幼儿园常规教学要求
幼儿园教学常规制度模版
幼儿园教学常规制度模版一、晨检制度1. 所有幼儿每天上午进园后，必须按照班级老师的指示进行晨检。
2. 晨检包括测量体温、检查是否有皮肤病、便秘等情况，并记录在个人档案中。
3. 若有相关情况发现，应及时通知家长，并采取相应的措施和处理方案。
二、校服制度1. 所有幼儿需按照学校规定的校服着装，着装整齐、干净。
2. 家长应负责幼儿校服的清洗、整理和更换，并及时报告班级老师有关校服的问题。
3. 学校会不定期对幼儿进行校服的检查，并记录在个人档案中。
三、课间休息制度1. 每天上午和下午的课程中，都会设置适当的课间休息时间。
2. 课间休息时间不得超过15分钟，学生应在教师的组织下进行适当的休息活动。
3. 学生不得在课间休息时间内离开教室，严禁打闹和嬉戏，以免影响其他同学。
四、午休制度1. 幼儿园设有午休时间，时间一般为1-2个小时。
2. 学生应在教师的组织下，安静地躺在自己的床上休息，并保持独立。
3. 学生不得在午休时间内随意走动和嬉戏，严禁打扰其他同学。
五、食品安全制度1. 幼儿园食堂将提供健康、卫生、合理的饮食。
2. 学生须按照食堂提供的餐饮时间就餐，并遵守食堂的秩序。
3. 学生不得私自携带食品进入食堂并与他人分享，以确保食品的安全和卫生。
六、课堂纪律制度1. 幼儿上课时需按照教师的要求进入教室，保持整齐的队形，并安静地就坐。
2. 学生不得在课堂中交谈、喧闹或干扰他人学习，应专心听讲并积极参与课堂活动。
3. 学生应文明用语，尊重师长和同学，不说伤人的话或进行歧视行为。
七、安全意识教育制度1. 学校将定期进行安全意识教育，包括火灾逃生、地震避震等应急措施。
2. 学生应在教师的指导下学习安全知识，并做到知晓、遵守和实施相关规定。
3. 学生在遇到突发状况时，应冷静应对，并及时向老师报告。
以上是幼儿园教学常规制度的模版，通过规范幼儿园教学生活中的行为和活动，有助于提高学生的纪律意识和安全意识，创造一个良好的学习环境和秩序。
幼儿园教育教学常规
幼儿园教育教学常规幼儿园教育教学常规是指在幼儿园中进行教育教学活动时，遵循的一系列规定和要求。
这些常规的制定和执行，旨在促进幼儿全面发展，提供高质量的教育服务。
本文将介绍幼儿园教育教学中的一些常规措施和要求。
一、环境创设在幼儿园中，提供良好的教育环境是教育教学常规的关键。
教室应该整洁、干净，摆放着适合幼儿学习和玩耍的家具和玩具。
墙上应贴满幼儿的作品和绘画，以激发他们的创造力和积极性。
教室应保持适当的温度和通风，并有充足的自然光照。
二、时间安排幼儿园的时间安排要合理，并细化到每个环节。
菜单上应有明确的时间安排，例如早操、早餐、游戏、学习、午休等。
每个环节的时间都需充分利用，以保证幼儿在各个方面的发展得到充分的培养。
三、教学计划教学计划是幼儿园教育教学常规中的重要内容。
教师需制定教学计划，确保每个学期的课程内容、教学目标和教学方法都是科学合理的。
计划中应包括各个学科的教学内容，以及相关的教学活动和评估方式。
四、幼儿活动组织幼儿园教育教学常规要求对幼儿的活动进行组织和引导。
教师应设计各类有针对性的活动，如游戏、手工制作、绘画等，以培养幼儿的动手能力和创造力。
同时，教师还要组织幼儿进行集体活动，如舞蹈、演唱会等，以培养幼儿的协作精神和团队意识。
五、个性化教学幼儿园教育教学常规中，注重个性化教学是至关重要的一环。
教师应了解每个幼儿的特点和兴趣，并根据幼儿的个体差异进行相应的教学安排。
通过个性化的教学，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
六、家校合作幼儿园教育教学常规要求教师与家长进行密切的合作。
教师应定期与家长交流幼儿的学习情况和成长发展，提供家庭教育指导。
同时，也要充分利用家长资源，邀请家长参与到学校的一些教育活动中，促进学校与家庭的紧密联系。
七、安全保障在幼儿园教育教学中，安全是首要关注的问题。
教师和学校管理者要保证幼儿的身心安全。
学校应配置专业的安保人员，制定安全预案，确保幼儿在学校安全无虞。
幼儿园教育教学要求
幼儿园教育教学要求是指幼儿园教师在开展教育教学工作时需要达到的一定要求。
以下是幼儿园教育教学要求的主要内容：一、关注幼儿个体差异。
幼儿是个体差异较大的群体，幼儿园教育教学要求教师要关注每个幼儿的个别差异，因材施教，满足不同幼儿的学习需求。
教师要根据幼儿的兴趣、特长和能力，提供个性化的教育教学方案，促进幼儿全面发展。
二、注重幼儿的游戏活动。
幼儿园教育教学要求注重幼儿的游戏活动，通过游戏培养幼儿的动手动脑能力、社交能力和自主性等。
教师要提供丰富多样的游戏环境和游戏材料，引导幼儿进行有针对性的游戏活动，通过游戏培养幼儿的综合能力。
三、重视幼儿的情感教育。
幼儿园教育教学要求重视幼儿的情感教育，培养幼儿的情感表达能力和情商。
教师要关心幼儿的情感需求，建立稳定的情感关系，引导幼儿积极主动地表达情感，培养幼儿的情绪调节能力和与他人的和谐相处能力。
四、培养幼儿的创造力。
幼儿园教育教学要求培养幼儿的创造力，鼓励幼儿进行创造性思维和创意活动。
教师要提供丰富的材料和环境，引导幼儿进行自由创作，鼓励他们勇于思考、大胆尝试，培养幼儿的创造意识和创新能力。
五、注重幼儿的社会适应能力。
幼儿园教育教学要求注重培养幼儿的社会适应能力，帮助幼儿适应学校生活和集体生活。
教师要引导幼儿学习社会规范和礼仪，培养幼儿的自理能力和交往能力，使幼儿逐步融入集体生活，与他人和谐相处。
六、促进幼儿的语言发展。
幼儿园教育教学要求促进幼儿的语言发展，帮助幼儿掌握基本的语言表达技巧。
