部编版-文艺复兴运动课件详解

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人教部编版历史九上第14课 文艺复兴运动【课件】 文艺复兴ppt(18张PPT))

人教部编版历史九上第14课 文艺复兴运动【课件】 文艺复兴ppt(18张PPT))
文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文
主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放,这
场运动采取复兴古代希腊罗马文化方式,对古典文
化不是简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新。
代表人物 国家 代表作
其他
但丁 达.芬奇 莎士比亚
意大利 意大利 英国
拉斐尔
《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎》是肖像
画。画中少妇目光神奇而 专注,面颊柔润而微红, 似有若无的笑容,让人捉 摸不透
你悲哀吗?这微笑就变
成感伤的。你快乐吗?她的
口角似乎在牵动,笑容在扩
大。
--—傅雷
《最后的晚餐》
犹大
达芬奇通过对人物的心理刻画,反应了人真实感情 的自然流露,表达了人间善恶。
《最后的晚餐》画面描述了耶稣说话时诸门徒的反 映:或惊愕,或愤慨,或悲叹,或相互议论,或急于表 白。犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。
近代科学的兴起:天文学革命、牛顿力学等
欧洲的文艺复兴
发现 意意大大利利的的文文艺艺复复兴兴 自我 佛佛罗罗伦伦萨萨的的人人文文先先
驱驱们们::但但丁丁、、乔乔托托、、 彼彼特特拉拉克克、、达达芬芬奇奇、、 米米开开朗朗基基罗罗、、拉拉斐斐 尔尔、…、…………
但丁《神曲》 彼特拉克
“要使得生活在 《歌集》
这一世界的人们 音韵优美,结构周
摆脱悲惨的遭遇, 密,反映出人文主
把它们引到幸福 义者蔑视中世纪道
的境地。”
德,热爱生活的世
界观。
薄伽丘
《十日谈》
在《十日谈》中,基 督教传教士简直成了 恶魔的代名词,甚至 无恶不作。
美 术 三 杰(盛期三杰)
达·芬奇
米开朗琪罗
印刷术

人教部编版历史九年级上册第14课-文艺复兴运动ppt课件

人教部编版历史九年级上册第14课-文艺复兴运动ppt课件
19
文艺复兴不是“复古”而是创新,如何理解这句话?
一方面,文艺复兴时期的学者和艺术家们广泛搜集、整理 研究古代希腊罗马的哲学、艺术、文学作品及历史文物, 对古代希腊罗马文化成果有很大发展。
另一方面,他们以人文主义为武器,抨击罗马天主教会及 其神学理论。 “复兴”只是旗号,本质是反对天主教会神 学,是精神上的创新。
——莎士比亚《哈姆雷特》
文中反映了文艺复兴运动中怎样的核心思想?
反映了人文主义思想。肯定了人的价值,提高人的权威,赞扬 人性的高贵,提倡人性的发展。
18
文艺复兴时期主要代表人物及成就
代表人物
国别
主要作品
但丁
意大利
《神曲》
达 •芬奇 莎士比亚
意大利 英国
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特 》
)B
A.崇尚天神与上帝 B.肯定人的价值 C.是教会的忠实信徒 D.赞美上帝造人的奇妙
23
代表作:
《奥赛罗》《李尔王》 《哈姆雷特》《麦克白》
四大悲 剧
《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》
16
莎士比亚
《威尼斯商人》
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
莎士比亚的作品批判了封建道德伦理观念和社会陋习,讴歌了人 的情感和智慧,集中体现了人文主义精神。
17
莎士比亚
“人是多么了不起的一件作品!理想是多么高贵,力量是多么 无穷,仪表和举止是多么端正,多么出色。论行动,多么像天 使,论了解,多么像天神!宇宙的精华,万物的灵长”。
所以说: “文艺复兴”不是“复古, ”而是创新。 是一场解放思想的新文化运动。
20
课堂检测
1 .恩格斯说: “意大利是一个典型的国家,自从现代世界的曙 光在那里升起的那个时代以来,它产生过许多伟大人物。 ”这

人教版九年级历史上册(部编版)第15课 文艺复兴运动 (共15张PPT)

人教版九年级历史上册(部编版)第15课 文艺复兴运动 (共15张PPT)

