纸藤编花篮

圆形收纳篮纸艺藤编(二)初中八年级综合实践PPT课件

动符尽请。合量在
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编织底部
1
500 号
CM 藤
2
条
⒌
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
股
编
织
底
部
编织底部
3
200 号
CM 藤
⒍
2条股
纸艺藤编
（二）
圆形收纳篮
主材
准备工具材料
辅助工具
股
12股
圆形收纳篮
下料
1号藤条：500cm 2股 2条
2号藤条：500cm 3股 2条
3号藤条：200cm 2股 2条
4号藤条： 40cm 6股 4条
5号藤条： 40cm 12股 4条
6号藤条： 65cm 12股 2条
⒈ 分割藤条
编
织
转
角
编织转角
2
500 号
CM 藤
⒎
3条股
编
织
篮
身
编织篮身
⒏ 收尾
收尾
6 65 号 CM 藤 2条股
⒐
箍
边
箍边
2 股边角料
⒑
装
饰
装饰
都市里的田园生活
都市里的田园生活
都市里的田园生活
谢谢大家
纸艺藤编（二）圆形收纳篮
自编八年级劳技课
设计思路本节微课，是新开发项目《纸艺藤编》的第二章节，主要介绍圆形收纳篮的编织方法。在本节微课中，将数小时的圆篮制作过程，通过视频剪辑压缩成约十分钟的时间，向大家呈现了清晰、完整的圆篮编织过程和方法。最后通过欣赏创意圆形收纳篮，引导学生运用圆形收纳篮的编织方法，设计各具特色的收纳篮。亮点：微课中所有作品均由本人设计制作。

折纸编花篮的做法

折纸编花篮的做法
折纸编花篮的做法如下：
1、准备好两张正方形纸和一张长方形纸。

2、将纸张以中线对折，然后再以中间对折。

3、折好的纸反过来，以中线对折，然后以对折线折三角，两边都折好后压平。

4、另一侧做相同的操作。

5、以一个角折成正方形，其他三个操作相同。

6、以正方形折三角形，另外三个操作相同。

7、翻起三角的一边，以折痕再折三角，折好三角后压平，重复此操作7次。

8、用剪刀将红色以折痕剪成4个花型，将红色插入到蓝色中，压平，将另外3个花型也出入到蓝色中。

9、用右手顶住一角，左手捏号撑起，将长方形纸折到合适的宽度，插入到对应的位置，完成花篮的制作。

小花篮手工制作教程

小花篮手工制作教程小花篮是一种非常常见的手工制作品，可以用来盛放花束、小物件等。

它既可以用作家居装饰，也可以作为礼物赠送给朋友。

下面是一份小花篮手工制作教程，希望能对您有所帮助。

材料准备：1.一根直径约为1.5厘米的竹条/麻绳/塑料绳（长度根据需求而定）2.适量的竹篾片/纸篾片/芦苇片3.一把小剪刀4.一个打结绳环5.一根刷子6.木工胶水步骤一：准备花篮圆底首先，将竹条/麻绳/塑料绳分成两根，并密织成一个圆形底座。

