高中地理必修3思维导图
高中地理必修三思维导图
高中地理必修三思维导图
其实高中地理课本的内容比较抽象，理论性较强，主要讲的是各种地理事物之所以存在的原因以及发展的规律，但是好好学，掌握其中规律，还是能学好的掌握的。今天小编在这给大家整理了高中地理必修三思维导图，接下来随着小编一起来看看吧!
高中地理必修三思维导图
高中地理学习方法：
一、认真听讲
仔细计算一下每天的学习时间，不难发现，我们绝大部分时间都是在课堂上度过的，如果课堂上不好好听课，你成绩绝对不可能太好。学习地理的时候，听讲的过程非常重要。书上写的很浓缩，不要觉得老师讲得不好，既然讲得不好，那你学习又有什么用呢?认真听讲是学好地理最基本的一个条件。
二、必要的练习一定要有
我们都知道理论要与实践相结合，做地理练习就是实践的过程，学地理的时候，总会发现考试的题目似乎和书本搭不上边，不是搭不上边，而是这类练习做少了。其实，所有的知识都是来源于课本，那些不会做的题只是高于课本一点。一定要多做做练习。
三、不懂就要问
相信大家都知道，不懂的问题一定要想办法搞明白，不然你累积的问题越多，你的成绩也就受影响越多，所以不懂的问题，一定要多问，想办法搞明白，不在知识上留死角。刚开始接触地理的时候，肯定会有一些地方不懂，甚至别的同学很容易理解的问题，放到自己那儿，总是不能理解。别不好意思了，主动去问!不要怕被笑，知识是自己的，不懂的就一定要去问。
四、记得借鉴别的同学的学习方法
孔子都说过，三人行必有我师，学霸们一般都有极高效的学习方法，多参考、借鉴一些优秀同学的学习方法不是什么坏事情，学习地理的目的很简单，在增加知识的同时，可以为自己考一个高分。但是
新教材人教版高中地理选择性必修三 3.3生态保护与国家安全 教学设计
第三单元环境安全与国家安全
第三节生态保护与国家安全
本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几方面对生态保护与国家安全进行讲解。首先介绍了生态退化问题的表现及其对国家安全的影响，通过案例的形式展示出生态退化的区域差异性，其次介绍了生态退化的两类措施：生态修复和建立自然保护区。本节课内容是对本章第一节内容的深化，也有利于培养学生分析问题、解决问题的综合地理思维能力。
教学目标：
1.运用图文资料，说明不同区域生态退化的表现形式和特点，及其对国家生态安全的危害。
2.通过实地调查或观看影像，了解生态修复、建立自然保护区等生态保护措施的实施方法和效果。
3.结合实例说明，建立自然保护区等生态保护措施对国家生态安全的意义。
核心素养：
1.区域认知：从国家安全的视角认识生态退化问题。
2.综合思维：结合图文资料，分析生态退化的成因及危害。
3.地理实践力：绘制应对生态退化的思维导图，。
4.人地协调观：说明生态保护与国家安全的关系。
1.生态退化及其对国家安全的影响
2.生态修复、设立自然保护区对生态安全的意义
教师准备：课件、学案、投影仪等。
学生准备：结合学案课前预习。
【老师】黑龙江省小兴安岭林区的马永顺曾经是伐木英雄，在20世纪50年代创造了手工年伐木1200立方米的全国记录，相当于1个人完成6个人的工作量。马永顺算过一笔账一-这么多年，他大约采伐了36 000多棵树。马永顺下决心还上这笔“砍伐账”。至2000年去世前，他带领全家义务植树5万多棵，成为植树模范。伐木英雄和植树模范这两个看似矛盾的角色为什么会融合在马永顺身上？我国发展战略转变对保障生态安全有什么意义？
高中地理必修一 第三章地球上的水,3张思维导图(精心原创)word模板文档
高中地理必修一第三章地球上的水，3张思维导图（精心原创）
word模板文档
上2期分别给大家制作和分享了高中地理必修一第一章和第二章的思维导图，得到了很多粉丝的转发和收藏，也给我后期制作其他章节思维导图的信心。采用imindmap软件将复杂繁多的知识点梳理出来，能将知识系统化、网络化，形成一个相对完整的框架，有助于学生能理解和掌握学习的重点和难点，提高了学生的学习效率。
高中地理必修1的第三章地球上的水，主要包括3个小节的知识点。
第一个知识点是了解水的相关知识点。我们将其分为2个部分：一个是水体的分类（类型和关系），另一个是水循环。其中水循环的知识点比较多，包括水循环的类型、环节，还有一个河流的微专题（河流补给类型和河流特征）。
第二个知识点是：洋流。主要掌握洋流的特征、类型、分布和影响。
概念：洋流作为海水3种运动（波浪和潮汐）形式之一，是一种常年相对稳定并且有一定方向的大规模海水运动。
成因：盛行风（最主要的）、海陆位置和地转偏向力。
类型：按照成因划分为风海流、密度流和补偿流。
按照性质划分为寒流和暖流。暖流从温度高的海区流向温度低的海区，反之为寒流。
分布规律：盛行风是洋流形成的主要原因。所以洋流空间分布规律和气压带风带的分布密切相关。
至于洋流的影响则主要体现在气候、生物、航运和海洋污染等方面。
第三个知识点则是水资源的合理利用。主要是让学生认识水资源的问题，了解水资源的合理利用的对策。
如在水资源空间分布方面，人类比较容易利用的淡水资源主要：河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。衡量一个国家和地区的水资源丰歉程度的指标：多年平均径流量。