教师要创设丰富的语言环境，提供丰富的语言材料，引导幼儿进行语言交流和表达，培养幼儿的听、说、读、写等语言能力。
七、注重幼儿的身体素质培养。
幼儿园教育教学要求注重幼儿的身体素质培养，促进幼儿的身体健康发展。
教师要开展丰富多样的体育活动，培养幼儿的体育兴趣和运动技能，促进幼儿体能的全面提升。
综上所述，幼儿园教育教学要求主要包括关注幼儿个体差异、注重幼儿的游戏活动、重视幼儿的情感教育、培养幼儿的创造力、注重幼儿的社会适应能力、促进幼儿的语言发展以及注重幼儿的身体素质培养等。
幼儿园教学常规检查细则
幼儿园教学常规检查细则一、教室环境1. 教室布置整齐、干净，无障碍物。
2. 桌椅摆放有序，符合儿童身高。
3. 教室内空气流通，保持适宜温度。
4. 照明设施良好，确保充足的自然光线。
二、教学材料与设备1. 教学材料完整、丰富，包括课本、绘本、音乐器等。
2. 材料摆放整齐，易于儿童获取和使用。
3. 设备安全可靠，无损坏或危险的情况。
4. 材料和设备定期清洁，并及时维修或更换损坏的部分。
三、教学计划和教师指导1. 教师每日制定明确的教学计划，并及时更新。
2. 教学计划包含富有趣味性和互动性的活动。
3. 教师指导儿童参与研究活动，关注个体差异和发展需求。
4. 教师鼓励儿童提出问题、解决问题，并及时给予反馈。
四、儿童的参与和安全1. 每位儿童有平等的参与机会。
2. 儿童的参与得到尊重和鼓励，不出现歧视行为。
3. 儿童参与活动时，教师要确保他们的安全。
4. 教师定期检查教室和活动场所的安全性，并及时采取措施修复。
五、卫生保健1. 教室保持清洁整洁，无垃圾或异味。
2. 提供清洁的饮用水，并确保儿童随时可以饮用。
3. 食品储存、准备、分发符合卫生标准。
4. 教师定期检查儿童的健康状况，并及时采取措施防止传染病的传播。
六、家长沟通与合作1. 与家长保持有效的沟通，及时分享儿童在学校的表现和进展。
2. 定期开展家长会议或家长参观活动，促进互动和合作。
3. 通过家长反馈，及时调整教学计划和指导方法。
七、教师素质与发展1. 教师具备相关的专业知识和技能。
2. 教师定期接受培训，不断提升教育教学水平。
3. 教师积极参与教育研讨和交流，与同行进行经验分享。
4. 教师注重个人职业发展，保持积极的工作态度。
以上是幼儿园教学常规检查的细则，希望能够为教师提供指导和参考。
幼儿园常规教学方案(精选5篇)
幼儿园常规教学方案(精选5篇)幼儿园常规教学方案（篇1）一、目的要求：1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。
2、培养幼儿耐心作业的习惯。
3、培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。
二、活动准备：教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形学具：图形娃娃每人一套。
三、活动过程：(一)导入活动，引起兴趣。
1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢?(出示图形妈妈)问：“这是什么?”(图形妈妈)，图形妈妈怎么啦?(哭)我们一起来问：“图形妈妈你为什么要哭?”2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。
(二)请幼儿把图形娃娃送回家。
1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：__娃娃，我把你送回家。
2、教师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。
3、幼儿找娃娃并送回家。
师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：__娃娃，我把你送回家。
现在帮谁找娃娃?怎么说呢?还有谁没有回家，送它回家时说什么?4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心!可是怎么还在哭呢?原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。
快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。
__娃娃，我送你回家。
(三)幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。
幼儿操作，教师指导。
(四)游戏：到图形娃娃家做客。
1、现在图形妈妈怎么样了?(笑了)图形妈妈说我们小四班的小朋友真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。
2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。
3、师：我们到图形妈妈家玩得开心吗?好，现在我们回家吧!教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园教学常规制度范本
幼儿园教学常规制度范本第一章总则第一条为了规范幼儿园教学工作，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条幼儿园教学常规指导原则是以儿童为中心，关注儿童的全面发展，注重儿童的主体地位和个体差异，培养儿童的自主学习能力和创造力，促进儿童的社会意识和合作精神。
