中学语文-教学计划一计定乾坤
中学语文教师计划
中学语文教师计划
一、课程宗旨：
1、激发学生对语文学习的热情，使他们在接受知识的过程中充满乐趣，培养语文学习的兴趣；
2、让学生逐步形成积极向上的思想观念及文化素养，进而拓宽他们的视野，拓展思维，增强自身的能力；
3、引导学生正确理解语文知识，从而达到理解文字的能力，增强阅读能力，提高写作技能，拓展文字应用能力，形成良好的文字处理习惯；
4、让学生更加了解及欣赏中国优秀的文学艺术作品，提升学生的文学素养及审美能力，帮助他们提升对文学的思想理解能力、分析能力，以及对中华优秀文化的热爱及欣赏；
二、教学内容：
1、诗歌：让学生接触传统的古典诗歌，学习誊写、解读诗词，从中体会传统文化以及庄重的古风；。
初中语文科教学计划
初中语文科教学计划为了更好地开展初中语文教学，我们需要制定一份详细的教学计划，以便更好地推进教学进程，提高学生学习兴趣和成绩。
下面是针对初中语文科制定的教学计划。
一、教学目标1. 培养学生对语言文字的感知能力，提高听、说、读、写的综合能力。
2. 培养学生对文化的认同感和情感体验能力。
3. 培养学生的思维能力，包括逻辑思维、批判性思维和创造性思维等。
4. 培养学生独立思考、学习自主的能力。
5. 培养学生的审美能力，提高艺术修养。
二、教学内容1. 教学内容一：语音、词汇、语法、语言文字基础知识学习。
2. 教学内容二：课文阅读、理解和鉴赏。
3. 教学内容三：作文写作，包括文学创作和实用写作。
4. 教学内容四：文化知识的学习和拓展，包括文学、历史、地理、哲学等。
三、教学方法1. 教学方法一：讲授教法，通过较为系统的讲授和授课使学生掌握知识点和基础概念。
2. 教学方法二：启发式教法，通过启发学生，激发他们的兴趣与积极性，使学生自己发现问题，探索问题的本质。
3. 教学方法三：互动式教法，教师在课堂中寓教于乐，引导学生主动参与，增强学生的动手能力和实践能力。
四、教学形式1. 课堂授课2. 分组讨论3. 视听教学4. 竞赛式教学五、教学进程1. 基础知识阶段：为学生讲解语音、语法、词汇等基础知识，并设计基础测试来检验学生掌握情况。
2. 课文阅读和理解阶段：在教授课文内容和语句结构等知识同时，必须教授阅读方法和技巧，特别是如何理解、鉴赏课文，能够敏锐捕捉到作者的表现手法,诠释出作者的寓意。
3. 作文写作阶段：分为文学创作和实用写作两部分，引导学生进行创意性的写作，提高学生的写作能力,讲述的主题要贴近生活,贴近学生,并能掌握一定的写作技巧。
4. 文化知识教学阶段：根据学生的年龄和学习情况，进行有重点的文化知识教学，扩展学生知识，提高学生的文化素养。
六、教学评价1. 结合上述教学目标和教学内容，制定阶段性和学期末的考核计划，包括期中、期末考试和作品评比等。
中学语文老师教学计划
中学语文老师教学计划中学语文老师教学计划1一、本学期教学目标本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生的语文素养，正确把握语文特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。
积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和品位，发展个性，形成健全人格。
不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。
二、教学进度根据国家课程标准计划及本校实际情况安排：（上），每周5节（必修），全学期总时数80节（其中阅读课50节，写作、口语课16节，复习及月考、其中、期末考试等机动14节）。
三、本期教材处理1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。
新编以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。
因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。
2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。
每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。
“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。
本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解内容，增强学生文化功底之上。
初中语文如何用教学计划记定乾坤
的树木和被阳光晒得滚烫的 山石，让人透不过气来。到了中午时分，
秘
士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢 下来，有几个体弱的士兵竟晕 倒在路边。 曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着
籍
急。可是，眼下几万人 马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立 刻叫来向导，悄悄问他：“这附近 可有水源？”向导摇摇头说： “泉
为配制实用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。
五，表意不明
1，一词多义造成的歧视
许多非洲国家看不上韩日世界杯。
2，词语兼类造成表意不明。
举 例
3，指代不明造成表意不明。
讲
4，停顿不同会带来多种理解
解
政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。
Ⅲ
5，标点使用不当造成表意不明。
松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受， 并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄 的错觉。
