多媒体设计与制作-实训指导书(学生用)讲课稿
《多媒体课件设计与制作》说课稿课件
单元： 多媒体课件制作实务——以 单元：《多媒体课件制作实务——以 小学语文为例》 小学语文为例》 宁波教育学院 冀新花
一、培训对象
农村中小学骨干教师主要 对象为农村中小学校教务 主任、教研（备课）组长， 以及其他在日常学校工作 和教育教学工作中发挥骨 干作用，积极进行教育教 学改革探索，能起到示范、 引领和辐射作用的教师人 群。
二、培训目标
通过培训，使培训对象的 现代教育技术能力有显著 提高。具体目标如下：运 用现代教育技术能力。通 过现代教育技术理论学习， 和课件制作等方面的实践 训练、进一步提高运用现 代教育技术能力。
三、培训内容与时间
内容 多媒体课件设计基本理论 多媒体六种处理对象介绍 多媒体课件素材处理 培训形式 理论引领 理论引领 示范、观摩、实践操作 示范、观摩、 时间 2课时 2课时 2课时 2课时
《多媒体课件制作实务—— 多媒体课件制作实务—— 以小学语文为例》 以小学语文为例》案例
专题内容
课件名称 鸟路 影子 科里亚的木匣子 乡下人家 学习内容 动作路径的设计 案例教学 使用控件播放Flash动画、 Flash动画 使用控件播放Flash动画、视频 实践操作 合作共享 触发器的使用 图片处理工具的使用 培训形式
多媒体课件制作实务——以 案例教学、实践操作、 多媒体课件制作实务——以 案例教学、实践操作、
理论引领 案例教学 示范——观摩 示范——观摩 合作、共享
五、培训考核
制作教学课件1 制作教学课件1份。
参考教材
PowerPoint 多媒体课件制作实用教程，清 华大学出版社，21世纪师范院校计算机实 华大学出版社，21世纪师范院校计算机实 用技术规划教材。 多媒体技术应用教程，机械工业出版社， 普通高等教育“十一五” 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材。
《多媒体课件设计与制作》综合实验 指导书
目录实验大纲............................................. - 1 - 实验一指导型课件的设计与制作........................ - 2 - （一）脚本的格式与实例............................ - 5 - （二）课件的基本构成与设计参考.................. - 14 -实验大纲课程名称：《多媒体课件设计与制作综合实验》英文名称：Experiments of Multimedia Instructional Software Development设置形式：独立设课课程模块：专业实践课实验课性质：专业基础实验课程编号：课程负责人：大纲主撰人：大纲审核人：一、学时、学分课程总学时：实验学时：课程学分： 2 二、适用专业及年级教育技术学三年级三、课程目标与基本要求通过上机实践，进一步熟练掌握Flash等教学软件的编辑制作技术；熟悉多媒体教学软件设计与开发过程；形成初步的多媒体教学软件设计、开发能力，训练创作工具开发多媒体教学软件的技能，培养创新意识和创新能力，提高学生的合作意识和合作能力。
四、主要仪器设备多媒体微型计算机五、实验项目及教学安排六、考核方式及成绩评定考核方式：作品评定，满分为100分。
成绩评定：该课程为独立实验课，实验成绩即本课程成绩。
总实验成绩=实验平时成绩×20%+最后作品×80%。
七、实验教科书、参考书1．实验教科书2．实验参考书Flash多媒体课件制作教程，梁瑞仪等著，清华大学出版社，2010.3多媒体教学软件设计与开发，王志军主编，高等教育出版社，2006实验一多媒体课件的设计与制作一、实验目的1. 进一步熟练掌握Flash、Photoshop等教学软件的编辑制作技术；2. 熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力；3. 培养创新意识和创新能力，提高学生的合作意识和合作能力。
多媒体技术与制作教学大纲精
多媒体技术与制作教学大纲精一、课程概述本课程旨在介绍多媒体技术的原理和应用，并通过实践项目来培养学生的多媒体制作能力。
通过本课程的学习，学生将了解多媒体技术的发展历程、相关理论知识和主要应用领域，并且能够独立设计和制作基本的多媒体作品。
二、教学目标1.掌握多媒体技术的基本原理和概念。
2.理解多媒体系统的组成和工作原理。
4.培养学生的创意思维和审美能力，能够设计、制作和演示多媒体作品。
5.培养学生的团队合作和沟通能力，能够在多媒体项目中承担相应角色。
