河北省学生托管机构食品安全监督管理规定讲课教案

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学校及幼托机构食堂食品安全监督管理教材(PPT 102页)

学校及幼托机构食堂食品安全监督管理教材(PPT 102页)
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6.原料采购及加工操作把关不严。绝 大多数幼儿园采购食品原料及相关产品 的索证索票意识差,索证索票及验收台 账记录不全,大部分幼儿园违反规定加 工供应凉菜(严禁高等院校以外的各类 学校食堂加工制作凉菜);个别幼儿园 采购并加工发芽马铃薯、四季豆等易发 生食物中毒的食品原料,对待加工的食 品原料清洗不到位,如博望镇小太阳幼 儿园对鸡蛋未进行清洗就加工,鸡毛出 现在已打碎的蛋黄蛋清内。
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一、学校及幼托机构食堂食品 安全现状
(一)特点 (二)现状及问题
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(一)学校及幼托机构食堂食品安全特点:
1、聚集性。即在统一的就餐时间、地点、吃一 样的主食、菜。
2、非选择性(或者叫排它性)。即学生在学校 就餐只能在学校食堂,不像去饭店一样有选择 性,今天去这家,再天去那家。学生在校时间 不能去其他地方吃饭,只能在学校食堂就餐。
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5.设施设备简陋、环境卫生差。绝大 多数幼儿园食堂设施设备简陋,“三防 ”(防鼠、防蝇、防尘)设施不全,仍 然使用“内扒灰”式燃煤灶,加工操作 区域内地面砖未铺、墙砖未贴、室内未 掉顶,地面、墙壁、屋顶到处是油渍污 垢,食品原料、半成品、成品随意堆放 地面,餐厨垃圾乱堆乱放,苍蝇横冲直 撞,灰尘大,环境卫生差,餐具用具清 洗消毒不到位,安全隐患极为突出。
科长郝某行政撤职的处分;
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给予杏花岭区教育局局长王某行政记大过处分; 给予杏花岭区教育局副局长刘某行政记大过处分
,免去其副局长职务; 给予杏花岭区教育局文体科科长潘某行政记大过
处分,免去其科长职务; 给予新建路小学副校长蔡某行政撤职处分,调离
新晓双语实验小学的工作岗位; 给予新建路小学副校长李某留党察看两年、行政
责令杏花岭区委、区政府向太原市委、市政府作 出深刻书面检查。

食品安全教育与管理教案

食品安全教育与管理教案

食品安全是人类生存和发展的重要命题。

食品安全不仅仅是安全饮食,更是涉及到健康、环境、社会、文化等复合系统的问题。

我们必须加强食品安全教育与管理,以保证人民群众的身体健康和生命安全。

一、食品安全教育食品安全教育是指将食品安全相关知识和技能进行系统性宣传和普及,培养消费者正确的食品安全观念和行为习惯。

食品安全教育应该贯穿于人们的生活全过程。

1、幼儿教育:在幼儿园时期,应该将食品安全教育作为一项常规教育,通过寓教于乐的方式,让孩子们学会识别和差别食品,增加他们的食品安全意识。

2、小学教育:在小学阶段,可以通过科学教育和生活教育将食品安全教育融入到教育中,让学生了解到食品安全的基本原则和注意事项,能够在日常生活中注意食品质量和安全。

3、中学教育:在中学阶段,可以通过课程教育和社会实践相结合,让学生更深入地了解食品安全问题,学会运用科学方法和技能,及时了解食品安全信息,避免食品安全问题对身体健康造成危害。

4、大学教育:在大学阶段,可以将食品安全教育引入专业课程中,提高大学生在食品安全意识和食品安全知识方面的专业化水平和综合素质,培养其信仰守护者的意识和企业家精神。

二、食品安全管理食品安全管理是指通过制定相应的食品安全标准和监督管理体系,以确保食品生产、加工、销售、餐饮等环节符合相关标准和要求,最大限度保障人民群众的食品安全。

1、国家食品安全标准建设:制定完备、严格、科学的食品安全标准体系是食品安全管理工作的基础。

完备的食品安全标准能够有效避免食品安全问题并规范企业的生产和经营行为,确保人民群众饮食安全。

2、监察和管理体系建设:建立食品生产、流通、销售、餐饮等各环节的监察和管理体系,完善食品安全监督机制,加强企事业单位和个人责任制,对食品安全问题实行严格的问责制度。

3、信息公开与披露制度:建立透明的食品安全信息公开和披露制度,提高人民群众对食品安全问题的知情权,同时也能增强各企业自我意识和社会责任感,形成阳光透明的食品产业。

食品安全教学教案

食品安全教学教案

食品安全教学教案一、教学目标1. 让学生了解食品安全的概念和重要性。

2. 让学生掌握食品安全的知识和自我保护意识。

3. 让学生学会辨别食品安全问题,提高食品消费的判断能力。

二、教学内容1. 食品安全的基本概念2. 食品安全的重要性3. 食品安全的基本要求4. 食品安全问题的识别与处理5. 食品安全自我保护意识的培养三、教学方法1. 讲授法:讲解食品安全的基本概念、重要性和基本要求。

