“可爱”不是西沙群岛的内涵

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《可爱的西沙群岛》教案

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何保护西沙群岛的生态环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为保护西沙群岛应该从哪些方面入手？”
举例：在讲解西沙群岛生态环境保护时，可以引入现实生活中海洋污染的案例，让学生了解保护西沙群岛生态环境的紧迫性和方法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《可爱的西沙群岛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听说过我国的南海和那些美丽的岛屿？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索西沙群岛的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解西沙群岛的基本概念。西沙群岛是我国南海中的一组岛屿，拥有丰富的自然资源和独特的生态环境。它是我国的重要领土，对于海洋渔业、石油开采和生态保护都有着举足轻重的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。课文中的描述展示了西沙群岛的自然美景和资源优势，以及这些岛屿在维护国家主权和海洋权益中的重要性。
-培养学生的爱国情怀，让学生在学习过程中，认识到祖国领土的美丽和丰富资源，激发学生的爱国情感。
举例：讲解“岛、屿”的区别时，可以通过比较西沙群岛中的岛和屿的特点，让学生在实际情境中理解这两个字的用法。
2.教学难点
-对西沙群岛地理位置的理解，特别是对于方向、经纬度等概念的理解，这是学生容易混淆的地方，教师需要通过具体实例和图示进行详细讲解。

二年级语文可爱西沙群岛说课稿

二年级语文可爱西沙群岛说课稿二年级语文可爱西沙群岛说课稿二年级语文可爱西沙群岛说课稿1各位评委：大家好！今天我说课的内容是《富饶的西沙群岛》，根据说课的要求，我将从下面四大板块进行今天的说课。

【说教材】《可爱的西沙群岛》围绕“壮丽的祖国山河”这一主题，歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情。

本文向学生们介绍了西沙群岛美丽的风景，丰富的物产。

本文的中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”课文采用总分总的方式写的，首尾呼应。

开头写“风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”结尾写“可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。

”本文共7个自然段，2—6自然段分几个方面写了西沙群岛的富饶。

第2自然段写了海面上海水五光十色，瑰丽无比，并说明原因。

第3、4自然段写海底的水产，有珊瑚、海参、大龙虾和数不清的鱼。

第五自然段写了海滩上的贝壳和海龟。

第六自然段写了海岛上有很多的鸟。

【说第一课时教学目标】1．会认“饶、屿、崖”等10个生字，会正确认读多音字参【shen】，会写“蓝、懒、披、划、威、武”等六个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、懒洋洋、成群结队、四脚朝天、祖祖辈辈”等21个词语。

2．通过读文质疑，理清本课主要思路，通过展示中国地图，了解西沙群岛在中国的地理位置。

3．通过读课文,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，通过欣赏西沙群岛图片，对西沙群岛产生向往，激发热爱祖国大好河山的情感。

我认为本课的教学重点是让学生感悟西沙群岛的风光秀丽、物产丰富，学习课文语言的优美，积累好词佳句。

由于学生对西沙群岛里的海水颜色鲜艳，异常美丽，鱼的品种、数量多，及其他丰富的海域物产，缺乏感性认识，因此让学生感悟西沙群岛的风光秀丽、物产丰富又是本课的教学难点。