三、教学内容1.多媒体技术概述1.1多媒体技术的定义与发展1.2多媒体硬件设备和软件工具介绍1.3多媒体应用领域介绍2.多媒体系统的组成与工作原理2.1多媒体系统的硬件组成2.2多媒体系统的软件组成2.3多媒体数据的表示与存储3.1图像格式与图像处理基础3.3图像特效的应用和设计4.1声音的数学表示与数字化4.3音效与音乐的应用和设计5.1视频的数据表示与压缩技术5.3视频特效的应用和设计6.多媒体项目的设计与制作6.1多媒体项目的规划与需求分析6.2多媒体项目的故事板设计6.3多媒体项目的制作与演示7.多媒体艺术与审美7.1多媒体艺术的基本概念与理论7.2多媒体作品的评价与欣赏7.3多媒体作品的创作和表达四、教学方法1.讲授与演示相结合的授课方式，通过讲解理论知识，并结合实际案例进行演示，使学生更好地理解和掌握多媒体技术原理和应用。
2.实践操作与项目实训相结合的教学方式，将课堂内容转化为实际操作，引导学生通过实际项目来巩固所学的理论知识，并培养学生的多媒体制作能力。
3.小组合作与讨论相结合的教学方式，通过小组合作的方式来完成多媒体项目，培养学生的团队合作和沟通能力。
五、评价方式1.平时表现：包括出勤、参与讨论和课堂练习等。
2.项目作品：学生需要完成一个多媒体项目作品，并进行演示展示。
3.期末考试：对学生的理论知识和应用能力进行综合测试。
通过本课程的学习，学生将能够全面了解多媒体技术的原理和应用，掌握多媒体制作的基本技能，并能够独立设计和制作基本的多媒体作品。
多媒体技术实验指导书
《教学软件设计与开发》实验教学指导书课程名称：教学软件设计与开发英文名称：Instructional Software Design and Development设置形式：非独立设课课程模块：专业核心课实验课性质：专业基础实验课程编号：501819课程负责人：冯天敏大纲主撰人：冯天敏大纲审核人：李焕勤一、学时、学分课程总学时：64实验学时：32课程学时：4二、适用专业及年级教育技术学二年级三、课程目标与基本要求熟悉多媒体教学软件的类型和设计因素；掌握教学软件设计的基本理论和方法；熟悉多媒体教学软件设计与开发过程；熟练掌握教学软件的编辑制作技术；了解评价标准和实施方法，形成初步的多媒体教学软件设计、开发能力和项目管理能力，训练创作工具开发多媒体教学软件的技能，培养创新意识和创新能力，提高学生的合作意识和合作能力。
四、主要仪器设备计算机五、实验项目及教学安排考核方式：1、实验平时成绩：（1）实验考勤：每次考勤分出勤（2分）；请假、迟到、早退（1分）；旷课（0分）记分。
（2）预习报告：要求写明实验目的、主要实验设备名称、实验原理和内容。
分优秀（4分）、良好（3分）、中等（2分）、及格（1分）和不及格（0分）记分。
（3）实验报告：要求写明实验设备名称和型号、实验步骤、实验分析及注意事项。
分优秀（4分）、良好（3分）、中等（2分）、及格（1分）和不及格（0分）记分。
实验平时成绩最后折算成100分。
2、平时作业：根据作品评定成绩，满分为100分。
3、实验考试：上机考试，满分为100分。
成绩评定：总实验成绩占本课程成绩的50%。
总实验成绩=实验平时成绩×20%+平时作业×30%+实验考试成绩×50%。
七、实验教科书、参考书1．实验教科书教学软件设计与开发（讲义），冯天敏，20062．实验参考书多媒体教学软件设计与开发，王志军等著，高等教育出版社，2006.5实验一 Authorware开发平台基础一、实验目的1. 熟悉 Authorware 的集成开发环境2. 掌握 Authorware 图标的基本功能、编写功能3．掌握计算图标的使用、函数变量的使用4．理解athorware的基本语句及用法二、实验内容1.Authorware的集成开发环境的认识；2．Authorware的图标类型及创建；3．计算图标窗口；4．变量、函数的类型及应用；5．Authorware的脚本语句。
多媒体技术实习指导书
实习一数字声音录制与剪辑一、实习目的熟悉典型数字音频编辑工具的使用方法，学会录制配音，掌握数字声音处理与编辑的基本方法。
并通过录制不同采样参数的声音，比较声音质量和存储文件的大小，加深对声音数字化的两个最基本的概念和声音文件存储格式的理解。
二、实习环境1、硬件环境：多媒体计算机2、软件环境：Windows XP、Windows 录音机、Cool Edit 2000、超级解霸XP等。
三、实习内容1、用Windows 录音机录制一段配音，并试听。
注意Windows 录音机对录制时间的限制。
2、用CoolEit 2000 pro，分别用如下不同的采样参数，录制一段时间相同的配音，观察波形，试听效果，并比较存储文件的大小。
