第六课洋务运动教案
洋务运动教案
洋务运动教案
标题：洋务运动教案
一、教学目标：
1. 了解洋务运动的背景、目的和主要内容。
2. 掌握洋务运动对中国现代化进程的影响。
3. 能够分析洋务运动的成败原因。
二、教学重难点：
1. 理解洋务运动的历史背景和目标。
2. 分析洋务运动的影响和成败原因。
三、教学内容：
1. 洋务运动的历史背景
（1）鸦片战争后，中国与西方列强签订了一系列不平等条约，导致中国的领土、财政和经济都受到严重削弱。
（2）清政府深感危机，开始推行改革开放政策，希望借鉴西方的先进技术和知识，使中国能够在国际竞争中立足。
2. 洋务运动的目标和主要内容
（1）目标：引进西方的先进科学技术，加强军事实力，提升国家的综合实力。
（2）内容：引进洋务、修筑新式工厂、修筑铁路、创设海军、设立学校等。
3. 洋务运动的影响
（1）促进了中国传统技术的现代化升级，推动了中国现代化进程。
（2）引进了西方的现代科学技术和工业制造技术，为中国工业的发展打下基础。
（3）培养了一批具备西方知识和技术的人才，为中国的现代化建设提供了人才支持。
四、教学方法：
1. 课堂讲授：教师讲解洋务运动的背景、目标、主要内容和影响。
2. 图片展示：展示相关图片，增加学生的学习兴趣，加深对洋务运动的理解。
3. 小组讨论：让学生分组讨论洋务运动的影响和成败原因，培养学生的思辨能力和合作能力。
五、教学资源：
1. 教材：历史教科书相关章节。
2. 图片：洋务运动相关图片。
3. 活动材料：讨论题目、讨论笔记等。
六、教学评价：
1. 基于课堂讨论的学生表现评价：包括参与度、问题提出
能力和解决问题的思路等。
洋务运动教案
教案洋务运动
教案目标：
1.让学生了解洋务运动的背景、目的和主要内容。
2.让学生掌握洋务运动在中国近代史上的地位和影响。
3.培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
教学内容：
1.洋务运动的背景
2.洋务运动的目的和主要内容
3.洋务运动的影响和评价
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师简要介绍洋务运动的背景，引导学生思考：为什么会有洋务运动的出现？
二、洋务运动的背景（10分钟）
1.教师讲解洋务运动的背景，包括第二次鸦片战争后，清朝内外交困，民族危机加深，一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
2.学生思考：洋务运动的出现是否具有历史必然性？
三、洋务运动的目的和主要内容（15分钟）
1.教师讲解洋务运动的目的：师夷长技以自强，后期以求富为口号。
2.教师讲解洋务运动的主要内容：前期创办一批近代军事工业，后期开办一批民用工业，创建北洋、南洋、福建三支海军，建立学校，派遣留学生。
3.学生思考：洋务运动是否达到了其预期的目的？
四、洋务运动的影响和评价（10分钟）
1.教师讲解洋务运动的影响：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业；客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路；在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
2.教师讲解洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；洋务运动虽然没有使中国走向富强，但洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国的民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
《洋务运动》高中历史教案
《洋务运动》高中历史教案
《洋务运动》高中历史教案
作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《洋务运动》高中历史教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教材地位：
新编教材《中国近代现代史》（上册）第二章“中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成”，共有8节，反映了19世纪60年代至20世纪初中国社会的历史进程，这个阶段，是中国近代社会急剧变化的时期。教材主要涉及中国社会的政治格局、经济结构、阶级关系的新变化；中国人民的抗争；列强对中国侵略的加剧等方面内容。头绪多，内容丰富。
《洋务运动》是本章的第二节。洋务运动在内忧外患的.背景下产生，进行了学习西方先进技术的实践，是中国近代化的开端，对中国社会的军事、经济、教育等方面产生了深远影响。学习本节教材，有助于理解以后教材中涉及的中国近代新的生产方式的产生，以及早期维新思想的出现、抵御外来侵略等内容。
二、教学目标：
1、知识目标：
通过学习，要求学生掌握和理解洋务派、顽固派、洋务运动的时间、主要代表、口号、主要内容，洋务运动破产的原因等基本内容。
2、德育目标：
通过对洋务运动发展过程的了解，认识顺应世界潮流的必要性；通过理解洋务运动是中国近代化的开端，培养学生的开拓创新意识。