材料解析题 阅读恩格斯的一段话: “这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革, 是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和 性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” 请回答: ①恩格斯所指的是什么运动? ②你怎样评价这次运动。
①文艺复兴运动
②文艺复兴运动解放了人们的思想,是 资产阶级文化运动,也推动了欧洲文化 的发展繁荣。
莎士比亚的作品洋溢着资产阶级人文
主义的生活理想,充满着对美好人生
的向往。他歌颂自由的爱情、真挚的
友谊、人类的才智;反对封建分裂,
痛恨资产阶级的残忍和唯利是图。至
今留下的剧本,有37部,其中包括
悲剧、喜剧和历史剧等。著名的作品
有《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷
特》、《威尼斯商人》等。
《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》

12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/1020 21/8/10 2021/8 /10Tue sday, August 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/ 8/1020 21/8/1 02021/8 /10202 1/8/10 8/10/20 21
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

部编版历史九年级上册第15课文艺复兴运动(共23张PPT)-课件

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达·芬奇《自画像》 米开朗琪罗
拉斐尔《自画像》
《最后的晚餐》
犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成了鲜明对比
你悲哀吗?这微 笑就变成感伤 的。你快乐吗? 她的口角似乎 在牵动,笑容在 扩大。
—傅雷
《蒙娜丽莎》
探究点3 英国著名文学艺术家——莎士比亚
《哈姆雷特》台词:
人是一件多么了不起的杰作!
多么高贵的理性!
文艺复兴的实质:资产阶级文化的兴起
探探究究点二1 文文艺艺复复兴兴运的先动驱的—代—表但丁
青少年时期刻苦学习,博览群书, 终成一位多才多艺,学识渊博的学 者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政 官之一,因抵制教皇插手内政,遭 到教皇迫害,被判终身流放,流落 意大利各地近20年,《神曲》即为 流放时所作。
但丁的代表作是《神 曲》, 《神曲》分“地
意大利人,是文艺复兴鼎盛时 期的著名画家和科学家。14岁时 拜师学画,后来同米开朗基罗和 拉斐尔被誉为文艺复兴时期的 “美术三杰”。他广泛涉猎数学、 物理、生物、解剖、地理、工程 和军事等各个学科领域,是世界 科学史上罕见的多才多艺的学者。 被恩格斯称为文艺复兴时代的 “巨人”。
文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代 ——恩格斯
第15课 文艺复兴运动
文艺复兴 文艺复兴的背景(原因)
14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地, 工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本 主义的萌芽。
文艺复兴的摇篮————佛罗伦萨
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控 制,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的 生活哲学;这种被称为人文主义的思潮逐渐流行, 文艺复兴运动兴起。
C 1、文艺复兴最早兴起于(
A、西班牙 B、葡萄牙

人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动(共25张PPT)

人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动(共25张PPT)

走自己的路,让别人说去吧。
但丁与他的《神曲》

“你再不用期望我的言语或手势;你的意

志已经自由、正直和健全,不照它的指示行

动是一种错误;我现在给你加上冠冕来自作

主宰”
世 巨 匠
——【意】但丁.神曲 [M]. 炼狱篇第二十七歌,但丁的意志受到火炼
一部里程碑式的作品
彼特拉克--人文主义之父

我不想变成上帝,或者居住在永恒中,或者把
《最后的晚餐》被誉为“欧洲艺术的拱顶之石”
韦 罗 基 奥 . 大 卫 像

莎士比亚——后期代表 自由飞翔
走 近 惊 世 巨 匠


是一件多么了不起的杰作!
多么高贵的理性!
多么伟大的力量!
多么优美的仪表! 人权至上
多么文雅的举动!
在行为上多么像一个天使!
在智慧上多么像一个天神!
宇宙的精华!
万物的灵长!”
第14课 文艺复兴运动
第五单元
(2018·黑龙江齐齐哈尔·1)澳门大学校长特别顾问冯达旋
的《“一带一路”与新文艺复兴》文章中说到:“一带一
路”战略将推动亚欧沿途各地的经济社会发展,同时诞生
新的文艺复兴。以下有关文艺复兴的叙述中正确的一项是
( )①否定神的绝对权威 ②鼓励人们探求知识,追求幸
福生活 ③强调人的价值的力量,发展人的个性 ④宣扬忍
系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢,尽可能走
上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世,而在
现世。他们公开申明,追求个人的幸福和自由符合人性的要
求。”这一时期最有可能是( )
A.文艺复兴时期
B.启蒙运动时期

人教部编版九年级历史上册课件:第14课 文艺复兴运动(共28张PPT)

