中学语文-教学计划一计定乾坤
初中语文教学计划(精选5篇)
初中语文教学计划（精选5篇）
初中语文教学计划1
一、指导思想
《课程方案（实验）》指出：“学校应建立以校为本的教学研究制度，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，重视不同学科教师的交流与研讨，建设有利于引导教师创造性实施新课程的.环境，使新课程的实施过程真正成为教师专业成长的过程。”我校将以普通初中新课程实施为契机，扎实有效地推行校本研训制度，把学校建构成学习型组织，促进教师专业化成长，走内涵式可持续发展的道路，建设新的校园文化。
二、工作目标
1、巩固教师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操，形成良好的师德修养。
2、养成严谨治学的工作作风，刻苦钻研业务，拓展专业知识、文化知识，形成合理的知识结构，适应普通初中新课程实施的需要。
3、团结协作，在交流和分享中学习他人的长处，产生新的思想，达到新的认识，从而实现自我提高。
4、牢固树立终身学习的理念，积极参加各级培训，不断更新教育理念，掌握新的教学、评价方法和新的教育技术手段。
5、掌握普通初中新课程的课程体系，理解并掌握新课程标准，领会新课程的精神实质，增强实施新课程的自觉性和责任感。
三、领导机构
（一）校本研训领导小组
组长：陈吴云副组长：林雪梅
组员：姚兰、周文慧、吉志高、王有文、张少琼
主要职责是：
1、负责校本研训工作的组织、管理和实施。
2、为校本研训提供课时、场所、设备、经费等条件；保障校本研训的正常开展。
3、检查校本研训的进度，指导校本研训的实施，保证校本研训的质量。
四、培训内容
1、新的教育教学观念和新的课程理念。
2、新的教育教学方法和新的教育技术手段。
初中语文教学计划
初中语文教学计划
2020年度初中语文教学计划范文3篇
2020年度初中语文教学计划范文1
一、指导思想：
坚持“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，认真落实上级教研工作会议精神，以校本教研为中心，以“加强学科建设、提高教师学科能力”为切入点，以细化解读课程标准探索有效课堂教学模式，构建道德课堂为抓手，进一步推动课程改革向纵深发展，提高我市初中语文教育教学质量。
二、工作要点：
1.以举行课标解读成果展示及评选活动来推进细化解读课程标准工作。
在道德课堂原则指导下，继续进行细化解读课程标准的工作，并使之常态化，实用化。语文教师要认真研读课程标准，分类明确内容标准及表现标准，确定需要分解的内容标准，进一步掌握分解的技术手段。要按照标准格式叙写学习目标，使学习目标清晰、具体、可测量，具有导学、导教、导测评的作用。以目标为主导进行课堂教学，对照学习目标时时调整教学环节，确保学习目标有效达成。设计课堂评价任务，依据学习目标选择评价方法，制定评价量规，确保课时学习目标步步有落实，环环有评价。
在上学期重点针对学习目标研究的基础上，本学期将着重加强促进学习评价的研究，进一步推进细化解读课程标准工作。鼓励各学校教研组注重成果积累，总结典型经验。 5月份举行课标解读成果展示及评选活动，交流学校教研组的典型经验，互相学习，共同提高。
2.以组织开展分课型教学模式研讨会活动来引导教师稳步探索研究分课型构建课堂教学模式。
(1)上学期已经立项研究的课题，凡上学期已经提交阶段小结的课题，如有基本符合结题要求的课题，需在3月10日前及时提交结题申请，可以准备以下有关材料申请验收：如立项书、开题报告、课题研究实验阶段小结、结题申请、课题研究实验结题报告、课题研究成果资料(该教学模式的介绍，对应本教学模式的教学设计、教学案例或教学实录)等。在验收材料的基础上将组织听课验收。
初中语文教学计划(15篇)
初中语文教学计划(15篇)
初中语文教学计划1
一、指导思想与工作目标：
本学期继续探索新课程实验，推进教学理念、教学方法和教学手段的变革，构建以学生为主体的教学模式，提高课堂教学效率，做好科组各项工作。
二、工作措施：
(一)加强学习，提高自身素质和业务水平。
利用科组活动的时间，组织教师加强理论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务能力。
（二）加强实践交流，提高课堂教学质量
语文科组的教师之间必须加强实践经验交流，通过相互听课、上公开课，评课与反思，优化课堂教学，提高教学质量；及时对自己的教学进行反思，不断适应新的教学要求。
三、工作内容：
1．做好常规教学工作。
作业：语文作业包括作文和作业（书本作业或练习册），作文包括大作文和小作文（周记、日记、随堂练笔等形式），大作文一学期不能少于6次，小作文的布置要结合教学灵活进行，次数尽量多一些。同时加强对名著阅读的指导。初三毕业班可根据备考
的实际情况灵活安排。
辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要注意对两头的'学生的辅导，补差提优，要发现和培养学生中的语文尖子。
考试：认真对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要根据本年级的教学情况，安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。
命题：第四周月考由谢克光，施丽明，王学梅命题；第十六周月考由李雪飞，钟伟珍，冯宇命题。
2．集体备课
各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的教学计划和进度表。
中学语文课程教学计划五篇
中学语文课程教学计划五篇
制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。以下是小编整理的中学语文课程教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
中学语文课程教学计划1
一、学情分析
目前班级学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
二、教材分析
八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。
写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：
2022初中语文学科教学工作计划（精选5篇）
初中语文学科教学工作计划
2022初中语文学科教学工作计划（精选5篇）
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候写一份详细的教学计划了。好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的2022初中语文学科教学工作计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中语文学科教学工作计划1
