12-13-2初二语文期末考试命题说明
(新)20XX学年度八年级语文上学期期末综合质量监测卷命题方案
八年级语文上学期期末综合质量监测卷命题方案根据《新课标》和中考语文特点，我将从如下三个方面来对本次监测试卷展开我的说题：一、命题背景与题目来源：本套试卷完全遵循初中语文新课程标准进行命题。
建议应发挥语文课程评价的多种功能，尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励的功能，有效地促进学生的发展。
本套试卷符合教学目标和质量监测的目的，由于语文学科的知识与能力有“螺旋式”结构特征，所以试题的设计，从形式到内容都遵循新课程标准，做到了以下几点。
（1）符合学生的认知水平，难度适中。
（2）考查内容具有典型性，层次性，（3）题干的表述简明扼要，具体明确。
（4）结构布局合理，层次分明。
二、命题组成及考点：本套试卷由五部分组成：（一）积累与运用，这一部分主要从字词的读音和书写、词语的理解与运用、有关名著和文学常识的积累、句子意思的理解、语言的连贯性、对思维的条理性和判断力、病句的辨析、语言表达符合身份、场合、目的、分寸的这些考点入手。
（二）阅读理解，这一部分是对文章内容的理解、作者的情感和学生对重点字词的理解。
（三）综合性学习是对学生语言组织能力和表达能力的考查。
（四）作文部分是考查学生综合运用常见的表达方式进行写作，综合运用书面语言的能力。
要求学生写作时要有真情实感，力求表达自己对社会、人生、自然的感受，体验和思考，能够多角度观察思考生活，有自己的感受和认识、表达力求创新。
三、考题解析。
1、积累与运用。
此部分由6道选择题和1道默写题构成。
选择题主要是考查学生对易读错和易混淆的字音和字形的掌握以及词语在语境中的运用能力；对相关文学常识的识记能力；对常见语病知识的识别能力；对谦辞和敬辞的掌握和理解能力；默写重点考查学生对必备课文的识记和书写能力。
这部分考题主要针对学生基本功训练，培养学生良好的读写能力。
2、阅读理解。
此部分有一篇记叙文、一篇说明文、一篇非连续性材料、课内外文言文对比阅读和课内古诗鉴赏几部分构成。
记叙文主要考查学生对文本内容的理解、题目的作用、赏析语言、分析人物形象几个方面的知识点进行考查学生对记叙文知识的掌握和理解分析能力；说明文主要是从对文本的理解、分析与归纳、说明文语言的准确性方面考查学生对说明文这一文体知识的掌握能力；非连续性文本的阅读理解主要从对材料的理解、分析与归纳，对生活的观察与思考去考查学生的综合性学习能力；课内外文言文对比阅读是考查学生对课内文言知识的识记能力和学会运用课内知识去解决课外新知的能力；古诗鉴赏主要考查学生对诗歌内容的理解和分析能力，对重点诗句的鉴赏能力，掌握写景诗句描绘画面的答题方法。
初二语文试卷命题意图阐述
2011学年第一学期期末质量抽测初二语文试卷命题意图阐述一、命题指导思想1．本次考试是对我区初二年级学生语文学习比较全面的检验与反馈，因此，命题的主要依据是教材，对本学期教材中的基本知识和技能的掌握情况进行测试。
2．命题兼顾课内与课外，意在考查学生语文学习上的迁移与拓展能力，对综合语文素养的考查是语文学习的基本导向。
3．从初二、初三年级教学上的衔接要求考虑，命题上逐渐渗透中考的有关考试目标和命题要求，如现代文阅读能力之整体把握能力和试卷的基本结构、考试时间（下面具体阐述），但在具体的难度上贴合初二教学要求，不盲目拔高。
本次考试采用试卷纸与答题纸分开的形式，这样不仅提高了集中阅卷的效率，更能使学生早日适应中考的考试形式。
4．对我区初二年级语文教师的教学情况进行必要的诊断，意在及时总结经验、发现问题，为进入初三年级的教学做好准备。
二、试卷结构与分值分配1．试卷的总分为100分，分为阅读和写作两个部分，其分值各为60分和40分，分值比例与中考保持一致。
3．考试时间为100分钟，与中考保持一致。
三、试题特色1．突出双基考查的要求●默写的内容从本册教材中选取，包括熟读成诵和默写的篇目，忽略精读与范读篇目的区别；只考查机械性默写，不涉及对诗词内容的理解。
●文言课内语段阅读考查着眼于精读篇目（本册教材共3篇精读课文），从文学文化常识积累、词语解释、句子翻译和内容理解等方面命题，落实教学的基本要求。
●课外文言语段阅读题的分值约占文言文阅读题总分值的30%，分值比例略高于中考同类试题，但命题难度设置上控制为0.7，低于中考，适合本年级学生的学习水平。
题型包括词语解释、句子解释以及内容理解，与课内阅读保持一致，●现代文阅读语段选在课外，但从文体选择上贴近教材的阅读篇目，确定为小说和文艺性说明文，考查的主要能力点也主要出自该文体的基本要求，如小说的情节、人物、环境三要素以及内容梳理、主旨把握、语言理解与运用等。
试卷的题型包括了填空、选择、简答、综合等四种语文测试的基本题型，在试卷总题量的占比分别为：、55%、25%、10%、10%。