3、能力目标：
通过对洋务运动产生的背景的归纳，培养学生概括和分析能力；通过对洋务派和顽固派的对比，培养学生比较事物异同的能力；通过对洋务运动的评价，培养学生运用辨证唯物主义、历史唯物主义原理评价历史问题的能力。
洋务运动教案1(八年级历史)
一、学习目标：
1、知道洋务运动的时间、背景、代表人物。熟练记忆洋务派为“自强”“求富”
而创办的主要军事工业和民用工业。
2、学会正确全面的分析、评价历史问题的能力。
3、体会洋务运动在中国近代化进程中的深远影响。
二、学习重点：洋务运动的概况。
学习难点：对洋务运动的评价。
三、学习过程：
（一）自主学习（由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正），快速阅读课文，完成基础知识填充：
1、时间：19世纪；
2、列举洋务派在中央和地方的主要代表。
（中央代表是，地方代表有、、、等）2、洋务派先后提出什么口号？
（先“”——军事上，后“”——经济上）
3、洋务运动主要内容是什么？
（前期举办，后期还兴办、、兴办
等）
5、结果：的全军覆没，标志着洋务运动的破产。
（二）合作探究：
1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？
2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观上对中国历史产生了怎样的影响？
3、最近有的影视剧对李鸿章进行了莫名其妙的美化，把他塑造成“爱国者”了！但是，把课本27页“文献资料·李鸿章的自白”与民间“宰相合肥天下瘦”的说法相对照，能说李鸿章是爱国的吗？（允许学生争论，发表各自观点，只要“自圆其说”就给分）
（三）巩固小结:
四、典型例题精析：
例1、毛泽东曾说：“（在中国）讲重工业，不能忘了张之洞。”这主要指张之洞创办了（）
A、江南制造总局
B、福州船政局
C、大生纱厂
D、汉阳铁厂
解析：有题干中“张之洞”这一信息可回忆教材中他所创办的企业（汉阳铁厂和湖北织布局），由“重工业”可知D项符合题意，A项是李鸿章和曾国藩创办的，C项是张謇创办的。故答案为D。
第6课洋务运动
第二单元近代化的探索
第6课洋务运动
一、教学目标
通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。
德育渗透：通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但
在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。
二、教学重点
洋务运动的概况。
三、教学难点
对洋务运动的评价。
四、教学方法
列举法、比较分析法
五、教具准备
多媒体教学课件、挂图。
六、教学课时
1课时
七、教学过程
[导入新课]：本课是第二单元的第一课，对本单元的内容作一概述：（1）所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程；（2）本单元的主题内容有：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。
[提问]：什么是“洋务派”？洋务派办洋务的目的是什么？由此导入。
一、“自强”与“求富”
第二次鸦片战争后，清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题。一些较为开明的官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”。
“洋务”指一切涉外的事务。“洋务运动”即洋务派为了镇压人民，维护封建统治，从19世纪60年代到90年代，掀起的一场“师夷长技”的封建统治者的自救运动。洋务派在中央以奕訢为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。
洋务运动的主要内容：
第一、创办近代军事工业。
洋务运动前期（19世纪60、70年代）以“自强”为旗号，采用西方先进技术，创办近代军事工业，如：安庆内军械所、江南制造总局和福州船政局等。近代军事工业的产生，不但搬来了西方的枪炮、轮船、弹丸，而且使外国机器也由此运入中国，中国社会因之出现了若干大规模机器生产的场所。
2012年秋八年级历史上册 第六课《洋务运动》自学导学案(无答案) 人教新课标版
第6课洋务运动
一.自学内容：洋务运动
二.自学目标
识记洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识。
三.自学重点：
洋务运动的概况：洋务运动的代表人物，创办军事工业、创办民用工业、筹划海防、培养人才。
四.自学过程
㈠.阅读教材第一标题“自强”与“求富”，完成学案。
1.什么是洋务派？洋务派的代表有哪些人？洋务运动的时间是
2.其中60－70年代是前期，70－90年代是后期，期和后期的口号什么？发展的重点各是什么？
3.看教材小字，列举出军事企业的举办者、名称、特点。
4.洋务派在70年代以后，将重点转向民用工业，请你列举出几例？
5.清朝从70年代到80年代中期，洋务派筹建了、和三支海军.
