初二班主任工作计划

二年级班主任工作计划班主任是班级的组织者、管理者、领导者和教育者。

班主任工作的质量将直接影响未来人才的培养。

在新学期，我很荣幸能继续担任二年级七班的班主任。

在过去的三个学期里，二年级(7)班团结起来，努力学习，取得了较好的成绩。

连续三个学期被吉安中学评为“文明班”。

在别人眼里，她很优秀，但是作为一名班主任，我知道她有很多缺点和不足。

例如，她的饮食纪律不够好，有些学生缺乏自律，有些学生的成绩还需要进一步提高。

她的许多方面需要进一步提高，她的综合水平需要进一步提高。

在荣誉面前，我不敢松懈；在责任面前，我不能退缩。

我记得一份优秀的班主任经历报告曾经说过，‘班主任在这里，学生可以做得很好，这个班主任基本上是合格的；班主任不在，学生们可以做得很好。

班主任很优秀。

然而，如果班主任在场，学生仍然不能做好工作，那么班主任无疑会失败。

“我不想成为一名失败的班主任。

如果学生是产品，班主任的角色总是影响我们的产品。

班主任漫不经心的话一直影响着我们学生的生活。

班主任无意的行为可能会在另一个不令人满意的班级“扭转乾坤”。

因此，有人说学生是班主任的影子。

随着时间的推移，学生和你从性格到行为，从言行到看待问题的方式方法都越来越接近。

作为与学生接触最密切的教育者，我们不能失败。

如果我们不幸失败，我们可能会被几十个，甚至几百个，甚至几千个孩子的幸福埋葬。

江泽民同志在《教育问题的谈话》中指出，“教育者首先要教育他人，使自己有完美的人格，注重自己的形象教育。

”言语胜于行动。

当我们实践陶行知先生“抱一颗心不拿半片草”的精神时，我们应该记住我们是人民赋予的“人类灵魂的工程师”。

为了不辜负“人类灵魂工程师”的光荣称号，更好地传递中国教育的火炬，我查阅了大量资料，结合班级的实际情况，思考了很长时间，勾勒出了本学期班级工作的蓝图。

现在将对此进行解释:一、班级管理的指导思想和理论基础1.转变教育观念，提高学生人格。

作为教育者，我们应该处理好教育教学的基本问题，懂得教育人的真正目的是培养诚实、善良、聪明、健康的年轻人，培养具有强烈社会责任感和创新思维的年轻人，培养具有积极、合作、勤奋精神的年轻人，培养具有五颗心(忠于祖国、热爱社会、真诚朋友、孝顺父母、自信自我)的年轻人。

学生是血肉之躯。

它们不是机器或模具。

他们不仅属于学校，也属于家庭、社会和未来。

我们不仅要完成进入高等学校的任务，还要塑造学生的人格。

不仅要对现在负责，还要对未来负责。

在中等教育中，对于学生生活的一部分，仍然有许多后续教育。

因此，我们应该教育学生热爱生活，热爱祖国，帮助学生树立自信心，帮助他们为未来的生活描绘一幅美好的蓝图。

我认为这就是吴总统所说的“是承认还是完成；是培养还是加快的问题；这是一个内化或外化的问题。

“因此，我们不仅要注意学生的成绩，还要注意他们的思想素质。

我们不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好人格的培养。

因此，我们应该用真实的感情对待学生，尤其是后进生，而不是歧视或忽视他们。

2.用语言和例子进行教学，要真诚和真诚。

孔子说“他是正直的，不做别人告诉他的事”。

他不直，尽管他不能被命令。

“言传身教是以身作则的基本方式，行动是言传身教的有效手段。

在我们的耳朵里，我们经常听到这样的话:“老师不能自己做，但他也要求我做！”可以看出我们的言行对学生有多大的影响。

因此，当我们要求学生做这件事时，我们应该首先自己做。

“金子是不够的，没有人是完美的”。

我们不妨在学生面前坦然面对自己的缺点和优点，用我们的真诚去唤起学生的思想共鸣。

当然，作为班主任，我们应该不断加强自身修养，不断学习新知识，拓展知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，平等对待学生，说服学生，增强亲和力，使我们的非权力影响力持久而深远。

