复习学案热爱集体融入社会复习学案
【初二政治试题精选】八年级下第五单元《热爱集体 融入社会》复习学案
八年级下第五单元《热爱集体融入社会》复习学案八年级下第五单元《热爱集体融入社会》复习学案八年级下第五单元《热爱集体融入社会》复习学案
5 c 八年级下第五单元《热爱集体融入社会》复习学案
教师寄语处理好个人与集体的关系、个人与社会的关系，积极适应集体和社会生活。
复习目标1、正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人。
2、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，懂得如何维护集体的荣誉和利益。
3、正确认识从众心理对个人和社会的不同影响。
4、了解社会日新月异的变化及青少年面对复杂社会生活的注意事项。
5、知道为社会做贡献的具体途径。
重点难点重点为集体做贡献
难点发展变化的社会生活
复习过程
一、知识梳理
1、每一个人都从属于不同的_____，一个人的一生就是在大大小小的_____中度过的。
2、同一集体中的成员有着共同的_____，在_____上相互支持，_____上相互依存，_____上荣辱与共，形成了一个不可分割的____。
3、集体是个人生存的______，是个人成长的______，个人的_____、_____和______都离不开集体。
4、个人是集体的____，集体的发展离不开每个成员的_____。
5、任何一个集体，只有在_____上高度统一、在_____上目标一致、在_____上共鸣，才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大。
第5单元热爱生活融入社会_复习课件
解题思路
答案：
（1）树立环保意识，保护好自然景观，自觉履 行环保的义务，为美丽泰安做贡献。 （2）学会谦让、分享、助人，养成亲社会行为 。 （3）自觉守法，维护社会秩序，服务社会、奉 献社会，积极承诺共担责任，为构建和谐泰安做 贡献。 （4）树立平等、开放、参与的国际意识，树立 国家意识，全面提高自身素质，在国内外游客面 前展示泰安市民的良好形象
正确处理个人与集体的关系 2、为了集体的发展应如何做 二、关心社会、亲近社会 1、面对发展变化的社会生活 2、养成亲社会行为
知识结构
我与集体 共发展
正确认识个人与集体 的关系 热爱“小”集体 为了集体的发展
热爱集体 融入社会
关心社会 亲近社会
面对发展变化的社 会生活 养成亲社会行为
名师点津
解答此类材料分析题应分两步：一、审好 材料是前提。审读材料时要注意抓住材料 中的关键词语，如本题中的“经济文化强 市”、“国际旅游名城”等，以避免多答 或少答要点。二、回归教材是关键。通过 认真审题，找出材料的核心词语后，就要 回归教材，从教材中找到问题的出处，然 后组织答案。
试题赏析
（河南中考）观察漫画，请用简洁的语言 概括其中蕴含的道理。
名师点津
解答漫画分析题，我们首先要读懂漫画的 寓意。解读漫画，一是看画面表达的意思 ，二是要看标题。根据漫画概括出反映的 中心问题，然后根据教材的基础知识组织 答案。
在新农村建设中，我市 全体人民在努力改善自己的 城乡面貌。今天，你准备怎 样参与这次活动？
解题思路
看不到国家 利益和集体 利益 只注重个 人利益
解读漫画
分析漫 画 分析标 题
结论：没有正确处理个人 利益与集体利益的关系
答案
（1）我们应该摒弃个人利益至上的观点。 （2）应正确处理个人利益与集体利益、国家利益 的关系。 （3）应正确认识个人与国家、集体的关系。 （4）个人利益和国家、集体利益发生冲突应维护 国家、集体的利益。 （5）只有维护国家、集体利益，个人利益才有保 障。 （说明：只要答出参考答案中的任意一方面即可 ）
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》的复习教案
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》复习教案一、教学目标1. 帮助学生回顾和巩固本册内容，加深对热爱集体、融入社会的理解和认识。
2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的人际交往能力。
3. 引导学生将理论知识与实际生活相结合，树立正确的价值观和行为准则。
二、教学内容1. 回顾教材主要知识点，包括集体的概念、个人与集体的关系、热爱集体的表现、融入社会的意义等。
2. 通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解团队合作的重要性，培养他们的团队精神。
3. 结合学生的生活实际，引导他们如何将热爱集体、融入社会的理念应用到日常生活中。
三、教学过程1. 课堂导入：教师简要回顾本册内容，引发学生对热爱集体、融入社会的思考。
2. 课堂讲解：教师引导学生复习教材知识点，解答学生的疑问。
3. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生进行小组讨论，分析案例中的人物是如何热爱集体、融入社会的。
4. 小组活动：学生分组进行团队游戏或实践活动，培养他们的团队合作精神。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调热爱集体、融入社会的重要性。
四、课后作业1. 请学生结合自己的经历，写一篇关于热爱集体、融入社会的感悟文章。
2. 家长参与评价：请家长了解学生在本节课上的表现，并在课后与学生进行交流，共同探讨如何在日常生活中践行热爱集体、融入社会的理念。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价他们的学习态度和团队协作能力。
