改革开放的推进，新旧思想发生冲突，新旧矛盾产生碰撞，多元的精神文化和一些非主

流意识形态的出现，特别是西方的各种腐朽思想和功利主义思想，对中学生产生了不良的影响，他们的思想观念发生了偏差，从而导致情感上的失落和行为上的扭曲。

（2）学校因素。这一代中学生处在”应试教育”向“素质教育”的转轨时期，但多年的应试教育和升学制度影响还在，使得教育主管部门对学校、学校对老师的考核依然以上线人数作为重要依据，社会和家长观念也没有发生根本的转变，依然是以孩子的成绩来判定学校和老师。

（3）家庭因素。父母是孩子的第一任老师，孩子的成长受到父母思想品行潜移默化的影响。现在的中学生大部分都是独生子女，父母百般宠爱，容易造成孩子养成不良的生活习惯。加之家长以分数至上，认为教育是学校的事情，或者过于忙碌无暇照顾孩子，忽视了对孩子品德培养和心理引导的关注。

（4）个人因素。中学生无论是生理还是心理都还不够成熟，思想道德意识和分辨能力比较差，自我认知还不够，情绪控制有待加强，偏激思想容易出现，加之接受教育程度有限，严重影响了中学生的健康成长。

3.改善中学生思想道德的对策

（1）树立良好社会风气，构建社会德育网络。社会环境直接影响中学生的成长，一个良好的社会环境和向上的社会风气可以促进他们的健康成长。要树立良好的社会风气，就必须在全社会大力弘扬和倡导社会主义基本道德规范，特别要加强对青少年的教育，增强德育的实效性。与此同时，政府部门要切实发挥职能，加大执法力度，进一步加强管理，完善制度，净化风气，减少不良思想对中学生造成的影响，为中学生健康成长营造良好氛围。

（2）加强校园文化建设，丰富学校德育内容。校园文化是培养学生良好思想品德的重要载体，要充分发挥学校优势，整合资源，加强文化建设力度，利用各种宣传工具，开展多种形式的德育，营造良好氛围，狠抓校风、班风、学风建设，坚持文化育人、环境育人。与此同时，改进对学校和老师的评价体系，将德育纳入其中，使老师不再以成绩区别对待学生，而是从思想、生活、学习等方面全面为学生考虑。

（3）转变家庭教育观念，加强家庭德育功能。家庭是孩子成长的第一环境，它对学生潜移默化的影响是学校和社会所无法取代的。因此，我们要加大宣传力度，加强引导，帮助家长树立正确的教育观和成长观，让他们认识到孩子的思想品德教育是自己应尽的最大职责和义务；并通过组建家庭教育指导中心和家长学校等方法，努力提高家长的素质，使家长能与子女坦诚交流，改变简单粗暴的“重智轻德”的教育方式。

总之，中学生思想道德教育是一个系统工程，需要社会、学校、家庭的相互配合，建立学校与家庭、社会三位一体的思想道德体系，不断提高中学生的思想道德水平。