苏教版三下7《菩萨兵》PPT课件
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苏教版三年级语文下册7菩萨兵PPT课件
字词乐园
我会写
tú 造 形 字 声 笔顺 写法:“余” 撇、捺要协 调,竖钩要 正。
涂上油 乱涂乱画 结 左 组词 构 右 生灵涂炭 涂 涂 途(tú )路途 余(yú) 抹 繁 塗 形近 体 剩余 涂 10 糊涂不成书,把笔意 笔 T 氵 运用 画 画 甚喜。 ①使颜色、油漆等附着(zhuó)在物体上。②用笔等 字义 抹上或抹去。③泥泞。 造句 在墙上乱涂乱画的做法是不对的,这种行为应该杜绝。
组词
译 译译
字词乐园
我会写
hú 造 形 字 声 结 左 构 右 笔顺 组词 形近 运用 写法:“古” 字窄小 ,“米”“月” 糊 稍大。
繁 糊 体 15 H 米笔 画 画
糊
糊涂 糊窗户 玉 米面糊糊 风 湖(hú) 湖泊 蝴(hú) 筝 蝴蝶 糊 饭盒里盛稀饭—— 装糊涂
糊 糊
字义 ①黏合,粘贴。②粥类。 造句 虽然奶奶年纪大了,但她一点儿也不糊涂,做事总是 井井有条。
涂涂
字词乐园
我会写
造 会 yuàn 字 意 笔顺 组词 写法:上下大 小基本相等。 下部卧钩要 正。
怒(nù)发怒 恕 繁 怨 形近 (shù)饶恕 体 羌笛何须怨杨柳,春 Y 心 笔 9画 运用 画 风不度玉门关。 字义 ①不满意,责备。②仇恨。 她经常为班级做好事,总是任劳任怨,我们都很喜欢 造句 她。
字词乐园
我会写
造 形 yì 字 声
结 左 构 右 笔顺 写法:“讠” 点稍高,横折 提起笔要低。
翻译 译文 口译 译著 翻 译 译 泽(zé)色泽 绎(yì ) 繁 譯 形近 体 演绎 翻译推多学,坛场最 Y 讠 笔 7画 运用 画 少年。 字义 把一种语言文字依照原义改变成另一种语言文字。 你的英语水平比我高,你能帮我把这句话翻译成英语 造句 吗?
苏教版三年级下册语文《菩萨兵》课件PPT
苏教版三年级语文下册第三单元
朱总司令和藏族同胞
他们说：“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀！”
藏族同胞吃尽了反动军队的 苦头，一听说又有军队开过来，早 就躲进了深山，谁也不敢露面。
长征途中，红军来到藏民居 住地区，准备休整一段时间。藏 族同胞吃尽了反动军队的苦头， 一听说又有军队开过来，早就躲 进了深山，谁也不敢露面。这下 可急坏了朱德总司令。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
朱总司令和藏族同胞
他们说：“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀！”
藏族同胞吃尽了反动军队的 苦头，一听说又有军队开过来，早 就躲进了深山，谁也不敢露面。
长征途中，红军来到藏民居 住地区，准备休整一段时间。藏 族同胞吃尽了反动军队的苦头， 一听说又有军队开过来，早就躲 进了深山，谁也不敢露面。这下 可急坏了朱德总司令。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
苏教版三下《菩萨兵》课件
大家好
24
讨论理解 细品第一小节
长征途中，红军来到藏民居住地区， 准备休整一段时间。藏族同胞吃尽了反 动军队的苦头，一听说又有军队开过来， 早就躲进了深山，谁也不敢露面。
藏族同胞为什么要躲红军？
大家好
25
讨论理解 细品第一小节
长征途中，红军来到藏民居住地区， 准备休整一段时间。藏族同胞吃尽了反 动军队的苦头，一听说又有军队开过来， 早就躲进了深山，谁也不敢露面。
大家好
15
猜字谜：
草字下面有个厂
，
有个大臣在躲着
，
大戈(ɡē）来保卫
，
藏
要打可真难。
学习生字
大家好
16
选择正确的读音： 菩萨( sà sa ) 藏族( cáng zàng ) 糊涂( tú tu ) 春耕( gēn gēng ) 挨饿( āi ái ) 露面( lòu lù) 糟蹋( tà ta ) 尽心尽力( jǐn jìn)
一天，朱德同志把翻译找来，对他说：“这么 多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办 法动员他们回来呀！”