3.尊重和关心学生。

冰心说“爱创造一切”。

教书育人是教师的首要职责，而育人应该是班主任的首要职责。

如何教育人们？我想，爱我一点。

要爱学生，我们需要尊重他们的个性、兴趣和爱好，了解他们的习惯、态度和待人方式，然后对症下药，帮助学生建立健全完善的人格。

人的尊严是平等的。

作为班主任，我们应该努力成为一个真正的朋友，重视和欣赏学生，学会倾听他们的意见，接受他们的感受，容忍他们的缺点，分享他们的快乐。

被尊重是学生的内在需求，也是他们进步的内在动力。

教育专家经常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。

”根据我们自己的经验，我们可以很容易地发现，当一个孩子被你认可和尊重时，他可能有惊人的潜力和爆发力。

4.换位思考，正确引导。

学生是活生生的人。

他们有思想、感情和自己的道德标准。

在处理儿童问题时，我们不妨从另一个角度来考虑。

当孩子犯错时，摸摸他的头发。

当孩子情绪低落时，拍拍他的肩膀。

这些无声的肢体语言有时可能比批评性的话语更能鼓舞人心，从而纠正和激励人们勇往直前。

当一个孩子的思想出轨时，对孩子来说，接受和理解正确的指导可能比全面和不加区别的批评更容易。

事实上，每个孩子心里都有两个自我，一个好的和一个坏的。

学生思考的过程就是善与恶的斗争过程。

如果我赢了更多次，他们会慢慢进步，走向成功。

如果不好我占上风，他们会倒退，会慢慢走向失败，最后一事无成。

因此，我们的班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该适时给予他们适当的指导，帮助他们克服困难，勇往直前。

5.举起赞美的双臂。

哲学家詹姆斯说，“人性中最热切的要求是得到肯定，尤其是对学生而言。

”赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可或缺的养料。

当他第一次来到吉安中学时，他的成绩并不令人满意，而且他经常违反纪律。

但是当他在班级和学生会的工作多次得到肯定时，他充满了活力，对自己要求严格。

今天，虽然他的学习成绩不理想，但他在群众工作中做得很好，前几天被选为学生会副主席。

从他的例子中我们可以看出，成功所必需的赞美是阳光、空气和水。

我们的班主任，作为一名教育家，不妨拿起赞美的武器。

6.树立允许学生犯错的教育理念。

我们的老师应该从发展的角度看待每个学生，并建立一个允许学生犯错的教育理念。

然而，宽容不是宽恕自由放任或缺乏必要的批评和指导。

我认为当学生犯小错误时，我们必须冷静地处理。

对于严重的错误，我们必须首先联系家长，根据学校的规章制度争取他们的合作，从而达到学校和家庭共同管理的目的。

7.重视加强后进生教育。

成绩不佳者经常受到许多人的歧视。

老师叹息，学生鄙视他们，甚至有些家长也摇头。

由于学习成绩差，他们在任何地方都不如人意，被置于班级的“黑暗角落”。

时间告诉我们，我们应该尊重、爱和理解学生。

没有老师的爱，就没有教育。

教师的爱应该高于爱，等于母爱。

我们应该知道，不管这个孩子有多坏，他必须有自己的特殊技能。

也许我们不能帮助一个孩子提高他的成绩，但是我们可以试着帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他建立对生活的信心，让他尽可能多的学习，少浪费时间。

刘代斌二(7)班的父母来到吉安中学，为他们的孩子实现成人目标。

8.给予爱和严格要求的统一。

给予爱和严格的要求是不可忽视的。

爱是伟大的，但它绝对不是一切。

让我们想想:孩子和父母之间的情感联系是自然的和固有的。

我们能说他们的父母不爱他们吗？但是为什么孩子们有时会对父母生气和不安呢？因此，对学生的爱应该是一门艺术，什么时候给予，如何给予，给予后如何让学生理解他们的意图，等等。

