任课教师绩效工资考评方案
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)
实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。下面是小编为大家整理的教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第1篇: 教师绩效考核实施方案及细则为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、基本原则
1、坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。
2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。
3、坚持公开、公平、公正原则。公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。
4、坚持科学合理原则。学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。
二、实施范围和时间
实施范围：当年在职在编的教职工。
实施时间：从20xx年2月25日起实施。
三、考核内容及分值
1、教师绩效考核基础分为100分。其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。
2、非教学人员绩效考核基础分为100分。以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。
四、奖励性绩效工资总量
财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。
教师绩效考核实施方案及细则
教师绩效考核实施方案及细则
一、绩效考核的目的和意义
教师绩效考核是为了评估教师的工作能力和业绩，提高教师的教学质量和教育水平，促进学校的发展和进步。通过绩效考核，能够激励教师积极投入工作，激发教师的创造力和热情，为学校的改革和发展贡献力量。
二、绩效考核的内容和指标
1. 教学质量：包括课堂教学效果、学生学习情况和教学方法等方面的评估指标。如课堂教学设计的合理性、教学内容的深入广泛性、学生的学习成绩和自主学习能力等。
2. 教育能力：包括教师的专业能力、教育教学方法和理论知识的研究等方面的评估指标。如教师的学科专业水平、教师的教学方法的创新性和实效性、教师的教育科研成果等。
3. 教育负责：包括教师的责任感、工作积极性和团队合作能力等方面的评估指标。如教师的课堂纪律管理、教师的师德师风和教师的学校管理能力等。
4. 学生满意度：学生对教师教学的满意程度，通过问卷调查和学生口头反馈等方式进行评估。
三、绩效考核的流程和方法
1. 制定绩效考核的时间表和计划，明确考核的时间节点和流程。
2. 教师绩效考核分为自评、同行互评和上级评估三个环节。（1）自评：教师对自己的工作情况进行全面、客观地评估，填写绩效考核表。
（2）同行互评：教师之间进行相互评估，通过互相观课、
听课、交流和讨论，评价对方的教学水平和工作能力。
（3）上级评估：学校领导对教师进行考核评估，通过观察、听课、检查资料和召开专家评审会等方式进行评估。
3. 每个环节的评估结果，可以作为后续环节评估的依据，形成全面的评估结论。
4. 绩效考核结果的公示和反馈，将考核结果及时通知教师，以便教师了解自己的工作表现和不足之处，及时改进提高。
教师绩效考核方案
老师绩效考核方案
老师绩效考核方案一
为了全面加强教学质量管理，进步老师师德素质和教科研程度，科学公正地考核与评价老师教学质量。落实教学工作中心地位，强化教学过程管理，进一步引导与调动老师工作的积极性，完善老师“五级”递增成长机制，促进人才培养质量的全面进步。根据《中华人民共和国老师法》、人社部《事业单位工作人员考核暂行规定》等文件规定，结合学院《绩效工资分配施行方案》等规章制度，特制定本方法。
一、考核原那么
1、科学、可测性原那么。遵循高等职业教育教学规律和老师工作特点，老师教学质量考核与评价内容反映老师教学和教科研绩效的客观状况，指标含义准确且有量化标准。按照“隶属部门考核，效劳对象测评”的方式进展，进步考核与评价的全面性和可信度。
2、客观、公开、公正原那么。以老师教学质量考核与评价指标体系为标准，院系(部)两级多方参与考核过程，公示考核结果，导向明确。使每位老师做到心中有数,表达干与不干不一样,鼓励老师爱岗敬业，为人师表，积极向上,讲务实效。
3、定量与绩效相结合原那么。以根本工作量为根底，从教学任务量、教学效果等方面全方位、多角度考核与评价老师的教学质量，建立涵盖老师教学质量各要素的量化指标体系，进步考核评价结果的可靠性、可比性与可操作性。
4、过程与结果考核相结合原那么。将每天院系(部)两级教学检查，期末教学检查，学生评价、同行评价、领导评价以及学院督导听课评价等结果纳入考核与评价体系。做到日常过程性考核与期末、学年末结果性考核相结合。
二、考核对象及考核周期
1、考核对象为学院在编及聘用的专任老师、校内兼课老师、校外兼职、兼课老师。
教师绩效考核方案(共10篇)
教师绩效考核方案(共10篇)
教师绩效考核方案（一）: 绩效考核和绩效考核管理办法的区别
绩效考核是个管理方法,主要针对员工的办事结果来进行考核,以便根据结果
对员工进行奖惩.
