2018版二轮语文教师用书：高考第5大题Ⅱ.考点3分析结构技巧含解析

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2018版二轮语文(江苏版)教师用书：高考第5大题 Ⅰ.考点1 分析概括 Word版含解析

Ⅰ.小说阅读考点一分析概括(对应学生用书第39页)(2017·江苏卷)阅读下面的作品，完成后面的问题。

一个圣诞节的回忆[美]杜鲁门·卡波特请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。

”那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。

从我记事起，我俩就住在一起。

她叫我“巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。

那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。

她现在仍是个孩子。

我们把童车推进山核桃树丛。

童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼的腿。

奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。

三小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。

欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。

奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢”。

明月高照，小车空了，碗满满的。

第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。

樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黄油……嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。

我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。

黑炉子加足了煤和柴火，烧得像一只发光的南瓜。

打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香草让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。

厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。

四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。

蛋糕给谁呢？朋友呗。

不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友。

例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克(班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖的一声驶过时和我们互相挥手招呼)。

是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友？我想是的。

江苏版2018版高考语文二轮教师用书：高考第2大题考点4翻译句子(含解析)

考点四翻译句子(对应学生用书第20页)(2017·江苏卷)阅读下面的文言文(阅读文本见考点一例1《汪容甫先生行状》)，完成后面的问题。

把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(8分)(1)予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。

(4分)译文：__________________________________________________________ _______________________________________________________________(2)其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。

(4分)译文：__________________________________________________________ _______________________________________________________________本题考查理解并翻译文中句子的能力。

翻译时注意直译为主，意译为辅。

特别要注意关键词的翻译。

第(1)句中“先”是动词，千万不要译作“先祖”；“以爵也”中的“以”和“也”，“以”是“凭借”，“也”表判断；“若以学”中的“以”亦是“凭借”之义，和“以爵”中的“以”一样，可互译；最后一句中的“北面”是文化常识，古指臣面(拜)君、弟子面(拜)师。

第(2)句中第一小句里的“于”是“对”之义，“知友故旧”是名词，是“殁后”的主语，“衰落”的主语应是“知友故旧的家道”，这里要体会得出；第二小句中的“相”指动作偏指一方，“存”即是“问”，“问”即是“存”，是“慰问”之义，“过”是“超过”之义；第三小句中的“然也”，不能将“然”认为是形容词词尾，最后一句可直译为：大概是因为他的本性忠实厚道使他成为这样的。

【答案】(1)我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。

(4分)(2)他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过朋友生前，因为他的本性就是这样忠实厚道啊。

2018版二轮语文教师用书：高考第2大题考点5 归纳内容要点含解析

考点五归纳内容要点(对应学生用书第24页)(2017·江苏卷)阅读下面的文言文(阅读文本见考点一例1《汪容甫先生行状》)，完成后面的问题。

根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的特点，不超过30个字。

(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________本题考查归纳内容要点。

题干已明确根据第三段内容进行概括，且有“治学”“为文”提示。

根据内容，第三段可一分为二，从“先生于六经”至“以下所未有”言其“治学”方面，说明汪中治学涉猎广泛，如经、子、史、词章、金石、三代典礼等；治学精深，抓住文段中的“博”“至于”“深”“识议超卓”等进行概括；之后言其“为文”方面，抓住“取则于古，故卓然成一家言”进行概括。

此概括题涉及的范围小，层次清晰，而且文中含有明显的概括、评价语句，这些其实就是答案。

【答案】治学：范围广泛，学有专精。

(2分)为文：取则于古，自成一家。

(2分)一、解答文言文归纳内容要点题的技巧1．审读题干，主抓关键词，做到答是所问。

2．整篇阅读，锁定信息区，重点细部探究。

3．分条陈述，注意赋分值，力求简明有序。

二、准确筛选概括内容要点1．由理到事的信息筛选整合型这种题型在题干上往往提出一个较抽象的筛选标准，要求从原文筛选整合出合乎题干要求的事例来，是信息筛选选择题的另一种形式。

做此类题，要注意以下几点：(1)吃透题干要求，锁定信息所在区间。

(2)转述要全而准，因为这种题型要求答出的是“事”，在将文言信息转换为白话信息时要求全而准，比如每一个事例的主体、原因、经过、结果等信息要齐全、准确。

(3)根据题干要求，灵活选择答题方式。

如果要求用自己的语言回答，就要特别注意文言语句中关键词语“转译”的准确，因为它是暗中考查对关键词语的准确理解。

分析构思技巧及句段作用典例分析+对点训练(教师版)新教材高考语文现代文阅读之散文典例分析+对点训练

2023高考复习专题之散文阅读典例+对点训练（教师版）专题二分析构思技巧+句段作用一、典题展示分析构思技巧1.（2018年浙江卷《汴京的星河》）从结构上分析作品为什么先写街、再写人、最后写灯。

（6分）①先写街的繁柴做铺垫，引出人潮汹涌。

②再写游人众多，为后面观灯受阻埋下伏笔。

③最后写观灯盛况，把作品推向高潮光点题。

④层层铺垫层层推进。

2.（2020年全国卷Ⅲ《记忆里的光》）从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。

（6分）①“记忆里的光”，指火车头上“光芒闪烁的图标”，即镰刀锤头，是本文的核心意象；②围绕这一核心按照时间顺序，安排了“我”少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同“镰刀和锤头”相关。

