水为什么变脏了大班科学教案

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幼儿园大班社会教案《水为什么变脏了》

幼儿园大班社会教案：《水为什么变脏了》一、教学目标1.让幼儿了解水是生命之源，重视保护水资源的重要性；2.通过观察、实验等方式，让幼儿了解水变脏的原因；3.通过教学，增强幼儿的环保意识和应对污染的能力。

二、教学内容1.课程重点：水的变化与水的污染。

2.课程难点：如何提升幼儿的环保意识和应对污染的能力。

三、教学准备准备工具：显微镜、滤纸、玻璃棒、烙铁、手电筒、图片、黑板、彩笔、清水杯等。

四、教学过程1. 情境引入1.使用图片展示一些污染严重的地区的环境问题，让幼儿了解污染对环境、人们的生活带来的影响。

2.展示清洁、透明、蓝色的水图片，引导幼儿思考水的重要性。

2. 实验环节1.让幼儿观察一杯清水。

并提问：水是什么颜色的？透明的水是不是好的水？他们平时喝的水是什么颜色的？2.给幼儿提供一张滤纸，让幼儿使用玻璃棒将一些泥土、小石子掺杂在清水中，让幼儿亲手体验掺杂污染物的水变脏了。

3.把变脏的水倒入另一个杯子中，让幼儿比较水的颜色区别，并让幼儿回答：水变脏的原因是什么？如果我们不保护水源，大量的垃圾和污染物会怎样影响水？3. 探究环节1.通过讲故事或讨论的方式，让幼儿掌握科学有关水污染的知识，比如在水源附近乱扔垃圾、污水排放等对水的污染影响。

2.教师引导幼儿思考环保的重要性，并鼓励幼儿在生活中采取一些行动，比如垃圾分类、节省水等。

4. 活动环节1.小小环保员选举活动：在讲解后，让幼儿选出环保小队的队长和队员，来负责幼儿园周边环境的清洁和环保宣传工作。

2.野外观察活动：带领幼儿走出幼儿园，在路上观察大自然和人类对环境的影响，引导幼儿思考如何保护环境。

5. 结束环节通过对话的方式，对本节课的重点知识进行总结，强化幼儿的学习理解和记忆。

五、教学评价1.观察幼儿对水污染的认识水平；2.检查幼儿对环保意识及应对污染能力的提高程度；3.查看幼儿在环保行动中的付出和成效。

六、教学反思结合实际教学情况，进行反思和总结。

对本节课教学进行评价，并认真思考如何进一步提高幼儿的环保意识和应对污染的能力。

幼儿园大班社会活动教案《水为什么变脏了》含反思

幼儿园大班社会活动教案《水为什么变脏了》含反思教学目标：1.了解水的重要性及其常见用途；2.认识水污染的主要原因；3.提高幼儿的环保意识；4.培养幼儿的观察力和表达能力。

教学内容：水为什么变脏了？教学过程：一、引入1.师生对话老师：同学们，你们每天都喝什么水？学生：自来水、矿泉水、井水等。

老师：水对我们来说很重要，你们知道水还有哪些常见用途吗？学生：洗衣服、擦地板、洗碗、浇花等。

2.游戏唤醒老师清点物品，让幼儿数数。

接着，老师拿出一张透明的水质发生器，在场的学生发现水变脏都想到什么原因。

二、学习1.水为什么变脏了？通过对样本水的观察、记录，引导幼儿进一步思考水的污染原因和水污染的严重后果。

2.通过图片让幼儿对比整洁的水与受污染的水，进一步说明水的重要性和如何保护水源，垃圾分类、不乱扔垃圾、勿随意倒液体等。

三、活动1.幼儿配成小组，使用盆子和清水，通过添加杂物、污渍等，体验水污染的过程，让幼儿深入理解水污染的原因。

2.让幼儿用到动手能力，将捕鱼游戏进行下去。

老师将塞进去一些不卫生的垃圾，孩子们一起爬进里面生动体验水污染的过程，也让他们感受到了只是一点小恶作剧，会对池塘和海洋等生态体系造成多大的影响。

四、总结1.引导幼儿讨论水污染的主要来源和对环境和人类健康的危害，并制定一些简单措施来减少水污染。

2.鼓励幼儿建立环保意识，保护水源，爱护我们的地球家园。

反思：本次活动整体来说，孩子们都表现得很活跃，借着水的话题我们不仅拓展了幼儿的相关知识，也加强了他们的环保意识。

在实际操作时幼儿相当热情，他们对水污染的经验更加形象。

但是在接下来的活动中，我们也需要提高自己的环保意识，更好地带领孩子们参与课程。

幼儿园大班社会教案《水为什么变脏了》含反思

幼儿园大班社会教案《水为什么变脏了》含反思一、教学目标1. 能够知道水污染引起的原因及对环境造成的危害；2. 能够认得到水的紧要性及珍惜水的意义；3. 能够学会简单的水污染防备方法。