第三条幼儿园教学常规是幼儿园教育教学的基本规矩，是学校教育教学工作的重要依据。
第四条幼儿园教学常规适用于幼儿园全体教师及相关工作人员。
第二章教学安排第五条幼儿园教学活动为全日制，每周工作日为5天，每天上课时间为4-6小时。
第六条幼儿园教学活动按照学年度进行组织，每学年分为上学期和下学期。
第七条上学期教学活动主要包括适应期、秋季班，下学期教学活动主要包括春季班和小学准备班。
第八条每学期教学活动范围、内容布置由幼儿园教研组织负责，并向教职工进行通报。
第九条教学活动按照教育教学计划、教学进度表进行安排。
第三章课堂教学第十条幼儿园课堂教学以师幼互动亲密关系为基础，采用情境创设、故事讲述、游戏体验等方式进行。
第十一条幼儿园课堂教学注重培养孩子的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲，鼓励他们主动发言、探究、思考。
第十二条课堂教学要注重培养学生创新思维能力和解决问题的能力，鼓励他们勇于表达和尝试。
第十三条课堂教学要轻松愉快，注重学生的参与和互动，充分利用多媒体教学工具，丰富教学内容。
第十四条课堂教学要注重综合评价，根据学生的实际情况，给予个性化的指导和辅导。
第十五条课堂教学结束后，学生要按时整理教室，保持学习环境整洁。
第四章幼儿园教育教学管理第十六条幼儿园教育教学工作由园长统一管理，各教研组负责具体教学活动的组织和实施。
第十七条教育教学工作的具体安排、实施和评价由幼儿园教导处进行协调和监督。
第十八条幼儿园教师要遵守教育教学计划，按时上课，保证教学质量。
第十九条幼儿园教师要定期参加教育教学培训和学习，提升自身教学能力。
第二十条幼儿园教师要定期与家长进行沟通，了解孩子的学习情况和成长发展。
某中心幼儿园教学常规制度
某中心幼儿园教学常规制度以下为某中心幼儿园的教学常规制度，帮助幼儿园教师和学生建立良好的学习环境，促进幼儿的全面发展。
一、上课准备1. 教师应提前准备好教学内容、教具和材料。
2. 教室环境应整洁、干净，学习用具应摆放整齐。
二、课堂管理1. 教师应保持良好的教学纪律，不得打闹、嬉戏。
2. 教师应根据幼儿的兴趣和能力开展教学活动，关注每个幼儿的学习进步。
3. 教师应用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，并鼓励幼儿积极参与课堂活动。
4. 教师应为幼儿提供一个互动和合作的学习环境，鼓励幼儿分享和交流。
三、培养良好的学习习惯1. 教师应引导幼儿培养良好的上课纪律，如准时到达教室，安静入座等。
2. 教师应鼓励幼儿完成作业，养成良好的学习习惯。
3. 教师应注重提高幼儿的学习能力，培养他们的独立学习能力和解决问题的能力。
四、关注幼儿情感需求1. 教师应尊重每个幼儿的个人差异，关心他们的情感需求，保障他们的安全感。
2. 教师应建立良好的师生关系，与幼儿建立亲近的关系，为他们提供良好的情感支持。
五、家校合作1. 教师应与家长建立有效的沟通渠道，及时向家长反馈幼儿的学习和表现情况。
2. 教师应邀请家长参加学校活动，促进家校合作，共同关注幼儿的发展。
六、课后管理1. 教师应及时完成学生的作业批改和成绩登记。
2. 教师应进行课堂总结和反思，不断改进自己的教学方法。
七、安全管理1. 教师应时刻关注幼儿的安全，确保课堂环境的安全性。
2. 教师应教育幼儿遵守安全规则，不参与危险行为。
八、其他事项1. 教师应参加学校组织的各项培训和会议，提升自己的教学水平。
2. 教师应遵守学校的各项规章制度，保持良好的教师形象。
以上即为某中心幼儿园的教学常规制度，通过严格执行这些制度，我们相信能够为幼儿提供一个良好的学习环境，促进他们全面发展。
教师和家长共同努力，为幼儿的成长奠定良好的基础。
幼儿园一日生活常规细则(大、中、小)班
幼儿园一日生活常规细则（大、中、小）班
一、晨间活动
•晨间护理：老师负责帮助幼儿整理外表，检查她们的衣着是否整齐，是否有杂物掉落。
•早餐时间：幼儿们有固定用餐时间，老师会帮助他们就座，定时发放早餐。
二、上午教学活动
•课程安排：根据教学计划，每班老师精心设计上午的教学内容，包括启蒙教育、语言、数学、体育等。
三、午休时间
•幼儿园提供午休的环境和设施，让幼儿有一个安静的休息时间。
•老师轮流值班，严格监督幼儿的午休行为，保障幼儿的安全。
四、下午教学活动
•课程安排：下午的教学内容包括绘画、手工制作、音乐舞蹈等，丰富幼儿的学习体验。
五、户外活动
•幼儿园会安排户外活动时间，让幼儿接触大自然，锻炼身体。
六、洗手时间
•幼儿在进食、外出玩耍后都需及时洗手，老师会带领幼儿正确洗手的方法。
七、晚餐和收容
•幼儿园提供晚餐，并在晚餐后的洗漱时间里检查幼儿是否有身体不适。
•下午接送时间，老师将幼儿亲自交到家长手中，确保幼儿安全回家。
八、其他规定
•禁止在幼儿园内打闹、推搡、辱骂等行为。
•不得擅自离开幼儿园，家长必须提前告知园方。
以上为幼儿园一日生活常规细则（大、中、小）班的内容，希望家长和老师共
同遵守，为幼儿提供一个安全、健康、有序的学习生活环境。
某中心幼儿园教学常规制度范文
某中心幼儿园教学常规制度范文一、教学常规制度之课前准备1. 教师应提前进行课前准备，包括备课、教具准备、课程设计等。
保证教学内容的合理性和完整性。
2. 教师要提前检查教室及教具等教学设备的完好情况，并做好布置工作，为幼儿创设良好的学习环境。
3. 教师要做好课前的心理准备，确保精神状态良好，面对幼儿能够保持积极乐观的心态。