6.第二次鸦片战争以后，洋务派为适应中外交涉和开展洋务运动的需要，开始兴办。1862年成立的是。
7.洋务派创办的第一所新式学堂，它以和为宗旨。此后，洋务派在各地相继开办了一些和，培养了一批翻译、军事和科技人才。
㈡.阅读教材第二标题“洋务运动的评价”，完成学案。
1.洋务运动破产的标志是什么？
洋务运动破产的原因：（1）西方列强并不希望中国富强。（2）顽固派的阻挠和破坏。（3）缺乏健全、有力的领导核心。
（4）立新而不破旧，没有彻底变革封建制度。（根本原因）
2.洋务运动的积极作用是什么
五.学效测试
1、下面四个选项中，属于洋务派创办的民用工业的是（）
A.安庆内军械所
B.安庆内军械所
C.江南制造总局
D.福州船政局
2、中国近代第一所新式学堂时是洋务派创办的（）
A.京师同文馆
B.福建水师学堂
C.万木草堂
D.北洋水师学堂
初中：《洋务运动》说课稿 黄石八中 周润吉
洋务运动说课稿
黄石八中周润吉
各位评委、老师：
大家好！我是来自于黄石市第八中学的周润吉，我今天参赛的说课篇目是《洋务运动》。之所以选择本课作为参赛篇目是因为洋务运动与我们黄石地区有着深厚的历史渊源，正是由于洋务派代表人物张之洞在洋务运动中对黄石大冶铁矿的开发，对汉阳铁厂的创办，才奠定了如今黄石作为重工业城市的基础，使我们这片壮丽的湖山成为中国近代钢铁工业的发祥地。可以说，黄石就是洋务运动催生的一座城市。所以，学习本课对于黄石学生了解家乡，培养学生的热爱家乡之情，有着不可替代的作用。
下面，我将从教材地位、教学目标、学情分析、教学重难点、教学方法、学法指导、教学过程等七个方面来谈谈自己对这堂课的设计。
一、教材地位
本课是初中历史人教版八年级上册第二单元《近代化的探索》的开篇。近代化是中国近代史一个重要的组成部分，是中国各个阶层在国家饱受外来侵略的屈辱，中华民族出现空前危机的背景下，通过向西方学习，寻求救国之路的一段历史，而洋务运动无疑是这段历史的开端。它虽然是清政府为了维护其腐朽统治而做的一次失败的挣扎，但却为近代中国推开了面向世界舞台的大门，实实在在的走出了向先进的西方学习的第一步，为后来中国民族资产阶级在政治制度和思想文化上的探索奠定了经济基础。所以，本课内容在中国近代史上有着十分重要的历史地位。
二、教学目标
新课标对本课的要求是：列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。根据上述要求，制定以下三维目标：
1、知识与能力：
通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析，初步培养学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
第六课__洋务运动
•（前期）以“自强”为旗号，创办军事工业。
•（后期）以“求富”为旗号，兴办民用工业。
•（70年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。
•（60年代开始）兴办新式学堂，开创近代教育 •制度。
1、创办军事工业（自强）
洋务运动中创办的主要军事工业
创办时间 企业名称 创办人 地点 地位
1861年
1865年 1866年
北京同文馆
• 有人说，洋务运动是一次失败的封建 统治者的自救运动。想一想，这种说 法对不对？为什么？
对洋务运动的评价
• 失败标志 • 甲午战争中北洋舰队全军覆没 • 性质 • 一次失败的封建统治者的自救运动
• 消极作用 • 没有使中国富强起来。 • 积极作用 • 客观上促进中国民族资本主义的产生 和发展，为中国近代化开辟了道路。
学习目标
1、知识目标：掌握洋务运动的基础知识。 2、能力目标：通过对洋务运动的作用的客 观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历 史事件的能力。 3、情感、态度与价值观：使学生认识到洋 务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国 的侵略，结果导致洋务运动的破产。洋务运动 在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国 封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济 势力的扩张也起到了一些抵制作用。
教学重点和难点
重点：洋务运动的概况 难点：对洋务运动的评价
洋务派在中央和地方的代表
高中历史《洋务运动》说课稿
《洋务运动》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家上午好！我是X组X号，请求说课！
我今天说课的题目是《洋务运动》，下面我将从说教材、学情、教法、学法、教学过程、反思六个方面进行本次说课。
一、说教材
