五年级英语下册教案 unit11 Lesson63教案 人教新起点
新起点一年级英语教案下册：Unit11 Toys (LESSON 63)
新起点一年级英语教案下册：Unit11 Toys （LESSON 63）教学目标：
1.情感目标：
A.通过开展丰富多彩的课堂活动，激发学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。
B.通过本课的学习，使学生了解玩具，帮助学生初步了解怎样购物。
2.知识目标：
A.能在本课涉及到的情景条件下听懂并说出有关购物的句子。
B.能在本课涉及的情景条件下使用本课所学的句型。
3.能力目标：
A.能够描述自己喜爱的玩具。
B.让学生在模拟玩具店进行角色表演。
请下载附件：《新起点一年级英语教案下册：Unit11Toys（LESSON63）》（本地下载）。
人教新起点小学五年级英语下册教案(全册)
人教新起点英语五年级下Unit 1 第一课时教学设计
人教版新起点英语五年级下第二课时教学设计
人教版新起点英语五年级下第三课时教学设计
人教版新起点英语五年级下第四课时教学设计
人教版新起点英语五年级下第五课时教学设计
人教版新起点英语五年级下第六课时教学设计
人教版新起点英语五年级下第一课时教学设计
人教新起点五年级下Unit 2第二课时教学设计
人教新起点英语五年级下Unit 2第三课时教学设计
人教新起点英语五年级下Unit 2第四课时教学设计
人教新起点英语五年级下Unit 2第五课时教学设计
人教新起点英语五年级下Unit 2第六课时教学设计
人教新起点五年级下Unit 3第一课时教学设计
人教新起点五年级下Unit 3第二课时教学设计
人教新起点英语五年级下Unit 3第三课时教学设计
人教新起点英语五年级下Unit 3第四课时教学设计
人教新起点英语五年级下Unit 3第五课时教学设计
人教新起点英语五年级下Unit 3第六课时教学设计。
小学五年级下册英语第11课教案
小学五年级下册英语第11课教案第一篇：小学五年级下册英语第11课教案11What time did you see him？主备：任福香教学目标语言功能：用“Whattimedidyou …?”询问某件事发生的时间，并对该询问做出回应。
语言结构Whattimedidyouseehim ?Atabout 9:15.词汇掌握词汇：astrange man, astoreroom, television.理解词汇：reach school , mowameadow.语法：一般过去时的特殊疑问句。
Period1一、教学目标1、能掌握新单词a strange man , a storeroom , television ；2、能听懂、会说本课对话；3、能用“What time did you … ?”询问某事件发生的时间，并对该询问做出回应；4、培养学生细心观察的好习惯。
二、教学重点及难点重点：掌握新单词；用“What time did you … ?”询问某事件发生的时间，并对该询问做出回应。
难点：听懂、会说本课对话：单词about的一词多义。
三、教学准备单词卡片、教学磁带等。
四、教学步骤Step 1 Warming up1．师生问候。
2.Show and tell3．学生自由会话。
Step 2 Presentation and drill1．结合图片，教学单词 a strange man , a storeroom, television.并板书单词。
2．听课文B部分录音，跟读。
3．小组展示读单词。
Step 3 Practice1．听课文A部分录音，回答问题。
Who saw the man ?What time and where did Lingling see the thief ?What’s the man like ?2．老师带读A部分。
3．再听一遍录音，跟读。
4．四人一组分角色练习。
Step 4 Consolidation a1．四人分组、分角色读课文A部分。
【最新】人教英语(精通版)五年级下册：Lesson 11-教案
1.师首先扮演售货员，激活学生的旧知，与学生展开对话。
T：（出示教师自己的头像)
Ok! Now, pay attention. Who’s she? Yes, it’s me. I’m very happy to introduce our toys for you. Can I help you? (找一两个生进行对话)
2.生生合作，Work in pairs,
然后找学生上前展示。
T：Ok! Doyou want to play this game? Now one is the salesgirl or salesboy, the other one is the customer. Work in pairs. Ok?
Q1: Who is in the shop?
Q2: What does he want to buy?
2.由short pants引出apair of这一短语的用法。
3.根据问题熟悉课文后，利用白板的活动功能，设计习题Fill in the blanks.根据文本对话内容，进行选择，再一次熟悉了文本。
Do you like toys? (师找个别同学进行问答活动)
学生跟随着老师的指引，参观玩具店，并回答老师所提出的相关问题。
Ss: It’s a toy shop.
Yes, I do.