2. 案例分析法:分析食品安全问题的实例,引导学生学会识别和处理食品安全问题。

3. 小组讨论法:分组讨论如何培养食品安全自我保护意识,提高消费判断能力。

4. 实践活动法:组织学生进行食品安全实践活动,如模拟选购食品安全食品等。

四、教学准备1. 食品安全相关资料和案例。

2. 投影仪或白板,用于展示案例和知识点。

3. 食品安全小礼品,用于奖励学生。

五、教学过程1. 导入:通过展示食品安全问题的新闻报道,引发学生对食品安全的关注,导入新课。

2. 讲解食品安全的基本概念和重要性,让学生了解食品安全的基础知识。

3. 分析食品安全问题的实例,引导学生学会识别和处理食品安全问题。

4. 小组讨论如何培养食品安全自我保护意识,提高消费判断能力。

5. 总结讲解内容,强调食品安全的基本要求。

6. 布置课后作业,让学生进一步巩固食品安全知识。

7. 课堂小结,总结本节课的重点内容。

教学评价:通过课后作业的完成情况、学生课堂参与度和小组讨论的表现,评价学生对食品安全知识的掌握程度和自我保护意识的提高。

六、教学活动1. 观看食品安全教育视频:让学生更直观地了解食品安全的重要性和食品中毒的危害。

2. 角色扮演:学生分组扮演消费者、生产者和监管者,模拟食品安全问题的识别、处理和预防过程。

3. 食品安全知识竞赛:组织学生参加食品安全知识竞赛,检验学生对食品安全知识的掌握程度。

4. 食品安全宣传海报制作:学生分组制作食品安全宣传海报,提高学生的宣传意识和动手能力。

班会课教案:食品安全法律法规与食品监管机构介绍

班会课教案:食品安全法律法规与食品监管机构介绍

班会课教案:食品安全法律法规与食品监管机构介绍一、教学目标1. 了解我国食品安全的法律法规及其主要内容。

2. 了解食品监管机构及其职责。

3. 培养学生对食品安全的重视和自我保护意识。

二、教学内容1. 食品安全的重要性和意义。

2. 我国食品安全法律法规的体系和主要内容。

3. 食品监管机构的介绍及其职责。

4. 如何保障自身的食品安全。

三、教学重点和难点1. 食品安全法律法规的体系和主要内容。

2. 食品监管机构的介绍及其职责。

3. 如何保障自身的食品安全。

四、教学方法和手段1. 普及式讲授。

2. 视频展示。

3. 互动答题。

五、教学程序1. 铺垫环节(1) 教师用简单易懂的语言向学生介绍食品安全是什么,为什么食品安全很重要。

(2) 让学生在班内交流自己的经历,有没有遇到过食品安全问题。

2. 主体环节(1) 我国食品安全法律法规的体系和主要内容:a. 《食品安全法》:主要规定了我国食品安全的基本法律,其中包含了从生产到销售的整个过程所需要的各种法规条款。

b. 《食品安全国家标准》:主要规定了我国针对不同食品品种所需要遵守的安全生产和质量控制标准。

c. 其他相关法律法规:如《婴幼儿配方乳粉产品配方注册管理暂行规定》等。

(2) 食品监管机构的介绍及其职责:a. 国家市场监督管理总局:主管我国市场内的所有商品和服务的质量、安全、保健等。

b. 国家卫生健康委员会:主要负责我国食品安全的监测和评估,确保食品依法生产、销售、流通等。

c. 各省市食品药品监管局:主要负责监管和管理本地区内的食品药品安全。

(3) 如何保障自身的食品安全:a. 不购买过期食品,不购买过于便宜的食品。

b. 选择有信誉的商家。

c. 减少食品加工过程中的添加剂使用。

d. 烹饪食品时注意食品的烹调温度。

e. 健康饮食,注意合理搭配。

3. 结束环节(1) 教师总结本次课程的重点和难点,回顾本次课程的主要内容。

(2) 让学生总结本次课程的知识要点,并表达对食品安全的看法和态度。

培训机构食品安全教育教案

培训机构食品安全教育教案

培训机构食品安全教育教案1. 引言本教案旨在为培训机构提供一套全面有效的食品安全教育教学内容,以帮助学员提高对食品安全的认识和意识,从而降低食品安全问题的发生率。

通过有针对性的培训,学员将研究到食品安全的基本知识、危害因素、预防措施等内容,以提高自身的食品安全素养。

2. 教学目标- 了解食品安全的基本概念和意义;- 掌握常见食品安全问题的发生原因和危害;- 掌握食品安全的预防措施和应急处理方法;- 培养学员良好的食品卫生惯和责任心。

3. 教学内容3.1 食品安全概述- 食品安全的定义和重要性;- 食品安全问题对健康的影响。

3.2 常见食品安全问题- 食品中毒的原因和类型;- 食品污染的来源和形式;- 常见食品安全问题的案例分析。

3.3 食品安全管理制度- 食品安全法律法规概述;- 食品安全相关标准和认证体系介绍。

3.4 食品安全预防措施- 个人卫生和手卫生的重要性;- 食品加工和储存的卫生要求;- 食品原料采购和供应链管理。

3.5 食品安全应急处理方法- 食品安全事件的报告和处置流程;- 食品安全事故的应急处理措施。

4. 教学方法- 理论讲授:通过PPT、教材等方式讲解食品安全的基本知识;- 案例分析:通过实际案例分析,引导学员对食品安全问题的认识和分析能力;- 视频演示:展示食品安全问题的实际情况和应对措施;- 讨论互动:设立小组讨论环节,促进学员间的交流和思维碰撞。

5. 教学评估为了评估学员对所学内容的掌握情况,将采取以下评估方法:- 学员考试:设置闭卷考试,测试学员对食品安全知识的掌握程度;- 作业评估:布置作业,考察学员对案例分析和解决方法的理解;- 学员反馈:针对教学效果和方式,收集学员的意见和建议,以不断改进教学内容。

6. 教学资源- PPT教材:提供详细的教学内容和案例分析;- 视频素材:搜集相关食品安全问题的视频,并进行适当编辑和剪辑;- 教学参考书:推荐一些与食品安全相关的著作,供学员深入研究和参考。

2024年食品安全的教学设计课件教案

2024年食品安全的教学设计课件教案

2024年食品安全的教学设计课件教案一、教学内容本节课选自《食品安全与营养》教材第三章“食品安全监管”,具体内容包括:食品安全的基本概念、食品安全法律法规体系、食品安全监管体制、食品安全风险监测与预警、食品生产流通环节的监管、食品安全事故处理。

二、教学目标1. 让学生了解食品安全的基本概念,掌握我国食品安全法律法规体系。

2. 使学生了解我国食品安全监管体制,理解食品安全风险监测与预警的重要性。

3. 培养学生分析食品安全问题,提高食品安全意识和自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点:食品安全风险监测与预警、食品生产流通环节的监管。

教学重点:食品安全法律法规体系、食品安全监管体制。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、《食品安全与营养》学习指导、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示近期发生的食品安全事故,引发学生对食品安全的关注,进而导入新课。

2. 讲解:(1)食品安全基本概念(2)我国食品安全法律法规体系(3)食品安全监管体制(4)食品安全风险监测与预警(5)食品生产流通环节的监管(6)食品安全事故处理3. 实践情景引入:分组讨论,让学生针对某一食品安全问题,提出解决方案。

4. 例题讲解:讲解一道关于食品安全监管的例题,引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习:让学生完成《食品安全与营养》学习指导上的相关练习,巩固所学内容。

