先进教育工作者评选标准

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中小学优秀教育工作者优秀教师评比细则(完整版)

中小学优秀教育工作者优秀教师评比细则

（完整版）

中小学优秀教育工作者优秀教师评比细则（完整版） (1)

一、评比范围： (2)

二、评比条件： (2)

三、评选时间和名额确定： (3)

四、评选程序和方法： (3)

五、考核细则： (3)

1.现实表现：5分（有考核小组量化） (3)

2.教学实绩： (3)

3.科研成绩： (3)

4.指导学生（不含语数英等学科知识竞赛）： (4)

六、表彰奖励： (4)

七、有下列情况之一的，不得评为优秀教师： (5)

为全面贯彻全国、省、市、县教育工作会议精神，努力办好让人民满意的教育，大力倡导“尊师重教尊重知识”的社会风气，进一步激励广大教师和教育工作者努力奋进、扎实工作，不断推进教育事业的改革和发展。根据国家省市县人社、教育部门的有关文件要求，特制订本评选办法:

一、评比范围：

全体教职工（含代课）。

二、评比条件：

模范遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，模范履行岗位职责，求真务实，开拓创新，甘为人梯，传播知识，充分展现新时期人民教师的光荣形象，从事教育教学工作3年以上，无违法违纪问题，并具备下列条件:

1.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为天师表，师德高尚。坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务，高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教育教学创新，注重德育在学科教学中的渗透，具有较高的教学水平，对教学工作认真负责，落实教学常规，教学业绩优良，3年以来承担的教育教学工作量符合有关规定。教师兼职管理工作的，课时量不低于标准的三分之二。

2.刻苦钻研教学业务，教学基本功较扎实，教学创新能力较强，积极实践课堂改革，在教育思想、课程教学等方面的改革有明显成效，课堂教学效率高，课堂教学效果良好，提高教育教学质量方面成绩显著。

全国教育系统先进集体和先进个人评选

在全国范围内，教育体系始终是一个备受关注的领域。每年，教育系统都会评选出一批先进集体和先进个人，以表彰他们在教育事业中的卓越表现和杰出贡献。本文将就全国教育系统先进集体和先进个人评选这一主题展开深入探讨，从历史演变、评选标准、获奖条件、获奖影响等方面进行全面评估，并给出个人观点和理解。

一、历史演变

全国教育系统先进集体和先进个人评选活动源自上世纪80年代，当时国家开始推行改革开放政策，教育事业得到了前所未有的发展。为了激励和表彰在教育领域取得突出成绩的先进集体和先进个人，教育部门开始举办各类评选活动，如全国教育系统先进单位、全国模范教师等评选活动，以此推动全国范围内的教育改革和发展。

随着社会的进步和教育事业的不断发展，评选活动也在不断完善和深化。各级教育主管部门和相关教育组织纷纷开展先进集体和先进个人的评选活动，为教育系统树立了一批典范和楷模。

二、评选标准

全国教育系统先进集体和先进个人评选的标准是多方面的，主要包括教育教学质量、科研成果、教学改革、师德师风、教学管理等方面的表现。其中，教育教学质量是评选的重点，包括学生成绩、教学质量评估、教学改进等方面的表现；科研成果方面主要评价教师在学科领域内的研究成果和学术影响力；教学改革方面主要考察教师在课程设置、教学方法、教学手段等方面的创新和改进；师德师风主要评价教师的职业操守和教育教学态度；教学管理主要考察教师在班级管理、学生管理、教学资源管理等方面的表现。

三、获奖条件

要成为全国教育系统先进集体和先进个人的评选对象，需要符合一定的获奖条件。必须在教育教学方面有较高的成绩和贡献，具有一定的影响力和知名度；要有较强的组织能力和团队合作精神，在教育领域内有良好的口碑和社会评价；再次，要有一定的教育教学创新和改革成果，在学科领域内有一定的学术地位和成就；要有良好的师德师风和职业操守，在教育工作中有典型的个人品质和行为表现。