可以使用简单的结扎方式将竹条固定在一起。

确保底座的大小能够容纳您要放入的物品。

步骤二：编织花篮侧面将竹篾片/纸篾片/芦苇片剪成适当的长度，然后将它们分别翻叠成V 形。

再用另外一根竹条固定住这些V形篾片，以便于后续的编织。

使用木工胶水将这些篾片固定在底座的边缘上，并确保它们彼此间紧密接触。

步骤三：继续编织花篮侧面以底座为基准，将竹篾片逐渐地缠绕起来，这样就可以形成花篮的侧面。

持续将篾片缠绕至所需的高度，按照个人喜好来进行调整。

步骤四：做好手柄取另外一段竹条纵向剪开成两段，然后剥去竹条的外层。

拿一段剥好皮的竹条，将两端分别固定在花篮的两侧，形成一个U形手柄。

使用打结绳环将手柄固定在花篮的两侧以加固。

步骤五：修整使用剪刀修剪掉多余的竹篾片，并确保篮子的外表光滑整齐。

同时，还可以使用刷子将木工胶水涂在花篮外表的篾片上，以增加其稳定性和耐用性。

步骤六：干燥将制作好的花篮放在通风处晾干，让木工胶水充分干燥。

干燥时间根据环境条件可能会有所不同，一般而言需要待胶水完全干燥后使用。

手工制作小花篮不仅简单又有趣，而且可以根据自己的喜好进行设计与创新。

可以使用不同颜色的篾片进行编织，增加花篮的美观度；还可以在花篮周围加入一些小装饰物，增添独特的风格。

此外，还可以用彩色的绸带或丝带系在手柄上，以增添一些亮丽的元素。

希望这份小花篮手工制作教程能够给您带来启发和帮助，打造出一个美丽又实用的小花篮。

祝您制作愉快，并成功完成您的作品！。

藤编花篮教程

藤编花篮教程
藤编花篮是一种常见的手工艺品，可以用来盛放花朵或者其他小物件。

下面是一个简单的藤编花篮教程。

材料：
1. 藤条：可以在手工艺品店购买到，选择直径适中的藤条。

2. 剪刀：用来修剪藤条。

步骤：
1. 首先，选择一根藤条作为底部边缘。

将其弯曲成一个圆圈或者任意形状的底部，然后将两端剪短并固定。

2. 接下来，将一根新的藤条从底部边缘的一侧开始穿过底部，然后依次穿过周围的藤条，形成底部的边缘。

确保藤条穿过的位置间隔均匀。

3. 当到达底部边缘的另一侧时，将藤条穿过并固定。

然后，开始穿过底部边缘上的下一层藤条。

4. 重复步骤2和步骤3，逐渐往上编织花篮的侧边。

要保持花
篮的形状，可以使用一根助编条来固定底部和侧边。

5. 一旦达到想要的花篮高度，继续用藤条编织几层以增加强度。

然后，将藤条穿过花篮的上方形成一层围边。

6. 最后，将编织得到的藤篮修整整齐，修剪多余的藤条。

注意：
1. 在编织过程中，要确保藤条穿过的位置间隔均匀，这样可以使花篮看起来更美观。

2. 可以根据个人喜好进行装饰，例如在花篮上绑上丝带或者添加其他装饰品。

希望这个藤编花篮教程能帮助到你，祝你编织愉快！。

麻绳编花篮

怎么样，上面这个麻绳花篮效果不错吧！是不是跟家里的干花很配呢，赶紧动手DIY制作一个吧！
制作材料：玻璃瓶一个；麻绳约10米；纸藤约15米；剪刀；皮筋两个。

1、麻绳剪成80cm长短，准备八根，两根并一股成米字形交叉摆放。

2、另剪一段3米长的麻绳，对折后套入其中一股，开始绕中心交错编织。

3、继续绕中心交错编织。

4、编到第三圈时，把原先并列的麻绳分开，这样就分成了16根。

5、分开后继续按照先前的编法，一直编、、、、
6、编出一个与你准备的瓶底相同直径的圆形为止。

7、把圆形对齐瓶底，用皮筋固定其余的16根麻绳，然后把线头藏好。

8、纸藤适量长度对折，套入其中一根麻绳，再以同样编法绕瓶子编织。

9、继续以同样编法绕瓶子编织。

10、大约编三圈后，把麻绳两两相交。

11、继续把麻绳两两相交进行编制。

12、然后继续用纸藤编三圈，但要记得用麻绳相交的部分把两部分间隔开。

13、按照这个次序继续用纸藤编，一直编到你想要的长度为止，编完后把纸绳的末端藏好。

14、剩余的麻绳一根压一根向下编。

15、编完后重新拉到顶端，再一根压一根向下编。

16、这样反复编几次，一直编到所有的线头都藏进去为止。

编完后整理一下，拿掉瓶子，再插上相配的花，就是一个漂亮的花瓶了！。

四年级上学期综合实践活动(劳动教育)第3课趣味纸藤编教案

第3课趣味纸藤编教学设计
【课纲依据】
《中小学综合实践活动课程指导纲要》的总目标指出“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。