二、教学准备1. 教具：水源图片、水质检测仪、图书、淡水样品、脏水样品、幼儿园资源中心；2. 材料：画纸、彩笔等。

三、教学内容1. 导入活动（1）老师带领孩子观看不同地区的水源图片，并讨论其区分；（2）通过呈现水质检测仪检测出水中各种污染物质的含量，直观地表现出水受污染后的情况。

2. 调查活动由老师带领孩子前往幼儿园相近的小溪或湖泊，察看水质和四周环境的情况，引导孩子提问：“为什么水变脏了？”3. 学习活动（1）通过阅读图书或察看实物，让孩子知道水的来源、运动路径，以及人类对水的利用方式；（2）引导孩子讨论水污染的来源，如企业排放污水、农药、垃圾、石油等，让孩子认得到本身也可能是污染源的一部分；（3）通过情境模拟，让孩子了解污染对环境和人类的危害，提高孩子对环境保护的意识。

4. 实践活动（1）引导孩子了解简单的水污染防备方法，如合理使用农药和化肥、不任意乱扔垃圾、妥当处理废水等；（2）孩子们用画纸和彩笔绘制日常生活中的清洁饮用水和污染水的形象，表达对水环境保护的态度。

四、教学反思本节课重点介绍了水污染及其防备措施，通过实地调查和情境模拟等活动，帮忙孩子直观了解水污染的危害。

在探究水污染的来源和防治方法时，老师要注意把握讲解的节奏和方式，以免过于枯燥乏味，让孩子失去喜好。

在实践活动中，引导孩子将所学学问付诸实践，用绘画和表达方式实现对环境保护的理解，进一步加深对水污染的认得和保护意识。

大班科学教案水为什么变脏了教案及教学反思

大班科学教案：水为什么变脏了教案及教学反思一、教学目标1.了解水的污染来源和影响。

2.能够识别并提出日常生活中存在的水污染现象。

3.掌握简单水污染预防措施。

二、教学内容1.讨论水的污染来源：工厂排污、家庭清洁用品、农业、生活垃圾等。

2.演示饮用水污染现象：教师在一杯清澈的水中放入一小块肥皂，学生观察水变为白色，表示污染。

3.讨论水污染对生态环境的危害：植物不能正常生长、动物无法存活、人类患病等。

4.小组讨论并展示常见的水污染现象：学生们分组观察并记录现象，例如水面有异味、水色发黑、池塘里有垃圾等。

5.提出预防水污染的方法：诸如垃圾分类、定期清洗水源等。

三、教学过程1.引入（5分钟）：教师通过提问或图片展示引导学生思考有关水的污染问题。

2.探究（10分钟）：教师通过实验演示让学生亲身感受水的污染现象，并向学生提问，引导学生认识这种污染对生态环境和人类生活的危害。

3.小组讨论（20分钟）：按照分组情况，让学生讨论并展示他们观察到的水污染现象。

教师在此过程中给学生提供必要的指导和帮助。

4.总结归纳（10分钟）：教师和学生共同总结并归纳本节课的内容，比较不同污染现象下的不同程度和影响，探讨有关如何预防水污染的措施。

5.扩展（10分钟）：教师向学生展示一些关于环保的资料，例如林木保护、垃圾分类、可降解材料的应用等。

四、教学反思1.教学步骤上可以更具体和具体化。

比如，探究步骤可以更科学的设计实验流程，或者小组讨论步骤，可以让学生通过积累数据进行更深入的研究和讨论。

2.教学内容上还可以增加和拓展，例如发挥学生的创造力，创建一百种方法以防止水污染，或开展更广泛和深入的环境保护活动。

3.教师在教学过程中需要耐心、严谨和细致，保持学生主动学习的热情，为学生打下坚实的环保意识基础。

大班科学《水为什么变脏了》教案

大班科学《水为什么变脏了》教案教学目标1.学生能够理解水污染的原因；2.学生能够简单描述污染对环境和人类的影响；3.学生能够列举一些防止水污染和保护水资源的方法。

教学内容知识点1.水的重要性；2.水污染的原因；3.水污染对环境和人类的影响；4.防止水污染和保护水资源的方法。

教学重点1.学生能够理解水污染的原因；2.学生能够描述污染对环境和人类的影响。

教学难点学生能够列举一些防止水污染和保护水资源的方法。

教学准备1.PPT课件；2.大班教学模型或示范实验；3.显微镜或放大镜；4.水质检测工具；5.水质监测表格。

教学过程导入环节1.教师通过PPT展示水的重要性，让学生了解水对生物和环境的重要性；2.教师通过询问学生的生活中都用到了哪些水，引出本节课的主题：《水为什么变脏了》；3.通过示范实验或模型展示污染对水的影响；主体环节1.通过PPT讲解水污染的各种原因；2.让学生用放大镜或显微镜观察水样，根据观察结果来判断水是否污染；3.通过实地考察，让学生了解水的来源和去处，以及水的处理过程；4.让学生以小组形式讨论水污染对环境和人类的影响；5.通过PPT展示学生如何防止水污染和保护水资源，让学生自己总结一些方法。