“我去找找他们吧。”那位翻译对朱总司令说。 翻译带着几个红军战士进了山，过了大半天才 回来。他对朱德同志说：“唉，一定是乌云遮住了 他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂 哇！” 朱总司令说：“这也怨不得他们，他们是让反 动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节 气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
大家好
65
有感情地朗读6--9小节。
第二天的春耕动员会上，朱德同志对大家说 ：“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的 地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红 军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果
……”
苏教版三下_菩萨兵课件_PPT
7、菩萨兵
教学目标：
1.会写“藏、区”等10个一类生字；认识“菩、 蹋”等3个二类字；认识多音字“挨”；理解“ 糊涂、糟蹋”等由生字组成的词语；会用“尽 心尽力”造句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。练习复述故 事。（重点） 3.理解朱总司令“要让红军播下的种子在这里发 芽、生根、开花、结果……”的深刻含义。体 会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱 护，感悟军民之间的鱼水情深。（难点）
①藏胞们躲进了深山，朱德 总司令的心情是怎么样的？
着急
一急 ①“这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢？得想办法动员他 们回来呀！”
关心
②“现在已经是春耕的时候了，节气 不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢 种上。” 二急
藏胞不明 真相
“唉，一定是乌云遮住
了他们的眼睛，那些藏 胞一见到我们就跑，真 糊涂哇！”
3、了解课文为什么要以“菩萨兵”为题目。
朗读课文1-5自然段，回答： 1、藏胞们为什么要躲红军呢？
藏胞们吃尽了反动军队的苦头， 他们害怕军队。
2、这下可急坏了朱德总司令ห้องสมุดไป่ตู้朱德急 到什么程度？从哪个词可以看出来？
长征途中，红军来到藏民 居住地区，准备休整一段时间。 藏族同胞吃尽了反动军队的苦 头，一听说又有军队开过来， 早就躲进了深山，谁也不敢露 面。这下可急坏了朱德总司令。
生字教学：
藏 zàng (宝藏) (藏族） 区 qū (地区) (区分) 段 duàn (一段) (段落) 胞 bāo (同胞) (藏胞) 译 yì (翻译) (译文) 糊 hú (糊涂) (浆糊) 涂 tú (涂改) (涂抹) 怨 yuàn (怨恨) (抱怨) 耕 gēng (耕地) (春耕) 播 bō (播种) (传播)
教学目标：
1.会写“藏、区”等10个一类生字；认识“菩、 蹋”等3个二类字；认识多音字“挨”；理解“ 糊涂、糟蹋”等由生字组成的词语；会用“尽 心尽力”造句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。练习复述故 事。（重点） 3.理解朱总司令“要让红军播下的种子在这里发 芽、生根、开花、结果……”的深刻含义。体 会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱 护，感悟军民之间的鱼水情深。（难点）
①藏胞们躲进了深山，朱德 总司令的心情是怎么样的？
着急
一急 ①“这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢？得想办法动员他 们回来呀！”
关心
②“现在已经是春耕的时候了，节气 不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢 种上。” 二急