地理中图版(2019)选择性必修3 2.1中国耕地资源与粮食安全(共44张ppt)
守住中国碗 我国耕地资源特点（开发利用现状）
中国地形
中国气候类型
守住中国碗 （2）耕地质量总体欠佳，退化和污染问题严重
守住中国碗 （3）耕地空间分布不均，水土资源配置不佳（气象灾害）
守住中国碗 （4）人类利用不当或者弃耕，造成耕地质量下降
守住中国碗 数量 质量
空间分布
中
国
一 人均耕地少
耕
地
思维建模
国家安全
多元化粮食进口 稳定充足的粮食产量
粮食安全
粮食供给
粮食需求
人口增长、 需求的多元
化
分布 现状
耕地 资源
措施
问题
课后作业
1.整理笔记 2.完成课后作业小卷 3.绘制wenku.baidu.com节课思维导图
谢谢！
检测一
耕地压力指数是最小人均耕地面积(一定区域范围内为保障食物需求的最小人均 耕地面积)与实际人均耕地面积之比。图甲为我国东、中、西三大地区分布图,图乙 为2000—2012年东、中、西三大地区耕地压力指数变化图。读图,完成下列各题。
（2020•江苏）我国粮食产量自2004年以来连续16年增长，有效保障了国家粮食安 全。图9为“我国不同区域三个年份粮食产量占比图”。读图回答。
3．下列区域中，对我国粮食安全贡献不 断增大的是（ ）A．华北平原 B． 东北区
C．西南区
高中地理必修1~3知识点+思维导图汇总,高分必备
为帮助大家寒假在家高效复习，特整理了高中地理最全思维导图，希望大家收藏或下载文件方便及时查看。
文章版面限制只显示部分内容
领取完整领取完整必修一
知识点
一、地球在宇宙中的位置
1. 天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。
2. 天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。
3. 天体系统的层次由大到小是：
2. 太阳辐射对地球的影响：
⑴提供光热资源；
⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；
⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；
⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量
必修二
知识点
1、影响人口增长的主要因素：
生产力水平、医疗卫生条件和教育程度影响到人口的死亡率和出生率，进而影响到人口的增长模式。此外，政策、社会福利、自然灾害等也会影响到人口的增长。
2、人口增长模式(人口再生产模式)：
①原始型：高高低(极少数原始落后地区)。
②传统型：高低高(水平较低的发展中国家)。
③现代型：三低(发达国家或发达地区)。
3、世界人口增长：
非洲人口自然增长率最高，欧洲最低;亚洲净增人口数量最多。
4、人口问题：
①人口增长过快：人口压力大——控制人口(中国实行计划生育)。
②人口增长过慢：人口老龄化——鼓励生育、接受移民(中国靠发展生产力)。
二、人口迁移
1、人口迁移的主要原因：
经济(落后地区向发达地区)、政治(政治迫害、战争、国家有组织的人口迁移)、社会文化(宗教迫害、民族歧视)、生态环境、其他因素(家庭和婚姻、投亲靠友、逃避歧视)。
高中地理思维导图汇总(必修1、必修2、必修3)
高中地理思维导图汇总（必修1、必修2、必修3）
必修1部分第一章宇宙中的地球
第二章大气
第三章地球上的水
第四章地表形态塑造
第五章地理环境的整体性与差异性
必修2部分第六章人口的变化
第七章城市与城市化
第八章农业地域的形成与发展
第九章工业地域的形成与发展
中图版高中地理必修三1.2《区域地理环境对人类活动的影响》优质课件(共35张PPT)
地区的_经__济__发__展__
c.社会效益：促进_民__族__团__结__和社会稳定
(3)西电东送 ①地理背景：水电资源分布与用电负荷分布不平衡。 90%的可开发装机容量集中在_西__南__、中南及西北地区， 经济发达的_东__部__沿__海__地区能源资源短缺，能源消耗量大。
②三条线路(如下图)
A．南部地区植被破坏严重 B．北部地区位于雨影区
C．南部地区水系发达
D．北部地区降水多于南部
解析 从图中所给出的经纬网进行区域定位，该区域为 美国西海岸地区。西北部为温带海洋性气候，水资源丰 富；西南部为地中海气候，夏季炎热干燥，缺水。进一 步从图例可以推知该水利工程为美国西海岸的北水南调 工程。 答案 (1)A (2)D
①工程线路特点：穿越众多地形复杂区，_三__次跨
概况
越黄河、一次跨越长江
分支：_四__川__、重庆到湖北、湖南等
a.环境效益：改善东部地区的_能__源__结__构__，
有效治理_大__气__污__染__
②意义b.经人济民效的益_生_：_活_改_质_善_量_沿_，线促地进区西及部长大江开三发角，洲拉动西部
【思路方法】 分析区域发展和地理环境关系的方法 分析区域发展与地理环境的关系，需要从两个方向上进 行：横向和纵向。横向即区域间不同的地理环境对区域 发展水平、发展方向的影响，主要是从静态的角度进行 分析，例如松嫩平原和长江三角洲地区，不同的地理环 境使它们具有不同的发展水平和发展方向。思维模式如 下图。