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2024年能源数据介绍

能源是现代社会发展的基础，而2024年的能源数据对于了解过去、分析当下以及预测未来的能源趋势有着重要的意义。

本文将以1200字以上为您介绍2024年的能源数据。

1.全球能源消费根据国际能源署（IEA）的数据，2024年全球能源消费总量为13.7亿吨标准煤当量（约为169亿吨油当量），相当于2024年的1.1%增长。

这主要得益于发展中国家的经济增长以及工业化进程的推进。

2.能源消费结构3.可再生能源发展可再生能源的发展速度迅猛。

2024年，全球可再生能源的总装机容量达到1978吉瓦，其中，风能和太阳能是最主要的两类可再生能源。

2024年，风能发电容量增加了63吉瓦，太阳能发电容量增加了47吉瓦。

不仅如此，水电和生物能也得到了快速发展，分别增加了29吉瓦和5吉瓦。

4.温室气体排放能源消费与温室气体排放密切相关。

2024年的能源消费导致全球温室气体排放量达到了328.7亿吨二氧化碳当量。

中国是全球最大的温室气体排放国，排放量达到了97.6亿吨二氧化碳当量，占全球总量的29.7%。

而美国、印度、俄罗斯和日本分别排名第二到第五位。

5.能源安全与能源效率能源安全和能源效率是能源领域的重要议题。

从能源供应依赖性来看，2024年，全球石油供应依赖性为31.1%，天然气为26.8%，煤炭为29.2%，核能为4.6%，可再生能源为6.3%。

此外，2024年全球的能源强度（单位国内生产总值所消耗的能源）也有所下降，表明全球能源效率在提高。

6.新能源交通2024年，全球对新能源交通的投资达到了约330亿美元。

电动汽车是新能源交通领域最受关注的技术之一、根据国际能源署的数据，2024年全球电动汽车保有量达到112万辆。

7.能源价格2024年是全球能源价格波动的一年。

石油价格下跌是主要的一个特征，进而影响了天然气和煤炭的价格。

然而，可再生能源的价格却呈现下降的趋势。

2024年，全球风能和太阳能的发电成本都下降了约10%。

总结：2024年能源数据显示，全球能源消费总量继续增加，可再生能源的发展速度迅猛。

教育英文缩写

教育英文缩写【篇一：教育英文缩写】民小编说 pisa、stem、oecd、nclb......是不是感觉陌生而又熟悉，这些高频教育缩写是不是让你应接不暇、眼花缭乱的感觉？不要心急，迷茫的状态即将过去，跟小编一起揭开其面纱吧！1、pisa：国际学生评估项目全称：program for international student assessment简介：pisa是一项由oecd组织的大型学生学习质量比较研究项目。

pisa的测试对象为各国正在学校就读的15岁少年，以卷面方式从阅读能力、数学能力和科学素养等三个方面进行测试，2012年以后测试内容新加财经素养，以了解各国初中学生，是否具备了未来生活所需的知识与技能。

2009年与2012年中国上海代表中国夺冠。

2015年pisa测试有北京、上海、江苏和广东四个省（市）参加。

2、timss：国际数学和科学评测趋势全称：third international mathematics and science study简介：timss是由国际教育成就评价协会（iea）发起和组织的国际研究和评测活动，主要测试四年级和八年级学生的数学与科学学业成绩，以及达到课程目标的情况，目前，中国大陆没有参加项目测试，2012年12月10日，四年一届的timss项目中中国香港和台湾地区参与其中，并取得骄人成绩。

3、sat：学术能力评估测试全称：scholastic assessment test简介：sat成绩是世界各国高中生申请美国名校学习及奖学金的重要参考。

目前，如果高中生要申请美国的顶尖大学，除了要提供toefl这样的语言能力考试成绩以外，90% 的学校要求参考学生的sat 成绩，因为它是美国大学所能够得到的唯一可以比较来自不同地区和学校学生能力的成绩。