（1）11.025KHz、单声道、8位；（2）22.05 KHz、单声道、16位；（3）22.05 KHz、立体声、16位；（4）44.1 KHz、立体声、16位；3、利用“D:\多媒体实习素材\实习1音频”的实习素材，通过会用“Cooledit”的效果设置练习，了解不同效果的使用方法和最终效果特点，练习采样参数转换、裁剪、增强声音、减弱声音、去除噪声、淡入淡出、合成和混合等处理，并总结出“变速/变调”、“波形振幅”和“常用效果”的都适用于何种场合。
4、为“D：\多媒体实习素材\实习1音频\ love_story.WAV”音频文件配上一段对白（内容自定）。
步骤1、录制对白音频（注意文件love_story.WAV的采样参数）。
步骤2、降噪。
1）录制“室内环境噪声”约10秒钟；2）选择“效果”→“消除噪音”→“降噪器”，单击“噪音采样”按钮，保存该文件并关闭“降噪器”对话框；3）在文档窗口双击录音文件，再次使用“降噪器”，并单击“确定”按钮，完成降噪处理。
步骤3、高音激励此过程目的是为了调节所录人声的高音和低音部分，使声音显得更加清晰明亮或是厚重。
1）点击“效果”→“DirectX”→“BBE Sonic Maximizer”打开BBE 高音激励器；2）加载预置下拉菜单中的各种效果后（或是全手动调节三旋钮）点激励器右下方的“预览”进行反复的试听，直至调至满意的效果后，点”确定”对原声进行高音激励(如图1-1所示)。
多媒体设计与制作教学内容
多媒体设计与制作教学内容多媒体设计与制作是一个广泛应用于教育、培训和娱乐等领域的技术方法。
它结合了文字、图像、音频和视频等多种形式的媒体元素，通过计算机技术实现信息的传达和呈现。
在现代教学中，多媒体设计与制作的教学内容被广泛应用，以提高教学效果和学习动力。
本文将介绍多媒体设计与制作的教学内容，包括多媒体软件的选择、教学资源的获取以及教学案例的设计和实施。
为了实现多媒体设计与制作的教学目标，选择适合的多媒体软件是非常重要的。
市面上有很多种多媒体制作软件，如Adobe Creative Suite、Microsoft PowerPoint、Apple Keynote等。
教师可以根据自己的需求和实际情况选择合适的软件。
在选择软件时，要考虑到软件的功能、易用性、稳定性和兼容性等因素，以确保教学内容的顺利制作和呈现。
获取教学资源是多媒体设计与制作的关键步骤。
教师可以从多个渠道获取教学资源，例如互联网、教科书、图片库、音频库和视频库等。
然而，在获取资源时，教师需要注意版权问题，并遵循相关的法律法规。
可以使用免费的或经过授权的资源，或者自己创作原创的内容。
无论是获取外部资源还是创作原创内容，教师都需要认真筛选和编辑，确保其与教学内容的一致性和适用性。
教学案例的设计和实施是多媒体设计与制作的核心内容。
在设计教学案例时，教师需要根据学生的需求和学习目标，结合多媒体的特点，设计出具有吸引力和趣味性的教学内容。
例如，在教授数学知识时，可以使用动画、游戏和互动问题等元素，提高学生的参与度和学习效果。
在实施教学案例时，教师需要熟练掌握多媒体软件的操作技巧，并灵活运用各种媒体元素，以创造出生动有趣的教学环境。
除了设计和制作教学内容，多媒体设计与制作还可以用于评估和反馈。
教师可以利用多媒体软件制作评估工具和学习反馈形式，例如在线测验、自动评分和学习报告等。
这些工具和形式可以提供及时有效的评估和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，并进行针对性的学习调整。
多媒体课程设计与制作
多媒体课程设计与制作一、教学目标本课程旨在通过多媒体课程设计与制作的学习，使学生掌握多媒体技术的基本原理和方法，培养学生运用多媒体技术进行课程设计和制作的能力。
具体目标如下：1.了解多媒体技术的基本概念和原理。
2.掌握多媒体课程设计的基本方法和步骤。
3.熟悉常用的多媒体制作工具和软件。
4.能够运用多媒体技术进行课程设计和制作。
5.能够合理选择和运用多媒体制作工具和软件。
6.能够对多媒体作品进行评估和修改。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和实践能力。
2.培养学生团队合作意识和沟通能力。
3.培养学生对多媒体技术的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括多媒体技术的基本概念和原理、多媒体课程设计的方法和步骤、常用的多媒体制作工具和软件等方面。
具体安排如下：1.多媒体技术的基本概念和原理：介绍多媒体技术的定义、特点和应用领域。
2.多媒体课程设计的方法和步骤：讲解多媒体课程设计的基本方法，包括需求分析、内容策划、界面设计、动画制作等。