人教部编版九年级历史上册课件:第14课 文艺复兴运动(共28张PPT)
经 济:资本主义萌芽的出现
阶 级:资产阶级的形成
材料三 在基督教时代,古希腊、古罗马文化的传 统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始 研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手 稿…… 而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯 一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人 更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
文化传统:意大利较 多的保留了希腊、罗 马的古典文化
文 艺 复 兴 运 动
兴起原因: 资本主义萌芽的出现(根本) 兴起时间和地点: 14世纪 意大利
核心思想: 人文主义
实质: 资产阶级新文化运动
但丁 :《神曲》
代表人物及作品 达芬奇:《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
莎士比亚 :《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》
推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主 影响:
经 济:资本主义萌芽的出现
文艺 复兴 运动 兴起 的原 因
阶 级:资产阶级的形成与发展
思 想:教会和神学禁锢了人们的思想 文化传统:意大利较多的保留了希腊、 罗马的古典文化
兴起原因:资本主义萌芽的出现(根本)
文 艺 复 兴 运 动
兴起时间和地点:14世纪
意大利
核心思想:
实质: 代表人物及作品
影响:
核心 思潮
反对教会“神权至上”和提倡 人文主义
反对天主教会宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆 来顺受,强调人的尊贵与价值,相信人的力量, 认为人应当享受现实生活。
以人为中心:颂扬人的力量和伟大, 肯定人的价值和尊严,强调人的自由意志, 赞美人生和自然,追求人生快乐和幸福。
实质
文艺复兴并不是简单地恢复古希腊、罗马 的古典文化,而是资产阶级新文化运动。
第五单元 步入近代
第14课 文艺复兴运动

部编版历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》课件

部编版历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》课件

拉斐尔(1483—1520)
文艺复兴——代表人物及成就
3、莎士比亚——“最伟大的戏剧家”
英国
1 5 , 1 6世纪 达到高 潮
意大利
15、16世纪文艺复兴开始从意大利向西欧传播,英国的 莎士比亚就是其中的代表。他的代表作有《哈姆雷特》、《罗 密欧与朱丽叶》。
文艺复兴——代表人物及成就
电影《哈姆雷特》 1948年版
意大利贵族凯普莱特家族的女 儿朱丽叶与世仇蒙太古家族的儿子 罗密欧诚挚相爱,誓言相依,却因 两家世代为仇而受到阻挠。但罗密 欧与朱丽叶因为真正的爱情而勇敢 无畏,他们秘密成婚,甚至为爱殉 情而死。最终,两个家族因为他们 的死抛弃仇恨,言归于好。罗密欧 与朱丽叶悲惨的死亡,证明了爱情 的力量大于仇恨的力量,是他们所 代表的人文主义新价值观念的胜利。
王子哈姆雷特于德国留学期间,父王 为其弟克劳狄斯所杀,凶手掩盖真相, 篡夺王位,迎娶王嫂;哈姆雷特通过父 亲的鬼魂知道真相,又通过装疯验证了 鬼魂的话。他决意为父亲复仇,却误杀 了爱人的父亲,后来爱人自杀,母亲误 饮毒酒而亡,哈姆雷特也身中毒剑,在 临死前杀死了克劳狄斯并嘱托朋友霍拉 旭将自己的故事告诉后来人。
文艺复兴的影响 材料一:文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放
的旗帜,打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世 纪更多、更绚丽多彩的成就,对欧洲文化宝库做出了 巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚,为 西欧步入资本主义时代做了前期准备。 ------刘德 斌《国际关系史》
文艺复兴——代表人物及成就
电影《哈姆雷特》1948年版
莎士比亚在《哈姆雷特》中提倡人道, 反对中古神道,把人比作天神,歌颂人 的伟大力量,说人是“宇宙的精华,万 物的灵长”。莎士比亚在哈姆雷特身上 寄托着自己的理想。

