语文：6.22《＜论语＞八则》课件(1)(鄂教版七年级下册)
论语八则优秀教学课件28张
（一）诵读篇
三读文句，读出感悟
这句式回答问题 。
“我喜爱 懂得了（感受到了）
，因为这句话让我 ”
（二）欣赏篇
这八则语录主要涉及以下四个方面的内容：
1、学习方法2、学习态度3、品德修养4、教育方法
请分别就这四个方面各举一例，先自主思考，后小组 交流
1、默： 默默地。
2、识：zhì,记忆，记住。 3、而：第一个表示修饰关系，可译为“地”；
第二个表示并列关系，可不译出。 4、厌：满足。 5、诲： 教导。
孔子说：“默默地记在心里，学习从不满足，教导 别人从不厌倦，这些事情我做到了哪些呢？”
——“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到 满足。“诲人不倦”，讲的是教学态度，要热情地教导学生。
（三）子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆。”
1、学：第一个“学”是死读书，死记硬背的 意思；第二个“学”指认真学习。
2、思：第一个指思考，动脑筋；第二个指空想。
3、而：两个“而”都是转折连词，相当于 “却”、“可是”。
4、罔：感到迷惑 。 5、殆：精神松懈而无所得。
孔子说：“只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷 惑而无所得；只是一味空想而不肯读书，就会有精神松 懈而无所得。”
不耻下问
择善而从
三人行，必有我师焉
半部《论语》治天下。 (宋朝宰相)赵普
练习
解释下列句子中的“之” ：
1．学而时习之 之，指学到的东西。
2．诲女知之乎！知之为知之，不知为不知。 之，代孔子的训言，第二个之代事物。
3．默而识之，学而不厌 之，代词，它。
4．孔文子何以谓之“文”也？ 之，代词，代孔文子。
1、 何以：“以何”的倒装，凭什么。 2、而： 表示并列，可不译。
七年级语文下册 第六单元《论语八则》教案 鄂教版
《<论语>八则》一、三维目标：1. 了解孔子及《论语》等有关的语文知识。
2. 理解每一则语录的意思，并能联系自己的学习实践，获得独到的感受。
3. 掌握“说”“知”“诲”“女”“为”“罔”“殆”“敏”等实词的意义。
4. 学习分类整理笔记的方法，积累成语、格言、警句。
5. 背诵课文。
理解文章思想内容，并能融入学习态度、方法及品德的养成之中。
二、重点、难点：理解课文思想内容，能流畅地朗读背诵课文。
三、课前准备：1. 搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况、了解《论语》的主要内容。
2. 借助工具书，通读全文，把握内容梗概。
四、教学过程：同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，如《论语》《老子》《孟子》《庄子》《荀子》等。
这些著述对中华文化曾产生过深远影响，直至今天，仍光芒四射。
下面我们就来共同探究《<论语>八则》。
（一）作者简介：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，是我国历史上伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。
他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明作出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，这是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。
体例主要是语录体、对话体、叙事体。
内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。
从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养，治学态度和处世方法。
孔子在政治上主张严格遵守“礼”的规定。
还特别强调“仁”。
他认为“仁”就是“爱人”，并提出“己所不欲，勿施于人”等观点。
他还反对苛政，要求统治者对劳动人民的剥削和压迫要有个限度。
他的目的是为了缓和阶级矛盾，但客观上还是有利于生产的发展。
初中语文《论语八则》(共47张)ppt20