依范围大小排序
依程度轻重排序
依情感流程排序
依时局变化排序
依数目常规排序
依法定位置排序
依对应承接排序
2，两面与一面搭配不当
举
领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理
例
念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提
讲
解
3，主宾（动宾）搭配不当
4，关联词语搭配不当
5，否定与肯定顾此失彼，搭配不当
到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就 可以了？答案当然是否定的。
整天那么快活？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水
为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一
圈圈涟漪，又或放一纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。
中学教师教学工作计划中学语文
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时 间：__________________
中学教师教学工作计划——中学语文
一、教学目标
1.知识与技能：使学生掌握中学语文的基础知识，提高阅读、写作、听力、口语等能力。
2.过程与方法：培养学生的思维能力、分析问题解决问题的能力、自主学习与合作学习的能力。
2.积极参与教研活动，学习先进的教育理念和方法。
3.与同事分享经验，共同提高教学水平。
九、教学总结：
本教学工作计划旨在提高中学语文教师的教学能力，促进学生的全面发展。通过实施以上措施，相信我们能够更好地完成教学任务，实现预期的教学目标。
《篇三》中学语文教学工作改进方案
我们的目标是让每个学生都能在中学语文的学习中找到乐趣，提升他们的语文素养，培养他们的独立思考能力和创新精神，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
四、教学评价
1.过程性评价：通过课堂表现、作业、小测验等方式，及时了解学生的学习情况，给予及时的指导和反馈。
2.终结性评价：定期进行期末考试，评估学生的学习成果，对达到预期目标的学生给予奖励。
3.自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高。
五、教学计划
1.第一学期：重点完成中学语文基础知识的学习，提高阅读和写作能力。
3.暑假作业：布置富有挑战性的阅读任务，让学生充分利用假期时间提升自己。
七、教学活动：
1.课内教学：精心设计课堂活动，激发学生的学习兴趣。
2.课外活动：组织各类语文竞赛、讲座等活动，丰富学生的语文生活。
3.家长会议：定期与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
八、教学改进：
1.不断反思，及时调整教学策略，以适应学生的需求。
初中语文教师教学计划5篇
初中语文教师教学计划5篇初中语文教师教学计划5篇初中语文教师教学计划篇1新学期的来临，作业一个语文教学者，又是一个新的挑战。
为了更好开展教学工作，现将本学期工作计划如下：一、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
二、教学目标.1.思想品德目标在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
2.知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
3.掌握和运用知识能力的目标在初一语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。
读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
4.人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等，三、教学措施1.以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
中学语文教学计划7篇
中学语文教学计划7篇中学语文教学计划7篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，一起对今后的学习做个计划吧。
拟起语文教学计划来就毫无头绪？以下小编在这给大家整理了一些中学语文教学计划，希望对大家有帮助！中学语文教学计划篇1一、指导思想根据教育部新课程改革课改精神指示，依据我校教研室教导处工作要求，我校高中语文教研组“以提高教师教学教研水平”为中心，以“常规检查和校本教研”为突破口，以“全面提高高中语文教学成绩，培养全面发展的创新型人才”目标，并依照我校高中语文发展的实际情况，继续引导教师认真学习教育教学理论，学习高中语文新课程标准，加大新课程的改革力度，努力探索科学的教学方法；贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的课堂教学水平；切实抓好教师队伍的建设，努力提高我组语文教育教学质量，培养全面发展的创新型人才。
二、学期工作要点：1、强化备课组的功能，积极倡导集体备课。
继续深入学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课改方案》，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识，广泛开展理论学习和教法探究，全面提高全组教师的教学教研水平，积极促进教师专业成长。
备课组坚持每周进行一次集中活动。
2、加大教学常规检查落实力度。