3.常用的多媒体制作工具和软件：介绍常用的多媒体制作工具和软件，如PowerPoint、Adobe Premiere、After Effects等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授多媒体技术的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生掌握多媒体课程设计的方法和步骤。
3.实验法：通过实际操作和制作，培养学生的实践能力和创新意识。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的多媒体课程设计与制作教材，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：收集各类多媒体作品，供学生分析和参考。
4.实验设备：配备齐全的实验设备，为学生提供实际操作的机会。
《多媒体技术及应用》实验指导书
《多媒体技术及应用》实验指导书实验一：多媒体文件的压缩与解压缩实验目的：通过实验，了解多媒体文件的压缩与解压缩原理，掌握常用的多媒体文件压缩与解压缩工具的使用方法。
实验仪器与设备：计算机、多媒体文件压缩与解压缩工具（如WinRAR、7-Zip 等）实验步骤：1. 打开计算机，在桌面上创建一个新的文件夹，取名为"实验文件夹"。
2. 在"实验文件夹"中创建一个名为"原始文件"的子文件夹，用于存放待压缩的多媒体文件。
3. 搜索并下载一个视频文件（如MP4格式），将其保存到"原始文件"文件夹中。
4. 打开多媒体文件压缩与解压缩工具（如WinRAR）。
5. 在多媒体文件压缩与解压缩工具中，选择"添加"或"压缩"功能，打开"原始文件"文件夹并选择其中的视频文件。
6. 设置压缩参数，如压缩方式、压缩级别等，然后点击"确定"开始进行文件压缩。
7. 压缩完成后，在"实验文件夹"中会生成一个压缩文件（如.rar或.zip格式），将其命名为"压缩文件"。
8. 掌握多媒体文件解压缩的方法，打开多媒体文件压缩与解压缩工具，选择"解压"功能。
9. 在解压功能中，打开"压缩文件"并选择解压的目标文件夹10. 点击"确定"开始解压缩，等待解压缩过程完成。
11. 解压缩完成后，在目标文件夹中会生成解压缩后的视频文件。
12. 双击解压缩后的视频文件，确认解压缩是否成功。
13. 实验结束后，可以删除"实验文件夹"及其中的所有文件。
实验注意事项：1. 实验过程中需要使用多媒体文件压缩与解压缩工具，确保已提前安装并熟悉相关工具的使用方法。
2. 压缩文件的命名可依实际情况进行命名，但需注意不要使用中文或特殊字符。
多媒体课件设计与制作课程教学大纲
多媒体课件设计与制作课程教学大纲一、教学内容1. 多媒体课件概述：多媒体课件的概念、特点、分类及应用领域。
2. 课件设计与制作基础：设计原则、设计流程、素材处理、课件结构。
3. 动画制作：Flash动画原理、动画类型、制作技巧。
4. 交互设计：交互类型、交互实现方法、交互设计原则。
5. 课件发布与评价：课件发布方法、评价指标、评价方法。
二、教学目标1. 使学生了解多媒体课件的基本概念和特点，掌握多媒体课件设计与制作的方法。
2. 培养学生具备制作动画、设计交互的能力，提高学生的创新实践能力。
3. 培养学生具备评价多媒体课件的能力，提高学生的评价分析能力。
三、教学难点与重点重点：多媒体课件设计与制作流程、动画制作、交互设计。
难点：动画制作技巧、交互实现方法、课件评价。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、计算机。
学具：笔记本电脑、Flash软件、素材库。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个生动有趣的多媒体课件案例，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解：讲解多媒体课件的基本概念、设计与制作方法。
3. 案例分析：分析优秀多媒体课件案例，引导学生了解设计原则和评价指标。
4. 动画制作技巧讲解：讲解Flash动画原理、动画类型和制作技巧。
5. 交互设计讲解：讲解交互类型、交互实现方法和设计原则。
6. 课堂练习：学生分组制作多媒体课件，锻炼实践能力。
7. 课件展示与评价：学生展示制作的多媒体课件，进行互评和教师评价。
8. 课后拓展：引导学生自主探索更多多媒体课件制作技巧和应用领域。
六、板书设计板书内容主要包括课程名称、章节、重点难点、课堂练习等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的多媒体课件，包括动画和交互设计。