③最后，以“全科人”的身份表达出“我”对“镰刀锤头”的深厚感情，呼应题目，升华主题。

3.（2022年成都二诊《万里江山如是》）本文谋篇布局有怎样的特点？请简要分析。

（6分）①以“我”的奔逃路线（行踪）/奔逃中起伏波折的情感变化为线索串联全文，再现一路所见万里江山。

②场景转换/空间变化/借景抒情，以黑龙江开江和祁连山暴风雪为主要场景，表现“我”从“启示”到“行动”的自我拯救过程/表现“我”奔逃过程中起伏波折的情感变化。

③卒章显志/文末点题/照应标题。

以“我”这样一个行走于山河之中失魂落魄的渺小的生命个体的角度告诉世人，无论如何，要好好活在这世上。

分析线索及其作用4.(2020年新高考全国卷Ⅰ《建水记》)本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。

（6分）①文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道，商场，胡同小巷，最后进入家庭院落.②文章以时间的延续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。

5.(2015年江苏卷《比邻而居》)文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？(6分)线索：气味。

江苏版2018版高考语文二轮教师用书：高考第6大题考点3分析观点态度(含解析)

考点三分析观点态度(对应学生用书第69页)(2017·江苏卷)阅读下面的作品(阅读文本见考点一例1《从脸谱说起》)，完成后面的问题。

请结合文章，阐释最后一段中“有规律的自由”的内涵。

首先要认真审题。

“有规律的自由”应分为两个层面：一是“有规律”，二是“规律中的自由”。

在文中找出对“有规律”“规律中的自由”进行陈述的语句就可以总结概括出其内涵。

【答案】舞台艺术既要尊重历史传统，遵循规则，继承家法，依据曲谱、身段、脸谱来表演；(3分)还要积累经验，把握火候，挥洒灵气，创造出活生生的人物形象。

(3分)强化“3种意识”，概括内容要点，分析观点态度1．挈要意识观点是论述类文本之魂，鉴于作者表达观点的复杂性，准确把握其观点态度尤为重要。

所谓“挈要”，就要抓住能表明基本观点与作者情感态度的文眼句、中心句以及句中的关键词，文本标题、开头、过渡、结尾等的重要语句，段落的关键句等，这就是我们所说的“挈要”。

只要是读论述类文本，答论述类文本题，首先必须拥有并强化这种意识。

2．索隐意识文章的观点、作者的态度在文中有时不是都那么直接、集中、明显的，因为它们是在特定的语言环境中表达出来的；而一些关键词句在那种特定的语言环境中往往既有表层意义，又有深层意义(隐含意义)。

只有把语言的深层意义挖掘出来，才算真正理解了阅读材料；全面吃透作品的含意，才能准确归纳和概括文章内容和中心。

2018版二轮语文教师用书：高考第6大题考点2 分析结构层次含解析

考点二分析结构层次(对应学生用书第67页)(2017·江苏卷)阅读下面的作品(阅读文本见考点一例1《从脸谱说起》)，完成后面的问题。

请简要归纳文章第四段的论述层次。

(6分)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。

考题明确要求归纳文章第四段的论述层次，那就先要找出该段的层次：“现在书店里有许许多多菜谱……不至于不堪入口。

||但厨艺上乘，在于把握火候……而且是艺术性的。

||就实用性而言……塑造出活生生的人物形象来”。

第一层抓住关键句“菜谱给人一个规范”；第二层抓住关键句“厨艺上乘，在于把握火候”；第三层抓住关键句“舞台艺术中也有火候”“是要艺术家把这些‘谱’用活了”。

须注意的是，此段先说菜谱，而后说舞台艺术，相当于比兴手法，所以层次必须先分明；其次，要明确分别是针对什么而言的。

此类题型多年高考都有涉及，要想多拿分，必须训练有素。

2018年高中高考全国二卷语文教学试卷习题以及答案

2018 年一般高等学校招生全国统考试语文本试卷共 22 题共 150 分，共 10 页，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码正确粘贴在条形码地域内。

答题时请按要求用笔。

3.请依照题号序次在答题卡各题目的答题地域内作答，高出答题区城书写的答案无效 : 在稿本纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必定用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面干净，不要折叠、不要弄破、弄皱，严禁使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、现代文阅读 (36 分)( 一) 论述类文本阅读 ( 本题共 3 小题， 9 分)阅读下面的文字，完成1-3 题所谓“被忘掉权” ，即数据主体有官僚求数据控制者永久删除相关数据主体的个人数据，有权被互联网忘掉，除非数据的保留有合法的原由，在大数据时代，数字化。

康价的储藏器。

易于提取。

全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不但易如反掌，甚至比选择性删除所耗费的成本更低。

记忆和忘掉的平衡反转，往事正像刺青相同刻在我们的数字肌肤上; 忘掉变得困难，而记忆却成了常态。

“被忘掉权”的出现，意在改变数据主体难以“被忘掉”的格局，默于数据主体对信息进行自决控制的权益，而且有着更深的调治、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。