优秀教师评选办法

优秀教师〔教育工作者〕评选方法

为充分调动教职工工作积极性，鼓励教职工积极投身教育教学及后勤效劳工作、促进我校教工队伍整体素质的提高，特制定本方法。

一、评选范围及比例

1．优秀教师〔教育工作者〕每年教师节期间进行表彰，评选范围是一学年来在教育教学及后勤效劳岗位上敬业爱岗、辛勤耕耘，取得显著成绩的教职工。

2．优秀教师〔教育工作者〕评选比例应控制在教职工总数的10%左右。

二、评选条件

1．根本条件

①热爱教育事业，热爱学生，积极上进，品行端正，为人师表，崇尚科学，具有强烈的事业心和责任感。

②模范地遵守国家法律法规和校纪校规，团结同志、精通业务、工作勤奋、敬业爱岗、乐于奉献，在学校各项工作中发挥骨干作用和带头作用。

③学年〔当年1月和7月〕量化考核综合成绩靠前。

2．对具备根本条件且做出如下突出奉献之一者，应优先予以推荐：

①教学、科研成果显著，获省部级以上奖励的。

②长期从事根底课教学，教学工作量大，教学水平高，德高望重，在教书育人方面成绩特别突出，深受学生爱戴的教师。

③长期从事效劳育人工作，工作任务重，效劳态度好，成绩突出，在师生中享有较高威信的教育教学管理和后勤效劳人员。

3．有以下情况之一者，应不予推荐：

①教学成绩位于年级组三、四名或教育局抽考成绩位于城区学校三、四名者。

②年度考核不合格者。

③有偿家教被举报调查属实者。

④不服从学校工作安排或在岗位变动时向学校提条件、无理取闹者。

⑤因个人失职发生平安责任事故者。

⑥体罚或变相体罚学生造成不良影响者。

⑦违犯国家法律、法规受到追究者。

⑧调入本校工作不满一周年者。

优秀教师、优秀教育工作者评选方案

1.具有较高的政治素质和职业道德，忠诚于人民教育事业，认真履行职责，为学校发展做出突出贡献。

2.具有较强的组织协调能力和管理能力，能够有效地组织、协调和管理学校行政工作。

3.具有较高的专业素养和敬业精神，熟悉教育教学管理知

识和法规，能够科学地指导和管理教育教学工作。

4.注重学生全面发展，关心学生身心健康，积极推进素质

教育，为学生提供良好的研究环境和服务。

5.具有较高的学历和职称，有一定的行政管理经验和成绩，能够独立承担学校行政管理工作。

6.具有较高的综合素质和团队协作能力，能够与教师、家长、学生等各方建立良好的沟通和协作关系，推动学校各项工作协调发展。

七、评选程序

1.日常量化考评：各部门按照评选标准和程序，对本部门

的教师和教育工作者进行日常量化考评，形成初步推荐名单。

2.组织集中考评：领导小组组织集中考评，对初步推荐名

单进行审核、筛选和评定，形成评选名单。

3.公示投票：对评选名单进行公示，广泛征求师生意见，

进行投票评选。

4.颁奖表彰：根据评选结果，颁发奖项和荣誉称号，表彰

优秀教师和优秀教育工作者。

八、评选奖励

对评选出的优秀教师和优秀教育工作者，将授予荣誉称号和奖金，并在学校网站、校报等媒体上进行公示和宣传，以鼓励广大教师和教育工作者积极工作、创新发展。

1.我们要全面贯彻执行教育方针，遵守国家法律法规，忠

诚于人民的教育事业，并具有服务教育事业发展的意识。

2.我们要模范履行岗位职责，具备高政治素质和职业道德，拥有行政管理能力、大局观、合作意识、服务理念，以及勤政、廉政思想，工作积极主动，重视时效。

年度优秀教育工作者评选方案

一、评选目的和意义

年度优秀教育工作者评选旨在表彰在教育工作中具有卓越表现和显著成绩的教育工作者，鼓励和激励广大教育工作者提高教育教学质量，推动教育事业的发展。此项评选由教育部门主办，具有重要的示范和引领作用。