教育家，儒家学派的创始
人，被誉为“万世师表”、
“千古圣人”，世界十大 思 想家之首。
孔子，春秋末期思想家、政 治家、教育家，儒家学派创始人。 名丘，字仲尼。鲁国（今山东曲 阜人）。先世为宋国贵族。少年 时家境衰落，成年后做过小官。 后罢官，周游列国，晚年致力于 教育，相传有弟子三千，贤者72 人。整理《诗》、《书》等古代 文献，删修《春秋》使之成为我 国第一部编年体历史著作。孔子 曾大力宣传“仁”的学说，政治 上主张“君君、臣臣、父父、子 子”，维护贵族统治，提倡德治 和教化。自汉以后，孔子学说成 为两千余年封建文化的正统，影 响很大。
道家学派的创始人：老子，著作《老子》 庄子, 著作《庄子》 墨家学派的创始人：墨子，著作《墨子》 法家学派的创始人：韩非子，著作《韩非子》
子路（仲由）：好勇，
不知而妄作的毛病 子渊（颜回）：孔子 最得意的门生，年二十 九，发尽白，不幸早死 子舆（曾参）：颜回 死后,成了孔子学说的 传人 子贡（端木赐）：善 于辞令
在中国5000年的历史上，对华夏民族的性格、 气质产生最大影响的人，就算是孔子了。孔 子是一个教育家、思想家，也可算半个政治 家，但他首先是一个品德高尚的知识分子。 他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追 求真、善、美，一生都在追求理想的社会。 他的成功与失败，无不与他的品格相关。他 品格中的优点与缺点，几千年来影响着中国 人，特别是影响着中国的知识分子。
宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。
《论语》，是儒家经典著作，是记录孔 子及其弟子言论的语录体的书。《论语》和 《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四 书”，是封建社会读书人的必读书。《论语》 共20篇，492章，内容涉及很广：哲学、政治、 教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。文 字简短，精练质朴，含义很深，不少句子被 人们当作格言而奉行，是我国现存最早用语 录体记录的古籍。它是研究孔子思想的重要 依据，在我国思想史、文化史和教育史上有 很深广的影响，在文学史上占有重要的地位。
第22课《论语八则》课件 (1)鄂教版七年级语文下册
孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当 我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点， 要注意改正。” ——这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。 学习态度
‚而‛的基本用法有两类：
表示修饰关系 默而识之 表示顺接 敏而好学 学而不厌
1．给下面加线的字注音 ①论语( lú n ) ③罔( wǎng ) ⑤默而识之( zhì) ⑦不亦说乎( yuè ) n ) ②愠( yù ④殆( dà i ) ⑥哉( zāi )
⑧诲( huì )
2．解释句中加线的字。 ①学而时习之，不亦说乎? 说： 同“悦”，愉 快。 ②温故而知新。 故：旧知识 。 ③学而不思则罔。 罔：迷惑而无所得 。 ④敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也 是以： 因此 。 ⑤默而识之，学而不厌。 厌：满足。
——这也是学习态度问题。
（四）子曰：‚学而不思则罔， 思而不学则殆。‛
1、学：第一个“学”是死读书，死记硬背的 意思；第二个“学”指认真学习。 2、思：第一个指思考，动脑筋；第二个指空想。
3、而：两个“而”都是转折连词，相当于 “却”、“可是”。 4、罔：感到迷惑 。 5、殆： 精神松懈而无所得。
讲的是学习态度。
（六）子贡问曰：‚孔文子何以 谓之‘文’也？‛子曰：‚敏而好学， 不耻下问，是以谓之‘文’也。‛
1、 何以： “以何”的倒装，为什么。 2、而： 表示并列，可不译。 3、耻： 以……为耻 4、是以： “以是”的倒装，因此。
子贡问道：“孔文子为什么称他“文”呢?”孔子说： “他聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教 为耻。因此称他‘文’的谥号。”
Z.x.x. K
