第八课正视自我成就自我(范)
《第八课正视自我成就自我》
《第八课正视自我成就自我》编制：袁霞（大）审核：袁霞（大）李莉班级：姓名：【学习目标】（一）目标1.学会正确地认识自己，增强自我调适、自我控制的能力。
2.理解正确认识自我的意义。
3.了解正确认识自我的方法。
4.学会从性别、外表、性格、能力等方面正确地、愉快地接受和认可自己，不断完善自己。
5.在悦纳自我的基础上，扬长补短，发展自己。
（二）教学重难点：1.掌握正确认识自我的方法。
2.学会悦纳自我并发展自我。
【自主学习】1.正确认识自己的重要性。
2.正确认识自己，要掌握哪些科学的方法。
3.怎样进行比较评价。
4.怎样对待他人评价。
5.男生、女生各自的特点与优势。
6.积极健康的性格特征是什么。
7.如何培养良好的性格。
【合作探究】活动：阅读与感悟有个小男孩是个孤儿，他觉得自己活在世界上没有价值，没有人爱他，他到那里哭泣自己的不幸。
什么也没说，给他一块石头，让他到集市去卖，但不管别人开什么价钱都不要卖。
在集市上，有人觉得好奇，随意开了价钱，他不卖，别人认为是宝石，于是价钱越来越高，他不相信一块石头这样值钱。
第二天，叫他去黄金市场卖，同样不管什么价钱都不卖。
结果收市时，价钱已经高出昨天的十倍，第三天，他去宝石市场卖石头，价钱已经涨了百倍，由于他不肯卖，别人都认为这是无价之宝。
1.让小男孩卖石头是什么目的。
2.通过这个故事，同学们能悟出什么道理。
【学习检测】（一）单选题1.请选出下列与认识自我有关的名言警句①知人者智，自知者明②人告之以有过则喜③有则改之，无则加勉④苟日新，日日新，又日新⑤寸有所长，尺有所短⑥金无足赤，人无完人a①②③⑤b①②③④⑤⑥c②③④⑥d①③④⑤⑥2.古时候的“东施效颦”，现代“追星族”的“超级粉丝”受到了人们的非议，是因为她们a.对自己特别有信心，过高地评价了自b.对自己过于自卑，过低地评价了自己c.表现出了自尊自信d.不能正确地评价自己，只根据自己的愿望盲目地模仿别人，结果事与愿违3.“日新又新我常新”揭示的道理是a.太阳每天升起，开始崭新的一天b.我们的学识每天在增长c.人是不断变化发展的，要用全面的、发展的眼光看待自己d.我们每天上学，迎来新的自我4.有老师问一个学生：“你希望成为怎样的人。
第八课 正视自我
一 认识自我
人贵有自知之明 知人者智，自知者明 吾当终日三省吾身 知己知彼，百战不殆
想成功，必须首先认识自己
不只从什么时候开始，我总爱坐着发呆。 变得这么多愁善感，别人怎样看我？我将 来能做什么?会有人注意我吗?我漂亮吗？ 有气质吗？有魅力吗?
正确地认识自己，可以解决青春期带来的各种问题，有助 于我们全面的发展。
认 识 自 我
他人评价
心理测量评价
５、小强在于他人比较时，多赞扬与肯定自
己取得的进步，而回避自己的短处。
同学们前后四人为一组，分别写出其他三 个同学的长处和优点以及不足和缺点。然 后自己总结自己的长处和短处。 他人评价：以他人的态度为镜子认识自我。
抬驴
A张.mpg
心理量表
据心理学家研究，我们可以通过以下方法对自己的身心健康进行测定和评价： 请你根据自己最近的实际感觉选择。 “1”表示无该项症状；“2”表示有该项问 题，但发生不频繁或不严重；“3”表示有该项症状，程度为轻到中度；“4”表 示常有该项症状，其程度为中到严重；“5”表示常有该项症状，其频度和程度 都十分严重。 一、人际关系敏感度：1、对旁人责备求全;2、容易哭泣; 3、感情容易受到伤害; 4、感到人们对你不友好、不喜欢你；5、感到别人不理解你、不同情你。 二、忧郁度： 1、对异性的兴趣减退; 2、感到自己精力下降，行动迟缓; 3、想 结束自己的生命; 4、感到受骗、中了圈套或有人想整自己; 5、与异性相处时感 到害羞或不自在。 三、敌对度：1、容易烦恼和激动；2、自己不能控制而大发脾气；3、有想打人 或伤害他人的冲动；4、有想摔东西或破坏东西的念头；5、经常与人争论。 四、偏执度： 1、责怪别人制造麻烦；2、感到大多数人都不可信任； 3、感到 有人在监视你、议论你；4、有一些别人没有的想法或念头； 5、认为别人对你 的成绩没有作出恰当的评价。 用各单项得分之和／项目数，得到某方面的均分，若均分高于3，表明你可能在 该方面失去了心理平衡。通过测试，可以使你对自己有所了解，并及时采取措 施，进行自我身心调节，并在必要的情况下，及时向有关方面专家咨询治疗， 不致给自己带来更大麻烦。