二、教学常规制度之上课准备1. 教师应提前5分钟到达教室，准备开展教学活动，并做好幼儿的迎接工作。
2. 教师应对自己的仪容仪表进行检查，保持整洁干净的形象，给幼儿以良好的示范作用。
3. 教师要准备好教具和教材，确保上课过程中的流畅和连贯。
4. 教师应提前检查幼儿的座位、学习用品，确保上课时幼儿能够有序入座并做好听讲准备。
三、教学常规制度之教学环节1. 教师应根据教学内容和幼儿的实际情况，合理安排教学环节，确保教学过程的逻辑性和连贯性。
2. 教师应运用多种教学方法与手段，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的积极参与和主动探索。
3. 教师应讲求方法多样化，注重针对幼儿的不同个体差异，采取个别化教学，提高幼儿的学习效果。
4. 教师在教学过程中要注意言传身教，充分发挥自身的示范作用，通过模仿学习和情境学习等方式，促进幼儿的全面发展。
5. 教师要及时给予幼儿鼓励和奖励，增强幼儿的自信心和学习动力，培养他们的积极进取的品质。
四、教学常规制度之课堂纪律1. 教师要建立良好的班级规章制度，明确课堂纪律规定，让幼儿明确知道他们应该遵守的规则。
2. 教师应提前告知幼儿上课期间需要保持的安静和安全原则，引导他们养成良好的行为习惯。
3. 教师在课堂上要严肃认真地对待违反纪律的行为，并给予适当的处理措施，维护课堂秩序和幼儿的教育环境。
4. 教师要做出公正的评价和奖惩，不偏袒任何幼儿，保持公平和公正原则。
五、教学常规制度之课后总结1. 教师应及时总结课堂教学的情况，回顾幼儿的学习表现和教学效果，思考教学中的问题和不足之处，以便改进自身的教学方法和措施。
幼儿园教学常规制度范本
幼儿园教学常规制度范本一、课前准备：1、教师应提前准备好教学材料，确保课堂教学进行顺利。
2、检查教室环境，确保幼儿安全，桌椅整齐摆放，安全隐患得到及时排除。
3、开启幼儿园背景音乐，营造和谐宁静的学习氛围。
二、课堂规则：1、进入教室时，教师要带头排队，幼儿应脚步轻盈，不得奔跑和打闹。
2、教师示范正确的就坐姿势，幼儿应端正坐姿，不得随意移动。
3、在教师问答环节，幼儿要耐心等待，不得插话或互相打扰。
4、上课期间，要保持安静，不得大声喧哗，以免影响他人学习。
5、用玩具或教具时，保持卫生并正确使用，玩具应放回原位。
三、课堂秩序：1、教师应有良好的教学节奏和逻辑，避免冗长和复杂的教学内容。
2、幼儿园教师应引导幼儿参与课堂讨论和互动，培养他们的思维和表达能力。
3、教师应以幼儿的学习特点为出发点，采用多种教学方法，激发幼儿学习的兴趣和动力。
四、课堂纪律：1、幼儿应保持课堂纪律，听从教师指挥，不得随意离开座位。
2、幼儿应自觉遵守课堂纪律，不得在课堂上说脏话、打闹或对他人进行言语或身体上的伤害。
3、教师要严格管理课堂纪律，及时制止幼儿的不良行为。
五、课后整理：1、课后教师要及时评价幼儿的学习情况，并记录在幼儿个别成长记录中。
2、教师要将教室清理整洁，确保教具的完好有序，并且安全存放。
3、幼儿要携带自己的物品离开教室，不得私自带走教具或其他幼儿的物品。
六、家长沟通：1、教师要与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈幼儿的学习情况和表现。
2、家长要与教师保持定期联系，共同关注幼儿的成长发展。
3、教师要鼓励家长参与幼儿教育活动，提供家庭教育指导。
七、安全措施：1、教师要对幼儿进行安全教育，告知他们在校园内的安全知识和注意事项。
2、教师要对门窗、电器设备等进行定期检查和维护，确保幼儿的人身安全。
3、教师要做好幼儿的个人卫生和饮食安全的监管工作，预防传染病的发生。
八、建设共同体：1、教师要培养幼儿之间的友好合作氛围，鼓励他们互相帮助和分享。
2024年某中心幼儿园教学常规制度
2024年某中心幼儿园教学常规制度第一章总则第一条【目的】为规范和提高幼儿园教学水平，确保幼儿得到优质教育，特制定本制度。
第二条【适用范围】本制度适用于某中心幼儿园的教职工，包括教师、保育员等。
第三条【遵循原则】在教学活动中，应遵循爱、尊重、专注、激发幼儿兴趣等原则，保障幼儿的身心健康发展。
第四条【责任】教职工应积极履行职责，提高工作效率，提供优质的教育服务。
第五条【教育目标】教育目标包括但不限于培养幼儿的社交能力、语言表达能力、动手能力、认知能力等。
第二章幼儿园教学内容第六条【课程设置】幼儿园开设的课程包括但不限于语言、数学、科学、艺术、体育等，旨在全面发展幼儿的各项能力。
第七条【教材选择】教材包括但不限于绘本、故事书、幼儿启蒙教材等，应选取符合幼儿年龄特点和教学要求的教材。
第八条【教学方法】幼儿园应采用多元化的教学方法，包括游戏教学、启发教学、实践教学等，激发幼儿学习兴趣。
第九条【实施计划】针对不同年级和不同个体，制定相应的教学计划，并根据幼儿的发展情况进行调整。
第三章教学管理及考核第十条【课堂管理】教师应确保课堂秩序良好，及时纠正幼儿的不良行为，提高课堂效果。
第十一条【教学评估】幼儿园应定期对幼儿进行学习和发展的评估，及时发现问题并采取相应的教育措施。
第十二条【教师培训】为提高教师的专业能力，幼儿园应定期组织教师培训，提供专业知识和教学方法的更新。
第十三条【家长沟通】幼儿园应积极与家长沟通，及时了解幼儿在家庭环境中的情况，共同关注幼儿的教育和成长。
第四章安全保障第十四条【安全措施】幼儿园应制定相应的安全措施，确保幼儿在幼儿园内部和外部的安全。
第十五条【应急预案】幼儿园应定期组织应急演练，制定应急预案，并及时与家长分享。