备课努力做到个人备课和集体备课相结合，备课标、备教材、备学生、备教法、勤反思，教案教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业布置与反馈等环节齐全。
力争做到教学内容问题化、讨论问题情景化、问题结论多样化、目标任务分层化、方法选择多样化。
作文倡导写课时教案，指导教案与讲评教案分列，训练目标明确，重点突出，优化过程，注重效率；讲评要点面结合，积极提倡互评互改；讲评要有针对性，切忌一味地批评或表扬。
科学的进行作业的布置和批改工作。
作业内容要精选，作业量要适当，作业形式要多样。
作业的批阅要讲科学重实效，原则上要求全收全改，也可根据实际创新批阅方式；作业批阅要及时认真，要有次数、有等级、有日期，必要时要有批语；批改后要认真讲评，督促学生改错，并要有复批。
初中语文教学计划初中语文教学计划措施
初中语文教学计划初中语文教学计划措施
初中语文教学计划的措施可以分为以下几个方面：
1. 制定教学目标：确定学生所需掌握的知识和能力，明确教学的重点和难点。
教学目
标应具体、明确、可操作，并与课程标准紧密对齐。
2. 设计教学内容：根据教学目标，设计适合学生发展水平和认知特点的教学内容。
教
学内容应包括知识的讲解、阅读材料、练习题和实践活动等。
3. 采用多种教学方法：结合学生的实际情况，采用多种不同的教学方法，如讲授、讨论、合作学习、游戏等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 做好教学辅助工具：运用多媒体技术、教学软件等教学辅助工具，以图文并茂、直
观生动的方式展示教学内容，增强学生的学习效果。
5. 注重学生实践能力的培养：设计适合学生年龄的实践活动，如写作、朗读、演讲比
赛等，提升学生的语文实践能力。
6. 进行个性化辅导：了解学生的学习情况和困难，给予个别学生针对性的辅导和指导，帮助他们提高语文学习水平。
7. 进行评价和反馈：定期进行学习评价，通过考试、作业和课堂表现等多种方式对学
生进行评价，及时给予他们反馈，激励学生的学习动力和提高。
总之，初中语文教学计划的措施应该围绕教学目标展开，结合学生特点和需求，通过
多种教学方法和工具，注重实践能力和个性化辅导，以提高学生的语文学习效果。
中学语文教育的教学计划设计
中学语文教育的教学计划设计引言中学语文教育是培养学生语言表达能力和文学鉴赏能力的重要环节。
一个合理的教学计划设计对于学生的语文学习至关重要。
本文将探讨中学语文教育的教学计划设计，包括教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式等。
一、教学目标的设定中学语文教育的教学目标应该从学生的语言能力和人文素养两个方面考虑。
语言能力方面，教学目标可以包括提高学生的词汇量、语法规则掌握程度、语言表达能力和听说读写能力等。
通过设定这些目标，可以帮助学生建立牢固的语言基础，提高语文素养。
人文素养方面，教学目标可以包括培养学生的文学鉴赏能力、思辨能力和创新能力等。
通过培养学生对经典文学作品的欣赏和解读能力，可以提升他们的审美情趣和人文素养水平。
二、教学内容的设计教学内容的设计应该既注重基础知识的传授，又注重文学作品的阅读和解读。
在基础知识的传授方面，可以包括词汇、语法、修辞手法等方面的学习。
通过多样化的教学手段，例如故事、图片、视频等，可以激发学生的兴趣，提高他们对语言知识的吸收和掌握程度。
在文学作品的阅读和解读方面，可以选择经典文学作品和优秀现当代作品进行教学。
教学过程中可以鼓励学生进行讨论和互动，培养他们的批判性思维和表达能力。
三、教学方法的选择中学语文教学方法的选择应该根据教学目标和教学内容的特点来确定，既要注重学生的积极参与，又要注重教师的指导。
在基础知识传授方面，可以采用小组合作学习的方式，让学生通过互相讨论和合作，共同解决问题。
同时，还可以采用游戏化的教学方法，通过游戏和竞赛的形式，调动学生的学习兴趣，提高学习效果。
在文学作品阅读和解读方面，可以采用课堂演讲、戏剧表演等形式，让学生亲身体验文学作品的魅力。
同时，还可以引导学生进行写作和创作，培养他们的表达能力和创造力。
四、评价方式的确定中学语文教育的评价方式可以综合以考试、作业和课堂表现等多种形式。
考试是一种比较客观的评价方式，可以测试学生对语言知识和文学作品的掌握程度。
中学语文教师教育教学工作计划
1.深入研究教材，明确教学目标，确保教学内容符合课程标准要求。
2.注重培养学生的主体性，引导学生主动探究、积极思考，提高课堂互动效果。
3.关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
4.加强课外阅读的指导，提高学生的阅读能力，丰富学生的语文积累。
5.强化写作训练，提高学生的写作水平，培养学生的创新思维。
6.加强学生的语文实践，组织各类语文活动，提高学生的综合运用能力。
三、工作措施
1.认真备课，精心设计教学环节，提高课堂教学质量。
2.注重课堂评价，及时反馈学生学习情况，激发学生的学习积极性。
3.加强与学生的沟通，关心学生的生活，为学生个性化的辅导。
4.积极参加教研活动，学习借鉴先进的教育教学经验，提高自身教育教学水平。
3.注重教师自身的发展，不断提升教育教学能力。
4.加强与同事、家长的合作，共同为学生的成长创造良好的环境。
《篇二》中学语文教师教育教学工作计划
一、工作目标
1.提升学生的语文综合素质，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
2.营造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习热情和创造力。
3.不断提高自身教育教学能力，为学生的成长更好的指导。
2.学期中：根据教学计划，有序开展教学工作，关注学生的学习进展。
3.学期末：进行教学总结，评价学生的学习成果，为下个学期做好准备。
五、预期效果
1.学生的语文能力得到显著提升，阅读和写作水平不断提高。
2.学生在课堂中积极参与，表现出强烈的学习兴趣和创造力。