一、指导思想：
以推进中学语文素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，初中语文组工作计划。
以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使语文教研组焕发出新的生机与活力。
二、重点工作：
（一）加强教研组建设
1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每两周召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校语文教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。具体安排为：初一：刘翠平、初二：顾莉芳、初三：李燕挥
3、加强教师教学基本功培训
（1）以备课组为单位提高教师基本功。
（2）带好青年教师，建立师徒对子：金丽——刘翠平、李萌带教（3）教研组长组织骨干教师，配合教务处加强语文课堂教学的检查与督促。
（二）加强对本组教学科研课题的研究及管理
1、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。
初中语文教学工作计划
初中语文教学工作计划
初中语文教学工作计划15篇
日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编帮大家整理的初中语文教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中语文教学工作计划1
一、指导思想
认真学习新课标，紧扣河北省《考试说明》及近年中考考点来安排课堂教学，提高课堂教学质量，上好每一节课，严格要求每一个学生，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生的语文成绩。
二、教学目标
1、中考成绩争取90%以上的合格率，70%以上的综合率，为进入全市前六名而努力。
2、作文平均分达到40分，力争达到20%的一类文。
3、着力抓好学生的书写问题，力求使每个学生的书写做到格式正确、字迹工整。
三、教材分析
到上学期末，教材已经全部学完，本学期开始，进入全面复习阶段。
在实施复习教学的过程中，以《五年中考三年模拟》为复习教材，首先，要摸请学生的已知领域与未知领域，据以确定教学方式与方法；其次，要注重语文基础知识以及阅读题目的整理与归纳，词语、病句、综合学习等分专题系统讲解训练，再次，把作文教学贯穿于日常教学过程之中，以历年中考满分作文为范本，系统解析《20xx作文专项训练》，要求学生多读多写，丰富语言，提高语言表达能力。
四、学生情况分析
目前班级学生最大的特点是两极分化严重，而且"尾巴"较大，大部分学生学习自觉性不强，理解能力差。从初三四次月考的成绩来看，
优秀率低；良好率低，因此，平均分也不高。从学生的学习状况来看，部分学生学习习惯差，课前不预习，上课不会记笔记，课下不能独立完成作业，得靠老师提醒、催促才行。答题不讲格式、书写潦草的学生不胜枚举。这就意味着在以后的教学中，老师必须在对学生从严要求的同时，加强自身的教学能力的提高，否则，想提高成绩很难。
初中语文教学工作计划
初中语文教学工作计划5篇
初中语文教学工作计划1
一、指导思想
以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力，争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。
二、现状分析
1、时间方面：初三教学时间短，各门功课都将陆续进入总复习阶段。从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。
2、学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。
3、自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思考和活动的空间很小。课内忽视对课文的深入解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。没有初三教学的实际工作经验，思想上有畏难情绪，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。语文学习，需要一个
逐渐积累的过程，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破，尚需进一步的探索。
三、措施和设想
总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。
宏观上要活，是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。微观上要实，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练。
初中九年级语文教学工作计划（精选25篇）
初中九年级语文教学工作计划
初中九年级语文教学工作计划
时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习生活，现在就让我们好好地规划一下吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的初中九年级语文教学工作计划（精选25篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中九年级语文教学工作计划1
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在85分左右，并协助班主任老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是语文考试这一基本的能力。
三、制定内容
培优主要是提高学生的阅读能力和写作能力，介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、
初中语文教学工作计划目标5篇通用
初中语文教学工作计划目标5篇通用
初中语文教学工作计划目标1
为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，相互融合，共谋发展，制定本学期的工作计划。
一、指导思想
以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生们语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
二、基本思路