自然过渡，引出玩具商店，并给孩子们提供说英语的机会，顾及到每一个层次的学生。为接下来的复习环节做铺垫。
Activity 2:
学生根据自己的能力去选择作业去做，第一项必做，二、三项选作。
分层作业能够满足所有孩子的学习需求。开放性的作业也让他们在课下有了英语实践的机会。
全新人教新起点五年级英语下册教案(全册)
全新人教新起点五年级英语下册教案（全册共120页）目录Unit1 Keeping HealthyUnit2 Special DaysUnit3 Making ContactUnit4 Last WeekendUnit5 Have a Great TripUnit6 Growing UpRevision1Revision2Unit1 单元教学目标【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit1语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink 等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能根据语境选择恰当的词语填空。
2. 能够听懂、会说用来询问他人身体有何不适的功能句：What’s wrong? 及其答语：I’ve got a ...以及提出意见或建议的功能句：You/We should/shouldn’t …并能根据语境选择恰当的词语填空。
3. 能够读懂描述身体状况不适及就这些状况给出建议的信件，能抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地朗读。
4. 能够仿照阅读文段，就某人的健康状况给出口头建议；能够仿照阅读文段，并在问题的提示下独立写出几个意义连贯的句子，就某人的身体状况给出意见或建议。
5. 能够借助熟悉的单词和图片感知字母组合ea在单词中的发音规律，并利用这些规律拼读出含有该字母组合的单词，进而尝试记住其写法。
第二层次：1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Fun Time的基本信息，并仿照示范进行健康宣传海报的制作。
2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成句子排序的任务，并尝试表演故事。
其他目标1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。
2. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。
人教版五年级下册英语全册教案【完整版】
人教版五年级下册英语全册教案【完整版】一、教学目标本教案的教学目标是帮助学生掌握人教版五年级下册英语教材的内容，提高他们的英语听、说、读、写的能力。
二、教学重点- 熟练掌握课文中的单词和句子。
- 提高学生的听力理解能力。
- 培养学生的口语表达能力。
三、教学内容本教案的教学内容包括以下单元：2. Unit 2: My School Life3. Unit 3: Hobbies and Interests4. Unit 4: My Family6. Unit 6: A Trip to the Zoo7. Unit 7: The Weather8. Unit 8: In the Restaurant9. Unit 9: Festivals and Celebrations10. Unit 10: Review and Assessment每个单元包括课文阅读、单词研究、听力练、口语练、写作和评估等内容。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括：- 情景教学法：通过情境设置和教材对话，帮助学生理解和运用课文中的语言知识。
- 任务型教学法：通过任务和活动设计，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究动力。
- 合作研究法：鼓励学生之间的合作研究，培养他们的团队合作和沟通能力。
五、教学评估本教案的教学评估将包括课堂表现评估和阶段性测试。
课堂表现评估主要考察学生的听说读写技能，阶段性测试主要考察学生对每个单元内容的掌握情况。
六、教学资源本教案的教学资源包括教材、课件、多媒体设备、教学工具等。
七、教学安排根据实际情况，本教案将根据每个单元的教学内容进行安排，每个单元的教学时间为1-2周，具体安排如下：- 第1课时：课文阅读和单词研究- 第2课时：听力练和口语练- 第3课时：写作和评估- Unit 2: My School Life- ......八、教学反思教学结束后，根据实际教学情况，对教学过程进行反思，总结教学经验，为今后的教学改进提供参考。
最新人教版精通英语小学五年级英语下册全册教案第二学期全套教学设计（含教学计划）
最新人教版精通英语小学五年级英语下册全册教案第二学期全套教学设计（含教学计划）人教精通版五年级英语下册全册教案教学计划一、教材分析小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。
掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
二、教学目标1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能按四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
三、教学重点1、四会句型、单词。
2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、教学手段和主要措施。
1、以活动为课堂教学的主要形式2、在教学过程中，采用情景教学法3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范和正确地书写。