二、评选对象

评选对象为在教育工作中有突出贡献和成绩的教育工作者。包括各级各类教育机构的教师、教育管理人员、教育研究人员等。不限于中小学教师、幼儿园教师、高等教育教师等。

三、评选条件

1.具备法定资格和教育从业资格；

2.在岗教育工作年限需达到一定要求（如3年及以上）；

3.教育教学水平优秀，收到了良好的教学评价；

4.教育研究成果或教育改革创新成果突出；

5.在教育工作中发挥重要带头作用，对教育工作的影响力较大；

6.具备优秀的业务水平和综合素质。

四、评选程序

1.组织部门设立评选办公室，负责评选工作的组织和实施。

2.公开征集优秀教育工作者的推荐名单，并向社会公开发布评选公告。

3.评选办公室负责审核推荐名单，筛选出符合条件的候选人，并组织评审专家进行综合评审。

4.根据评审专家的评审结果，评选出年度优秀教育工作者，公布评选结果。

5.颁发荣誉证书和奖金，并组织表彰仪式，向获奖教育工作者表示祝贺和敬意。

五、评选标准

评选标准从教育教学水平、教育研究成果、教育工作贡献等多个方面进行综合评定。主要包括以下几个方面：

1.教学成果：包括学生学习成绩、教学方法和手段、教育教学成果等；

2.教育研究成果：包括教育研究论文、教材编写、教育课题研究等；

3.教育改革和创新成果：包括教育方法改革、教学模式创新、教育管理改革等；

学校优秀先进教育工作者评选方案

1. 背景介绍

为了激励和表彰在教育领域具有突出成就和杰出贡献的教育工作者，本校决定举办学校优秀先进教育工作者评选活动。该评选方案旨在发现和推崇那些在教育工作中表现出色的教师，鼓励他们继续取得卓越成就，并在校内树立榜样。