六、板书设计1. 食品安全基本概念2. 我国食品安全法律法规体系3. 食品安全监管体制4. 食品安全风险监测与预警5. 食品生产流通环节的监管6. 食品安全事故处理七、作业设计1. 作业题目:分析近期发生的食品安全事故,结合所学知识,提出防范措施。

答案:(1)加强食品安全监管,加大对违法行为的惩处力度。

(2)完善食品安全风险监测与预警体系,提高食品安全风险防范能力。

(3)加强食品生产流通环节的监管,确保食品安全。

2. 课后反思及拓展延伸(1)如何提高食品安全意识,加强自我保护?(2)如何加强食品安全监管,确保食品安全?(3)了解我国食品安全法律法规的最新动态,关注食品安全问题。

食品安全课教案

食品安全课教案

食品安全课教案课程目标:1. 了解食品安全的概念和重要性。

2. 掌握常见食品安全问题和如何避免。

3. 培养正确的饮食习惯和食品处理知识。

教学重点:1. 了解食品安全的定义和重要性。

2. 知晓食品安全问题的种类以及防范措施。

3. 学习正确的食品储存、烹饪和处理方法。

教学难点:1. 提高学生对食品安全意识的认识。

2. 培养学生正确的饮食、烹饪和食品处理习惯。

教学准备:1. PowerPoint演示文稿2. 视频资源3. 实例食品包装教学过程:引入:1. 播放一个与食品安全相关的新闻视频,引起学生的兴趣和关注。

2. 向学生提出一个问题:"你们认为什么是食品安全?为什么它对我们的生活很重要?"讲解食品安全的定义和重要性:1. 通过PPT介绍食品安全的定义和重要性,强调食品安全与健康的关系。

2. 提供一些实际案例,让学生对食品安全问题有更深入的了解。

探索食品安全问题的种类和防范措施:1. 将学生分成小组,每个小组选择一种食品安全问题进行研究。

2. 每个小组向全班报告他们选择的食品安全问题,并提出相应的防范措施。

讨论正确的食品储存、烹饪和处理方法:1. 通过PPT和实例食品包装,向学生介绍正确的食品储存方法。

2. 强调烹饪和处理食物时需要注意的卫生原则。

3. 分组讨论学生在家中的食品储存、烹饪和处理方法,以及如何改进。

总结与延伸:1. 通过课堂讨论总结食品安全的重要性和措施。

2. 鼓励学生在家中分享所学的知识,并与家人一起制定健康的饮食习惯。

课堂作业:1. 学生撰写一份关于食品安全的小报告,包括食品安全的定义、重要性和防范措施。

2. 学生访问并记录家中的食品储存、烹饪和处理方法。

教学延伸:1. 组织学生参观当地食品加工厂或食品检验机构,加深他们对食品安全的了解。

2. 鼓励学生参与社区食品安全宣传活动,提高公众对食品安全的认识。

中小学生校外托管场所食品安全监督管理办法

中小学生校外托管场所食品安全监督管理办法

中小学生校外托管场所食品安全监督管理办法第一条为进一步建立健全食品安全管理长效机制,加强中小学生校外托管场所食品安全管理工作,切实保障广大中小学生身体健康和生命安全,根据《中华人民共和国食品安全法》等有关规定要求,结合我市实际制定本办法。

第二条本办法所称中小学生校外托管场所是指公民、法人或其他组织在校外开办的,受学生监护人的委托,在非教学时间段为中小学生提供就餐、午休、托管、接送等服务的固定经营场所,泛指“小饭桌”“托管中心”“接送班”等(以下简称“校外托管场所”)。

第三条县(市、区)市场监督管理部门、市属开发区市场监督管理部门(以下统称县级市场监督管理部门)承担校外托管场所的食品安全监管具体工作。

第四条实行校外托管场所食品安全公示制度,由属地县级市场监督管理部门对符合食品安全条件的校外托管场所进行公示。

第五条属地县级市场监督管理部门对校外托管场所食品安全情况进行现场检查,并重点检查以下事项:(一)校外托管场所开办者的身份信息;(二)食品从业人员健康证明及食品安全知识培训情况;(三)用水卫生安全情况;(四)公开承诺书,向社会公开承诺遵守食品安全监管部门的相关要求,保证食品安全。

(五)法律、法规规定的其他条件。

第六条校外托管场所食品加工制作及用餐场所食品安全要求可参照以下规范:(一)中小学生校外托管场所经营地点不得设在易受到污染的区域,有相对独立的食品加工操作间、用餐场所、卫生间等固定场所,供餐实行分餐制。

(二)应有卫生安全的水源,供水应能保证经营需要,用水应符合国家规定的生活饮用水卫生标准规定。

(三)厨房应当有上下水,地面使用不透水、不易积垢、易清洗、防滑的材料铺设,有固定专用清洗水池,有通风排烟设施,防尘、防蝇、防鼠设施齐全。

(四)应具备与就餐人数相适应的冷藏设施(冰箱或冰柜)、消毒设施(消毒柜),并保证正常投入使用,冰箱存放食品要做到生熟分开。

(五)加工食品的工具、容器必须做到生熟分开,设明显标志,用后洗净,保持清洁,定期消毒。

《食品安全教育》授课方案

《食品安全教育》授课方案

《食品安全教育》授课方案一、教学目标1.了解食品安全的相关知识,理解食品安全对人体健康的重要性;2.掌握食品安全的基本原则和方法,学会选择安全的食品;3.培养学生正确的饮食习惯和食品卫生意识,提高自我保护能力;4.激发学生对食品安全的兴趣,促进学生形成积极的生活方式。

二、教学内容1.什么是食品安全2.影响食品安全的因素3.食品安全的基本知识4.食品安全的常见问题5.食品安全的防范措施三、教学过程1.引入通过展示食品安全相关的图片和视频,引起学生对食品安全问题的兴趣,激发学习的愿望。