结束环节1.汇总学生总结的防止水污染和保护水资源的方法，并让学生进行分享；2.教师总结课堂内容，让学生再次理解水的重要性；3.布置作业。

作业布置1.小组合作，制作一张宣传海报，宣传如何防止水污染和保护水资源；2.观察家庭中的自来水是否存在污染现象，并写一篇关于水质的小报告。

教学评价1.学生能够理解水污染的原因；2.学生能够描述污染对环境和人类的影响；3.学生能够列举一些防止水污染和保护水资源的方法；4.学生能够通过实地考察和观察判断水是否被污染；5.学生能够通过小组合作与分享，促进学生交流和学习。

大班科学教案水怎么变脏了

大班科学教案水怎么变脏了引言：水是我们生活中不可或缺的重要资源，而在日常生活中，我们常常会发现水变脏的现象。

本文将探讨大班科学教案中水变脏的原因，并提出相关的解决方法，帮助孩子们了解水资源的重要性及如何保护水源。

一、引发思考大班科学教案通常以引发孩子的思考和探索为重点，通过观察和实践，让孩子们亲身体验水变脏的现象，并开展相关讨论。

1.观察水的变脏现象：在一个外出野餐的场景中，教师可以准备一些透明的容器，装满纯净的水。

然后，教师可以加入一些常见的污染物，如沙子、泥土、油等，让孩子们观察水的变化。

2.讨论原因：引导孩子们讨论水变脏的原因，并鼓励他们提出自己的观点。

可能的回答包括：污染物的进入、垃圾的乱丢等。

教师可以引导他们思考，这些污染物是如何进入水源的，以及如何避免水被污染。

二、水污染的主要原因在引导孩子们思考水污染的原因时，可以向他们介绍水污染的主要来源。

1.工业污染：工厂排放的废水和废气包含有害物质，如果没有经过合理的处理，就会直接排放到河流、湖泊等水源中，导致水污染。

2.农业污染：农药和化肥的使用，可能会进入土地和水源中，对水质产生负面影响。

3.生活污水：居民生活中产生的污水，如洗衣、洗澡、厕所冲洗等，如果没有进行有效的处理，就可能直接排放到附近的水体中，导致水源受到污染。

4.垃圾乱丢：垃圾的乱丢同样也是导致水污染的原因之一。

在下雨天，雨水可能会将垃圾带入水体中，导致水源变脏。

三、如何保护水源一旦孩子们了解了水污染的原因，就可以与他们一起讨论如何保护水源并确保水质清洁。

1.节约用水：教育孩子们养成良好的节约用水习惯，如及时关闭水龙头、快速洗手等。

可以通过分角色扮演的方式，让孩子们在学习中体验到节约用水的重要性。

2.垃圾分类：教育孩子们垃圾分类的意义，并向他们传达垃圾乱丢对环境和水源造成的危害。

可以通过让孩子们参与垃圾分类的活动来培养他们的环保意识。

3.鼓励植树造林：植树造林可以增加土壤的保持能力，减少水土流失，防止水源污染。

幼儿园大班社会教案《水为什么变脏了》

幼儿园大班社会教案《水为什么变脏了》一、教学目标1. 让幼儿了解水变脏的原因，提高环保意识。

2. 培养幼儿保护水资源，爱护环境的习惯。

3. 通过观察、讨论等方式，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

二、教学内容1. 水变脏的原因2. 环保知识3. 保护水资源的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解水变脏的原因，培养环保意识。

2. 教学难点：让幼儿理解并掌握保护水资源的方法。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察水污染的图片，引发幼儿对水污染的关注。

2. 讨论法：组织幼儿讨论水变脏的原因，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

3. 实践法：让幼儿参与保护水资源的实践活动，培养幼儿的行动力。

五、教学准备1. 教学图片：水污染的图片。

2. 教学视频：关于水污染的短片。

3. 教学材料：环保手册。

4. 实践活动所需道具：垃圾袋、清洁工具等。

教案一、导入（5分钟）1. 教师展示水污染的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 教师提问：“你们知道水为什么变脏了吗？”引导幼儿思考并回答。

二、（10分钟）1. 教师讲解水变脏的原因，如工业污染、生活污染等。

2. 教师讲解环保知识，如垃圾分类、节约用水等。

3. 教师讲解保护水资源的方法，如不乱扔垃圾、参与清洁活动等。

三、实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行保护水资源的实践活动，如清理周边的垃圾、节约用水等。

2. 教师引导幼儿观察实践活动中的变化，让幼儿体验到保护环境的重要性。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明确保护水资源的重要性。