2. 评选目标

本次评选活动的目标是发现和表彰那些在教育工作中具有以下特点和贡献的教育工作者：

- 教育理念先进，教学方法独具特色；

- 教学效果显著，学生综合成绩突出；

- 积极参与教育教学改革，有创新意识和实践；

- 师德高尚，对学生负责，为人师表；

- 在学科教学和培养学生综合素质方面获得显著成果。

3. 评选条件

任教满2年以上的在职教师均可参加评选。评选条件如下：- 具备教师资格证书，具有本科及以上学历；

- 在校内有德育表现良好且未受到任何纪律处分；

- 具备两年以上教育工作经验；

- 取得过一定的教学成绩，如学科竞赛获奖、学生升学率提高等。

4. 评选程序

- 第一阶段：个人申报

- 教师填写个人基本信息和教育教学简历

- 提交个人申请材料至评选组织委员会

- 第二阶段：资料审查

- 评选组织委员会对申报材料进行审查

- 确认符合评选条件的申报者进入下一阶段

- 第三阶段：现场评审

- 对进入下一阶段的申报者进行面试和教学观摩

- 评选组织委员会评估教师综合素质和教学能力

- 第四阶段：结果公示

- 公布评选结果，并表彰获奖教师

- 对于评选过程中的异议，建立申诉渠道并进行核实处理

5. 评选奖励

- 学校将授予获奖教师“优秀先进教育工作者”称号

- 获奖教师将享受以下权益和荣誉：

教师教育教学先进个人评选办法

一、引言

教师是社会进步的重要力量，教师的教育教学水平直接影响着学生的个人发展

和社会发展的质量。因此，为了表彰优秀的教师个人，激发教师的工作积极性，提高教育教学水平，各地普遍实行教师教育教学先进个人评选办法。

二、评选标准

1. 教学能力：教师应具备扎实的专业知识、丰富的教学经验以及良好的教学方

法和手段，能够提高学生的学习效果并激发学生的学习兴趣。

2. 教育贡献：教师应为学校和学生做出积极的贡献，例如组织各类教育活动、

参与学校管理等，为学生的全面发展提供支持和帮助。

3. 学科建设：教师应在学科建设中发挥积极的作用，积极参与学科讨论、研究，提升学科的教学水平和学生的学习能力。

三、评选程序

1. 提名阶段：学校根据评选标准，向全体教师征集提名，并组织评选委员会对

提名人员进行初步筛选。

2. 评选材料准备：被提名的教师需准备相关的个人资料和教学材料，包括教案、教学设计、教学成果等，以便评选委员会进行评审。

3. 现场展示：评选委员会根据材料评选出入围的候选人，并要求候选人进行现

场展示，展示自己的教学能力和教育贡献。

4. 终审评选：评选委员会根据提名教师的表现、材料和现场展示的情况，进行

终审评选，选择出先进个人。

5. 公示和表彰：评选结果经过公示后，学校根据评选结果进行正式表彰，激励

和鼓励教师继续提高教育教学水平。

四、评选意义

1. 激励教师积极进取：通过评选先进个人，可以激励教师不断提升自己的教育

教学水平，积极创新教育方法和手段。

2. 宣传校园正能量：评选先进个人可以带动全校师生的学习热情，传播正能量，形成良好的教育教学氛围。

幼儿园优秀教育工作者评选标准及流程

一、评选标准

1. 教育理念：幼儿园优秀教育工作者应当具有积极的教育理念，注重

幼儿全面发展，注重个性化教育，注重激发幼儿学习兴趣和潜能。

2. 专业素养：优秀教育工作者应该具备扎实的专业知识和教育技能，

善于运用现代教育技术和教学手段，能够设计和实施科学有效的教学

方案和教育活动。

3. 教育成果：评选标准应该考察教育工作者在实际工作中取得的成绩

和效果，包括学生的学习成绩、个性发展情况以及教师的教学成果等。

4. 专业发展：优秀教育工作者应该具备良好的专业素养和学习态度，

积极参与教育培训和学术研究，不断提高自身的教育水平和能力。

5. 师德师风：评选标准还应该考察教育工作者的师德师风，包括教育

工作者的教育情怀、责任感、团队合作精神以及对学生的关爱和引导

能力。

二、评选流程

1. 提名阶段：教育机构或相关部门可以提名符合条件的优秀教育工作者，提名材料应包括个人简历、教育经历、教育成果等。

2. 初审评审：评选委员会对提名材料进行初步筛选和评审，确定初选

名单。

3. 现场评审：初选名单的教育工作者将接受现场评审，包括教学展示、

教学设计等环节。

4. 公示投票：将入围的教育工作者名单进行公示，并邀请社会公众进

行投票评选。

5. 终审评审：评选委员会根据公示投票结果和现场评审情况，进行最

终评审和确定获奖名单。

6. 颁奖表彰：对评选出的优秀教育工作者进行颁奖表彰，并举办庆祝

活动。

个人的观点和理解:

在评选幼儿园优秀教育工作者时，应该注重综合素质和专业水平的考核。除了侧重教育成果和专业发展，还应该注重教育工作者的师德师

小学优秀教育工作者评选细则

目的

本评选细则旨在表彰小学教师中的优秀教育工作者，鼓励并激

励他们为教育事业做出杰出贡献。

评选标准

评选标准为以下几个方面：

教学能力

评选对象应具备出色的教学能力，包括但不限于以下几个方面：- 授课内容设计合理，有利于学生的研究和发展；

- 教学方法灵活多样，能够根据学生的不同需求进行个性化教学；

- 学生研究成绩有显著提升；

- 能够激发学生的研究兴趣和自主研究能力。

课外辅导

评选对象应具备积极参与课外辅导的精神，包括但不限于以下

几个方面：

- 定期组织并参与学生的课外辅导活动；

- 深入了解学生的研究情况，为其提供有针对性的辅导；

- 帮助学生培养良好的研究惯和自律能力。

师德师风

评选对象应具备良好的师德师风，包括但不限于以下几个方面：- 严守教师职业道德，不做违背法律法规和学校规章制度的行为；

- 尊重学生和家长，关心学生的成长和发展；

- 与同事和睦相处，积极参与学校的教研和学科建设。

评选流程

评选流程分为以下几个步骤：

1. 个人申报

评选对象须在规定时间内提交个人申报材料，包括个人简历、

自我评价、教学成果等。

2. 学校初评

学校组织专家对申报材料进行初步评审，筛选出符合评选标准的候选人。

3. 各级评审

候选人进入各级评审环节，包括区、市、省级评审。评审以集体评审和个人面试相结合的方式进行。

4. 最终评定

省级评审结束后，根据评审结果评定出优秀教育工作者，并进行公示。

奖励措施

获得优秀教育工作者称号的人员将获得以下奖励：

- 荣誉证书；

- 现金奖励；

- 有机会参加学术交流和培训活动。

评定结果争议处理

关于评选师德模范、先进教育工作者、优秀教师的条件和办法

关于评选师德模范、先进教育工作者、优秀教师的

条件和办法

一、评选条件

1、认真学习邓小平理论，坚持党的基本路线，努力实践“三个代表”重要思想，自觉遵守国家法律法规和学校规章制度，模范履行职责，无私奉献，师德高尚，能够充分展现新时期人民教师的光荣形象。

2、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针；树立终身从教思想；在平凡岗位上辛勤耕耘，默默奉献。

3、忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，教书育人，有强烈的责任感和事业心，积极实施素质教育。

4、关心热爱每一位学生，积极维护学生合法权益，爱生事迹感人生动，受到学校师生和学生家长的一致好评。

5、高质量地完成教育教学工作任务，锐意进取，勇于创新，积极推行素质教育和课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力；有较高的教科研能力，起模范引领作用，教学水平高超，教学成绩显著。

6、以身作则，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，严格遵守“十不准”的师德自律规定，无违法违纪现象。

二、评选办法

1、首先由学校给各年级组划分候选人指标。由各年级组根据评优条件推举候选人名单上报校长办公室。

2、由学校召开教师大会，组织教师民主投票选举。根据评优指标，按照投票数量高低确定优秀人员，经公示无异议后学校进行表彰。

3、也可由教师本人提出申请或所在年级组推荐、全体教师民主评选的基础上，经学校支部、行政会议研究审批后再将结果进行公示，供广大师生员工提出宝贵意见。公示期满无异议者学校定为本年度的师德模范、先进教育工作者、优秀教师或优秀班主任，并给予表彰。

4、要坚持实事求是、公开、公平、公正、好中选优的原则；

年度优秀教育工作者评选方案

一、背景与意义

教育工作者作为国家栋梁和人力资源的核心力量，是推动教育

事业发展的重要力量和支撑。评选年度优秀教育工作者旨在弘扬优

秀教育工作者的先进事迹，促进教育事业的发展，激励广大教育工

作者履行自己的职责，同时，也是对教育工作者的鼓励和肯定，营

造崇尚学习、崇尚教育的良好氛围。

二、评选原则

1. 选拔范围：对各级各类教育机构的教师、教育管理人员、科

技工作者、职业技术人员等进行评选，以选拔取得显著成绩、有突

出贡献、富有创新精神、教书育人有方的优秀教育工作者。

2. 选拔标准：根据优秀教育工作者教育教学成果、教学方法、

教育理念、学科建设、教学活动、学生培养、学科竞赛等方面进行

综合评定。同时，也要考虑教育工作者的教学业绩、科学研究成果、学科贡献、教育改革、教育管理等领域的贡献。

3. 选拔程序：校内初评、市级复评、省级终评。方案实施的每

个环节都要遵守公开、公正、公平的原则，通过考评委员会，评选

评委，评审评分等程序，确保评选结果客观准确。

三、评选内容和奖项设置

1.年度优秀教育工作者

2023年全市教育系统优秀教师和优秀教育工作者评选表扬工作实施方案

2023年全市教育系统优秀教师和优秀教育工作者评选表扬工

作实施方案

实施方案：2023年全市教育系统优秀教师和优秀教育工作者评选表扬工作

一、背景

教育是国家发展的重要支撑，优秀教师和优秀教育工作者的培育和表彰是提高教育质量，推进教育事业发展的关键环节。为了表彰全市教育系统的优秀人才，激励广大教师和教育工作者努力工作，特制定本方案。