而绩效考核管理办法,就是个制度呗,根据这个对员工进行考核呗!
教师绩效考核方案（二）: 老板要我制定绩效考核的方案,给了我一个薪酬的
计算公式：岗位工资+绩效系数*绩效基数*考核等分百分比
请问各位有这样的计算方法吗
正常的很
特别是绩效改革的时候一般都是用这个公式.
比如一个人拿的工资1000,其中岗位工资（也叫基本工资）500,绩效基数
500,绩效系数1（不同的人或岗位系数是不一样的,比如文员为1,主管为1.5,
经理为2等）,考核百分比就是每个月进行绩效考核,达到80%的话,就是
500*1*80%=400,那么找个人这月的工资为岗位工资500+400=900；这么算能明
白了吧.
做百度任务,如果觉得满意,希望给个最佳,如果还有不明白的,可以继续追问. 教师绩效考核方案（三）: 目标管理与绩效考核
目标管理：MBO (Management by Objective)定义：目标管理是以目标为导
向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法.
目标管理亦称“成果管理”,俗称责任制.是指在企业个体职工的积极参与下,自
上而下地确定工作目标,并在工作中实行“自我控制”,自下而上地保证目标实
现的一种管理办法.
绩效考核也称成绩或成果测评,绩效考核是企业为了实现生产经营目的,运用特定的标准和指标,采取科学的方法,对承担生产经营过程及结果的各级管理人员完成指定任务的工作实绩和由此带来的诸多效果做出价值判断的过程.【教师绩效考核方案】
教师绩效考核方案范本（优秀8篇）
教师绩效考核方案范本
教师绩效考核方案范本(优秀8篇)
教师绩效考核方案范本要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教师绩效考核方案范本样本能让你事半功倍，下面分享【教师绩效考核方案范本(优秀8篇)】，供你选择借鉴。
教师绩效考核方案范本篇1
一、指导思想：
1、加强校园管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。
2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的用心性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。
4、本考核方案的考核结果，将作为年度《目标管理奖发放办法》的配套考核方案。
二、考核资料与分值：考核基本分为100分，加分不封顶，扣分最多为100分。
1、教学常规（基本为20分）。
(1)按时参加学科组活动。无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣1分（因公、当天病、事假除外，务必有书面请假条）。（由教研组长考核）
(2)教师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加2分、0分、扣2分（一学期评比一次）。
(3)作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按好、中、差三等分别计加2分、0分、扣2分（每学期评比一次）。
(4)听课节数到达规定要求，并有评课意见加2分，每少听一节扣1分，每缺一节评课意见的扣0.5分。弄虚作假者，查实一节扣2分。
(5)未经校园同意私自调课，每次扣2分，旷课一节每次扣5分。
学校教师绩效工资考核方案(通用9篇)
学校教师绩效工资考核方案（通用9篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的学校教师绩效工资考核方案（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校教师绩效工资考核方案（通用9篇）1
为推进学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。现结合本校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案：
一、指导思想
以学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。
二、考核原则
实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。
三、考核对象
在编在岗的全体教职工。
四、考核小组名单
组长：苏芸
副组长：卢榕飞、俞勇、郑璋
组员：邓荣贵、刘燕、吴丹舟、王伟、林金来、陈杰生
五、绩效考核的主要内容
（一）教师绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。
教师绩效工资考核方案
教师绩效工资考核方案
1. 引言
教师绩效工资考核方案是为了激励和奖励优秀教师，促进教师的专业成长和教育质量提升而设计的。本方案的目标是建立科学公平的教师绩效考核体系，确保教师的工资与其绩效相匹配，激发教师的积极性和创造力，提高教学效果。
2. 教师绩效考核指标体系