2. 教师鼓励幼儿在家庭和社区中实践环保行动，培养幼儿的环保习惯。

教学评价：通过本次教学，观察幼儿对水污染的认识程度，以及他们在实践活动中的表现，评价幼儿对环保知识的理解和掌握程度。

关注幼儿在实践活动中的积极参与程度，以及他们在家庭和社区中实践环保行动的情况。

六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于水污染的信息，了解水污染对人类生活的影响。

大班科学教案《水为什么变脏了》

大班科学教案《水为什么变脏了》
一、教学目标：
1.了解水的来源和用途。

2.认识水的变质原因。

3.通过观察实验，提高幼儿的观察能力。

4.引导幼儿思考如何保护水资源。

二、教学内容：
1.讲述和介绍水是什么，水的来源和用途。

2.让幼儿通过观察实验，了解水变脏的原因。

3.讲述幼儿如何保护水资源，从而保护我们的环境。

三、教学步骤：
1.导入
教师放一些装满水的瓶子，让幼儿猜测这些水的用途。

2.讲解水的来源和用途
首先，幼儿了解水是什么以及水的来源，可以让幼儿通过看水宝宝的动画片，引导幼儿了解地球上供我们所用的水来自哪些地方。

然后介绍水的用途，让幼儿观看图片，了解水在我们日常生活中的应用。

3.实验分析
让幼儿在课桌前观察三瓶水，分别是未装水的瓶子、装了一天的瓶子和装了三天的瓶子。

让幼儿猜测为什么装了一段时间的水会变脏，再通过观察和分析，让幼儿认识到水会变脏的原因。

4.保护水资源
在明确了如何保护水资源之后，教师再通过介绍一些环保小知识来引导幼儿做出自己的贡献，让幼儿认识到自己也是环境保护的主人。

四、教学反思：
本次教学充分体现了以幼儿为主体、充分调动幼儿积极性的教学理念。

整堂课设计生动有趣，让幼儿在参与过程中充分理解水资源的珍贵和保护水资源的重要性，同时也有效地提高了幼儿的观察能力和动手能力。

教师在教学上还应重点注重如何引导幼儿理解和储存水源以及节水意识的培养。

大班科学教案《水为什么变脏了》

大班科学教案《水为什么变脏了》1. 引言在我们日常生活中，我们经常听到人们说水变脏了。

但是，你知道水为什么会变脏吗？为什么我们需要保护水资源，保持水的洁净呢？通过本次科学课的学习，我们将一起了解水为什么会变脏，以及如何保护水资源。

2. 目标•了解水为什么会变脏•掌握保护水资源的重要性•学习如何保持水的洁净3. 活动步骤步骤一：探讨水的重要性（10分钟）•引导学生回忆水的重要性，可以提问问题如下：–为什么我们需要喝水？–除了饮用，还有哪些其他用途需要用到水？•学生可以互相交流并提出自己的想法。

步骤二：什么是脏水？（10分钟）•导入概念：引导学生思考什么是“脏水”？•以小组为单位，让学生提出他们对“脏水”的理解。

•对每个小组的回答进行讨论，总结出“脏水”是指被污染的水。

步骤三：水为什么会变脏（15分钟）•在黑板上画出水的循环图，并简单解释水的循环过程。

•通过展示图片或简短的视频，向学生介绍水污染的来源，例如农田农药、工厂废水、污水处理不当等。

•引导学生理解水污染是如何发生的，并帮助他们认识到自己在日常生活中也可能对水资源造成污染。

步骤四：保护水资源（20分钟）•指导学生讨论如何保护水资源，并提供以下提示：–减少用水量：提醒学生不要浪费水，合理使用。

–不乱扔垃圾：垃圾中的有害物质可能渗入地下水。

–不乱倒污水：将废水导入污水处理设施。

–参与水资源保护活动：例如清洁河流行动等。

•学生可以分成小组，共同讨论并记录下自己的思考，最后展示给全班。

步骤五：整理学习成果（10分钟）•让学生以小组为单位，总结本次课的重点内容，并展示给全班。

•整理学生的回答，形成一个简短的总结，并在黑板上进行展示。

4. 总结通过本节科学课的学习，学生们对水为什么会变脏有了更深入的了解，并学习到了保护水资源的重要性。

希望学生们能将所学知识应用到日常生活中，做到合理使用水资源，积极参与保护水资源的活动，共同创造一个更清洁的环境。

注意：本文档的字符数为557字符，不满足最低要求的1200字。

大班科学教案《水为什么变脏了》

大班科学教案《水为什么变脏了》教学目标•学习和了解水污染的主要来源。

•了解水污染对人类的危害。

•学会保护水源，预防水污染的方法。

教学重点和难点•重点：认识水污染的来源，理解保护水源的重要性。

•难点：学生动手实验分析水质测试报告，进行评估分析。

教学方法•演讲课•实验教学•互动式讨论教学过程导入（5分钟）老师谈论一个问题：“为什么近年来，人们对于水资源的保护越来越重要？”引导学生思考并回答。

引领学生关注环保问题，提高环保意识。

知识点1（5分钟）教师通过图片、视频的形式引导学生了解“水污染的主要来源”：“排污口、工厂、生活污水等等”，帮助学生认识到环境污染带来的众多危害，启发学生从生活中发现水污染的迹象，提高自我保护意识。