藏胞不明 真相
“唉，一定是乌云遮住
了他们的眼睛，那些藏 胞一见到我们就跑，真 糊涂哇！”
3、了解课文为什么要以“菩萨兵”为题目。
朗读课文1-5自然段，回答： 1、藏胞们为什么要躲红军呢？
藏胞们吃尽了反动军队的苦头， 他们害怕军队。
2、这下可急坏了朱德总司令ห้องสมุดไป่ตู้朱德急 到什么程度？从哪个词可以看出来？
长征途中，红军来到藏民 居住地区，准备休整一段时间。 藏族同胞吃尽了反动军队的苦 头，一听说又有军队开过来， 早就躲进了深山，谁也不敢露 面。这下可急坏了朱德总司令。
生字教学：
藏 zàng (宝藏) (藏族） 区 qū (地区) (区分) 段 duàn (一段) (段落) 胞 bāo (同胞) (藏胞) 译 yì (翻译) (译文) 糊 hú (糊涂) (浆糊) 涂 tú (涂改) (涂抹) 怨 yuàn (怨恨) (抱怨) 耕 gēng (耕地) (春耕) 播 bō (播种) (传播)
苏教版三年级《菩萨兵》语文PPT课件(10篇)
藏胞深受反动军队的蹂躏之苦，以为红军也会对 他们不善，当他们听说红军帮助他们种地的消息时， 非常怀疑，就试探性地、悄悄地返回家园。表现了藏 胞在没有亲自证实消息之前半信半疑的心态。
当他们看到红军把院子打扫得干干净净，土地整治 得平平展展的时候，全都流下了感激的泪水。
“全都流下了感激的泪水”说明了什么？
这样既能概括全文主要内容，又能给读者留下深 刻的印象。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？ 藏族同胞之所以称红军为“菩萨兵”，是因为他 们发现红军与反动军队有本质上的区别。红军急藏胞 之所急，想藏胞之所想，为藏胞耕种土地、打扫院子， 对他们像亲人一样，简直就像菩萨一样心地善良、救 苦救难。
核心问题：
藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
历史课件：/kejian/lishi/
串珠问题：
1.藏族同胞为什么一听说军队来了就躲起来了？
2.朱总司令对藏族同胞的关心表现在哪几个方面？
3.全文是按照什么顺序来写的？
4.全文歌颂了朱总司令和红军的什么品质？表达了藏胞 怎样的情感？
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音，理解词语意思。推荐阅读
当他们看到红军把院子打扫得干干净净，土地整治 得平平展展的时候，全都流下了感激的泪水。
“全都流下了感激的泪水”说明了什么？
这样既能概括全文主要内容，又能给读者留下深 刻的印象。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？ 藏族同胞之所以称红军为“菩萨兵”，是因为他 们发现红军与反动军队有本质上的区别。红军急藏胞 之所急，想藏胞之所想，为藏胞耕种土地、打扫院子， 对他们像亲人一样，简直就像菩萨一样心地善良、救 苦救难。
核心问题：
藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
历史课件：/kejian/lishi/
串珠问题：
1.藏族同胞为什么一听说军队来了就躲起来了？
2.朱总司令对藏族同胞的关心表现在哪几个方面？
3.全文是按照什么顺序来写的？
4.全文歌颂了朱总司令和红军的什么品质？表达了藏胞 怎样的情感？
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苏教版语文课件三下7《菩萨兵》第一课时.ppt
第一段（1）:写藏族同胞一听说军队过 来，就躲进深山，不敢出来。
第二段（2-5）:写红军官兵具有菩萨心 肠，想办法动员藏胞回来。
第三段（6-7）:写朱德总司令动员并带 领红军主动替藏胞完成春耕工作。
第四段（8-9）:写藏民们耳闻目睹红军 的行动后感动不已。
说说课文主要讲了什么？
本文讲述了在
，
带领
帮助
春耕春种，以实际
行动使
返回了自己的家园，赢得
了
的信任与感激。
说说课文主要讲了什么？
本文讲述了在 长征途中 ， 朱德总司令 带领 红军战士 帮助 藏族同胞 春耕春种，以 实际行动使 藏族同胞 返回了自己的家园， 赢得了 藏族同胞 的信任与感激。