sat考试分为两部分：satⅠ推理测验和satⅡ专项测验。

sat1主要测验考生的写作、阅读和数学能力；sat2涉及数学、物理、化学及生物等科目。

（3）国际能源署（IEA）单位换算

（3）国际能源署（IEA）单位换算注:目前国际能源署和联合国统计部采用的吨油当量,规定为10kCal净热值(相当于41.868q).体积当量1bbl(~)=42USgallons(美加仑):约159L(升)1m(立方米)=35.315ft(立方英尺)=6.2898bbl(桶)电力1kW?h(千瓦小时)输出电力=3.6MJ(兆焦)=约860kCal(千卡)典型的平均换算因子1t(吨)原油=约7.3bbl(桶)1t(吨)天然气液体=45GJ(吉焦净热值)1000scm(基准立方米)天然气=-36GJ(吉焦净热值)lt(吨)铀(轻水反应器,开式循环)=l0000-16000toe(吨油当量)lt(吨)泥炭=0.2275toe(吨油当量)lt(吨)燃料木材=O.3215toe(吨油当量)1kW?h(一次能源当量)=9_36MJ(兆焦)=约2.236MCal(兆卡)注:实际值随着国家和时间而变化,因为四舍五入,其总数与各部分相加不一定符合.(3)国际能源署(1EA)单位换算lrrJ:lGCal:1Mtoe=1Mbtu=lGWh=1kg1t1lt(长吨)1st(短吨)lib(磅)TJl4.1868~l04.1868~101.055l×10-33.6kg11O0O907.20.454能源的常用换算表GCal238.8l100.252860Mtoe2.388~1010-712.52~l0_88.6×10-5质量的换算表t0.00l11.0160.90724.54~10-4lt9.84~10.4O.98410.8934.46x10MBtu947.83.9683.968~lOl3412st1.102x101.10231.12O15.0xl0_4GWh0.27781.163~102.93l×10-41lb2.20462204.6224O.O20oo.01至呈旦鱼璺堕曼丝亟圈体积的换算表USgalUKgalbblftLm31USgal(美加仑)=10.93270.023810.13373.7850.O0381UKgal(英加仑)=1.20110.028590.16054.5460.0045lbb(桶)=42.034.97l5.615159.00.1591ff(立方英尺)=7.486.2290.1781128.30.02831L(升)=0.26420.2200.00630.035310.0011m(立方米)=264.2220.06.28935.31471000.0l质量或体积换算为热量的换算表(总热值)天然气液化天然气挪威荷兰俄罗斯阿尔及利亚MJBtuMJBtuMJBtuMJBtuMJBtulm.=40.O03791242.5l4029035.403355037.833585539.1737125lkg:54.405156052.624987045.194283054.425167550.5647920注:指在15℃天然气的换算系数表(1)Sere(基准立方米)与Nero(标准立方米)ScmNamlSem=10.948lNam=1.0551注:Scm(基准立方米)是在15.C和760mmHg测量的;Ncm(标准立方米)是在0~C 和760mmHg测量的.(2)液化天然气与气态天然气LN(t1tLNG:1lmLNG=0.45lScm*=7.35x10-4注:1Sem(基准立方米)--40/VlJLNG/mSem2.22136016151.626x1001§圈稽诼西鲥鑫ENERGYP0LlcYREsEARcH2∞8.6 (4)BP公司原油总热值(GCV)与净热值(NCV)注:NCV=NetCalorificV alueGCV=GrossCalorificV aluetkLbblUSgalt,y1t(吨):11.1657-33307.861kL(千升)=0.858116.2898264.17lbbl(桶)=O.13640.159l421USgal(美加仑)=0.003250.00380.023811bbl/d(桶/日):49.8注:以世界平均重量计.石油产品bbl换算成t吨换算成bblkL换算成tt换算成kL液化石油气lbbl=0.086tit=l1.6bbllkL=0.542tlt=1.844kL 汽油lbbl:0.118tIt=8.5bbl1kL=0.740tIt=1.35lkL煤油lbbl=0.128tIt=7.8bbllkL=0.806tIt=1.240kL柴油lbbl=0.133tIt=7.5bbllkL=0.839tIt=1.192kL燃料油lbbl=0.149tit=6.7bbllkL=0.939tIt=1.065kL天然气和液化天然气(I_NG)bcm天然气bcf天然气MtoeMtLNGTBtuMboelbcm(10亿立方米)天然气=135I30.900.73366.29lbcf(10亿立方英尺)天然气=0.028l0.0280.0211.030.18 1Mtoe(1百万吨油当量)=1.11139.210.80540.47-33lMt(1百万吨)LNG=l_3848.71.23152.08.681TBtu(1万亿百万英热单位):0.0280.980.0250.2l0.17 Mboe(1百万桶油当量):O.165.610.140.125.81 ENERGYPoLlcYREsEARcH200Bl6秘缛踟蠡。