教学进度表：周次教学内容1 Unit1 Welcome to our school!2 Exercise13 Unit 2 Can I help you?4 Exercise25 Unit 3 We should obey the rules.6 Exercise37 Fun time 18 revision for mid-term examination9 Unit 4 What’s wrong with you ?10 Exercise411 Unit 5 I’m cleaning my room.12 Exercise513 Unit 6 We’re watching the games.14 Exercise615 Fun time 216 revision Unit 1-2 for final examination17 revision Unit 3-4 for final examination18 revision Unit 5-6 for final examination19 final examination教学内容Unit1 Welcome to our school! Lesson 1知识与技能能够听、说、读、写以下短语：welcome to , showsb. Around , borrow sth. from以及单词：libraty , welcome , to , our 。
部编人教版小学五年级英语下册全册教案
部编人教版小学五年级英语下册全册教案教学目标- 帮助学生掌握下册教材中的语音、词汇、语法和交际用语。
- 培养学生的听、说、读、写技能，提高他们的英语综合运用能力。
- 培养学生的英语研究兴趣，激发他们的研究动力，增强他们对英语的自信心。
教学内容下册教材包含以下单元：1. Unit 1 Meet My Family2. Unit 2 How Are You Today?3. Unit 3 On the Farm4. Unit 4 A Camping Trip5. Unit 5 My Week6. Unit 6 At the Zoo7. Unit 7 Our Earth8. Unit 8 Healthy Food9. Unit 9 What's the Weather Like?10. Unit 10 Let's Celebrate!每个单元包含以下内容：- 课文朗读和理解- 词汇研究和拓展- 语法规则和练- 对话和口语练- 阅读理解和写作练- 听力训练和口语模仿教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 听说读写综合训练：通过听力、口语、阅读、写作的综合训练，提高学生的英语综合运用能力。
- 情境教学：通过创造真实的语言环境和情境，帮助学生在实际交际中掌握语言表达。
- 合作研究：通过小组合作研究，培养学生的合作精神和团队合作能力。
- 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，提高教学效果和研究兴趣。
教学评估我们将采用以下方式对学生的研究进行评估：- 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如听力、口语、阅读、写作等方面。
- 作业评估：批改学生的作业，评估他们的语法、词汇、写作等技能。
- 测验和考试：定期进行测验和考试，测试学生的英语水平和研究掌握情况。
教学资源为了支持教学工作，我们将准备以下教学资源：- 教材：部编人教版小学五年级英语下册教材。
- 多媒体课件：包含课文朗读、练和辅助教学的多媒体课件。
(人教新起点)五年级英语下册教案5BUnit11
2．能力目标：
培养学生试拼读单词的能力；
培养学生在情景中进行正确表达的能力；
培养学生解决问题的能力；
3．策略目标：
鼓励学生学会与人合作共同完成任务。
4．其他目标：
知道保持身体健康的知识；
通过本课的学习，使学生懂得讲卫生、合理饮食、作息规律的重要性，从而培养学生良好的生活习惯；
四、
Production
1. Look at the screen, please. At the beginning of the class, we’ve known three friends. Now, can you tell them what should they do or shouldn’t do? And can you help Helen?
A: Fruit!
B: You should eat a lot of fruit.
学生也自己想一些建议。
英语学习中练习的方式多种多样，可分为机械练习、半机械联系及有意义的联系。这里教材上以抽卡片用句型“You should…”造句的形式出现。但如果稍加变换，让学生完成一份“健康建议卡”的任务，课后送给自己的家人或朋友。
初步教授：junk food
并让学生试举例。
1．听指令便做动作边说。
2.
看图片，谈谈自己喜欢或不喜欢的食物，说说原因。
…is junk food.
简单的听指令做动作的活动，使学生快速进入到了课堂中来。快速复习动词和动词短语，渗透一些新动词，为后面的学习做铺垫。
进行一些与本课有关的日常对话。另外本课要学习的词汇较多，在老师与学生自然的对话中将本课生词junk food进行渗透，可以降低学习难度，提高学生的学习兴趣。
人教新版英语五下《Lesson11》教学设计
人教新版五年级下册Unit 2 Lesson 11教学设计教学目标1、知识目标通过用英语描述小动物的具体行为和动作，感知情感动词can引导的肯定句和否定句。
2、能力目标使学生利用关键词对课文进行复述，培养学生听、说、读及英语表达能力。
调动学生大胆说英语的积极性。
3、情感目标培养学生喜爱自然界各种小动物的情感和爱护动物、善待动物的品质。
一、教学重难点1、熟练掌握单词：climb up a ladder;jump through aring;ride a horse;ride a bike;walk;swing;拓展词汇：circus;perform2、理解并准确掌握句型掌握情态动词can的句型难点：根据关键词复述课文。
适当拓展课文内容。
二、教学过程Step 1 Warming up\Revision1、自编chant.2、复习情态动词can，及句型问答。
Step 2 Presentation1、T:Today we will go to a circus.So many animalsare there.What are they doing? Let’s look atthe picture.多媒体出示本课挂图教学circus performing2、T:Now look at the text.You can read the textonce.And find out the new words and new phrases.Ss:Begin to read the text.学生第一遍泛读课文，找出不会的单词。
不用汇报。
3、T:I think these words and phrases are important.教师讲解课文中的新单词、短语。