首先是对教材的分析，《洋务运动》是部编新人教版八年级上第二单元第6课的内容。从它在教材中的位置看，它具有承上启下的作用，即上呈两次鸦片战争和太平天国运动的大背景，下启戊戌变法为变法提供了社会经济基础，促进了中国军事、经济和教育的发展，是中国近代化的开端。
根据教材的地位和作用，以及新课改对角线目标的要求，我特定如下三维教学目标：
1.知识与技能目标：学习洋务运动的过程及评价，掌握洋务运动的时间、代表人物、口号及对洋务运动的评价等历史知识。
1
2.过程与方法目标：通过学习洋务运动进一步提高学生思考认识历史现象之间的内在联系的能力，培养全面认识和思考问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国经济起到了一定的解体作用对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用，激发学生要努力学习科学文化知识，报效祖国的爱国主义情怀。
为了实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重点、难点。
重点：洋务运动的概况及评价，抓住洋务运动的主要代表人物和主要内容。
难点：洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因。
二．说学情
教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，接下来我将对学情进行分析。
通过七年级一年的学习，学生们对学习历史的能力有所增强，但对近代史的某些知识点还比较陌生，缺乏生活和实践经验，其思维角
洋务运动教案
洋务运动教案
教案标题：洋务运动
教学目标：
1.了解洋务运动的背景和目的；
2.掌握洋务运动在中国思想和制度改革中的作用；
3.分析洋务运动的失败原因，并思考对现代化建设的启示。
教学时长：2课时
教学内容：
1.介绍洋务运动的背景和目的
a.时代背景：中国面临外敌侵略和西方列强的压迫；
b.目的：引进西方科技和制度，实现中国的现代化。
2.洋务运动的具体内容和成果
a.科技引进：引进西方先进的工业技术；
b.制度改革：改革军制、学制和行政体制；
c.成果评价：让中国初步了解西方文明，积累了一定的工业和技术实力。
3.洋务运动的失败原因
a.保守势力的阻挠：清朝官僚和士大夫对改革持保守态度；
b.洋务局的腐败与管理不善：贪污腐化、引进不当等问题；
c.缺乏国家意识和整体规划：改革行动缺乏整体性和长远性。
4.对现代化建设的启示
a.坚持科技进步与制度改革的统一；
b.加强中西文化的交流与对话；
c.重视国家意识和整体规划；
d.注重管理创新和反腐倡廉。
教学方法：
1.小组合作讨论：让学生分成小组，就洋务运动的背景、目的、内
容和成果进行讨论，并汇报给全班。
2.图片与文献分析：提供相关的图片和文献资料，让学生深入了解
洋务运动的具体情况，并展开讨论和分析。
3.案例分析：引入类似的历史案例，让学生从中借鉴经验，思考如
何在现代化建设中避免类似的失败。
教学资源：
1.教材：提供关于洋务运动的相关篇章和资料；
2.图片和文献：收集有关洋务运动的图片和文献供学生分析使用；
3.案例资料：准备关于历史现实或其他国家现代化建设的案例资料。
教学评估：
1.小组汇报：每个小组对洋务运动的讨论结果进行汇报；
第6课 洋务运动[教案][人教版] 3
![第6课 洋务运动[教案][人教版] 3](https://img.taocdn.com/s3/m/7e80d424bd64783e09122b2a.png)
天津市南锋中学教师课时授课计划
年月日第周第课时
第6课洋务运动
[教学目标]
1、知识与能力目标：
通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。
2、情感态度与价值观目标：
通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。
[重点和难点]
教学重点为：洋务运动的概况。
本课的难点，在于理解对洋务运动的评价
[教学方法]讲解与分析相结合
[教学过程]
导入新课：我们已经学完了《侵略与反抗》这一单元的内容。在这单元里，列强对中国的侵略步步加深。最终中国完全沦为半殖民地，半封建社会。与此同时，中国人也在探索救国救民的道路，并不断地尝试。所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。本单元要讲的就是这样一个过程。洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。首先就是洋务运动。
学习新课：
一、“自强”与“求富”
1.洋务运动的背景
［教师讲解］同学们，在洋务运动的背景里，我们要掌握两个内容。一是近代化的含义和洋务运动在近代化中的地位；二是洋务运动兴起的具体背景。