2. 作业要求：创意新颖、设计合理、动画流畅、交互清晰。
3. 作业答案：根据学生提交的多媒体课件，进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注多媒体课件领域的最新动态，提高学生的综合素质。
多媒体技术课程实验指导书
《多媒体技术一》课程实验指导书（实验讲义）孝感学院新技术学院信息工程系2008．7实验目录实验一：对给出图片进行色彩替换，老照片处理实验二：人物面孔替换、色调处理，黑白图片变彩色图片实验三：燃烧的字体实验四：图片合成海市蜃楼实验五：活动宣传招贴系列实验六：字体变换实验七：音乐动画实验八：10秒动画成品实验一实验题目: 对给出图片进行色彩替换，老照片处理实验课时: 4学时实验目的：熟悉Adobe PhotoShop CS 的初步用法。
实验器材及场地：Pc机一台、Adobe PhotoShop CS 软件三维动画室实验内容：1、内容：对给出图片进行色彩替换，老照片处理。
2、步骤：Ⅰ、在Adobe PhotoShop CS中将所需要进行色彩替换的图片导入。
Ⅱ、在工具栏中选用套索、魔术棒等工具将需要进行色彩替换的区域勾勒出来。
Ⅲ、然后再用吸管工具选所需的颜色，用油漆桶等色彩填充工具进行色彩替换。
Ⅳ、再用色彩调节工具对整张照片的色彩进行相应的调节，直至整张照片成为一张老照片。
思考题：Adobe PhotoShop CS软件在CG中，在哪些情况下比较适用？实验二实验题目: 人物面孔替换、色调处理，黑白图片变彩色图片实验课时: 4学时实验目的：熟悉Adobe PhotoShop CS 的各项功能。
实验器材及场地：Pc机一台、Adobe PhotoShop CS 软件三维动画室实验内容：1、内容：A、人物面孔替换、色调处理，B、黑白图片变彩色图片2、A步骤：Ⅰ、在Adobe PhotoShop CS中将所需要进行人物面孔替换的两张图片导入。
Ⅱ、选择工具栏中的套索工具，勾勒出所需要的人物头像。
Ⅲ、运用工具栏中移动工具，将勾勒好的头像移动到另一张图片上。
Ⅳ、再点击编辑下的自由转换工具对移动过来的图片进行调整。
Ⅴ、运用应用工具使两张图片能合二为一。
Ⅵ、再运用图像下的调整，选择匹配颜色，使两张图片的色彩更加的接近。
B步骤：Ⅰ、在Adobe PhotoShop CS中将所需要进行颜色变换的图片。
《多媒体制作》实训教学大纲
《多媒体制作》实训教学大纲一、大纲说明本课程是中等职业技术学校计算机应用专业的一门专业课，具有操作较复杂和实践性很强的特点，因而在教学中要注意突出重点、讲清难点，充分运用计算机教学手段，加强实作练习，将理论与实践紧密结合，使学生能在生动直观的讲授中掌握基础理论知识，在实践中巩固所学的操作技能。
《多媒体制作》实训是多媒体技术专业必须掌握的实践环节之一。
其课程的实训内容应体现新颖实用并处于不断发展过程之中，通过《多媒体制作》实训，最终使学生达到两个目的，一是进行多媒体制作员岗位的模拟考核训练，以求达到国家职业技能鉴定的水平。
二是按照实际工作流程完成一个多媒体产品设计制作项目，积累实际经验。
本课程教学目标为：1.知识要求（1）掌握多媒体软件制作的基本原理（2）熟悉制作工具Authorware（3）掌握多媒体文件2.素质要求（1）敬业精神：一丝不苟的工作态度，树立吃苦耐劳的敬业精神，。
（2）较强的分析能力：程序设计思路与分析能力。
（3）艺术鉴赏力3.能力技能要求（1）掌握Authorware创作平台的使用技术（2）掌握交互功能的多媒体软件产品制作流程二、大纲内容课题一：展示类作品设计制作实训目的：⒈ 掌握最基本的片头片尾片中模块设计方法。
⒉ 掌握使用两种以上交互类型，设计三层以上交互程序的方法；⒊ 掌握设置自动浏览和控制浏览功能的方法；4. 掌握使用多种多媒体素材的方法；5. 掌握界面优美且人性化的方法；6. 掌握必要的宣传文字，烘托主题的方法。
实训内容：项目1. 最基本的片头片尾片中模块设计。
项目⒉ 使用两种以上交互类型，设计三层以上交互程序；项目⒊ 设置自动浏览和控制浏览功能；项目4. 使用多种多媒体素材；项目5. 界面优美且人性化；项目6. 必要的宣传文字，烘托主题。
重点技能操作：最基本的片头片尾片中模块设计、使用两种以上交互类型，设计三层以上交互程序、设置自动浏览和控制浏览功能、使用多种多媒体素材。
多媒体设计与制作培训教案
多媒体设计与制作培训教案一、教案背景如今，多媒体设计与制作技能在各行业中都得到了广泛的应用。
从广告制作到网页设计，从动画制作到游戏开发，多媒体设计与制作技能是非常有用且有市场竞争力的。