在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维，学会写作”的总体目标，把提高学生们的语文能力，提升学生们的生命素质作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生们学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。
初中语文教学工作计划汇总5篇
初中语文教学工作计划汇总5篇
初中语文教学工作计划（篇1）
一、指导思想
以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。
二、学生基本情况
本期担任初一语文教学。从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。
三、教材分析
1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标_号)14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。
3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。
4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。
初中语文教学计划(15篇)
初中语文教学计划(15篇)
初中语文教学计划1
一、班级基本情况分析：
本班现有在籍学生54人，优生6人，合格30人，低分2人。在前一阶段的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了理想的成绩。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在20__中考中取得理想的成绩。
二、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践
能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。
三、教学的总要求：
目标20__年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。
中学语文教学计划总结5篇
中学语文教学计划总结5篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编带来的中学语文教学计划总结5篇，仅供大家参考!
中学语文教学计划总结1
一、善变：转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的宗旨，以自主——创新课堂教学模式为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们全组教师凭借教材，紧扣新的课程标准，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。七位教师先后进行了《中国结》课堂教学的研讨展示，此次活动也使我们欣慰地感受到我校语文课堂教改取得的突破性进展。
二、善思：在组内研究课的基础上，我们全组教师在课后及时利用教研活动时间组织召开了课堂教学的反思、评课小结会。会上每一位老师向全组老师汇报了自己的教学感受与得失。谢大慧老师首先针对自己课堂教学的得失做了反思与自评，并希望其他上课老师能够借鉴。正如李晓绒、尤亚宁老师在课后反思中谈道：多媒体技术在一定程度上简化了教师的操作，使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。阎静、张娟老师上完课后的感觉是：教师在利用信息技术教学手段时不可“眉毛胡子一把抓”，要把好钢用在刀刃上，借助现代化教学手段解决教学重点。何文鹃、李燕华教师评课说：教师必须要吃透教材和吃透学生，依据教材的难易程度和学生的认知水平确定好整节课的教学重点，然后“重锤”敲击，这样才能收到以一当十的教学效果。
三、收获与心得：本学期的研究课使我们看到：上课教师更加重视了语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质：把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。课堂教学更加突
中学2022-2023年度第一学期教学计划
XXXX中学2022-2023年度第一学期教学计划
一、学校工作总体规划
（一）规章制度定乾坤
坚持制度服务质量，规范凝聚力量，能用制度说话的绝不靠人为解决，在简章立制上下功夫、做文章，为学校发展保驾护航。我参加很多报告给我触动很大的是北京实验学校曾军良和广州外国语学校徐章良，什么是以人为本的问题？特别是在评职晋级、评优评先、绩效考核等大是大非方面一定是不要因人而异。
举例：出勤、外出培训、考试阅卷、考务安排等等……
（二）团队建设是核心
一群人不叫一个团队，同一个心才叫团队！（学校班子团队、教学团队、教研组团队、集备组团队、班级团队……）举例评优中团队的重要性。
（三）理想信念把掌舵
说小不小（人的一生信念），说大不大（不就是一句口号吗？谁信？）。不忘初心，（砥砺前行）是为了自我发展！人不为己，怎么来？就是为了自己的专业成长，也要付出百倍努力！
接下来很多的措施和办法，每一个人都很清楚，助推大家一路前行，前进！前进！再前进！
（领导干部一人一课、身体力行、教学的负责人很累！我可以替他们说一句——很累，不是一般的累！）
（四）绩效考核争突破
全校之大事，需要每一个人的共同努力。我可以举例子：体育测评重要不重要？艺术素养重要不重要？集备重要不重要？校本课程重要不重要？毕业班成绩重要不重要？离开了哪一项都不行！
二、下面具体的教学措施，非常详细，就是让老师们，早有规划，了然如心—：
聚焦目标拼突破，扬帆启航前景阔
一、教务方面：
1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、开足、开好各类课程，结合新中考变化，科学合理调整课时，对语数外三科课时适当倾斜，安排好七、八、九年级的课程表，严格按照课程表上课，严格调课管理，加强课堂巡视，杜绝空堂等教学事故的发生（特别说明语数外的课程安排+地方课程+自习，后面集备组长开会要集中安排）。
初中语文老师教学计划5篇
初中语文老师教学计划5篇
初中语文老师教学计划（精选篇1）
一、指导思想
为了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。本学期我们语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。以教学工作为主线，以教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量能上新台阶。
二、情况分析
1、语文教师中年居多，有经验，有干劲，有闯劲，有上进精神。
2、老年教师有丰富的经验，责任感强，语文教学稳扎稳打。
