《儿童沟通心理学》读书笔记
《儿童沟通心理学》读后感
《儿童沟通心理学》读后感
《儿童沟通心理学》从心理学的角度出发，列举了情感式、同理心式、正向式、引导式等多种沟通方式，并详细介绍了每种沟通方式的方法，帮助父母有效解决亲子沟通的难题，从而促进孩子的健康成长。
随着孩子渐渐长大，家长发现孩子不仅不像之前那么听话，而且身上的问题也越来越多。为什么会这样呢？其实，并不是孩子越长大问题越多，而是父母越来越多地关注孩子的行为表现而忽略了孩子的内心想法，导致出现了无法沟通或“沟而不通”的教育局面。
从某种程度来说，孩子的行为可以看成是“木”，心理可以看成是“林”，而亲子沟通则可以看成是“森”。家长之所以会觉得孩子问题多，大多数是因为“只见树木，不见森林”的错误观念在作祟。家长只有发现孩子诸多行为背后的“心灵之钥”，才能打开通往亲子沟通这片“森林”的秘密通道。
父母只有了解孩子的心理特征，找到适合与孩子的沟通方式，才能使亲子沟通变得顺畅无阻。为了使父母能与孩子更好地沟通，本书从心理学的角度出发，列举了情感式、同理心式、正向式、引导式等多种沟通方式，并详细介绍了每种沟通方式的方法，帮助父母有效解决亲子沟通的难题，从而促进孩子的健康成长。
翻阅书中的案例时，我的脑海中时不时浮现不同孩子的影子：
一、因为缺少父母的陪伴并且多次得到父母的“空头支票”（父
母许诺却不兑现），日积月累，导致孩子彻底对父母失去信心，从此再无信任，甚至把这种失落、孤独转化成对父母的敌视。
二、父母非常关注、重视自己的孩子，替孩子做各种决定，过度的掌控导致孩子没有自主意识，书中举出一个诙谐的例子:网络上出现4岁多的小女孩在吃完饭之后问爸爸，“爸爸，我吃饱了没有”，幼儿期可爱天真的童言，如果作为家长不引导孩子自己思考、选择和决定，那么可能孩子永远不敢自信地做出选择。正如书中所述：父母给孩子自由选择的权利，并不是说对孩子不管不顾，而是要在理解孩子内心的基础上，帮孩子分析问题，最终让孩子决定怎么做。
教育要懂的心理学读书笔记摘抄
教育要懂的心理学读书笔记摘抄
一、概述
心理学对于教育的重要性不言而喻。教育者需要了解学生的心理特点，才能更好地指导他们的学习和成长。本文将从心理学的角度出发，探
讨教育中需要了解的心理学知识，并对相关书籍进行摘抄和读书笔记。希望通过本文的共享，能够对教育者有所启发和帮助。
二、儿童心理发展
1. 《儿童心理学》
根据《儿童心理学》的观点，儿童的心理发展经历了感性期、运动期、认知期和情感期四个阶段。在不同阶段，儿童的认知能力、情感稳定性、社会适应能力等都会有所不同。教育者需要根据儿童所处的心理
发展阶段，调整教学方法和内容，以促进其全面发展。
2. 《儿童心理学》读书笔记
- 儿童身心发展是一个连续的过程，教育者要注重培养儿童的自信心和独立性，帮助他们建立积极的人际关系。
- 儿童的情感需求是其心理健康的重要组成部分，教育者应关注儿童的情感变化，及时进行情感疏导和引导。
三、青少年心理特点
1. 《青少年心理学导论》
《青少年心理学导论》指出，青少年期是个体心理发展的关键时期，青少年面临身份认同、自我概念、社会适应等重大挑战。教育者需要理解青少年的心理特点，与青少年建立良好的交流和信任，引导他们健康成长。
2. 《青少年心理健康》读书笔记
- 青少年的心理健康问题日益严重，教育者应当关注青少年的心理健康问题，及时发现和干预。
- 青少年对于自我认同的探索是其心理发展的关键期，教育者要给予他们足够的支持和理解。
四、成人心理健康
1. 《成人心理学》
成人心理健康涉及到情绪管理、人际关系、职业发展等方方面面。教育者需要了解成人的心理特点，根据不同成人的心理需求，进行有针对性的教育和培养。