国际能源署发布《2022年全球二氧化碳排放》报告

国际能源署发布《2022年全球二氧化碳排放》报告国际能源署发布《2022年全球二氧化碳排放》报告近日，国际能源署（IEA）发布了期望引起全球关注的《2022年全球二氧化碳排放》报告。

该报告提供了对全球各国在过去一年中的二氧化碳排放情况进行了详细的分析和评估。

根据报告显示，2022年全球二氧化碳排放量再次创下了历史新高，为40亿吨。

这一数据意味着与2019年相比，全球二氧化碳排放量增加了约4%，明确表明全球温室气体排放问题仍然严重。

报告指出，亚洲地区的排放量占全球总量的一半以上，仅中国一国便贡献了全球总排放量的30%。

美国和印度分别排名第二和第三，但排放量也分别超过了全球总量的10%和7%。

相对而言，欧洲地区的排放量逐渐减少，但仍占全球的15%。

报告还对各地区的能源消费情况进行了分析。

亚洲地区的能源需求增长最为迅猛，尤以中国和印度为代表。

工业化和城市化的快速发展导致了对能源的大量需求，进而增加了温室气体排放。

相反，欧洲地区的能源需求保持相对稳定，得益于能源效率的提高以及对可再生能源的大力发展。

报告也提到了可再生能源在二氧化碳减排中的重要性。

虽然可再生能源的使用逐渐增加，但其在全球能源消费中的占比仍然较小，仅约占30%。

报告呼吁各国加大对清洁能源的投资和发展，减少对化石燃料的依赖，提高能源转型的速度。

针对报告中的数据和评估结果，国际能源署提出了一系列建议和政策推荐。

首先，各国应加强合作，共同应对气候变化的挑战。

其次，加大对可再生能源的投资，推动清洁能源的普及和可持续发展。

此外，加强节能减排，提高能源利用效率也是至关重要的。

总体而言，《2022年全球二氧化碳排放》报告提醒我们，温室气体排放问题仍然存在，需要国际社会共同努力解决。

应在政策层面加大对清洁能源的支持和发展，倡导绿色低碳生活方式，并加强全球合作，共同推动全球能源转型和减排目标的实现。

只有通过全球合力，我们才能为下一代创造一个更清洁、更可持续的未来综上所述，《2022年全球二氧化碳排放》报告揭示了亚洲地区能源需求迅猛增长以及欧洲地区能源需求相对稳定的情况。

有关能源的国际组织

【石油输出国组织】英文简称OPEC(Organization ofthe Petroleum Exporting Countries)，1959年和1960年两度出现的石油价格大幅度下跌，迫使石油输出国家采取统一行动，共同对付西方石油公司。1960年9月，由伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、委内瑞拉和伊朗5国发起成立石油输出国组织。
【世界能源会议】英文简称WEC(World Energy Con-ference)。创建于1924年，为非政府组织，原名世界动力会议(World Power Conference)，1986年改现名，总部设在伦敦。世界能源会议的行政机构是国际执行委员会，1985年我国成为执委会委员。世界能源会议的宗旨是促进能源资源的开发与利用，包括；探讨能源资源的开发、生产、输送、转换和利用方法；研究能源消费与经济增长的关系；收集和发表上述有关数据。
【政府间气候变化专业委员会】英文简称IPCC(Inter-governmemtal Panel on Climate Change)，鉴于燃烧化石燃料等原因产生的“温室效应”导致全球变暖的问题已引起全世界的普遍关注。1988年11月，世界气象组织和联合国环境规划署共同组建了这一国际性监督组织。1988年12月6日，第43届联大通过决议确认该委员会为讨论全球气候变化的国际组织。它设有科学评价、影响评价和对策建议三个组。该组织的活动已成为面向21世纪的能源政策和环境政策的指南。
【国际原子能机构】英文简称IAEA(International Atomic Eneogy Agency)。根据1954年第9届联合国大会决议，于1957年成立的专门致力于和平利用原子能的国际机构。总部设在维也纳，现有113个成员国。主要活动有：向成员国提供技术援助；与有关国家和国际组织订立“保障协定”，确定技术援助项目不被用于任何军事目的；研究制定核能利用的安全条例；并向世界各国推荐采用；与成员国或专门机构共同进行科学研究；召开科技会议，建立信息网络，出版书刊。1984年1月1日，我国成为该机构的正式成员国。

