述法考核表
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度述法表——精选推荐
干部（2014）年度述法表
姓 名XXX 性 别男 出生
年月
1965年8月
政 治面 貌XXX
任现职
时间
2005年
7月
单位及
职务
XXX
从事或
分管工作
XXX
个
人
总
结（含年度学法、守法、用法等情况）
1、积极参加相关部门和单位组织的各类法律法规知识培训，认真学习《公务员法》、《廉政准则》结合实际工作还学习了《中华人民共和国保守秘密法》、《密码工作条例》、《商用密码管理条例》等法律法规和相关条例，进一步增强了法律意识和法律观念，提高自己依法办事的能力。
2、自觉树立社会主义法制理念，不断强化法律意识，正确把握新形势下法制建设工作的新要求，严格履行宪法和法律赋予的权力和义务，结合机要的工作特点，把所学的法律法规知识运用于工作和生活中，自觉遵章守纪，严格照章办事、依法办事。
本人全年没有任何违纪、违规、违法行为发生。
签名：年月日
所在单位
意见
盖章：年月日。
2009年度普法依法治理工作考核评分表
4、主动与市普法办联合开展普法工作的，每次加1分。
8
酌情扣分。
10·2、司法和行政执法机关实行执法责任制的方案完善，职责明确，责任追究制度健全。
酌情扣分。
10·3、企业能制定依法治企规划，积极开展依法治企，维护职工的合法权益。
酌情扣分。
10·4、学校开展依法治校活动，并积极组织开展校园周边环境开展专项整治。
酌情扣分。
11、无刑事案件，无重大责任事故。
8
二项指标每降一个百分点各扣1分，扣完为止。
5、结合工作职能，有重点地开展“法律七进”工作。
6
酌情扣分。
6、积极融于“网格化管理、组团式服务”机制，利用网格、电视、报刊、网络、简报、橱窗等载体开展面向社会的法制宣传教育。
8
无有效宣传载体的扣2分。
7、参加市普法办的各类会议及各类宣传服务活动。
6
无故不参加的不得分。
10
中心组和集中讲座（辅导）每少一次扣2分。
3、普法教材能满足本单位学法需要，对市普法办统一部署学习的教材，积极组织征订和学习。
6
酌情扣分。
4、参加市普法办统一组织的市管干部年度法律知识考试，参考率、合格率均达100%。组织开展本单位或本系统科级及科级以下干部的年度法律知识考试，参考率、合格率均达100％。
依
法
治
理
依
法
治
理
30分
8、领导班子及成员能带头学法用法守法，做到依法行政、依法决策、依法管理。
6
班子成员有违法违纪现象的不得分。
9、结合自身职能，针对群众关注的热点、难点问题开展依法治理，年度有重点、有实施方案、有具体措施。
12
专项治理活动计划周密、措施具体、成效显著的得满分。
8
酌情扣分。
10·2、司法和行政执法机关实行执法责任制的方案完善，职责明确，责任追究制度健全。
酌情扣分。
10·3、企业能制定依法治企规划，积极开展依法治企，维护职工的合法权益。
酌情扣分。
10·4、学校开展依法治校活动，并积极组织开展校园周边环境开展专项整治。
酌情扣分。
11、无刑事案件，无重大责任事故。
8
二项指标每降一个百分点各扣1分，扣完为止。
5、结合工作职能，有重点地开展“法律七进”工作。
6
酌情扣分。
6、积极融于“网格化管理、组团式服务”机制，利用网格、电视、报刊、网络、简报、橱窗等载体开展面向社会的法制宣传教育。
8
无有效宣传载体的扣2分。
7、参加市普法办的各类会议及各类宣传服务活动。
6
无故不参加的不得分。
10
中心组和集中讲座（辅导）每少一次扣2分。
3、普法教材能满足本单位学法需要，对市普法办统一部署学习的教材，积极组织征订和学习。
6
酌情扣分。
4、参加市普法办统一组织的市管干部年度法律知识考试，参考率、合格率均达100%。组织开展本单位或本系统科级及科级以下干部的年度法律知识考试，参考率、合格率均达100％。
依
法
治
理
依
法
治
理
30分
8、领导班子及成员能带头学法用法守法，做到依法行政、依法决策、依法管理。
6
班子成员有违法违纪现象的不得分。
9、结合自身职能，针对群众关注的热点、难点问题开展依法治理，年度有重点、有实施方案、有具体措施。
12
专项治理活动计划周密、措施具体、成效显著的得满分。
述职考核表