鄂教版七年级下第六单位22《论语八则》课件
你知道下列成语吗? 不亦( )乎 温( )知新 乐 ( )而好学 不耻( )问 学而不( ) ( )人不倦 敏 举一 ( )三 择( )而从 厌 反 诲
故
下
善
熟记
w 1、孔子是 春秋 时期 鲁国 人，是我国古代著 名的 、 思想家 。是 教育家 学派的创始人。 儒家 w 2、《论语》是怎样的一本书？
7子曰：“三人行，必有我师 焉；
=于之 在里面 跟从,遵循,这里是 优点 择其 好的方面 善者 而 从之，其不善者 学习 他们的 而改之。” 表顺接,相当 于“就”
w 孔子说：“三个人一同走路，必定有我能取 法的人在里面；我选取他们的优点来学习， 他们的缺点，如果自己也有，就改正。” w 讲的学习态度。
论语
w 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其 w 再传弟子关于孔子言行的记录，共 20篇 。 w 内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相 互讨论。
表顺接 指学到的知识 1子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 按时 通“悦” 愉快 有朋自远方来，不亦乐乎？人不 志同道合的人
了解 怨恨,恼恨 知而 不 愠， 不亦君子乎？” 却,表转折 有道德修养的人
表修饰,可译为“ 地” 6子曰：“默而 识之，学而不 静默，不说话 记 住
表顺接
厌，诲人不倦，何有于我哉！” 满足
厌倦 =于我有何哉 在我这里有什么呢？
w 孔子说：“默默地记在心里，学习从不满足 ，教导别人从不厌倦，这些事情我做到了哪 些呢？” w 第一句讲学习方法，第二句讲学习的正确态 度，第三句讲教育人的正确态度。
启发，开导 8子曰：“不愤不启，不悱不发。
启发
想说却不能恰 心里想弄明白 当的表达 却不能 举一隅不以三隅反，则不复也。 方角 举出，提出
论语八则PPT21 鄂教版
6、 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人
记 不倦，何有于我哉！” 疲倦 =于我有何哉 对我来说有哪一样呢
下一则
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zhì
huì
厌倦,满足
第六则译文 • 子曰：“默而识之，学而不厌，诲 人不倦，何有于我哉！”
• 孔子说：“默默地记在心里，学习
从不满足，教导别人从不厌倦，这 些事情我做到了哪些呢？”
7、 子曰：“三人行，必有我师焉； =于之 虚数，几个人 走 在里面 择其 善者而从之，其不善者而改之。 他们的优点 顺从 好的方面 学习
意思是:
如果没有孔子,中国的历史 会比黑夜还长.
• “如果人类要在21世纪继续
生存下去,必须回头两千五百 年,去吸取孔子的智慧。”
------1998年1月全世界诺贝尔获得
者集会巴黎时的宣言
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
赞周礼,写春秋,立杏 坛,育才德, 桃李三千。
孔子的历史贡献
（1）删《诗经》《尚 书》， 定《礼记》《乐记》， 赞《易经》， 修《春秋》， 以传先王之道。
（2）兴办私学
孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有 二人。 ——《史记· 孔子世家》
•
他开创了私人讲学的风气， 广收门徒，收的学生不管贫 富贵贱，据说有3000弟子， 其中优秀的有72人。他成为 文化传播的使者。他曾周游 列国，晚年专心从事古代文 献整理与传播工作，致力于 教育，整理《诗》、《书》 等古代典籍，删修《春秋》。 其学生将其思想言行记载在 《论语》中。
学而时习之
温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆 默而识之
七年级语文下册第六单元22《论语》八则学案1(无答案)鄂教版(new)
《论语》八则【学习目标】1。
了解孔子和《论语》。
了解古代语录体散文的特点。
2。
掌握常见文言词语的意义和用法.掌握常见文言词语的意义和用法。
3. 背诵，默写《论语》.4. 培养正确的学习态度。
【关于孔子】孔子(前551-前479）,名丘,字仲尼，鲁国人.中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。