期末教学质量检测试卷命题说明
期末教学质量检测试卷命题说明1.学科初一级段:语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物初二级段：语文、数学、英语、物理、政治、历史语文1.考试形式初一、初二均采用闭卷及笔答方式，满分150分，考试时间120分钟。
2.试卷内容分值比例基础知识、经典诗文积累约占试题总分的20%左右，阅读（包括文言文与现代文）与表达约占总分的40%左右，写作占试题总分的40%。
3.全卷试题难程度为难、中、易程度比例为：1:2:7数学1.考试形式初一、初二均采用闭卷及笔答方式，不得使用计算器，满分150分，考试时间90分钟。
2.试卷结构试卷包括选择题、填空题、解答题三种题型。
解答题包括计算题、作（画）图题、证明题、简答说明题、应用题、阅读理解题等。
选择题8道小题，每题4分，共32分；填空题8道小题，每小题3分，共32分；9道解答题86分3.全卷试题难易程度为难、中、易程度比例为：1:2:7英语1.考试形式初一、初二均采用闭卷及笔答方式，满分150分，期中听力测试30分，笔试占120分。
考试时间100分钟。
2.试卷结构试卷包括客观题（选择题）包括听力部分约占80分、主观题（非选择题）约占70分。
3.全卷试题难易程度为难、中、易程度比例为：1:2:7物理1.考试形式采用闭卷及笔答方式，不得使用计算器，满分100分，考试时间70分钟。
2.基本题型单项选择题、填空题、作图题或实验探究题、综合应用题。
3.全卷试题难易程度为难、中、易程度比例为：1:2:7政治1.考试形式初一、初二均采用闭卷及笔答方式，满分100分，考试时间60分钟。
2.试卷结构第Ⅰ卷为单项选择题，分值约占48分，第Ⅱ卷为非选择题，约占52分，3.全卷试题难易程度为难、中、易程度比例为：1:2:7历史1.考试形式初一、初二均采用闭卷及笔答方式，满分100分，考试时间60分钟。
2.试卷结构选择题占30%左右，非选择题占70%左右。
3.全卷试题难程度为难、中、易程度比例为：1:2:7地理1.考试形式采用闭卷及笔答方式，满分100分，考试时间60分钟。
2012-2013学年度八年级语文期末考试试卷分析
2012-2013学年度第二学期期末教学质量监测八年级语文试卷分析一、指导思想：本次命题以《语文课程标准》为指导，注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神和新课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性的要求，较好地体现了教育部“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”的精神。
本试题满分为120分，考试时间为120分钟。
二、试卷结构：本次试卷共分三个部分：1、语言积累与运用（30分）主要考查学生的识记积累；2、阅读理解（47分）主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力；3、作文（40分）。
卷面分3分。
本次试卷能比较全面地考查学生的语言运用能力、阅读能力、写作能力，能比较客观地反映出学生的语文素养，题量适中，便于学生在120分钟内完成。
三、考试情况分析：这次考试我校七年级语文平均分87.5分，及格率93.3%，优秀率26.8%。
比平时的分数有了提高。
从考试后学生的得分和失分情况看，第一部分主要是考查学生平时对语言积累运用知识的掌握情况共30分4小题，本题题型较活注重基础，学生答的较好的是第1小题，考查学生对一些古诗文名句的背诵情况，得分率较高，为95%左右；第2题是考查学生对字词的音形义的理解和仿写，得分率也较好，为80%.第3小题考查对名著的理解，学生回答较好。
因为考察的《水浒传》和《西游记》是大家都爱看的小说。
第4小题考查综合性学习，有些学生表现不是很好，失分人数较多。
第二部分是阅读分析题共47分，其中两篇现代文均选自课外，由于考查的两篇课外阅读文章比较容易，得分情况比较好。
第一篇散文，考查的语文能力在平时做了很多的类似练习，学生表现还不错。
第二篇是说明文，学生在文中都可以找到答案，主要是对说明文的答题技巧有很好的掌握，得分比较高。
古诗文节选自课内，得分率稍高些。
第三部分是作文部分，得分率在78%左右。
这个作文学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，不懂得在细节中体现自己的情感，阅读面窄，选用的材料不是很新颖，有不少同学的材料显得老套。
1. 语文(八年级)命题规划