第十六条【防护措施】幼儿园应定期检查防护设施，保证幼儿的安全，防止事故的发生。
第五章违规处理第十七条【违规行为】教职工的违规行为包括但不限于不负责任的言行举止、对幼儿身心健康的伤害等。
幼儿园教育教学要求
幼儿园教育教学要求是指幼儿园教师在进行幼儿教育教学活动时，需要达到的标准和要求。
以下是幼儿园教育教学要求的详细内容。
一、幼儿园教师的素质要求幼儿园教师是幼儿教育的重要角色，他们对幼儿的教育起着至关重要的作用。
因此，幼儿园教育教学要求的首要任务是提高教师的素质，确保其具备以下要求：1. 具备广博的知识和专业知识，在幼儿教育、心理学、教育学等领域深度学习和研究；2. 热爱儿童，有耐心、责任心和母爱心理；3. 具备良好的教育教学技巧和方法，能够灵活运用；4. 具备良好的表达能力和沟通能力，与幼儿及其家长有效沟通；5. 具备团队合作精神和领导才能，能够与团队成员合作，共同完成工作任务；6. 具备良好的职业道德和职业操守，以身作则，做一个合格的教育者。
二、幼儿园教学目标要求幼儿园的教育教学工作是围绕培养幼儿的自主学习能力、与人交往能力、创新能力、身体健康等目标进行的。
因此，幼儿园教育教学要求的核心是明确教学目标，确保幼儿能够在多个方面全面发展。
1. 培养幼儿的自主学习能力，使幼儿能主动探索和学习；2. 培养幼儿与人交往的能力，包括合作能力、沟通能力等；3. 培养幼儿的创新能力，培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力；4. 培养幼儿的身体健康，使幼儿养成良好的生活习惯，保持良好的体态。
三、幼儿园教学活动要求幼儿园的教学活动是通过培养幼儿的自主学习能力、与人交往能力、创新能力等目标实现的。
因此，幼儿园教育教学要求的关键是确定合适的教学活动，以促进幼儿的全面发展。
1. 多种形式的教学活动：幼儿园教学活动应该采用多种多样的形式进行，包括室内活动、室外活动、游戏、手工制作等，以满足幼儿的兴趣和需求。
2. 感性和理性相结合：教师应该既注重培养幼儿的感性认识能力，也注重培养幼儿的理性思维能力，使幼儿能够全面发展。
3. 注重培养综合能力：教师应该注重培养幼儿的综合能力，包括认知能力、语言表达能力、社交能力、动手能力等，以培养幼儿的全面素质。
幼儿园教师一日常规(精选)
幼儿园教师一日常规一、晨间准备1.1早抵校：每天早晨7:30，教师准时到达学校，确保提前做好教学准备。
1.2教室环境整理：首要任务是确保教室环境整洁有序，桌椅摆放规范，课件准备妥当。
1.3检查教学用具：仔细检查学生桌椅、玩具和其他教学用具，确保安全卫生。
二、晨间活动2.1早操活动：8:00进行早操，促进幼儿身体发育和活力，培养团队协作精神。
2.2清晨问候：用温馨的问候语迎接每一位幼儿，建立良好的师生关系。
2.3自由活动：提供一段时间的自由活动，鼓励幼儿选择自己感兴趣的活动，培养主动性。
三、晨间教学3.1早读时间：8:30进行早读时间，通过亲子阅读或教师指导，培养幼儿阅读兴趣。
3.2晨间教学计划：按照教学计划，进行专题教学，引导幼儿学习相关知识，注重启发思维。
3.3创设教学情境：通过游戏、歌曲等形式，创设丰富多彩的教学情境，激发幼儿学习兴趣。
四、午餐与午休4.1午餐时间：11:30安排午餐时间，教师要引导幼儿养成良好的餐桌礼仪和自助餐习惯。
4.2午休准备：12:30安排午休准备，确保环境安静，为幼儿提供良好的午休环境。
五、午休后活动5.1活动计划：1:30开始下午活动，制定丰富多彩的活动计划，包括艺术、手工、体育等多个方面。
5.2小组互动：组织小组活动，培养幼儿合作意识，提升社交能力。
5.3个别指导：关注每个幼儿的发展差异，进行个别指导，促进个性化发展。
六、室外活动6.1室外游戏：3:00进行室外游戏时间，促进幼儿身体发育，增强运动能力。
6.2观察与引导：教师要随时观察幼儿的行为，及时引导，确保安全。
6.3教学总结：在室外活动结束后，进行简短的教学总结，强化幼儿对活动内容的记忆。
七、日常整理与家长沟通7.1教室整理：4:30进行教室整理，确保环境整洁有序。
7.2家长沟通：5:00与家长进行日常沟通，介绍幼儿的学习情况和表现，提供有效建议。
八、离园准备8.1收拾教具：5:30整理并存放教学用具，确保教室整洁。
幼儿园班级常规训练要求
常规训练要求入园1.培养幼儿按时、愉快入园，有礼貌地向老师问好、同伴问好。
2.观察幼儿的精神面貌及情绪表情；有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接。
3.做好药物交接，准确掌握药品剂量、服用时间、方式、注意事项。
早操1.培养幼儿早操前，脱下书包，检查自己的衣服、鞋子是否穿好。
2.排队：快、齐、静。
3.坚持做完早操，指导幼儿动作到位。
4.培养幼儿在身体发热时适当脱衣服，不舒服主动告诉老师。
5.要求回教室排队，不推挤。
上楼，靠右走（中班、大班），老师认真观察、监督。
自由活动1.培养幼儿在教师规定的“安全线”，不私自走到楼梯口玩。
2.不做危险的游戏、动作。
3.不踩、扔玩具。
听教师指令尽快整理玩具，分类放好，摆整齐。
体育活动1.指导幼儿不做危险动作，不用器械与同伴打闹。
2.教给幼儿简单的自我保护方法。
培养他们自我保护意识。
3.关注幼儿的情绪、衣服。
知道身体发热时脱换衣服或不适时主动告诉老师。
4.教给幼儿游戏正确玩法。
5.指导幼儿游戏结束时，整理活动器械。
学习1.培养幼儿良好的倾听习惯、发言习惯。
2.培养幼儿乐于交流与分享自己的经验和想法。
3.师幼课堂互动良好。