【关于《论语》】《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成.它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、道德观念及教育原则等。
通行本《论语》共二十篇.【《论语》选读】曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远." -—《论语泰伯》子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
" ——《论语里仁》子曰：“君子欲讷于言而敏于行.”——《论语里仁》子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”—-《论语子罕》子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”——《论语子罕》子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
”——《论语卫灵公》【自主学习】1。
结合课本注释和工具书，简介孔子：孔子，名_____,字_____，_____时期_____国_____、_____家， _____家学派的创始人，与_____并称“孔孟”。
2.《论语》是一部________(体裁）著作，是记录孔子及其弟子言行的著作,由孔子的弟子和再传弟子收集编纂而成。
3.注音：罔_____ 殆_____ 诲_____ 悱 _____ 隅_____ 愠_____4。
解释下列句子中的加点字：学而时习之,不亦说．乎？温故而知新，可以．．为师矣。
学而不思则罔．,思而不学则殆．。
敏而好学，不耻．下问知之为知之，不知为不知,是知．也。
不愤．不启．,不悱．不发．.5。
结合注释和工具书，自读这八则语录，说说每一则主要讲了什么内容.6。
这八则语录哪几条是讲学习态度的？哪几条是讲学习方法的？7。
今天有好几个成语出自本文，你能找出来吗？【合作探究】老师讲述《伤仲永》的故事给学生听，结合《论语》六则和《伤仲永》谈谈进入初中的体会。
论语八则ppt课件
CHAPTER 02
论语八则解读
则一：学而时习之，不亦说乎
总结词
学习与复习的重要性
详细描述
这一则强调了学习后及时复习的重要性。通过不断地学习和复习，人们可以巩固所学的知识，加深理 解，从而获得内心的愉悦和满足。
则二：有朋自远方来，不亦乐乎
总结词
友情与交往的喜悦
详细描述
这一则表达了与远方朋友相聚的 喜悦。在人与人之间的交往中， 友情是一种珍贵的情感，与朋友 的相聚能够带来快乐和满足感。
学思结合
论语八则强调学与思的结合，教导我 们在学习过程中要善于思考、总结， 培养分析和解决问题的能力。
实事求是
孔子提倡实事求是的态度，告诫我们 要以客观事实为依据，不主观臆断、 不轻信盲从。
创新思维
论语八则鼓励创新思维，要求我们要 敢于挑战传统观念，勇于提出新观点 、新方法。
终身学习
孔子提倡终身学习的理念，教导我们 要不断学习、不断进步，以适应不断 变化的世界。
坚韧不拔
论语八则强调自我反省，要求我们经常审 视自己的言行，发现不足并及时改正，以 达到个人素质的不断提升。
孔子提倡持之以恒的精神，教导我们要有 毅力、有恒心，面对困难不轻易放弃，以 实现个人目标。
对人际关系处理的启示
尊重他人
论语八则强调尊重他人，教导 我们在处理人际关系时要尊重 他人的意见和感受，建立和谐
则三：人不知而不愠，不亦君子乎
总结词
心态平和与自我修养
详细描述
这一则强调了保持心态平和的重要性。当别人不了解自己时 ，不应当心生怨气，而是应该以君子的风度处世，保持内心 的平静和冷静。这种自我修养有助于提高个人的品德和修养 。
则四：吾日三省吾身
总结词
鄂教版语文七年级下册课件：22、《论语》八则 4
凭 （这一点） 做
了
借
• 孔子说：“复习旧的知识 时，又领悟到新的东西， 可以凭（这一点）做老师 了。”
• 这则讲的是学习方法。
表转折 思考
3 子曰：“学 而 不 思则罔，
死
迷惑而无所得
读
书
空想
思
表而转折,不却
精神疲倦而无所得
学 则 殆。”
指认真学习 连词,就
• 孔子说：“只读书却不思考， 就会感到迷惑而无所得；只是 空想却不认真学习，就会弄得 精神疲倦而无所得。”
你知道下列成语吗?