市2013-2014学年第二学期八年级期末测评语文试卷命制规划一、命题指导思想八年级期末测评语文试卷以2011版《语文课程标准》依据，从语文教学实际出发，考查人教版初中语文教材八年级下册所学的内容。
命题应体现新课程的基本理念，体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标的要求，力求稳中求新。
二、命题原则1.命题考查的覆盖面广，考查点分布合理，考查的内容对整个考试内容有足够的代表性，体现语文学科工具性与人文性相统一的基本特征，以全面考查学生的语文素养为宗旨。
2.命题要考虑到八年级学生的年龄特点和能力要求，在考查学生基础知识和基本技能掌握情况的基础上，注重语文应用能力、探究能力和创新能力的考查。
3.命题关注语文与社会生活的联系，试题的情境设置以及材料的选择，贴近现实生活，贴近学生生实际，具有时代气息。
4.命题体现语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。
5.命题力求科学、简约。
注意选文与试题表述形式的规范性；注意试卷结构的简约与合理；注意根据语文学科的特点处理好客观题与主观题的比例；注意控制试题量，留给学生足够的思考空间。
试题答案科学、准确，评分标准合理、公正。
三、命题要求试题要求：闭卷笔答，共8个页码，满分120分，答题时间120分钟。
难度要求：试题易、中、难的比例为7:2:1，难度约为0.7。
现代文阅读材料采用与所选教材程度相当的课外阅读材料，难度要适中，字数控制在800字～1200字。
选文力求选择一些充满人文气息和科学精神，体现积极向上的情感态度和价值观，具有时代特色的优秀作品。
说明性文章应该是写科学新发现、新发明、新研究成果的，或介绍地域文化的，或从一个方面提示要注意环境保护的等等；议论性文章应该是中心论点正确的，具有时代特点的内容；记叙性文章（包括实用文体的记叙文，文学体裁的散文、小说）最好是国内外名家名篇，这些作品要思想高尚，语言规范，感情纯真，具有丰富的文化内涵和艺术魅力。
初二语文期末考试卷讲解
亲爱的同学们，转眼间，本学期的初二语文期末考试已经结束。
这次考试涵盖了本学期所学的知识点，包括诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、作文等。
下面，我将为大家详细讲解这次考试的试卷结构和解题思路。
一、诗词鉴赏诗词鉴赏部分主要考查学生对诗词的赏析能力。
本题共有两首诗词，要求学生分析诗句的意象、意境以及作者的情感。
解答此类题目，首先要理解诗句的意思，然后结合诗词的背景和作者的生活经历，分析诗句所表达的情感。
例题：请赏析以下诗句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”（出自宋代陆游的《游山西村》）解答：这句诗描绘了一幅山水画面，山峦起伏，水流曲折，给人以神秘、幽静之感。
同时，“柳暗花明又一村”表达了诗人对美好生活的向往。
这句诗通过对自然景物的描绘，抒发了诗人对生活的热爱和追求。
二、文言文阅读文言文阅读部分主要考查学生对文言文的理解能力。
本题选取了一篇文言文，要求学生翻译句子，分析人物形象，概括文章主旨。
解答此类题目，首先要读懂文言文，理解文意，然后根据题目的要求进行解答。
例题：以下句子出自《孟子·离娄上》：“得道多助，失道寡助。
”请翻译这句话。
解答：这句话的意思是：坚持正义的人会得到很多人的帮助，背离正义的人则会得到很少人的支持。
三、现代文阅读现代文阅读部分主要考查学生对现代文的阅读理解和分析能力。
本题选取了一篇现代文，要求学生分析文章的结构、主旨，以及作者的观点态度。
解答此类题目，首先要整体把握文章内容，然后根据题目的要求，分析文章的细节。
例题：以下是一段现代文：“时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我们已走过了这段美好的时光。
回首过去，我们曾携手共度风雨，一起追求梦想。
展望未来，我们将勇往直前，共创辉煌。
”请分析这段文字的主旨。
解答：这段文字通过描述时光的流逝，表达了对过去美好时光的怀念，以及对未来的憧憬和信心。
作者通过回顾过去和展望未来，表达了珍惜时光、勇往直前的信念。
四、作文作文部分主要考查学生的写作能力。
20XX学年上学期语文期末复习(初二)考试说明课件
6小题
14小题
24分
46分
非选择题
写作与表达
1小题
50分
全卷
21题
120分
附加题
名著阅读
1小题
8分
注意： 本试卷设有附 加题，共8分， 考生可答可不 答；该题得分 作为补偿计入 总分，但全卷 最后得分不得 超过120分。
积累与运用
一、
第1题：客观题，3分。
字音字形
第2题：客观题，3分。
成语运用
第3题：客观题，3分。
四（一）13分。 • 第12-15题。（两道客观题，两道主观题。）