第一，“被遭忘权”不是消极地防守自己的隐私不受入侵，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的界线。

进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与忘掉的权益。

与纯粹的“隐私权”不相同，“被忘掉权”更是一项主动性的权益，其权益主体可自主决定可否执行该项权益时网络上已经被公开的相关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的消除他人非法利用的权益。

其次，在数据快速流转且难以被遭忘的大数据时代，“被忘掉权”对调和人类记忆与遭忘的平衡拥有重要的意义。

若是在大数据时代不能够“被忘掉”，那意味着人们简单被因禁在数字化记忆的监缺之中，无论是个人的忘掉还是社会的遗息，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的体系，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象将来，而不不过被过去的记忆所拘束。

完整word版2018年高考语文试题全国II卷含答案解析2

绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试（全国II卷）语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。

在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取，全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转。

往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上：遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋于数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。

首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不被侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。

与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。

其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义。

如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。

不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。

2018版高考语文二轮复习第5大题 Ⅱ.考点3 分析结构技巧

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2018版高三二轮复习与策略
(2)出于结构安排的效果考虑。如使用顺叙，使结构清晰；使用倒叙，巧设悬念，引人入胜；使用插叙，使行文活泼，富于变化。 (3)018版高三二轮复习与策略
3．分析散文中的穿插性材料散文中的穿插性材料是近年来频繁考查的要点。文中的穿插性材料，就其类型而言，或是景物描写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是细节描写，不一而足；就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视需要而定。其作用如下：
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2018版高三二轮复习与策略
1．了解文章的体裁分类以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，如《故乡的榕树》以“故乡的榕树”为线索；写景散文一般以游踪或某一景物为线索，如《荷塘月色》就是以作者的游踪为线索；叙事记人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，如《记念刘和珍君》，以“悲愤”的情感为线索，一头挑着的是对烈士的沉痛悼念，而另一头挑着的则是对反动政府、反动文人的无比愤怒之情。
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2018版高三二轮复习与策略
(1)衬托突出主题；(2)对比凸显主题；(3)伏笔铺垫，引起下文；(4)欲扬先抑，引出主题；(5)前后照应，呼应主题；(6)渲染感情，烘托气氛，深化主题；(7) 丰富文章的文化内涵； (8)使行文摇曳多姿，富于变化； (9)使文章内容更丰富。切记：答题时要指出或概括题干中所提到的事或物，然后结合上下文内容或全文内容分析其作用。
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2018版高三二轮复习与策略
(2)看思路特点。在对全文内容、层次梳理后，再看它在写作顺序上有何特点。如先总后分、先实后虚、先抑后扬等。 (3)看开头、中间、结尾有什么特点。如开头的倒叙，中间的衬托对照，结尾的以景结情等。 (4)个别情况下可考虑选材上有无特点。如大量引用诗文等。

2018年全国高考语文2卷试卷真题解析ppt课件

20
19.B
解题核心要素:“是……而不是……”是并列关系复句,强调是两者。
②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。
解析：本题主要考查学生对诗歌内容、
情感的分析能力及对诗歌表达技巧的赏
析能力。
15
16、（1）呼尔而与之蹴尔而与之。（2）五陵年少争缠头一曲红绡不知数（3）月出于东山之上徘徊于斗牛之间
以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。
瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一
场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅
淋漓。
13
14.D 本题主要考查学生对诗歌内容的理解能力。此处“飞纵横”指的是诗人下笔纵横如飞，并不指烛光。
14
15.①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；
7
7.B B选项中2015年企业和高校遭遇侵权的比例相比较2011、2012年而言有所下降，并不是提高的。本题考查学生解读数据信息的能力。
8
8.C A项“只有……才”说法太绝对； B项“才能”过于单一，说法绝对； D项导致“科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品”的还有 “大学科研工作与企业技术创新在目标，途径，组织方式”等方面的差别。本题考查对材料概括和提取信息的能力。
13、（1）百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
（2）一年间的断案，不过几十件，声威
超过王涣，而在条理（文德治理）方面比
不上他。
12
【诗歌鉴赏参考译文】
胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。

2018年全国二卷高考语文试题与答案解析

WORD 格式整理版绝密★启用前2017 年普通高等学校全国统一考试（新课标II ）语文注意事项：1．本试卷分第I 卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。

2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

3．作答时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分）阅读下面的文字，完成1-3 题。

青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。

近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。

这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。

由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。

作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。

民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。

一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。

一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。

因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。

瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。

如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守学习好帮手的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。

【二轮复习.文理通用】5个大题诀窍三角函数问题重在“变”——变角、变式讲义理(含解析)