2. 课后作业：评价学生作业的质量，了解他们对本节课内容的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：通过与家长的交流，了解学生在家庭中的表现，以及他们对热爱集体、融入社会的认识和实践。
六、教学策略1. 案例分析：通过引入具体的社会集体案例，让学生了解不同集体中的角色和责任，以及如何积极贡献自己的力量。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经验，讨论如何更好地融入集体和社会。
鲁教版 政治 第十课 热爱集体 融入社会 导学案10.1--10.2
下梁中学高效课堂教·学案课题：10.1 正确认识个人与集体的关系主备人陈菲审核学生班级教学目标：情感、态度、价值观：理解集体对个人的重要性，体会“团结就是力量”，树立集体观念，自觉维护集体利益。
能力：增强自觉维护集体团结的能力。
知识：1、知道个人离不开集体，集体也离不开个人，正确理解集体与个人的关系；2、理解一个集体只有团结才有力量。
自主学习：学习任务：阅读教材1--8页，完成填空：1、集体的存在形式是，每个人都属于不同的集体，一个人的一生就是在大大小小的集体中度过的。
2、集体的特征：、、、。
3、个人与集体的关系是怎样的？（1）集体对个人的成长有什么作用？①集体是个人生存的，是个人成长的，个人的生活、学习和工作都。
（2）个人对集体的发展能起什么作用？②个人是组成集体的，集体的发展离不开的努力。
只有集中每个成员的智慧和力量，集体才能更好地发展。
4、谈一谈你对“团结就是力量”这句话的认识。
（1）任何一个集体，只有在、、，才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。
（2）集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使得到充分的发挥；集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。
这种力量不是简单的个人力量的相加，而是一种和。
依靠这种力量能够。
（3）历史发展和生活经验都告诉我们，集体不论大小，团结才有力量。
5、举例说明：集体离不开个人；个人离不开集体; 团结力量大。
合作探究：<一>、小组交流自主探究中的问题，通过合作解决自主探究中没有解决的问题<二>、知识整合系统小结（小组合作完成本课的知识网络图，将自己小组的知识建构图展示给大家）巩固提升：有这样一个班集体：整个集体像一盘散沙，学习积极性不高，纪律乱糟糟，集体活动每人参加，班集体在学校的各项评比中均倒数第一。
（1）你愿意在这样的班集体中学习吗？为什么？（2）假如你在这样的班集体中学习，你准备向同学们提什么建议？教师思维导图1.照老师的临时分工，各小组领取课本方框中的问题，由学科长做好任务分工，积极展开合作交流，共同完成相应的问题，同学们期待各小组在课堂上精彩的展示。
【学习实践】第2单元 走进新的学习生活 (复习学案)
第2单元走进新的学习生活 (复习学案)第2单元走进新的学习生活学习要求【知识】、一般了解：中学生活有哪些新变化；重点掌握▲怎样适应新的学习生活。
2、深刻理解※集体是我们成长的乐园；重点掌握▲怎样融入新的班集体。
3、深刻理解※人贵有自知之明；重点掌握▲怎样描绘清晰完整的‘我’。
4、深刻理解※学习是成才的阶梯；知道：受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务重点掌握▲怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务5、重点掌握▲怎样学会学习【能力】、增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。
2、初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力；学会运用法律武器维护自己受教育的权利。
3、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
【情感、态度、价值观】、热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。
2、能全面、发展地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
3、能正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
4、树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
学习方式学习的过程是亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。
为此，我们要转变学习方式，学会、、式的学习。
如：用5分钟认真阅读材料，自主完成知识结构疏理；小组合作解决困惑，全体师生共同探究交流：梳理知识、提高能力，拓展延伸；自主评价和学习小结：将本单元知识融会贯通、升华情感。
时间安排2～3课时情景拓展导入素材情景一：请问：你同意上图中两位同学的观点吗？你打算怎样与新同学友好相处呢？情景二：图为XX年国庆大阅兵的一幕，那份威武壮观令我们至今激动不已。
当受阅大军通过天安门广场，在全世界面前亮相的时候，您可曾想到，队伍的背后还有这样一个鲜为人知的“方队”——他们与受阅队员一样，付出了同样的艰辛与汗水，参加了所有的训练、合练，只是在最后的一刻，他们必须把接受祖国检阅的崇高荣誉让给战友——他们就是阅兵替补队员。