内容：非连续性文本（课内外文本勾连） 考查：信息提取概括、内容理解分析、词句赏析、写法分 析、点评探究等，注重文体，注重能力迁移。
阅读与鉴赏：文本阅读二
四（二）17分。 • 第16-20题。
内容：文学类文本阅读（课本外作品） 考查：内容概括、内容分析、词句赏析、写法分析、点评探 究等。学生应该掌握文学类文本阅读的基本语文专业术语 及其运用。
作文
• 第21题：作文，50分，为命题作文。
附加题
• 第22题：名著阅读，8分。 • 注意：指导学生真正阅读名著。
复习提示：
• 八年级是初中承上启下的过渡阶段，试题内容向九年级过渡，难易度也具有 一定的过渡性。
• 注意试题和分值变化。
• 注意本学期几次教研活动的公开课。 • 在教学与复习中，要注重能力提升，切忌死记硬背。
重点词语解释 重点句子翻译 内容理解和分析
课外文言文，3分。 第10题：主观题，3分。 文意理解
阅读与鉴赏：古诗词鉴赏
第11题：主观题，3分。考查课本内古诗词鉴赏。 注意： 指导学生鉴赏诗歌的方法。 指导学生规范答题的方法。 考查内容：诗歌意境、作者情感、画面描绘和表达技巧等。
试卷命题说明
试卷命题及相关说明
1.试卷命题包括两个部分：命题计划和试卷。
2.教师命题在12月6日前完成，各院部试卷审核12月13
日前完成，12月13日将审核后的命题计划、试卷一同交教务处。
命题期间至考试结束期间都要绝对保证试卷安全。
3.试卷命题格式及要求请参考共享文档。
请特别注意规定考
试时间与试卷实际所需答题时间要基本匹配，防止学生考试过早交卷的情况发生。
4.每份试卷都要标明试卷适用的范围，格式为：XX级XX专
业用卷，如同一专业各班的试卷内容不同，还请用详细格式：XX级XX专业XX班用卷。
如：12学前《幼师英语》1-5班用卷。
5.试卷页脚部分要有以下内容：XX级XX科目第X页共X页。
如：12级《幼师英语》第1页共10页。
6.上交试卷电子档文件名请用以下格式：XX级XX专业XX
课程XX班XXX出卷X卷。
如：12学前《幼师英语》1-5班张玉娥A卷。
教务处
2013年11月28日星期四。
初二语文试卷命题意图阐述
2011学年第一学期期末质量抽测初二语文试卷命题意图阐述一、命题指导思想1．本次考试是对我区初二年级学生语文学习比较全面的检验与反馈，因此，命题的主要依据是教材，对本学期教材中的基本知识和技能的掌握情况进行测试。
2．命题兼顾课内与课外，意在考查学生语文学习上的迁移与拓展能力，对综合语文素养的考查是语文学习的基本导向。
3．从初二、初三年级教学上的衔接要求考虑，命题上逐渐渗透中考的有关考试目标和命题要求，如现代文阅读能力之整体把握能力和试卷的基本结构、考试时间（下面具体阐述），但在具体的难度上贴合初二教学要求，不盲目拔高。
本次考试采用试卷纸与答题纸分开的形式，这样不仅提高了集中阅卷的效率，更能使学生早日适应中考的考试形式。
4．对我区初二年级语文教师的教学情况进行必要的诊断，意在及时总结经验、发现问题，为进入初三年级的教学做好准备。
二、试卷结构与分值分配1．试卷的总分为100分，分为阅读和写作两个部分，其分值各为60分和40分，分值比例与中考保持一致。
3．考试时间为100分钟，与中考保持一致。
三、试题特色1．突出双基考查的要求●默写的内容从本册教材中选取，包括熟读成诵和默写的篇目，忽略精读与范读篇目的区别；只考查机械性默写，不涉及对诗词内容的理解。
●文言课内语段阅读考查着眼于精读篇目（本册教材共3篇精读课文），从文学文化常识积累、词语解释、句子翻译和内容理解等方面命题，落实教学的基本要求。
●课外文言语段阅读题的分值约占文言文阅读题总分值的30%，分值比例略高于中考同类试题，但命题难度设置上控制为0.7，低于中考，适合本年级学生的学习水平。
题型包括词语解释、句子解释以及内容理解，与课内阅读保持一致，●现代文阅读语段选在课外，但从文体选择上贴近教材的阅读篇目，确定为小说和文艺性说明文，考查的主要能力点也主要出自该文体的基本要求，如小说的情节、人物、环境三要素以及内容梳理、主旨把握、语言理解与运用等。
试卷的题型包括了填空、选择、简答、综合等四种语文测试的基本题型，在试卷总题量的占比分别为：、55%、25%、10%、10%。
初二语文期末考试说明(已修改)
选择题（2×5分）
10分
字音、字形、成语运用、病句、文化常识各一题。
字音、字形、成语运用以1到4单元现代文课后“读一读，写一写”和注解出现的有生命力的词语为准。
综合运用（共6分）
6分
重点考查信息的提取、归纳及活动设计类。
最好能联系教材综合性学习内容。
古诗文默写（6分）
6分
识记（课后附录后5首诗）和理解性默写结合（30课）。
文言文阅读(10分)
10分
选择题2个（实词、虚词各一个）：4分；翻译:4分；问答：2分，四选一课文与课外文言文链接。