”本专题通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能。

【课程分析】
本节课《趣味纸藤编》是从学生真实生活出发，通过制作简单的纸藤编花篮，初步掌握制作纸藤编花篮的基本技能，提高动手操作能力与创新实践精神。

【教学目标】
1.了解什么是纸藤编，学习十字底编法。

2.通过制作简单的纸藤编花篮，提高动手操作能力。

3.通过实践感受编制物品的乐趣，在作品制作过程中培养创新能力。

教学重难点
通过制作简单的纸藤编花篮，提高动手操作能力。

【教学资源】
课件、纸藤编制作需要用到的纸藤、树枝钳、剪刀、尖嘴钳等材料与工具。

【教学过程】
第一课时
一、谈话导入，板书课题
同学们在生活中接触过编制的物品吗？（课件出示藤椅、箩筐）如藤条编制的藤椅，柳条编制的箩筐。

你们知道纸藤也能编制一些既美观又实用的物品吗？本半节课，让我们一起走进纸藤编的世界吧！
板书课题
二、合作探究，发现新知
【活动一】了解纸藤编
1.说一说
你接触的纸藤编工艺品有哪些？
2.议一议。

编花篮文档

编花篮介绍编花篮是一种以编织技术制作而成的装饰性花篮。

它可以用于室内和室外的装饰，是一种非常流行的手工艺品。

通过选用不同颜色和材料的编织材料，编织者可以创造出各种各样的花篮，使其成为一个独特、个性化的装饰品。

所需材料编花篮的制作材料相对简单，主要包括：•编织材料：一般使用有柔韧性的软质植物纤维，例如竹席、竹片、藤条等。

也可以选择使用塑料编织材料，如塑料带等。

•编织工具：编织花篮需要使用一些基本的工具，如剪刀、刀具、夹子等。

•装饰材料：花篮可以根据个人的喜好加入一些装饰物，如彩色丝带、花苞、蝴蝶结等。

制作步骤1. 准备编织材料首先，根据设计要求，选择适当的编织材料。

如果你喜欢自然的感觉，可以选择竹片或藤条；如果你偏爱现代感，可以选择塑料编织材料。

2. 计划设计在开始编织之前，根据花篮的设计和尺寸要求，制定一个详细的计划。

可以使用纸和铅笔草图，或者使用计算机绘制软件来制作一个设计图。

3. 编织花篮底部首先，根据设计图的尺寸要求，确定花篮的底部大小，并开始编织底部。

可以使用简单的编织技巧，如平纹编织或十字编织等。

注意保持编织的均匀性和紧密性。

4. 编织花篮的边缘完成底部编织后，开始编织花篮的边缘。

可以选择不同的编织方法，如梳子编织、交叉编织等，以创造出不同的花篮形状和纹理。

5. 装饰花篮完成编织后，可以根据个人喜好装饰花篮。

可以使用彩色丝带、花苞、蝴蝶结等装饰物，在花篮上增添一些亮点。

注意事项•在编织花篮时，要注意保持手工的均匀性，尽量避免出现明显的错位和不规则的编织。

•编织花篮时使用的编织材料要选择柔韧性好的材料，这样可以更容易地进行编织。

•在装饰花篮时，要注意不要过度装饰，以免破坏整体的美观。

结论编花篮是一种非常有创意和个性化的装饰品。

通过合理选择材料和精细的编织技艺，可以制作出美观、实用的花篮。

制作过程既能提升自己的手工能力，又能增添家居的色彩和生活的乐趣。

不妨尝试一下，亲手制作一份属于自己的编花篮吧！。

六年级劳技《纸藤编花篮》教学设计(1课时)