【说教学策略】方法是打开知识大门的金钥匙。

新课标倡导学生是学习和发展的主体。

语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。

可爱的西沙群岛说课稿1

《可爱的西沙群岛》说课稿一、教材分析《可爱的西沙群岛》是小学语文S版教材二年级下册第六单元的一篇课文。

课文语言优美、结构清晰，整篇课文以总分总的方式描述。

作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。

通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国的思想感情。

本课时的教学内容是学习课文第一、二、三、四节，重点是让学生了解西沙群岛美丽的海水，富饶的海底世界，从而获得愉悦的审美享受，在积累语言的同时受到语感熏陶。

二、学生分析二年级学生基本能独立思考、提问、解疑。

但语言词汇积累不丰富，注意力不集中，学习必须从兴趣出发。

西沙群岛对于我们当地农村的孩子来讲，是很陌生的，不可能到西沙群岛实地观察，学生只能凭着想象去认识。

基于这点，教师必须启发学生形象思维，指导学生观察西沙群岛的图片，帮助学生建构起对西沙群岛感知认识。

教学时通过多媒体课件的演示以及朗读课文，依据低年级学生的年龄特点和认知结构，在教学中应注意激发学生学习兴趣、求知欲和进取精神，注重培养朗读能力和实践能力，引导学生在自主的活动中全面提高语文素养，提高语文实践能力。

，三、设计理念语文课程标准强调要发挥师生双方的主动性和创造性。

既要实行教学民主，做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利，又要发挥教师的主导作用，加强对教学全过程的指导，使学生成为目标明确、氛围愉悦，人人投入、个个实践、省时高效的学习。

根据这些教学理念和学生实际，我充分利用多媒体教学课件创设优美的音画情境，激发学生兴趣，拓宽学生视野；精心设计一系列教学活动，指导学生反复诵读、组织合作、探究学习，让学生读中悟、悟中读，在优美的音画情境中、在优美的课文语言中受到愉悦的审美享受和语感培养。

1.创设情境,在情境中体验、感悟、升华、积累语言。

2.整合课程资源, 语文与艺术、与生活整合。

3.变革学习方法，自主学习，选择性学习，引导式学习。

“可爱”不是西沙群岛的内涵

“可爱”不是西沙群岛的内涵
徐如松
【期刊名称】《教学月刊（小学版）语文》
【年(卷),期】2015(0)11
【摘要】《教学月刊·小学版（语文）》2015年第9期刊发了葛洪峻老师《〈富饶的西沙群岛〉中＂富饶＂作修饰语合适吗》一文,葛老师提出了应将文题中的＂富饶＂一词改成＂可爱＂一词的建议。

根据葛老师的揣测和分析,认为＂如果将长长的文章读成一个词的话,应该是文章总起句和总结句中的‘可爱’,‘可爱’包括‘美丽’‘富饶’,基本上可以统领全文内容,所以根据文章内容来定题目的话,【总页数】1页(P15-15)
【作者】徐如松
【作者单位】浙江省嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心 314000
【正文语种】中文
【相关文献】
1.西沙群岛可爱吗
2.不是所有可爱裙子都叫lolita
3.古“帕拉赛尔”考(其一)——十七世纪至十九世纪中叶外国记载上的帕拉赛尔不是我国的西沙群岛
4.古“帕拉赛尔”考(其二)——十六、十七世纪至十九世纪中叶外国地图上的帕拉赛尔不是我国西沙群岛
5.《可爱的中国》
手稿前半部分不是方志敏亲笔
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【语文知识点】富饶的西沙群岛课文及赏析

【语文知识点】富饶的西沙群岛课文及赏析西沙群岛自古以来就是中国神圣不可侵犯的领土，接下来给大家分享富饶的西沙群岛课文及赏析，供参考。

西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。

最有趣的要算海龟了。

每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。

随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。

全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。

第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。

第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。

第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。

全文条理清楚，层次分明。

这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。

西沙群岛课文从三方面描写

西沙群岛课文从三方面描写
先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风景优美和物产丰富。

写海面主要通过颜色的变化来表现海水的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。

写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。

写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛的确是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。