第5单元热爱集体,融入社会复习课教案
宁阳三中复习课教学设计一、抽查提问学生对本单元知识点的掌握情况，提示学生注重理解记忆。
二、指导学生自主复习1、采用读写结合的方式，进一步熟悉本单元知识，构建知识网络，小组交流构建情况，相互补充、丰富。
2、朗读背诵本单元基本知识，进一步巩固掌握。
3、质疑：就复习中所发现的问题相互质疑，或质疑老师。
三、师生互动，合作共建1、师生共同构建知识网络，对本单元知识进一步加深理解。
（1）、集体的基本特征是什么？（2）、个人与集体的关系是什么？（3）、我们应养成哪些亲社会的行为？（4）、谦让是什么？分享是什么？以上属于“是什么”的知识（5）为什么说团结就是力量？（6）、为什么说青少年应积极参与社会生活？以上属于“为什么”的知识（7）、怎样正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？（8）、如何自觉维护集体的荣誉和利益？（9）、我应怎样对待复杂的社会生活？（10）、怎样正确认识从众心理对个人和社会的影响？（11）、我应怎样为社会做贡献？以上属于“怎样做”的知识四、反馈练习（一）、选择题：1、个人像细胞，集体像一个生命体；个人像水滴，集体像海洋；个人像小树，集体像森林。
这些比喻深刻的告诉我们①个人和集体密不可分②集体是个人生存的依靠③个人的生活、学习和工作都离不开集体④个人在集体中微不足道A、②③④B、①②③C、①②③④D、④2、“只有在集体中，个人才能个获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。
”对这段话的正确理解是A、个人的发展要靠集体的发展B、集体的发展要靠个人的发展C、个人的发展和集体的发展相互依存D、个人的发展制约集体的发展3、“众人拾柴火焰高”，“一滴水只有溶入大海才不会干涸”，以上两句俗语告诉我们A、个人是渺小的，集体才是伟大的B、人多力量大，人多是好事C、集体的发展离不开个人的努力，个人的成功离不开集体的帮助D、以上说法都不对4、我们都是班集体的主人，为集体增光彩义不容辞。
下列行为你会选择①认真办理班集体交给的任务②积极参加学校举办的田径运动会③发现有人偷窃集体的财务，视而不见④通过参与歌咏比赛为班集体添光彩⑤发现班集体中有不良现象，敢于批评和制止A、①②B、①②③④⑤C、①②④⑤D、①②③④⑤5、下列关于社会生活的认识，正确的是①社会生活是日新月异的②社会生活是丰富多彩的③社会生活是发展变化的④社会是一成不变的⑤社会生活是复杂的⑥社会生活有光明的一面也有阴暗的一面A、①②③④⑤⑥B、①②③⑤C、①②③④⑥D、①②③⑤⑥6、中学生要适应社会发展的新要求，就应①学会学习②学会生存③学会交往④学会做人⑤积极参与社会实践⑥正确认识社会生活中的困难和逆境A、①②③④⑤⑥B、①②③⑤C、①②③④⑥D、①②③⑤⑥7、改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化，其表现有①人民的生活水平逐渐提高②我国的经济实力和综合国力不断增强③我国的国际地位明显提高④我国已经成为世界上最发达的国家⑤我国实现了社会主义现代化建设的目标A、①②③④⑤B、①②③C、①②③⑤D、①②④⑤8、对于谦让，下列认识正确的有①我们在现实生活中要学会谦让②谦让是中华民族的传统美德③谦让是软弱可欺，时时处处只考虑别人不考虑自己④谦让要求谦虚礼让，是社会生活不可缺少的道德规范⑤谦让是一个人有涵养的表现A、①②③④⑤B、①②④⑤C、②③④⑤D、①②④9、分享，对我们来说并不陌生。
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》的复习教案
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》的复习教案1、珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益，自觉养成亲社会行为。
2、克服盲目从众心理，开展自己的独立思考和自我控制能力。
3、正确认识个人与集体的关系，理解从众心理对个人和社会的影响，难点：集体利益和个人利益的关系及处理一、总结本单元的知识体系二、知识梳理第五单元：1.集体的特征？个人和集体的关系?2.为什么说团结就是力量？（集体团结的重要性）3.如何正确认识集体利益和个人利益的关系？（关系及其处理）4.作为集体的一员，应怎样为集体添光荣？5.为什么要积极参与社会生活？6.怎样参与社会生活？7.如何正确认识从众心理？8.谦让的意义和表现（怎么做？）9．提供的意义？10．怎样帮助他人？11．中学生怎样养成亲社会行为？经典分析，探究交流：（一）生活探究题目前，我市各中学广泛开展小组合作学习活动。
小海是某班的一位小组长，以下是他和同学们在专题复习课中的学习片段，请你走进他们的学习生活一起交流提供。
片段一导学案（节选）热点为难的“广场舞”热点材料近年来，“广场舞”颇受欢送，爱好者突破一亿大关，但由此带来的矛盾冲突使“广场舞”变得异常为难。
“广场舞”因噪声污染被市民频繁投诉；而跳舞者也有自己的苦衷：音乐声音太小听不清，动作难以投入……双方之间摩擦不断，有些居民甚至采取极端的方式对抗“广场舞”噪音。
武汉一小区内正在跳舞的人群遭到楼上业主泼粪；北京的施某放出自己养的三只藏獒冲散跳舞人群。
解决方法片段二小组内同学对以下6分试题只得到了2分的评分结果疑惑不解。
小海按解答评析题一般应遵循是什么、为什么、怎么做的思路教大家分析，同学们感到眼前一亮。
（1）按照小海的解题思路将片段二中同学们的答案补充完整。
（4分）（2）为了让“广场舞”不再为难，让小区更和谐，某居委会广泛征求跳舞者和其他居民的意见，准备拟定一份“广场舞”公约。