七年级政治 第三单元 成长中的我 第8课 正视自我 成就自我 第1框 认识自我
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1.人是不断发展变化的,我们只有不断完善对自己的认识,才能变得 更完美。要正确认识自己就要做到( ) A.只看到自己的优点 B.只看到自己的缺点 C.注意自己的外在形象 D.要用全面的、发展的眼光看待自己
D
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(3)心理测量与评价法。心理测量是采用专业的心理量表和测 量工具对人的智力、人格、能力或心理健康状况进行评价的方法。 教育中常用的心理测量工具是心理量表。我们可以使用有关的心理 量表了解我们的气质、性格、情绪等方面的特征。
在认识自我时,不管采用什么评价方法,都应该以变化和发展的 眼光看待自己。
第八课 正视自我(zìwǒ) 成就自我(zìwǒ)
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认识(rèn shi)自我
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大家都爱听夜莺唱歌,孔雀很羡慕,常常因自己一唱歌就会被人 笑话而感到苦恼,于是就向天神诉苦。天神对它说:“你看,你的颈项间 闪着翡翠般的光辉,你的尾巴上有华丽的羽毛,你的外表是那样的美 丽,因此你是很出色的。”但孔雀仍不满足:“可是在唱歌这一项上我 远远比不上夜莺,像我这样的嗓音唱歌,跟哑巴又有什么区别呢?”天 神回答说:“命运之神已经公正地分给了你们每样东西:你拥有美丽, 老鹰拥有力量,夜莺能够唱歌,喜鹊报喜,乌鸦报凶,你们都应该对上 天的赐予感到满足!”
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第8课 正视自我 成就自我
第8课正视自我成就自我导入：古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。
如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。
一、认识自我也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。
但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己有时比认识别人可能更要困难。
1、正确认识自我有什么意义?正确认识自已，不仅可以解决由此带来的各种问题,使我们愉快地面对青春期的种种变化,也有助于我们各方面的发展.2、正确认识自我的途径有哪些?（1）比较评价故事：孔雀和朱娜孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。
朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。
比较评价的要求：①要实事求是地、客观地认识自己和他人，根据实际情况做出判断，不隐瞒，不缩小，不夸大。
②要对自己和他人作出全面的、一分为二的评价。
*面对自己：A、如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望；B、如果你只看到自己的优点、长处，“看自己一朵花，看别人豆腐渣”，也将会沾沾自喜，骄傲自大，停步不前，甚至会倒退。
C、“金无足赤，人无完人”.因此，全面认识自己，我们既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足。
（2）他人评价怎样对待他人评价？①不管他人对我们持什么样的态度、作什么样的评价，我们都要独立思考，具体分析，正确对待。