三角函数问题重在“变”——变角、变式[思维流程——找突破口] [技法指导——迁移搭桥][典例] (2018·天津高考)在△ABC 中，内角A ，B ，C 所对的边分别为a ，b ，c .已知b sin A ＝a cos ⎝⎛⎭⎪⎫B －π6.(1)求角B 的大小；(2)设a ＝2，c ＝3，求b 和sin(2A －B )的值． [快审题][稳解题] (1)在△ABC 中，由正弦定理a sin A ＝bsin B ，可得b sin A ＝a sin B .又因为b sin A ＝a cos ⎝⎛⎭⎪⎫B －π6，所以a sin B ＝a cos ⎝⎛⎭⎪⎫B －π6，即sin B ＝32cos B ＋12sin B ，所以tan B ＝ 3. 因为B ∈(0，π)，所以B ＝π3. (2)在△ABC 中，由余弦定理及a ＝2，c ＝3，B ＝π3，得b 2＝a 2＋c 2－2ac cos B ＝7，故b ＝7. 由b sin A ＝a cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫B －π6，可得sin A ＝37 .因为a ＜c ，所以cos A ＝27.所以sin 2A ＝2sin A cos A ＝437，cos 2A ＝2cos 2A －1＝17.所以sin(2A －B )＝sin 2A cos B －cos 2A sin B ＝437×12－17×32＝3314. [题后悟道]1．利用正、余弦定理求解问题的策略2．三角恒等变换的思路为“一角二名三结构”升幂(降幂)公式口诀：“幂降一次，角翻倍；幂升一次，角减半”．[针对训练]已知△ABC 中，角A ，B ，C 的对边分别为a ，b ，c ，且b cos C ＝a ＋c sin B . (1)求角B 的大小；(2)若b ＝5，a ＝32，求△ABC 的面积S .解：(1)由正弦定理可得，sin B cos C ＝sin A ＋sin C sin B ，即sin B cos C ＝sin(B ＋C )＋sin C sin B ，所以cos B sin C ＋sin C sin B ＝0.因为sin C ≠0，所以cos B ＋sin B ＝0，即tan B ＝－1，又B ∈(0，π)，所以B ＝3π4.(2)法一：由余弦定理，可得b 2＝a 2＋c 2－2ac cos B ，即52＝(32)2＋c 2－2×32c cos 3π4，整理得c 2＋6c －7＝0，解得c ＝1或c ＝－7(舍去)．所以△ABC 的面积S ＝12ac sin B ＝12×32×1×sin 3π4＝32.法二：由正弦定理a sin A ＝b sin B ，可得32sin A ＝5sin3π4，解得sin A ＝35.因为B ＝3π4，所以A ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0，π2，所以cos A ＝1－sin 2A ＝1－⎝ ⎛⎭⎪⎫352＝45. 由三角形的内角和定理可得C ＝π－A －B ，所以sin C ＝sin(A ＋B )＝sin A cos B ＋cos A sin B ＝35×⎝ ⎛⎭⎪⎫－22＋45×22＝210，所以△ABC 的面积S ＝12ab sin C ＝12×32×5×210＝32.[总结升华]高考试题中的三角函数解答题相对比较传统，难度较低，大家在复习时，应“明确思维起点，把握变换方向，抓住内在联系，合理选择公式”是三角变换的基本要诀．在解题时，要紧紧抓住“变”这一核心，灵活运用公式与性质，仔细审题，快速运算．[专题过关检测]A 组——“6＋3＋3”考点落实练一、选择题1．(2019届高三·益阳、湘潭调研)已知sin α＝25，则cos(π＋2α)＝( )A.725 B ．－725C.1725D ．－1725解析：选D ∵sin α＝25，∴cos 2α＝1－2sin 2α＝1－825＝1725，∴cos(π＋2α)＝－cos 2α＝－1725，故选D.2．(2018·全国卷Ⅲ)△ABC 的内角A ，B ，C 的对边分别为a ，b ，c ，若△ABC 的面积为a 2＋b 2－c 24，则C ＝( )A.π2B.π3C.π4D.π6解析：选C ∵S ＝12ab sin C ＝a 2＋b 2－c 24＝2ab cos C 4＝12ab cos C ，∴sin C ＝cos C ，即tan C ＝1. ∵C ∈(0，π)，∴C ＝π4.故选C.3．若0<α<π2<β<π，cos α＝35，sin(α＋β)＝－35，则cos β＝( )A ．－725B.725C ．－2425D ．±2425解析：选C cos β＝cos[(α＋β)－α]＝cos(α＋β)cos α＋sin(α＋β)sin α，因为α＋β∈⎝ ⎛⎭⎪⎫π2，3π2，所以cos(α＋β)<0，则cos(α＋β)＝－45，因为α∈⎝⎛⎭⎪⎫0，π2，所以sin α>0，所以sin α＝45，cos β＝⎝ ⎛⎭⎪⎫－45×35＋⎝ ⎛⎭⎪⎫－35×45＝－2425.4．若α，β∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0，π2，sin α＝55，cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2－β＝31010，则β－α＝( )A.π6 B.π4C.π3D.π12解析：选B 由sin α＝55，及α∈⎝⎛⎭⎪⎫0，π2，得cos α＝255，由cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2－β＝sin β＝31010，及β∈⎝⎛⎭⎪⎫0，π2，得cos β＝1010，所以sin(β－α)＝sin βcos α－cos βsin α＝31010×255－1010×55＝22.