4. 主动帮助客户解决问题，更好地理解客户。
5. 提供的服务使客户非常满意。
团队合作
1. 不与团队成员沟通，完全按照个人意愿工作。
2. 与团队成员沟通了，一旦出现问题时自己不能解决时，不听取团队成员的意见。
3. 虚心的听取意见和建议并能改正。
4. 不仅能够听取意见而且还可以提出自己的看法。
努力实现团队的整体目标并同时实现个人的目标。
工作认真仔细，能够带领部门同事做好上级交代的任务，继续加油
被考核人培训需求：
工作表现得分：19.5工作业绩的分：总分：直接上级签字：
面谈日期： 面谈结果：□完全或基本达成一致□存在分歧
分歧点：
被考核人签字： 直接上级签字：
5.能够融入集体并在团队中去实现个人价值。
学习与工作总结
1.多次出现问题并不总结问题
2.能够避免问题的出现，但不会去发现问题
3.在工作中学习，能够从出现的问题中吸取经验，灵活处理。
4.有意识地进行相关知识技能的补充和学习，努力做好本职工作
5.除本职工作要求的知识技能外，还主动学习其他相关的知识，工作能力明显提高。
本职工作的完成状况
1、不熟悉本职岗位各项工作要求及工作流程，对现有岗位没有明确的计划。
2、 对本部门范围内，与本职工作相关的程序文件及相关流程不熟悉。
3、能独立完成本职工作，工作进度良好。
4、现有工作有明确的提升计划，并能很好的实施。
5. 对工作有更多的理解，能更好的胜任工作
主动高效
1.被动执行上级安排的工作，遇到困难被动等待。
2.反映工作中的困难和问题，但没有改进。
3.主动学习并调动各方面的资源以达成目标。
4.工作中主动发现问题，提出有价值的改进建议。
5. 提供的服务使客户非常满意。
团队合作
1. 不与团队成员沟通，完全按照个人意愿工作。
2. 与团队成员沟通了，一旦出现问题时自己不能解决时，不听取团队成员的意见。
3. 虚心的听取意见和建议并能改正。
4. 不仅能够听取意见而且还可以提出自己的看法。
努力实现团队的整体目标并同时实现个人的目标。
工作认真仔细，能够带领部门同事做好上级交代的任务，继续加油
被考核人培训需求：
工作表现得分：19.5工作业绩的分：总分：直接上级签字：
面谈日期： 面谈结果：□完全或基本达成一致□存在分歧
分歧点：
被考核人签字： 直接上级签字：
5.能够融入集体并在团队中去实现个人价值。
学习与工作总结
1.多次出现问题并不总结问题
2.能够避免问题的出现，但不会去发现问题
3.在工作中学习，能够从出现的问题中吸取经验，灵活处理。
4.有意识地进行相关知识技能的补充和学习，努力做好本职工作
5.除本职工作要求的知识技能外，还主动学习其他相关的知识，工作能力明显提高。
本职工作的完成状况
1、不熟悉本职岗位各项工作要求及工作流程，对现有岗位没有明确的计划。
2、 对本部门范围内，与本职工作相关的程序文件及相关流程不熟悉。
3、能独立完成本职工作，工作进度良好。
4、现有工作有明确的提升计划，并能很好的实施。
5. 对工作有更多的理解，能更好的胜任工作
主动高效
1.被动执行上级安排的工作，遇到困难被动等待。
2.反映工作中的困难和问题，但没有改进。
3.主动学习并调动各方面的资源以达成目标。
4.工作中主动发现问题，提出有价值的改进建议。
述法考核表39097
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
(1)课前准备，备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
签名：年月日
所在单位
意见
盖章：年月日
附件7
述法考核表
姓名
梁建萍
性别
女
出生
年月
1987.11
政治
面貌
群众
任现职
时间
2016.3
单位及
职务
泸州市江阳区江北学校教师
从事或
分管工作
泸州市江阳区江北学校福海校点三年级班主任工作及语文教学工作
个
人Байду номын сангаас
(1)课前准备，备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
签名：年月日
所在单位
意见
盖章：年月日
附件7
述法考核表
姓名
梁建萍
性别
女
出生
年月
1987.11
政治
面貌
群众
任现职
时间
2016.3
单位及
职务
泸州市江阳区江北学校教师