松滋市 Nhomakorabea家场小学
2012—2013学年第二学期
学科：劳技
班级：六年级
任课教师：张传新
《10、纸藤编花篮》教学设计
学习内容分析
教学目标
1、初步掌握纸藤编花篮的基本方法。
2、在制作中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力，培养学生的探究精神。
教学重点
掌握纸藤编花篮的基本方法。
教学难点
编篮身的方法。
2、学生分4人小组讨论。
3、小组代表发言。
4、师小结归纳。
三、分组实践，体验方法
1、学生动手制作，教师提出要求。
2、播放轻音乐，学生操作，教师巡回指导。
四、总结评价，拓展延伸
1、学生自评，展示成果。
2、生生互评，欣赏成果。
3、交流编制圆形花篮的经验，讨论编制其他形状花篮的方法。
4、小组合作，用藤编的方法设计制作一二件生活用品。（例如：盘、箩……）
教学准备
纸藤、细铁丝、白乳胶、剪刀。
课时安排
1课时
教学过程
教学环节
教师及学生活动
一、出示实物，激发兴趣
1、师出示形状各异的纸藤编制的花篮。
2、师导语：藤编小花篮，精巧又玲珑，放进小花朵，艳丽又夺目。我们用纸
藤编一个小花篮，学习藤编技术，体会藤编的乐趣！
3、师板书课题
二、分组观察，讨论方法
观察右边的花篮，你发现藤条编制的花篮有什么优点？
板书设计
10、纸藤编花篮
编篮底
编篮身
编篮边
实用装饰

四年级上册劳动《藤编花篮》

藤编花篮
四年级下册劳动第八课
一、前言
美丽的鲜花配上精致的花篮，可以为我们的生活增添色彩。花篮造型多样，多由竹、藤、柳条或塑料凳编制而成，具有取材便利、质地轻柔、透水性好等优点。
传统手工编制的花篮因其独特的手工艺术魅力及其承载的情谊而受到人们的喜爱。
二、劳动准备
任务分析
利用常见的材料—— 纸藤，采用手工编制的方法，亲手制作一个与众不同的花篮。
三、劳动体验
3.编制花篮的篮沿。（2）整理一下篮沿形状，一个漂亮的花篮就完成了。
三、劳动体验
3.编制花篮的篮沿。在花篮上内装上喜欢的花朵，是不是很漂亮。
四、劳动收获
花篮编好了，看一看花篮的形状、大小、深浅是否合适，编制是否均匀，松紧度是否恰当。
将自己编好的花篮在班级里展示，请同学们议一议，哪些地方有待改进，哪些地方值得推荐。
三、劳动体验
1.编制花篮的篮底。（3）同上，取棕色纸藤继续编制3圈。然后再将蓝色纸藤每两根为一组均匀分开（其中有一组只有一根），继续用棕色纸藤以“两上两下”的方式编制。
三、劳动体验
1.编制花篮的篮底。（4）编制到想要的篮底大小时，拉紧调整，尽量保持篮底为圆形。
小贴士篮底的大小决
定花篮的直径。
三、劳动体验
2.编制花篮的篮身。（1）将蓝色纸藤往内、向上折。呈斜立的状态，并将其均匀地分开，保持间距一致，再继续用棕色纸藤以“两上两下” 的方式编制。
三、劳动体验
2.编制花篮的篮身。（2）编制到理想的高度时，剪断棕色纸藤并将其编入篮身内用白乳胶粘住。
三、劳动体验
3.编制花篮的篮沿。（1）将蓝色纸藤留出4厘米长，弯曲成半弧形，将其注意插入相邻的蓝色纸藤缝隙里。

六年级纸条编花篮流程

六年级纸条编花篮流程编花篮是一种非常有趣的手工活动，小朋友们可以使用一些废旧的纸条来编织出漂亮的花篮。

下面是一个简单的六年级纸条编花篮的流程，让我们一起来学习吧！材料准备：1. 彩色纸条（可以是废旧的彩色纸张，也可以是切成条状的颜色纸）2. 剪刀3. 铅笔4. 胶水5. 活力枝条或绳子步骤一：准备纸条将彩色纸张切成长约15cm、宽约1cm的纸条。