不亦( 乐 )乎 温( 故 )知新 ( 敏 )而好学 不耻( 下 )问 学而不( 厌 ) ( 诲 )人不倦 举一( 反 )三 择( 善 )而从
熟记
1、孔子是 春秋 时期 鲁国 人，是我国 古代著名的 思想家、教育家。是 儒学家 派的创始人。
2、《论语》是怎样的一本书？
论语
《论语》属语录体散文，是孔子弟 子及其
• 这则讲的是学习态度。
=以何，凭什么
5子贡问曰：“孔文子 何以 谓
称为
他，指孔文子
聪明表顺接
之‘文’也？”子曰：“敏 而好
学表，疑问语气，相当于“呢”
=以是，因此
不以耻…下…问为,耻是以谓之表陈‘述文语’气，也可。不”译
• 子贡问道：“孔文子凭什么被 赐给‘文’的谥号呢？”
• 孔子说：“他聪明而又努力学 习，不以向不如自己的人请教 为羞耻，因此赐给他‘文’的 谥号。”
再传弟子关于孔子言行的记录，共 20篇 。
内容有孔子谈话，答弟子问及弟子 间的相互讨论。
表顺接 指学到的知识
1子曰：“学而时习之，不亦说乎？
按时
七年级语文下册第六单元《论语八则》教案鄂教版
孔子的思想，从汉朝以后，成为封建社会的正统思想.（二）《论语》简介《论语》是一部记录孔子和他若干弟子言行的书，由若干篇章组成，前后两章之间不一定有什么关联.各章的体式也不尽相同，归纳起来，有以下几种：一种是语录体（也可称格言体），一种是对话体，一种是叙事体，《论语》是研究孔子思想的主要资料：从汉朝初年到五四运动以前的两千年间，它一直是学童们的一本必读书，影响很大，书中有不少语句都作为成语保留在现代语中.（三）字词讲解：1. 成语：学而不厌诲人不倦温故知新不耻下问三人行必有我师2. 文言虚词而：顺接连词 a. 温故而知新 b. 敏而好学 c. 学而时习之d. 择其善者而从之转折连词 a. 人不知而不愠 b. 学而不厌 c. 思而不学则殆3. 实词（1）古代的单音节词变成现代的双音节词，只要加一个字就行，如：（学、复、实）习朋（友）（喜）悦（快）乐思（考）学（习）（聪）敏敏（捷）（教）诲厌（倦）（疲）倦（选）择知（道）（爱）好（2）同一个意思而古今所用的字不相同.如：人不知（了解）愠（怨恨）君子（正直的人，有修养的人）故（旧的，从前的）善（好）何（什么）（3）通假字“说”通“悦”（愉快）“女”通“汝”（你）“识”通“志”（记住）“知”通“智”（智慧）（4）名言警句：a. 不耻下问三人行必有我师学而不厌敏而好学（用于学习态度）b. 学而时习之温故而知新默而识之（用于学习方法）c. 人不知而不愠三人行必有我师（用于思想修养）（四）内容讲解课文选自《论语》.《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，这是一部记录孔子和他弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一.体例主要是语录体、对话体、叙事体.内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面.从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法.课文所选8则，是孔子及弟子对学习态度、学习方法的一些看法.在一、三、五、六、七、八则中还讲到思想品德修养的问题.下面具体分析八则语录的意思.第一则主要讲学习的态度和方法，还讲到个人修养的问题，表现了孔子对于学习实践、学习需结友、学习与自我修养密不可分的深刻见解.1 / 1。
七年级语文下册 第六单元 22《论语》八则教案 鄂教版
22《论语》八则【教学构想】《论语》是孑L子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论，它是研究孔子思想的主要依据。
书中关于学习的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位。
课本所选八则的关于学习的思想概括起来主要有以下两点：其一，关于学习的态度。
孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”(《雍也》)即真正爱好它的人，为它而快乐的人才能真正学好它。
其次，要“默而识之，学而不厌”(《述而》)。
即学习要有踏踏实实的精神，默默地记住学到的知识，努力学习而不满足。
孔子曰，“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)这说明学无常师，人应随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之短。
同时，孔子提倡和赞扬“敏而好学，不耻下问”的学习精神，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”(《里仁》)，体现了孔子严谨的治学态度。
其二，关于学习的方法。