所有这些都需要我们班主任仔细考虑和设计。

如果只有爱，就没有严格的要求。

现在大多数孩子都不缺乏爱，或者他们有太多的爱，当我们给予他们爱时，他们会认为爱是理所当然的。

因此，大多数时候，我们的教育离不开严格的要求。

当然，严格的要求必须包括爱的感觉。

9.经常与家长保持联系，与学生家长建立良好的关系。

家长们评论说学校从班主任开始，因为班主任和他接触最多。

家长的评价和认可程度对学校对班级和教师的影响有很大的影响。

他赞成你，不喜欢你，他会到处提拔你。

因此，与学生家长建立良好的关系非常重要。

父母信任你，即使你的工作中有一些错误，他也会原谅你。

我们的班主任告诉父母，当父母在学校做任何事情时，他们都能感受到你对他们孩子的关心。

二(7)班顾杨洋的妈妈说，“张老师，你一打电话来，我就知道孩子的学习成绩肯定有问题，因为我知道我的孩子不应该有其他问题。

”。

这不是，我也不做生意，马上从义乌回来。

非常感谢你对我孩子的关心和教育。

“很明显，我们和父母的联系真的很重要。

10.努力在素质教育和应试教育之间找到平衡。

《中国教育改革与发展纲要》指出:谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略地位。

新时期对教育的呼唤对教育活动的具体组织者教师，尤其是班主任提出了更高的要求。

目前，素质教育在我国如火如荼。

根据广德目前的教育状况和当地的条件和习俗，如果我们只从事素质教育，我们可能面临考试不及格的危险，没有人愿意看到结果。

然而，如果我们只从事应试教育，却为此感到遗憾，不想看到我们的班级陷入问题的海洋。

因此，我们应该努力在素质教育和应试教育之间找到平衡点，把应试教育和素质教育结合起来，把素质教育和应试教育结合起来。

11.加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。

以班委为支柱，《班级量化测评》为形式，以“尊重、纯洁、安静、竞争、进步、荣誉、勤奋、警察”为舆论导向，培养学生的善良、文明、纪律、自律、自主、爱心、理想”，以班委、班委为宣传阵地，加强学生思想道德教育和行为习惯培养，营造良好的班级氛围和和谐氛围。

让每个学生都能感受到老师和学生的爱，让每个学生都能看到自己的亮点，找到成功和自信。

以便热爱我们的学校、我们的班级和我们的祖国。

同时，作为一名班主任，我必须加强理论学习，立足学校的稳定和发展，着眼全局，加强与班级教师的联系，协调不同学科之间的关系，教育学生的情感态度和价值观，以及方法和过程的渗透，改变学生的被动学习方式，培养学生的自主学习能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。

12.安全教育比泰山更重要，任何时候都不应该放松。

作为班主任，要充分利用“两会”(班会、班务会)的阵地，加强学生的食品安全、交通安全、住宿安全和爬楼梯安全教育，加强学生防火防盗意识教育，加强应急处理方法教育和安全隐患及时报告教育，坚决落实学校安全第一责任制。

同时，作为班主任，我要注意不要对学生进行体罚、心理惩罚和变相体罚，注意尊重和理解学生的话语，注意教学成果的合理合法化，注意文明科学的教育方法。

二、班级管理的具体措施:1.科学管理:结合《中学生守则》、《基安中学一日常规》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《民办教育法》等法律法规精神，制定《新世纪教师素养》、《基安中学文明班级评比办法》、《初二（7）班班规》、《关于初二（7）班班级管理工作的补充规定》、《关于班级管理的有关说明》、《初二（7）班班级量化管理细则》等法律法规，用于杠杆调整1.在学期开始时，带领全班同学学习班级和学校的规章制度，让学生了解这些规章制度，然后遵守它们。