可以使用不同颜色的纸条，这样花篮看起来会更加丰富多彩。

步骤二：编制底部将5根纸条用胶水粘在一起，使它们成为一条长条。

然后，将这根长条折叠成一个小圆圈，再用胶水将两端粘在一起，这样就完成了花篮的底部。

步骤三：编织花篮壁1. 将一根纸条从底圈的两个交叉处穿过。

2. 将另一根纸条也从交叉处穿过，并与第一根纸条形成一个"X"字型。

3. 继续用这种方法将纸条编织在一起，直到花篮的高度足够。

步骤四：完成花篮顶部1. 当花篮的高度满意之后，将剩余长度的纸条顺着花篮的边缘缠绕上去，形成一个平整的边缘。

2. 最后，将剩下的纸条修剪掉，并用胶水固定，确保花篮的顶部平整。

步骤五：装饰花篮可以用剩余的纸条制作一些花朵或者蝴蝶等装饰物，用胶水固定在花篮的外侧。

步骤六：固定花篮手柄用胶水将活力枝条或绳子固定在花篮的两侧，成为花篮的手柄。

就这样，一个漂亮的纸条编花篮就完成了！小朋友们可以根据自己的喜好和创意来进行编织，制作出独一无二的花篮。

这不仅是一项有趣的手工活动，还锻炼了小朋友们的动手能力和创造力。

同时，制作的花篮也可以用来装饰自己的房间，或者送给亲朋好友，是一份非常有意义的礼物。

希望小朋友们在制作纸条编花篮的过程中能够享受到快乐！。

用纸藤编织的篮子作文

用纸藤编织的篮子作文前阵子，我突发奇想，想要尝试用纸藤编织一个篮子。

说干就干，我立马从网上买来了各种颜色的纸藤材料，准备大显身手。

当那些纸藤材料送到我手中时，我满心欢喜地打开包裹，一股纸的清香扑鼻而来。

看着那一卷卷颜色鲜艳、质地柔软的纸藤，我的心里充满了期待，仿佛已经看到了那个即将诞生的漂亮篮子。

我把材料一股脑儿地堆在桌子上，开始研究起教程来。

这教程看起来似乎并不复杂，可真到自己动手的时候，才发现完全不是那么回事儿。

我先是拿起一根浅绿色的纸藤，准备作为篮子的底部框架。

按照教程上说的，要把纸藤折成一个圆环状。

可我这笨手笨脚的，折出来的圆环不是歪歪扭扭，就是大小不一。

折腾了好几次，终于弄出了一个还算能看的圆环。

接下来就是要把一根根纸藤竖着穿插在这个圆环里，这一步可真是考验我的耐心。

每根纸藤都要插得均匀整齐，不然篮子的底部就会凹凸不平。

我小心翼翼地摆弄着那些纸藤，眼睛都快盯花了。

有好几次，因为用力过猛，纸藤竟然被我弄断了，“哎呀，这可咋办呀！”我忍不住嘟囔着。

好不容易把篮子的底部编织好了，看着那还算平整的底面，我心里稍稍有了点成就感。

接下来就是编织篮子的侧面了，这可比底部难多了。

我要把纸藤一圈一圈地往上绕，而且还要逐渐收紧，形成一个收口的形状。

这时候，我的手指都开始发酸了，可还得坚持着。

每绕一圈，我都要仔细地调整纸藤的位置，确保篮子的形状美观。

“哎呀，这也太费劲了！”我一边抱怨，一边不停地继续编织。

就在我全神贯注地和纸藤“战斗”的时候，突然听到“咔嚓”一声，低头一看，原来是我不小心把椅子坐坏了。

“这真是忙中出错啊！”我哭笑不得地从坏掉的椅子上站起来，换了一把继续干活。

经过几个小时的努力，篮子的大致形状终于出来了。

可看着这个歪歪扭扭、还有些粗糙的篮子，我总觉得不太满意。

于是，我又拿起剪刀，修剪那些突出的纸藤头，还用胶水把一些松动的地方粘牢。

终于，我的纸藤篮子完工啦！虽然它没有商店里卖的那么精致漂亮，但在我眼里，它却是独一无二的。

纸藤编花篮(劳动与技术)