3、青年教师新的知识富足，普通话标准，教学灵活，电教水平高。
4、但这些教师中缺乏团结、协作、探讨、创新精神，以致教学水平不能普遍提高。
三、具体要求及活动安排
第一、备课
为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。
(一)集体备课的时间和组织形式
1、集体备课的时间：每周1次(初一周三第6节，初二周三第7节，初三周一第5节)，按单元进行集体研究。
2、集体备课的组织形式：以备课组为单位，由备课组长负责主持，要求有主备。并利用备课检查研讨教案情况。
初中语文教学计划(精选15篇)【实用】
初中语文教学计划(精选15篇)
初中语文教学计划1
新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研教学如下：
一、指导思想：
以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平。
二、教研目标
通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平;增强教师信息技术与语文教学整合的能力;充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、教学重点
(一)加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”
推进“轻负担、高质量”教学的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等教学。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面教学：
1.组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。
2.认真落实学生良好学习习惯的养成教学，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3.坚持对学生进行学法指导教学。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导教学。
初中语文工作计划范文（精选16篇）
初中语文工作计划范文（精选16篇）
初中语文篇1
一、指导思想与工作目标：
本学期继续走进新课程，实施新课程，继续探索新课程实验，大力推进教学理念、教学方法和教学手段的实质变革，构建以学生为主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高课堂教学效率，配合学校申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。
二、工作措施：
(一)加强学习，提高自身素质和业务水平。
充分利用每周科组活动的时间，组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务能力。学习方式采取集体学习与个人自学相结合。
(二)加强实践交流，提高课堂教学质量
要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必须加强实践经验交流，通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探索，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量;同时也要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，不断适应新的教学要求。
三、工作内容：
1.常规教学工作。
备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，体现合作精神，突出设计意识，写好每节教案。
上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向40 分钟要质量应该成为每一个语文老师的自觉追求。在课堂教学中，要努力作到：明确教学目标，浓缩教学内容，减少无效劳动，体现高考要求，
强化读写训练，注重能力培养，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、灵活地搞好语文课堂教学。
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我是你黑夜的两盏明灯
１８
主ห้องสมุดไป่ตู้名称：
我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响， 铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是 一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其 中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地项天！我惊愕了，世上竞有着这 样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来， 充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。
技巧：找修辞手法， 结合语句分析作用
2012
我是你黑夜的一盏明灯
１２
本堂主题：
运用了拟人的手法，生动形象地表现了花儿开放
时娇美的姿态，表达了作者的喜爱之情
技巧：修辞+作用+情感
2012
我是你黑夜的一盏明灯
１3
本堂主题：
过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什 么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也 将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么要白白走这一遭啊？
2012
女为悦己者容， 男为己悦者穷
我是你黑夜的一盏明灯
１０
本堂主题：
记叙文阅读赏析题常见题型及答题技巧： 1、对文中的词语进行赏析：（揣摩有表现力的词语）
2、对文中特定的句段进行赏析：（1、赏析描写性的句段 2、理解精辟句子的深层含义）
题型：1、文章中加点字能否去掉，理由是什么 2、品析文中划线句子，说说好在哪里？ 3、结合语境品味语言 4、谈谈你对这个句子是如何理解的？
０１
本堂主题：
主题介绍：“教学计划”一计定乾坤
本次课主要跟大家一起分享下，在教学当中教学计划的作用 以及根据教学计划去看“记叙文阅读教学”
我在北京，你们在 哪里？
2012
０２
本堂主题：
4.通过阅读教学调整教 学计划
０３
本堂主题：
互动环节：你眼中的教学计划是什么？
我认为一份教学计划
就是一位蒙面歌王， 你认为是什么？