②面对他人的评价，我们既不要因为受到赞扬而得意忘形，也不要因为遭到贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏运、排斥甚至对立的态度，要实事求是，有则改之，无则加勉。
《正视自我_成就自我》
世界乒乓球冠军邓亚萍曾因“个子太 矮”而被省队拒之门外。但邓亚萍没有气 馁，“我个子矮，但我力量强，动作灵 活”“我个子矮，但我意志坚强，思维敏 捷”“只要我努力，个子矮的人也可以成 为乒乓王国里的巨人”。邓亚萍以超人的 毅力和勤奋努力，终于战胜了自己个子矮 小的不足，战胜了命运的挑战，历尽磨难, 邓亚萍终于成为乒乓王国里的巨人。先后 获得14次世界冠军，并获得4枚奥运会金牌。
：
认识自我方法之三：心理测量与评价
• 心理测量是采用专业的心理 量表和测量工具对人的智力、 人格、能力或心理健康状况 进行评价的方法。
过去的我
现在的我
将来的 我……
认识自我的原则：
1 认识自我时，不管采用什么评 价方法，都应该以变化和发展的 眼光看待自己。 2 在认识自我时，要以“现实自 我”为对象；在激励和发展自我 时，可以以“理想自我” 为目标。
不只从什么时候开始，我总爱坐着发呆。 变得这么多愁善感， 别人怎样看我？ 我将来能做什么? 会有人注意我吗? 我漂亮吗？ 有气质吗？ 有魅力吗? 一位中学生的信
• 正确认识自己的重要性： 正确认识自己，不仅可以 解决由此带来的各种问题， 使我们愉快地面对青春期的 种种变化，也有助于我们各 方面的发展
听找 表工 姐作 说时 ，也 女不 生如 即男 使生 成好 绩找 再， 好做 ，女 将生 来真 倒霉
男生的优点 有——
女生的优点 有——
• 2、给我们启示：任何
人都无力决定自己的性别。
• 也许在生理上和心理上， 男生和女生存在着差异， 但在总体上两者没有优 劣之分，各有长短，各 有千秋。
悦纳自己的性别
我
同学
学 习 劳 动 体 育 品 德 交 往 课外活动 其 他
思想品德教育科学七年级上册《第八课 正视自我 成就自我》课件
1、你认为黄博士会怎样回答？
2、如果你是她，你会怎样回
答呢？
黄美廉：我只看我所有 的，不看我所没有的！
接力赛：每位同学写出一个“我是____” 的陈述句，为自己画个“像”，每个人所说的 不能有雷同，最后选出最有个性的同学。 要求：1、认真准确、如实描述； 2、为自己而不是为别人写； 3、按你自己思考时的顺序来写。
5、测量法
测量法可以分为生理测量和心理测量。 通过生理测量，我们可以了解自己的生理状 况。而通过心理测量（大多是心理测验的测
试），可以了解自己各方面的心理特征，包
括智力水平、人格特征、心理健康水平等。
请同学们为自己列一 张详细清单，并向全体同
学介绍自己，说说“我是 怎样的一个人？”
姓名 出生年月 容貌 学业 娱乐 运动 习惯 人际交往 性格 最大的优点
弱点和不足
→
学了这一课你怎样看待自己？
1、全面的认识自己、愉快的接受自己。 2、激励自己、改进自己、发展自己。 3、对自我积极的、健康向上的态度有利于
我们健康成长和顺利发展。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
男孩女孩
男孩是土地，坚定中充满锐利。 女孩是春雨，善感而美丽。 男孩爱在绿茵场上驰骋， 女孩喜在阳光下嬉戏。 男孩会自我鼓励说：我要坚强，我要执著。 女孩常对潮流讲：我会欣赏，我能把握。 男孩的目光在网络中穿梭， 女孩的手指在键盘上流淌。 如今的男孩女孩，共撑一片蓝天。
你了解男生吗？你了解女生 吗？让我们来进行一次男女生的
我的性格
说说你是怎样的性格？ 内向文静、外向活波；热情开朗、 冷漠孤僻；乐观、悲观…… 即使同一个人在不同方面或在不同 道场合，也会有不同道性格特征。积极 的、健康的性格可以通过平时的努力来 培养。
正视自我,成就自我ppt优秀课件1
(一)、正确认识自我有的意义?
正确认识自已，不仅可以解决青春期带来的 各种问题,使我们愉快地面对青春期的种种变化, 也有助于我们各方面的发展。
(二)、正确认识自我的方法有哪些?
1、比较评价
2、他人评价
3、心理测量与评价
(三)、在认识自我时，怎样正确对待自己?