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菩萨：传说中善良、慈悲、救 苦救难而又无所不能的神。
7 菩萨兵
长征
1934年至1936年，中国工农 红军以血肉之躯谱写了人类历 史上无与伦比的英雄史诗：二 万五千里长征。它像一条永远 铭刻在地球上的红飘带，成为 人类坚定无畏的象征。中国工 农红军从江西到陕北，历时两 年整，行程上万里，其间经过 无数次激烈的战斗。据统计： 红军一共爬过了18条山脉，其 中 5条终年冰雪覆盖；渡过24条 河流；经过12个省份；占领过 62座城市；突破10个地方军阀 组织的包围，此外还打败或躲 过追击的中央军,开进和顺利通 过6个不同的少数民族地区。平 均每天行军71华里，一支大军 及它的辎重要在一个地球上最 险峻的地带保持这样的平均速 度，可说近乎奇迹。
朗读课文，要求：
1、读准字音，读通句子。 2、画出课文的生字，标好自然段的序号。
zànɡ
qū
duàn
bāo
藏族 地区 一段 同胞
小学三年级下学期语文《菩萨兵》PPT课件
请同学们仔细观察课文插图， 展开想象，写一段话。
我们共产党人好比种子 人民好比土地 我们到了一个地方 就要同那里的人民结合起来 在人民中间生根、开花……
分是什
物。
么？ 是不是有机
生
见的有机 图
物。 在轻松愉
片。
物？
悦的
师小结板书：食
氛围中自
物 中的主
主寻
要有机物（见板
找食物中
书 设计）。
有机
物，获取 知
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案，师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
通过介绍苯的毒 性
后指导
阅读并划 了解甲醛、 学生通过自
出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
爱国
数递增
主义教育。 规 律 去 突
指导学生按学案要 观察、 实 培 养 学 生 悟出检验有 PPT 幻灯
求开展
验、
分析
机物
片：
探究活动三：丁烷 分析、 总 实验现象， 中 是 否 含 探究活动
的元素
结。
运
碳、氢元 三。
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
我们共产党人好比种子 人民好比土地 我们到了一个地方 就要同那里的人民结合起来 在人民中间生根、开花……
分是什
物。
么？ 是不是有机
生
见的有机 图
物。 在轻松愉
片。
物？
悦的
师小结板书：食
氛围中自
物 中的主
主寻
要有机物（见板
找食物中
书 设计）。
有机
物，获取 知
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案，师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
通过介绍苯的毒 性
后指导
阅读并划 了解甲醛、 学生通过自
出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
爱国
数递增
主义教育。 规 律 去 突
指导学生按学案要 观察、 实 培 养 学 生 悟出检验有 PPT 幻灯
求开展
验、
分析
机物
片：
探究活动三：丁烷 分析、 总 实验现象， 中 是 否 含 探究活动
的元素
结。
运
碳、氢元 三。
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
三年级下册语文课件7 菩萨兵 (1)(共10张PPT) _苏教版
课后迁移： 藏胞们返回家园，看到干干净
净的院子、平平展展的土地后，会 说出一番怎样的感激的话语呢？
请同学们仔细观察课文插图， 展开想象，写一段话。
我们共产党人好比种子 人民好比土地 我们到了一个地方 就要同那里的人民结合起来 在人民中间生根、开花……
ห้องสมุดไป่ตู้
“这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢？得想办法动员他们 回来呀！”
“唉，一定是乌云遮住了他们 的眼睛，那些藏胞一见到我们就 跑，真糊涂哇！”