2.1 考核指标的分类
本方案将教师绩效考核指标分为三大类：
1.教学质量类指标：包括学生成绩、学科竞赛成绩、评教结果等。
2.教学效果类指标：包括学生满意度、学生参与度、课堂教学效果等。
3.教学能力类指标：包括教师的专业知识水平、教学方法和教学技能的
提升等。
2.2 考核指标的权重分配
根据不同指标的重要性和影响力，本方案对考核指标进行了权重分配。具体的权重分配如下：
•教学质量类指标：占总分的40%。
•教学效果类指标：占总分的30%。
•教学能力类指标：占总分的30%。
3. 教师绩效考核流程
3.1 考核周期
每个学年为一个考核周期，从9月份开始，到次年的6月份结束。
3.2 考核流程
教师绩效考核流程主要包括以下几个环节：
1.指标设定：每个学年初，根据学校的教育目标和发展需求，制定本年度的考核指标。
2.数据收集：教师需要按照规定的要求和时间节点，提交相应的数据和资料，以评估其教学质量和效果。
3.评估与排名：根据收集到的数据和资料，学校将组织专家对教师进行评估，并按照绩效得分进行排名。
4.考核结果发布：学校会将考核结果以适当的方式通知教师，并公布排名情况。
5.绩效工资发放：按照考核结果和权重分配，发放绩效工资。
4. 奖惩机制
为了激励教师积极参与绩效考核，本方案设立了以下奖励机制：
教师绩效考核具体方案
教师绩效考核具体方案
教师绩效考核具体方案
为了确保工作或事情顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的教师绩效考核具体方案，欢迎阅读与收藏。
教师绩效考核具体方案1
为了维护广大教职工利益，明确绩效考核(奖励性工资)分配政策，坚持“尊重规律，以人为本，以德优先，注重实绩，激励先进，促进发展，客观公正，简便易行”的原则，特制定本方案。
一、指导思想
以学校教师绩效考核实施为契机，充分发挥绩效考核在奖励性工资中的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校持续健康快速发展。
二、实施对象
学校在岗的教师。
三、绩效考核内容及量化计分办法
教师绩效考核包括师德考核、履职考核、出勤考核、千分制考核四部分，共设200分，其中师德占40分，履职占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，对本校教育教学突出的教师可设奖励分。
(一)师德考核
1、扣分项目：
(1)不按时上课，迟到或早退，不认真履行教师职责的;每次扣5分。
(2)考试监考迟到;每次扣5分。监考过程未履行职责的玩手机扣15分，站在教室门口及教室门外的，扣20分，出现雷同卷的`扣15分。
(3)不服从或不接受学校工作安排的;扣10分。
(4)一月内无故1节;扣40分，两节以上取消当月绩效考核分数，并上报上级主管部门。
(5)出现教学事故的，扣40分。
2、加分项目
(1)教职工发现并制止学生违纪，发现并上报重大违纪事件，每次奖励5分。
教师绩效工资考核细则
教师绩效工资考核细则
一、绩效评估内容
1.教育教学质量评估：包括教学成果、教学效果评估等。通过学生评价、校内评估、同行评估等方式，综合评价教师的教育教学质量。
2.学科建设和教研成果：包括教育教学研究、学科竞赛、科研项目等方面。
3.师德师风和学科带头人作用评估：通过教师职业道德、工作纪律、学术水平等方面评估教师的师德师风和学科带头人作用。
4.学生管理和班级教育评估：评估教师对学生的学习上岗管理，以及对所带的班级的教育效果等。
二、评估方法
1.自评：教师根据教学、科研、学术活动等方面的表现自主评估，并撰写绩效自述稿。
2.学生评价：学生通过问卷调查等方式对教师的教学效果进行评价，并填写评价表。
3.同行评价：学校内部的其他教师对评估对象进行评价，评估对象和评估者具有同一专业科目或领域。
4.校内评估：学校制定评估标准和评估表，进行评估评价，以实现相对公正的评价。
5.校外评估：依托教育督导机构或行业协会等，邀请专家对教师进行评估，评判教师的绩效和水平。
三、评估标准
1.教学质量评估：包括教学内容的准备与教学组织能力、学生的实际
表现及学业成绩等。
2.学科建设和教研成果评估：包括学术论文及获奖情况、参与教师培
训和学科建设等。
3.师德师风和学科带头人作用评估：包括教学态度、学科带头人作用、集体荣誉获奖情况等。
4.学生管理和班级教育评估：包括记录和管理学生情况、班级管理效
果等。
四、奖励措施
1.绩效工资：根据绩效评估结果，给予绩效突出的教师适当的绩效工
资奖励。
3.培训机会和科研项目支持：绩效突出的教师可以享受学校提供的进
老师工资绩效方案（精选7篇）
老师工资绩效方案（精选7篇）
老师工资绩效方案篇1
按照《明光市义务教育学校奖励性绩效工资实施方案》的精神，结合我校《教师工作考评办法》，从学校和教师实际出发，现制定《明光市高王小学教师奖励性绩效工资实施方案》，该方案已经xx年10月13日我校全体教师讨论、表决通过（试行稿）现予执行。具体内容如下：
一、指导思想
根据文件精神和本校实际，以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标和任务。