1、以变化和发展的眼光看待自己
·
我的个子高，能够吃到树上部 我的个子高，能够吃到树上部 的叶子，你可吃不到！
比较评价
通过与学生等同龄 人和先进人物相比 较认识自我 以他人对自己的态 度为镜子认识自我 采用专业的心理量 表和测量工具对人 的智力、人格、能 力或心理健康状况 进行评价的方法
他人评价
①要独立思考、具体分析、 正确对待 ②要实事求是、有则改之、 无则加勉
心理测量与评价
①采用专业的心理量 表和测量工具 ②要有专业人士指导
☆人类社会是由男女两性共同组成的。无 论是男是女，都各有千秋，各具特色。
二、我特别，我快乐
1、我的性格我做主
★人的性格五彩缤纷。有的内向文静，
有的乐观开朗，有的冷漠悲观……
★有时即便是同一个人，也会在生活
的不同方面或者因场合不同，从而表 现出不同的性格特征。
印度谚语
播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运。
第八课 正视自我 成就自我
悦纳自我，发展自我
一、男孩女孩，都很可爱
1、男生篇 2、女生篇
男生物语
★ 优势
体力好、理解记忆、逻辑思维和抽象思维 能力较强
★
劣势
语言组织和表达能力较弱
男生物语
★
性格特征
勇敢、大度、坚毅、粗心、有上进心
★
正视自我,成就自我ppt优秀课件4
优点：沉稳踏实、喜欢思 考、耐心谨慎、自制力强 内向型 缺点：行动迟缓、敏感多 疑、固执拘谨、因循守旧 优点：意志坚定、精力旺 盛、热诚坦率、敏捷果断 外向型 缺点：主观任性、自制力 差、性情暴躁、不计后果 性格有内外向之分，并且各有优缺点， 但两者总体上没有优劣之分
4、给我们的启示：
怎 么 样 培 养 良 好 的 性 格
• •
《 家 有 儿 女 》中 三 个 小 主人 公 的 特 点 ？
议一议
第八课 正视自我 成就自我
2 悦纳自我 发展自我
温馨提示：
• 学习本课的目的是要大家寻找自己的与众 不同之处，并为之自豪，理解男孩女孩各 有千秋，每个人都是美丽的。知道了这些， 对我们的健康成长和顺利发展很有帮助。
姐姐，人家 都说刘星有
！
热闹的马路不长草，聪明的脑
3、给我们的启示：
每个人都是美丽的
①愿望不等于现实，人的外表不能由自己决 定，在漂亮与可爱之间，人们更喜欢后者。 ②优秀的内在素质，自然、大方、文明、 得体、高雅的言行举止可以弥补外表的 不足。以内补外，扬长补短， 可以使我们变得可爱，我们 会因可爱而美丽
每个人都对自己都有一个综合性的看 法或者整体印象。全面地认识自己、 愉快地接受自己，并在此基础上激励 自己！
练习题：（下面题目中只有一个答案是
正确的，请选择） 1 如何对待外在美？（ D ） A 只有容貌美才是美 B长相不好，所以自卑 C 外表不美、低人一等 D外表普通可以因高雅美丽 2 “我只能成为我自己” 表明每个人是（ B ） A 相互联系 B 有差异的 C 相互代替的 D 相互包 含的
1、
2、对性别的态度由我们 自己决定的。人类社会 明确每个人都是一 是由男女两性共同组成 个“独特的自我”。我 5、人的能力是多方面的。幻灯片 的。无论男性还是女性， 、不同的人有不同的性格 24 4 就是我自己，没有必要 幻灯片 18 幻灯片 21 3、每个人都是美丽的。 都各有各的价值 成为别人，我应该成为 我自己
正视自我,成就自我ppt优秀课件2 教科版PPT课件
2、他人评价法
他人评价法即是通过别人的评价反映来认识、 了解自己的方法。自己做某件事,若总得到别人的 肯定,那么自己在这方面就是比较优秀的。相反, 就是比较差了。当然,对他人的评价,我们也不能 全盘接受或全盘否定,但要注意:首先要特别重视 与自己关系密切的人对自己的评价,因为他们对我 们比较了解,评价也会较为全面、客观；其次,在 大多数情况下要重视人数众多,异口同声的评价。 有时,别人的意见我们的确难以接受,但"良药苦口, 忠言逆耳",而且,俗话说,"当局者迷,旁观者清",所 以,许多时候,自己还是要多听听别人对我们的评 价,对别人的评价更要客观分析,虚心接受。
自我主要包括：物质的我、社会的我、 精神的我。
认识自我的方法
1.比较法
俗话说,有比较才有鉴别。比较法就是从自己
与他人及自己的比较中来了解自己的能力、
水平、在团体中的相对位置以及自己的发展 变化的一种方法。与比自己优秀的人比,就会 觉得人外有人,天外有天,从而找到差距,激发自 己的动力；而与不如自己的人比,就会看到自 己的长处,增强自信心。古人云,"以铜为镜,可 以正衣冠；以史为镜,可以知兴衰；以人为镜, 可以知得失。"通过比较,你可以发现自己的长 处和不足,扬长补短。
4、内省法