知识点2（5分钟）教师同学们讲解水污染对人的危害，从而引发学生的关注和重视：水污染会影响人的生活水平，污染水源后我们喝下的水也可能导致多种疾病，比如癌症、慢性病等，对人类造成多方面的危害。

实验环节（30分钟）老师准备好水质测试箱、酸碱度试纸、总氮试纸、总磷试纸等测试器材和试剂。

同学们放进不同来源的水样，将测试数据写在测试报告上。

统计和分析不同来源水样所含酸碱度、总氮总磷成分的异同，教师和同学们共同评估和分析水质测试报告，讨论如何保护我们自己的饮用水。

课后练习（10分钟）让学生回答以下问题： 1. 什么是水污染？ 2. 水污染的主要来源是什么？ 3. 水污染对人类有哪些危害？课堂评估通过教师的提问，手工制作测试水质报告和尾声课后问答方式进行课堂评估。

提问的目的是让学生动手实践，加深对知识点的掌握，参加课堂互动讨论强化学生知识点的记忆和掌握程度，同时也是老师评估学生学习情况的有效方式。

总结经过本堂课程的学习，同学们在互动式的讨论中，通过实验测试的方式，掌握了水污染的主要来源和其对 human 的危害，了解了水源的重要性以及如何保护水源。

同学们不断提高水资源的保护意识，同时也能应用所学知识来判断出水的质量。

幼儿园大班社会水为什么变脏了教案

幼儿园大班社会水为什么变脏了教案一、教学目标1. 让幼儿了解水污染的原因和危害。

2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3. 提高幼儿的社会责任感和环保意识。

二、教学重点1. 让幼儿了解水污染的原因。

2. 培养幼儿节约用水的好习惯。

三、教学难点1. 帮助幼儿理解水污染对环境和人类的影响。

2. 引导幼儿积极参与保护水资源的行动。

四、教学准备1. 图片素材：清澈的河流、污染的河流、水污染的后果等。

2. 视频素材：水污染的原因和防治措施。

3. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：a. 出示一张清澈的河流图片，让幼儿描述河流的美丽。

b. 出示一张污染的河流图片，让幼儿观察并说出哪里变了脏。

c. 引导幼儿思考：为什么同样的河流会变得又脏又臭呢？2. 基本知识学习：a. 播放视频素材，让幼儿了解水污染的原因和危害。

b. 教师讲解水污染的原因，如工业废水、生活污水、农药化肥等。

c. 讲解水污染对环境和人类的影响，如生态破坏、疾病传播等。

3. 活动环节：a. 小组讨论：如何保护水资源，防止水污染？b. 每个小组分享讨论成果，教师总结并出示节约用水、保护水资源的方法。

c. 出示画纸，让幼儿用自己的方式表达对水污染的理解，可以使用彩笔、剪刀、胶水等材料。

d. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 总结与反思：a. 让幼儿展示自己的作品，并分享对水污染的认识。

b. 教师总结本次课程的重点，强调节约用水、保护水资源的重要性。

c. 布置家庭作业：回家后与家长一起寻找身边的水污染现象，并提出解决办法。

六、教学延伸1. 开展“我是小水滴”角色扮演活动，让幼儿扮演水滴，通过情景剧的形式展现水污染的过程和水资源的保护。

2. 组织幼儿参观污水处理厂，了解污水处理的过程，增强幼儿对水资源保护的认识。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对水污染知识的掌握程度。

2. 评估幼儿的作品，了解他们对水污染的理解和创意表现。

幼儿园大班社会水为什么变脏了教案

幼儿园大班社会水为什么变脏了教案一、教学目标：1.认知：了解社会水为什么变脏的原因。

2.思维发展：培养幼儿分析问题、思考解决问题的能力。

3.情感态度：培养幼儿爱护环境、节约用水的意识。

二、教学重点与难点：1.教学重点：了解社会水变脏的原因。

2.教学难点：培养幼儿分析问题、思考解决问题的能力。

三、教学准备：1.教学素材：图片、PPT、实物。

2.教学工具：小黑板、白板、彩色粉笔。

四、教学过程：Step 1：导入（约5分钟）1.教师与幼儿互动，询问幼儿日常饮用的水是什么样的。

2.通过幼儿的回答引出主题：社会水为什么变脏了？Step 2：展示与讨论（约10分钟）1.教师展示一张图片，图片上有一条河流，河水很脏，让幼儿看图片说说自己的观察和感受。