并带有相应的活动训练。
T:Do you still have unknow words?4、多媒体出示课文相关问题和信息表5、T:Now read the text once more.And answer thesequestions.You can discuss in your groups.Ss:Begin to read it.需给学生五分钟左右阅读。
精品 人教新版小学英语五年级下册Lesson11_教学设计
Lesson11 教学设计一、教学内容与分析Just talk本部分背景为：Peter去商店购物，打算买一条短裤，于是与售货员交流尺码、价格等方面的问题。
经过试穿，他买下了一条价格为65元的短裤。
本课对话中涉及复数的交流表达，所以在教学中要引导学生观察各种商品，并能够在语境中正确运用目标语言。
主要目标语言：Would you show me that pair of short pants?Sure. Here you are.How much are these short pants?They’re sixty-five yuan.二、课前准备1. 准备服装类物品的图片或实物。
2. 准备自制课件。
3. 准备单词卡片、教学挂图等。
三、初学步骤与建议Step 1: Warm-up/Revision1) 歌曲预热。
播放迪斯尼歌曲Take A Trip，在欢快的节奏中，师生自然跟唱。
2) 自由讨论。
借助这个话题，展开自由讨论：We are going on a field trip next week. What do you want to wear? What do you need? And do you have to buy anything?Step 2: Presentation1) 图片预热。
教师展示西装，高跟鞋等图片，并对学生说：Dear children, look at my clothes and shoes. I will wear them on that day. Are they nice? 激发思维，引导学生给教师提出合理的建议，如You can’t wear the suit and those shoes. You’d better wear T-shirt, jeans, sunglasses ...教师表示接受学生建议OK，I’ll go to the shop to buy them.2) 初步感知：播放课文视频或呈现教学挂图，引导学生听并获取信息：What does Peter want to buy? A pair of short pants.学习词汇短语，认读并板书主要词句。
五年级L63教学设计
6. Check answer 2
T: What advice does Linda give?
Ss: …
T: Linda gives so much advice. Now, Talk about them with your partner.
【设计意图】考虑到学生学习水平的差异性，通过学生分步阅读，完成习题，让学生在此活动中增大输入，整体理解文段的意思，对目标类语言做重点的学习吸收。
1.能够读懂小短文，根据阅读目的在阅读材料中获取所需信息。
2.能够使用He/She should … He/She shouldn’t句型，根据具体情境向他人提出适当的建议，做到发音清楚，语调基本达意。
3.能够结合图片，使用We should … We shouldn’t …句型，写出我们应该怎么做，制作出海报，做到正确使用大小写字母和标点符号。
4. Check answer 1
T: What problems does Worried have?
S: He …
(PPried has so manyproblems.I think he shouldn’t play too much on the computer.Can you give him some advice?Please talk about it with your partner.
5．教学流程示意图
头脑风暴、复习词汇，
激活已知，引入主题5’
完成A部分练习、为B部分输出做准备15’
汇报调查结果
联系实际、结对活动，
调查日常活动
6’
真实语境、应用语言，自主思考、主动输出6’
结合生活、应用语言，小组合作、完成任务8’
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学重点：通过多种形式的语言活动,复习第61和第62课的生词和主句型,使学生能够综合运用本单元的主要句型。
教学难点：A项语篇的阅读理解。
教具准备：录音机磁带
学具准备：
教学过程：
人教（新起点）五年级下册英语教案
Unit11 Keeping Fit
Lesson 63
教学目标：
1.情感目标：（1）使学生懂得讲卫生、合理饮食、作息规律的重要性，从而培养学生养成良好的生活习惯。
（2）培养学生对身边的现象进行正确分析的能力和热心帮助他人的良好品德。
2.知识目标：通过多种形式的语言活动,复习第61和第62课的生词和主句型,使学生能够综合运用本单元的主要句型。
Look at the pictures and write down the sentences.
序号
教师活动
学生活动
反思
A
BCDຫໍສະໝຸດ Take some picture. Ask students to give some advice.
Listen to the tape. And then read the letters by themselves. Fill in the blanks.
Let’s make a poster.
Listen to the tape. And then read the letters. Do exercises and fill in the blanks.
Make a poster.
Topics:
1.Healthy habits.
2.School rules.
3.Home chores.
Look at the pictures and write down the sentences.
You should get plenty of sleep. You should brush your teeth every day. You should exercise every morning. You Shouldn’t drink too much pop.