“这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。现在已经是 春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
“不能让藏胞来年挨饿，我们 要像种自己的地一样，尽心尽力 地把藏胞的地种好。要让红军播 下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
苏教版三年级语文下册7、《菩萨兵》课件
bāo 同胞
hú tú yuàn 糊了 涂改 报怨 bō 广播
zàng mín chūn gēng dòng yuán 藏 民 春 耕 动 员 píng zhǎn tóng bāo hútu 平平展展 同 胞 糊涂 gǎn jī jìn xīn jìn lì 感 激 尽 心 尽 力 pú sà bīng 菩 萨 兵 zāo ta ái è ráo 糟 蹋 挨饿 不饶人
菩萨兵
朱德同志先后 担任中国工农红军总 司令、八路军总司令、 中国人民解放军总司 令，参加革命70年， 为中国人民解放事业 和社会主义建设事业 贡献了很多，深受全 党全军全国各族人民 爱戴和崇敬。毛泽东 同志称赞朱德同志是 “人民的光荣”。
zàng 藏民 yì 翻译 gēng 春耕
qū 山区
duàn 手段
中国红军于19341935年二万五千里长征， 一共爬过18条山脉，其 中5条终年积雪。度过24 条河流，跨经11个省， 占领过大小62个城市， 打败了追击的国民党， 顺利通过了6个不同的少 数民族地区，长征的胜 利表明中国共产党和中 国工农红军是一支不可 战胜的力量。
菩萨：传说中善良、慈悲、救苦救难 普度众生，而又无所不能的神。
“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？ 得想办法动员他们回来呀！”
“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛。”
“乌云”指的是什么？为什么说乌云遮住了 他们的眼睛？
乌云指藏胞对红军的不信任，有误解。 把红军也当做反动军，不敢下山。
“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕 了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
本文是按（ 时 间 ）顺序 写的。（ 一 天 ）、（ 第二天 ）、 （几天以后 ）这几个词表示了 事情发展的具体时间。
7、菩萨兵ppt课件1
）说：“几时见过菩萨一
样的司令，菩萨一样的兵呀！”
苏教版三年级语文下册第三单元
菩萨兵
他们说：“几时见过 菩萨一样的司令，菩 萨一样的兵呀！”
•
心地善良、仁爱之心、救 苦救难、处处为他人着想、 只做好事，不干坏事
•
藏族同胞吃尽了反动军 队的苦头，一听说又有军队 开过来，早就躲进了深山， 谁也不敢露面。
一天，朱德同志把翻译找来，对他 说：“这么多天了，藏胞还在山里，怎 么受得了呢？得想办法动员他们回来
芽、生根、开花、结果……”
• 在藏胞们躲进深山，久未露面时，朱总 司令焦急地说： • 在翻译抱怨藏胞糊涂时，朱总司令说： • 在春耕运动会上，朱总司令发出号召
• 开完会，朱总司令就带领大家热火朝天 地干了起来。
• 几天以后，藏族同胞得知这一消息，一 个个悄悄地返回了家园。当他们看到红 军把院子打扫得干干净净、土地整治得 平平展展的时候，全都流下了感激的泪 水。
呀！”
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朱总司令说：“这也怨不得他 们，他们是让反动军队糟蹋怕了。 现在已经是春耕的时候了，节气不 饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种 上。”
“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那 些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！” “这也怨不得他们，他们是让反动军队 糟蹋怕了。”