3.教师自身的教育教学水平得到提升，能够更好地指导学生。
3.定期与学生交流，了解学生的学习情况和需求，针对性的辅导。
4.积极参与教研活动，学习借鉴他人的教育教学经验，不断提升自身能力。
语文教学计划初中七年级 初中语文教学计划(14篇)
语文教学计划初中七年级初中语文教学计划(14篇)第一课：基础知识回顾教学目标：回顾七年级上学期所学的语文基础知识，包括词语、句子、段落的基本概念和基本规律，让学生对语文的基础知识有一个清晰的认识。
第二课：文言文阅读教学目标：介绍文言文的特点和阅读方法，并带领学生阅读选取的文言文，分析其中的古词句、古文辞，让学生在实际文言文中感受其魅力。
第三课：现代文阅读教学目标：介绍现代文的特点和阅读方法，带领学生阅读选取的现代文，让学生感受现代文的生动形象和明快语言。
第四课：写作基础教学目标：介绍写作的基本要素和写作的基本方法，让学生对写作有一个初步的认识，并进行简单的练习。
第五课：诗歌鉴赏教学目标：介绍诗歌的基本结构和鉴赏方法，带领学生阅读选取的诗歌，让学生在诗歌的韵律中感受诗歌的美。
第六课：作文写作教学目标：通过对作文写作的介绍和练习，让学生初步掌握写作的技巧和方法，并提高学生的写作水平。
第七课：阅读理解教学目标：介绍理解阅读的基本方法和技巧，带领学生阅读选取的文章，并进行答题练习，提高学生的阅读理解能力。
第八课：古诗文鉴赏教学目标：介绍古诗文的特点和鉴赏方法，带领学生阅读选取的古诗文，让学生感受古诗文的雅致和深沉。
第九课：议论文写作教学目标：介绍议论文的基本结构和写作方法，带领学生进行简单的议论文写作，并进行评析，提高学生的写作水平。
第十课：小说阅读教学目标：介绍小说的基本结构和阅读方法，带领学生阅读选取的小说，让学生感受小说的情节和人物形象。
第十一课：写作练习教学目标：带领学生进行不同类型的写作练习，巩固写作技巧，提高学生的写作水平。
第十二课：文言文鉴赏教学目标：介绍文言文的鉴赏方法，带领学生阅读选取的文言文，并进行翻译和评析，提高学生的文言文阅读水平。
第十三课：现代文言文阅读教学目标：带领学生阅读现代文言文，分析其中的现代意义和价值，并进行讨论。
第十四课：总结复习教学目标：对整个学期的语文内容进行总结复习，巩固学生的知识点，提高学生的综合素养。
中学语文教学工作计划
中学语文教学工作计划中学语文教学工作计划工作目标和目标规划：1. 提高学生的语文阅读理解能力。
2. 提高学生的语文写作水平。
3. 培养学生的语文思维能力。
4. 提高教师的教学素质和课堂管理能力。
工作任务和时间安排：1. 教师需参与培训，更新教学理念和方法。
时间：每个月教研活动时间内。
2. 设计并计划编写学生必修课本的文学作品的阅读理解题目，加强学生文学阅读的深度和广度。
时间：每个学期初。
3. 设计并计划编写各种类型的作文题目，指导学生进行作文写作并进行批改。
时间：每个学期初。
4. 在教学过程中采用多元化授课方法，采用课堂讨论、小组合作等方式提高学生的语文思维能力。
时间：每周不少于两节课。
资源调配和预算计划：1. 配备书籍和材料，满足学生和教师的需要。
预算费用：每个学期预算不少于1万元。
2. 安排教室和课堂设备，保障教学质量。
预算费用：每个学期预算不少于3万元。
项目风险评估和管理：1. 对学生的学习进度进行评估，发现问题及时处理。
2.定期召开教研会议，分享教学经验、分析教学问题，优化教学内容、提高教学效率。
3. 对学生进行定期考试，及时发现问题，同时也是对教学效果的检验。
工作绩效管理：1. 教师工作绩效评估：评估教师的授课水平、课堂管理水平、学生考试成绩等作为评估标准，并及时进行改进和提高。
2. 学生工作绩效评估：定期进行学生考试，排名前列的学生进行奖励。
沟通和协调：1. 教师之间定期开展教学研讨，分享教学经验、交流心得。
2. 学生的家长会每个学期至少召开一次，向家长宣传教育教学政策，同时也是家长了解孩子的学习情况。
工作总结和复盘：1. 每学期末，对教学工作进行总结和复盘，分析教学效果并改进教学方法。
2. 整理教学笔记，便于以后的教学和学习。
3. 统计学生考试成绩，对教学效果进行评估和调整。
中学语文教学计划(6篇)
中学语文教学计划（6篇）初中语文教学计划篇一初中三年级语文教学计划语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往直接或者间接影响，甚至决定着学生其他学科的学习。
以下是20xx初中语文教学计划，欢迎阅读。
对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。
如何搞好初三语文教学，使学生在初中阶段的最后一学年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是每一位初三语文教师所必须面临的课题。
为了不让孩子们输在这关键的一年之中，为了给家长们一个满意的答复，为了让自己的良心得到安慰，我们要在这最后冲刺的阶段做最好的努力，为同学们成才和升学助一臂之力。
为此，我们必须坚持对照新课标，冷静反思自己的教学行为、深入分析当前语文教学的得与失，从而对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便在明年的六月的中考中立于不败之地。
一、基本情况分析本班学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解。
学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。
有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。
具体来说：九(4)和九(5)两个班级的语文成绩总体上都有稳步的提高。
九(4)有八名同学成绩比较稳定，在全年级中位居前列；九(5)也有两位同学能进入年级优秀行列。
但九(4)同时有十余位同学学习态度不够端正，成绩每况愈下，九(5)类似的情况更加严重。