儿童沟通心理学
儿童沟通心理学
儿童沟通心理学是研究儿童在沟通中的心理过程和行为的学科。了
解儿童的沟通心理学可以帮助我们更好地与他们进行交流，理解他们
的内心世界。本文将介绍儿童沟通心理学的相关理论和技巧，帮助家
长和教育者更好地与儿童进行有效的沟通。
一、儿童心理发展和沟通
儿童的心理发展是一个渐进的过程，沟通在其中起到了重要的作用。从婴幼儿期开始，儿童通过哭泣和表情来传达自己的需要和情绪。随
着认知能力的提高，他们开始使用语言和非语言语言来与他人交流。
在儿童的沟通中，理解和表达是两个重要的方面。理解是指儿童对
他人的意图和感受的理解能力，而表达是指儿童通过语言和非语言方
式来传达自己的意思。同时，儿童的情绪和身体状况也会影响他们的
沟通能力。
二、儿童沟通的挑战和障碍
儿童在沟通中面临各种挑战和障碍。首先是语言能力方面的挑战，
特别是在儿童早期发展阶段，他们的词汇量和语法知识有限，往往无
法准确表达自己的需求和感受。此外，儿童还可能因为社交能力不足、情绪问题或认知发展延迟而遇到沟通障碍。
家庭环境和教育方式也会对儿童的沟通产生影响。不良的家庭环境
和缺乏良好的沟通模式可能导致儿童的沟通困难。同样，不适当的教
育方式和过度的期望也可能对儿童的沟通能力造成负面影响。
三、有效沟通的技巧
为了更好地与儿童进行有效沟通，家长和教育者可以采用以下技巧：
1. 倾听和理解：尊重儿童的感受和观点，给予他们表达的机会，并
倾听他们的需求和问题。通过有效的倾听，可以建立信任和理解，促
进良好的沟通。
2. 温暖的态度：表达关心和理解，给予儿童积极的反馈和鼓励。温
《儿童心理学》读书心得
《儿童心理学》读书心得
《儿童心理学》读书心得14篇
心中有不少心得体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够培养人思考的习惯。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是店铺为大家收集的《儿童心理学》读书心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《儿童心理学》读书心得篇1
最近，有幸拜读了著名心理学家皮亚杰的著作《教育科学与儿童心理学》一书，受益匪浅，这本书给了我很多的启发，让我重新认识了我的学生，学会去关注这些孩子的心理发展历程，从而更了解他们。今天，我想谈谈读完书中第二章节“儿童心理学及青少年心理学的进展”后的一些感受。
这一章中，让我印象深刻的是皮亚杰对于认知的两个方面：图像与操作。心智自然生长，经历了“感觉+运动”主导的初级阶段、具体运算阶段、形式运算阶段，其特征是转化体系的逐步形成，我们把认知的这一方面称作“操作”。有认知工具专门处理状态，或者说把运动和转化描述成一个个前后相随的状态，我们称其为“图像”，比如说感知、模仿，所谓内化的模仿，就是由心理图像构成的。
书中举的例子都很有意思，让人很容易就联想到自己的生活。比如说在讲儿童的心理图像发展的时候，我们会发现，在前运算阶段，图像还是静态的和可复制的，这是由于儿童还没有预测运动或变化结果的能力。比如说，4—6岁的儿童会通过拉伸一根弯曲的铁丝来感受一段弧线变直的过程，两种状态的突变在他们脑海中的映像，只是在一根曲绳旁边在摆一根直绳子，他们无法想象曲直之间的变化状态。只有在具体操作的'影响下，图像才变得更加灵动且具有预见性，这个能力要在儿童7—8岁或更大时才能发展起来。因此，心理图像的发展并不遵循自主原则，他需要外来因素的干预，干预的性质是操作。
《沟通心理学》读书笔记思维导图
第一章 沟通前先心理热身，没 有谈不成的事...