(部编)《文艺复兴运动》ppt优质课件

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达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。 放弃时间的人,时间也放弃他。 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
资产阶级通过弘扬古代希腊罗马文化的方式, 最后由但丁单相思暗恋的情人贝缇丽彩·波尔蒂纳陪他前去天堂。
米开朗基罗·博那罗蒂(1475-1564年),又译"米开朗琪罗",意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人,文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表,与拉斐尔和达芬奇并 称为文艺复兴美术三杰。
它不是古希腊、罗马文化的简单恢复,而是以 人不能像走兽那样生活,应该追求知识和美德。
放弃时间的人,时间也放弃他。 最大的成就是绘画,创作了许多完美生动的人物形象,体现了人文主义精神,代表作是《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
核心思想:人文主义。
人文主义为武器,进行反封建、反教会斗争。 《哈姆雷特》和、《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。
反对教会宣扬的陈腐说教而发起的一场崭新的、 人不能像走兽那样生活,应该追求知识和美德。
对自己忠实,才不会对别人欺诈。 勤为无价宝,慎为护身术。 《哈姆雷特》和、《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。
促使人们思想解放的文化运动。 书籍是全人类的营养品。
他被认为是意大利最伟大的诗人,也是西方最杰出的诗人之一,最伟大的作家之一。 拉斐尔·圣齐奥(1483-1520年),意大利画家、建筑师,与列奥那多·达·芬奇和米开朗琪罗合称文艺复兴“美术三杰”。 (1304 - 1374年) 有些详细情况《圣经》中并没有记载,是他自己发明的,但也符合逻辑。 但是,当时统治文化思想的教会却要求人们听从上帝的安排,祈求来世的幸福。 材料三 意大利是古代罗马的故乡,意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存。 于是,一些对宗教文化钳制思想不满的先进知识分子,在古代希腊罗马文化中找到了共鸣。 他与但丁、薄伽丘齐名,并称为文艺复兴的“文学三杰”。 人文主义:主张以人为中心而不是以神为中心,提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。 第14课 文艺复兴运动 拉斐尔·圣齐奥(1483-1520年),意大利画家、建筑师,与列奥那多·达·芬奇和米开朗琪罗合称文艺复兴“美术三杰”。

(部编)《文艺复兴运动》ppt完美课件

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教会推行愚民政策,宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。一切以神学为 中心,教会被视为最高的权威,别的都成为异端邪说。
比较: 人文主义与宗教神学的区别
宗教神学
以神为中心 禁欲和来世
等级观念 蒙昧主义
人文主义
以人为中心 现世的享受
自由平等 理性和科学
但丁——跨世纪的诗人
第14课 文艺复兴运动
画也中正人 是物这坐种姿经优历雅,,使但笑他丁容完微成(妙了1,举2背世6景闻5山名年水的~幽代深表1茫作32茫品1,《年淋神漓曲)尽》致,,地该意发书挥被大了誉利画为家中中那世世奇纪特文纪的学烟的雾巅状峰之“无作界,渐并变作着为色文法艺”般复的兴笔时法期。的先声之作。 封建割据带来频繁的诗战人争,,造出成科身技于和生佛产罗力的伦发萨展停贵滞族,人世们家生活,在担毫无任希过望的佛痛苦中。 一也、正文 是艺这复种兴经兴历起,的使罗原他伦因完成萨了最举世高闻行名的政代长表作官品,《神后曲因》,政该治书被因誉素为中被世当纪文局学的巅峰之作,并作为文艺复兴时期的先声之作。 他们公开申明,追求流个放人的,幸终福和身自再由符未合回人性到的佛要求罗。伦萨。也正是这种 打第 但着1丁4复 (课兴12古文 65希艺年腊复~1和兴32古运1经曲年罗动)历 》马,文,,意化使该大的利方他书中式完被世,纪实成誉诗质了为人是,资举中出产世世身阶于级闻纪佛文名文罗化伦兴的学萨起代的贵族表巅世作峰家,品之担作《任过,神佛罗伦萨最高但行政丁长像官,后因政治因素被当局流放,终身再未回到佛罗伦萨。 一第切14以课神学文为艺中复心兴,运并教动作会被为视文为最艺高复的权兴威时,别期的的都成先为声异端之邪作说。。但丁、莎 C.法国大革命时期士比亚与歌德,并称为世界三大文学巨匠。
【答案】C
人教版九年级上册

人教部编版九年级上册第14课文艺复兴运动(共26张PPT)