总体来看，两班班学生的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生存在。
每次月考和期末统考中暴露出学生作文的审题能力及现代文的阅读能力比较薄弱。
在初一和初二两年的语文教学中，由于自己采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。
初中语文语文教学计划6篇
初中语文语文教学计划6篇学会制定教学计划，在大家往后的工作生活中都有所进步，教学的进程是需要我们提前做好规划的，用详细的教学计划体现出教学的价值，下面是为您分享的初中语文语文教学计划6篇，感谢您的参阅。
初中语文语文教学计划篇1为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，相互融合，共谋发展，制定本学期的教研组工作计划。
一、指导思想:以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。
全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。
在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
二、基本思路在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维，学会写作”的总体目标，把提高学生的语文能力，提升学生的生命素质作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。
三、具体措施：1、更新教育观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”，坚持以教师为主导，学生为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简单化，从根本上解决长期以来一直困扰语文教学的四大难题，即：复杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。
初中语文教学计
千里之行，始于足下。
学校语文教学计学校语文教学计一、教学目标1.培育同学的语文综合素养，提高听、说、读、写的力量。
2.引导同学进展良好的阅读习惯，培育优秀的文学修养和审美力量。
3.培育同学的独立思考和创新力量，激发同学的学习爱好和学习动力。
4.培育同学的合作意识和沟通力量，培育良好的人际关系和团队精神。
二、教学内容与重点1.词汇和语法：重点培育同学的词汇记忆和词汇运用力量，同时留意语法的学习和运用。
2.阅读与写作：重点培育同学的阅读理解和写作力量，引导同学对不同文体和文学作品进行深化探究。
3.修辞与鉴赏：重点培育同学的修辞和鉴赏力量，学习诗词鉴赏，短篇小说鉴赏等。
4.作文与口语：重点培育同学的写作和口语表达力量，引导同学进行有效的写作和口头表达。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
三、教学方法和手段1.多元化的教学方法：接受听、说、读、写、演等多种教学方法，激发同学的学习爱好和学习动力。
2.合作学习和个别辅导相结合：留意培育同学的合作意识和团队精神，同时对于学习困难的同学进行个别辅导。
3.多媒体教学手段：运用多媒体教学手段，利用音频、视频、图片等资源，丰富教学内容，提高同学的学习效果。
四、评价与反馈机制1.多样化的评价方式：接受笔试、口试、作业、课堂表现等多种评价方式，全面评价同学的学习状况。
2.准时的反馈机制：准时对同学的学习状况进行反馈，针对同学的优点和问题，赐予准时的指导和辅导。
3.激励和嘉奖鼓舞机制：准时确定同学的优秀表现，赐予激励和嘉奖，激发同学的学习乐观性和主动性。
五、教学环境和资源1.良好的教学环境：创设良好的教学氛围，营造乐观向上的学习氛围，为同学供应良好的学习环境。
2.丰富的教学资源：充分利用教材、网络、图书馆等教学资源，为同学供应丰富的学习资料和学习机会。
千里之行，始于足下。
3.动态的教学内容更新：准时调整和更新教学内容，依据同学的学习需求，选择适合的教学材料和教学方法。
总之，学校语文教学计需要从培育同学的语文综合力量、提高阅读和写作力量、培育同学的独立思考和创新力量、培育合作意识和沟通力量等多个方面进行综合考虑。
初中语文教师教学计划5篇
初中语文教师教学计划5篇教书育人,是人类社会进展给予每一个老师神圣的职责,也是老师的基本使命和主要工作。
制定教学计划，有利于检查和总结教学工作，还能提高老师的教学质量和老师的业务能力。
以下是整理的初中语文老师教学计划，欢迎大家借鉴与参考！初中语文老师教学计划篇1一、指导思想：1、一切以学校的工作大局为重，为学校争创“省十佳”“齐鲁名校”的宗旨服务，全面落实学校各项教学工作计划。
2、立足于学科教学的实际，着眼于中考，强化集体备课，全面落实教学的各项常规，为中考语文成绩的最佳而努力。
二、目标任务：1、加强集体备课，切实提高本备课组老师的业务组织和整体素质。
2、搞好针对语文中考内容的三轮复习，第一轮的课本复习要做到思路清晰，细致到位，夯实基础，扎扎实实，重点突出。
第二轮的专题复习要做到针对性强、注重方法的指导，讲练结合，能力的提高。
第三轮的综合复习加大综合训练，总结中靠做题的方法和思路，重点是提高学生的应试能力和综合能力。
3、注重与生活实际的联系，增大阅读面和知识面，开拓学生的视野，提高学生的人文素养，从而达到以语文素质的提高带动学生的整体素质的提高。
4、综合以上几项，从中实现老师素质和学生素质的综合提高，进而实现中考语文成绩的优异。
三、主要措施：1、继续加强集体备课。
在集体备课随时进行的前提下，每周专门拿出本备课组成员全部在场的四节课时间。
实行全员参加，主讲人提议，大家集中讨论、商议的办法，明确出本周教学的目标任务、计划、思路、重点内容、措施和上课的方法、作业的布置、处理等项目，以及本周教学和本部分教学内容中的得与失，从而为以后的教学总结阅历和教训。