国际能源署(IEA)--工业能源管理项目

目录
鸣谢. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 内容概要 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 引言. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 什么是工业能源管理项目？. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 驱动因素和支持机制 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 能源管理项目的重要性 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 克服工业能效中的障碍 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 能源管理体系的收益 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 鼓励能源管理体系的应用. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 如何开展能源管理项目？. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 规划. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 实施. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 监测. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 评估. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 结语. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 从现有能源管理项目中汲取的主要经验. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 倡导国际对话和知识共享. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 能源管理项目的“政策途径” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 附录1. 案例研究. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 能源管理自愿性节能协议：爱尔兰、瑞典和丹麦案例. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 澳大利亚能效机遇项目：展现了工业行业咨询、合作和持续学习的重要性. . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 欧洲复兴开发银行在工业中推广能源管理体系 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 附录2. 能耗跟踪工具和节能潜力识别工具. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 术语. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 参考文献 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

如何设计单元学习中的表现性评价,实现教学评一体化

如何设计单元学习中的表现性评价，实现教学评一体化素养本位单元设计需配套评价。

斯坦福大学SNAP所设计的嵌入教学的评价模式为我们呈现了单元评价设计的基本步骤与关键要素。

IEA的基本设计理念是通过嵌入教师教学与学生学习的表现性评价，以促进学生相关学科实践能力和学科大观念的发展。

这与我国素养本位的单元设计具有内在的一致性。

IEA依据美国《新一代科学教育标准》（NGSS）的核心目标清晰界定单元评价的总体目标，并通过表现性任务和评分规则落实评价的整体设计。

基于此，IEA运用单元评价为学生学习经历的设计与教师教学支持的设计提供指南与及时性反馈。

作为单元设计的有机构成，嵌入教学的单元评价实现了“教-学-评”的一致性。

01单元评价如何设计素养本位的单元评价设计需要依据组织单元的统摄中心与单元目标等，设计真实情境下的综合性单元评价任务，并运用评分规则支持教与学的改善。

IEA为我们呈现了单元评价设计的一套程序，包括确定目标、构建表现性任务和制订评分规则等。

一、确定单元评价的目标单元评价的目标是我们期望学生能表现出来的学习成果，是设计表现性任务和评分规则的重要依据。

素养本位的单元评价要检测的是居于单元核心的、需要学生获得持久理解的目标。

在IEA的单元评价设计中，它首先依据NGSS确定了单元评价的总体目标，以及下设的三维评价目标，包括科学与工程实践（Science and Engineering Practices，简称SEP）、学科大观念（Disciplinary Core Ideas，简称DCI）和跨学科概念（Crosscutting Concepts，简称CCC）。

评价目标的设计通常需要满足如下标准：第一，目标应当包含多个维度的学习成果；第二，目标应该是可检测、可观察、明确的表现；第三，目标应当支持学生对真实情境的意义建构；第四，目标应该是单元教学中的学习重点。

在美国初中学段“生态系统”这一单元中，IEA从NGSS中确定了该单元评价的总体目标（表1），即“分析和解释数据，为生态系统中资源可用性对生物体和生物体种群的影响提供证据。

iea的分类

iea的分类（原创实用版）目录1.IEA 的概述2.IEA 的分类标准3.IEA 分类的具体内容4.IEA 分类的应用正文一、IEA 的概述国际能源署（International Energy Agency，简称 IEA）是一个跨国政府组织，成立于 1974 年，旨在促进全球能源合作和可持续发展。