第一，所谓近代化，它指的是中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。它的内容包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想上的自由、民主化。近代化的过程是由点到面、由浅到深、由表及里的过程。中国的近代化，从本单元4篇课文的标题可以看出，它有一个由技术层面（洋务运动）到制度层面（戊戌变法、辛亥革命）再到文化层面（新文化运动）的演变。由此我们可知：洋务运动是中国近代化的一个开端，是中国近代化过程中在技术层面上的一个集中表现，此为一。第二，两次鸦片战争，都以清政府的妥协投降、签订不平等条约而告结束。两次鸦片战争中国的失败，惊醒了地主阶级中一些较先进、开通的人士。他们认识到了列强的船坚炮利是导致两次战争中国失败的主要原因。他们开始抛弃原有的夜郎自大的观念，逐渐地向西方靠拢。开始用向西方学习、引进西方先进技术的方式来试图挽救清朝的统治，镇压人民的反抗。这部分人中有的成了后来的洋务派。在他们的努力下，洋务运动在19世纪60年代兴起于中国的大地上。下面我们来看洋务运动的概况。
第6课 洋务运动
第6课洋务运动
【课标要求】了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
【学习目标】1、知道洋务运动的时间、背景、代表人物。熟练记忆洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。
2、学会正确全面的分析、评价历史问题的能力。
3、体会洋务运动在中国近代化进程中的深远影响。
【学习重点】洋务运动的概况。
【学习难点】对洋务运动的评价。
【教学过程】
一、新课导入
两次鸦片战争，都以清政府的妥协投降、签订不平等条约而告结束。两次鸦片战争中国的失败，惊醒了地主阶级中一些较先进、开通的人士。他们认识到了列强的船坚炮利是导致两次战争中国失败的主要原因。他们开始抛弃原有的夜郎自大的观念，逐渐地向西方靠拢。开始用向西方学习、引进西方先进技术的方式来试图挽救清朝的统治，镇压人民的反抗。这部分人中有的成了后来的洋务派。在他们的努力下，洋务运动在19世纪60年代兴起于中国的大地上。
19世纪60年代开始的洋务运动能否使中国走向富强呢？带着问题我们学习新课。二、预习检测
洋务运动前期口号：，后期口号：。洋务运动创办的第一所新式学堂：。
三、自主学习（细读课本→标注知识点→完成填充→记忆熟练）
(一)洋务运动
1、背景：第二次鸦片战争后后，清朝。时间：19世纪；
2、代表人物：中央，地方、、、。
3、目的。
4、主要内容：
（1）前期，以“”为口号，创办军事工业；
最早的近代兵工厂是：年，创办的；
最大近代军事工业是：年，和创办的；
远东第一大船厂是：。
（2）后期，以“”为口号，开办民用工业；
历史：第6课洋务运动教案(人教版八上)
第6课洋务运动
一、本课教材地位分析：
本课是八年级历史上册第二单元《近代化的探索》的第一课。第二单元《近代化的探索》是近代中国社会各阶层为挽救民族危亡从不同的领域进行探索，洋务运动是中国近代化探索的开端，所以位于本单元的第一课。
二、课程标准
了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
三、教学目标：
通过学习，使学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等知识；通过对洋务运动的分析、评价培养学生辩证地、全面、发展地评价历史事件的能力。
通过洋务运动事件发生的原因及目的，培养学生理清知识点之间关系的分析、论证的能力；通过对洋务运动的评价，培养学生将历史事件放在特定历史条件下分析评论的能力。
通过本课的学习使学生认识洋务运动为中国近代化的开辟了道路，使学生了解中国开始融入世界的开始，树立面向世界的“国际化”意识；通过评价洋务运动，帮助学生吸取洋务运动的历史经验和教训，使学生树立正确的价值观。
四、学习重点、难点
重点：洋务运动的概况。
难点：洋务运动的评价。
五、教学流程
（一）温故知新，导入新课：
展示：
一、内忧外患陷困境
（设计意图：通过回顾已学知识，让学生认识到清政府面临的困境，和开展洋务运动的深刻背景。）
教师：近代的清王朝，遭受了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，清朝统治者是如何解决的呢？这就是我们这节课所要学习的内容：第6课洋务运动。
（二）教师引领，合作探究：
二、内忧外患寻出路
教师：下面请同学们看教材的第一段和教材第28面右面的小材料，并在课本中划出提纲中的问题：（教师在教室巡视，观察学生学习情况，可小声与学生进行交流。）
【教案】八年级历史上册第二单元第6课洋务运动教案1新人教版
【关键字】教案
第6课洋务运动
课型：新授
教学模式：三环节合作探究
教具：多媒体
教学目标：