从事或
分管工作
泸州市江阳区江北学校福海校点三年级班主任工作及语文教学工作
个
人Байду номын сангаас
绩效考核申述表
3、人力资本部须在接到申述的5个工作日内提出处理看法和处理成果。
4、本表一式三份，一份人力资本部存档，一份交申述人主管，一份交申述人。
绩效考核申述表
申述人
职位Βιβλιοθήκη 部分直截了当主管申述事宜：
申述来由（能够附页）
申述处理看法
上级部分负责人签名：
日期：
申述处理看法
人力资本部负责人签名：
日期：
申述处理成果
人力资本部负责人签名：
人事治理办公室负责人签名：
日期：
1、申述人必须在明白考察成果3日内提出申述，不然无效。
2、申述人直截了当将该表交人力资本部。
4、本表一式三份，一份人力资本部存档，一份交申述人主管，一份交申述人。
绩效考核申述表
申述人
职位Βιβλιοθήκη 部分直截了当主管申述事宜：
申述来由（能够附页）
申述处理看法
上级部分负责人签名：
日期：
申述处理看法
人力资本部负责人签名：
日期：
申述处理成果
人力资本部负责人签名：
人事治理办公室负责人签名：
日期：
1、申述人必须在明白考察成果3日内提出申述，不然无效。
2、申述人直截了当将该表交人力资本部。
法治考核表个人
民主测评情况
参加测评人数
票数
比例
票数
比例
相关负责人或考核组意见
签名：
xx年xx月xx日
未确定等次或不参加考核情况说明
盖章或签名：
xx年xx月xx日
法治考核表个人
姓名
性别
身份证号
政治面貌
任现职时间
毕业院校及专业
单位及职务
从事或分管工作
个人述法
学法情况
用法情况
守法情况
单位情况
获奖情况
（相关部门提供材料，所属单位填写）
xx年xx月xx日
违法情况
（相关部门提供材料，所属单位填写）
xx年 xx月 xx日
其他记录
（相关部门提供材料，所属单位填写）
xx年 xx月 xx日
参加测评人数
票数
比例
票数
比例
相关负责人或考核组意见
签名：
xx年xx月xx日
未确定等次或不参加考核情况说明
盖章或签名：
xx年xx月xx日
法治考核表个人
姓名
性别
身份证号
政治面貌
任现职时间
毕业院校及专业
单位及职务
从事或分管工作
个人述法
学法情况
用法情况
守法情况
单位情况
获奖情况
（相关部门提供材料，所属单位填写）
xx年xx月xx日
违法情况
（相关部门提供材料，所属单位填写）
xx年 xx月 xx日
其他记录
（相关部门提供材料，所属单位填写）
xx年 xx月 xx日
绩效考核申诉表
2、申诉人将填写好的申诉表提交人力资源部，由人力资源部转交考核委员会。
3、考核委员会在接到申诉表的个工作日内，召开考核委员会专题会议，提出处理意见。
4、考核委员会在做出裁决后个工作日内将处理意见反馈至申诉人，申诉处理结果留人力资源部存档备案。
绩效考核申诉表
申诉人
பைடு நூலகம்部门
职位
直接领导
申诉对象
考评结束日期
申诉前情了解
上级主管是否与你进行过正式的绩效沟通：□是□否
申诉追诉期：□年度绩效考核□季度绩效考核□月度绩效考核
申诉人签字： 日期：
申诉事由
及原因
工作事实证据描述
接收人
人力资源部签字： 日期：
申诉处理意见
考核委员会签字： 日期：
说明：
1、在月度、季度或年度绩效考核过程中，员工如认为受不公平对待或对考核结果感到不满意，有权在考核期间或得知考核结果个工作日内向人力资源部提交考核申诉表，逾期视为默认考核结果，不予受理。
3、考核委员会在接到申诉表的个工作日内，召开考核委员会专题会议，提出处理意见。
4、考核委员会在做出裁决后个工作日内将处理意见反馈至申诉人，申诉处理结果留人力资源部存档备案。
绩效考核申诉表
申诉人
பைடு நூலகம்部门
职位
直接领导
申诉对象
考评结束日期
申诉前情了解
上级主管是否与你进行过正式的绩效沟通：□是□否
申诉追诉期：□年度绩效考核□季度绩效考核□月度绩效考核
申诉人签字： 日期：
申诉事由
及原因
工作事实证据描述
接收人
人力资源部签字： 日期：
申诉处理意见
考核委员会签字： 日期：
说明：
1、在月度、季度或年度绩效考核过程中，员工如认为受不公平对待或对考核结果感到不满意，有权在考核期间或得知考核结果个工作日内向人力资源部提交考核申诉表，逾期视为默认考核结果，不予受理。