IEA 成员国主要包括发达国家和一些新兴市场国家，其主要任务是确保可靠、清洁和可持续的能源供应，同时提高能源效率和减少温室气体排放。

二、IEA 的分类标准IEA 根据成员国的能源供应和消费情况，将其分为三个类别：1.消费国：这些国家主要是能源消耗大户，如美国、中国、日本等。

2.生产国：这些国家主要是能源出口国，如沙特阿拉伯、俄罗斯、伊朗等。

3.转换国：这些国家在能源供应和消费方面都有一定比例，如德国、法国、英国等。

三、IEA 分类的具体内容IEA 将成员国分为以下三个类别，主要是根据其在全球能源市场中的角色和地位：1.消费国：这些国家的能源消费量较大，但在能源生产方面相对较弱。

他们主要依赖进口来满足国内能源需求。

2.生产国：这些国家在能源生产方面有较大优势，能源出口量较大。

他们通常是石油输出国组织（OPEC）的成员国。

3.转换国：这些国家在能源生产和消费方面都有一定比例，既能生产也能消费。

他们在全球能源市场中扮演着多元化的角色。

四、IEA 分类的应用IEA 的分类对全球能源市场有重要意义，有助于各国了解自己在全球能源市场中的地位，从而制定合适的能源政策。

此外，这种分类还有助于促进国际能源合作和协调，共同应对能源领域的挑战。

关于能源危机的参考文献

关于能源危机的参考文献
关于能源危机的参考文献有很多，以下是一些主要的参考文献：
1.世界能源统计报告，国际能源机构（IEA），2023年6
月。

2.全球能源消费趋势分析，国际能源署（IEA），2023
年4月。

3.中国能源发展报告，中国国家能源局，2023年5月。

4.中国能源政策走向分析，中国国家能源局，2023年4
月。

5.中国能源市场深度解析，中国能源网，2023年7月。

这些文献从不同角度分析了全球和中国的能源危机问题，提供了丰富的数据和信息。

通过阅读这些文献，我们可以了解能源危机的现状、原因和可能的解决方案，为应对能源危机提供参考和借鉴。

九型人格

时至今日，九型人格学已经迅速发展至中国市场，为国人所用。

目前国内正在传授九型人格学的讲师，多不胜数。

但其中好坏各异，质素也层次不齐。

为更好的传承这门行之有效的心理学，令更多企业、机构、以及个人收益，在此我便向大家介绍作为一名专业九型人格导师所必须具备的资格。

九型人格国际认证机构：目前，在全球最具权威的九型人格官方机构有三家：1、国际九型人格学协会（International Enneagram Association），简称IEA。

IEA为目前全球拥有最多合资格九型人格导师、课件资源最丰富、举办活动参与人数最多、全球覆盖率最广等优势，平均每年都会在美国举办一年一度的国际九型人格大会，每年参与人数逐年递增，大会中都会有来自全球各国的专业九型人格导师、灵修类导师、心理咨询类导师、催眠治疗类导师为参与者分享他们的教学经验以及从业经验，做到资源共享。

而会长也会不定期更换。

IEA拥有专业九型人格导师包括：David Donlels & Helen Palmer、Maria Beesing、Patrick O’Leary、Andreas Ebert、Theodorre Donson & Kathy Hurley、Don Riso & Russ Hudson……等上百位大师及优秀导师2、国际九型人格学学府（International Enneagram Resources），简称IER。

IER是继IEA之后，在九型人格学术研究、课程设计开发及应用、九型人格历史研究方面，在全球最具影响力的机构之一；IER和IEA最大的不同之处就在于，IER不是以商业推广为主，而是偏重课程研究和应用领域。

是名副其实的“九型人格大学”。

其中拥有专业注册导师过百人，目前正分布于全球各国传播九型人格学，以及传承九型人格学的专业精神。

其永远名誉会长为Theodorre Donson & Kathy Hurley夫妇，他们也早在1996-1997年间，担任国际九型人格学协会（IEA）会长，是九型人格研究发展阶段中，贡献最多的大师之一。

TIMSS简介

TIMSS简介TIMSS原为Third International Mathematics and Science Study（第三届国际数学与科学研究）的缩写，由于其每隔四年的重复研究越来越多的体现出国际数学与科学研究的趋势，从1999年开始更正为Trends in International Mathematics and Science Study （国际数学和科学趋势研究）的缩写。

TIMSS由International Association for the Evaluation of Educational Achievement(国际教育成就评价协会,简称IEA)于1995年发起，至今已成为国际教育成就评价协会自创办以来最成功的国际比较研究项目之一，也是当今世界参与国家最多、影响最广且最严格的国际比较教育研究。