你认为公约中应该有哪些规定？请写出两条，填在图表中。
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》的复习教案
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》复习教案一、教学目标：1. 让学生理解和掌握热爱集体的意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。
2. 帮助学生了解如何融入社会，提高学生的社会适应能力。
3. 通过复习，加深学生对教材知识点的理解，提高学生的思想品德素养。
二、教学内容：1. 热爱集体的意义2. 融入社会的方法和技巧3. 教材重点知识点回顾三、教学过程：1. 课堂导入：通过提问方式引导学生回顾热爱集体的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点讲解：回顾教材中关于热爱集体的内容，引导学生深入理解集体荣誉感和责任感的含义。
3. 案例分析：分享一些融入社会的成功案例，让学生从中学习融入社会的方法和技巧。
4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此在融入社会过程中遇到的困难和解决方法。
5. 知识点测试：通过测试题的形式检查学生对教材知识点的掌握程度。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 课堂测试成绩：根据学生知识点测试的成绩，评估学生对教材知识点的掌握情况。
3. 学生课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生在复习过程中的收获和不足。
五、教学资源：1. 教材：《八年级思想品德下册》2. 案例资料：关于融入社会的成功案例3. 测试题：针对教材知识点的测试题4. 投影仪：用于展示案例资料和测试题六、教学策略：1. 采用问题驱动教学法，引导学生主动思考和探讨，提高学生的课堂参与度。
2. 运用案例教学法，通过分析真实案例，使学生更好地理解融入社会的重要性和方法。
3. 利用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 采用测试法，及时检查学生对知识点的掌握情况，为下一步教学提供依据。
七、教学步骤：1. 课堂导入：通过提问方式引导学生回顾热爱集体的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点讲解：回顾教材中关于热爱集体的内容，引导学生深入理解集体荣誉感和责任感的含义。
《热爱集体 融入社会》复习学案
八年级下第五单元《热爱集体融入社会》复习学案教师寄语：处理好个人与集体的关系、个人与社会的关系，积极适应集体和社会生活。
知识整合1、个人与集体的关系是怎样的？（1）个人与集体是不可分的，个人离不开集体，集体也离不开个人。
（2）集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。
（3）个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
2、为什么说团结就是力量？（1）任何一个集体，只有团结，才能形成强大的合力，达到预期的目标。
（2）集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥。
（3）集体的团结可以产生强大的凝聚力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
（4）历史告诉我们，集体不论大小，团结才有力量。
3、集体利益和个人利益的关系是怎样的？（1）在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。
（2）以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。
（3）集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
4、如何自觉维护集体的荣誉和利益？（1）维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的荣誉感和责任感，牢记自己是集体的一员，在生活中严格要求自己，绝不做损害集体荣誉和利益的事。
（2）维护集体的荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中。
（3）维护集体的荣誉和利益，还体现在当集体的荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。
（4）维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。
5、中学生为什么要积极参与社会生活？（1）社会的发展对个人素质提出了新的要求。
只有积极参与社会生活，才能提高社会适应能力。
（2）中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活实际，通过参与有益的社会活动，促进个人的全面发展。
6、中学生怎样参与社会生活？（1）参与社会生活，就要正确的认识社会，辩证的分析问题。
（2）我们要正确的认识从众心理。
八下第五单元复习