因此，为了提供多媒体设计与制作方面的技能培训，帮助学员们掌握这一热门行业所需要的技能，我们设计了这个多媒体设计与制作培训教案。
二、教学目标1.帮助学员了解多媒体设计与制作领域的基本知识和概念。
2.培养学员的多媒体设计与制作能力，并熟练掌握相关工具和软件的使用。
3.培养学员的团队合作能力和创造力，提高解决问题的能力。
4.培养学员的沟通与表达能力，能够有效地与他人合作和展示自己的设计作品。
三、教学内容与方法1.教学内容：a.多媒体设计与制作概念介绍e.动画制作技术f.三维建模与渲染技术g.网页设计与开发技术h.游戏设计与开发技术2.教学方法：a.讲授：通过讲解理论知识，帮助学员们了解多媒体设计与制作领域的基本概念和技术。
b.实践：通过实际操作和练习，让学员们掌握各种工具和软件的使用技巧，并进行设计实践。
c.案例分析：通过案例分析，引导学员们思考并解决实际多媒体设计与制作中的问题和挑战。
d.团队合作：安排学员们进行小组项目实践，培养团队合作和解决问题的能力。
e.展示与评估：安排学员们展示自己的设计作品，并进行评估和反馈，促进学员们的沟通和表达能力的提高。
四、教学资源1.多媒体设计与制作教材：提供基本教学内容的教材，便于学员们学习和参考。
2.设计软件和工具：提供各种多媒体设计与制作所需的软件和工具，并提供相应的培训和指导。
3.设备和场地：提供适当的设备和场地，满足学员们的实际操作和实践需求。
4.案例分析材料：准备一些多媒体设计与制作方面的案例，用于引导学员们思考和解决问题。
五、教学评估与反馈1.日常评估：通过课堂练习、作业和小组项目，对学员们的学习情况进行定期评估。
2.展示评估：安排学员们展示自己的设计作品，并进行评估和反馈，鼓励学员们进行互相学习和交流。
多媒体设计与制作培训教案
多媒体设计与制作培训教案教案题目：多媒体设计与制作培训教案目标：1.了解多媒体设计的基本原理和概念；2.掌握多媒体设计常用工具和技巧；3.学会利用多媒体设计制作具有艺术、信息传达和互动功能的作品；4.培养学生的创造力和团队合作能力。
教学内容及安排：第一节课：多媒体设计基础1.多媒体设计的定义和基本原理。
2.多媒体设计的发展历程和应用领域。
3.多媒体设计常用的软件工具和互动技术介绍。
4.多媒体设计的基本构成要素：文字、图片、音频、视频等。
第二节课：多媒体设计工具与技巧1. Photoshop软件的使用介绍。
b.图层和滤镜的应用。
2. Illustrator软件的使用介绍。
a.矢量图形设计基础。
b.路径和描边的操作。
3. Premiere Pro软件的使用介绍。
a.视频剪辑和特效制作技巧。
b.视频转场和音频处理方法。
第三节课：多媒体设计的艺术要素与表现方式1.色彩和光影在多媒体设计中的应用。
a.色彩搭配和调整的基本原则。
b.光影效果的创建和控制。
2.排版和文字设计的原则。
a.字体选择和排列规则。
b.利用文字艺术元素增强作品的吸引力。
3.图片和音频的处理技巧和效果。
a.利用滤镜和调整图像色彩。
b.音频的剪辑和混音技巧。
第四节课：多媒体设计的互动功能与体验优化1.多媒体设计制作中的交互设计原则。
a.用户界面和操作流程的规划。
b.利用按钮、导航栏等元素增加互动性。
2.多媒体设计作品的测试和优化。
a.考虑不同用户终端的适应性。
b.通过用户反馈和数据分析进行作品优化。
第五节课：多媒体设计项目实践1.将所学知识应用到实际的多媒体设计项目中。
2.分组合作，利用团队合作进行项目开发。
3.在指导下完成一个多媒体设计作品，并进行展示和互动。
教学方法及教学资源：1.结合理论与实践，通过案例分析、示范和实操。
2.鼓励学生独立思考和探索，提高创造力和创新能力。
3.利用多媒体设备和软件工具进行实作训练。
4.提供相关教材和参考书籍、在线资源以供学生参考。
多媒体作品设计与制作 实验指导书
多媒体作品设计与制作指导书一、实验目的1．培养学生综合运用多媒体技术的基础理论、基本知识和基本技能分析解决实际问题能力。
初步具备查阅文献和收集资料的能力；理论分析、计划、设计和上机调试、组织工作的能力；撰写说明书和论文的能力。
2. 增强学生的综合素质，使学生了解科学研究工作的一般程序和方法、提高查阅多媒体信息资料能力，为后续专业课学习打好基础；二、实验的一般步骤（参考）1．设计准备工作阶段在前四周，由指导教师提出作品设计的题目（或学生自定，教师审核），学生根据指导教师提出的课题要求进行设计准备。
（1）选题结合多媒体技术在生产、科研、管理、教学以及日常生活等各个领域的应用都可作为课程设计的选题。