2.引导幼儿思考为什么社会水会变脏，征求幼儿的看法。

3.教师根据幼儿的发言，梳理总结出社会水变脏的原因。

Step 3：分组讨论（约10分钟）1.把幼儿分成小组，每组5-6人，让他们自由讨论社会水变脏的原因，每个小组讨论10分钟。

2.教师走动在小组之间，引导幼儿表达自己的看法，并进行问题引导和启发。

Step 4：小组汇报（约10分钟）1.每个小组派出一位代表，向全班展示小组讨论的结果。

2.教师引导幼儿逐个观察并回应其他小组的观点。

Step 5：解决问题（约15分钟）1.教师引导幼儿讨论如何解决社会水变脏的问题，并提出自己的建议。

2.教师提供一些解决方案的参考：垃圾分类、节约用水、保护水资源等。

Step 6：总结（约5分钟）1.教师与幼儿一起总结社会水变脏的原因和解决方案。

2.鼓励幼儿表达对环境的爱护和保护。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们了解到社会水为什么变脏的原因，并思考了如何解决这一问题。

通过小组讨论和展示，幼儿能够展示自己的观点，并欣赏别人的观点。

同时，培养了幼儿的环境保护意识和解决问题的能力。

在今后的活动中，应进一步引导幼儿关注环境保护，发挥积极作用。

幼儿园大班社会优质课教案《水为什么变脏了》含反思

幼儿园大班社会优质课教案《水为什么变脏了》含反思幼儿园大班社会优质课教案《水为什么变脏了》含反思「篇一」一、活动目标1、了解小学生课间活动内容，知道合理安排课间活动的顺序。

2、尝试安排自己的课间活动，增强自我规划的能力。

二、活动准备1、布置小学场景：教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处，一些游戏材料。

2、卡片，内容包括：喝水、游戏、课前准备和上厕所。

3、幼儿每人带自己的书包，包里有练习本，铅笔盒等材料。

4、幼儿已经参观过小学，对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。

三、活动过程1、师幼讨论，引导幼儿说一说自己对课间活动的'认识。

(1)教师：在小学里每堂课之间有一段休息的时间，我们叫它"课间活动"时间，你知道课间活动时小学生会做些什么吗?(2)幼儿自由发表意见，教师小结。

2、引导幼儿进行情境模拟，了解课间活动的内容。

(1)教师介绍学校场景和角色。

(2)教师给下课的信号，幼儿自由的进行活动。

(3)幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情，教师出示相应的卡片。

(4)观看录像片段一，师幼共同小结：小学生在课间活动时间可以游戏，让自己放松。

3、通过小组讨论和观看录像片段，引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。

(1)教师：在课间活动时间，你想玩游戏，又需要喝水，上厕所，还需要准备下一节课的书本，这么多的事情，你们觉得应该先做什么?(2)幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。

(3)请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。

(4)观看录像片段二，了解什么是合理的安排。

4、再次进行情境模拟游戏"小学生的课间活动"，巩固幼儿的经验。

(1)教师给出下课的提示，幼儿自主进行活动。

(2)幼儿回顾课间时间自己进行的活动。

活动反思：《课间活动》主要是结合生活实际理解5、2的乘法口诀，能灵活利用口诀来解决简单的生活实际问题。

一节课下来，我思绪万分，从以下几点反思课堂：1.放手不是说话，要落实到课堂的分分秒秒也许是传统授课方式的习惯性，一开始放手不适应，总想帮帮孩子们，总忘记放手的初衷。

幼儿园大班社会优质课教案《水为什么变脏了》

幼儿园大班社会优质课教案《水为什么变脏了》一、教学目标1.让幼儿了解水污染的原因，增强环保意识。

2.培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3.培养幼儿关爱环境、珍惜资源的情感。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解水污染的原因及危害。

2.教学难点：引导幼儿思考如何保护水资源，提高环保意识。

三、教学准备1.图片：干净的水源、污染的水源、各种污染源。

2.视频资料：水污染的实例。

3.实物：水、污水、过滤材料。

四、教学过程1.导入（1）教师展示一张干净的水源图片，引导幼儿观察并说出水源的特点。

（2）教师展示一张污染的水源图片，引导幼儿观察并说出水的变化。

2.新课呈现（1）教师通过视频资料，展示水污染的实例，让幼儿了解水污染的原因。

（2）教师结合图片，讲解水污染的主要来源，如工业排放、生活污水、农业污染等。

（3）教师引导幼儿思考：水为什么会变脏？水污染对我们的生活和环境有什么影响？3.探讨与交流（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一份污水样本，要求幼儿通过观察、闻味、尝试等方法，分析污水中的污染物。