司法员第二季度考核表
司法员第二季度考核表
一、基本信息
姓名：部门：职位：
二、工作业绩
1. 工作完成情况：请详细描述本季度您完成的主要工作及其完成情况，包括但不限于案件处理、法律咨询、文件起草等方面的工作。
2. 质量评估：请对完成的工作进行质量评估，并给出具体的原因和依据。
3. 工作效率：请对完成工作的效率进行评估，包括时间管理和工作流程的优化等方面。
4. 团队合作：请描述您在团队合作中的表现，包括与同事的沟通、协作和互助等方面。
5. 工作创新：请描述您在本季度工作中所做的创新或改进，以及对工作的影响和效果。
三、能力提升
1. 专业能力：请评估本季度您在法律专业知识和技能方面的提升情况，包括法律法规的理解和运用等方面。
2. 沟通协调能力：请评估本季度您在沟通协调方面的提升情况，包括与当事人、同事和上级的沟通协调等方面。
3. 解决问题能力：请评估本季度您在解决问题方面的提升情况，包括发现问题、分析问题和解决问题的能力方面。
4. 学习能力：请评估本季度您在持续学习和自我提升方面的表现，包括参加培训、自主学习和知识更新等方面。
四、工作态度
1. 工作责任心：请评估您的工作责任心，包括对待工作的认真程度、细致程度和自我要求等方面。
2. 工作热情：请评估您的工作热情，包括对待工作的积极主动性和投入程度等方面。
3. 职业操守：请评估您的职业操守，包括遵守职业道德、保守工作机密和廉洁自律等方面。
4. 出勤情况：请评估您的出勤情况，包括迟到、早退和请假等方面的情况。
绩效考核申诉表
绩效考核申述表
申述人
职位
部门
直接主管申Biblioteka 事件：申述理由（可以附页）
申述处理意见
上级部门负责人签名：
日期：
申述处理意见
人力资源部负责人签名：
日期：
申述处理结果
人力资源部负责人签名：
人事管理办公室负责人签名：
日期：
1、申述人必须在知道考核结果3日内提出申述，否则无效。
2、申述人直接将该表交人力资源部。
3、人力资源部须在接到申述的5个工作日内提出处理意见和处理结果。
4、本表一式三份，一份人力资源部存档，一份交申述人主管，一份交申述人。
申述人
职位
部门
直接主管申Biblioteka 事件：申述理由（可以附页）
申述处理意见
上级部门负责人签名：
日期：
申述处理意见
人力资源部负责人签名：
日期：
申述处理结果
人力资源部负责人签名：
人事管理办公室负责人签名：
日期：
1、申述人必须在知道考核结果3日内提出申述，否则无效。
2、申述人直接将该表交人力资源部。
3、人力资源部须在接到申述的5个工作日内提出处理意见和处理结果。
4、本表一式三份，一份人力资源部存档，一份交申述人主管，一份交申述人。
借调人员季度述职考核表
签名：日期:
被考核者
意见
我已清楚本人季度的述职绩效评分，公司相关部门与我进行了考评沟通，并给了本人相关的改进意见。
签名：日期：
注:1、述职的目的是了解调出员工的工作情况，并最终调出员工的业绩。
2、述职应在每季度进行一次，由办公室及其所属部门安排，并报公司领导备案。
3、借调员工考评所得分值对应等级:
91-------100分----------------A;
ห้องสมุดไป่ตู้借调人员季度述职考核表
考核周期:年月至年月
姓名
职务
评估人
季度
工作
述职
报告
（季度工作目标及完成情况）
本期工作主要工作业绩：
本期工作主要工作问题及改进方法：
下期工作重点与目标方向：
（空间不足可附页）签名：
月度考核成绩
对应级别
综合评语
考核者签名：
考核者意见
我已就本季度绩效情况与被考核者进行了沟通，知悉该员工的工作改进诸项，并会定期监控，给予指导。
81-------90分-----------------B;
61-------80分-----------------C；
0--------60分-----------------D；
被考核者
意见
我已清楚本人季度的述职绩效评分，公司相关部门与我进行了考评沟通，并给了本人相关的改进意见。
签名：日期：
注:1、述职的目的是了解调出员工的工作情况，并最终调出员工的业绩。
2、述职应在每季度进行一次，由办公室及其所属部门安排，并报公司领导备案。
3、借调员工考评所得分值对应等级:
91-------100分----------------A;
ห้องสมุดไป่ตู้借调人员季度述职考核表
考核周期:年月至年月
姓名
职务
评估人
季度
工作
述职
报告
（季度工作目标及完成情况）
本期工作主要工作业绩：
本期工作主要工作问题及改进方法：
下期工作重点与目标方向：
（空间不足可附页）签名：
月度考核成绩
对应级别
综合评语
考核者签名：
考核者意见
我已就本季度绩效情况与被考核者进行了沟通，知悉该员工的工作改进诸项，并会定期监控，给予指导。
81-------90分-----------------B;
61-------80分-----------------C；
0--------60分-----------------D；
绩效考核申述表
绩效考核申述表申ຫໍສະໝຸດ 人 申述事件：职位部门
直接主管
申述理由（可以附页）
申述处理意见 申述处理意见 申述处理结果
上级部门负责人签名： 日期：
人力资源部负责人签名： 日期：
人力资源部负责人签名： 人事管理办公室负责人签名：
日期：
精美文档
1、申述人必须在知道考核结果 3 日内提出申述，否则无效。 2、申述人直接将该表交人力资源部。 3、人力资源部须在接到申述的 5 个工作日内提出处理意见和处理结果。 4、本表一式三份，一份人力资源部存档，一份交申述人主管，一份交申述人。
精美文档
直接主管
申述理由（可以附页）
申述处理意见 申述处理意见 申述处理结果
上级部门负责人签名： 日期：
人力资源部负责人签名： 日期：
人力资源部负责人签名： 人事管理办公室负责人签名：
日期：
精美文档
1、申述人必须在知道考核结果 3 日内提出申述，否则无效。 2、申述人直接将该表交人力资源部。 3、人力资源部须在接到申述的 5 个工作日内提出处理意见和处理结果。 4、本表一式三份，一份人力资源部存档，一份交申述人主管，一份交申述人。
精美文档
述法考核表
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
附件7
述法考核表
姓名
梁建萍
性别
女
出生
年月
19职
时间
2016.3
单位及
职务
泸州市江阳区江北学校教师
从事或
分管工作
泸州市江阳区江北学校福海校点三年级班主任工作及语文教学工作
个
人
总
结
（含年度学法、守法、用法等情况）
本学年度以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，小学教师年度述职。下面是本人的教学经验及体会：
签名：年月日
所在单位
意见
盖章：年月日
(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
附件7
述法考核表
姓名
梁建萍
性别
女
出生
年月
19职
时间
2016.3
单位及
职务
泸州市江阳区江北学校教师
从事或
分管工作
泸州市江阳区江北学校福海校点三年级班主任工作及语文教学工作
个
人
总
结
（含年度学法、守法、用法等情况）
本学年度以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，小学教师年度述职。下面是本人的教学经验及体会：
签名：年月日
所在单位
意见
盖章：年月日
(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
【文家坡】岗位“双述”考核表
备注
序号
项目
考核单位：
陕西彬长文家坡矿业有限公司 岗位“双述”考核表
考核内容
标准分
评分办法
总分
100
得分：
扣分
备注
考核人：
考核日期：
第2页
于70分扣20分，低于80分扣10分，90分以上不扣分。 2.50—100人区队每月抽查不少于6人次，一人次考核低 于70分扣10分，低于80分扣5分，90分以上不扣分。 3.100人以上区队每月抽查不少于10人次。一人次考核
60
根据岗位描述、手 指口述检查结果进 行扣分。
低于70分扣6分，低于80分扣3分，90分以上不扣分。
（10分）
、评分表、名次说明）
10
查资料，未开展扣5 分。
3
岗位“双述”文本 学习
（10分）
岗位“双述”文本每月至少组织全员学习一次（学习记 录、签到表）。
10