通过学习，使学生列举洋务派所创办的主要军事工业和民用工业，认识洋务运动的背景与影响、地位与困境，认识近代化的艰难历程。
通过精选材料让学生进行多层次、多角度的分析，培养学生透过现象认知历史本质的探究能力。
通过分析中国近代化的发展，体会洋务派勇于走出传统、勇于接受新事物，艰难开启中国近代化的第一步。
教学流程：
（一）创设情境，导入新课：
展示：【历史掌故】晚清有位名将叫胡林翼，在镇压太平天国运动时，有一次他来到长江边的山坡上观察地形。突然，有一艘西洋轮船在长江上逆流而上，速度惊人，将江面上的其他中国帆船远远的抛在身后。目睹此情此景，胡林翼忧虑中西方实力的巨大差异，激愤难当，当场吐血倒地。
问题：为什么见到一艘小小的外国轮船驶过，胡林翼就会如此激动呢？他从中看到了中西方的什么差异？
生：轮船的差异，器物、技术的差异
师：19世纪60年代，在这个风雨飘摇的岁月，在垂暮的清朝统治阶级中，一批开明的官员开始“睁眼看世界”，他们主导了一件亘古未有的大事，给陈腐的清王朝带来一股清新的气息，这就是洋务运动。
板书：课题
（二）教师引导，自学探究：
一．风雨如晦，时代的挑战
师：阅读“晚清大事年表”，概括一下当时的清王朝面临着什么样的情况？
展示：晚清大事年表
时间事件
1840~1842年鸦片战争
1852~1865年太平天国运动
1856~1860年第二次鸦片战争
生：内忧外患、内外交困
展示：“洋务派”奕、曾国藩、李鸿章、张之洞人物图
师：面对这样一个千古未有之大变局，已有的历史经验无法解决新的时代问题，以奕、曾国藩、李鸿章、张之洞等为代表的官员选择了前所未有的应对策略——“师夷长技”，向打败我的敌人学习，他们因此被称作“洋务派”，开始了“洋务运动”。洋务派认为应该学习西方的哪些长技呢？
水滴系列八年级历史上册 第二单元 第6课《洋务运动》教案 新人教版-新人教版初中八年级上册历史教案
第6课洋务运动
一、教材内容分析
19世纪60－90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。它引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，也对外国经济势力的入侵起了一定的抵制作用。但是，由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人的控制，最终以失败而告终。虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。
二、课程标准
了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
三、教学目标
通过学习能列举洋务派所创办的主要军事工业和民用工业，认识洋务运动的背景与影响、地位与困境，认识近代化的艰难历程。
通过精选材料让学生进行多层次、多角度的分析，培养学生透过现象认知历史本质的探究能力。
通过分析中国近代化的发展，体会洋务派勇于走出传统、勇于接受新事物，艰难开启中国近代化的第一步。
四、教学重点、难点
重点：洋务运动的概况
难点：对洋务运动的评价
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
展示：图片
中兴煤矿公司旧貌 X学良的股东证明中兴公司新貌
材料：1861年，洋务派发起了旨在“自强求富”的“洋务运动”，标志着中国近代化的开始，洋务派大力发展新兴工业，而中国最大的民族资本企业——中兴公司正是洋务运动的产物。
1878年（清光绪四年），直隶总督兼北洋大臣李鸿章，奏准清廷，派米协麟、戴华藻筹资5
万元，开办峄县中兴矿局。
八年级历史上册 第二单元 第6课《洋务运动》课件 人教新课标版
问题教学法 (启发引导,思考探索)
自学指导法 (自行阅读,学思结合) 合作探究法 (组织讨论,得出结论)
四 教学过程
导入新课 （李鸿章)
新课讲授 （基础篇、能力篇）
课堂总结（拍手歌) 知识巩固（应用篇）
“李乃朝廷第一流之要 紧人物，……欲知中国 近史者，不得不曰李鸿 章。” ——梁启超
【设计意图】 从历史人物导入新课,开宗明义,以一段视频创 设情景,切入课题《洋务运动》，引发思考，激发氛围，调动 兴趣，在教学伊始就紧紧抓住学生好奇心，调动学习积极性.
吾敬李鸿章之才， 吾惜李鸿章之识， 吾悲李鸿章之遇。
——梁启超
【设计意图】组织学生讨论， 小组合作探究，运用一分为二 方法去分析历史人物，化解难 点,养成正确的憎爱观，学习历 史人物的先进之处，立志将来 为国争光，实现自身价值。
李鸿章（1823 —1901 ）
洋务运动拍手歌
说清朝,道洋务,六十年代集体出; 学军事,引技术,维护统治抵外侮; 从中央,到地方, 后求富,先自强, 赶上西方分洋商； 改陆军,建海军,甲午一战成泡影; 译书籍,介西方,出国留学新学堂; 近代化,力自强,资本主义抑扩张; 顽固阻,还列强,不变制度教训长, 教训长!