同理心：感情的共鸣 是沟通的润滑剂
从众心理：从众，让 人不假思索地认同你
折中心理：一切能否 如你预期的那般
猎奇心理：与其求着 听，不如晾着说
虚荣心理：满足虚荣 心，沟通更顺畅
优越心理：让人们不 再斤斤计较的秘诀
互惠心理：一举两得， 何乐而不为
权威心理：专家让人 站一队，权威更有说 服力
03
适度玩笑， 不可伤害朋 友面子
04
临危不乱， 幽默语言轻 松救场
06
调动气氛， 玩笑开场活 跃氛围
05
正解幽默， 因地制宜注 意场合
第八章 懂点儿心理博弈，让你 不动声色地反...
真诚赞美，使人欣然 接受你的请求
巧用激将法，逆反心 理实用有效
以大博小，大要求换 回小帮助
背后赞美，交际效果 事半功倍
消除不满，低调谦卑 效果好
假泄私密，洞察他人 真心真意
弱势姿态，更能寻得 他人相助
遇事多商量，不当独 裁者
不要想当然，真诚是 首要
眼泪当武器，钢筋绕 指柔
温柔动人心，拒绝硬 碰硬
第七章 添加幽默，发掘你体内 潜藏的润滑才...
01
故意曲解， 避开他人语 言陷阱
02
敢于自嘲， 巧妙化解尴 尬处境
03
分享个人小 秘密，消除 陌生距离感
儿童心理学读书笔记
儿童心理学读书笔记
《儿童心理学》读书笔记
本书是一本关于儿童心理学的综合性教材。作者从认知、情感、社会等各个方面系统地介绍了儿童的发展过程和心理特点。阅读过程中，我从中获得了一些新的认识和启发。
一、儿童认知发展
儿童的认知能力是随着年龄的增长而逐渐发展的。在书中，作者详细介绍了儿童的感知、记忆和思维等认知过程。其中，我对儿童的游戏活动对认知发展的促进有了更深入的了解。通过游戏，儿童可以锻炼自己的观察力、想象力和逻辑思维能力。同时，游戏还提供了一个自主学习和尝试的机会，使儿童可以在试错中逐步提高自己的认知水平。
二、儿童情感发展
情感是儿童一种非常重要的心理特征。作者在书中深入探讨了儿童的情绪表达、情绪调节和情感发展等方面。我了解到，儿童在情感发展过程中经历着各种各样的情绪，如喜悦、忧愁、恐惧等。这些情绪的体验和表达对儿童的心理健康和社会适应能力有着重要影响。因此，家长和教育者都应该给予儿童情感的关注和指导，帮助他们充分理解、表达和调节自己的情绪，培养积极健康的情感状态。
三、儿童社会发展
儿童社会能力的培养对于他们的成长和发展至关重要。书中提到了儿童的自我认知、同伴关系和道德发展等方面的内容。我
认识到，好的社交能力能够帮助儿童与他人建立良好的关系，增加自信心和自尊心。而道德发展是培养儿童良好行为习惯和价值观的关键。作为教育者，我会更加注重培养儿童的社会能力，给予他们良好的引导和积极激励，帮助他们成为具有社会责任感和素质的个体。
四、儿童学习和教育
儿童的学习和教育是儿童心理学中一个非常重要的方面。在书中，作者详细探讨了儿童的学习过程、学习风格和学习策略等。我了解到，儿童的学习是一个主动、积极的过程。儿童在学习中需要充分发挥自己的主观能动性，通过实践和探索来获取知识和经验。同时，教育者应该根据儿童的不同特点和需求，采用合适的教育方法和策略，激发儿童的学习动力和兴趣。
《幼儿心理学》读书笔记
《幼儿心理学》读书笔记
《幼儿心理学》读书笔记1
今天终于把心理学经典实验书系之《儿童心理学》读完了，这是我寒假给自己定得一个任务，在寒假快要结束时完成了，心理很高兴。为什么要读这本书？缘于自己对儿童心理学的一点喜爱，接触心理学还是上师范时的事儿，当时就觉得心理学是个挺有趣的学问，于是就喜欢上了。接触这本书还是的春天，这本书是《中国教师报》推荐十大图书之一，书是学校买的送我们的，当时拿到这本书翻了一下，发现书里写得都是些心理实验，当时就想读，没想拖了快一年了，现在终于把它读完了。