内省法即是通过反省自己、分析自己来 了解自己的方法。古人云,"吾日三省吾身", 可见,反省自己对认识、把握自己是很有好 处的。我们可以通过回答"我是谁"来反省、 分析,并进而认识、了解自己。即将"我 是……"补充成一句完整的话,并尽可能多的 写,写的句子越多越好。原则上说,如果写出 的句子少于7句,则认为是过于压抑自己,自己 未能对自己有较为全面的认识。
《第八课 正视自我 成就自我》教案
《第八课正视自我成就自我》教案教学目标1、掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。
2、接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。
教学重难点1、重点：接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。
2、难点：掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。
教学过程一、认识自我。
教师：同学们现在经常照镜子吗？你们是从什么时候开始有了自己的小镜子？一天要照几次镜子？学生根据自己的实际情况回答。
教师：同学们在照镜子的时候，有没有仔细观察过自己？今天，就让我们一起来认识自我吧！活动一：出谋划策。
学生阅读教材54页《一位女中学生的信》，谈谈自己是否也有类似的经验，然后每4个人一组，讨论自己的方法。
思考：1、为什么我们会觉得越来越看不清自己？2、我们怎样正确认识自己？如何回答关于自己的种种问题？教师引导，组织学生认真参与，适时对学生的发言进行简要的小结。
活动二：猜人游戏。
教师收集学生的自我介绍，并随机抽取一份，读给全班同学听，让大家猜猜这是谁的自我介绍。
1、开始猜人游戏。
2、学生就上面的活动谈感想。
活动三：比一比。
1、每个学生在班级内任意寻找比较对象，并与自己进行比较（包括性格、兴趣、外貌等）。
2、通过刚才的比较，学生基本上能对自己形成相对客观的认识。
在对比的基础上，学生总结自己的优点和缺点，找到完善自己的办法。
3、学生对自己进行评价，并与全班同学进行交流。
活动四：情景再现。
教师：王强因为自己身材矮小，长相平平，家境贫困而自轻自贱，总觉得自己什么都不如人，害怕在别人面前说话、做事；课堂上做作业时，生怕别人看见，做完练习后要跟同学对答案后才放心。
请你想想办法帮帮王强同学。
学生讨论，教师归纳。
教师：正确认识自我，才能使自己看清前进的方向，才能在集体的大海中乘风破浪，因此我们都要学会认识自己，我们还要认识到正确认识自己不是一次就可以完成的，需要一个从不太正确到比较正确的逐步深入的过程。
二、悦纳自我，发展自我。
第八课正视自我,成就自我1
2、李楠是通过什么方法认识自己的？运用这些方法时应注意哪些 问题？
3、请你总结：应该如何正确认识自己？
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济南市历城双语实验学校
JINAN LICHENG BILINGUAL EXPERIMENTAL SCHOOL
2016 年 9 月 25 日
重要意义
解决问题、促进发展
板 书 设 计
正确认识自我 基本方法
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济南市历城双语实验学校
JINAN LICHENG BILINGUAL EXPERIMENTAL SCHOOL
2016 年 9 月 25 日
心，作业认真，特别注意课下预习和复习。李楠一下知道了自己的 问题所在， 于是他为自己制定了详细的学习计划和符合自己实际的 学习目标， 并严格管好自己。 他发现自己的学习成绩不但稳中有升， 而且他还改掉了身上的很多毛病。 请你运用所学材料分析： 1、李楠成绩提高主要得益于什么？从李楠的经历你认为认识自己 有何重要意义？
故事二： 小明家庭条件优越，数学成绩在班里特别突出，于是他感觉别 人都不赶不上他；小强个子较矮，性格内向，学习成绩一般，于是 他感觉事事不如别人。 小丽性格外向，开朗热情，是非分明。平时有违犯纪律，做的 不好的同学她敢于批评；对学习困难的同学总是热心帮助，班级活 动她也总是积极参加，从不落后。但有一天，她听到别的同学在议 论：小丽学习成绩不咋样，却爱管闲事，喜欢出风头，帮助别人也 是为了得到老师的表扬„„小丽一下很伤心，从此，她象变了一个 人，再也不敢在同学面前表现自己了。 1、他们三人分别是通过哪些方法认识自己的？ 2、他们这样认识自己对吗？运用这些方法时该注意什么问题？
复
备
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济南市历城双语实验学校