考查范围：《三峡》、《答谢中书书》、记承天寺夜游》、《岳阳楼记》四选一。
现代文阅读（28分）
8+20分
说明文一篇，链接相关短文一篇（8分）。
记叙文阅读两篇（10+12分）。
说明文：选文要有时代感，为课外科技说明文，不出选择题。
默写范围：30课和课后附录诗后5首：《送友人》、《秋词》、《鲁山山行》、《浣溪沙》、《十一月四日风雨大作》。
名著阅读（5分）
5分
内容把握和具体赏析。
《钢铁是怎样炼成的》。
诗歌鉴赏(5分)
5分
格律知识、名句赏析、主题把握、写作手法等。
考查范围：《使至塞上》、《渡荆门送别》、《送友人》、《秋词》、《鲁山山行》五选一。
七、难度控制：0.75±0.05，年级平均96分左右。
备课组：麓山国际实验学校初二语文组组长：赵筱梅
2014-2015-1长郡教育集团期末初二年级统一考试
命题说明
一、考试科目：语文
二、考试时量与总分：时量：120分钟；总分：120分；
三、命题范围：新人教版八年级上册全书
四、教材内容及占分比例：
2013学年度上学期期末考试命题说明 2
2013学年度上学期初中语文期末考试命题说明一、命题范围七年级、八年级、九年级上册语文课本（包含课后诗歌、附录、名著阅读等的内容）。
请注意课文后面的知识小短文内容。
二、命题与复习说明（各年级涉及的题型与知识点）（一）三个年级全卷都是150分，22题。
（二）注意应今年中考板块的分值变化，试题形式略有不同。
按照2013年中考板块命题，即：基础知识积累与运用（20分）+ 古诗文背诵默写和实词解释（15分）+文言文阅读（10分）+诗歌赏析（5分）+实用文体阅读（16分）+文学类文本阅读（24分）+写作（60分）（三）具体知识点分布说明：第一题：选择题，3分。
正确拼写生字词。
主要是课后练习《读一读，写一写》的内容，尤其注意易读错的字、多音字、成语等。
注意提醒学生仔细看问题，是选择对的还是错的，还是错几个的。
第二题：选择题，3分。
正确书写，找出错别字。
主要是课后练习《读一读，写一写》的内容或者课文原文的句子。
同样要注意问法。
第三题：选择题，3分。
正确使用成语。
第四题：选择题，3分。
病句判断。
第五题：选择题，3分。
七年级语言的得体，八年级语言的连贯。
九年级语言的连贯。
第六题：语言运用题，5分。
主观题，七年级1.阅读材料，简洁准确地概括观点（2分）；2.仿造例句，根据材料的内容造句（3分）。
八年级根据八上单元综合实践活动内容设计一个活动方案。
包含 1.设计活动的主题（2分）；2.概括材料内容。
（3分）九年级名著阅读实践活动考查。
考查名著人物、人物性格特点等。
（5分）第七题：积累默写题，10分。
主要题型为：选择题型默写——注意本题为多选题。
上下句默写或者理解性默写。
第八题：文言实词的解释。
5分。
期中考试前后的内容都要涉及。
注意通假字的解释：1.文中有具体的X通X，解释为X的要写全。
2.文中只有X通X，没有解释的，不必写解释。
3.文中只有解释，没有通什么的必要写通什么。
词语的解释要注意解释文中的词义（比如有的文言注释标明文中是什么意思）。
初二语文期末考试命题说明
浦东新区2009学年第二学期教学质量抽测初二年级语文学科命题说明和复习建议浦东新区教研室中学语文学科组一、命题原则紧扣课程标准和教材，着重考查学科的基础知识、基本技能和运用知识解决实际问题的能力。
二、命题范围1．课内考试内容：八年级第二学期教材中的文言诗文，其中，期中考试前的内容占整卷题量的30%，期中考试后的内容占70%。
考查阅读理解的文言语段以精读篇目为主，考试内容具体包括：文学常识、实词解释、句子翻译和内容理解。
考查古诗文默写的内容出自“每周一诗”和文言课文中要求背诵或默写的段（篇）；考查古诗词理解的内容出自期中考试后的“每周一诗”。
2. 课外考试内容：课外文言文语段一则（叙事类的短小篇章）；课外现代文语段两篇（段），其一以议论为主要表达方式，其一以记叙为主要表达方式；3. 写作考试要求：以记叙文写作为主，字数在600字左右；作文题目共两道，供学生自由选择。
三、试卷结构●采用闭卷笔试形式，总分100分，完卷时间120分钟.●题型包括填空题、选择题、简答题、写作题。
●试卷内容安排顺序及分值：第一部分：文言诗文阅读（28分）（一）默写（8分）（二）古诗理解（4分）（三）课内文言语段阅读（8分）（四）课外文言语段阅读（8分）第二部分：现代文阅读（32分）（一）议论类文本（12分）（二）记叙类文本（20分）第三部分：写作（40分）●说明：本次考试试卷采用试卷和答卷分开的形式，所有答案必须用水笔或圆珠笔写在答卷上，否则不得分。