这本儿童心理学写了8大部分的内容，涉及了儿童心理发展的诸多方面，比如儿童知觉动作的发展，儿童语言与思维的发展，儿童情绪发展，儿童道德发展等。本书的最大写作特色是所有的关于儿童心理学知识的介绍都是通过一个个真实的心理实验来实现的。书中一共写了64个儿童心理实验，因为有这些有趣的实验，所以这本书读起来不算吃力，那些晦涩难懂的理论因为有了实验作为参照，让人读了容易理解。每一个实验的写作方式都相似，先写实验介绍，再写实验应用。
读完这本书，我感觉似乎这本书的名字应该改为《婴幼儿心理学》，因为书中很多的实验都是以婴幼儿为对象，实验的内容多为揭示婴幼儿心理发展的现象和规律。例如整个第三部分《儿童感知觉与动作发展》，介绍的内容都是地婴幼儿的看，听，动作等现象的实验和研究。这些内容感觉对自己的教育教学工作帮助不是太大。自己读了最有感觉或者说觉得对自己的工作有帮助的是第8部分内容：儿童道德发展。道德的发展是儿童社会化最重要的内容之一，应该是儿童心理发展的高层次内容，第8部分的实验对象多为学龄儿童，所介绍的知识例如：
幼儿心理读书笔记
幼儿心理读书笔记
幼儿心理读书笔记篇1
幼儿心理读书笔记
书名：《儿童心理学：理解幼儿的内心世界》
作者：约翰·布里格斯
读书目的：了解幼儿心理发展的关键阶段，以及如何更好地与幼儿沟通。
主要内容：本书介绍了幼儿心理发展的关键阶段，包括认知、情感、社交和行为发展。作者指出，幼儿的心理发展与他们的年龄和经验密切相关。在认知方面，幼儿需要通过感知、记忆和思维来理解世界，这需要家长提供丰富的教育资源和有趣的活动。在情感方面，幼儿需要建立安全感、信任感和自我价值感，这需要家长建立良好的亲子关系。在社交方面，幼儿需要学习如何与他人互动和合作，这需要家长提供社交互动的机会。在行为方面，幼儿需要建立规则意识和自我控制能力，这需要家长建立清晰的规则和温和的管教方式。
个人观点：我认为这本书对于家长来说非常有用。它提供了一个框架来理解幼儿的内心世界，并提供了指导如何在日常生活中应用这些知识。我认为，家长应该花时间与幼儿互动，提供丰富多彩的活动，建立良好的亲子关系，为幼儿提供社交互动的机会，以及温和地管教幼儿的行为。
结论和评分：总的来说，这本书是一本很好的读物，它可以帮助家长更好地理解幼儿的内心世界，并提供指导如何在日常生活中应用这些知识。我给它评分4.5星（满分5星）。
幼儿心理读书笔记篇2
幼儿心理读书笔记
对于幼儿教育工作者或家长来说，了解幼儿心理是非常重要的。我最近阅读了一本名为《幼儿心理解析》的书，深受启发。这本书对幼儿心理进行了深入浅出的解析，提供了实用的教育建议。下面是我对这本书的简要概述和我的个人观点。
首先，书中详细阐述了幼儿期的心理特征和需求。这对于了解幼儿的思维方式和行为模式非常重要。书中提到了幼儿的认知、情感和社交发展阶段，并指出每个阶段都有其独特的表现和需求。例如，书中指出幼儿期儿童的认知发展包括知觉、记忆、思维和语言等方面，而这些发展又影响着他们的情绪和行为。
《儿童沟通心理学》读书笔记
（儿童沟通心理学）读书笔记
最近在看李群峰的（儿童沟通心理学），我们可以通过这本书掌握到与孩子沟通的技巧，从对话中学习聆听与表达，充分尊重、理解和接纳孩，从而走进孩子的心里，结束冲突与对抗，收获亲热的亲子关系。如果认真的阅读这本是你就会了解如何说，孩子才肯听；怎么听，孩子才会说。