查资料，未开展扣2 分。
4
岗位“双述”内容 编制齐全 （5分）
有完整的岗位“描述”文本和“手指口述”菜单，（分 工种、分岗位完善和落实以岗位职责、工作标准、作业 流程、岗位危险因素辨识、手指口述菜单等内容的岗位 描述文本）
5
无岗位“双述”文 本扣5分，一项不符 合扣2分。
5
岗位“双述”考核 奖罚到位 （10分）
岗位“双述”每班班前会抽查记录，月度日常抽查考核 与工资挂钩记录。
10
考核未与工资挂钩 扣10分，抽查记录 一项不符合扣3分。
1.小于50人区队每月抽查不少于3人次；一人次考核低
6
岗位“双述”现场 抽查
（60分）
陕西彬长文家坡矿业有限公司 岗位“双述”考核表
序号
述法考核表39097
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
附件7
述法考核表
姓名
梁建萍
性别
女
出生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
年月
1987.11
政治
面貌
群众
任现职
时间
2016.3
单位及
职务
泸州市江阳区江北学校教师
从事或
分管工作
泸州市江阳区江北学校福海校点三年级班主任工作及语文教学工作
个
人
总
结
（含年度学法、守法、用法等情况）
本学年度以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，小学教师年度述职。下面是本人的教学经验及体会：
(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
附件7
述法考核表
姓名
梁建萍
性别
女
出生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
年月
1987.11
政治
面貌
群众
任现职
时间
2016.3
单位及
职务
泸州市江阳区江北学校教师
从事或
分管工作
泸州市江阳区江北学校福海校点三年级班主任工作及语文教学工作
个
人
总
结
（含年度学法、守法、用法等情况）
本学年度以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，小学教师年度述职。下面是本人的教学经验及体会：
绩效考核申述表
绩效考核申述表
申述人
职位
部门
直பைடு நூலகம்主管
申述事件：
申述理由（可以附页）
申述处理意见
上级部门负责人签名：
日期：
申述处理意见
人力资源部负责人签名：
日期：
申述处理结果
人力资源部负责人签名：
人事管理办公室负责人签名：
日期：
1、申述人必须在知道考核结果3日内提出申述，否则无效。
2、申述人直接将该表交人力资源部。
3、人力资源部须在接到申述的5个工作日内提出处理意见和处理结果。
4、本表一式三份，一份人力资源部存档，一份交申述人主管，一份交申述人。
申述人
职位
部门
直பைடு நூலகம்主管
申述事件：
申述理由（可以附页）
申述处理意见
上级部门负责人签名：
日期：
申述处理意见
人力资源部负责人签名：
日期：
申述处理结果
人力资源部负责人签名：
人事管理办公室负责人签名：
日期：
1、申述人必须在知道考核结果3日内提出申述，否则无效。
2、申述人直接将该表交人力资源部。
3、人力资源部须在接到申述的5个工作日内提出处理意见和处理结果。
4、本表一式三份，一份人力资源部存档，一份交申述人主管，一份交申述人。
绩效考核申述表
4、本表一式三份，一份人力资源部存档，一份交申述人主管，一份交申述人。绩效考核申述表Fra bibliotek申述人
岗位名称
归属部门
申述事件及理由（可附件说明）：
申述处理意见
归属部门负责人签名：
日期：
申述处理意见
人力资源部负责人签名：
日期：
申述处理结果
绩效委员会主要成员会签：
日期：
备注说明：
1、申述人必须在知道考核结果3日内提出申述，否则无效。
2、申述人直接将该表交人力资源部。
3、人力资源部须在接到申述的5个工作日内提出处理意见和处理结果。
岗位名称
归属部门
申述事件及理由（可附件说明）：
申述处理意见
归属部门负责人签名：
日期：
申述处理意见
人力资源部负责人签名：
日期：
申述处理结果
绩效委员会主要成员会签：
日期：