编花篮
教学目标
通过合作学习，掌握平编、辫编等基本编织方法和技能，能编出一个小花篮。
在制作中培养Leabharlann 生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力，培养学生的协作能力，做到耐心细致、井井有条。
通过了解编织的历史文化，认识到编织工艺是中国民族古老的手工艺，在生产和生活中占有举足轻重的地位。
教学重点
掌握经纬交叉排列和环绕交叉排列的平编、辫编等编织技巧。
师导语：纸藤编小花篮，精巧又玲珑，放进小花朵，艳丽又夺目。今天我们就尝试用纸藤编一个小花篮，学习编织技术，体会编织的乐趣！
3、师板书课题
二、分组观察、讨论并操作实践
学生观察花篮总结得出花篮的结构（篮底、篮身、篮沿、篮提手）以及花篮的编织步骤。
实践一、十字型篮底的编织方法
1.两人一小组读图讨论花篮的十字底的编织方法。
2.通过帮同学纠错的环节，讨论并得出编织篮子底部应注意的问题。
3.小组比赛动手制作，教师巡视并提出要求。
实践二、篮身的创意编织方法
1.两人一组看图并探究尝试篮身的编织方法。
2.老师在学生汇报的在基础上小结，示范一种直编篮身的编织方法。
通过编织口诀提出操作的注意事项。
3.鼓励学生在篮身的造型和色彩的搭配上做创新。
教学难点
十字形篮底的编织，以及在篮身造型上的创新。这个环节应该鼓励学生积极探索，允许创新。
教学准备
手工编织的花篮教具、有铁丝纸藤、无铁丝纸藤、白乳胶、剪刀等。
课时安排
1课时
教学过程
教学环节
教师及学生活动
一、出示实物，激发兴趣导入
1、通过抗日胜利70周年中红军草鞋导入编织，讲解编织的历史和发展。
2、出示一个自编的装饰精美的花篮。

纸编花篮(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用

纸编花篮（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容：本课教学内容为纸编花篮的制作。

通过本课学习，学生将了解纸编花篮的起源、发展、制作材料、制作方法和应用。

学生将学习如何运用简单的纸条进行编织，制作出美观实用的纸编花篮。

教学目标：1. 让学生了解纸编花篮的起源、发展、制作材料、制作方法和应用。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 培养学生合作学习、分享成果的团队精神。

4. 培养学生对传统手工艺的热爱和传承意识。

教学难点：1. 纸编花篮的编织方法。

2. 纸编花篮的稳定性与美观度的平衡。

教具学具准备：1. 制作纸编花篮所需的彩色纸条。

2. 剪刀、胶水等辅助工具。

3. 范例作品及制作步骤图。

教学过程：1. 导入：通过展示纸编花篮的图片，激发学生的兴趣，引导学生关注纸编花篮的制作过程。

2. 讲解：介绍纸编花篮的起源、发展、制作材料、制作方法和应用。

重点讲解纸编花篮的编织方法。

3. 示范：教师现场示范纸编花篮的制作过程，引导学生注意编织的顺序和技巧。

4. 实践：学生分组进行纸编花篮的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。

教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创新精神。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调纸编花篮的制作技巧和注意事项。

板书设计：1. 纸编花篮2. 课题：综合实践活动3. 年级：三年级上册4. 教学目标5. 教学难点6. 教学过程7. 制作步骤作业设计：1. 制作一个纸编花篮，要求色彩搭配和谐，编织紧密。

2. 拍照上传至班级群，与同学分享自己的作品。

课后反思：1. 学生对纸编花篮的制作兴趣浓厚，但在实际操作过程中，部分学生编织技巧掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和创造力，鼓励学生尝试不同的编织方法和色彩搭配。

3. 加强课堂管理，确保学生在制作过程中的安全。

纸编花篮作文

纸编花篮作文
《纸编花篮》
前几天我突发奇想，想要自己做一个纸编花篮。

嘿嘿，说干就干！
我找来了各种颜色的彩纸，坐在桌前就开始捣鼓起来。

我先把纸剪成一条一条的，这可是个精细活儿，得小心翼翼的，不然很容易就剪歪了。

剪好纸条后，我就开始编花篮的底部，哎呀，这可真不容易，一会儿纸条不听话乱跑，一会儿又缠到一起了，我感觉自己的手都要忙不过来了。

我一边编着一边嘴里还嘟囔着：“这纸条咋这么调皮呢！”就这么折腾了好一会儿，总算把底部编得有模有样了。

接着我就开始编花篮的侧壁，这比底部更具挑战性呢，得把纸条一圈一圈地绕起来，而且还得保持形状好看。

我就这么耐心地编着，感觉时间都好像停止了一样。

终于，经过我坚持不懈的努力，一个纸编花篮初见雏形啦！虽然它没有商店里卖的那么精致，但在我眼里，它可是独一无二的，是我自己亲手做出来的宝贝呀！我得意地拿着花篮在房间里走来走去，向每一个人炫耀我的成果。