四、复习建议1．夯实基础，重在巩固：对于课内部分的基础知识，建议引导学生做好分类整理，如“名家名作文学常识”、“课内通假字汇总”、“常见文言实词汇总”等；落实教学基本要求，不要做拔高训练，如古诗词理解，对于“每周一诗”的篇目不要做深入的理解要求，只在基本理解的基础上读读背背即可；并通过细水长流式的复习和训练逐步巩固所学。
2. 知新温故，重在迁移：复习课不是一味地练习和测验，必须按照教学计划科学安排教学内容；在新的阅读活动和写作活动中，教师要善于引导学生在新旧知识的学习之间产生联系，强调方法，养成迁移能力。
初二语文命题说明表(最新)
表一：命题说明表：14-15-1学期明德旗舰五校期末限时集训命题说明一．基本情况：1．年级八年级科目语文。
2．教材版本册次：人民教育出版社，第八年级上册。
3．分值：＿150＿分，时量150分钟。
二．主要命题范围及分值：单元章节主要内容分值比重备注八上全一册教材、课外古诗前后五首基础积累与运用字词音形义、课文中文学常识、综合性学习、默写课内诗及课外诗词后五首，名著阅读《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》30古诗文阅读理解课外后五首古诗词，课外文言文阅读24现代文阅读理解说明文一篇，记叙文二篇36写作片断作文大作文：命题或半命题。
60三．主要题型及分值：题型个数分值备注字音字形、词语运用、语病、语言运用、文化常识５10课内涉及的文化常识名著阅读5《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》各一题语文综合探究４中秋节、重阳节节庆文化传统综合性学习6以本册书综合性学习为依据默写５课内古诗文及课外后五首诗词鉴赏８课外后五首诗中选一首文言文阅读16课外文言文说明文阅读8客观题为主叙事散文８小说20片段描写10动作和心理描写作文50四．难度控制要求：1．基础题、中等题、难题比例＿7＿∶＿2＿∶＿1＿(学校要求7∶2∶1)2．年级总平均分＿90＿分(学校要求不低于总分的65％)3．合格率＿90＿＿(学校要求不低于90％)五．命题详细说明区：六、其他说明：1．本表由命题人填写，本表可到群内下载。
2．请务必于1月9日前将本表及本表的电子文档上交教务处。
3．各科目的时量、分值、考试方式：（见考试方案第一页：三、科目、时量、分值、考试方式：）。
二年级语文期末综合练习试卷命题说明
二年级语文期末综合练习试卷命题说明一、学习目标（一）拼音和识字。
1．拼音要求：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2．识字数量：认识450个，会写350个。
3．识字标准：（1）认识的标准：能读准字音，结合词语了解意思，不作字形分析，不要求书写。
（2）会写的标准：能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
4．识字的态度和习惯：有主动识字的意识，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5．识字工具的使用：会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字能力。
（二）阅读。
1．情感与态度：喜欢阅读，对阅读有兴趣。
2．知识、能力与方法：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
能联系上下文和生活实际，了解课文中词语的意思，在读中主动积累词语。
3．习惯与价值观：能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。
4．标点符号：认识课文中常用的标点符号，学习使用句号、问号和叹号。
（三）口语交际：逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻，说话时态度自然大方，有礼貌。
（四）关于习作：对写话又兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
二、各单元涉及的知识点：（一）识字：（二）词语的理解与积累（三）语言的理解与运用综合试卷难度系数为7：2：1。
其中：基本题70%，分别是第一、二、三、四、六和八1、3、4；较难题20%，分别是第五、七和八2；难题是第九题。
考试说明模板
新世纪中学八年级语文学科考试说明时间：11、13 填表人：陈雪娟考试目的与原则1.命题按照《语文课程标准》的内容和要求，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，让每个学生都能最大限度地发挥自己的水平。
2.命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及情感态度价值观的发展状况。