初三语文备课组的集中备课时间是：每周一的下午1、2两节课和每周五上午的1、2两节课时间。
2、注重老师教学常规的落实，人人必须有准备有教案才能进课堂。
充分利用好课堂的45分钟，注意提高课堂效率。
3、配合教导处的毕业班复习课课堂教学达标活动，每人至少讲三节公开的语文复习课，尤其是年轻老师多讲多听。
最新中学语文教学工作计划 中学语文教师教学计划(十四篇)
最新中学语文教学工作计划中学语文教师教学计划(十四篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
本学期的主要教学任务是语文必修 5 和选修《中国古代诗歌散文欣赏》，针对学考和高考，预期达到以下几个方面的目标：1、贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的语文教育观念，探索能适应学生实际需要的新教法。
2、强化开放的语文学习观，以语文成绩的大幅度提高来促进学生综合素质的整体推进。
3、重视学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流方面掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。
4、在期中考试前完成必修 5 的教学任务，在寒假前完成选修课《中国古代诗歌散文欣赏》的学习的教学任务，留有一到两周时间进行学考复习。
本学期的教学要求是根据必修 5 与选修课《中国古代诗歌散文欣赏》教学内容来展开。
必修 5 的教学要求：四个板块：阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读，而其中以“阅读鉴赏”模块为主体，其他模块穿插其中进行。
阅读鉴赏方面:第一单元为小说单元，重点在小说的情节结构、主题和人物形象方面，教学也侧重于此，而这也是高考小说阅读考查的重点;第二单元为文言文散文单元，根据高考对文言文的考查要求，本单元教学重点放在了解并掌握常见的.文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法，文言文的翻译以及文言名篇的背诵;第三单元为文艺评论和随笔单元，教学侧重于把握文本的基本观点，调动学生对文学作品的阅读体验，提高学生的阅读能力;第四单元为科技文阅读，科技文阅读是高考必考内容，根据考查要求，理清作者的思路，归纳文章的观点，品味科技类文章简洁、严密、明晰的语言特点是教学重点。
本学期的教学内容主要是：必修 5 与选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。
初中语文教学计划(优秀4篇)
中学语文教学计划（优秀4篇）日子好像白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，打开新的旅程，此时现在我们需要开始订立一个计划。
计划怎么写才略发挥它最大的作用呢？下面是我辛苦为大家带来的中学语文教学计划（优秀4篇），希望能够予以您一些参考与帮助。
中学语文教学计划篇一一、引导思想：以推动中学语文素养教学为工作中心，以现代教学观念为实践引导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性讨论探究，中学语文组工作计划。
以连续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的工作力和制造力，努力使语文教研组焕发出新的生机与活力。
二、重点工作：（一）加强教研组建设1 、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每两周召开一次全组老师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校语文老师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
2 、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。
实在布置为：初一：刘翠平、初二：顾莉芳、初三：李燕挥3 、加强老师教学基本功培训（ 1 ）以备课组为单位提高老师基本功。
（ 2 ）带好青年老师，建立师徒对子：金丽——刘翠平、李萌带教（ 3 ）教研组长组织骨干老师，搭配教务处加强语文课堂教学的检查与督促。
（二）加强对本组教学科研课题的讨论及管理1 、激励全组老师做有努力探求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的讨论型、学者型老师。
（ 1 ）有位教育名家说：我常常想两个问题：第一，我能够做什么；第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有努力探求”，就意味着不绝地给自身提出新的目标，让自身的每一个工作日都充足制造的乐趣。
“有努力探求”还意味着不绝拜师求学。
（ 2 ）语文老师应当是一个有激情的人。
很难设想一个麻木不仁的人，能够给同学讲好《孔乙己》《詹天佑与京张铁路》……激情缘起于童心。
初一语文老师工作计划
初一语文老师工作计划
1. 确定教学目标：检查学生的语文基础知识，了解各个学生的水平，并制定相应的教学计划。
2. 设计教学内容：根据学生的水平和学习需求，设计教学内容，包括课程安排、教材选择、教学方法等。
3. 教学实施：根据教学计划，安排教学时间和课程内容，使用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
4. 组织课外活动：组织语文实践活动，提高学生的语文应用能力，如朗读比赛、写作比赛等。
5. 学生评估：定期对学生进行测试、考试，及时发现学生的学习问题并给予指导和帮助。
6. 与家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，分享教学计划和建议，共同关注学生的学习进展。