国际教育成就评价协会（IEA）成立于1958年，总部设在荷兰阿姆斯特丹，是世界各国与教育相关的政府部门、教育研究机构或大学的联合会，主要从事基础学科如数学、科学、阅读的学习成绩的比较研究或者对某国教育政策的影响进行评估，为各国教育评价的研究者提供确凿、详实的研究数据，并提供给各国教育政策制定者一个比较的视角来审视该国教育系统的优势和劣势。

IEA于20世纪60年代初组织了有十多个国家参加的第一次国际数学研究和第一次国际科学研究；70代末、80年代初，IEA又组织了20个国家参加第二次国际数学研究和第二次国际科学研究。

这两次研究分别对数学和科学进行了国际比较研究，研究成果在各国引起了巨大反响。

1989年，再次举办全世界数学和科学国际评估的想法在协调人会议上再次被讨论，1990年，来自世界各国的教育评估专家和政策分析、课程设计、数据分析等方面专家再次聚首论证了同时实施大型国际比较研究的可操作性，包括研究目标、调查变量、数据收集和处理工具，并确定TIMSS1995实施的时间计划表和周期。

TIMSS简介

这两次研究分别对数学和科学进行了国际比较研究，研究成果在各国引起了巨大反响。

IEA离子式接地极

IEA离子式接地极IEA离子式接地系统是一种降阻效果优异、性能稳定、免维护、主动式、寿命长的接地系统。

适合使用于各种有较高接地需求的场合。

IEA离子式接地系统是一种降阻效果优异、性能稳定、免维护、主动式、寿命长的接地系统。

适合使用于各种有较高接地需求的场合。

例如半导体厂房、实验室、学校机关、铁路系统、电力系统、通信系统、石化系统或其他基础建设及建筑工程等。

IEA离子式接地系统符合UL标准，并被列入《建筑物电子信息系统防雷科技》、《建筑物防雷设施安装》、《数字通信微波站国家标准设计》、《铁路数字微波通信工程设计规范》等多项国家标准与规范。

离子接地极是一款可高效降低土壤电阻率的接地产品。

产品采用99.9%纯紫铜，确保高导电性与使用寿命。

内部的缓释离子化合物能够强力吸附水分，并配合长效，降阻，防腐功能强，耐高压冲击的复合材料-GAF降阻剂，通过潮解作用，将电解离子释放到降阻剂再进一步渗透到土壤中，大幅降低周围土壤的电阻率，有效增强雷电导通释放能力，完整发挥接地系统的保护作用。

施工完成后，短时间内即可达到持续稳定状态；可适用于各种高阻土壤环境，例如沙土或永冻土，遇到深钻孔困难时，也可使用L型产品水平安装于浅沟中。

产品特点①具备UL认证。

②纯紫铜管，确保高导电性与使用寿命。

③通过内部填充材料的离子释放效应，改善外部土壤的接触环境及阻值。

④内填料具吸水、放水功能，可长时间达到平衡保湿状态。

⑤产品保固30年，无需再填充，易于维护，防腐效果好。

⑥GAF降阻剂，低电阻，高效吸水保湿。

⑦GAF降阻剂材质均匀细致，具有改善周围土壤环境的功能。

⑧GAF降阻剂原料为天然矿土及无毒性的导电物质，不会破坏环境。

IEA离子式接地极安装步骤1.采用铣孔机于指定位置钻孔，直径15cm，深度比接地极长度多约80cm。

2.倒入与水均匀混合之降阻剂GAF-25，高度约50cm。

3.将离子式接地极IE5020垂直放入，上下提放使之充分接触降阻剂。

IEA和CPCU介绍

拟邀美国保险教育培训机构情况介绍美国保险教育协会（IEA）和美国特许财产与责任险承保师协会（CPCU）均是当今美国两个最大的保险教育培训组织机构。

为进一步增强中西方专业交流，响应上海市政府“早日建成上海国际化金融中心”号召，这两家机构均有意愿派出专家前来洽商，在中国合作开展国际保险教育培训，帮助中国培养更多具有国际化视野、熟悉国际运营规则，能国际间熟练交流的保险业专业人才，以下是这两家保险教育培训机构相关情况的简单介绍：。