3.重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科工具性与人文性统一的特点。
4.现代文阅读的材料全部选自课外，选用的文字材料既要文质兼美，又要适合初中生阅读;文言文阅读的材料选自课内。
5.试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。
通过测试发挥学生的潜能。
6.设计一些开放性的试题，这类试题不规定统一的标准答案，鼓励学生发表独立见解，作出自己富有个性的解答。
试题内容与要求(一)积累与运用1.识记课文常用汉字，能规范书写。
重点掌握教材中涉及的常用字词的音、形、义，在具体语言环境中正确理解、运用这些词语。
积累并正确使用课外常见常用的词语(包括成语、熟语)。
2..能辨析语序不当、搭配不当、成分残缺、冗繁赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见语病。
3. 背诵、默写规定的古代诗文4. 课外名著必读书目：(1)《水浒》(2) 《骆驼祥子》 (3)《童年》6.在语文综合实践和生活实际中运用语言。
(二)阅读1.文言文(I)顺畅地朗读课文，句间语意停顿正确。
(2)理解文中字词的意思。
(3)理解并翻译课文的句子。
(4)理解文章的内容和作者的思想、感情以及写法的主要特点。
2.现代文(1)把握阅读材料的大意，迅速捕捉阅读材料中的重要信息。
(2)整体感知文章的内容，领悟作者的观点、态度和思想感情。
(3)把握文章的结构，理清作者的思路。
(4)体味、推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。
命题说明语文
命题说明语文
命题说明是在考试或测试中给出题目时，附带的对题目的解释和说明。
这些说明通常包括了考生应该关注的方面、需要回答的问题、解题的思路或者其他有关题目的提示。
在语文考试中，命题说明可能包括以下内容：
1. 阅读理解题：如果是阅读理解题目，命题说明可能指示学生注意文章中的重点内容、要求回答的问题类型（如主旨、细节、推理等），或者强调注意文章中特定的信息。
2. 作文题目：对于作文题目，命题说明可能给出作文的主题、要求考生围绕哪些内容展开、期望看到的观点或者提醒学生注意要点。
3. 听力理解题：如果是听力理解题目，命题说明可能指示学生在听力材料中关注特定的内容，或者提示答题时的技巧。
4. 其他题型：其他类型的题目也会根据题型特点给出相应的说明，以引导学生正确理解和解答题目。
命题说明的目的是帮助考生更好地理解题目要求，准确把握考点，有针对性地回答问题，从而更好地完成考试。
1_初二上语文期末考试说明
2020-2021学年度第一学期八年级语文期末检测说明
时长120分钟满分100分使用答题纸
1.字词：
以全册课文书下注解和“读读写写”为主。
2.作家作品：
陶渊明王维李白杜甫白居易杜牧苏轼李清照
鲁迅朱自清茅盾茨威格《孟子》《红星照耀中国》《昆虫记》
3.古诗文阅读：
古诗词：唐诗五首、诗词五首
文言文：三峡、短文二篇、《孟子》三章、愚公移山
4.古诗文默写：
第三单元和第六单元要求背诵的古诗文篇目+课外古诗词的浣溪沙（晏殊）、如梦令（李清照）。
（现代文背诵不做要求）
5.名著阅读：
《红星照耀中国》《昆虫记》
6.现代文阅读：
记叙文阅读、多文本阅读，均为课外阅读。
7.作文：
题目二选一，600-800字。
八年级期末考试说明
2013年春八年级语文期末考试说明一、考试性质八年级语文学科期末抽测旨在了解八年级下学期语文课堂教学所取得的成绩，发现其中存在的问题，了解语文课改的进展，并研究今后教学的对策，为九年级的语文教学和备战2014年中考起一个良好的导向作用，以切实提高课堂教学效益，巩固新课改所取得的成果，进一步推进语文课堂教学改革。
因此，本次考试是一次诊断性测试。
我们将以八下语文教材为主要依据命题，并进行适当迁移，对八年级学生在本学期内语文素养的形成作阶段性测评。
二、考试形式考试形式为闭卷，笔试。
考试时间为120分钟，试卷总分为150分。
三、考试范围以人教版八年级下教科书的教学内容和教学要求为范围，包括教科书中的语文综合性学习、推荐古诗文、推荐的课外名著阅读。
体现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，全面考察学生的语文素养。
四、试卷结构(一)试卷分为语文基础知识与运用、古诗文积累与阅读、现代文阅读、写作四个部分。
其中，语文基础知识与运用约占全卷总分的19％，古诗文积累与阅读约占全卷总分的17％，现代文阅读约占全卷总分的28％，写作约占全卷总分的36％。
口语交际和综合性学习结合在“语文基础知识与运用”中考查。
(二)题型：试题分为主观题和客观题两类，其中，客观题约为20％，主观题约为80％。