孔子在和弟子的交谈中多处提及学习方法问题，最著名的莫过于“学而时习之，不亦说乎”(《学而》)，“温故而知新，可以为师矣”(《为政》)。
与此同时，孔子还特别强调学思结合，勇于实践。
他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”(《为政》)只读书而不思考就会感到迷惑，只是空想而不读书就会精神疲倦。
要求人们把学习积累和钻研思考相结合，不能偏废。
这八则语录，深刻地阐述了学与习、学与思、学与问、学与师、己与人的辩证关系，倡导了正确的学习方法和学习态度，辞约义丰，精练传神。
【教学设计】[教学目的]1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语说出语录的意义。
2．理解课文思想内容，并能融入学习态度、方法及品德的养成之中。
3．能流畅地朗读、背诵课文。
4．学习分类整理笔记的方法；积累成语、格言、警句。
[教学重点]理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
[课前准备]1．搜集资料：了解孑L子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容。
《论语八则》教学课件
在中国5000年的历史上，对华夏民族的性 格、气质产生最大影响的人，就算是孔子了。 孔子是一个教育家、思想家，也可算半个政 治家，但他首先是一个品德高尚的知识分子。 他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追 求真、善、美，一生都在追求理想的社会。 他的成功与失败，无不与他的品格相关。他 品格中的优点与缺点，几千年来影响着中国 人，特别是影响着中国的知识分子。
讨论正确的学习方法
4 子曰:“由, 诲
huì rǔ
女
知之乎?
教导教诲 通“汝”、你 对待知或不知 的正确态度
代词，这
知之为知之,不知为不知, 是
是
知 也.”
真知， 对待知或不知的正确态度
这一则谈言行要谨慎，不要夸大自己的知 识和本领。
就是要有实事求是的学习态度，不能不懂
第四则译文
子路，教给你对待知与不知的正确态 度吧！（那就是）知道就是知道，不 知道就是不知道，这就是对待知与不 知的正确态度。
讨论正确的学习态度
6 huì zhì 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人
记 厌倦,满足
不倦，何有于我哉！”
疲倦 =于我有何哉 对我来说有哪一样呢
第六则译文
默默地把学过的东西记在心里，学 习而不感到满足，教导学生从不感 到厌倦，哪一样我有呢？
讨论正确的学习方法和态度
7 子曰：“三人行，必有我师焉；择其 善者而从之，其不善者而改之。”
学习方法 学而时习之 温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆。 默而识之
子曰：“巧言令色，鲜矣仁！” （花言巧语，胁肩谄笑，跟 你搞得甜蜜蜜，这人其实不 可靠。酒肉之交不可靠，关 键时刻会抛弃你。）
4、子曰：‚吾尝终日不食，终夜不寝 曾经 吃 睡觉
语文：6.22《＜论语＞八则》课件(1)(鄂教版七年级下册)
=以何，凭什么
5子贡问曰：?孔文子 何以 谓
称为
他，指孔文子
聪明表顺接
之‘文' 也？?子曰：? 敏 而好
学表，疑问语气，相当于?呢?
=以是，因此
不以耻…下…问为,耻是以谓之表陈‘述文语'气，也可。不?译
?子贡问道：?孔文子凭什么被 赐给‘文'的谥号呢？?
?孔子说：?他聪明而又努力学 习，不以向不如自己的人请教 为羞耻，因此赐给他‘文'的 谥号。?
? ★ 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 学贵质疑，小疑则小进，大疑则大进。 ——宋．朱熹
作业
? 1、孔子是中国伟大的教育家，在《论 语》里有许多关于学习的论述，本课 所选各则有的谈学习方法，有的谈学 习态度，试分别举例说明。
? 2、背诵并翻译《论语》八则。 ? 3、选择你最喜欢的一则谈谈你的感想，
?这则讲的是教导方法。
本课中出现的成语：
? 不亦乐乎
温故知新
? 不耻下问
学而不厌
? 诲人不倦
择善而从
? 三人行，必有我师焉
思考：
? 孔子是中国伟大的教育家，在 《论语》里有许多关于学习的 论述，本课所选各则有的谈学 习方法，有的谈学习态度，试 分别举例说明。
学习态度：
敏而好学，不耻下问 学而不厌 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知。
学习方法：
学而时习之 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆。 默而识之
讨论
1、你觉得《 <论语 >八则》哪一则 对你启发最大 ? 2、你还知道哪些指导我们如何学 习的名言 ?