4.用眼、握笔、翻书、坐立姿势正确。
5.培养学习活动后，主动整理自己的学习物品。
饮水1.排队喝水、正确取水。
2.用自己的水杯喝水，水接半杯。
3.不喝生水，喝水时不说笑，不走动。
4.运动后，休息一会再喝水。
5.喝水后，杯子放到指定地方，杯口朝上。
盥洗1.按性别有秩序进入盥洗室，要求不拥挤。
2.教育幼儿饭前、饭后、便后、手脏、主动冲净，洗手。
3.洗手时教幼儿怎样卷袖子或往上拉，能力弱的给予帮助；幼儿洗手的正确方法。
4.会使用水龙头，小流水洗手，保持地面、服饰干爽。
餐点1.进餐前10分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。
2.排队取餐。
3.愉快认真进食，不边吃边玩，不大声讲话。
4.正确使用餐具：一手拿勺子，一手扶碗；不用餐具敲敲打打。
中心幼儿园教学常规制度
中心幼儿园教学常规制度1. 教学目标在中心幼儿园的教学中，我们制定了一系列教学常规制度，旨在达到以下教学目标：1.培养幼儿的学习兴趣和好奇心，激发幼儿主动学习的能力；2.培养幼儿的良好学习习惯和自律能力；3.培养幼儿的基本生活技能和社交技能；4.培养幼儿的团队意识和合作精神；5.培养幼儿的创造力和想象力。
2. 教学内容为了达到上述目标，我们按照幼儿园课程标准制定了以下教学内容：2.1. 语言与文字我们通过各种形式的语言和文字活动，培养幼儿的听说读写能力，并帮助他们建立正确的语言和文字意识。
具体的教学内容包括：•每日英语角活动，通过英语歌曲、游戏等形式，培养幼儿的英语交流能力；•每周图书馆活动，引导幼儿爱上阅读，培养自主阅读的习惯；•绘本故事会，通过讲述绘本故事，培养幼儿的听说能力和想象力；•语音表达活动，通过模仿、对话和朗读等活动，培养幼儿的口语表达能力。
2.2. 数学与逻辑思维我们通过游戏和实际操作等形式，培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
具体的教学内容包括：•数字认知活动，通过数字游戏和实物操作，帮助幼儿熟悉数字的形状和数量关系；•排序和分类活动，通过比较和归类，培养幼儿的分类和逻辑思维能力；•数量和图形活动，通过让幼儿观察和模仿，培养他们对数量和图形的认识能力；•数学游戏和谜题，通过游戏和谜题，培养幼儿的数学推理和解决问题的能力。
2.3. 自然与科学我们通过实践探索和观察实验等形式，培养幼儿对自然和科学的兴趣和好奇心。
具体的教学内容包括：•探索自然环境，带领幼儿观察动植物，了解自然界的奥秘；•科学实验活动，通过简单的实验活动，让幼儿亲身体验科学的乐趣；•生活实践活动，通过种植蔬菜、制作手工等活动，培养幼儿的实践动手能力；•环境保护意识，通过教育活动，培养幼儿的环保意识和责任感。
2.4. 艺术与创造我们通过音乐、美术、舞蹈等艺术形式，培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
具体的教学内容包括：•音乐欣赏和演奏活动，通过聆听和模仿，培养幼儿的音乐鉴赏能力；•绘画和手工制作活动，通过绘画和手工制作，培养幼儿的艺术表达能力；•舞蹈和表演活动，通过舞蹈和表演，培养幼儿的舞台表现能力；•户外探索活动，通过户外活动，培养幼儿的自然观察和艺术创造能力。
幼儿园大班安全《常规教育》教案
幼儿园大班安全《常规教育》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握日常生活中的安全常规。
2. 培养幼儿自觉遵守安全规则的良好习惯。
3. 提高幼儿自我保护意识和能力。
二、教学内容：1. 日常生活安全常规：如走路靠边、不闯红灯、不在马路上玩耍等。
2. 幼儿园内部安全常规：如不随意触摸电器、不爬高、不跟陌生人走等。
3. 紧急情况应对：如地震、火灾时的逃生方法。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解安全常规，让幼儿理解和掌握。
2. 示范法：教师或同伴演示安全行为，让幼儿模仿和学习。
3. 游戏法：通过安全游戏，让幼儿在实践中体验和巩固安全常规。
四、教学准备：1. 教学PPT或黑板，展示安全常规内容。
2. 安全道具：如安全标志、模拟电器等。
3. 教学游戏：如安全知识问答、安全情景剧等。
五、教学步骤：1. 导入：讲解日常生活中存在的安全隐患，引起幼儿注意。
2. 讲解和展示：教师讲解安全常规，展示相关道具，让幼儿理解和掌握。
3. 实践操作：让幼儿模拟实践，巩固安全常规。
4. 游戏环节：通过安全游戏，让幼儿在实践中体验和巩固安全常规。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起检查家庭安全隐患，制定家庭安全计划。
六、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中的安全行为，评估他们是否掌握了安全常规。
2. 通过游戏和实践活动，评估幼儿在实际操作中是否能够自觉遵守安全规则。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的安全行为表现，以评价安全教育效果。
七、教学拓展：1. 定期举办安全主题活动，如安全知识竞赛、安全情景剧表演等，以提高幼儿的安全意识。
2. 邀请消防员、警察等专业人士进行安全知识讲座，让幼儿更直观地了解安全知识。
3. 组织幼儿参观消防站、警察局等，增强他们的安全意识。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容贴近幼儿生活，易于理解。