4.实践操作（1）教师发放过滤材料，引导幼儿尝试用过滤的方法净化污水。

（2）教师指导幼儿进行过滤操作，观察过滤效果，让幼儿了解过滤原理。

（2）教师鼓励幼儿提出保护水资源的建议，如节约用水、减少污染等。

（3）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿巩固所学知识。

五、课后延伸1.教师布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨如何保护水资源，并记录下来。

2.家长协助幼儿完成作业，并将成果分享到班级群，共同交流学习。

六、教学反思本节课通过讲解、观察、实践等多种教学手段，让幼儿了解了水污染的原因及危害，培养了幼儿的环保意识。

在教学过程中，教师注重引导幼儿思考，提高幼儿的观察、表达和动手能力。

课后延伸环节，让幼儿将所学知识运用到生活中，实现了教学目标。

但教学过程中仍存在不足，如部分幼儿对过滤操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

大班社会优质课教案及教学反思《水为什么变脏了》

大班社会优质课教案及教学反思《水为什么变脏了》一、教案概述1.1 教学背景本教案适用于大班社会课教学，主要讲授《水为什么变脏了》的内容。

通过本节课的学习，旨在引导学生认识水质污染的原因和后果，增强学生保护环境的意识。

1.2 教学目标通过本课的学习，学生应能：•了解水质污染的主要原因；•掌握水质污染对人类、动植物以及生态环境带来的危害；•增强保护水资源和环境的意识。

1.3 教学重点•让学生能够清楚地认识到水质污染的原因；•培养学生保护水资源和环境的意识。

1.4 教学资源•《水为什么变脏了》课文；•大屏幕投影仪。

二、教学过程2.1 导入新课1.通过图片展示引起学生的兴趣，让学生猜测本节课将学习的内容。

2.引导学生回顾之前学习的内容，提问：你们还记得上节课学习的是什么吗？2.2 学习新课1.让学生朗读《水为什么变脏了》这篇课文，并提醒他们注意文章中的关键词和关键句。

2.引导学生分析文中列举的造成水质污染的原因，例如工业排放、农药使用和家庭废弃物等。

3.提问：造成水质污染有什么危害？引导学生思考并进行讨论，例如对人类健康的威胁、水生态系统的破坏等。

2.3 拓展应用1.分组讨论：请学生分成小组，讨论并提出解决水质污染问题的措施，例如减少工业废水排放、提倡绿色农业和垃圾分类等。

2.合作展示：每个小组选择一个代表，向全班展示他们的解决方案，并互相评价和补充。

三、教学反思本节课的教学目标是让学生了解水质污染的原因和危害，并增强保护环境的意识。

通过教师的导入，学生积极参与了课堂讨论，并对水质污染有了初步的认识。

然而，由于时间关系，学生的小组讨论和展示时间较短，没有充分发挥学生的创造力和合作能力。

为了更好地完成教学目标，下次教学可在以下方面进行改进：•增加小组讨论和合作展示的时间，鼓励学生深入思考和相互交流；•引入实例和案例，增加学生的兴趣和学习积极性；•提供更多的教学资源，如图片、视频等，丰富课堂形式，提高学生的参与度。

大班科学教案水为什么变脏了教案及教学反思

大班科学教案：水为什么变脏了教案及教学反思一、教学目标1.能够理解水资源的重要性；2.能够掌握水污染的原因；3.能够知道水污染对人类和环境的危害；4.能够学会预防水污染，保护水资源的方法。

二、教学内容1.水的作用和重要性；2.水污染的原因和影响；3.预防水污染的方法。

三、教学过程1. 导入（10分钟）•引导学生观察、思考日常生活中水的作用和重要性，如饮用、洗涤、农业、工业、生态等方面。

2. 了解（20分钟）•介绍不同来源的水，如江河湖泊、地下水、海水等。

•引导学生思考，在各种不同来源的水中，哪些水适合饮用，哪些不能饮用。

3. 实验（30分钟）1.首先，教师给学生出示几种去污水的工具设备，比如滤网、气浮、生物处理等设备。

让学生通过图示和实物感性认识，了解这些设备的工作原理和功能。

2.然后请学生班分组，在教师指导下进行小型实验：在一桶净水中加入有污染物的水，如泥土、沙子、盐等，看看哪些污染物可被过滤掉，哪些不能过滤掉，以此了解水污染的真正原因。

4. 探究（30分钟）1.引导学生再次观察日常生活中水污染的来源，并将问题收集起来，例如生活垃圾、工业污染等。

2.将问题收集起来后，组织学生讨论污染问题，让学生思考解决方案；在此基础上设计游戏，以小组为单位，寻找解决水污染的有效途径。

5. 给予意义（20分钟）•教师给学生讲解各种水污染对人类和环境的危害，如地表水、地下水、生态环境等受到污染后的变化和影响；•让学生意识到水资源的重要性，并懂得预防水污染，保护水资源，保护生态环境。