7. 进行教学反思：每节课结束后进行教学反思，总结教学中的优缺点，不断完善教学方法和教学内容。
8. 提高专业素养：定期参加语文教学培训和学术研讨活动，提升自己的教学水平和专业知识。
中学语文-如何用教学计划一记定乾坤
• 在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉 淀下来，改变着人生轨迹，压迫着人们的心灵。
3，语感审读法
方
不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍
法
然克服了困难，胜利攀登到珠峰峰顶。
小
结
4，造句类比分析法
满桌堆满书籍 满脸长满了一脸痘痘
阅
读 秘
阅读理解：概括文章主要内容
籍
秘籍一：人参 果法
部队加快 速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快
速赶到队伍前面，用 马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大
片梅林，那里的梅子又大又好吃， 我们快点赶路，绕过这个山丘就到
梅林了！
士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里， 精神大振，速度果然加快了许多。
秘籍三：糖葫芦大 法
秘 籍
（地点、物体）的
慢慢的稳定了。
6，这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。
7，（我的）拙作 （我的）吾师
四，结构混乱
1，句式杂糅 本着…….为原则 包括了……..所组成 围绕……..为主题 靠得是……...取得的
2，前后牵连
举 这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机 例 结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。 讲 3，中途易辙
资源与难题；不同的哲学家、思想大师，
给孩子不同的生命思考；不同的父母，给
孩子不同的视野；不同的老师，把孩子带 到不同的地方去。
致
～～简嫃～《老师的十二样见面礼》
谢
讲
解
• 例子：
• 我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是 一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖， 它保护着古墓的发掘现场。
2,主客体颠倒
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我是你黑夜的一盏明灯
０６
本堂主题：
记叙文阅读教学计划的制定：
记叙文阅读教学计划制定根据记叙文的题型去制定，全国各地的记叙文考察题型大同
小异，老师们可以根据具体型去设定教学计划。（下面是一组记叙文的教学计划图片， 大家根据地区题型修改，不代表整体，仅供参考）
1、学生现状分析
2、学生年级学习分析
2012
2012
女为悦己者容， 男为己悦者穷
我是你黑夜的一盏明灯
１０
本堂主题：
记叙文阅读赏析题常见题型及答题技巧： 1、对文中的词语进行赏析：（揣摩有表现力的词语）
2、对文中特定的句段进行赏析：（1、赏析描写性的句段 2、理解精辟句子的深层含义）
题型：1、文章中加点字能否去掉，理由是什么 2、品析文中划线句子，说说好在哪里？ 3、结合语境品味语言 4、谈谈你对这个句子是如何理解的？
不舍 离别， 谢谢 你们 听我
说
我是你黑夜的两盏明灯
１８
主题名称：
我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响， 铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是 一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其 中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地项天！我惊愕了，世上竞有着这 样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来， 充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。
春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着
衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既 然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来 个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。
敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞， 红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更 加的凄惶悲考，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一 收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头 身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别„„”，这个叫张伯的老2头01既2 瘦弱又邋遢， 穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我 一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！” 打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣 铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。