• 6．怎样为集体添光彩？ ．怎样为集体添光彩？ • 为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。维 为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。 护集体的荣誉和利益： 护集体的荣誉和利益： • ①首先要具有强烈的集体荣誉感和责任感； 首先要具有强烈的集体荣誉感和责任感； • ②更应该体现在自己的实际行动中； 更应该体现在自己的实际行动中； • ③当集体的荣誉和利益受到损害时敢于积极维护； 当集体的荣誉和利益受到损害时敢于积极维护； • ④维护国家的荣誉和利益是维护集体利益的最高表现。 维护国家的荣誉和利益是维护集体利益的最高表现。 • 7．为什么维护国家的荣誉和利益？怎样维护？ ．为什么维护国家的荣誉和利益？怎样维护？ • ①国家荣誉是国家和民族尊严的体现。国家利益是全国人 国家荣誉是国家和民族尊严的体现。 民共同利益的集中体现，国家利益高于一切。 民共同利益的集中体现，国家利益高于一切。 • ②维护国家的荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚， 维护国家的荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚， 对民族的自尊和自信。 对民族的自尊和自信。维护国家利益就是在任何情况下都 要以大局为重，局部利益服从全局利益， 要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为满足个 人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出 人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节， 有损国家和民族利益的事情。 有损国家和民族利益的事情。
• 5.现在很多家庭的交通工具由自行车、电动 车换成了小汽车，住房也由原来的平房换 成了宽敞明亮的楼房。这主要说明了 C • A.所有社会成员都存在从众心理 • B.外面的世界很精彩 • C.社会生活是变化发展的 • D.现在的人喜欢到处跑，不愿呆在家里
• 3.你认为形成集体的必备要素是 D • ①有共同的目标 ②行动上相互支持 ③心理上相互依 存 ④情感上荣辱与共 • A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ • 4. 右边漫画《拆》中人物的行为 D • ①以损害集体利益来满足个人利益，是不可取的 • ②是正确的做法，因为集体应充分尊重和保护个人 利益 • ③启示我们应积极关心和维护集体利益 • ④说明维护集体利益至上，不应该考虑个人利益 • A.①③④ B.②④ C.①②③ D.①③
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》的复习教案
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》复习教案一、教学目标1. 让学生理解集体的涵义，认识到集体对于个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体，关心集体的情感。
3. 引导学生学会融入社会，遵守社会规则，履行社会责任。
二、教学内容1. 集体的涵义：回顾教材中关于集体的定义，特点，种类等内容。
2. 热爱集体：复习教材中关于热爱集体的原因，表现，方法等内容。
3. 融入社会：回顾教材中关于融入社会的意义，途径，注意事项等内容。
三、教学重点与难点1. 教学重点：集体的重要性，热爱集体的方法，融入社会的方法。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解并实践热爱集体，融入社会的理念。
四、教学方法1. 采用问答法，讨论法，案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组合作，让学生在实践中体验集体力量，培养热爱集体的情感。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾集体的涵义，热爱集体的原因等知识点。
2. 讲解与讨论：讲解集体的重要性，热爱集体的方法，融入社会的方法。
组织学生进行讨论，分享自己的感悟和经验。
3. 案例分析：选取典型案例，分析案例中的人物是如何热爱集体，融入社会的。
让学生从中汲取经验，提高自己的融入社会的能力。
4. 小组合作：布置课后作业，要求学生结合所学知识，分组讨论如何在日常生活中热爱集体，融入社会。
六、教学评价1. 评价内容：学生对集体概念的理解，热爱集体的情感，融入社会的能力。
2. 评价方法：通过课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多种方式进行评价。
3. 评价标准：能准确理解集体概念，表现出热爱集体的情感，能够主动融入社会，遵守社会规则，履行社会责任。
七、教学策略1. 针对不同学生的学习需求，提供个性化的教学支持，帮助每个学生都能理解和掌握所学知识。
2. 通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在模拟的社会环境中锻炼融入社会的能力。
3. 定期进行教学反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 复习学案
第三单元【“我”和“我们”】有组织情感需要集体荣誉感目标团结协作强大负责任人际交往平台个性【共奏和谐乐章】共同规则一致个人意愿集体自己恰当集体利益角色责任局部利益整体利益个人利益集体利益小群体【美好集体有我在】内驱力团结一致民主公正关怀友爱合作活力自觉愿望愿景目标规则与制度集体氛围智慧力量各尽其能发挥所长微专题一感知集体温暖不断完善自我【内容提要】本专题主要包含以下三个方面的内容：一是感知集体温暖，体验集体的荣誉感。