以下课题可供参考：（a）各文化类软件制作；诸如：茶文化、民俗文化等；（b）多媒体教学软件、宣传片、动画等的制作；（c）商业广告、个人特长展示、小游戏等的制作；（d）电子贺卡、个人特长展示、小游戏等的制作；（2）和资料收集:根据指导教师提出的课题，选择自己所要设计的题目，选择所涉及的内容和技术资料，有针对性地进行学习，查询相关技术资料和文献，熟悉所需得开发设计工具的使用。
（3）调研分析、计划:本阶段主要任务是对确定的设计项目进行充分的调研、分析和规划，确定系统的结构、功能、模块和信息，并制定具体的工作计划和方案。
主要包括：需求调查、可行性研究、需求分析、软硬件平台选择、确定设计概要目标，做出下步工作计划。
2．设计与调试阶段主要包括：制定总体设计计划，编写脚本、数据准备、系统制作、测试与调试、提交等。
3．课程设计说明书撰写阶段设计说明书是课程设计整个过程总结性资料，撰写的质量直接影响到课程设计的成败。
设计说明书应尽量做到层次分明，条理清晰文字通顺，字数控制在3000字左右（不包括代码）。
4．设计成果上交批阅、复核阶段（1）上交设计成果将多媒体设计成果(包括作品（作品放在U盘）、论文及操作说明书（电子文档）等全部材料)按要求及时上交给指导老师。
多媒体设计与制作实训大纲
多媒体设计与制作实训大纲一、课程目标本实训旨在使学生了解多媒体设计与制作的基本原理和技能，并在实践中掌握多媒体制作工具的使用，培养学生团队协作能力和创造性思维，能够独立完成多媒体作品的设计和制作。
二、预备知识1.计算机基本操作知识4.多媒体设计原理和基本规范三、教学内容1.多媒体设计原理与规范-多媒体设计的基本原理和要求-多媒体界面设计与用户体验-多媒体作品的交互设计与导航-多媒体作品的布局与排版2.图像处理与设计-图像处理软件的基本操作-图像的调色与修饰-图像的剪裁与合成-图像的导入与导出-图像的排版与布局-图像的特效和动画效果3.音频处理与设计-音频处理软件的基本操作-音频的剪辑与合成-音频的导入与导出-音频的处理与效果-视频的导入与导出-视频剪辑与合成-视频的排版与布局-视频的特效与动画效果-视频的导航与交互设计5.多媒体作品的制作与发布-多媒体作品的规划与设计-多媒体作品的制作流程-多媒体作品的制作工具及资源-多媒体作品的发布与分享-多媒体作品的评估与改进四、教学方法1.理论授课结合实例分析，让学生了解多媒体设计原理和规范2.实践操作，让学生熟练掌握多媒体制作工具的使用3.小组合作，进行多媒体作品的设计与制作，培养学生的团队协作和创造性思维4.个别指导，针对学生的实际情况，提供个性化的学习辅导五、考核方式1.个人实训成绩：根据学生的实训过程和成果进行评估，包括作品的设计和制作质量、团队合作能力等。
2.实训报告：学生需要撰写实训过程的总结和体会，以及对作品改进的建议。
六、参考书目1.《多媒体设计与制作教程》2.《多媒体技术与应用》3.《多媒体技术基础》七、实训时间与地点实训时间：每周2小时，共计16周实训地点：计算机实验室八、教学资源与保障1.计算机实验室及相应的多媒体制作软件和硬件设备2.教师提供相关案例和素材资源3.学生可通过互联网等渠道搜集素材和参考资料4.教师定期评估学生的实训进展，并提供指导和反馈以上是多媒体设计与制作实训的大纲，旨在通过理论与实践相结合的方式，培养学生在多媒体领域的设计与制作能力，提高他们的综合素质和创造性思维。
《多媒体设计与制作》教学大纲
《多媒体课件设计与制作》教学大纲课程编号：一、课程性质、目的及开课对象（一）课程性质专业课（二）目的通过本课程的学习，使学生能够熟练使用Authorware这个制作软件，最终学生能自己制作课件。
（三）开课对象教育技术系教育技术学本科学生二、先修课程《美术基础》《计算机基础》三、教学方法与考核方法（一）教学方法：理论与操作相结合，网络教室边讲解边实践操作（二）考核方法：考察期末作品+平时成绩四、学时数分配总学时：72学时讲授：36学时实验：36学时五、教学内容与学时（一）理论讲授第一章Authorware概述及显示图标（4学时）主要内容：第一节Authorware的功能和特点第二节工作界面1、菜单栏2、工具栏3、设计图标工具栏4、设计窗口5、展示窗口第三节显示图标1、在显示图标中添加文本⑴用文本工具（例子）⑵从外部导入文本文件（例子）⑶用Authorware的RTF编辑器（例子）⑷用插入菜单中的OLE对象（例子）⑸利有复制、粘贴（例子）2、编辑文本、设置文本属性3、在显示图标绘制图形利用绘图工具栏中的工具进行绘制（例子）4、设置图形属性线条设置、内部填充模式设置、颜色设置、重叠模式的设置（例子）5、在显示图标中导入外部图像（例子）6、设置图像属性7、设置显示图标属性（例子）习题：1、如何把展示窗口的背景黑色背景？2、在显示图标中显示文本有几种方式？3、用绘图工具标绘制一个房子重点难点：了解Authorware的界面结构；十三个设计图标的功能及基本操作；显示图标显示编辑文本、显示编辑图像的功能以及显示图标本身的属性设置、以及例子学生掌握要点：十三个设计图标的功能及基本操作；展示窗口属性的设计；显示图标显示编辑文本、显示编辑图像的功能以及显示图标本身的属性设置，并能运用显示图标。