题型可有选择题、填空题、图表题、病句修改题、文言文翻译题、问答题、写作题等。
五、考查内容和要求。
（一）语文基础知识与运用1. 正确识记八下教材所涉及的常用汉字的音、形、义，并能在具体语境中正确运用。
2. 汉字书写规范、正确、端正、整洁。
3.正确使用词语。
4.了解基本的语法知识，能识别并修改病句。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、词语赘余。
5.正确仿写句子。
6.了解常用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），体会它们的表达效果。
7.了解八年级下课本涉及到的中、外重要作家、作品及其所处时代、作品等常识。
李书廷 八语文命题命题说明及参考答案
4、根据理解填写句子（每空1分，4分）
①、杜牧在《赤壁》中通过两位美女的命运变化来反映历史的句子是
，。
②、《岳阳楼记》中，作者描写了晴天洞庭湖的美丽景色。请写出其中的一组对偶句：__________，。
5、《舜发于畎亩之中》论述导致国家灭亡原因的语句是“，”。(2分)
6、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。(2分)
14、认真总一总。你可以看出甲、乙两文中的主人在性格上有什么相同点？（2分）
现代文阅读（一）（12分）
一碗馄饨
（1）那天她和母亲又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
（2）她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
（3）面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问；“孩子，你是不是要吃面？”“可是，我忘了带钱。”她有些不好意思的回答。“没关系，我请你吃。”
12、认真读一读。用原文句子填空。（3分，每小题1分。）
甲、乙两文中的主人都热爱自己的居室。
（1）陋室的主人自评的语句为“，。
（2）书巢的主人自评的诗句是“，。
（3）居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“，来表达。
13、认真想一想。甲文中作者笔下的居室宁静、雅致。请用自己的语言描述“苔痕上阶绿，草色入帘青。”“可以调素琴，阅金经。”展示给你的画面。（2分）
记叙文阅读：从体现课标要求出发，进行检测：（1）、通读文章（段），能理清思路，理解文章的主要内容。（2）.整体感知文章内容，能体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。（3）.注重对学生情感的教育和熏陶。因为恰逢母亲节，选择这样一篇文章重点让学生学会感恩、懂得感恩。
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长郡教育集团
2012—2013—2初中期末统考命题说明年级：初二科目：语文
时量：120分钟；总分：120分；形式：闭卷
说明：此分值只做参考。
客观题（20 %），主观题（80 %）
2．客观题（一般为选择题）与主观题的占分比例
3．试卷难度值分配
参考值：6:3:1
五、其它要求
1．为保证试题质量，命题学校按照“教考分离”的原则，须选定未担任相应年
级教学的骨干教师分别命题和审题（一人命题，多人独立审题反馈）。
请命题负
责人严格保密，严把命题质量关，按时交稿。
统考结束将对试卷差错、难度、科
学性等情况进行统计分析，并在集团内通报。
2．试题要有适当的覆盖面，题型、知识点与中考相符，切忌以某本书或某份试
卷为蓝本，甚至简单抄袭。
3．试题易、中、难分别占6:3:1，难度：要求平均分达到下列范围：
语文 90--95 数学 95--100
英语 95--100 物理（初二） 83--88
生物（初一） 78--83 地理（初一） 78--83
历史 80--85 政治（开卷） 85--90 4．试卷标题统一为：
长郡教育集团2013年初×年级统一考试（小四号黑体）
××试卷（三号楷体_GB2312，加粗）
总分：××分时量：××分钟 2013年7月×日（五号楷体_GB2312）
5．制卷要求：试题卷采用16开,使用Word文档,5号宋体，上、下、左、右边
距为2。
于页底居中标注页码。
6．要求制作试题卷、答题卡（设置六位考号填涂框，设学校、班级、姓名栏）、答案及详细计分标准。
7．试题命制好后，各命题学校将试题卷、答题卡、答案及详细计分标准于6月14日前用电子邮件发到长郡中学徐铁刚处( xutiegang258@）。
备课组长签名：
附件：长郡教育集团初中期末考试范围。