现在每次看到这个纸编花篮，我都会想起自己当初制作它时的那些有趣场景，这真是一次难忘的体验呀！以后我还想尝试更多的纸编小玩意儿呢。

手工花篮怎么做

手工花篮怎么做
制作手工花篮的步骤如下：
1. 准备材料：编织花篮需要用到的材料有编织材料（如竹篾、柳条、藤条等）、剪刀、细线等。

选取合适的材料可以根据个人的喜好和实际情况进行选择。

2. 设计花篮的形状和尺寸：在开始编织之前，可以先确定花篮的形状和尺寸，并在纸上画出相应的图纸，以便于后续的操作。

3. 准备编织的基础：可以选择用编织材料制作花篮的底部和侧面。

一般来说，先用较粗的编织材料编织花篮的底部，再从底部延伸出侧面。

4. 开始编织：将编织材料的一端固定在花篮的底部，然后按照预先设计的图纸，从底部开始缠绕编织材料，逐渐形成花篮的形状。

可以用细线或胶水固定编织材料，使其更牢固。

5. 编织花篮的侧面：在底部编织完成后，将编织材料的一端固定在底部的边缘，并开始编织花篮的侧面。

可以选择不同的编织方法，如交叉编织、纵横编织等，根据个人的喜好选择适合自己的方式。

6. 完成花篮的顶部：编织到合适的高度后，可以根据个人的喜好来设计花篮的顶部。

可以选择编织一个平顶、花边边缘等，以增加花篮的美观度。

7. 制作花篮的提手（可选）：如果希望方便携带花篮，可以在花篮的两侧编织提手。

可以用编织材料制作提手，也可以选择其他材料，如绳子等。

8. 完成花篮的整理：将编织完成的花篮整理干净，检查是否有松动的部分，如有需要可以用细线或胶水进行重新固定。

9. 装饰花篮（可选）：可以根据个人喜好，选择适合的花饰来装饰花篮，如丝带、花朵、蝴蝶结等，以增加花篮的美观度。

10. 完成：制作手工花篮的步骤完成后，就可以放入适合的装饰物或鲜花，然后放置在合适的位置，欣赏您的作品。

第十课时纸藤编花篮

第十课时纸藤编花篮
教学目标：学会编织花篮，学习藤编技术，体会藤编的乐趣
教学准备：纸藤、细铁丝、白乳胶、剪刀等。

教学过程：
一、观察思考：观察右边的小花篮，你发现藤条编织的
花篮有什么优点？
二、时间探索：学习纸藤编小花篮
1、编蓝底。

①、将6根细铁丝分别穿入纸藤，作为编织小花蓝的主
枝。

②、将主枝3根直立，3根横放，成十字形摆放。

③、将纵向主枝的最左边一条纸藤，往下压住左边横向
的3支主枝。

④、将纸藤松开少许，用白乳胶粘接编枝后，包卷好纸
藤。

⑤、编枝以逆时针方向绕编主枝2圈，主枝共11支。

⑥、将主枝平均分开，编织围绕主枝压一挑一编织约
7~8圈成圆形底部。

2、编蓝身
①、将主枝直立。

②、编枝围绕主枝编织约10圈后，将主枝往四周弯折约
90度。

③、编枝继续绕编花篮边缘。

④、完成时，将编枝塞入主枝中。

3、编蓝边
①．蓝口朝上，任取一主枝以逆时针方向，放置于相邻
的主枝上，再垂直折下。

②．折下所有主枝，最后一支放入第一支主枝的折角内。

③．再以顺时针方向，反折主枝，在第二个折角处将多
余主枝剪掉。

④．将修建过得主枝，由下往上塞入缝隙中隐藏。

4、实用装饰
①、正面朝上，再做一个提把。

②、装上鲜艳的花朵，花篮更漂亮了。

三、思考与实践
交流编织圆形小花篮的经验，讨论编织其他形状小花篮的方法。

纸条花篮的编法

以下是纸条花篮的编法：
准备材料：选择合适的纸张，根据需要剪裁成合适的大小和形状。

制作花篮底部：将纸张折叠成一个小正方形，然后将其四个角折向中心点，形成一个菱形。

将菱形的下部分向上折叠，形成花篮的底部。

制作花篮侧面：选择一些较长的纸条，将其折叠成细条状，然后将其粘贴在花篮的底部周围，形成花篮的侧面。

粘贴装饰物：可以在花篮的底部和侧面上粘贴一些小装饰物，如花朵、心形、星星等，以增加花篮的观赏性。