第二天的春耕动员会上，朱德同志对大家 说：“不能让藏胞来年挨饿，我们要像 种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的 地种好。要让红军播下的种子在这里发
三年级下册语文课件 7.菩萨兵 苏教版(共23张PPT)
1、朗读全文。 2、描写同学们大扫除的情景，要求用上“热火 朝天”、“尽心尽力”。
3、照样子把句子写具体。
例：红军把院子打扫得（干干净净）、土地整治得（平 平展展）的。 （1）早上，妈妈打扮得（ ）地出了门。 （2）周末了，我多想（ ）地玩呀！
（3）我每天都把床铺收拾得（ ）。
4、口语表达：
（1）翻译带着几个红军战士进山，动员藏族同胞返回家园， 战士们如何劝说、藏胞如何回答，可以用对话的形式来写 一个片段，也可以演一演。 （2）藏胞返回家园，看到干干净净的院子、平平展展的 土地后，会怎样做，会说出怎样的话，红军会怎么说， 结合插图说一段话。
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/8
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 9:45:45 PM
小学三年级下学期语文《菩萨兵》PPT课件
。
22、博学而笃志，
，仁在其中矣。
23、子在川上曰：
“
，
。”
24、不义而富且贵，
。
25、《次北固山下》中作者无意说理，却在描写景物、节令之中， 蕴含
着一种自然的理趣的诗句
是
，
。
26、《次北固山下》中流露出诗人思念故乡，思念亲人的真挚情怀的
诗句是：
，
。
27、《天净沙·秋思》中用了夸张。表达游子漂泊在外思乡的悲情， 点
探究问题二：如何供能？ 结论：糖类内部贮存着化学能，当在体内发生缓慢氧化时，化学能就 转变 成另一种形式能量，供给人体生命活动所需。 实验探究：糖类代谢紊乱会使体内血液中糖类过高或过低，都将影响 身体 的健康，那么如何检测葡萄糖呢？ 学生实验：2 ml10%的NaOH 溶液中滴加 4-5 滴 5%的 CuSO4 溶液，形 成 Cu(OH)2 沉淀，再加入 2ml10%的葡萄糖溶液并加热至沸 腾观察现象，得出 结论。 现象：出现砖红色沉淀
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。早
晨起床集合时，小明同学晕倒了，这很可能是因 导致，若确诊是此原因应马上
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糟蹋
糊涂
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8
理清段落（提示：圈出文中具体的时间段，根据时间
进行分段）
第一段（1）写藏族同胞一听说军队过 来，就躲进深山，不敢出来。
第二段（2-5）写红军官兵具有菩萨心 肠，想办法动员藏胞回来。
第三段（6-7）写朱德总司令动员并带 领红军主动替藏胞完成春耕工作。
第四段（8-9）写藏民们耳闻目睹红军 的行动后感动不已。
“乌云”指的是什么？为什么说乌云遮住了 他们的眼睛？
乌云指藏胞对红军的不信任，有误解。 把红军也当做反动军，不敢下山。
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19
读好句子
这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？ 得想办法动员他们回来呀！
现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。
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20
第二天的春耕动员会上，朱 德同志对大家说：“不能让藏胞 来年挨饿，我们要像种自己的地 一样，尽心尽力地把藏胞的地种 好。要让红军播下的种子在这里 发芽、生根、开花、结果……”
动员 感激 怨不得 尽心尽力
pú
tɑ
ráo
ái
菩萨兵 糟蹋 不饶人 挨饿
整治 热火朝天 平平展展
.
6
藏民 翻译 动员
地区 糊涂 感激
一段 同胞 春耕 播种 怨不得 尽心尽力
菩萨兵 糟蹋 不饶人 挨饿 整治 热火朝天 平平展展
.