JINAN LICHENG BILINGUAL EXPERIMENTAL SCHOOL
第八课 正视自我 成就自我
从“同学心目中的我”“老师心目中 的我”“父母心目中的我”和“我心目中 的我”等不同角度，给自己画像，分析其 中的差异。首先尝试愉快地接受自我，然 后找出需要改进的方面。
那么，就做一棵山谷旁的灌木， 但是，你要成为一棵坚强有力的灌木。 如果你不能成为一棵灌木， 那么，就做一席草地吧,
但是,一定要带给人们春意与盎然。
我们不可能都做统帅， 但我们可以做个尽职的部属。 没有伟大的任务让我们担当， 但我们可以对份内的事，尽忠职守。
只要以真诚接受自己，面对生活就是最美的表现。
积极、健康的性格可以通过平时的努力来培养！
读好书
好书是播种良好性格的种子
交益友 学榜样
多参与 常Leabharlann 省“近朱者赤”，潜移默化“三人行，必有我师” 积极参加各种活动 “知人者智，自知者明”
第八课 悦纳自我 发展自我 预习提纲 性别 作为男生：与女生相比，你有哪些优势？又有哪些不足？ 作为女生：与男生相比，你有哪些优势？又有哪些不足？
外表
①有人对自己的外表不满意，你能列举出来吗？ ②你认为可以怎样追求外表美？ ③你认为还应从哪些方面去追求美？ 性格 你属于内向型还是外向型，具体有什么表现？你的性格对 你有哪些积极的影响，又会产生哪些消极影响？ 能力 列举你在哪些方面的能力强，有特长。 通过以上的讨论交流，你觉得自己和别人在各个方面都一模一样 吗？从总体上说，我们应该如何对待自己呢？
优点：沉稳踏实、喜欢思考 内向型 耐心谨慎、自制力强 不足：行动迟缓、敏感多疑 固执拘谨、因循守旧 优点：意志坚定、精神旺盛 外向型 热诚坦率、敏捷果断 不足：主观任性、自制力差 性情暴躁、不计后果
女特警沙雪丽少年时代生长在比较富裕的家庭， 性格活泼开朗但十分娇气。后来她走进了女子特 警学校，经历了野外生存训练等一系列艰苦磨练。 在追捕犯罪分子的战斗中，不畏艰险，以顽强的 斗志奋勇拼搏。 分组讨论：沙雪丽的变化说明了什么？
七年级道德与法治上册第三单元成长中的我第八课正视自我,成就自我教案教科版
第八课正视自我成就自我课题第八课正视自我，成就自我（一）教学目标1．掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。
2．接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。
重点学会正确认识自己，悦纳自我，发展自我。
难点不同的人有不同的性格。
健全的性格可以通过平时的努力来培养。
学情分析每个人都有自己的长处与优点，注意利用各种机会和方法，每个人都可以得到很好的发展；同时，每个人都有不足，要愉快地接受自己，并在此基础上，通过努力，改进和发展自己。
教学流程1、认识自我导入：自我介绍每人写一份 100 字左右的自我介绍。
教师收集所有学生的自我介绍，并随机抽取一份读给全班同学听，让大家猜猜这是谁的自我介绍。
一、这是谁教师呈现“教学活动设计”中描写个性的词或句子，学生猜这些词或句子描写的是班里哪位或哪几位同学。
或者采用“对号入座”的办法，将这些特点送给符合它们的同学。
具体做法可以参考下面列表的方式，也可以将描写个性的词或句子写在纸条上（写若干份），同学讨论后，分送给适合的同学。
每个同学可以得到若干条“个性”。
（这个活动需要做大量的准备工作，可以请学生帮助抄写纸条）让学生初步意识到人各有特点。
同时了解他人对自己的评价与自我评价之间存在差异。
二、以他人为镜1. 教师总结：上面这种方法称为他人评价法。
即通过他人对自己的评价来认识自己的方法。
通过上面的活动，我们可以更进一步地了解自己，也可以发现他人对自己的评价与自我评价的一致性。
他人评价还有另外一种办法，就是通过他人，如同学、朋友、老师、父母等对我们的态度来评价自己。
如果我们被周围的人喜欢、重视、接纳，说明我们一定有一些令人喜欢的优点；如果我们被周围的人疏远、忽视、讨厌，那么至少说明我们有某些不讨人喜欢的地方，需要引起我们的重视。
2. 学生说说周围的人对自己的态度，从而分析自己的优缺点。
学习掌握他人评价法的方法和意义，学会以他人为镜，了解自己。
三、比一比1．教师：认识自我，还有一种比较好、比较常用的方法就是比较评价法。
正视自我,成就自我ppt优秀课件 人教版
给我们启示：每 个人都是独一无 二的，我们只能 成为我们自己。
活动二 男生女生 快乐成长
• 要求 ：1 男生女生各分两组，其中 一组说说女生（男生）的优点与弱点， 另一组则对对方提出建议。 • 2 要记得用客观、 全面的观点看自 己和对方哦，还 要使表达语言诚 恳、要让对方乐 于接受.