其中让我感受颇多是要听懂孩子的画外音，真正理解孩子的心。每一个智力正常的孩子，他的行为都是有目的的，孩子的话没有傻话，生活中一些家长由于不了解孩子，或缺少耐心细致的观察分析，常会不知不觉中了孩子的“圈套〞。比方说天气热得时候，孩子会成心说：“妈妈，天气好热啊，我有点口渴了。〞这时母亲说：“那给你买水喝吧。〞孩子会找各种不能喝水的理由，了解母亲说：“你是不是想吃冰激淋啊？我们去买冰淇淋吃吧！〞一旦母亲这么说到达孩子的目的，孩子会在内心窃喜：哈哈哈，我就是这个意思。
所以在与孩子沟通是，首先我们必须了解画外音背后孩子的心里，比方好胜心理等；此外我们还要细心分析孩子的话语，每个小孩子心里都有自己的小算盘，很多时候他们都不会直接说自己是怎么想的，所以肯定要分析孩子的话语，听懂他们的话，以此来排除不必要的误会。
很多父母都有“孩子越长大越不好管〞的困惑，其实很多时候都是因为父母并不了解孩子的内心。所以要想了解孩子，理解孩子首先就要学会沟通与交流，听懂孩子的话。只要正确与孩子沟通，孩子与父母之间才会没有隔膜。
《儿童心理学》读后感3篇
《儿童心理学》读后感3篇儿童心理学读后感3篇
第一篇：《儿童心理学》读后感
《儿童心理学》是一本引人深思的书籍，它详细介绍了儿童在各个发展阶段的心理特征、行为模式及其背后的原因。通过阅读这本书，我对儿童的心理发展过程有了更深入的了解。
书中首先讨论了儿童心理发展的基础，强调了早期的感知、认知和情感对儿童成长的重要性。作者用通俗易懂的语言，讲解了婴儿的感知能力是如何逐渐形成的，以及他们在认知和情感发展上的挑战和成就。我对于儿童早期阶段的学习和亲子关系有了更深刻的认识。
其次，书中详细描述了儿童在学前期的心理建构过程。作者指出，幼儿时期的儿童通过社交交往、玩耍和探索世界来逐步发展他们的认知和语言能力。这个阶段的儿童特点是好奇心强烈，对于新事物充满了探索的欲望。通过阅读这一章节，我了解到如何帮助幼儿良好地发展他们的认知和语言能力，激发他们的学习兴趣。
最后，书中探讨了儿童在青少年期的身心变化以及他们在人际关系和社会化方面的重要挑战。青少年期是一个多变的时期，他们面临着身体、情感和认知上的巨大变化，同时也面临着自我认同和社会适应的压力。通过阅读这一部分，我对于青少年的内心世界有了更深刻的理解，同时也获得了一些帮助他们度过这个阶段的建议和方法。
综上所述，通过阅读《儿童心理学》，我对于儿童在不同发展阶段的心理特征和需要有了深入的了解。这本书给予我许多启示，让我更有能力去认识和关爱身边的儿童，帮助他们健康成长。
第二篇：《儿童心理学》读后感
《儿童心理学》这本书是我近期读过的一本非常有启发性的书籍。这本书围绕着儿童的心理发展进行了详细的探讨，并提供了一些实用的建议，让我对于儿童的成长有了全新的认识。
《儿童情绪心理学》读书笔记
《儿童情绪心理学》读书笔记
《儿童情绪心理学》读书笔记
认真读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。那么你真的会写读书笔记吗？下面是小编整理的《儿童情绪心理学》读书笔记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、读书心得：
1、不要指望六岁之前的孩子能理性地对待情绪问题，即便他们已经能听懂并接受某些道理，这依然是一个漫长且反复的过程。
2、情绪脑的反应要比理智脑快五十倍，所以人们的情绪反应通常是不由自主的。