五 教学特色 我在这节课的设计上，突出了四大特色： 1、充分运用图片、音频等多媒体资源，设疑激趣，使学生 主动参与教学过程，突出了重点，化解了难点，激发了学生 的求知欲。 2、教会学生运用生产力标准和一分为二的辨证分析的方法 去分析历史现象和历史人物。 3、体现新课程的理念，重视情感教育和探究式学习。 4、追求个人风格。以轻快明了的歌谣形式把复杂的知识串 起来，做到了易懂好记，化繁为简。
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第二单元近代化的探索
洋务运动教学设计
教学过程
【课程导入】：问：同学们，我们前面学习了鸦片战争，那你们知道鸦片战争清朝军队海战使用的船只和武器是说什么样的？
答：木质帆船，吨位少，装备大炮也少，炮也落后只有少数仿制西方的枪，很多使用的是冷兵器，比如大刀啊长矛啊没错，是主要是大刀长矛等冷兵器
问：那同学们在想一想，清朝军队在甲午中日战争中采用的是什么武器？
答：铁甲舰队、枪炮、近代化的北洋水师
【老师引导】：两次鸦片战争清军在作战中使用的武器以冷兵器居多，（展示图片）主要有刀矛弓箭等，热兵器（即火器）并不是中国发明研制的，而是仿造明代从西方引进的“鸟铳”、“佛郎机”、“红夷炮”等，其形制功能比英军落后了200多年。而甲午中日战争中清军使用的是在当时属于先进的武器（展示图片）: 这些武器有一些是由外国进口的比如邓世昌驾驭的致远号就是从英国进口的，也有好多是由我们本国引进西方技术制造的, 格林炮(加特林机关枪)。所有的一切都是洋务运动期间主办的，就连邓世昌也是在洋务运动期间新办的新式学堂学习深造后出来的。
那么到底洋务运动是怎样一回事呢?今天我们就来探个究竟！
我们就来学习第6课：第二单元近代化的探索洋务运动。
一、“自强”与“求富”
1.洋务运动的背景
好，下面我们来讲洋务运动的背景。在讲洋务运动之前首先我们来了解一个概念？什么叫洋务，有哪位同学知道的!
洋务：（ppt）
了解了这个概念后我们来看看洋务运动究竟在怎么的历史背景中产生呢？请同学们看下书，找出洋务运动发生的时间！好，洋务运动产发生在19世纪60年代到90年代，那么洋务运动开始的19世纪60年代中国处于一个怎么样的状况：提示：有没有受列强欺负？（鸦片战争）国内有没有动荡或者什么大事啊？（太平天国农民起义）
我们知道步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，两次鸦片战争中国的失败，惊醒了地主阶级中一些较先进、开通的人士。他们认识到了列强的船坚炮利是导致两次战争中国失败的主要原因。使他们逐渐认识到中国正面临着几千年来的“大变局”，传统的一套措施已经不能应付新的形势，认为只有学习西方资本主义国家的“长技”，才能挽救摇摇欲坠的封建统治，于是他们开始抛弃原有的夜郎自大的观念，逐渐地向西方靠拢。开始用向西方学习、引进西方先进技术的方式来试图挽救清
朝的统治，镇压人民的反抗。我们把他们称作为洋务派，
［教师引导］请同学们看课本的第一段话，找出洋务派的代表人物。
［学生看书］……
［学生回答］（ppt介绍）（图片介绍这些人，阐述为何是这些人的原因:镇压农民起义，与列强作战的亲身体会）
总结：当时在清朝地主阶级中较开明的一派，他们是在长期镇压农民起义的过程中，在和鸦片战争中对洋枪洋炮的作用有了亲身的体会；他们体会最深！两次鸦片战争的失败，使他们逐渐认识到中国正面临着几千年来的“大变局”，传统的一套措施已经不能应付新的形势，认为必须学习西方资本主义国家的“长技”，才能挽救摇摇欲坠的封建统治。
而他们在19世纪60至90年代所掀起的这场以维护封建统治为目的，以“师夷长技以自强”为宗旨的自救运动就叫洋务运动。
洋务运动的真正目的？挽救封建统治。所以我们可以把洋务运动的性质归纳为维护封建统治的自救运动