春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着
衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既 然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来 个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。
敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞， 红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更 加的凄惶悲考，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一 收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头 身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别„„”，这个叫张伯的老2头01既2 瘦弱又邋遢， 穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我 一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！” 打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣 铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。
结尾句“我想我该回家过年了”，如果改写为“我想我要回家过年了”，哪句话更好? 请结合文章内容，说说你的理解。
2012
１9
原句更好。因为原句中的 “该”是“应当、一定” 的意思，而改句中的“要” 是 “想、希望”的意思。 原句“回家” 的态度从程 度上讲意愿更强烈。当我 因事业无成，不敢归乡时， 看到张伯由一个看似落魄 的蔫耷汉，到敲鼓后变成 一个立地顶天的人中英杰。 这“鼓神” 前后的巨大变 化，使我的心灵受到强烈 震撼，感悟到“生命中原 本就没有卑微和可怜”， 因此决定回家过年。所以 说原句更好。
就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人 的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命„„这些奇妙的幻象在锣 鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱„„它们似在20演12绎着生命， 似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点„„
你挑水来你浇园
１７
主题名称：
我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉 了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到 大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中 长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的项天立地般站在了大家面前。他的眼睛 充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双 臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣， 一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我 的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感． 我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，(B) 只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿 时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱 时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿， 再闻堂前纺织声„„
我是你黑夜的一盏明灯
０６
本堂主题：
记叙文阅读教学计划的制定：
记叙文阅读教学计划制定根据记叙文的题型去制定，全国各地的记叙文考察题型大同
小异，老师们可以根据具体型去设定教学计划。（下面是一组记叙文的教学计划图片， 大家根据地区题型修改，不代表整体，仅供参考）
1、学生现状分析
2、学生年级学习分析
2012
常见赏析题20的12几 种题型
是你是你还是你
１１
本堂主题：
我们详解下有关“赏析特定词语”的一些题：
例：
那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不经意一瞥，发现了那粉嫩粉嫩的一小朵花， 正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。
——《我的那些花儿》
请品析句中词语“袅袅娜娜地羞涩着” 的妙处。
是你是你还是你
０７
本堂主题：
2012
方法小结—我是你黑夜的一盏明灯
本堂主题： 方法小结二：
2012
是你是你还是你
０９
本堂主题：
根据阅读教学调整教学计划：
阅读：记叙文（赏析题）（在教学计划的第二部分，也是记叙文教学中举足轻重的一个 题型，所以根据学生掌握程度，适当进行增缩时间。
下面我们一起进行：记叙文阅读赏析题全面解读~
2012
万绿丛中一朵花
０４
本堂主题：
教学计划的作用： 1、 教学计划是老师教学思路及专业性体现的载体。 2、也是与家长沟通的重要依据之一 3、同时还能有助于老师沟通加课及每月的常规课时保障。
2012
０５ 教学计划：
是你是你还是你
本堂主题：
（查漏补缺） （同步讲解） （冲刺拔高） （综合运用）
2012
不舍 离别， 谢谢 你们 听我
说
——朱自清《匆匆》
赏析“如青烟”、“如薄雾”两个词语的妙处
2012
是你是你还是你
１4
本堂主题：
运用比喻，生动具体表现了日子（时间）飞逝，悄无声息，表达了作者对自 己浪费时间，无所作为的懊悔之意。
2012
方法小结—我是你黑夜的一盏明灯
１６
本堂主题：
鼓神 王雁
那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为 之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了 春节年关还不敢作归乡的打算。