二、实施对象
我校在编在岗教师。
三、分配原则
1、坚持“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的分配原则。以工作态度、责任心和实际业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距（但不宜过大），重点向一线教师、骨干教师、工作付出和做出突出成绩的教师倾斜。
2、坚持“科学合理”原则。统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”原则。分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校全体教师大会讨论通过后实施，确保教师有知情权、参与权和监督权。
四、发放形式
学校教师奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，每年分学期三次（2—6月、7—8月、9—元月）考核造册，学校依照奖励性绩效工资考评方案，每项独立核算，提出考评结果报教育局审核后，由财政
部门根据考核结果划入个人工资银行帐户。
五、实施细则
（一）考勤津贴(奖励性绩效工资的20%)（胡宏忠、伏德州负责）
教师绩效考评方案范文（精选3篇）
教师绩效考评方案范文（精选3篇）
教师绩效考评方案范文篇1
为进一步深化教育人事制度改革，加强教师队伍管理，增强教师的主人翁意识，充分调动教师教书育人的积极性，激发教师内在动力，促进教育教学质量的提高，依据《罗庄区义务教育学校绩效考评指导意见（试行）》文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，坚持定性评价与定量评价相结合，通过建立健全科学规范的教师考评机制，充分发挥考评的规范、导向和激励功能，真正体现多劳多得、优绩优酬，进一步激励广大教干教师爱岗敬业、扎实工作，积极主动地完成各项目标任务，努力推进教育事业又好又快发展。
二、基本原则
1.尊重规律，以人为本的原则。尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2.以德为先，注重实绩的原则。完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行的实际表现和贡献。
3.激励先进，促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4.客观公正，简便易行的原则。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考评内容
（一）专任教师的绩效考评
专任教师是指具有教师资格、专门从事国家课程教学工作的人员，其绩效考评参照《山东省义务教育学校教师考评指导意见（试行）》（鲁教人字〔20xx〕4号）执行，主要内容是教师履行教育法律法规规定的教师职责、完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，具体包括职业道德、专业能力、工作表现和教育效果四个方面：
教师岗位绩效考核方案
教师岗位绩效考核方案
教育是国家的未来和希望，而优秀的教师则是教育事业中的关键。为了提高教师的教学水平和绩效，许多学校和机构开始实施教师岗位绩效考核方案。本文将讨论教师岗位绩效考核方案的制定、实施和评估。
一、制定教师岗位绩效考核方案的必要性
教师岗位绩效考核方案的制定对于提高教育教学质量和推动教师专业发展具有重要意义。首先，教育的目的是培养学生的综合素质和能力。教师岗位绩效考核方案可以通过评估教师的教学效果，激励他们不断努力提升自己的教学水平，从而促进学生的全面发展。其次，教师岗位绩效考核方案可以帮助学校和机构实现优质教育资源的合理配置，提高教育资源的利用效率。最后，教师岗位绩效考核方案可以为教师的职业发展提供一个明确的参考标准，激励他们不断提高自身的专业能力和教育教学水平。
二、教师岗位绩效考核方案的制定过程
教师岗位绩效考核方案的制定涉及多个环节。首先，需要明确考核的目标和内容。教师岗位绩效考核的目标应该与学校或机构的发展目标相一致，并且应该包括教学效果、学生评价、教学方法等多个方面的内容。其次，需要确定考核指标和评分标准。考核指标应该能够全面反映教师的教学水平和绩效，评分标准应该明确、具体，并且能够量化。最后，需要确定考核的程序和方法。考核的程序应该明确每个环节的责任人和时间节点，考核的方法可以包括教学观摩、听课评课、案例分析等多种形式。
三、教师岗位绩效考核方案的实施与监督
教师岗位绩效考核方案的实施需要学校或机构提供充分的支持和保障。首先，需要提供相应的教育培训和专业发展机会，帮助教师提升教学能力和专业水平。其次，需要建立健全的激励和奖惩制度，对表现优秀的教师给予适当奖励，对表现不
教师奖励性绩效工资实施方案及考核细则
教师奖励性绩效工资实施方案及考核细则
一、背景介绍
二、实施方案
1.考核内容
（1）教学能力：
评价教师授课质量、教学效果和学生成绩提升情况等方面的能力成果。（2）教育科研：