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长诗《神曲》率先批评教会
《地狱》
《炼狱》
《天堂》
但丁出生在意大利佛罗 伦萨一个没落的贵族家庭。 青少年时期刻苦学习,博览 群书,终成一位多才多艺, 学识渊博的学者、诗人。恩 格斯称他是“中世纪的最后 一位诗人,同时又是新时代 的最初一位诗人”。
但丁名言:
“走自己的路, 让别人去说吧!” “人不能像走兽那样生活, 应该追求美德和知识。”
A
6、下列属于意大利文艺复兴时 期,多才多艺“百科全书”式 人物达·芬奇的作品是( ) A.《神曲》 B.《哈姆雷特》 C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《最后的晚餐》
D
二、代表人物及成就
1、但丁:
⑴国籍: 意大利 ⑵代表作品:《神曲》 ⑶领域: 文学类 ⑷历史地位:
文艺复兴的先驱
2、达·芬奇:
⑴国籍: 意大利 《蒙娜丽莎》、 ⑵代表作品: 《最后的晚餐》
感受经典——达芬奇的作品 达芬奇的绘画作品美在
z.xx.k
杰出的达芬奇
达芬奇作品和中世纪作品相比,有什么不同?
反封建反教会神学的思想解放运动。
• 影响:文艺复兴打破中世纪以来的封建统
治和教会神学对人们思想的束缚,是资产
阶级叩响近代社会大门的思想解放运动, 促进欧洲资本主义的发展。
二、代表人物及成就
1、但丁:
⑴国籍: 意大利 ⑵代表作品:《神曲》 ⑶领域: 文学类 ⑷历史地位:
但丁的长篇诗作《神 曲》分“地狱”“炼 狱”“天堂”三部分。作 者借梦游三界描写现实生 活中的各色人物,抨击教 会的贪婪腐化,把许多主 教、僧侣甚至教皇都打入 地狱,表达了市民阶层的 情感与理想。但丁与彼特 拉克、薄伽丘并称为文艺 文艺复兴的先驱 , 复兴“文学三杰”。 代表作《神曲》

人教部编版历史九年级上册第14课 文艺复兴运动课件(共21张PPT)

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第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴
1. 文艺复兴在意大利兴起
①文艺复兴的概念 ②文艺复兴首先在意大利兴起的原因 ③文艺复兴的主要社会思潮 ④意大利文艺复兴的代表人物:
但丁3. 文艺复兴时期天文学的巨大成就 4. 文艺复兴的历史意义
“文艺复兴”运动兴起 于14世纪的意大利,是新兴 资产阶级借助古代希腊、罗 马的古典文化,开展的反封 建的资产阶级文化运动。
文艺复兴运动 为什么最先兴起于 意大利呢?
(
14-15世 纪,资本
主义萌芽 佛罗伦萨
最先在意 大利产生。
威尼斯
美丽的佛罗伦萨
欧洲较早的印刷工场 中世纪欧洲的市民生活
人文主义是欧洲文 艺复兴时期的主要思潮, 你如何看待当时以人为 中心的主张?
文艺复兴的先驱但丁 书房中创作的但丁
《神曲》封面
意大利科 学家布鲁诺发 展了哥白尼的 学说,认为太 阳也不是宇宙 的中心,宇宙 是无限的。
史海 拾贝
1600年2 月17日,布 鲁诺为捍卫 真理,被罗 马教会处以 火刑。
布鲁诺行火刑处
德国天文学家 开普勒证明了 行星绕太阳运 行的轨道呈椭 圆形,离太阳 越近,运转越 快。
伽利略制造的望 远镜,伽利略通过它 发现木星有四个卫星。
《神曲》插图
达·芬奇自画像
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
达·芬奇设计 的战争武器
达·芬奇绘制的子 宫内胎儿草图
英国著名戏剧家莎 士比亚及其代表作
波兰科学家 哥白尼提出 “太阳中心 说”,奠定 了近代天文 学的基础, 他著有《天 体运行论》。
什么是地球中心 说 ?太阳中心说的提 出有何重要的科学和 社会意义?
伽利略在佛罗伦萨的房间
伽利略在论证自己的学说