2. 教学过程中要注意安全，避免发生意外事故。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，进行个性化的安全教育。
九、教学反馈与改进：1. 定期收集教师、家长和幼儿的反馈，了解教学效果和存在问题。
幼儿园教育教学常规管理
幼儿园教育教学常规管理
幼儿园教育教学常规管理包括以下方面：
1. 制定教育教学计划：根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定适合幼儿园的教育教学计划，包括教学内容、教学目标、教学方法和评估方式等。
2. 组织教学活动：根据教育教学计划，组织幼儿参与各类教学活动，包括课堂教学、游戏活动、实践活动等，提供多元化的学习机会。
3. 课程管理：对幼儿园的各类课程进行管理，包括课程的编排、实施、评估等工作，确保课程的质量和有效性。
4. 教材选择和使用：根据幼儿的学习需求和发展水平，选择合适的教材，并合理使用教材，引导幼儿进行有效的学习。
5. 师资培训与发展：为教师提供必要的培训和发展机会，提高教师的教育教学水平和专业素养。
6. 班级管理：对每个班级进行管理，包括人员配置、课程安排、班级环境等方面的管理，营造良好的学习氛围。
7. 学生评估与记录：对幼儿进行评估，了解幼儿的学习情况和发展进展，制定个性化的教学计划。
8. 家校合作：与家长保持密切的沟通与合作，共同关注幼儿的
学习和发展，促进家校合作的良好氛围。
9. 教室管理：对教室进行管理，包括环境卫生、物品摆放、教具准备等方面，为幼儿的学习提供良好的环境。
10. 安全管理：确保幼儿园的安全，包括防火、防盗、防溺水等方面的安全管理，保障幼儿的身体和心理安全。
通过以上的教育教学常规管理，幼儿园能够提供良好的学习环境和教学质量，促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班的常规教案
幼儿园大班常规教案一、教学目标：1. 让幼儿理解并掌握日常生活中的基本规则和常规。
3. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 日常规则：如排队、不大声喧哗、不打闹等。
2. 自理能力：如穿衣、洗手、整理物品等。
3. 团队合作：如集体游戏、分享玩具等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解规则和常规，让幼儿理解和掌握。
2. 示范法：教师示范正确的做法，让幼儿跟随学习。
3. 实践法：让幼儿在实际操作中学习和掌握技能。
四、教学步骤：1. 讲解日常规则，让幼儿理解并掌握。
2. 示范穿衣、洗手等自理能力，让幼儿跟随学习。
3. 组织集体游戏，培养团队合作精神。
4. 让幼儿分享玩具，培养分享意识。
五、教学评价：2. 观察幼儿在集体活动中的参与程度，看是否具备团队合作精神。
3. 定期进行自理能力比赛，看幼儿的自理能力是否有所提高。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学活动：1. 日常生活场景模拟：设置一个日常生活场景，如家庭、幼儿园等，让幼儿在场景中实践所学规则和常规。
2. 自理能力比赛：定期举办穿衣、洗手、整理物品等自理能力比赛，激发幼儿学习兴趣和竞争意识。
3. 团队合作游戏：设计团队合作游戏，如接力赛、拔河比赛等，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
七、教学资源：1. 教学图片：收集与日常生活规则和常规相关的图片，如排队、不大声喧哗等。
2. 教学视频：制作或收集演示穿衣、洗手等自理能力的教学视频。
3. 游戏道具：准备团队合作游戏所需的道具，如接力棒、拔河绳等。
八、教学注意事项：1. 因材施教：根据幼儿的年龄特点和个体差异，调整教学内容和难度。
2. 寓教于乐：注重教学趣味性，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 家园合作：与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长。
九、教学拓展：1. 定期举办家长座谈会，分享教学成果和经验，促进家园共育。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习和成长。
幼儿园生活教育常规教案
幼儿园生活教育常规教案1. 教学对象和教学目标教学对象：幼儿园小班学生（3-4岁）教学目标：•让幼儿通过生活经验，学习生活习惯，培养自我保护意识。
•帮助幼儿建立起一定的自我卫生意识，养成良好的卫生习惯。
•引导幼儿学习社交礼仪，增强其团队合作意识。
2. 教学内容2.1 生活习惯培养教学目标：培养幼儿良好的生活习惯，自我保护意识和健康意识。
教学内容：1.身着整洁干净的衣服。
2.穿拖鞋走路，防止滑倒。
3.玩耍时注意安全，不乱扔玩具，不搞破坏。
4.保持室内外环境整洁，不随地乱扔垃圾，不在墙上乱画。
5.养成勤洗手的习惯，了解卫生纸的使用方法。
2.2 自我卫生意识教育教学目标：让幼儿掌握基本的自我卫生知识和技能，养成良好的自我卫生习惯。
教学内容：1.讲解洗手的正确方法。
2.引导幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯。
3.教授鼻涕的正确擤，不随地扔纸巾。
4.引导幼儿学习如何正确地使用公共卫生设施。