二、目标

1. 表扬优秀教师和教育工作者，提升他们的社会声誉和个人荣誉感，激励他们更好地发挥作用。

2. 共同推进教育事业的创新发展，促进全市教育水平的整体提升。

三、评选标准和程序

1. 评选标准

(1) 教育教学水平优秀：以教学成果和学生综合素质培养为核心，包括教学效果、教育教学创新能力等方面。

(2) 教育教学研究突出：注重教育教学研究的实践成果，包括教学论文、教材编写等方面。

(3) 师德师风表现突出：在教学过程中展现出高尚的师德师风，对学生进行正确引导，充分关注学生的身心健康。

(4) 教育教学管理能力突出：在校内或校外教学管理工作中取得的成果和影响。

(5) 社会影响力突出：在教育领域以外为社会作出突出贡献，产生一定的社会影响力。

2. 评选程序

(1) 提名阶段：教育系统各单位通过内部提名，向上一级教

育主管部门推荐候选人。每个单位推荐的候选人数量上不设上限。

(2) 评审阶段：上一级教育主管部门组织专家对候选人材料

进行评审，并择优确定最终的评选名单。

(3) 颁奖阶段：在全市教育系统正式举行表彰活动，向优秀

教师和优秀教育工作者颁发荣誉证书并发表表彰讲话。

四、实施措施

1. 宣传推广：通过各类媒体渠道，宣传评选的目的、标准和程序，鼓励广大教师和教育工作者积极参与。

教育局评选表扬先进教职工工作方案

一、背景

近年来，教育工作越来越受到社会的重视，教育局也对教育工

作的推进加大了力度。为激励和表彰先进教职工，弘扬教育教学先

进经验，我教育局特举行评选表扬先进教职工活动。

二、评选目的

1.激励教职工勇担职责，不断创新，为我市教育事业的不断发

展做出贡献；

2.弘扬优秀教育教学经验，为其他教职工提供借鉴和参考；

3.加强教师队伍建设，提高教师综合素质和教学水平。

三、评选条件

1.表现突出：在教育教学工作中表现突出，为学生的全面发展

和学业成长作出重要贡献。

2.创新意识：具有创新思维，勇于尝试新的教育教学方式和方法，在教学实践中取得显著的成效。

3.敬业精神：热爱教育事业，愿意为学生奉献，无私奉献，乐

于助人。

4.道德品质高：做人正直，做事公正、明察秋毫，服务精神强。

5.合法合规：遵纪守法，从未受到处分或曾经接收过纪律处分

但不影响其获奖资格。

四、评选程序

1.申报：由本人或他人向所在学校申报，附上《申报表》、《教学教案》等相关材料。

2.学校内部评审：校内设立评审专业组，对申报材料进行初步评审，筛选出优秀申报者，并推荐到教育局进行终审。

3.教育局评审：由教育局组成评审委员会，对初审通过的申报者进行终审，评选出表现突出的教职工，颁发奖励。

五、奖项设置

1.市级优秀教职工：以个人为单位评选，获奖者将获得荣誉证书及2000元奖金。

2.校级优秀教职工：以个人为单位评选，获奖者将获得荣誉证书及1000元奖金。

3.特别贡献奖：以团队或集体为单位评选，获奖团队或集体将获得荣誉证书及5000元奖金。

年度优秀教育工作者评选方案

这些表格和模板将作为评选活动的重要工具，确保评选过程的规范化和标准化。
THANKS
感谢观看
奖品多样
除了奖金外，还提供多种奖品选择，如教育类书籍、教学设备等，以满足不同教育工作者的个性化需求。
其他激励措施
晋升机会：优秀教育工作者在评选中获得优异成绩，将有机会得到晋升或优先考虑参与重要教育项目。
宣传展示：通过校园官网、社交媒体等渠道宣传优秀教育工作者的先进事迹和成果，树立行业典范，让更多人了解他们的优秀品质与付出。
方案改进与完善
01
定期评估
对评选方案进行定期评估，收集各方意见和建议，分析存在的问题和不
足，为方案的改进提供依据。
02
及时调整
根据评估结果和实际情况，对评选方案进行及时调整，如调整评选标准
、优化评选流程、完善监督机制等，确保方案的科学性和实效性。
03
创新发展
鼓励在评选活动中进行创新尝试，如引入第三方评价机构、采用先进的