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美术三杰
达·芬奇 《自画像》
米开朗琪罗
拉斐尔 《自画像》
从人物的活动、性格、情感和心理反应等特征上, 深化了故事的寓意性,通过耶稣与犹大的冲突反 映出人类的正义与邪恶之间的对立。
神态生动、活泼、表情丰富、复杂,充分 展现人性美!
英国文学史上最杰出的戏剧 家,也是欧洲文艺复兴时期最重 要、最伟大的作家,全世界最卓
莎士比亚眼中的人有什么特征?
文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗 马文化的方式,但对古典文化并非简单 的“复兴”,这其中有继承,更有创新。
文艺复兴的实质:资产阶级文化的兴起
1.以汉字”人“为核心创意的中国2010年上海世博 会吉祥物”海宝“已揭晓。 ”海宝“的设计者告诉 我们,世博会的核心理念永远都是我们人。下列哪一 事件,提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸 福( ) A.新航路的开辟 B.宪章运动 C. 文艺复兴 D.工业革命
2.14—16世纪,西欧思想领域发生了巨大变化, 产生变化的根本原因是( ) A.新航路的开辟 C.封建思想的统治 B.文人学者的推动 D. 资本主义萌芽的发展
3.某班学习”资本主义时代的曙光“后,举办了文艺复兴 时期的艺术作品鉴赏课,同学们纷纷发表自己的看法,下 列表达正确的是( )
A.甲说,体现了以神为本的思想 B.乙说,以古希腊、罗马文化为武器,向封建礼教作斗争 C.丙说,这种文化是为人民服务的 D.丁说,古希腊近千年的文化压制又复兴了
旁边两幅画上的人物表情形成了鲜明对比。中 世纪画上人物神情木然 ,反映了人们在神权的 束缚下,不能自由地表达人的内心情感;
对比一下
《蒙娜丽莎》中的妇女神态自然,口角含着 一丝微笑,恬静之中带有隐约的哀伤 ,富有 生命的活力。
一、文艺复兴

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现代社会同样需要创新发展、推动社会 进步,适应时代变化和全球化趋势。
我们应该注重科技创新、推动产业升级 和经济发展方式转变,加强国际交流与 合作,共同推动全球社会的进步与发展
。THAΒιβλιοθήκη KS。02文艺复兴运动代表人物及作品
但丁《神曲》及其思想内涵
《神曲》内容概述
以梦幻形式描述但丁在地狱、炼 狱和天堂的游历,反映中世纪晚
期意大利社会现实。
思想内涵
表达人文主义思想,强调人的自 由意志和追求真理的精神。
艺术特色
采用象征、隐喻等手法,展现独 特诗歌风格。
达芬奇绘画艺术成就与影响
代表作品
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。
现代社会同样需要传承经典、弘扬民族文化,增强民 族认同感和文化自信心。
文艺复兴时期是欧洲文化的巅峰时期,传承了古希腊 罗马文化的经典。
我们应该注重文化遗产保护、传承优秀传统文化,推 动文化创新和发展。
创新发展,推动社会进步
文艺复兴时期是欧洲社会转型的关键时 期,推动了经济、政治、文化等多方面
的创新发展。
行会和教育机构
行会和职业教育机构在职业教育发展中发挥重要作用,提供实践机 会和职业指导。
家庭教育观念转变和亲子关系改善
01
家庭教育观念转变
文艺复兴时期的家庭教育观念逐渐从以父权为主转变为注重亲子关系和
子女个性发展。
02
亲子关系改善
家庭教育方式的改变使得亲子关系得到改善,父母更加注重与子女的沟
通和交流。
教学方法改进
大学教学方法逐渐从单一的讲授转变为注重讨论、辩论和实践,培养 学生的批判性思维和创新能力。
职业教育发展和社会需求变化
职业教育兴起
随着文艺复兴时期社会和经济的发展,职业教育逐渐兴起,培养 各种专业人才。

人教部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动课件 (25张)

人教部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动课件 (25张)
——恩格斯
文艺复兴运动的先驱
《神曲》
但丁(1265—1321)
《神曲》分为《地狱》《炼狱》和《天堂》 三部分,共100歌,描写了诗人梦游地狱、炼狱 和天堂的经过。
在圣女贝阿德丽采派来的古罗马诗人维吉 尔的指引下,诗人走出了绝境。
诗中通过隐喻的手法来抨击教会的贪婪腐 化,表达了市民阶层的感情与理想。
以 人
文 艺

复பைடு நூலகம்
中 心 , 批
兴 “ 文


教 会
三 杰

体味文艺巨作
“意大利怪才巨匠”达·芬奇
达·芬奇说:“真理只有一个,他不是在宗 教之中,而是在科学之中”。 在解剖学和生理 学上他取得了巨大的成就,被认为是近代生理 解剖学的始祖。他的研究和发明还涉及到军事 和机械方面。他还在数学领域和水利工程等方 面作出了重大的贡献。
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
教皇:“我生前曾身着尊贵的法衣。我是如此贪婪成性,在人世我把钱财 放进口袋,在这里则是把我自己打入恶囊。”……
但丁:“你留在这里吧,因为你的贪婪使世界陷于悲惨,把好人蹂躏,把 恶人提升。你们把金银做你们的上帝……”
赞颂人的伟大,揭露教会的贪腐
但丁 彼特拉克
薄伽丘
“是人类从来没有过的最伟大 的、进步的变革,是一个需要 巨人而且产生了巨人的时代”。
14世纪前后的地中海
进攻吧!思想文化巨人
姓名
但丁 达·芬奇 莎士比亚
国籍
意大利
代表作
长诗《神曲》
意大利 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》
英国
《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》
体味文艺巨作