2.讲授(1)什么是食品安全介绍食品安全的定义和意义,引导学生了解食品安全对人体健康的重要性。

(2)影响食品安全的因素讲解食品安全受到的影响,包括食品本身的质量、生产加工的卫生条件、储存运输的环境等。

(3)食品安全的基本知识介绍如何选择新鲜、无污染的食品,了解食品标签的含义,学习食品保质期的管理等。

(4)食品安全的常见问题重点讲解食品中的化学添加剂、激素、农药残留等问题,让学生了解食品中存在的潜在危害。

(5)食品安全的防范措施教授学生如何正确保存、烹饪食品,提高食品卫生意识,预防食品中毒等问题。

3.讨论组织学生就食品安全的问题展开讨论,让学生自由发表自己的看法和建议,促进学生的思考和交流。

4.案例分析通过真实案例分析,让学生了解食品安全问题的现实性和危害性,引导学生学会从实际问题中总结经验,提高自我防范能力。

5.小结对本节课的重点内容进行总结,强调食品安全的重要性,鼓励学生在日常生活中多关注食品安全问题。

四、教学方法1. 应用导向教学法通过案例分析、讨论等形式引导学生主动参与课堂,增强学生的学习兴趣和实际应用能力。

2. 多媒体辅助教学法利用图片、视频等多媒体素材展示食品安全相关知识,丰富课堂教学内容,提高教学效果。

3. 启发式教学法通过引导学生自主发现问题、主动探索解决方法,激发学生的学习兴趣和创造力。

五、教学手段1.多媒体教学设备2.食品安全案例资料3.图片、视频等教学素材4.小组讨论和展示5.问题分析和解答六、教学检测1.课堂练习通过课堂练习检测学生对食品安全相关知识的掌握程度,及时发现和解决学生的问题。

托管(小饭桌)餐饮管理制度讲课稿

托管(小饭桌)餐饮管理制度讲课稿

目录1、餐饮服务食品安全管理人员职责;2、餐饮服务从业人员健康检查制度;3、餐饮服务从业人员食品安全知识培训制度;4、采购查验、索证索票和记录制度;5、食品留样管理制度;6、个人卫生管理制度;7、餐饮服务食品安全管理制度;8、环境卫生管理制度;9、学生小饭桌应急处置预案1、食品安全管理人员职责学生小饭桌开办者,是食品安全第一责任人,对本单位的食品安全负全面责任。

应配备专职食品安全管理人员,主要职责如下:一、参加食品药品监管监管部门组织的食品安全法律和知识培训;二、制定食品安全管理制度及岗位责任制度,并对执行情况进行督促检查;三、检查学生小饭桌经营过程的食品安全状况并记录,对检查中发现的不符合食品安全要求的行为及时处置;四、组织从业人员进行健康检查,杜绝患有有碍食品安全疾病和病症的人员为学生加工食品;五、建立食品安全管理档案;六、接受和配合食品药品监督管理部门对本单位的食品安全进行监督检查,并如实提供有关情况;七、与保证食品安全有关的其他管理工作。

2、学生小饭桌从业人员健康检查制度一、,建立从业人员健康档案(内容包括体检表或复印件、健康合格证明或复印件)。

患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病的人员,以及患有活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病等有碍食品安全疾病的人员,不得从事接触直接入口食品的工作。

二、从业人员上岗前和每年要进行健康检查,取得健康证明后方可从事学生小饭桌食品加工工作。

三、从业人员有发热、腹泻、皮肤伤口或感染、咽部炎症等有碍食品安全疾病的,应立即脱离直接入口食品工作岗位,待查明原因、排除有碍食品卫生的病症或治愈后,方可重新上岗。

3、餐饮服务从业人员食品安全知识培训制度一、应当定期开展食品安全知识学习,学习食品安全法律、法规、标准和食品安全知识,并建立学习记录,明确食品安全责任。

二、应当加强食品安全管理人员食品安全法律法规和相关食品安全管理知识的培训。

每年要组织食品安全管理人员参加一次培训,掌握必要的食品安全知识及有关法律法规。

食品安全教学教案

食品安全教学教案

食品安全教学教案一、教学目标1. 让学生了解食品安全的概念和重要性。

2. 使学生掌握食品安全的基本知识和防范措施。

3. 培养学生健康饮食的习惯和自我保护意识。

二、教学内容1. 食品安全的基本概念介绍食品安全的定义解释食品安全的重要性2. 食品污染的类型微生物污染化学污染物理污染3. 食品安全的风险因素食品加工、储存、运输过程中的风险食品原料的污染食品添加剂的滥用4. 食品安全的防范措施食品选购的安全指南食品储存和烹饪的正确方法食品中毒的处理方法5. 健康饮食的建议均衡饮食的原则适量摄入各类营养素避免食用过期、变质的食品三、教学方法1. 讲授法:讲解食品安全的基本概念、食品污染的类型、食品安全的风险因素、食品安全的防范措施等内容。

2. 案例分析法:分析食品安全案例,让学生了解食品安全问题的严重性。

3. 小组讨论法:分组讨论食品安全防范措施和健康饮食的建议,促进学生思考和交流。

4. 实践操作法:演示食品储存和烹饪的正确方法,让学生掌握实际操作技能。

四、教学准备1. 教案、教材、多媒体设备2. 食品安全的案例资料3. 食品储存和烹饪的道具和器材五、教学评价1. 课堂问答:检查学生对食品安全知识的掌握情况。

2. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现和思考能力。

3. 实践操作考核:检查学生对食品储存和烹饪正确方法的掌握程度。

4. 课后作业:布置相关食品安全知识的作业,巩固学生所学内容。

六、教学内容6. 食品添加剂的认识介绍食品添加剂的种类和作用解释食品添加剂过量的危害7. 食品标签的解读教学生如何阅读食品标签强调关注食品成分、保质期、生产日期等信息8. 食品安全法规与标准让学生了解我国的食品安全法规介绍食品安全标准的重要性9. 食品安全事故的处理讲解食品安全事故的应对措施强调及时报告和处理食品安全问题10. 学生食品安全实践活动安排学生参观食品加工厂或超市,了解食品安全操作流程组织学生进行食品安全知识竞赛,提高学生的食品安全意识七、教学方法1. 讲授法:讲解食品添加剂的认识、食品标签的解读、食品安全法规与标准等内容。