二是认识集体是有共同目标、分工明确的整体，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；懂得个人力量和集体力量之间的关系。
三是认识集体生活可以培养我们良好的品格和能力；学会在集体生活中发展自己的个性，不断认识和完善自我。
【重点梳理】【对点训练】1.一个人的力量是有限的，一个人的温暖是微薄的，然而集体的温暖和力量是不可言喻、直指人心的，它让人振奋，让人温暖。
对此，下列说法正确的有( )①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体带给我们温暖③我们的全部生活靠集体④在集体中我们能得到尊重、理解和关爱A. ①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④2.“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；‘智慧’‘双手’‘力量’结合在一起，几乎是万能的。
”这句话告诉我们( )①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力③集体的合力，能够完成许多单凭一己之力无法完成的事④集体的力量是万能的A. ①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3.小明班级的班干部和同学都能做到各负其责，每个同学都有自己的分内职责，把集体的事当作自己的事来抓，做到了人人有事做，事事有人管，同学之间友好相处。
这说明了( )①在集体中，每个人扮演着不同角色，承担着不同的职责②我们在集体中要承担责任，做有担当的人③班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓④集体生活可以培养我们负责任的态度和能力A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④4.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
七年级思想品德复习学案
七年级思想品德复习学案（李晓爽）1.3 融入新集体【复习目标】了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
【复习重难点】如何维护集体荣誉感，怎样建立一个优秀的班集体。
【学案导引】1.个人与集体的关系是什么？个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。
2.什么是团队意识？团队意识是一种整体配合意识。
它强调集体成员为了共同的母的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。
3.如何培养团队意识？（1）相互容纳同学之间的差异性。
（2）每个人都关心他人，想集体之所需。
4.如何维护集体荣誉感？（1）集体的荣誉需要大家自觉去维护（2）每个人都为集体出力，把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来，都不做损害集体利益的事情。
5.怎样建立一个优秀的班集体？（1）每个人都为集体出力，都不做损害集体的事情。
（2）自觉遵守集体纪律，服从集体利益。
（3）发扬特长，张扬个性，为集体添砖加瓦。
【典型习题】1.下面最能体现班级荣誉感的是（）A.只管自己成绩，其他与我无关B.只要把班级体搞好，学习好不好无所谓C.我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣”D.我一个人不会影响班级2.【多选】个人好比一棵幼苗，集体好比阳光、空气和水土，幼苗要开花结果，离开它的生存条件--阳光、空气和水土是绝对不可能的。
这告诉我们（）A.个人的生活学习和工作都离不开集体B.集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地C.个人是组成集体的细胞D.集体的发展离不开每个成员的努力3..“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
”雷锋这句话告诉我们( )①个人离不开集体②集体是个人生存的依靠、成长的园地③集体的发展离不开个人④个人利益要完全服从集体利益A.①②B.②③C.②④D.①③4.作为班级的一员，如果你没有众人瞩目的专长，你很想为班级贡献一份力量，那么，你可以（）①找出自己的特点，热心地为班级做一些哪怕是很细小的服务②不会装会，让别人注意自己③把自己有限的热情和智慧贡献给集体④给同学些小恩小惠，以此来提高自己的威信A ①②③④B ②③④C ①③D ②④5.“一枝竹蒿哟，难渡汪洋海，众人划浆哟，开动大帆船。
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》的复习教案
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》复习教案一、教学目标1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对于个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体、关心集体的情感。
3. 引导学生学会融入社会，提高社会适应能力。