完成制作：将花篮翻转过来，可以看到底部和侧面的纸条已经粘贴在一起，形成一个完整的纸条花篮。

以上是纸条花篮的基本编法，可以根据个人喜好和创意进行修改和添加。

田园风格藤编花篮仿真花装饰花篮马蹄莲口花瓶摆放藤编花器

田园风格藤编花篮仿真花装饰花篮马蹄莲口花瓶摆放藤编花器花篮高度12厘米口径：纯口径8厘米含外部边缘直径是14厘米，整体看起来是不是很有爱呢，温馨甜美的花儿在花篮的衬托下也会更加绚丽哦#巧手DIY#。

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五年级音乐教案《编花篮》

五年级音乐教案《编花篮》五年级音乐教案《编花篮》1教学年级：五年级教学内容：人音版第十册第八课课时安排：1课时教学用具：多媒体课件、钢琴教学目标：1、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，感受河南民歌的（怎样的）特色，有进一步了解河南地区独特音乐风格的欲望。

2、过程与方法：通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格，并能积极地学唱。

3、知识与技能：在充分的聆听过程中分析乐谱，并能唱出河南民歌的韵味；在学唱过程中掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法。

（怎样的音色——比较准确地，怎样的情绪）教学重点：引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点，把握好歌曲的风格特点。

教学难点：在活动过程中，培养学生们对民族音乐的喜爱。

（错误。

难点应该具体些）教学过程：一、组织教学1、听《编花篮》伴奏进教室2、师生问好师：上课！同学们好！生：老师好！师：请坐！二、导入新课1、引出河南师：相见是缘，很高兴能给我们501班的同学上课。

希望我们一起轻松快乐的度过这宝贵的四十分钟好吗？那就拿出你们最好的状态吧！干老师觉得你们很中！唉？有些同学皱着眉头，知道我在用哪里的方言在向你们问好吗？我用的是河南方言（用河南话），意思是说你们很棒！师：今天啊！老师就要带你们走进河南。

2、介绍河南的三大特色师：同学都知道河南位于黄河的中下游地区，那里可是咱中国的文明发源地之一，所以河南的方言就特别讲究“字正腔圆”。

而且哪里人们的性格也十分的豪爽、热情！那么想了解河南就必须了解河南的三大特产。

（为下面学习歌曲做铺垫）【PPT:三大特产】1）了解河南豫剧师：第一大特产河南豫剧，你们听过河南豫剧吗？生：或有或无师：如果你没听过可是太可惜了，它可是我国的名戏之一啊！那么既然今天来了就给大家唱上一段！师：有些同学咬字练得很到位，希望唱时也能保持3）小声唱旋律师：那么下面小声地唱唱看【师伴奏、学生小声唱】师：还不错4）学唱倚音师：同学们知道这几个音乐记号叫什么吗？生：如果小声回答师：你的答案很准确啊，不大声说出来多亏啊！它就叫做前倚音师：那么前倚音应该怎么唱呢？唱得时候应该注意什么呢？生:迅速，快一些（如果回答不出用声音和手势提示）师：很好，应该迅速一些、快一些！编编（师唱）跟老师来试试看生唱：编编（如果还不够快再引导一次：再快一点试试）师：很棒5）学唱下滑音和了解押韵的特点师：同学们看这里有几个乐句？生：三个师：那么每个乐句的最后一个音有什么特点呢?仔细听听看你能发现吗？【师范唱】生：往下唱等等师:那么你们知道什么音乐记号要求我们往下滑着唱得呢？生：下滑音师：还有什么特点吗？篮、山、丹？你发现了什么？生：an师：这叫什么？生：押韵师：还有押韵的特点，那么跟老师来读一读，牙关打开的篮（带下滑音的读）、山（带下滑音的读）、丹（带下滑音的读）。