食品安全讲课教学教案模板

食品安全讲课教学教案模板

一、教学目标1. 让学生了解食品安全的基本概念和重要性。

2. 增强学生对食品污染和食品添加剂的认识。

3. 培养学生辨别食品优劣的能力,提高自我保护意识。

4. 激发学生对食品安全问题的关注,培养良好的饮食习惯。

二、教学对象适用于小学高年级至初中学生。

三、教学时长1课时四、教学准备1. 食品安全知识PPT或教学挂图。

2. 食品安全相关案例资料。

3. 学生食品安全知识测试题。

五、教学过程(一)导入新课(5分钟)1. 教师通过提问或讲述食品安全事故案例,引发学生对食品安全的关注。

- 提问:你们知道什么是食品安全吗?为什么食品安全很重要?- 案例分享:近年来发生的食品安全事件,如三聚氰胺奶粉、毒豆芽等。

(二)讲解食品安全知识(20分钟)1. 食品安全基本概念- 食品安全的定义- 食品安全的重要性2. 食品污染与食品添加剂- 食品污染的类型:生物污染、化学污染、物理污染 - 食品添加剂的种类及作用- 食品添加剂的合理使用3. 如何辨别食品优劣- 包装标识的识别- 食品的外观、气味、口感等感官判断- 食品的生产日期、保质期等信息查询(三)案例分析(10分钟)1. 教师选取典型案例,引导学生分析事件原因及后果。

2. 学生分组讨论,提出防范措施。

(四)互动环节(10分钟)1. 教师设置问题,让学生抢答或分组讨论。

- 问题:如何预防食物中毒?- 问题:如何选择健康的零食?2. 学生分享自己的食品安全小窍门。

(五)总结与测试(5分钟)1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生进行食品安全知识测试,检验学习效果。

六、课后作业1. 收集有关食品安全的新闻或案例,进行课后分析。

2. 家长监督学生养成健康的饮食习惯。

七、教学反思1. 教师反思教学效果,调整教学方法。

2. 关注学生对食品安全知识的掌握程度,及时进行辅导。

八、教学评价1. 学生对食品安全知识的掌握程度。

2. 学生对食品安全问题的关注程度。

3. 学生养成良好的饮食习惯。

食品安全主题班会教案——加强食品安全监管与管理

食品安全主题班会教案——加强食品安全监管与管理

食品安全主题班会教案——加强食品安全监管与管理一、引言随着社会的不断发展,人们的食品安全意识也越来越高。

各级政府和部门都在加强食品安全监管和管理,但仍时有不法商家为了谋取暴利而不惜冒险,使得食品安全问题不断出现。

为了保障广大人民群众的饮食安全和身体健康,我们应该如何加强食品安全监管和管理呢?本次班会就是要来探讨一下这个问题。

二、教学目标1、了解我国食品安全监管和管理的现状及存在的问题;2、掌握食品安全监管和管理的方法和策略;3、提高学生的食品安全意识和懂得如何保障自己的饮食安全。

三、教学内容1、食品安全监管和管理的现状目前我国的食品安全监管和管理体系相对比较完善,但是在现实中还是存在不少问题。

比如说卫生标准的落实不够到位、监管部门的力量不强等,这些都导致了一些不法商家可以钻空子,而且监管部门往往是事后整治,而不是事先预防。

这样的话,就会给人们带来很大的风险。

我们应该提高食品安全监管和管理的效率。

2、食品安全监管和管理的方法和策略(1)强化立法我们应该尽快出台更加严格的法律法规,明确食品安全相关的法律责任和处罚力度。

这样一来,就能更好地维护食品安全。

(2)完善监管和管理体系我们应该加强食品安全监管和管理力度,完善监管和管理体系,加大对相关企业的监管力度,确保食品安全从源头到餐桌的全过程。

同时,要注重加强数据的统计和分析,对食品安全进行及时分析和监控,制定相应的对策。

(3)加强宣传教育我们要加强对民众的宣传教育,让民众知道哪些食品是安全的、哪些是不安全的。

同时,大力推进食品安全教育,让所有市民都能够正确地认识食品安全的重要性和意义。

只有提高食品安全意识,才能进一步保障食品安全。

四、教学过程1、引导学生讨论当今食品安全的现状。

2、引导学生认识食品安全存在的问题,如何解决这些问题。

3、通过研讨,总结食品安全监管和管理的方法和策略,让学生更好地了解食品安全。

4、通过讲解和互动形式,加强学生的食品安全意识和懂得如何保障自己的饮食安全。

食品安全教学教案

食品安全教学教案

食品安全教学教案一、教学目标1. 让学生了解食品安全的概念和重要性。

2. 培养学生正确的食品安全意识和饮食习惯。

3. 引导学生了解食品中毒的原因和预防措施。

4. 提高学生应对食品中毒的基本能力。

二、教学内容1. 食品安全的基本概念2. 食品中毒的原因和预防3. 食品保存的方法和注意事项4. 食品烹饪的注意事项5. 食品安全法律法规三、教学方法1. 讲授法:讲解食品安全的基本概念、食品中毒的原因和预防、食品保存的方法和注意事项、食品烹饪的注意事项等知识点。

2. 案例分析法:分析食品中毒案例,让学生了解食品中毒的危害和应对方法。

3. 小组讨论法:分组讨论食品安全法律法规的落实和自我防护措施。

四、教学准备1. 食品中毒案例资料2. 食品安全法律法规相关资料3. 教学PPT五、教学过程1. 导入:通过讲解食品安全的重要性,引起学生的兴趣和关注。

2. 讲解食品安全的基本概念,让学生了解食品安全的基本要求。

3. 分析食品中毒的原因和预防措施,让学生了解如何避免食品中毒。

4. 讲解食品保存的方法和注意事项,让学生学会正确保存食品。

5. 讲解食品烹饪的注意事项,让学生掌握食品安全烹饪技巧。

6. 分组讨论食品安全法律法规的落实和自我防护措施,让学生学会自我保护。

7. 总结本节课的主要内容,强调食品安全的重要性。

六、教学评估1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对食品安全基本概念的理解。

2. 案例分析报告:评估学生对食品中毒案例分析的能力,以及他们对预防措施的掌握程度。

3. 小组讨论反馈:评估学生在小组讨论中的参与度和对食品安全法律法规的理解。

4. 作业完成情况:评估学生对食品安全知识点的掌握,以及他们能够将所学应用到实际生活中的能力。

七、教学拓展1. 组织学生参观食品加工厂,了解食品加工过程中的安全措施。

2. 邀请食品安全专家进行专题讲座,提高学生的食品安全意识。

3. 开展食品安全知识竞赛,激发学生学习食品安全的兴趣。

冀教版食品安全课件

冀教版食品安全课件
食品安全的重要性
食品安全直接关系到人们的身体健康和生命安全,是关系到 经济发展和社会稳定的重要问题。食品安全问题不仅会影响 消费者的健康,还会对食品产业乃至整个社会造成巨大的经 济损失和信誉损害。
食品安全法律法规
国家法律法规
我国颁布了一系列与食品安全相关的法律法规,如《中华人民共和国食品安全 法》、《中华人民共和国农产品质量安全法》等,为食品安全的监管提供了法 律依据。
06 消费者如何保障自身权益
了解购买渠道信誉度
选择正规商家
优先在大型超市、连锁便利店等 正规零售渠道购买食品,避免在 街边摊贩或无证经营的小店购买