部编人教版历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》课件

部编人教版历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》课件
《神曲》
但丁的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的情感与理想。但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。
幻游《地曲》批评教会
第14课 文艺复兴运动
1.掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,理解文艺复兴的实质。2.分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品的成就,培养学生透过现象看本质的能力。3.了解文艺复兴运动的基本情况,初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用,认识文化对社会发展的作用。
三、达·芬奇
达·芬奇的绘画代表作有《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》极负盛名。
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》
四、莎士比亚
15、16世纪,文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播,这些国家和地区涌现出很多著名的文学艺术家。莎士比亚就是其中的代表。
莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质,深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人物主义者的生活理想。《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。
《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》文学巨匠。
中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人 ——恩格斯评但丁
达·芬奇因出生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇而得名。他思想深邃,学识渊博,多才多艺,兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身。达·芬奇最大的成就就是绘画,他技术精湛,把艺术创作和科学探索结合起来,创作了许多完美生动的人物形象,充分体现了人文主义精神。他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。
教学重点:文艺复兴的实质和主要代表人物。教学难点:文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
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薄伽丘 (1313--1375年)

彼 特
薄 伽

拉 克

以人为中心,批判教会
文艺复兴“文学三杰”
材料六 他是意大利最著名的画家,除艺术外,他还广 泛涉足数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事 等各个领域,是世界上罕见的、多才多艺的文化巨人。
2.达·芬奇被称为多才多艺的文化巨人,意大利 (国家)人;最大的成就是绘画,创作了许多完美 生动的人物形象,体现了人文主义精神,代表作是 《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
中世纪
禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从 愚昧迷信 神权至上
文艺复兴时期
追求现实幸福
张扬人性 追求自由
追求理性、科学 人性至上
14—17世纪被称为“是人被发现的时代”。
人性,人的价值,人的作用,——文艺复兴
文艺复兴的实质是什么?
材料三 意大利是古代罗马的故乡,意大利人能够接触到大量 的古代希腊罗马文化遗存。于是,一些对宗教文化钳制思想不 满的先进知识分子,在古代希腊罗马文化中找到了共鸣。他们 通过欣赏、阐释古典文化充满了人性的美,表达他们对现实生 活的希望,从而打着复兴古代希腊罗马文化的旗号掀起了一场 思想解放运动。
第14课 文艺复兴运动
文艺复兴运动
原因(背景):14世纪 中叶,意大利出现了资 本主义萌芽。形成中的 资产阶级不满罗马教廷 对精神世界的控制。 进程:14世纪中期,从 意大利首先兴起,15、 16世纪,开始向西欧其 它国家和地区传播。 核心思想:人文主义。
人文主义:主张以人为中心而不是以神为中心,提倡发 扬人的个性,追求享受现世生活。
取材《圣经》
中的故事,描

绘了在最后一

次晚餐中耶稣
12个门徒的各

自不同的表情:

有惊讶、恐惧、
愕然、愤恨、
紧张等。
拉斐尔
拉斐尔·圣齐奥(1483-1520年),意大利画家、 建筑师,与列奥那多·达·芬奇和米开朗琪罗合称 文艺复兴“美术三杰”。拉斐尔所绘画的画以 “秀美”著称,画作中的人物清秀,场景祥和。 他为梵蒂冈教宗居室创作的大型壁画《雅典学 院》是经典之作,他将柏拉图和亚里斯多德, 将基督教和异教,统统融合在一起,创造出和 谐的场面。
材料四 14、15世纪,意大利新兴的资产阶级希望创造财富, 也追求现世的享乐;他们重视通过改进生产技术、提高经营手 段创造财富,胜过关心虚幻的神学说教。但是,当时统治文化 思想的教会却要求人们听从上帝的安排,祈求来世的幸福。
四、实质(性质):资产阶级思想文化运动。
资产阶级通过弘扬古代希腊罗马文化的方式, 反对教会宣扬的陈腐说教而发起的一场崭新的、 促使人们思想解放的文化运动。
位人物就是意大利人但丁,他是中世纪的最后一位诗人,同时 又是新时代的最初一位诗人”。
12岁订婚,20岁结婚,他的妻子生了6个孩子,只有4 个(3男1女)存活。
但丁卷入了当时佛罗伦萨的教派斗争。 1301年黑党 控制佛罗伦斯,并宣布放逐但丁,从此但丁再也没有能回 到家乡。
但丁在被放逐时,以著作排遣其乡愁,并将一生中的 恩人仇人都写入《神曲》中,对教皇揶揄嘲笑,他将自己 一生单相思的恋人,一个25岁就去世的美女,安排到天堂 的最高境界。
欧洲中世纪在封建专制和宗教神 学统治下,绘画的人物形象比较 呆板,缺乏真实人性的感情。
而达·芬奇从人文主义立场出发, 赋予人物真实的个性与感情,蒙 娜丽莎神态自若,以和悦的眼神 看待世界,嘴角含着一丝微笑, 显得恬静,似乎有些哀伤,富有 生命的活力,表现了人性的光辉。
达·芬奇《最后的晚餐》米兰圣玛利亚大教堂壁画
1.但丁是文艺复兴的先驱,意大利(国籍)人,
代表作品《神曲》,分地狱、炼狱、天堂三部分,
抨击教会的贪婪腐化,表达了市民阶层的情感和
理想。
1265~1321
他被认为是意大利最伟大的诗人,也是西方最杰出的诗人之一,
最伟大的作家之一。恩格斯评价说:“封建的中世纪的终结 和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的,这
1321但丁年客死他乡
但丁以第一人称记述自己35岁时误入一座黑暗森林(象征罪 恶),在一座小山脚下,有三只猛兽拦住去路,一只母狼(象 征贪欲),一只狮子(象征野心),一只豹(象征逸乐),有 一种说法是说它们分别象征教皇、法国国王和佛罗伦萨人。他 在呼救时出现了古罗马诗人维吉尔的灵魂,对他说:“你不能 战胜这三只野兽,我指示你另一条路径。”维吉尔带着但丁走 过了地狱,炼狱。最后由但丁单相思暗恋的情人贝缇丽彩·波 尔蒂纳陪他前去天堂。
文艺复兴是一场思想解放运动。
文艺复兴不是单纯的古典文化的复兴。
文艺复兴是新兴资产阶级借助“复兴”希腊、 罗马古典文化的名义,发起的弘扬资产阶级思想和 文化的运动。
它不是古希腊、罗马文化的简单恢复,而是以 人文主义为武器,进行反封建、反教会斗争。
恩格斯说,这名称没有“把这个时代充分表达 出来。”
文艺复兴是一场思想解放运动。 文艺复兴不是单纯的古典文化的复兴。
文艺复兴有何影响?
五、影响:文艺复兴促进了人们思想的解放,推动了欧 洲文化思想领域的繁荣,为资本主义的产生和发展奠定 了思想文化基础。
文艺复兴是资本主义经济在精神文化领域的反映,极大地促进 了人们思想的解放,推动了资本主义经济和政治的发展。
代表人物及作品
材料五 作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物,抨 击了教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入 了地狱,表达了市民阶层的情感与理想。
走自己的路,让别人说去吧!
人不能像走兽那样生活,应该追 求知识和美德。
意大利学者,诗人,被认为是人文主义之父。 他以其14行诗著称于世,为欧洲抒情诗的发 展开辟了道路。他与但丁、薄伽丘齐名,并 称为文艺复兴的“文学三杰”。
彼特拉克 (1304 - 1374年)
意大利人文主义作家,代表作《十日谈》是 欧洲文学史上第一部现实主义作品,批判宗 教守旧思想,主张"幸福在人间",被视为文 艺复兴的宣言。
但丁在旅途中遇到许多名人的灵魂并与之交 谈,包括历史上好的坏的许多著名人物,他将自 己钦佩和厌恶的人物分别纳入各个部位,甚至他 痛恨的教皇及一些佛罗伦萨人全打入地狱。有些 详细情况《圣经》中并没有记载,是他自己发明 的,但也符合逻辑。其中也包括许多他对神学问 题的见解,系统地阐述了他对世界的看法。
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