关于学习的名人名言
? ★ 在科学上面没有平坦的大道，只有不畏 劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到 达光辉的顶点。 ——马克思
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本课中出现的成语：
• 不亦乐乎 温故知新 • 不耻下问 学而不厌 • 诲人不倦 择善而从 • 三人行，必有我师焉
思考：
• 孔子是中国伟大的教育家，在 《论语》里有许多关于学习的 论述，本课所选各则有的谈学 习方法，有的谈学习态度，试 分别举例说明。
学习态度：
敏而好学，不耻下问
学而不厌 三人行，必有我师焉。
谨慎为好：琳夫人非常遵守诺言的把我送到了河边，这里的景象和傅府周遭的建筑非常不一样，除了小河潺潺流水，再往河边看都是一 些快枯死的灌木丛，隔着灌木丛才到比较浓密的树林，总体的感觉就是一条小河流经了整个树林，靠近河边的植物枯死，树林包围看不 出边界，那是一种会让人窒息的感觉，完全不像是在户外。对于这种环境，我这个胆小怕死的超强第六感马上奏效，立即离开了小河边， 在树林里选择了一个最为隐秘的地方躲起来，因为我的任务是跟踪傅烨，一个在傅府坐看护但是要取傅大少爷性命的女人。过了不一会 儿，河边出现了三个黑衣人，这喜欢大晚上穿黑色衣服的人都不是什么好人。这三个黑衣人走起路来听不到一丝声响，就连散落在地方 的枯木枝被他们踏过也不见折断。此时月光也像是调皮起来，时不时躲在了云朵的后面，让我几乎看不清他们的体型。好不容易月光洒 露出来一点，才发现他们在看一张东西，类似卷轴，上面画的是什么东西那就不晓得了。也许我看的太认真了，以至于我背后早已来了 一个人我也没察觉，当他用手搭在我的肩上的时候，我吓得差点还出声来，幸好我反射弧比较慢，还没喊出声来就被神秘人捂住了嘴巴。 等我安静下来的时候，才发现这个就是前两天在傅府见过的子溏兄！我记得子溏那是当然的，毕竟他颜值这么高，但是没想到的是子溏 也记得我这个小家丁。好了，到这里我就又有成千上万的问号在脑里浮现出来了，但是千言万语汇成一句话，那就是，古代的人物关系 真是那个烦啊，那个复杂啊。琳夫人和子溏有什么关系？官配？那三少爷是不是绿帽哥？跟踪傅烨是我今晚的任务，但是傅烨看不着却 来了个神秘的子溏；再说了，有子溏这种牛逼人物在还要我来干嘛，我又不会打架没等我想完，便被子溏的话唤了回来。黑衣人把手中 的卷轴收了起来，一齐转身往我们躲的树林方向转了过来，似乎他们没有觉察到我的气息但是却觉察到了子溏的气息。果不其然，黑衣 人用极快的速度冲了过来，子溏见状，也不打算坐以待毙，以一敌三得赢了过去。好了，从我穿越到这里的第一场武侠打斗终于开始了， 而且没想到的还是一打三。本以为黑衣人没带什么刀剑之类的武器，但是却从衣袖里掏出了两把类似刺客用的短刃，而子溏当然拔出了 他的宝剑。打斗在兵刃相接的一刹那就开始了，刀剑相碰实在没有电视剧演得那么好，代替的是刺耳的疼痛，兵器和兵器的相碰发出极 其刺耳的响声，光是这一点我已经难受的不行了；再者，黑衣人与子溏的战斗并不好看，当月光偶尔照射到他们四人身上的时候，我发 现，黑衣人并不理会子溏的所有剑法，而是用一些违背物理规律的打法，处处想击中子溏的要害，但是习武之人果然不一样，子溏每一 次也都能
为
师
矣。‛
了
（这一点） 做
• 孔子说：“复习旧的知识 时，又领悟到新的东西， 可以凭（这一点）做老师 了。” • 这则讲的是学习方法。
3 子曰：‚学
死 读 书
表转折
而 不 思则罔，
迷惑而无所得
思考
思
空想 表转折,却
精神疲倦而无所得
而
不 学
指认真学习
则 殆。‛
连词,就
• 孔子说：‚只读书却不思考， 就会感到迷惑而无所得；只是 空想却不认真学习，就会弄得 精神疲倦而无所得。‛ • 这则也是讲的学习方法。
你知道下列成语吗?