关注网店信誉
在网络购物时,应查看网店的信 誉评级、客户评价等信息,选择
信誉良好的网店进行购买。
谨慎对待促销
面对促销活动时,要保持理性, 不要被低价所诱惑,要关注食品
人体造成危害。
兽药残留
动物性食品中可能含有兽药残 留,对人体产生潜在危害。
重金属污染
食品中可能含有铅、汞、砷等 有害重金属,摄入后对人体健 康造成损害。
食品添加剂超量使用
超量使用食品添加剂可能对人 体产生不良影响,如防腐剂、
色素等。
物理性污染及危害
杂质污染
食品中可能混入沙石、金属屑等杂质,影响 食品安全。
加工操作
废弃物处理
遵循食品加工工艺流程,确保各环节操作 规范;对易污染环节加强控制,如生熟分 开、荤素分开等。
及时清理加工过程中产生的废弃物,保持车 间整洁;废弃物应存放在指定地点,避免对 食品造成二次污染。
05
食品包装、运输和储存中的安 全问题
包装材料选择及安全性评估
包装材料种类
包括塑料、金属、玻璃、纸等,不同 材料对食品安全的影响各异。

食品安全法制教育教案

食品安全法制教育教案

食品安全法制教育教案一、教学目标本课程旨在通过对食品安全法制的介绍,让学生了解我国食品安全法制的基本内容和体系,掌握食品安全法律法规对公民和企业的具体要求及相应的责任和义务,增强学生的法律意识和食品安全意识,提高学生的自我保护能力。

二、教学内容1. 食品安全法制概述1.1 食品安全的定义及意义1.2 我国食品安全法制的历史回顾1.3 我国食品安全法制的基本体系2. 食品安全法律规2.1 食品安全法律法规的种类及层级2.2 食品安全法律法规的基本内容2.3 食品安全法律法规对公民和企业的具体要求及相应的责任和义务3. 食品安全监管机构与管理制度3.1 食品安全监管机构的设置及职责3.2 食品安全监督执法制度的基本内容及流程3.3 食品安全风险评估与预警制度的基本内容及流程4. 食品安全风险防范措施4.1 食品安全生产许可证制度及审批流程4.2 食品安全标准制定及执行4.3 食品安全生产控制及追溯体系建设5. 食品安全事件处理机制5.1 食品安全事件的定义及分类5.2 食品安全事件处理的基本流程及具体操作5.3 食品安全事件的责任追究与法律救济途径三、教学方法本课程采用多种教学方法,主要包括讲授、讨论、案例分析、游戏互动等。

通过多种方式,使学生能够全面、系统地了解我国食品安全法制,并能够将所学知识运用到实际生活中,提高学生的食品安全意识和自我保护能力。

四、教学评估本课程采取多种教学评估方法,包括课堂测验、小组讨论、案例分析、实地考察等,通过这些评估方法,既可以查漏补缺,发现学生的不足,同时也可以调动学生的学习热情,增强学生的自我反思和自我学习能力。

最终按照评估结果确定学生的成绩,以便更好地促进学生的学习和进步。

五、教学反思本课程的教学是根据学生的实际需求和现实情况制定的,开展本课程不仅有利于提高学生的食品安全意识和自我保护能力,也有利于促进我国食品安全法制的健康发展。

在教学过程中,我们应该注重各种教学方法的综合运用,不断创新教学方式,使学生能够积极参与到课堂中来,提高教学效果。

食品安全教学设计引导学生了解食品安全知识和管理制度

食品安全教学设计引导学生了解食品安全知识和管理制度

食品安全教学设计引导学生了解食品安全知识和管理制度食品安全是一个关系到每个人的重要问题,尤其是对于学生们而言,了解食品安全知识和管理制度的重要性不言而喻。

为了引导学生养成良好的食品安全意识和行为习惯,我们设计了一套食品安全教学方案。

本方案旨在通过多种教学方法和活动,让学生全面了解食品安全知识和管理制度,培养他们对食品安全的重视和自我保护意识。

一、课程设置1.1 课程目标通过本课程的学习,学生将能够:- 了解食品安全的重要性和影响- 掌握常见食品安全问题及其防范措施- 了解食品管理制度的基本内容和执行机制- 养成良好的食品购买、贮存和处理习惯1.2 课程内容第一节:食品安全概述- 引入食品安全问题的背景和重要性- 介绍食品安全涉及的范围和内容- 分析食品安全对个人和社会的影响第二节:常见食品安全问题及防范措施- 针对常见的食品污染和感染源,介绍其可能的危害和预防方法- 引导学生分析食品安全事件的原因和防范措施第三节:食品管理制度- 介绍食品管理制度的基本原理和目标- 分析食品管理制度的执行机构和标准- 引导学生了解食品管理制度在食品安全保障中的作用第四节:养成良好的食品习惯- 探讨食品购买时的注意事项和质量判断方法- 引导学生学会正确的食物贮存和处理方法- 分析食品安全与个人行为的关系,培养学生的自我保护意识二、教学方法2.1 讲授法通过教师的讲解和演示,向学生介绍食品安全知识和管理制度的相关内容。