评价教师对教学内容的深入研究和更新，教育教学的贡献。
（3）教学管理：
评价教师管理学生、课堂、教学资源等方面的能力水平和工作成果。（4）师德师风：
评价教师教育教学观念、职业道德、职业操守等方面的表现情况。
2.考核人员
（1）校内考核人员：由学校内部确定，职称较高的教师或相关管理
人员。
（2）外部考核人员：由学校外部聘请，具有较高职称或相关专业背
景的教育专家或教育管理机构的工作人员。
3.考核形式
（1）综合评价：
根据教师的考核内容，制定综合评价指标体系，由考核人员进行评估，包括书面材料审核、个人述职报告、教学观摩、口头答辩等。
（2）课堂教学评估：
通过班级学生的评价、学生的学习情况、教学过程中的观察等方式，
评估教师的教学水平和能力。
（3）专业技能考核：
根据教师所教学科的专业知识要求，进行笔试或实践操作的考核，评
估教师的专业技能水平。
4.考核周期与频次
（1）考核周期：
每学期进行一次考核评估。
（2）考核频次：
综合评价每年一次，课堂教学评估每学期一次，专业技能考核因需要
情况而定。
5.工资分配标准
（1）分级标准：
依据教师的考核结果，将教师划分为不同等级，并设置不同的绩效工
资水平。
（2）奖惩机制：
根据绩效工资标准，对绩效优秀的教师给予适当的奖励，对绩效不达标的教师进行相应的警告或减少绩效工资。
三、考核细则
1.教学能力考核细则：
（1）课堂教学质量：
教师绩效考核方案(最新版)
教师绩效考核方案（最新版）
为加强教师队伍建设，充分调动广大教工教干工作的积极性与主动性，为教师专业技术职务评聘、评优树先提供真实依据。根据教师法、义务教育法、和中小学教师职业道德规范，参照省义务教育学校教师考评指导意见，结合学校实际，特制定本方案。
一、考核原则
（一）民主性原则。考核方案在广泛征求全体教职工意见的基础上制定；能真实地反映每位教工教干的工作实际。
（二）定性与定量相结合的原则。能量化的求进行合理量化，不能量化的项目采取评估与评议相结合的方法进行。
（三）奖惩激励原则。考核结果既与绩效工资挂钩，又作为评优、晋职、聘任的重要依据。
二、考核范围
所有教职工（包括支教、交流、实习教师）。
三、考核内容及分值
（一）职业道德（20分）。考核项目包括家长满意度、教师教学行为、教师出勤等，本项不设比例。教师出勤按照出勤考评办法，对教师出勤情况进行量化计分。
（二）过程考核(20分）。考核项目包括教师教学常规，业务材料、教研活动、素养抽测等，本项不设比例。
（三）教师值班（3分）。按照学校值班要求，对所有教师值班情况进行量化计分。
（四）管理工作岗位考核
班主任：对班主任每月工作履行情况进行专项考核。优秀的记3分，良好的记2分，优秀占45%，良好占55%。
教研管理：全街道语数英教研员根据所分管学科成绩情况，优秀的记3分，良好的记2分；备课组长12个班以上的学校语数英教研组长按照工作成绩优秀的记2分，良好的记1.5分。小学科教研组长、12个班以上的学校年级备课组长优秀的记1.5分，良好的记1分。
处室（级部）管理岗位：宣传员、档案管理员、固定资产管理员、学籍管理人员、教务员、网络管理员、会计及统计人员、学生管理等在总考核中加2-1.5分，优秀的加2分，良好的加1.5分。级部学生管理人员加1.5-1分，优秀的记1.5分，良好的记1分。（此项累计计分不超过7分）
教师绩效考核实施方案及细则
教师绩效考核实施方案及细则
一、背景和目的
教师绩效考核是一种评价教师工作绩效的制度，旨在激励和提升教师的教学能力和教育教学质量，促进学校整体教育教学水平的提高。本文旨在制定一套科学合理的教师绩效考核实施方案及细则，以确保教师绩效考核的公平性、客观性和有效性。
二、考核内容和指标
1.教学质量：包括学生学习成绩、课堂教学效果、教育教学研究成果等。
2.教学态度和师德：包括教师的教育教学态度、职业道德、师德师风等。
3.教学能力：包括教师的教学设计、教学方法、教学组织能力等。
4.学科建设：包括参与学科建设、学科竞赛、学科研究等。
5.班级管理：包括班级学风、学生纪律、家校沟通等。
三、考核流程和时间安排
1.制定考核计划：学校根据实际情况制定教师绩效考核计划，明确考核时间、流程和指标。
2.考核指标设定：学校根据教师岗位职责和要求，制定相应的考核指标。
3.考核准备：教师根据考核指标，准备相关材料和证据，并提交给考核组。
4.考核评估：由考核组成员对教师的教育教学情况进行评估和打分，并出具评估报告。
5.绩效考核结果公示：学校公示教师绩效考核结果，接受教师和学生的监督。
6.绩效考核结果反馈：学校将考核结果反馈给教师，并针对不足提供相关培训和指导。
四、考核组成和权责分工
1.考核组成：考核组由学校领导、教研组长、年级组长、学科骨干教师等组成，其中学校领导为组长。
2.考核权责分工：考核组负责制定考核指标、组织考核评估、制定考核结果等，各成员负责对教师进行评估和打分。
五、考核结果的使用和激励措施
1.考核结果的使用：学校将考核结果作为评选优秀教师、晋升职称、评定教师奖金等的依据。
教师工作绩效考核方案
教师工作绩效考核方案
第1篇：教师工作绩效考核方案