最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。

先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风景优美和物产丰富。

写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。

全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。

第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。

第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。

第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。

这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。

此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。

西沙群岛手抄报介绍内容

西沙群岛手抄报介绍内容
《西沙群岛》
西沙群岛位于南海之中，是中国的一个重要领土，也是一个美丽的天然岛屿群落。

西沙群岛由47个岛屿组成，总面积约为约131家平方千米，拥有丰富的自然资源和壮丽的海洋风光。

它
被誉为中国的太阳岛屿，每年吸引了大批游客前来探索。

西沙群岛有着独特的自然景观，包括清澈透明的海水、细白如塔的沙滩和各种珊瑚礁。

游客可以尽情地在沙滩上晒太阳、玩水，或者参加各种刺激的水上活动，如浮潜、海上冲浪等。

这里的海洋生态系统非常丰富多样，有许多珍稀海洋生物，如海龟、珊瑚、鱼类等。

来到西沙群岛，你可以近距离观察到这些美丽的生物，感受大自然的神奇。

西沙群岛不仅拥有自然美景，还有着丰富的历史文化底蕴。

在这里，你可以参观到许多历史遗迹，如抗日英雄纪念碑、解放军烈士墓等。

这些遗迹见证了中国人民艰苦奋斗的历程，也让我们更加了解历史的变迁和时代的发展。

此外，西沙群岛还是一个重要的海上交通枢纽，拥有现代化的港口设施和海岛航空基地。

这里有航线直达中国大陆和其他国家，为海上贸易、旅游和科研合作提供了便利条件。

总之，西沙群岛作为中国的一座宝贵领土，自然风光独特壮观，文化历史底蕴深厚。

它是一个令人向往的旅游胜地，也是中国的骄傲之所在。

来到西沙群岛，你会被这里的美景所震撼，也会深刻地体会到中国的海洋文化传统。

让我们一起保护和发展西沙群岛，让更多的人能够欣赏到这片神奇的海洋仙境！。

小学二年级语文《可爱的西沙群岛》教案及教学反思

小学二年级语文《可爱的西沙群岛》教案及教学反思1.小学二年级语文《可爱的西沙群岛》教案教与学的过程一、激趣导入1、教师：同学们，你们到过西沙群岛吗？学生回答：没有，师同时板书课题“西沙群岛”。

2、教师：今天老师当一回导游，带领大家去游览一下可爱的西沙群岛。

（媒体显示西沙群岛的地理位置）3、教师：西沙群岛是一个怎样的地方呢？老师带领大家去看一看。

（播放录像）4、教师：游览完了，谁来说说西沙群岛是一个什么样的地方？［有的学生回答：西沙群岛是个美丽的地方；有的学生回答：西沙群岛是个风景优美的地方（师板书出“风景优美”）；有的学生回答：西沙群岛是个物产丰富的地方（师同时板书出“物产丰富”）；师补充说明：西沙群岛还是个可爱的地方（补充课题“可爱的”）］5、教师：课文是怎样描写西沙群岛的？今天这节课我们就一起来学习。

6、学生齐读第1自然段过渡语：刚才同学们初步体会了描绘美丽而富饶的西沙群岛，现在请同学们具体感受一下课文是怎样描绘可爱的西沙群岛。

二、精读课文，合作探究（一）学生自由朗读课文（二）精讲课文内容1、师提问：课文介绍了西沙群岛的哪些风景和物产？2、学生分组讨论3、交流后指名代表回答：介绍了海水的颜色；海底有石头；海底有珊瑚、大龙虾、鱼；海滩上有贝壳、海龟；岛上有鸟。

4、师同时根据学生回答板书海水海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼海滩：贝壳、海龟海岛：鸟（三）学习第2节，理解内容1、教师：请你们再仔细读读课文第二节，通过朗读，你读懂了什么？甲生：海水有各种颜色；乙生：海水是深蓝色的丙生：海水是淡青的；丁生：海水是绿的、淡绿的。

2、教师：海水到底有哪些颜色呢？我们一起来读读表示颜色的词句。

3、师引读。

4、教师：可以用哪些词来形容这些颜色甲生：美丽；乙生：漂亮丙生：五颜六色；丁生：色彩各异5、教师：课文中用了“五光十色”一词，请你们讨论一下，哪个词用来形容西沙群岛的海水最确切？6、小组合作交流。