讲解过程中,教师会通过多媒体展示相关图片、视频等,以增加学生的理解和学习兴趣。

2.2 实践体验法组织学生参观食品生产企业、市场或超市,实地观察食品的生产、加工、贮存和销售情况。

通过亲身体验,学生将更加深刻地认识到食品安全问题的复杂性和重要性。

2.3 小组合作法安排学生组成小组,针对不同的食品安全问题展开探讨和研讨。

通过小组互动,学生可以共同思考解决方案,拓宽思维,培养团队合作和创新能力。

2.4 案例分析法引入真实的食品安全案例,结合课堂教学,进行案例分析和讨论。

食品安全教学教案

食品安全教学教案

食品安全教学教案一、教学目标1. 让学生了解食品安全的概念和重要性。

2. 让学生掌握食品安全的基本知识和预防食物中毒的方法。

二、教学内容1. 食品安全的概念和重要性2. 食品安全的基本知识3. 预防食物中毒的方法4. 食品中毒的症状和处理方法三、教学方法1. 讲授法:讲解食品安全的基本知识和预防食物中毒的方法。

2. 案例分析法:分析食品中毒的案例,让学生了解食品中毒的症状和处理方法。

四、教学准备1. 食品安全的PPT课件2. 食品中毒案例资料五、教学过程1. 导入:讲解食品安全的概念和重要性,引起学生的兴趣和关注。

2. 讲解食品安全的基本知识,包括食品的保存、加工、烹饪等方面的注意事项。

3. 分析食品中毒的案例,让学生了解食品中毒的症状和处理方法。

4. 讲解预防食物中毒的方法,如洗净双手、注意食品的保存和加热等。

6. 总结本节课的内容,强调食品安全的重要性。

7. 布置作业:让学生回家后观察家里的食品安全情况,并提出改进建议。

六、教学评估1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对食品安全概念和知识的理解程度。

3. 饮食习惯调查:学生设计一份关于家庭成员饮食习惯的调查表,评估家庭成员的食品安全意识和饮食习惯。

七、扩展活动1. 食品安全知识竞赛:组织班级内的食品安全知识竞赛,增加学生对食品安全的兴趣和认识。

2. 角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟购买、处理和烹饪食物的场景,演示食品安全操作。

3. 参观食品加工厂:联系当地食品加工厂,组织学生参观,了解食品加工过程中的食品安全措施。

八、家庭作业1. 学生回家后,与家人一起检查家中的食品安全,提出改进措施,并记录下来。

2. 学生观察家人一周的饮食习惯,分析其是否健康,并向家人提出建议。

3. 学生根据本节课学到的知识,设计一份个人饮食计划,包括早餐、午餐和晚餐,并坚持执行。

九、课程复习1. 通过课堂问答、小组讨论等方式,复习食品安全的基本知识和预防食物中毒的方法。

食品安全法规教案

食品安全法规教案

食品安全法规教案一、教学目标1、让学生了解食品安全法规的重要性和主要内容。

2、帮助学生掌握常见的食品安全违法行为及相应的法律责任。

3、培养学生在日常生活中遵守食品安全法规的意识和习惯。

二、教学重难点1、重点(1)食品安全法规的核心条款和关键要求。

(2)常见食品安全问题与法规的关联。

2、难点(1)如何引导学生将法规知识应用到实际生活中。

(2)理解一些较为复杂的法律术语和条文。

三、教学方法1、讲授法:讲解食品安全法规的基本概念和主要内容。

2、案例分析法:通过实际案例分析,加深学生对法规的理解和应用。

3、小组讨论法:组织学生分组讨论相关问题,促进学生的思考和交流。

四、教学过程(一)导入通过展示一些食品安全问题的新闻报道或图片,如食物中毒事件、假冒伪劣食品等,引发学生对食品安全的关注和重视,从而引出食品安全法规的话题。

(二)知识讲解1、食品安全法规的定义和范围介绍食品安全法规是为了保障公众身体健康和生命安全,对食品生产、经营、加工、储存、运输等环节进行规范和管理的法律制度。

包括相关的法律法规、标准和规范等。

2、我国食品安全法规体系(1)《中华人民共和国食品安全法》:这是我国食品安全领域的基本法律,规定了食品安全的基本原则、监管体制、生产经营者的责任等重要内容。

(2)相关配套法规和标准:如《食品安全国家标准》《食品生产许可管理办法》《食品经营许可管理办法》等。

3、食品安全法规的主要内容(1)食品生产经营的要求:包括生产环境、设备设施、原材料采购、加工工艺、人员健康等方面的规定。

(2)食品标签和说明书:讲解食品标签应包含的信息,如成分、生产日期、保质期、储存条件等,以及说明书的规范要求。

(3)食品添加剂的使用:明确食品添加剂的种类、使用范围和限量标准。

(4)食品安全监督管理:介绍监管部门的职责、监督检查的方式和程序。

4、常见的食品安全违法行为及法律责任(1)生产销售不符合食品安全标准的食品:如使用过期原料、添加非法物质等,应承担的法律责任包括罚款、吊销许可证、刑事处罚等。

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河北省学生托管机构食品安全监督管理规定
(征求意见稿)
第一条为加强学生托管机构(小餐桌)食品安全管理,保障学生饮食安全,依据省政府转发省教育厅《关于加强学生托管机构监督管理的意见》的相关规定,制定本规定。

第二条本规定所称学生托管机构是指由公民、法人或其他组织开办的,受中小学、幼儿园学生的监护人委托,为学生提供就餐服务的赢利性服务机构。

第三条河北省行政区域内学生校外托管机构的食品安全监督管理适用于本规定。

第四条学生托管机构开办者是食品安全的第一责任人,应严格遵守《食品安全法》,对学生饮食安全负责,接受社会监督,承担食品安全责任。

第五条学生托管机构餐饮食品安全管理实行备案制度。

乡(镇、街道办事处)、村民委员会(居民委员会)按照属地管理原则,具体负责学生托管机构的日常监督管理工作。

各县(市、区)食品药品监管部门负责本辖区内学生托管机构食品安全的备案、公示和指导监管工作。

第六条学生托管机构备案应符合下列条件:
(一)开办地点不得设在易受污染的区域,食品加工及用餐场所面积应与就餐学生数量相适应,有相对独立的食品加工操作间、用餐间、卫生间等固定场所,供餐实行分餐制;
(二)食品加工场所有上下水设施,至少有3个固定专用清洗水池,洗菜、洗肉、洗餐具的水池应有标识并且专用,加工用水水质应符合国家《生活饮用水卫生标准》(GB5749-2006)的规定,并设有学生洗手设施;
(三)食品处理区地面使用不透水、易清洗、防滑的材料铺设,墙壁有1.5m以上瓷砖制成的墙裙,天花板采用防霉、防水材料涂覆,有通风排烟设施,窗户应有防蝇纱网;
(四)有大小和数量能满足需要的食品冷冻冷藏设备设施及食品留样专用冷藏设备及用具。