又因为β－α∈⎝ ⎛⎭⎪⎫－π2，π2，所以β－α＝π4.5．在△ABC 中，角A ，B ，C 所对的边分别为a ，b ，c ，若cb<cos A ，则△ABC 为( ) A ．钝角三角形 B ．直角三角形 C ．锐角三角形D ．等边三角形解析：选A 根据正弦定理得c b ＝sin Csin B<cos A ，即sin C <sin B cos A .∵A ＋B ＋C ＝π，∴sin C ＝sin(A ＋B )<sin B cos A ，整理得sin A cos B <0.又三角形中sin A >0，∴cos B <0，π2<B <π，∴△ABC 为钝角三角形．6．(2018·南昌一模)已知台风中心位于城市A 东偏北α(α为锐角)的150千米处，以v 千米/时沿正西方向快速移动，2.5小时后到达距城市A 西偏北β(β为锐角)的200千米处，若cos α＝34cos β，则v ＝( )A ．60B ．80C ．100D ．125解析：选C 如图，台风中心为B,2.5小时后到达点C ，则在△ABC 中，AB sin α＝AC sin β，即sin α＝43sin β，又cos α＝34cos β，∴sin 2α＋cos 2α＝169sin 2β＋916cos 2β＝1＝sin 2β＋cos 2β，∴sin β＝34cos β，∴sin β＝35，cos β＝45，∴sin α＝45，cos α＝35，∴cos(α＋β)＝cos αcos β－sin αsin β＝35×45－45×35＝0，∴α＋β＝π2，∴BC 2＝AB 2＋AC 2，∴(2.5v )2＝1502＋2002，解得v ＝100，故选C.二、填空题7．(2018·全国卷Ⅱ)已知sin α＋cos β＝1，cos α＋sin β＝0，则sin(α＋β)＝________.解析：∵sin α＋cos β＝1，① cos α＋sin β＝0，②∴①2＋②2得1＋2(sin αcos β＋cos αsin β)＋1＝1， ∴sin αcos β＋cos αsin β＝－12，∴sin(α＋β)＝－12.答案：－128．在△ABC 中，角A ，B ，C 的对边分别为a ，b ，c ，若a 2＝3b 2＋3c 2－23bc sin A ，则C 等于________．解析：由余弦定理得a 2＝b 2＋c 2－2bc cos A ，所以b 2＋c 2－2bc cos A ＝3b 2＋3c 2－23bc sin A ，即3sin A －cos A ＝b 2＋c 2bc ，2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫A －π6＝b 2＋c 2bc ≥2，因此b ＝c ，A －π6＝π2⇒A ＝2π3，所以C ＝π－2π32＝π6.答案：π69．(2018·长春质检)在△ABC 中，内角A ，B ，C 的对边分别为a ，b ，c ，若其面积S ＝b 2sin A ，角A 的平分线AD 交BC 于点D ，AD ＝233，a ＝3，则b ＝________. 解析：由面积公式S ＝12bc sin A ＝b 2sin A ，可得c ＝2b ，即c b ＝2.由a ＝3，并结合角平分线定理可得，BD ＝233，CD ＝33，在△ABC 中，由余弦定理得cos B ＝4b 2＋3－b22×2b ×3，在△ABD 中，cos B ＝4b 2＋43－432×2b ×233，即4b 2＋3－b 22×2b ×3＝4b 2＋43－432×2b ×233，化简得b 2＝1，解得b ＝1. 答案：1 三、解答题10．(2018·全国卷Ⅰ)在平面四边形ABCD 中，∠ADC ＝90°，∠A ＝45°，AB ＝2，BD ＝5. (1)求cos ∠ADB ； (2)若DC ＝22，求BC .解：(1)在△ABD 中，由正弦定理得BD sin ∠A ＝AB sin ∠ADB ，即5sin 45°＝2sin ∠ADB，所以sin ∠ADB ＝25. 由题设知，∠ADB <90°，所以cos ∠ADB ＝1－225＝235. (2)由题设及(1)知，cos ∠BDC ＝sin ∠ADB ＝25. 在△BCD 中，由余弦定理得BC 2＝BD 2＋DC 2－2BD ·DC ·cos ∠BDC＝25＋8－2×5×22×25＝25，所以BC ＝5.11．(2018·昆明调研)在△ABC 中，AC ＝23，BC ＝6，∠ACB ＝150°. (1)求AB 的长；(2)延长BC 至D ，使∠ADC ＝45°，求△ACD 的面积．解：(1)由余弦定理AB 2＝AC 2＋BC 2－2AC ·BC cos ∠ACB ，得AB 2＝12＋36－2×23×6cos 150°＝84，所以AB ＝221.(2)因为∠ACB ＝150°，∠ADC ＝45°，所以∠CAD ＝150°－45°＝105°，由正弦定理CD sin ∠CAD ＝AC sin ∠ADC ，得CD ＝23sin 105°sin 45°，又sin 105°＝sin(60°＋45°)＝sin 60°·cos 45°＋cos 60°·sin 45°＝2＋64，所以CD ＝3＋3，又∠ACD ＝180°－∠ACB ＝30°，所以S △ACD ＝12AC ·CD ·sin∠ACD ＝12×23×(3＋3)×12＝32(3＋1)．12．已知函数f (x )＝2sin x cos x ＋23cos 2x － 3. (1)求函数y ＝f (x )的最小正周期和单调递减区间；(2)已知△ABC 的三个内角A ，B ，C 的对边分别为a ，b ，c ，其中a ＝7，若锐角A 满足f ⎝ ⎛⎭⎪⎫A 2－π6＝3，且sin B ＋sin C ＝13314，求bc 的值．解：(1)f (x )＝2sin x cos x ＋23cos 2x －3＝sin 2x ＋3cos 2x ＝2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x ＋π3，因此f (x )的最小正周期为T ＝2π2＝π.