绩效考核是重要的工作衡量标准。以下是小编为大家整理分享的教师工作绩效考核方案，欢迎阅读参考。
1.师德考评：学校全体教师绩效*总额的5%用于师德考评，考评办法见学校教师师德考评细则。
2.教学业绩考评：学校全体教师绩效*总额的15%用于业绩考评，考评办法见学校教师教学业绩考评细则。
3.教学行为考评（备、教、改、导、辅）：学校全体教师绩效*总额的10%用于行为考评，考评办法见学校教师教学行为考评细则。
4.考勤考评：学校全体教师绩效*总额的15%用于考勤考评，考评办法见学校教师考勤考评细则。
5.控流考评：学校全体教师绩效*总额的10%用于控流考评，考评办法见学校教师控流考评细则。
6.课时考评：学校全体教师绩效*总额的10%用于课时考评，总课时除以总教学人数为人平课时，高于人平课时的部分为超课时，办法是：
总额10%
————×教师超课时=教师超课时津贴，若平均一节超课时津贴小于现行标准
总超课时
（8元/节），按8元计算。
7.成果奖考核：学校全体教师绩效*总额的10%用于成果奖考评，考评办法见学校教师成果奖励细则。
8.学校领导、班主任考评：学校全体教师绩效*总额的15%用于领导、班主任工作考评，考评办法见班主任考评细则，领导靠蹲点年级班主任的平均数。
9.机动：学校全体教师绩效*总额的10%用于以上8项考评费用的机动费用，若以上某项费用不足可在机动费用中开销，若以上考评有
余额，则将余额平均分解到每个教师。
第2篇：学校教师绩效考核方案
绩效考核是一项系统工程。绩效考核是绩效管理过程中的一种手段。绩效考核本质上是一种过程管理，而不是仅仅对结果的考核。它是将中长期的目标分解成年度、季度、月度指标，不断督促员工实现、完成的过程，有效的绩效考核能帮助企业达成目标。下面是学校教师绩效考核方案，请参考！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
任课教师绩效工资考评方案
根据《**县教育体育局关于义务教育学校教职工绩效工资考核分配工作的指导意见》（平教发47号文）规定，对任课教师绩效工资的考评主要从职业道德、职业能力、工作表现和工作成效四个方面进行考核：一、职业道德（10分）主要考核教师遵守教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》和学校的各项规章制度情况等方面的内容。有下列情形者，分别扣除相应的分数，此项扣完为止。
1．强制、诱导学生购买各类教辅材料或变相销售教辅材料的（2分）；
2．暗示、索取、接受学生及其家长礼物的（1分）；
3．不能按课程安排上、下课，空堂、随意出入课堂、酒后进课堂、课堂上抽烟或课堂上接打手机的（2分）；
4．擅自安插学生或私自调班、调课、清退学生的（1分）；
5．无故不参加学校大型公共集体活动的（1分）；
6．体罚或变相体罚学生经学校通报批评的（1分）；
7．乱收费乱罚款的（1分）；
8．其它违规违纪行为的（1分）。考核说明：对教师职业道德的考核分为教师评议、学校评议和违纪扣分三部分：（1）教师评议（50%）：由各校组织全体教师（教干除外）依据上面的8项指标，给全体任课教师进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。注：属于一票否决的不参与打分）
（2）学校评议（50%）：由各校教干根据上面的8项指标对全体任课教师进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。以上两项合计即为该教师职业道德最后得分。最高分记10分，用个人所得分全校最高分 10即为个人职业道德最后得分。（3）违纪扣分：①对于学校及以上各级主管部门在平时的抽查中发现有违反以上8项指标的教师，由学校绩效考核委员会依据记录扣除相应分。
②违反上述8项记录的教师，有人民来信或举报，经学校落实属实的，由学校绩效考核委员会依据记录扣除相应分。
二、职业能力（10分）主要考核教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面的内容。
1.教育能力（2分）积极主动参与班教导会、家长会,并能及时帮助学生分析、解决存在的问题;开展积极有效的德育、安全等方面的教育活动。考核说明：对教师教育能力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。
（1）中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校，并给出标准分。
（2）学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。
2．教学能力（4分）正确有效地把握使用教材，课堂教学基本功扎实（包括现代教育教学手段使用正常有效）（3分）；积极开发校本课程、综合实践课程（1分）。考核说明：对教师教学能力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。
（1）中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校，并给出标准分。