二、教学内容1. 集体的含义和特点2. 集体对个人成长的作用3. 热爱集体的表现和意义4. 融入社会的方法和技巧5. 社会适应能力的培养三、教学重点1. 集体的概念和特点2. 热爱集体的表现和意义3. 融入社会的方法和技巧4. 提高社会适应能力的重要性四、教学难点1. 培养学生热爱集体的情感2. 引导学生学会融入社会3. 提高学生社会适应能力五、教学方法1. 讲授法：讲解集体的概念、特点，热爱集体的表现和意义，融入社会的方法和技巧，社会适应能力的培养。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生深入理解集体对个人成长的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何热爱集体、融入社会，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 情境模拟法：设置相关情境，让学生模拟实践，提高社会适应能力。
第一课时：集体的含义和特点【教学目标】1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对于个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体、关心集体的情感。
【教学内容】1. 集体的含义和特点2. 集体对个人成长的作用【教学过程】1. 导入新课：简要介绍本节课的学习内容，引发学生对集体的关注。
2. 讲解集体概念：讲解集体的定义、特点，让学生理解集体的基本内涵。
3. 分析集体对个人成长的作用：阐述集体对个人成长的重要性，引导学生认识到集体对于个人发展的意义。
4. 案例分析：分享一些典型的集体事例，让学生深入理解集体对个人成长的重要性。
【课后作业】1. 思考如何热爱集体，关心集体，为集体的发展做出贡献。
2. 分析自己在集体中的角色和责任，制定相应的发展计划。
第二课时：热爱集体的表现和意义【教学目标】1. 让学生理解热爱集体的表现和意义。
2. 培养学生热爱集体的情感。
复习热爱集体,融入社会学案.doc
复习热爱集体，融入社会学案复习热爱集体，融入补会学案平原三中胡玉玲课程标准：二・1.7正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，领会学校生活的幸福，体会团结的力量。
三.1・1正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
三.1.3正确认识生活小的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
三• 1.4合理利用互联网等媒介，感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为态度。
复习日标：画☆号为重点1☆知道个人与集体的关系，明门“团结就是力量”，自觉维护集体的荣誉和利益。
2☆认识成长的社会环境，从众心理的影响，克服盲日从众，提高生活适应能力，怎样自觉养成亲社会行为。
3关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，正确认识生活屮的困难和逆境。
知识框架：课堂练习：要记住是集体教育了你，哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
”这句话告诉我们A.个人的生存只能靠集体B.个人是组成集体的细胞C.个人的成长离不开集体D.集体的发展离不开个人2. [2011四川南充】2・“人心齐，泰山移”。
具备团队精神是现代人才必备素质，因为A.成功只是个人努力的结果B.个人利益是集体利益的保障C.团结的集体才有凝聚力和战斗力D.用人应该看能力，关不关心集体并不重要3.【2011江苏南京】7.对个人与集体关系认识正确的是A.只有维护个人利益，集体利益才有保障B.集体离不开个人而存在C.个人应当关爱集体，集体不必关心个人D.个人离开集体才能发展4.5.【2011湖南株洲】8・有了螺丝和螺母的合作，机器才变得结实坚固；有了五根于指的合作，才有具有力量的拳头。
下列说法不符合题意的是A.众人拾柴火焰高B.个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的C.个人融入集体的过程是一个充分展现自我价值的过程D.个人不能融入集体之屮，否则会影响自己潜能的发挥6.[2011山东潍坊】3. “花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。
八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会(养成亲社会行为)教案2
想一想：上帝为什么要这样惩罚长老？
生说，师启发、点拨，总结。
2、师引导学生进一步思考：什么是分享？分享有什么重要意义？
生说，师启发、点拨，总结。
（三）感动你我
1、师出示感动中国人物吴菊萍的事迹
在某某滨江区的一住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吴菊萍的手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。这一感人事迹在网络上热传，无数网民为之动容，称其为“最美妈妈”。2011年9月12日，吴菊萍和坠楼女孩妞妞相约，回家共度中秋。2011年9月20日，在第三届全国道德模X评选中，吴菊萍荣获全国见义勇为模X称号。
思考：说一说：这认为吴菊萍身上最让你感动的是什么？
生说，师启发、点拨。
2、情境：小明的烦恼