由2k π＋π2≤2x ＋π3≤2k π＋3π2(k ∈Z)，得k π＋π12≤x ≤k π＋7π12(k ∈Z)，所以f (x )的单调递减区间为⎣⎢⎡⎦⎥⎤k π＋π12，k π＋7π12(k ∈Z)．(2)由f ⎝ ⎛⎭⎪⎫A 2－π6＝2sin ⎣⎢⎡⎦⎥⎤2⎝ ⎛⎭⎪⎫A 2－π6＋π3＝2sin A ＝3，且A 为锐角，所以A ＝π3.由正弦定理可得2R ＝a sin A ＝732＝143，sin B ＋sin C ＝b ＋c 2R ＝13314，则b ＋c ＝13314×143＝13，所以cos A ＝b 2＋c 2－a 22bc ＝b ＋c 2－2bc －a 22bc ＝12，所以bc ＝40.B 组——大题专攻补短练1．(2018·天津五区县联考)在△ABC 中，内角A ，B ，C 所对的边分别为a ，b ，c ，且8 sin2A ＋B2－2cos 2C ＝7.(1)求tan C 的值；(2)若c ＝3，sin B ＝2sin A ，求a ，b 的值．解：(1)在△ABC 中，因为A ＋B ＋C ＝π，所以A ＋B 2＝π2－C 2，则sin A ＋B 2＝cos C 2. 由8sin2A ＋B2－2cos 2C ＝7，得8cos 2C2－2cos 2C ＝7，所以4(1＋cos C )－2(2cos 2C －1)＝7，即(2cos C －1)2＝0，所以cos C ＝12.因为0＜C ＜π，所以C ＝π3，于是tan C ＝tan π3＝ 3.(2)由sin B ＝2sin A ，得b ＝2a .①又c ＝3，由余弦定理得c 2＝a 2＋b 2－2ab cos π3，即a 2＋b 2－ab ＝3.② 联立①②，解得a ＝1，b ＝2.2．在△ABC 中，角A ，B ，C 所对的边分别是a ，b ，c ，满足a 2＋c 2－b 2＋2bc cos A －4c ＝0，且c cos A ＝b (1－cos C )．(1)求c 的值及判断△ABC 的形状； (2)若C ＝π6，求△ABC 的面积．解：(1)由a 2＋c 2－b 2＋2bc cos A －4c ＝0及正弦定理得a 2＋c 2－b 2＋2bc ·b 2＋c 2－a 22bc－4c ＝0，整理，得c ＝2.由c cos A ＝b (1－cos C )及正弦定理，得 sin C cos A ＝sin B (1－cos C )，即sin B ＝sin C cos A ＋sin B cos C ＝ sin(A ＋C )＝sin A cos C ＋cos A sin C ，所以sin B cos C ＝sin A cos C ，故cos C ＝0或sin A ＝sin B .当cos C ＝0时，C ＝π2，故△ABC 为直角三角形；当sin A ＝sin B 时，A ＝B ，故△ABC 为等腰三角形．(2)由(1)知c ＝2，A ＝B ，则a ＝b ，因为C ＝π6，所以由余弦定理，得4＝a 2＋a 2－2a 2cos π6，解得a 2＝8＋43，所以△ABC 的面积S ＝12a 2sin π6＝2＋ 3.3．已知△ABC 的三个内角A ，B ，C 的对边分别为a ，b ，c ，且△ABC 的面积为S ＝32ac cos B .(1)若c ＝2a ，求角A ，B ，C 的大小；(2)若a ＝2，且π4≤A ≤π3，求边c 的取值范围．解：由已知及三角形面积公式得S ＝12ac sin B ＝32ac cos B ，化简得sin B ＝3cos B ，即tan B ＝3，又0<B <π，∴B ＝π3.(1)法一：由c ＝2a 及正弦定理得，sin C ＝2sin A ，又∵A ＋C ＝2π3，∴sin ⎝⎛⎭⎪⎫2π3－A ＝2sin A ，化简可得tan A ＝33，而0<A <2π3， ∴A ＝π6，C ＝π2. 法二：由余弦定理得，b 2＝a 2＋c 2－2ac cos B ＝a 2＋4a 2－2a 2＝3a 2，∴b ＝3a ，∴a ∶b ∶c ＝1∶3∶2，∴A ＝π6，C ＝π2. (2)由正弦定理得，a sin A ＝b sin B ＝c sin C，即c ＝a sin C sin A ＝2sin C sin A，由C ＝2π3－A ，得 c ＝2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2π3－A sin A ＝2⎝ ⎛⎭⎪⎫32cos A ＋12sin A sin A＝3cos A ＋sin A sin A ＝3tan A＋1. 又由π4≤A ≤π3，知1≤tan A ≤3， ∴2≤c ≤3＋1，故边c 的取值范围为[2，3＋1]．4．△ABC 的内角A ，B ，C 的对边分别为a ，b ，c ，已知sin A ＋3cos A ＝0，a ＝27，b ＝2.(1)求c 的值；(2)设D 为BC 边上一点，且AD ⊥AC ，求△ABD 的面积．解：(1)因为sin A ＋3cos A ＝0，所以sin A ＝－3cos A ，所以tan A ＝－ 3.因为A ∈(0，π)，所以A ＝2π3. 由余弦定理得a 2＝b 2＋c 2－2bc cos A ，代入a ＝27，b ＝2得c 2＋2c －24＝0，解得c ＝4或c ＝－6(舍去)，所以c ＝4.(2)由(1)知c ＝4.因为c 2＝a 2＋b 2－2ab cos C ，所以16＝28＋4－2×27×2×cos C ，所以cos C ＝277，所以sin C ＝217，所以tan C ＝32.在Rt △CAD 中，tan C ＝ADAC ，所以32＝AD 2，即AD ＝ 3.即S △ADC ＝12×2×3＝3，由(1)知S △ABC ＝12bc sin A ＝12×2×4×32＝23，所以S △ABD ＝S △ABC －S △ADC ＝23－3＝ 3.。