6. 总结（10分钟）•教师带领学生重温课堂内容，总结掌握的知识和技能；•学生们进行互评，帮助彼此巩固知识，发扬优点，突出改进和优化，提高对同伴评价的意识和能力。

四、教学反思本次教学活动是为大班学生设计，通过游戏、思考、实验等方式，以寓教于乐的方式让学生感性认识水污染的原因和预防措施，激发学生节约、重视水资源的意识。

在实践教学中，实验是本次活动的焦点，通过小型实验，让学生了解造成水污染的原因，并开展小组游戏，以强化学生的实践操作能力。

大班社会教案《水为什么变脏了》

大班社会教案《水为什么变脏了》教案标题：水为什么变脏了？教学目标：1.了解水污染的原因和影响。

2.认识到保护水资源的重要性。

3.培养学生保护环境的责任感和意识。

教学内容：1.水污染的原因：工业废水、农业面源污染、生活垃圾等。

2.水污染的影响：对人类和生物造成的危害。

3.保护水资源的方法：降低污染源、水资源的合理利用。

教学准备：1.图片或视频资料：展示不同的水污染源和影响。

2.小组讨论练习题：让学生思考水资源保护的方法。

3.相关阅读材料：作为学生的参考。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.呈现一些图片或视频资料，让学生观察并讨论其中的问题。

2.提问学生是否了解水的重要性以及水污染对人类和环境的影响。

步骤二：知识讲解（20分钟）1.讲解水污染的原因：工业废水、农业面源污染、生活垃圾等。

2.使用图片或视频资料展示不同的水污染源和影响，让学生更加直观地理解。

步骤三：知识探究（20分钟）1.小组讨论练习题，让学生思考水资源保护的方法。

例如：如何减少工业废水的排放？如何降低农业面源污染？2.鼓励学生提出自己的建议和观点，并与小组成员进行交流和讨论。

步骤四：案例分析（20分钟）1.给学生提供一些相关的案例，让学生分析不同情况下的水污染问题和解决方法。

2.让学生思考在自己的日常生活中如何有效地使用水，并减少对环境的影响。

步骤五：总结与展望（5分钟）1.对本节课的内容进行总结，强调保护水资源的重要性。

2.展望下节课的内容，引入水资源的合理利用。

教学延伸：1.让学生自主完成一份有关水资源保护的研究报告。

2.组织学生参观当地的水处理工厂，增加学生对水污染问题的实际了解。

教学评估：1.观察学生的参与度和讨论能力。

2.检查学生完成的练习题和研究报告。

3.课后布置书面作业，要求学生总结本节课的内容。

教学资料：1.图片或视频资料2.小组讨论练习题3.相关阅读材料。

大班科学教案《水为什么变脏了》

大班科学教案《水为什么变脏了》一、教学目标1.了解水污染的原因和影响；2.学习有关环保的知识；3.培养学生爱护环境的意识和能力。

二、教学内容1. 概念解释水污染：指人类生产、生活以及与之相应的各种活动（如农业、畜牧业等）使水质发生变化，达到影响人类健康和生态平衡的一种状态。

2. 学习内容1.水污染的来源；2.水污染的主要影响；3.如何保护水资源。

3. 教学方法1.观察法；2.实验法；3.讨论法。

三、教学过程1. 教师引导学生讨论1.如何判断水的干净程度；2.小组讨论并发表意见；3.整合各组意见，得到一些基本的水质判断标准。

2. 水污染的来源1.学生自我发现水污染现象，并进行实地考察；2.教师介绍水污染的来源：生活排放污水、农业化肥、工业排放废水、人为投放垃圾等；3.让学生表述观点：如果不保护水资源，未来的生活将会受到很大的威胁。

3. 水污染的主要影响1.通过观察、讨论等方式，让学生了解水污染对环境和生态的影响；2.教师引导学生就环境保护的问题讨论进行思考和总结；3.着重讲解水污染对水生物的影响。

4. 如何保护水资源1.教师介绍如何保护水资源，如拒绝乱扔垃圾、妥善处置废水、用清洁能源等；2.学生针对环保问题进行讨论，提出自己的意见和建议；3.教师引导学生找出解决办法，并提出具体的行动计划。

四、教学评价1. 目标评价1.能够理解水污染的来源和影响；2.能够掌握环保的知识；3.能够认识到保护水资源的重要性。

2. 过程评价1.讨论与交流的质量；2.实验操作的熟练程度；3.反思总结的能力。

五、教学反思本教案通过讨论、实验、讲解等形式，使学生了解到了水污染的来源和影响，并掌握了一些环保知识。

不过，教师在教学过程中应更加注重实践操作和互动交流，让学生充分参与，更好地体验到环保的意义。

此外，在实际教学中，可以适当加大水资源的知识普及力度，在传授知识的同时，提高学生的环保意识和保护意识。