【教师过渡】那么洋务派究竟采取了什么措施来挽救封建统治，来达到自救的目的，洋务派有没有成功呢？下面我们来看看洋务运动的具体内容，下面请同学们把洋务运动的概况看一下，然后归纳，内容应包括时间、旗号、主要内容等。
［学生看书］……
［提问］洋务运动分为几个时期？每一时期的口号是什么？洋务运动的主要内容有哪些？
［板书］
洋务派首先认识到的列强的船坚利炮，所以洋务派首先想到要创办的是军事工业
（1）、创办军事工业
列举出军事企业军事工业企业性质和特点，作用（ppt）
（看教材小字）［提问］请同学们把书上关于洋务企业的介绍迅速浏览一下在结合刚才、老师讲的。然后思考下：洋务派创办的军事企业属于什么样的性质？（通过课本上的江南制造总局讲）
［学生阅读］……
（2）、创办民用工业
[教师过渡]：洋务运动前期，洋务派创办了一批近代军事工业。随着新式军队的筹建和军事工业的创建，洋务派开始感到经费紧张，迫切需要开辟财源，另外在向西方学习的过程中，洋务派认识到中国之短不仅在军工技术，经济上的落后也是一个致命的弱点.为此在求强的同时，洋务派到了七十年代，又以“求富”
为旗号创办了一批近代民用工业，以弥补军事工业发展中面临的资金、燃料和交通等方面的问题。让我们来看看民用工业的代表企业
讲民用工业的特点性质作用
刚才我们讲了民用工业和军事工业的特点性质（通过轮船招商局讲）
（提问）那同学们想一想，洋务派创办的企业属于不属于真正的近代企业？
那算是资本主义的经营模式吗？（ppt）
（3）、筹办海军
在19世纪70年代，，日本经过明治维新后，向外侵略扩张野心的表面化，中国东南海疆的危机也日渐逼近，首当其冲的是台湾。它当时有强烈的向外侵略扩张的要求，目标是朝鲜和中国的台湾。清政府又开始筹划海防，从70年代中期到80年代中期的10年内，洋务派又筹建了南洋、北洋和福建三支海军。（ppt 图片展示新式海军风采）
(4)、创办新式学堂，培养专门人才
同样近代化的推进，离不开大量的专门人才，（ppt）洋务运动的开展如果没有懂洋务的人的话，谈何兴办洋务，
邓世昌也是在洋务运动期间兴办的新式学堂福州马尾船政学堂接受航海等方面教育的，1868年，他怀着救国的志愿，以各门课程考核皆优的成绩考入洋务运动中创办的福州船政学堂学习航海的，他成为该学堂驾驶班第一届学生。要驾驭先进的舰队就要培养专门的人才，所以新办新式学堂显得不可或缺
［教师过渡］上面我们学习的是洋务运动的概况。洋务运动的口号是自强、求富，已师夷长技以制夷，结合中国19世纪90年代后的史实说明下？[提问]：那么洋务运动的口号实现了没？洋务运动成功了没？（ppt展示）答：失败了
为什么说失败了引导学生分析，后来清朝怎么样了？有没有富强？甲午中日战争胜利了不？清朝灭亡了没？
1、未能使中国走上富强的道路
2、未能挽救封建统治的危机
［教师讲解］洋务运动的目的非常明确，就是要通过学习西方先进的科学技术来挽救清朝的统治。但它没有达到目的，北洋舰队的全军覆没，标志着洋务运动彻底破产。其实，洋务运动不能挽救清朝的统治是必然的。接下来我们来看下为什么洋务运动会失败？为何还说是必然失败的呢？
［板书］4.洋务运动的破产及原因
［教师引导］请同学们来看段影片然后思考个问题，播放影片，提问，洋务运动为什么无法实现自强的目的？也就是洋务运动失败的原因是什么呢？在导致它失败的因素中，哪一个因素是主要的、根本的呢？下面我们对此来作一分析。
［教师分析］同学们分析的都很有道理。下面，我具体地把这个问题分析一下。
一、为维护封建统治而进行的，没有也不可能能改变封建社会的阶级属性，这是由他们的阶级属性决定的。
二、由于只是技术上的改进，因此在洋务运动中出现了一种奇怪的现象：那就是近代化的机器生产面对的是中世纪的管理方式。从军事工业来看，完全采取官办的形式。在经营管理上具有浓厚的封建性。民用工业官督商办，缺乏生命力除此之外，不计成本、不讲效益、资金管理不善等问题在洋务企业中司空见惯。