第八课 正视自我 成就自我
2 悦纳自我 发展自我
引导者 XXX
温馨提示：
• 学习本课的目的是要大家寻找自己的与众 不同之处，并为之自豪，理解男孩女孩各 有千秋，每个人都是美丽的。知道了这些， 对我们的健康成长和顺利发展很有帮助。
• 活动一 “ 独一无二的我 ”------说说自己的与众不同之处， 也听听同学们的看法。
• 小结：也许在生理上 和心理上，男生和女 生存在着差异，但在 总体上两者没有优劣 之分，各有长短，各 有千秋。
• 活动三 如何塑造我们 的形象呢？
•要塑造自己的外在形象， 如：衣着整洁、打扮得体。
• 要培养自己的内在素 质，如：丰富自己的 学识、提高各方面能 力、增强自信、言行 举止自然大方、文明 得体等。
练习题：（下面题目中只有一个答案是
正确的，请选择） 1 如何对待外在美？（ D ） A 只有容貌美才是美 B长相不好，所以自卑 C 外表不美、低人一等 D外表普通可以因高雅美丽 2 “我只能成为我自己” 表明每个人是（ B ） A 相互联系 B 有差异的 C 相互代替的 D 相互包 含的
3 “Lady first”（女士优先）
是西方礼仪中基本礼仪的基本 原则之一，你认为这一原则体 现的思想是（ A ） • A 承认男性与女性之间存 在生理上与心理上的差异 • B 认为女性是软弱的 • C 否认男女平等 • D 是对女性的歧视
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一生要培养的100种性格 学习篇
一、培养讲求效率的性格 二、培养做事精通的性格 三、培养严于律己的性格 四、培养对夸耀保持戒心的性格 五、培养世事洞明的性格 六、培养刻苦钻研的性格 七、培养学以致用的性格 八、培养从实践中学习的性格 九、培养创新的性格 十、培养从成败中学习的性格 十一、培养从沟通中学习的性格
如果你不能成为山顶的一棵松，就做 一棵小树生长在山谷中，是溪边最好的一 棵，长的郁郁葱葱； 如果你不能成为一棵大树，就做灌木 一丛，牢牢的抓住土地，也能成为一片风 景； 如果你不能做一条公路，就做一条小 径，如果你不能做太阳，就做一颗星星； 不能凭大小来断定你的输赢，不论你 做什么都要做最好的一名。
二、得分标准： 1、A2 B4 2、A6 B4 3、A4 B2 4、A4 B6 5、A6 B4 6、A6 B4 7、A6 B2 8、A6 B7 9、A7 B6 10、A4 B2
C6 C7 C5 C2 C3 C2 C4 C5 C4 C3
D2 D7 D1 D5
E1 E6
D4 D2 D5
E3 E1 E6
我是……
助人的 爱冒险的 被动的 有同情心的
固执的
有自信的 拘谨的
独立的
含蓄的 乐观的
活跃的
冲动的
细心的
坦率的 节俭的
好奇的
擅言词的 爱动脑的
喜欢表现的
爱争辩的
悲观的
有主见的
好交际的
文静的
爱迪生7岁时不幸得了猩红热，家里经济 又很困难，病了很长时间，人们认为这种疾病 是造成他耳聋的原因。爱迪生8岁上学，但仅 仅读了三个月的书，就被老师斥为“低能儿” 而撵出校门。从此以后，他的母亲是他的“家 庭教师”。而他自己也从来没有因为耳聋和别 人的蔑视而气馁过，在他成长的道路上，他不 断地分析自己的有利条件和不利条件，克服困 难，再加上母亲的良好的教育方法，使得他对 读书发生了浓厚的兴趣。“他不仅博览群书， 而且一目十行，过目成诵”。通过不断努力， 在1883年他发明了电灯，后来成为一名伟大的 发明家。 在自我评价和对待他人评价方面，我们应 该向爱迪生学习什么？
F2 F1
G1
三、分析 总分低于21分：内向的悲观者。大多数公司不 喜欢这类性格。 21分到30分：缺乏信心的挑剔者。适合编辑、 会计等数字和稽核工作。 31分到40分：以牙还牙的自我保护者。有最广 泛的适应性。 41分到50分：平衡的中道者。适合人力资源工 作。 51分到60分：吸引人的冒险家。适合市场开发 与销售工作，适合独当一面。60分以上：傲慢的孤 独者。通常很有才华，但与人沟通功夫欠佳，可做 研发指导工作。