3、当孩子哭闹着要这样或那样时该怎么办?自从他学会了说话并能以此方式索要物件后，假如他依旧要用哭闹来达成目的，那么无论他是想更快的得到那一件物件，还是想以此来想要挟别人不敢不给，都应该干脆地加以拒绝。
4、有意识地让孩子吃苦，却因此忽略孩子的悲伤与痛苦。
5、钟摆效应:如果一个人对正面情绪感受强烈，那么对负面情绪也会有比较强烈的反应。
6、在语言的恐吓或吓唬下，孩子的恐惧心理自然越来越严重，孩子就会越来越胆小。表现往往胆小怯懦，遇事与慌乱，没有主见，而且有可能患上精神方面的疾病，比如失眠口吃智力低下等。用语言上的宽慰和科学的解释来消除孩子的恐惧，提高认知能力和水平，是帮助孩子克服恐惧的'很好办法。
7、三岁前孩子认知水平有限，缺乏安全感，而建立安全感是一个漫长的过程。
8、童年的经历虽然会随着时光的流逝而被淡忘，甚至消失于意识层中，却会在潜意识中被保留下来，对人的一生产生恒久的影响。
9、六岁前的孩子对自身的评价多来源于外界对自己的评价，尤其是父母的评价，如果总是遭到否定和打击，孩子就会失去自信。
儿童心理学读书笔记
儿童心理学读书笔记
儿童心理学读书笔记第一篇：《儿童心理学》《儿童心理学》读书笔
记对于“儿童”一词的理解，在以前是没有的，儿童是以成人为中心到以
儿童为中心发展的。古代，儿童被看着成人的缩影，没有自己特有的要求
和特征，也很少有人认为儿童需要被保护和特殊对待。即便在今天，世界
各国的不同文化，也使得大家对儿童的理解不一样，使得在与儿童交谈、
游戏和拥抱儿童的方式和行为也很不相同。有人强调儿童自身潜力的影响，还有人强调成年人抚养和的作用。
儿童的发展受到基因和环境的共同影响。在早期，许多情况都是基因
禀赋的影响，越往后的发育，受环境的影响更多。在儿童出生前，分为胚
芽期、胚胎期和胎儿期，每个事情都有特定的发育开始，同时也受到不同
的危害的威胁。
儿童出生后，视觉发育上，会先辨别轮廓，在发展到细节部位；同时，婴儿的可视最佳距离为某某cm左右，即妈妈和孩子相视的距离，而
且他们最感兴趣的是人脸。听觉的发育具有延续性，即出生前后的延续，
婴儿在孕期7个月时，听觉系统开始发育，出生后对在子宫生活时听到的
声音有特殊偏好，出生后婴儿的声音辨别能力已经很强，尤其偏好出生前
经常听到的声音（音色、旋律）幼儿心理成长过程中，关系的建立非常重要。他们的第一次关系通常是发生在家里，幼儿与父母的关系是双向的，
父母可以影响幼儿，幼儿同样可以影响家庭（父母）。幼儿的第一个关系（通常是母亲），对他们的健康更重要，它显示了保护、爱和安全，并影
响到儿童所有的生理和心理能力。约翰鲍尔比的依恋理论可以知道研究儿
童亲密关系的形成。依恋是对特定的人的持久的关系。依恋的形成分为4
《儿童教育心理学》摘抄及感悟
《儿童教育心理学》摘抄及感悟
摘抄：
1. "儿童教育心理学是研究儿童的人类学过程和发展规律，以及培养儿童心理、社会与学习的过程和方法的科学。”
2. “儿童教育心理学的目标是帮助教育工作者认识儿童的个性特征和心理发展，了解儿童的学习特点和学习方式，以便能够更好地进行教育和引导。”
感悟：
《儿童教育心理学》中让我深有感触的是，儿童的个性和心理发展对于教育的重要性。每个儿童都有自己独特的个性特征和心理发展的轨迹，这就要求教育者要从他们个体的角度出发，了解他们的差异和需求。只有真正了解儿童，才能更好地指导他们的学习和发展。
另外，书中也提到了儿童学习的特点和方式。儿童学习注重互动和体验，他们通过与他人的交流和与环境的互动来获取知识和经验。因此，教育者应该提供一个富有互动和体验的学习环境，鼓励儿童积极参与学习。