一、美国保险教育协会（IEA）简介美国保险教育协会（Insurance Educational Association简称IEA）其历史可以追溯到134年前的大西洋火灾核保协会，1876年大西洋火灾保险核保人协会，便扩大成为全美独立的、全行业、多险类的保险教育机构。

1966年该协会名称正式改为“美国保险教育协会”，进而更加确切地反映了该协会活动的发展情况。

历经上百年的发展，IEA早已从当初一家专业保险协会，发展成为当今美国历史最悠久，最富有盛名、规模最大的保险教育机构之一。

IEA以其专业化服务水平高，职业教育体系及培训课程最健全，师资力量最强、组织形象佳，公信力高，赢得美国保险行业的一致公认，其在美国保险教育培训领域的主导地位无人撼动。

贴近前沿，与时俱进，一切心培养造就更多更优秀国际一流专业人才为准则，IEA不断推出实用性强，最受行业欢迎好的课程和好的认证项目，以保证IEA能招收到足够的学员和筹集足够的资金来进行新的研究和课程开发，而新的研究成果和新的课程又促使他们的培训得到更好的成效。

如每年都会根据保险业的发展定期召集业内的专家对IEA教材进行修订，以保证教材能不断适应保险业发展的需要，保持实用性的、而非学院派的教育，IEA也会根据学员自身情况确定自己的课程设置以满足不同学员的学习需求，这些丰富的课程构成一个全球覆盖立体的培训网络，使得世界各地学习者很容易根据自己的需要选择不同的课程和接受课程的不同形式教育培训。

iea的分类 -回复

iea的分类-回复IEA（国际能源署）的分类主要包括能源领域、政策领域和统计数据领域。

1. 能源领域的分类IEA根据能源来源和用途对能源进行分类。

根据能源来源，能源可以分为化石燃料能源、核能能源和可再生能源。

化石燃料能源主要包括石油、天然气和煤炭等化石燃料资源。

核能能源是指利用核反应的过程来产生能量，如核能发电。

可再生能源是指能够通过自然过程不断更新和再生的能源，如太阳能、风能、水能和生物质能等。

根据能源用途，能源可以分为燃料能源和非燃料能源。

燃料能源主要用于能源转换过程中释放能量，包括用于交通运输、工业和家庭供热等。

非燃料能源主要用于非能源转换过程中，如电力和热能供应。

2. 政策领域的分类IEA根据能源政策的范围和目标对能源政策进行分类。

根据政策范围，能源政策可以分为国家能源政策、区域能源政策和国际能源政策。

国家能源政策是指各个国家制定的针对能源领域的政策措施和目标。

区域能源政策是指一定地理范围内多个国家或地区共同制定和实施的能源政策。

国际能源政策是指国际合作组织或国际机构针对全球能源问题制定的政策。

根据政策目标，能源政策可以分为能源安全政策、能源可持续发展政策和经济发展政策等。

能源安全政策旨在确保能源供应的稳定和可靠。

能源可持续发展政策旨在保护环境、减少碳排放和推动可再生能源的利用。

经济发展政策旨在利用和开发能源资源，推动经济增长。

3. 统计数据领域的分类IEA在统计数据领域的分类主要涉及能源需求和能源供应两个方面。

能源需求统计主要包括国家或地区的能源消费数据，包括能源的总消费量、各个能源来源的消费量、各个经济部门的能源消费等。

能源供应统计主要包括国家或地区的能源产量数据，包括石油、天然气和煤炭等能源生产量。

IEA的统计数据领域还包括能源价格数据和能源交易数据。

能源价格数据用于监测和分析国际能源市场的价格变动和趋势。

能源交易数据用于追踪和分析能源供应链中的交易和运输活动。

综上所述，IEA的分类主要涵盖了能源领域、政策领域和统计数据领域。

丁玉兰《人机工程学》复习题

名词解释1、IEA：国际人类工效学学会（International Ergonomics Association，简称IEA）。

2、计算机数值仿真法：是在计算机上利用系统的数学模型进行仿真性实验研究的方法。

3、三维数字化人体测量法：分为手动接触式、手动非接触式、自动接触式、自动非接触式。

4、Px：人体测量的数据以百分位数Px作为一种位置指标、一个界值。

百分位数将群体或样本的全部测量值分成两部分,有K%的测量值等于和小于它,有(100-K%)的测量值小于它。

最常用的是是P5、P50、P95三种百分位数。

它表示某一测量数值所标志的群体数量与整个群体之间的百分比关系。

5、产品尺寸设计分类：根据国家标准《在产品设计中应用人体尺寸百分位数的通则》（GB/T12985-91），将产品按所用百分位数的不同分为Ⅰ型、Ⅱ型、Ⅲ型三类•Ⅰ型产品尺寸设计，需要两个人体百分位数作为尺寸上限值和下限值的依据，故这类产品尺寸设计又称双限值设计。

