2019年辽宁省沈阳市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案【含解析】

1
【各省、市、县事业单位考试真题，有答案解析】
【内部考试重点资料，可打印】
D、对人际关系的影响 【答案】D 【解析】研究发现，分配学生座位时，教师主要关心的是减少课堂混乱。其实，分配学生座位时，最值得教 师关注的应该是对人际关系的影响。故选 D。 5． 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ）。 A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课，认真上课 C、提高教育研究能力 D、提高师德水平 【答案】C 【解析】教师要成为教育家就要成为研究者，对教学实践不断反思，总结经验，形成规律性的认识。故选 C。 6． 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）。 A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 【答案】B 【解析】学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。其中，道德情感是指人们对客观事物做是 非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度，是产生品德行为的内部动 力。故选 B。 7． 教师私拆学生信件，侵犯了学生的（ ）。 A、隐私权 B、肖像权 C、名誉权 D、财产权 【答案】A 【解析】教师未经许可，拆看学生信件，侵犯了学生的隐私权。故选 A。 8． 从活动水平的角度看，个体实践活动体系中第一层次的活动是（ ）。 A、课堂活动 B、心理活动 C、社会活动 D、生理活动
现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。故选 A。
14．教职工代表大会任期（ ）年，人员组成中教师代表一般应占（ ）左右。
A、2 40%
B、3 40%
【答案】D
【解析】《高等学校教职工代表大会暂行条例》第八条规定，教职工代表大会代表的构成，既要照顾到学校
各方面的人员，又要充分体现学校以教学为主，其中教师代表一般应占 60%左右。代表实行常任制，任期 3
3
【各省、市、县事业单位考试真题，有答案解析】
【内部考试重点资料，可打印】
【解析】韦纳归因理论包括三个维度：原因源（即内外性）、稳定性和可控性维度。其中，内部的、稳定的
因素包括能力、身体特征等；内部的、不稳定的因素包括努力、心情等；外部的、稳定的因素包括任务的难
度、无法克服的障碍；外部的、不稳定因素包括运气、机遇等。故选 C。
2
【各省、市、县事业单位考试真题，有答案解析】
【内部考试重点资料，可打印】
【答案】D 【解析】个体的实践活动体系中第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动，是人这一有机体与环境中 的物质发生交换的过程，为维持人的生命服务，与人的身体发展直接相关，也是其他方面发展的基础。故选 D。 9． 教育目的与培养目标之间的关系是（ ）。 A、普遍与特殊 B、共性与个性 C、一般与个别 D、宏观与具体 【答案】A 【解析】教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。故选 A。 10．（ ）是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。 A、非标准化成就测验 B、教师自编测验 C、标准化成就测验 D、发展性测验 【答案】C 【解析】标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务 的。故选 C。 11．王老师把自己的精力用于培养优秀的学生，很少留意成绩一般的学生，该老师的做法（ ）。 A、有助于教学任务的完成 B、有助于学生的个性发展 C、违背了公正施教的要求 D、违背了严慈相济的要求 【答案】C 【解析】公正施教要求教师要平等、公正地对待每一个学生，关心每一个学生的发展。故选 C。 12．下列归因因素中，属于外部而稳定因素的是（ ）。 A、能力 B、努力 C、任务难度 D、运气 【答案】C
年，到期改选，可以连选连任。故选 D。
15．从规则到例子的学习实质上是一种（ ）。
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、发现学习
【答案】B
【解析】从规则到例子的学习属于下位学习中的派生类属。下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念
【各省、市、县事业单位考试真题，有答案解析】
【内部考试重点资料，可打印】
2019 年辽宁省沈阳市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案【含解析】 一、单选题
1． 问题情境就是（ ）。 A、学生能否自己发现问题 B、学生能否自己提出问题 C、有让学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决问题 D、有问题摆在学生面前 【答案】C 【解析】问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。简言之，问题 情境就是一种适度的疑难情境。故选 C。 2． 学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于（ ）。 A、显性课程 B、隐性课程 C、必修课程 D、选修课程 【答案】B 【解析】根据课程的表现形式可分为，显性课程和隐性课程。隐性课程也叫潜在课程，无形课程或隐蔽课 程，指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所 预期的东西。校风、班风、师生关系属于隐性课程。故 B 入选。A 项，显性课程也成正规课程，指学校所开 设的所有课程，或者说在课程表上应该体现的课程。显著特点是计划性。与 B 对立，排除。CD 项与题干表 述相去甚远，很容易排除。故选 B。 3． 教师职业道德的灵魂是（ ）。 A、教书育人 B、关爱学生 C、为人师表 D、爱岗敬业 【答案】A 【解析】关爱学生是教师职业道德的灵魂。终身学习是教师职业道德的不竭动力。教书育人是教师的天职。 为人师表是教师职业道德的内在要求。故选 A。 4． 分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（ ）。 A、对课堂纪律的影响 B、学生听课效果 C、学生心理感受
13．《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020 年）》提出要建设高素质教师队伍，将（
）作
为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。
A、师德表现
B、教学能力
C、工作态度
D、教学成果
【答案】A
【解析】《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020 年）》提出要建设高素质教师队伍，将师德表