2.3 社交礼仪教育教学目标：让幼儿掌握基本的社交礼仪，培养其团队合作意识。
教学内容：1.讲解道谢、问候等基本社交礼仪的应用。
2.组织幼儿小组活动，培养其合作意识。
3.引导幼儿学习如何合理分配玩具和游戏资源，学会与他人分享。
3. 教学方法和学习评价3.1 教学方法1.讲解法：通过幼儿易懂的语言和生动的图片，向他们讲解生活习惯和自我卫生知识。
2.示范法：老师通过身体语言和行动示范幼儿如何正确使用卫生设施和洗手。
3.操作法：引导幼儿实践正确地洗手、擤鼻涕等爱护自己卫生的方法。
3.2 学习评价1.通过观察、考试、游戏等方式评价幼儿对于生活习惯和自我卫生知识的掌握程度。
2.通过幼儿的社会表现，评价其社交礼仪和团队合作意识的程度。
4. 教学资源和课件4.1 教学资源1.生活用品：毛巾、肥皂、卫生纸等。
2.卫生设施：洗手池、马桶、垃圾桶等。
3.小组游戏：如合作搭积木、分配玩具等。
4.2 课件1.幼儿生活习惯教育PPT。
2.自我卫生意识教育短片。
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幼儿园常规教学要求
认识班级
知道校名，知道自己是几班，班级有什么物品，哪些不能乱动（多媒体、电源、开关等），哪些物品要爱护（课桌、凳子、门窗等）。
认识校园
实地走一走、看一看、讲一讲，不能进入花坛、草坪，不攀缘栏杆、墙壁……。
不蹦跳台阶。
上课常规训练
1.上课铃声一响，停止说话和活动，快步走进教室，安静地坐好等老师来上课。
上课铃响儿歌：
铃声响，把嘴闭，立即走到座位上；
腰挺直，做端正，两脚平平放在地，
向前看，头抬起，看谁坐得最神气。
2．老师进教室，学生眼睛看着老师，老师说：“上课。
”班长喊：“起立”，大家恭敬向老师问好。
听课
1．人坐正，眼睛看着老师，耳朵专心听，边听边思考，不懂的地方等老师讲完可以举手问。
2．同学在回答问题时要仔细听，如有不同看法，等同学讲完举手发言。
3．听课时，不做与上课无关的事，不想与上课无关的事，要专心致志。
儿歌：
听
老师讲课用心听，同学回答仔细听，想一想，评一评，认认真真学本领。
说话
1．要说话先举手，得到允许站起来说。
2．说话时人站直，声音要响亮，要说完整的话，口齿清楚，说错了不要怕，再说一遍。
3．不能嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。
4．老师讲课，同学发言不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。
儿歌：
说
声音要响亮，态度要大方，一句一句讲，要讲普通话。
读
1．读书时人要坐直，眼睛离书一尺。
2．读书时，书要拿在手里，眼睛要看书，读出表情。
3．个别朗读时，要拿起书，声音要响亮，读出语气来。
写
1．要听清楚作业的要求和格式。
2．要认真读题目，读懂了题意，想好了再做。
3．做作业前先看清楚本子号码再写，书写要工整，一笔一划不马虎，尽量不用橡皮檫。
4．做好一题就要检查一题，发现有错马上改正。
5．写字姿势做到眼睛离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳。
下课：
1. 放好下一节课的学习用品，做好下一节课的准备工作，再走出教室。
2．走出教室不要拥挤，同学之间要互让。
课间：
1．下课后先做什么？（先上厕所后活动）
2．课间活动做什么？（做健康卫生的游戏，如跳绳、踢毽、老鹰捉小鸡等）3．课间活动应注意什么？
要爱护墙壁，公物和各种设施，不在楼内乱窜、打闹和停留，不吐痰、丢废弃物，不到其它教室串门、玩耍。
不爬在窗口张望、喊叫。
4．听到上课铃声后怎样做？
停止一切活动，安静、迅速、按顺序走进教室，在自己的座位上坐好。
排队：
按个子高矮顺序排二路纵队，要求学生记住自己的位置，排队做到快、静、齐，走时不说话、不掉队。
巩固放学队型：
要求：1.集体整队动作要做到静齐快；
2.列队到校门口。
师生要互相打招呼道再见。
预习与复习
每天放学回家要进行当天教学内容的复习，同时进行第二天学习的预习。
进行适度的读写训练。
文明礼貌
1. 上学要跟家长说“再见”，看到老师要问好，早上见到要行礼，见到同学互称好。
2．课间活动要文明友爱，不在走廊奔跑高叫，追逐打闹，不妨碍别人活动或休息。
3．要别人帮助用“请”，得到别人帮助后要“谢谢”，不小心碰撞别人要道歉说：“对不起”，别人碰着你，向你表示歉意时要说：“没关系”。
4．同学之间要互相关心，互相帮助，遇事要讲道理。
5．对人要热情大方，客人来校参观，要主动上前问好。
卫生常规
1. 每天按时睡觉按时起床，不睡懒觉，准时到校。
2．每天带餐巾纸，食品袋，勤换衣，勤洗澡，勤剪指甲（在校吃饭的要带毛巾）。
3．饭前便后要洗手。
4．书包要整洁，桌椅、抽屉要清洁，学习用品放整齐。
5．每天带好饮水杯，回家后要用开水洗干净。
6．不随地吐痰，不乱丢纸屑，纸屑果皮丢入果皮箱或废纸篓。
7．早上进教室先开窗，抹桌。
8．一人准备一块抹布，用尼龙袋套上放在书包里，每天可用。
9．打扫教室卫生，要认真，先扫地，然后擦桌椅，关窗。
布置学习用品的准备
1. 带HB型铅笔五支、橡皮一块、直尺一把、油画棒一盒、文具盒一个、书包一只、橡皮等，按规定放在文具盒里。
2．课本要包好封面，写上班级和姓名。
3．书包要保持整洁，课本、本子、文具盒要按规定整齐地放在书包里，（文具盒→课本→本子）每天回家就要把5支铅笔削好，把书包整理好，放在固定的地方。
4．有体育课或体育活动课时，要穿运动鞋。