她应该怎样看待这些评价？
这个测试是美国的菲尔博士在著名主持人奥普拉的节目里做的， 国际上称为“菲尔人格测试”，时下被很多大公司人事部门用来测 查员工的性格。 一、菲尔人格的10项测试题 1、你何时感觉最好？ A、早晨；B、下午及傍晚；C、夜里 2、你走路是 A、大步地快走；B、小步地快走； C、不快，仰着头面对着世界；D、不快，低着头；E、很慢 3、和人说话时你 A、手臂交叠站着；B、双手紧握着； C、一只手或两手放在臀部；D、碰着或推着与你说话的人； E、玩着你的耳朵、摸着你的下巴或用手整理头发 4、坐着休息时，你 A、两膝盖并拢；B、两腿交叉；C、两腿伸直； D、一腿蜷在身下
5、碰到令你发笑的事情时，你的反应是
A、欣赏地大笑；B、笑着，但不大声；C、轻声地笑； D、羞怯地微笑 6、当你去一个聚会或社交场合时你 A、很大声地入场以引起注意；B、安静地入场，找你认 识的人；C、非常安静地入场，尽量保持不被人注意 7、当你非常专心工作时，有人打断你你会 A、欢迎他；B、感到非常恼怒；C、在上述两极端之间 8、下列颜色中，你最喜欢哪一种颜色？ A、红或桔黄色；B、黑色；C、黄色或浅蓝色；D、绿 色；E、深蓝色或紫色；F、白色；G、棕色或灰色 9、临入睡的前几分钟，你在床上的姿势是 A、仰躺，伸直；B、俯卧，伸直；C、侧躺，微蜷；D、 头睡在一条手臂上；E、被子盖过头 10、你经常梦到自己 A、落下；B、打架或挣扎；C、找东西或人；D、飞或漂 浮； E、你平常不做梦；F、你的梦都是愉快的
张静觉得自己各方面都很普通，只有口才特别 出众，没有几个人是她的对手；最让她感到沮丧的 是外貌没什么特点，所以最讨厌别人谈论自己的相 貌。当有人夸奖她容貌秀丽时，她会觉得别人是在 讽刺她。 在其他同学看来，虽然觉得她口齿伶俐，但往 往出口伤人，算不得什么口才。 在老师眼里，她尖锐的话语中有其睿智的一面， 也有其刻薄的一面，但在平时，她还是一个有气质、 有思想、令人眼前一亮的女孩，只要注意待人接物 的态度，可以成为一个非常大气的女孩。 而在爸爸妈妈看来，女儿的一切都是那么完美， 无可挑剔。
感知能力(观察力)、记ห้องสมุดไป่ตู้力、想象 力、思维能力、注意力……
社会交往能力、音乐能力、绘画能 力、数学能力、运动能力……
指纹、基因、音频、字迹（签名）、姿态、 性格、气质……
邓亚萍生于1973年，在父亲的影响下5岁开始学 打乒乓球。因为个子太矮一度被拒于省队、国家队的 门外。1988年进入国家队，先后获得14次世界冠军头 衔；在乒坛世界排名连续8年保持第一，是排名世界 第一时间最长的女运动员，成为唯一蝉联奥运会乒乓 球金牌的运动员，并获得4枚奥运会金牌，其中包括 单打和与乔红组合的双打。 1997年后，邓亚萍先后到清华大学、英国剑桥大 学和诺丁汉大学进修学习，并获得英语专业学士学位 和中国当代研究专业的硕士学位。 2002年，邓亚萍 在国际奥委会道德委员会以及运动和环境委员会两个 委员会担任职务。2003年，邓亚萍开始在北京奥组委 市场开发部工作。曾担任第29届奥林匹克运动会组织 委员会奥运村部副部长。 2008年11月任国家体育总 局体育器材中心副主任。
著名哲学家苏格拉底把镂刻在古希腊德尔 斐神庙的名句“认识你自已”做为一生认识自 我的不懈追求。
这向世人昭示人对自我的认识一件很重要 的事情，也是一个人取得成功的重要条件。一 个人的成功过程就是一个不断自我认识的过程。 一个人对自我认识是伴随着人的年龄的增长和 阅历的丰富而完成的。虽然自我认识不是一件 容易的事，但人完全有能力正确地认识自我。 因为只有正确的认识了自我才可以做出正确的 决断和准确的选择，才能把握机会，成功人生。