（2）学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。
3．教研能力（2分）提供校内外公开课、研讨课、专题讲座、经验交流等活动；完成规定的教学反思、听课、评课等工作。考核说明：对教师教研能力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。
（1）中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校，并给出标准分。
（2）学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。
4．专业发展能力（2分）积极学习先进的教育教学理念，认真做好理论学习笔记；积极参加各类教研活动并能充分展示运用新教育教学理念的能力。考核说明：对教师专业发展能力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。
（1）中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校，并给出标准分。
（2）学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。
三、工作表现（40分）
1．工作量（23分）主要考核教师出勤和承担教育教学工作任务的情况。出勤（10分）根据各学校的考勤制度执行；教育教学工作量（13分）首先计算出学校教师的最高课时工作量，计满分13分。其他教师按其实际工作课时工作量除以最高课时工作量再乘以13为最后教
育教学工作量得分。按照《中小学班主任工作规定》班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量的规定，由各学校根据实际情况自行确定计入工作量。考核说明：（1）出勤（10分）：严格按照中心校考勤制度和各校实际考勤情况进行量化赋分。
（2）工作量（13分）：分为任课工作量（6分）、辅导学生工作量（6分）和附加工作量（1分）三部分。
①任课工作量（6分）：按照《**镇小学教职工综合评价方案》中工作量规定的系数，进行累计相加的办法，最高记6分，用个人最后得分最高分 6即为个人该项最后得分。
②辅导学生工作量（6分）：按照《**镇小学教职工综合评价方案》中规定的系数，算出每位教师所带学生得分，最高分记6分，用个人最后得分最高分 6即为个人该项最后得分。
③附加工作量（1分）：严格按照《**镇小学教职工综合评价方案》中的有关规定执行，最高分记1分，用个人所得分最高分 1即为个人该项最后得分。以上
①
②
③三项合并起来即为教师工作量最后得分；
考核说明：对教师德育的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。
（1）中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校，并给出标准分。
（2）学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。
4．班级管理工作（1分）主要考核任课教师对学生的教育引导、组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展的情况等。考核说明：对班级管理工作的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。
（1）中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校，并给出标准分。
（2）学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。
四、工作成效（40分）
1．育人效果（5分）主要考核教师指导学生学习和道德行为习惯养成、身心健康发展，以及班风学风和学生进步情况等。协助班主任把防止学生辍学、提高巩固率作为一项重要的考核指标。考核说明：对该项工作的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。
（1）中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校，并给出标准分。
（2）学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。
2．教学效果（30分）主要以完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量要求、学生学业水平考核合格率、优秀率、平均分为依据。各校依据综合评估方案执行。考核说明：严格按照《**镇小学教职工综合评价方案》中的有关教学质量的规定执行，由教研室统一计算，并把原来的40分折合成30分，即为该项个人最后得分。
3．教研效果（5分）主要考核教师参与教学研究活动的情况，重点看教师参与校本教研情况。各学校依据综合评估方案执行。考核说