7、汇报交流结果甲生：海水颜色多，可以用漂亮；乙生：五光十色是什么意思？丙生：用五光十色更加确切。

可爱西沙群岛课件

可爱的西沙群岛课件可爱的西沙群岛课件[教材分析]《可爱的西沙群岛》是小学语文S版教材二年级下册第六单元的一篇课文。

课文语言优美、结构清晰，整篇课文以总分总的方式描述。

作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。

通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国的思想感情。

[学生分析]基于二年级学生而言，独立思考、提问、解疑的能力已经初步形成，学习生字和简单词语的方法已基本掌握。

但语言词汇积累不丰富，注意力不集中，自主学习能力欠缺，缺乏收集资料的能力，所以仍需要老师引导和帮助。

西沙群岛对于我们当地农村的孩子来讲，是很陌生的，对大海、岛屿，学生只能凭着想象和电视中偶然看到的一些画面去认识。

学生对课文的描写的那些风景和物产几乎一无所知，这就增加了教学的难度。

[设计思路]语文课程标准强调要发挥师生双方的主动性和创造性。

既要实行教学*，做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利，又要发挥教师的主导作用，加强对教学全过程的指导，使学生成为目标明确、氛围愉悦，人人投入、个个实践、省时高效的学习。

根据这些教学理念和学生实际，我充分利用多媒体教学课件创设优美的音画情境，激发学生兴趣，拓宽学生视野;精心设计了全景游览、细赏海水、畅游海底、海滩拾趣、海岛探幽等一系列教学活动，指导学生反复诵读、组织合作、探究学习，让学生读中悟、悟中读，在优美的音画情境中、在优美的课文语言中受到愉悦的审美享受和语感培养。

[教学目标]1.了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发热爱西沙群岛，热爱祖国大好河山的思想情感。

2.学会生字新词，能理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，能正确运用词语，积累文中优美的语言。

小学二年级语文《可爱的西沙群岛》原文、教案及教学反思

小学二年级语文《可爱的西沙群岛》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《得意的西沙群岛》原文西沙群岛是南海上的一群岛屿（yǔ），是我国的海防（fáng）前哨（shào）。

那里风景优（yōu）美，物产丰富，是个得意的地方。

西沙群岛一带，海水五光十色，瑰（guī）丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交叉着。

由于海底凹凸不平，有山崖（yá），有峡（xiá）谷，海水有深有浅，所以从海面看，颜色就不同了。

海底的岩石上，长着各种各样的珊瑚（shānhú），有的像绽（zhàn）开的花朵，有的像漂亮的鹿角。

海参［shēn］处处都是，在海底懒洋洋地蠕（rú）动。

大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威（wēi）武。

各种各样的鱼多得数不清。

有的全身弥漫彩色的条纹；有的头上长着一簇（cù）红缨（yīng），好看极了；有的周身像插（chā）着好些扇子，游动的时候飘飘飖摇；有的眼睛圆溜（liū）溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。

它们成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

海滩（tān）上有数不胜数的漂亮的贝壳，大的，小的，颜色不一，外形（zhuàng）各异。

最好玩的要算海龟了。

每年四五月间，庞（páng）大的海龟成群爬到沙滩上来产卵（luǎn）。

渔（yú）业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

西沙群岛也是鸟的天堂。

岛上有一片片茂（mào）密的树林，树林里栖（qī）息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下积累（jī）着一层厚厚的鸟粪（fèn），这是特殊珍贵（guì）的肥料。

漂亮富裕的西沙群岛，是我们祖祖辈（bèi）辈生长的地方。

随着祖国建（jiàn）设事业的发展，得意的西沙群岛必（bì）将变得更加漂亮，更加富裕。

【篇二】小学二年级语文《得意的西沙群岛》教案第一课时学习目标1、学会本课生字新词，联系上下文理解词语意思。