7
zànɡ
藏民
tà
糟蹋
ái
挨饿
cánɡ
躲藏
tā
踏实
āi
紧挨
读好轻声：菩萨
（3）我每天都把床铺收拾得（ ）。
4、口语表达：
（1）翻译带着几个红军战士进山，动员藏族同胞返回家园，
战士们如何劝说、藏胞如何回答，可以用对话的形式来写
一个片段，也可以演一演。
（2）藏胞返回家园，看到干干净净的院子、平平展展的
菩萨：传说中善良、慈悲、救苦救难 而又无所不能的神。
菩萨兵
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1ห้องสมุดไป่ตู้
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2
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3
红一方面军长征路线
中国工农红军1934到1935年由江西转
移到陕北的二万五千里长征，翻越18条 山脉，其中5条终年积雪。渡过24条河流。 转战11个省，占领62座城市。有些地方 是以前军队从来没有到过的。长征的胜 利表明中国共产党和中国工农红军是一 支不可战胜的力量。
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25
几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个 悄悄地返回了家园。当他们看到红军把院子打扫 得干干净净、土地整治得平平展展的时候，全都 流下了感激的泪水。
他们说：“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀！”
他们（ ）说：“几时见过菩萨 一样的司令、菩萨一样的兵呀！”
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26
“几时见过菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵呀！”
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15
藏胞们躲进了深山，朱德总司令的心 情是怎么样的？他急什么呢？带着这个问 题，读读第2、3、4、5自然段。
这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？ 得想办法动员他们回来呀！
“怎么受得了呢？”意思是？ 从朱德总司令的话中你体会到什么？
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16
现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。
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9
“菩萨兵”这个词出现在课文的哪个句子中？
几时见过菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵呀！
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10
朱德同志先后担任 中国工农红军总司令、 八路军总司令、中国人 民解放军总司令，参加 革命70年，经历过许多 磨难和险境，为中国人 民解放事业和社会主义 建设事业建立了不朽功 勋，深受全党全军全国 各族人民爱戴和崇敬。 毛泽东同志称赞朱德同 志是. “人民的光荣”。11
红军战士是怎么做的？
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22
要让红军播下的种子在这里发芽、 生根、开花、结果
一语双关，既是指农作物的生长 过程，又是暗寓要让红军形象在藏胞 心中生根，使他们知道红军是一心为 民的。
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开完会，朱总司令就带领大家 热火朝天地干了起来。
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24
“种子”，指红军的形象、红军的精神。 红军的形象和精神到底有没有在藏民 心中发芽、生根、开花、结果呢？
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27
藏汉一家亲
军 心 民 心 心 心 相 印
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军 情 民 情 鱼 水 情 深
28
人民子弟兵，一切为人民。紧紧地和人民站在 一起，全心全意地为人民服务，这是我军永恒的宗 旨。
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1、朗读全文。 2、描写同学们大扫除的情景，要求用上“热火 朝天”、“尽心尽力”。
3、照样子把句子写具体。
例：红军把院子打扫得（干干净净）、土地整治得（平 平展展）的。 （1）早上，妈妈打扮得（ ）地出了门。 （2）周末了，我多想（ ）地玩呀！
“菩萨兵”这个词出现在课文的哪个句子中？
几时见过菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵呀！
藏民们原来的态度是什么样的？
藏族同胞吃尽了反动军队的苦 头，一听说又有军队开过来，早就 躲进了深山，谁也不敢露面。
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12
①藏族同胞吃尽了反动军队的苦头， 一听说又有军队开过来，早就躲进了 深山，谁也不敢露面。
②几天以后，藏族同胞得知这一消息， 一个个悄悄地返回了家园。
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4
初读课文：
1、读准字音。
2、读通句子。难读的句子多读一读。
3、查阅工具书或联系上下文理解词语。
4、读完课文，你有哪些问题？同桌交流 试着解决。
5、说说藏胞们为什么把红军称为“菩萨 兵”？
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5
zànɡ
qū
duàn
bāo
藏民 地区 一段 同胞
yì
hú tu
ɡēnɡ
翻译 糊涂 春耕
bō
播种
yuàn
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13
①藏族同胞吃尽了反动军队的苦头， 一听说又有军队开过来，早就躲进了 深山，谁也不敢露面。
②几天以后，藏族同胞得知这一消息， 一个个悄悄地返回了家园。
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14
长征途中，红军来到藏民居住 地区，准备休整一段时间。藏族同 胞吃尽了反动军队的苦头，一听说 又有军队开过来，早就躲进了深山， 谁也不敢露面。这下可急坏了朱德 总司令。
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21
“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？ 得想办法动员他们回来呀！”
“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕 了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地 一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红 军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结 果……”
你怎么理解“节气不饶人”？
联系前面的“这下可急坏了朱德总司 令。”，说一说朱德总司令急的是什 么？
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原因一：“这么多天了，藏族同胞还在山里， 怎么受得了呢？”
“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛”
原因二：“现在已经是春耕的时候了，节气 不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
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18
“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛。”