第二章等待图标、擦除图标的使用（2学时）主要内容：第一节等待图标1、等待图标的属性设置2、运用等待图标的例子第二节擦除图标1、擦除图标的属性设置2、运用擦除图标的例子习题：1、运用等待图标实现交通红、绿灯2、运用擦除图标实现图片浏览重点难点：等待图标、擦除图标的用法及属性设置。
多媒体课件设计与制作实践指导手册 v1.0
重点课程“多媒体课件制作与应用”课程材料之一多媒体课件制作与应用实践指导手册（V 1.0）2010年7月课程实践指导手册目录目录 (2)第1章多媒体课件制作基础 (4)1.1 多媒体课件概述 (4)1.1.1 多媒体和多媒体课件 (4)1.1.2 多媒体课件的特点 (5)1.1.3 多媒体课件的分类 (5)1.1.4 多媒体课件在教学中的运用 (5)1.2 多媒体课件与学习理论 (6)1.2.1 行为主义学习理论 (6)1.2.2 认知主义学习理论 (6)1.2.3 建构主义理论 (6)1.3 多媒体课件的设计与制作 (7)1.3.1 多媒体课件制作流程 (7)1.3.2 多媒体课件的教学设计 (7)1.3.3 多媒体课件的脚本设计 (9)1.3.4 多媒体课件的评价 (12)1.4 制作多媒体课件的常用软件介绍 (13)1.4.1 PowerPoint (13)1.4.2 Authorware (14)1.4.3 Flash (14)第2章多媒体课件素材的采集与编辑 (14)2.1 文字素材的采集与编辑 (14)2.1.1 文字素材的采集 (14)2.1.2 文字的编辑与修饰 (15)2.2 图像素材的采集与编辑 (15)2.2.1 图像素材的采集 (15)2.2.2 图像素材的编辑——Photoshop介绍 (15)2.3 声音素材的采集与编辑 (17)2.3.1 声音素材的采集 (17)2.3.2 声音素材的编辑——CoolEdit介绍 (18)2.4 动画素材的编辑 (23)2.4.1 动画的类型 (23)2.4.2 动画素材的编辑与制作——Flash介绍 (23)2.5 视频素材的采集与编辑 (25)2.5.1 视频素材的采集 (25)2.5.2 视频素材的编辑——Premiere介绍 (26)第3章多媒体课件制作案例 (28)3.1 PowerPoint课件制作——音频素材的采集与编辑说课案例 (28)3.1.1 课件制作背景 (28)重点课程——多媒体课件制作与应用3.1.2 课件设计脚本 (28)3.1.3 简要的制作过程 (31)第四章实训 (34)4.1 实训1 图像合成（Photoshop制作） (34)4.2 实训2 音乐合成（CoolEdit制作） (36)4.3 实训3 制作电视字幕动画（Flash制作） (40)4.4 实训4 变速运动（Authorware制作） (42)第五章附录 (42)5.1多媒体课件评价标准（仅供参考） (42)5.2 参考资料 (43)5.3 实训报告模板 (44)课程实践指导手册第1章多媒体课件制作基础1.1 多媒体课件概述1.1.1 多媒体和多媒体课件1．媒体（Media）媒体就是人与人之间实现信息交流的中介，简单地说，就是信息的载体，也称为媒介。
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《多媒体设计与制作》实训指导书
《11多媒体专业实训指导书》
实训要求
在多媒体设计与制作实训中，要求学生在“教学活动”后，通过“体验活动”进一步巩固所学知识，能够熟练运用所学知识解决问题。
从而提高多媒体创作水平。
实训目标主要包括：
1、运用flash在动画中加入文字、图形图像、声音、视频等多媒体信息，
而且还可以设计制作交互式影片。
2、运用Dreamweaver网页制作技术，制作主体明确、内容丰富、功能齐
全的多媒体网站。
3、运用Authorware将文本、图片、声音、视频、动画等多种媒体有机结
合，制作形式多样、生动活泼的多媒体作品。
实训目录
实训项目一：制作“歌咏大会”的会标
实训项目二：制作“玛雅”音乐网站
实训项目三：制作旅游景点宣传广告
实训项目四：制作“彩蝶翩翩”动画
实训项目五：为手机制作产品说明书
实训项目六：制作“动物家园”多媒体广告
实训项目七：制作电脑拼图游戏
实训项目八：为科技馆制作多媒体画册
实训项目九：制作英语学习测试系统
实训项目十：制作“物体的运动”多媒体教学课件
学生姓名：班级。