培训机会：为优秀教育工作者提供参加国内外高端教育培训的机会，进一步提升其教育水平和专业能力。
这些奖励与荣誉旨在激发教育工作者的工作热情和创新精神，为他们提供充分的发展空间和机会，共同推动教育事业的进步与发展。
05
方案实施与监督
实施机构
评选委员会
负责具体执行评选工作，包括受理申报、整理材料、组织评审等环节。评选委员会由教育行政部门、学校代表、专家学者等组成，确保评选的专业性和公正性。

学校先进教育工作者评选办法

先进教育工作者评选办法

为充分调动广大教职工的工作积极性，鼓励教职工积极投身教育、教学等工作，促进我校教育教学水平和服务质量的提高，特制定先进教育工作者评选办法。

第一条评选范围与比例

1、评选范围：XX

2、评选比例：XX

第二条评选标准

1.认真遵守《教师职业道德规范》，热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚。

2.遵守学校的各项规章制度，服从领导，听从安排，严守纪律，乐于奉献，维护学校声誉，维护学校团结。

3.积极参加学校组织的各种升旗、会议、娱乐、劳动等活动。

4.教师积极参加学校组织的教研活动；积极承担教学任务，工作量饱满；刻苦钻研教学业务，认真备课，教案规范，因材施教，课堂教学效果良好。积极参加各种培训、课题研究、教学能力比赛、指导学生技能比赛，并在比赛中取得优异成绩者优先考虑。

5.凡在本年度工作中出现下述情况之一者，取消该年度先进教育工作者

评选资格。

（I）无正当理由不服从工作安排者；

（2）发生过工作事故者；

（3）无故不参加学校组织的各项活动者；

（4）受到学校纪律处分或违反法律法规者。

第三条评选程序

（1）各部门根据先进教育工作者评选条件，在广泛征求意见和认真审查有关材料的基础上按照规定的比例推荐候选人。

（2）各部门根据先进教育工作者的评选条件严格进行评审，确定人选，报学校校委会审批。

（3）校委会研究确定先进教育工作者名单。

第四条奖励办法

（1）先进教育工作者每学年评选一次。

（2）先进教育工作者获得者作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。

十佳教师评选条件及标准

一、评选条件

1. 忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献。

2. 尊重学生人格，关心学生全面发展和健康成长，受到师生、家长的广泛敬重和信赖。

3. 认真学习科学文化知识和先进教育理念，不断更新和完善知识结构，出色完成教育任务，模范遵守教师职业道德规范。

4. 具备现代教育理念，坚持素质教育思想，教书育人，开拓创新，在教育教学改革、全面提高教育质量中成绩突出。

5. 在教师量化考核过程中成绩优秀者优先。

6. 教科研成果突出，全年有论文在市级以上刊物发表或获得市局三等奖以上表彰，在本教研组内有良好的示范作用。

7. 认真做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格；安全教育措施有效，所带班级学生在本学年中无严重违纪行为，无重大责任事故发生。认真进行家访工作，与家长及时交流学生的学习情况，做好家访记录。

8. 认真负责日常班务工作，认真做好学校分配的各项工作，能认真及时填写《班主任工作手册》，积极落实学校的各项工作要求。

9. 在班主任量化考核过程中成绩优秀者优先。

二、评选标准

1. 参评人员综合得分应在85分以上（满分100分）。

2. 近三年内至少有一年担任班主任工作或在教育教学方面获得市级以上表彰。

3. 在教育教学方面成绩突出，近三年内至少有一年年度考核为优秀或获得过校级以上优秀教师称号。

4. 参评人员应具备较高的教育科研能力，近三年内至少有一篇论文在省级以上刊物上发表或获得过省级以上教科研成果奖励。

5. 参评人员应具备良好的师德师风，近三年内无违反教师职业道德规范的行为。