(五)食品加工设备,食品容器、工具和餐饮具等接触食品的设备设施符合食品安全标准和要求。

(六)有正常运转的餐饮具清洗、消毒及保洁设施。

第七条学生托管机构备案应提交以下材料:
(一)《学生托管机构备案申请表》;
(二)负责人或业主的身份证明及复印件;
(三)从业人员健康证明;
(四)开办场所的房屋所有权证明或房屋租赁合同及复印件;
(五)饮用水水质检测合格证明或自来水公司收费凭证及复印件;
(六)厨房平面图;
(七)食品安全事故应急处置预案;
(八)保证食品安全的规章制度;
(九)学生托管机构食品安全责任承诺书。

第八条备案机关对于申请材料齐全、申请表填写内容符合要求的予以受理。

第九条申请人提交的申请材料被受理后,备案机关派工作人员到现场进行检查验收,并填写《学生托管机构备案检查表》,现场签署结论或意见。

第十条学生托管机构名称、开办人变更的,要及时到备案机关办理变更手续。

开办场所变更的要重新备案。

第十一条开办者停止学生托管机构经营的,应主动到备案机关注销备案。

对发生食品安全事故的,备案机关将予以注销备案。

第十二条学生托管机构开办者应遵守以下规定:
(一)遵守《食品安全法》等相关法律法规。

(二)坚持每日健康晨检。

从业人员有咳嗽、腹泻、发热、呕吐等症状时,应立即脱离工作岗位,经治愈后,方可重新上岗;凡患有痢疾、伤寒、甲型病毒性肝炎和戊型病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病等有碍食品安全疾病的人员,不得直接为学生提供餐饮服务。

(三)从业人员应有良好的个人卫生习惯,定期接受有关部门组织的教育培训工作。

(四)要建立和落实食品、食品添加剂及食品相关产品采购索证索票、进货查验和采购记录制度。

定期检查库存食品,及时清理变质或超过保质期的食品及食品原料。

(五)食品原料、半成品、成品分开存放,不得加工制作凉菜、生食海产品,豆角(四季豆)、豆浆等易引发食物中毒的高风险食品,食品加工过程中禁止使用食品添加剂。

严禁采购、贮存、使用亚硝酸盐。

(六)加工食品的工具、容器必须做到生熟分开使用,并有明显标识,用后洗净,保持清洁,定期消毒。

(七)学生餐饮具每餐前必须进行清洗、消毒,不得使用未经清洗和消毒的餐饮具,严禁重复使用一次性餐饮具。

(八)食品应当餐加工,不得使用隔餐的剩余食品,严禁提供未经烧熟煮透的食品,严禁向学生提供《食品安全法》第二十八条规定的禁止生产经营的食品。

(九)供餐方式一律实行分餐制。

(十)每餐供应的食品成品应留样。

留样食品按照品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内,并做好留样记录。

留样食品每个品种留样量不少于100克,冷藏条件下保存48小时以上。

第十三条学生托管机构应建立食物中毒事故应急处置预案。

发生食物中毒或疑似食物中毒事故后,应立即采取以下措施:(一)停止经营活动,向所在地卫生计生、食品药品监督管理部门和教育部门报告,采取有效应急措施,防止事态扩大。

(二)妥善保护导致或可能导致食品安全事故的食品及其原料、用具、设施设备及现场;
(三)配合有关部门进行事故调查,如实提供有关材料、样品。

第十四条每学期开学前,县(市、区)食品药品监管部门应在各中小学校门前醒目位置,公告学校周边备案的学生托管机构名单及监督举报电话,方便学生家长选择。

第十五条县(市、区)食品药品监管部门应定期对学生托管机构进行监督检查,建立健全学生托管机构食品安全诚信档案,记录学生托管机构备案管理、日常监督检查结果和违法行为查处等情况。

第十六条县(市、区)食品药品监管部门对整改不到位、发生食物中毒、或达不到开办条件的,应取消其备案资格,并及时向周边学校公告。

第十七条县(市、区)食品药品监管部门应加强学生托管机构开办者、厨师等从业人员的教育培训工作,提高其食品安全保障能力。

应督促指导学生托管机构建立并落实进货记录、清洗消毒、健康查体、饭菜留样等制度,规范其经营管理。

第十八条各市、县食品药品监管部门可结合本地学生托管机构实际情况,根据本规定制定具体监管规定。

第十九条本规定自发布之日起施行。

附件1
学生托管机构备案申请表
备案编号:
注:1、每学期开学前30日内持本备案表和提交材料到原登记机关重新办理(本表一式两份:开办单位一份。

食品药品监管部门一份);2、设施设备一栏由现场检查人员现场填写。

附件2
学生托管机构食品安全责任承诺书
为确保学生托管机构就餐人员饮食安全,根据《食品安全法》及其实施条例等法律法规的规定,特作出如下承诺:
一、保持开办场所内外环境卫生整洁,配备与供应食品相适应的清洗、消毒、冷冻冷藏、防蝇、防尘、防鼠以及存放废弃物的设备设施。

二、开办场所的供水水质符合《生活饮用水卫生标准》规定。

三、从业人员持有有效健康合格证明并经过食品安全知识培训。

四、从正规渠道采购食品及原料,索取购物凭证留存备查。

不采购和使用任何感官性状异常或有毒有害的食品原料。

五、严格落实餐饮具清洗消毒制度,不使用未经清洗和消毒的餐饮具,不重复使用一次性餐具。

六、在食品加工过程中不使用食品添加剂,所有食品均当餐制作,不提供凉拌菜、生食海产品等高风险食品。

七、及时报告食品安全事故,配合相关部门开展调查。

八、自觉接受监管部门监督检查,认真落实监管部门提出的整改措施,主动承担相关法律责任。

承诺人(签名):
年月日
注:本承诺书一式三份,一份在小饭桌用餐场所张贴;一份由学生托管机构开办者留存;一份由食品药品监管部门存档。

附件3
学生托管机构备案检查表
被检查托管机构名称:
地址:
法人/负责人:检查结论:
检查时间:年月日检查人员签名:
陪同检查人员签名:。

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