2018版二轮语文(江苏版)教师用书：高考第6大题考点3 分析观点态度 Word版含解析

考点三分析观点态度(对应学生用书第69页)(2017·江苏卷)阅读下面的作品(阅读文本见考点一例1《从脸谱说起》)，完成后面的问题。

请结合文章，阐释最后一段中“有规律的自由”的内涵。

首先要认真审题。

“有规律的自由”应分为两个层面：一是“有规律”，二是“规律中的自由”。

在文中找出对“有规律”“规律中的自由”进行陈述的语句就可以总结概括出其内涵。

(3分)强化“3种意识”，概括内容要点，分析观点态度1．挈要意识观点是论述类文本之魂，鉴于作者表达观点的复杂性，准确把握其观点态度尤为重要。

只要是读论述类文本，答论述类文本题，首先必须拥有并强化这种意识。

只有把语言的深层意义挖掘出来，才算真正理解了阅读材料；全面吃透作品的含意，才能准确归纳和概括文章内容和中心。

2018版二轮语文教师用书：高考第3大题考点5 鉴赏表达技巧含解析

考点五鉴赏表达技巧(对应学生用书第35页)(2017·江苏卷)阅读下面这首宋诗(阅读文本见考点一例1《秋兴》)，完成后面的问题。

简要赏析尾联的表达效果。

(5分)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________赏析题要注重细节，要往细里做。

“明朝”表明此两句是作者的畅想，是虚写；“烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟”是想象的内容，描绘了一幅烟雨垂钓之画面，这种画面其实寄寓着隐居的愿望，而情感又是双重的，一面说要隐居，另一面则是对现实的不满，这些都是要想到的。

“丹枫”照应“秋”，这一点不易想到，容易漏答，因为这两句是想象之景，很容易忽视了它的现实性！对于诗歌鉴赏类题，平时训练时一定要认真踏实，考试时才能多拿分。

【答案】以“丹枫”照应秋；(1分)寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，(2分)也暗含报国无门、无人赏识、山河破碎的苦闷之情。

(2分)一、常见易混表现手法的区别1．借代与借喻借喻的本质是“喻”，往往“喻”中有“代”。

借代的本质是“代”，即直接把借体作为主体的替代，不存在“喻”的成分。

借喻可以转换成明喻，借代则不能。

2．借景抒情与托物言志(也可称为借物抒情)借景抒情与托物言志，有相似之处，都是借某种景物来抒情的。

但“借景抒情”中所借之“景”具有临时性，一般是眼前实实在在的景，通常是多种景，需要从多方面来细致描绘出这些景物的自然形态特点；所抒之“情”多是指热爱、愤怒、赞美、快乐、悲伤等情感；情与景都是临时性的。

“托物言志”中所托之“物”一般具有一种约定俗成的性质，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现的是某种概念、思想、情操、追求等。

2018年语文高考议论文结构写作技巧

2018年语文高考议论文结构写作技巧一．【课标解析】（1）新课标对本章的要求是要培养学生写作思路的清晰连贯。

思路清晰了，文章的结构才能顺畅。

在本单元的学习中，要锻炼学生的思路，养成写提纲的习作习惯。

通过编写提纲、审视提纲、修改提纲的方法，训练学生在写作中的思路。

（2）新课标要求培养学生能围绕中心选取材料，合理安排结构。

写作议论文更是要求在行文中要有严密的逻辑性，结构的安排要符合客观事物、客观事理本身的内部规律，这就要求平时培养学生能够留心观察思考问题，不断培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力、判断能力。

二．【文本导读】1．点评：《中国石拱桥》这则训练让学生重新审视本文的结构，目的在于让学生建立起对这样的认识：结构，不仅仅是一个形式的问题，其中往往包含作者的价值判断，是作者的思路在文章形式上的反映。

用“首先”、“其次”、“再次”这样的形式来安排文章的结构，一般有三种情况，一是并列，之所以分出“首先”、“其次”、“再次”只是为了论述的方便和条理的清楚，其次序可以调换；二是序次，即按照事物本身发展变化的过程来安排“首先”、“其次”、“再次”，这种次序是不能随意调换的；三是主次，即这种结构安排中包含着作者的价值判断，一般是先主后次，这种次序也是不能随意调换的。