结尾句“我想我该回家过年了”，如果改写为“我想我要回家过年了”，哪句话更好? 请结合文章内容，说说你的理解。
2012
１9
原句更好。因为原句中的 “该”是“应当、一定” 的意思，而改句中的“要” 是 “想、希望”的意思。 原句“回家” 的态度从程 度上讲意愿更强烈。当我 因事业无成，不敢归乡时， 看到张伯由一个看似落魄 的蔫耷汉，到敲鼓后变成 一个立地顶天的人中英杰。 这“鼓神” 前后的巨大变 化，使我的心灵受到强烈 震撼，感悟到“生命中原 本就没有卑微和可怜”， 因此决定回家过年。所以 说原句更好。
０１
本堂主题：
主题介绍：“教学计划”一计定乾坤
本次课主要跟大家一起分享下，在教学当中教学计划的作用 以及根据教学计划去看“记叙文阅读教学”
我在北京，你们在 哪里？
2012
０２
本堂主题：
4.通过阅读教学调整教 学计划
０３
本堂主题：
互动环节：你眼中的教学计划是什么？
我认为一份教学计划
就是一位蒙面歌王， 你认为是什么？
就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人 的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命„„这些奇妙的幻象在锣 鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱„„它们似在20演12绎着生命， 似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点„„
是你是你还是你
０７
本堂主题：
2012
方法小结—我是你黑夜的一盏明灯
本堂主题： 方法小结二：
2012
是你是你还是你
０９
本堂主题：
根据阅读教学调整教学计划：
阅读：记叙文（赏析题）（在教学计划的第二部分，也是记叙文教学中举足轻重的一个 题型，所以根据学生掌握程度，适当进行增缩时间。
下面我们一起进行：记叙文阅读赏析题全面解读~
技巧：找修辞手法， 结合语句分析作用
2012
我是你黑夜的一盏明灯
１２
本堂主题：
运用了拟人的手法，生动形象地表现了花儿开放
时娇美的姿态，表达了作者的喜爱之情
技巧：修辞+作用+情感
2012
我是你黑夜的一盏明灯
１3
本堂主题：
过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什 么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也 将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么要白白走这一遭啊？
2012
万绿丛中一朵花
０４
本堂主题：
教学计划的作用： 1、 教学计划是老师教学思路及专业性体现的载体。 2、也是与家长沟通的重要依据之一 3、同时还能有助于老师沟通加课及每月的常规课时保障。
2012
０５ 教学计划：
是你是你还是你
本堂主题：
（查漏补缺） （同步讲解） （冲刺拔高） （综合运用）
2012
常见赏析题20的12几 种题型
是你是你还是你
１１
本堂主题：
我们详解下有关“赏析特定词语”的一些题：
例：
那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不经意一瞥，发现了那粉嫩粉嫩的一小朵花， 正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。
——《我的那些花儿》
请品析句中词语“袅袅娜娜地羞涩着” 的妙处。
你挑水来你浇园
１７
主题名称：
我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉 了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到 大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中 长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的项天立地般站在了大家面前。他的眼睛 充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双 臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣， 一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我 的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感． 我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，(B) 只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿 时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱 时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿， 再闻堂前纺织声„„
——朱自清《匆匆》
赏析“如青烟”、“如薄雾”两个词语的妙处
2012
是你是你还是你
１4
本堂主题：
运用比喻，生动具体表现了日子（时间）飞逝，悄无声息，表达了作者对自 己浪的一盏明灯
１６
本堂主题：
鼓神 王雁
那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为 之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了 春节年关还不敢作归乡的打算。