我爸爸做生意，家里很有钱。我同学家庭困难，我十分想帮助他，可他从来不领情。就拿上次来说吧：我见他橡皮快用完了，想送他一块，就说：“瞧你那穷酸样儿，橡皮这么小了还用，新的------拿去吧。”他不但扔回了橡皮，还送给了我一个大大的白眼儿。我这招谁热谁了呀？！
四、教学重点难点
教学重点
学会谦让、分享、和助人
教学难点
如何为社会做贡献。
五、教法学法
为实现上述教学目标，在教学中我采用多媒体辅助教学。根据教学规律和学生年龄特点，适当设计教学所需的视频、歌曲、教学图片等教学媒体。同时我还采用小组讨论与同桌讨论交流的方法。充分利用综合实践活动，使课堂内容与学生生活实际相结合，课堂内教学和课堂外活动相结合，加深学生对教材内容的理解和运用。
前天放学路上，几个初三生拦住小鹏要钱，我大喊一声冲上前去，结果我和小鹏都被打得鼻青脸肿，事后，老师和家长埋怨我不该那么冲动，应该给家长老师打个或报警。我真是又伤身又伤心啊！
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复习学案热爱集体融入社会复习学案
一、知识回顾：
1、个人和集体的关系？
2、在一个集体中，团结的作用？
3、如何处理集体利益和个人利益的关系？
4、怎样为集体添光彩？
6、怎样参与社会生活？
7、怎样养成亲社会行为？
二、当堂达标：
1．（2011•德州中考）奥斯特洛夫斯基说：“要与集体一起生活，要记住是集体教育了你，哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
”这句话告诉我们( )
A.个人的生存只能靠集体
B.个人是组成集体的细胞
C.个人的成长离不开集体
D.集体的发展离不开个人
2．“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。
”要建设一个团结的集体，需要我们（）
①各尽所能，发挥特长②拧成一股绳，互帮互助
③融入集体，奉献集体④张扬个性，以我为主
A．①③④B．①②③C．①②④D．①②③④
3.当选“中国网事•感动2010”年度网络人物的“慈善家”阿里木，8年来用卖烤羊肉串攒下的10多万元资助了上百名贫困学生，自己却过着清贫的生活。
从阿里木身上，我们可以感受到（）
①作为公民，在做好本职工作的同时，要承担起关爱社会的责任
②人生的价值在奉献中升华
③只懂得奉献、不懂索取的人生是没有意义的人生
④服务社会，奉献社会，才是有意义的人生
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
三、中考链接：
1、（2011年天津市）小华为调节不良情绪，有时会选择在适当的场合哭一场，有时会向他人倾诉。
小华调节情绪的主要方法是（）
A．注意转移法B．合理发泄法C理智控制法 D．自我暗示法
2、（2011年云南省昭通市）钱学森曾说：夕‘我们不要怕失败，总结经验教训再重来。
经过挫折和失败，会使我们变得更能干，变得更加聪明。
”这也告诉我们 ( )
A．自觉锻炼和培养自己抵抗诱惑的能力B．找到战胜困难的力量和勇气
C．时间会冲淡所有失败的不良影响D．挫折对人生的影响，关键是看采取什么样的态度应对
3、（2011·滨州中考）你想对漫
画《公私一家》中的主人公说的是个人利益和集体利益是一致的
②我们要以集体利益为重，个人利益应自觉服从集体利益
③个人利益的实现会促进集体利益的发展
④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的
A.①③
B.②③
C.③④
D.②④
4、（2010·广州中考）中国乒乓球队在世界大赛中屡获佳绩，重要原因之一在于背后有一群默默无闻、兢兢业业、尽职尽责、甘当“人梯”的幕后英雄——陪练团。
这说明( ) A.集体应该充分尊重个人利益B.保障个人利益是集体的责任
C.实现集体利益必须牺牲个人利益
D.集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果
5、（2011·菏泽中考）星期天，学校组织学生上街进行保护环境的法制宣传活动，你妈妈以影响学习为由，不让你参加。
你会：
（1）正确做法：
（2）理由：
四、能力提升：
1、在“神州六号”研制过程中，火箭发动机、飞船太阳帆板、推动器、元器件、控制器……只要载人航天工程需要，各部门各单位不讲条件，全力以赴，争挑重担，刻苦攻关，共担责任，形成了一切为载人，全力保成功，齐心干事业的生动局面。
（1）上述材料告诉人们，中国人创造航天奇迹靠的是什么？（2分）
（2）这充分说明了一个什么道理？试分析说明？（8分）
（3）上述材料启示我们青少年学生应怎样做？（2分）
2、李亮与江涛、刘强三人向来很投机，大家称兄道弟的。
李亮是一个勤奋努力，认真好学的学生。
而江涛、刘强却怕苦、懒惰。
她二人常常跟一些同学进出网吧玩游戏。
李亮明知这种行为不对，却因为不去网吧而得罪朋友，也随之进出。
渐渐德在网络的虚拟世界里留连忘返，学习成绩虽然急剧下降却不能自拔。
请回答：
（1）材料中李亮的变化与他自己的什么因素有关？（1分）你如何看待（5分）
（3）上述现象启示我们在社会生活中应怎么做？（2分）
3、新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州和静县个体工商业者阿里木江·哈力克生活并不富裕，靠卖羊肉串谋生，却因为急公好义、乐善好施，被新疆人民亲切地称为“好巴郎”，被贵州人民誉为“草根慈善家”。
他十年如一日，坚持用卖羊肉串的微薄收入资助贫困学生，先后捐赠二十多万元，资助了数百名贫困学生，并在贵州毕节学院设立了“阿里木助学金”。
2月3日晚，当选为2011年度感动中国人物。
(1)、怎样看待他的行为?
（2）我们应怎样向他学习？。