总之，通过学习《儿童教育心理学》，我更加深刻认识到儿童教育是一个复杂而又细致的过程，需要教育者有深入的了解和细腻的指导。只有通过对儿童心理的深入研究和理解，才能更好地进行教育和引导，帮助他们健康成长。
《儿童心理学》读后感（精选5篇）
《儿童心理学》读后感（精选5篇）
当阅读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编整理的《儿童心理学》读后感（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。《儿童心理学》读后感1
关于教育的三个常规问题，我想教师重在思考怎么教的问题。因为，教什么的问题有课程纲要和教材的明示，为什么教的问题那是职业的使命，为国家培养建设人才，满足社会需要，只有这怎么教的问题，才是职业化、专业化的根本所在。从学生的角度出发，怎么学，怎么学得更好，是教育研究和行动的出发点和主要依据。其中，如何抓住教育契机，就是一个很值得研究的问题，而不让孩子错过教育良机，又是一个十分严肃的命题。
边玉芳等人编着的儿童心理学中，列举了许多中外今昔的经典实验，从实践到应用分析，我感受到教育契机十分重要，许多例证都指出了一个大略的时段（年龄段），显得有些宏观，谈到的启示和建议也较抽象。者能够提醒读者，启发思考，引发相关联想，从而指导和影响实际。那么，陷于日常琐碎事务中的教师，在教育工作中，能否达到要求，积极抓住契机给予适当的反应施教，很耐人琢磨。
首先，教育肯定存在教育契机的问题，其中不乏实例，教师也都认可，不必赘述。
其次，教育契机是否要激发创造，自然是应该的。只是，教师积极自主地引发教育良机是上策。这是责任所在。该如何创造教育契机呢？如果能够把创造契机和实施教育并行同时完成，肯定是上上策。更多的时候，我们是要有意无痕地创造，然后在水到渠成时引导学生达到我们的教育目标。所以，教育契机的出现，看似偶然，也是必然的。这样无论教师还是学生，都能够顺应并接纳对方的终极的或阶段性的状态。如果要向下猛药，那有风险，要慎之又慎。我认为，“塑造”如此，“矫正”亦如此。例如矫枉过正的策略，最好作为创造契
《儿童心理学》读后感范文
《儿童心理学》读后感
《儿童心理学》读后感范文
当认真看完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家整理的《儿童心理学》读后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
《儿童心理学》读后感1
关于教育的三个常规问题，我想教师重在思考怎么教的问题。因为，教什么的问题有课程纲要和教材的明示，为什么教的问题那是职业的使命，为国家培养建设人才，满足社会需要，只有这怎么教的问题，才是职业化、专业化的根本所在。从学生的角度出发，怎么学，怎么学得更好，是教育研究和行动的出发点和主要依据。其中，如何抓住教育契机，就是一个很值得研究的问题，而不让孩子错过教育良机，又是一个十分严肃的命题。
边玉芳等人编着的儿童心理学（浙江教育出版社年4月版）中，列举了许多中外今昔的经典实验，从实践到应用分析，我感受到教育契机十分重要，许多例证都指出了一个大略的时段（年龄段），显得有些宏观，谈到的启示和建议也较抽象。者能够提醒读者，启发思考，引发相关联想，从而指导和影响实际。那么，陷于日常琐碎事务中的教师，在教育工作中，能否达到要求，积极抓住契机给予适当的反应施教，很耐人琢磨。