在本文中，应该说原文的次序安排更符合客观实际，更符合唯物辩证法。

正是中国独特的自然环境和文化传统才使中国石拱桥取得如此光辉的成就。

2．点评：《我们需要微笑》结构是思路的体现，如果文章的结构混乱，那一定是作者在行文时没有经过缜密的构思，只是想到哪里就写到哪里，没有一条完整的思路。

本文的观点明确，即我们需要微笑，纵观全文，可以把作者的主要意思分成三个方面来加以论述：微笑使人美丽，微笑使人自信，微笑使人成功。

文章在使用材料以及论说中，思路较为混乱，造成结构不清，可以按照这样的思路从新整合，相信文章一定可以顺理而成章，更加连贯通畅。

3．点评：《笑的艺术》笑是人的本能，笑是千姿百态的，笑也是充满艺术的，作者有条理的阐述了笑的内涵：发自心底的健康之笑；知足常乐是笑的源泉；幽默轻松是笑的关键；生活丰富是笑的条件，在结构的安排上，从最为基本的健康之笑，从心底发出，到更进一层的知足常乐，是笑的源泉；然后到关键，最后到重要条件，层层深入，条理清楚，结构清晰。

2018年高考语文全国Ⅱ卷答案解析版

绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文（附答案解析）本试卷共22题，共150分，共10页。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由，在大数据时代，数字化，廉价的存储器，易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。

首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人的信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。

其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去的经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。

2018版二轮语文教师用书：高考第5大题Ⅱ.考点4探究含解析

考点四探究(对应学生用书第60页)(2016·天津卷)阅读下面的作品，完成后面的问题。

在母语的屋檐下彭程少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈。

我们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来两人干脆用家乡话谈起来。

本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了。

恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情境，眼前浮现出了说话人的模样。

友人感慨：真过瘾。

在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味。

几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。

关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确地贴近本质：mother tongue，直译就是“妈妈的舌头”。

从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。

多么深邃动人的诗意！在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。

诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。

它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。

“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了”，说的是世事沧桑，人生无常。

“而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转，昨日迢遥。

没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。

它们宜于意会，难以言传。

每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。

文化有着自己的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中。

仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。

“芝麻开门吧！”咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。

但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语。

时间是最重要的条件。

在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其精妙。

有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇香。

瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑，次第显影。

2018版语文二轮教师用书：第1部分专题2 提分攻略1 解答分析鉴赏性选择题“3大步骤”含解析

专题二文学类文本阅读[考情分析] 1.在文学类文本考查上，全国卷多年来一直选择小说文本来命题，但2017年全国卷Ⅰ是选择小说来考查，全国卷Ⅱ和全国卷Ⅲ则选择散文来考查，这就反映出高考试题选材的灵活性，也就要求我们在复习时，对小说、散文两种文体都要重视。

2．从命题形式看，近几年新课标全国卷2016年之前文学类文本阅读命题都是设置4道小题：1道“5选2”的多项选择题，3道简答题，总分值25分。

2017年文学类文本阅读设置了3道小题：1道“4选1”的单项选择题，2道简答题，试题难度有所降低。

题目数量从4道减为3道，赋分由25分减到14分。

3．从命题角度看，小说文本的高频考点是形象鉴赏、情节分析，散文文本的高频考点是词句含意理解、艺术技巧鉴赏。

所以我们复习时应抓住重点，有的放矢。

提分攻略1 解答分析鉴赏性选择题“3大步骤”(对应学生用书第8页)[技法点拨](2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。

天嚣赵长天风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。

钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。

渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。

欲望，分解成最简单的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。

粉尘，被风化成的极细极小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由遨游。

它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。

他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。

会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。

疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。

他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。

风声。

丝毫没有减弱的趋势。

他仍然充满希望地倾听。

基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力。

远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。

他不想再费劲去听了。

目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。

2018版二轮语文教师用书：高考第5大题 Ⅱ.考点1 归纳内容要点含解析

Ⅱ.散文阅读考点一归纳内容要点(对应学生用书第50页)(2015·江苏卷)阅读下面的作品，完成后面的问题。

比邻而居王安忆①装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油烟机的管子。

可是，我没听他的。

好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。

②我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，因为油烟的气味是一种风格。

怎么说？它特别火爆。

花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。

这家人在吃方面还有一个特征，就是每顿必烧，从不将就。

时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过日子有着一股子认真劲：一点不混。

并且，也不奢侈。

他们老老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。

在我的印象中，他们没落下过一顿。

他们在吃的方面，一是有规律，二是很节制。

这些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。

③有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。

草药的气味也是浓烈的，“扑”一下进来，涌满了厨房。

不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。

倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。

这段日子蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次。

草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调。

这也是认真养病的气味：耐心，持恒，积极，执着。

④之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。

这就知道，他们家人的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下。

倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。

古人们庆贺战功，不就是宰羊吗？果然，草药味从此消遁，炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行。

⑤在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气。

这是另一路的气味，和他们家绝无相干。

它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。