备注说明：
1、申述人必须在知道考核结果3日内提出申述，否则无效。
2、申述人直接将该表交人力资源部。
3、人力资源部须在接到申述的5个工作日内提出处理意见和处理结果。
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一、教师要爱国守法。教师是教育过程中主导力量，因此更应学法、知法、守法、用法，不断提高综合素质，不断增强依法执教意识，并把学法、知法、守法、用法意识贯彻到实际生活与教育教学工作中。
二、教书育人为人师表。终身学习是师德师风建设重点内容，古人对教师职责概括为：传道、授业、解惑，这其实只指出了老师“教书育人”职责中教书一面，而“为人师表”则对老师提出了更高人格上。教师职业最大特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身道德形象，重视教师职业特质修养和个性魅力。要严格要求做到以德服人、以身立教，在平凡工作中要安贫乐教、甘于奉献，为学生树立起楷模形象。
现代教育是开放性教育，学校法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合,课内外、校内外多种方法结合,调动学生主体参与意识,发挥各自功能,相互合作,形成合力,齐抓共管,才能取得更好效果。
签名：年月日
所在单位
意见
盖章：年月日
附件
述法考核表
姓名何Biblioteka 敏性别女出生
年月
198803
政治
面貌
群众
任现职
时间
2014.02
单位及
职务
泸州市中心小学校
二级教师
从事或
分管工作
语文教学
个
人
总
结
（含年度学法、守法、用法等情况）
利用空余的时间，本人较充分地学习了《教育法》、《教师法》等法律法规。通过学习使自身进一步提高了法律意识,增强了法治观念和法律素质。在学习中收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：
三、教师要爱岗敬业、关爱学生。在教育教学过程中,教师要自觉遵守法律法规、严格执行师德师风规范，要有高度事业心、责任心。坚持做到尊重每学生，用爱心去化解学生逆反心理和对抗情趣，最大限度激发学生学习主观能动性。在平时教育教学中教师要自觉关爱学生维护学生合法权利，不歧视学生更不体罚或变相体罚学生，做学生良师益友，使学生在学校这个大家庭中健康、快乐地成长。
二、教书育人为人师表。终身学习是师德师风建设重点内容，古人对教师职责概括为：传道、授业、解惑，这其实只指出了老师“教书育人”职责中教书一面，而“为人师表”则对老师提出了更高人格上。教师职业最大特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身道德形象，重视教师职业特质修养和个性魅力。要严格要求做到以德服人、以身立教，在平凡工作中要安贫乐教、甘于奉献，为学生树立起楷模形象。
现代教育是开放性教育，学校法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合,课内外、校内外多种方法结合,调动学生主体参与意识,发挥各自功能,相互合作,形成合力,齐抓共管,才能取得更好效果。
签名：年月日
所在单位
意见
盖章：年月日
附件
述法考核表
姓名何Biblioteka 敏性别女出生
年月
198803
政治
面貌
群众
任现职
时间
2014.02
单位及
职务
泸州市中心小学校
二级教师
从事或
分管工作
语文教学
个
人
总
结
（含年度学法、守法、用法等情况）
利用空余的时间，本人较充分地学习了《教育法》、《教师法》等法律法规。通过学习使自身进一步提高了法律意识,增强了法治观念和法律素质。在学习中收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：
三、教师要爱岗敬业、关爱学生。在教育教学过程中,教师要自觉遵守法律法规、严格执行师德师风规范，要有高度事业心、责任心。坚持做到尊重每学生，用爱心去化解学生逆反心理和对抗情趣，最大限度激发学生学习主观能动性。在平时教育教学中教师要自觉关爱学生维护学生合法权利，不歧视学生更不体罚或变相体罚学生，做学生良师益友，使学生在学校这个大家庭中健康、快乐地成长。