对于一般工业产品，选用P95和P5作为尺寸上、下限值的依据。

例如汽车驾驶员可调试座椅设计，即属此类产品设计。

•Ⅱ型产品尺寸设计只需要一个百分位数作为尺寸上限或下限值的依据，故称之为单限值设计。

其中又分为ⅡA 型、ⅡB 型产品尺寸设计。

•ⅡA 型产品尺寸设计又称为大尺寸设计，它只需一个人体尺寸百分位数作为尺寸上限值的依据，一般选择P99或P95；•ⅡB 型产品尺寸设计又称为小尺寸设计，它只需一个人体尺寸百分位数作为尺寸下限值的依据，一般选择P1或P5为下限值的依据。

•Ⅲ型产品尺寸设计只需要第50 百分位数（P50）作为产品尺寸设计的依据，故又称为平均尺寸设计。

•根据各类产品尺寸设计的要求，在进行人体模板设计时，选择P5、P10、P50、P90、P95的人体尺寸，作为模板设计尺寸依据。

6、色视野：颜色对人眼的刺激不同，人眼的色觉视野也就不同。

也就是看到色彩的视觉范围。

7、温度觉：分为冷觉和热觉，是由两种不同范围的温度感受器引起。

国际能源署(IEA)《风能技术路线图》

国际能源署（IEA）《风能技术路线图》前言从经济、环境和社会角度来看，目前的能源供应和使用趋势明显是不可持续的。

如果不采取果断行动，到2050年与能源有关的CO2排放量将增加一倍以上，增加的石油需求将加大对能源供应安全问题的忧虑。

我们能够而且必须改变我们目前的能源利用方式，而这将需要能源革命和低碳能源技术发挥关键作用。

如果我们要实现我们的温室气体（GHG）排放目标，就需要提高能源效率和广泛推广多种类型的可再生能源、碳捕获与封存（CCS）、核电和新的交通运输技术，而且各主要国家和经济体都必须参与。

如果我们要确保目前的投资决定不会造成未来我们需要长期忍受不理想的技术，这项工作也很迫切。

迫切需要将政治声明和分析工作转化为具体行动的意识正在不断加强。

为了发起这次行动，在G8集团的要求下，国际能源署（IEA）正在制定一些最重要技术的系列技术路线图。

这些路线图对促使国际社会对一些具体技术的推进提供了坚实的分析基础。

每一个路线图都制定了一种特殊技术到2050年的发展路径，并确定了技术、资金、政策以及公众参与的阶段目标，要发挥该技术的全部潜力就必须实现这些目标。

路线图中还包括了有关技术开发和传播到新兴经济体过程中需要特别关注的问题。

国际合作对实现这些目标将是至关重要的。

风能也许是“新的”可再生能源技术中最先进的，但仍有许多工作要做。

为了到2050实现超过2000GW的风能发电装机容量目标，风能技术路线图确定了一些必须采取行动的关键任务。

这一目标的实现，需要政府、产业界、研究机构以及更广泛的能源部门的共同努力。

应该确定出最好的技术和政策实践并与新兴经济体的合作伙伴进行交流，以达到最具成本效益的良性发展。

随着对路线图所提出建议的实施，以及随着技术和政策框架的完善，不同技术的潜力可能会得到加强。

国际能源署将不断更新对风能和其他低碳技术的未来潜力分析，同时在路线图的发展完善过程中欢迎利益相关者的参与。

路线图得出的关键结论（1）关键结论风能路线图的目标是：到2050年，风力发电将占到全球电力供应的12％；届时2016GW的装机容量每年减排28亿吨CO2当量；路线图还认为对实现甚至超额完成这些目标而言，不存在根本性的障碍。