首先，教育肯定存在教育契机的问题，其中不乏实例，教师也都认可，不必赘述。
其次，教育契机是否要激发创造，自然是应该的。只是，教师积极自主地引发教育良机是上策。这是责任所在。该如何创造教育契机呢？如果能够把创造契机和实施教育并行同时完成，肯定是上上策。更多的时候，我们是要有意无痕地创造，然后在水到渠成时引导学生达到我们的教育目标。所以，教育契机的出现，看似偶然，也是必然的。这样无论教师还是学生，都能够顺应并接纳对方的终极的或阶段
沟通心理学读后感
作为一名新教师的我，每天都面对着一群正处于青春蓬勃时期的学
一是威信，二是魅力。”我对这句话深有体会，它让我想起了我高中
生，他们有自己的特色，有自己的观点。他们都是祖国的花朵，需要祖
时代的班主任，她很好地诠释了这句话。她是一位很美丽，很有魅力
国的园丁去爱护，修剪，培育。为了更好地培育他们，教师每次上课前
会打起来。但这个售票员所用的方法，百分之百有效，哪怕就是个地痞
教育现象，毕竟学生之间具有互异性。当需处理一些问题时，我们要
流氓也会站起来让个座。这就是敬重的力量，每个人都需要得到别人的
敬重学生，爱护学生的自尊心，尽量能想出绝妙的解决方法，以柔克
敬重。日常中，时不时就有新闻报道公交车上不愿给老人让座导致恶劣
作为老师，不仅要不断地反省自己的教学，提高自己的教学能力， 生涯应当能添色不少。
还要做好班级的管理工作，努力管好一个班级。在班级管理中，老师确
沟通，需要我们了解对方真实需求，才能有效。路漫漫其修远兮，
魏
第4页共8页
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吾将上下而求索，永葆学习之心，走在学习路上。
事坚决果断，自然简单取信于人。比方，你为别人带路，假如你犹迟疑
心，过分的虚心会引起自卑的心理。与人沟通沟通的过程中，我们可
豫、含糊其词、左顾右盼、走走停停，对方就会对你失去信任；假如你
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《儿童沟通心理学》读书笔记
最近在看李群峰的《儿童沟通心理学》，我们可以通过这本书掌握到与孩子沟通的技巧，从对话中学习聆听与表达，充分尊重、理解和接纳孩，从而走进孩子的心里，结束冲突与对抗，收获亲密的亲子关系。如果仔细的阅读这本是你就会知道如何说，孩子才肯听；怎么听，孩子才会说。
其中让我感受颇多是要听懂孩子的画外音，真正理解孩子的心。每一个智力正常的孩子，他的行为都是有目的的，孩子的话没有傻话，生活中一些家长由于不了解孩子，或缺少耐心细致的观察分析，常会不知不觉中了孩子的“圈套”。比如说天气热得时候，孩子会故意说：“妈妈，天气好热啊，我有点口渴了。”这时母亲说：“那给你买水喝吧。”孩子会找各种不能喝水的理由，知道母亲说：“你是不是想吃冰激淋啊？我们去买冰淇淋吃吧！”一旦母亲这么说达到孩子的目的，孩子会在内心窃喜：哈哈哈，我就是这个意思。
所以在与孩子沟通是，首先我们必须了解画外音背后孩子的心里，比如好胜心理等；此外我们还要细心分析孩子的话语，每个小孩子心里都有自己的小算盘，很多时候他们都不会直接说自己是怎么想的，所以一定要分析孩子的话语，听懂他们的话，以此来消除不必要的误会。
很多父母都有“孩子越长大越不好管”的困惑，其实很多时候都是因为父母并不了解孩子的内心。所以要想了解孩子，理解孩子首先就要学会沟通与交流，听懂孩子的话。只要正确与孩子沟通，孩子与父母之间才会没有隔阂。