不亦( 乐 )乎 温( 故 )知新
( 敏 )而好学
学而不( 厌 )
不耻( 下 )问
( 诲 )人不倦
举一( 反 )三
择( 善 )而从
熟记
1、孔子是 春秋 时期鲁国 人，是我 儒家 国古代著名的 、 。是 思想家 教育家 学派的创始人。 2、《论语》是怎样的一本书？
论语
《论语》属语录体散文，是孔子弟 子及其
知之为知之，不知为不知。
学习方法：
学而时习之 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆。 默而识之
讨论
1、你觉得《<论语>八则》哪一则 对你启发最大? 2、你还知道哪些指导我们如何学 习的名言?
关于学习的名人名言
• ★ 在科学上面没有平坦的大道，只有不畏 劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到 达光辉的顶点。 ——马克思 • ★ 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 学贵质疑，小疑则小进，大疑则大进。 ——宋．朱熹
启发，开导 心里想弄明白 却不能 方角
启发
8子曰：‚不愤不启，不悱不发。
想说却不能恰 当的表达
举一隅不以三隅反，则不复也。
举出，提出 就不再教他了。 复，答复
• 孔子说：‚（教导学生）不到 （他）想弄明白却不能时，不去 开导他；不到（他）想说出来却 说不出来的时候，不去启发他。 举出一个方角却不能由此类推出 其他三个方角，就不再教他了。‛ • 这则讲的是教导方法。
7子曰：‚三人行，必有我师 焉；
优点 跟从,遵循,这里 好的方面 是学习 他们的 表顺接,相 当于‚就‛ =于之 在里面
择其 善者 而 从之，其不善者
而改之。‛
• 孔子说：‚三个人一同走路， 必定有我能取法的人在里面； 我选取他们的优点来学习， 他们的缺点，如果自己也有， 就改正。‛ • 讲的学习态度。
作业
• 1、孔子是中国伟大的教育家，在《论 语》里有许多关于学习的论述，本课 所选各则有的谈学习方法，有的谈学 习态度，试分别举例说明。 • 2、背诵并翻译《论语》八则。 • 3、选择你最喜欢的一则谈谈你的感想， 作为本周读书笔记。
石器时代2.5 http://www.shiqi.so/m/ 石器时代2.5
5子贡问曰：‚孔文子 何以 谓
他，指孔文子
=以何，凭什么
称为
之‘文’也？‛子曰：‚敏 而好 表疑问语气，相当于‚呢‛ 学，
=以是，因此
表陈述语气，可不译 以 …… 为耻 不耻下问,是以谓之‘文’也。‛
聪明表顺接
• 子贡问道：‚孔文子凭什么被 赐给‘文’的谥号呢？‛ • 孔子说：‚他聪明而又努力学 习，不以向不如自己的人请教 为羞耻，因此赐给他‘文’的 谥号。‛ • 这则讲的是学习态度。
6子曰：‚默而 识之，学而不
静默，不说话 记
表修饰,可译为 表顺接 ‚地‛
住
满足
厌，诲人不倦，何有于我哉！‛
厌倦 =于我有何哉 在我这里有什么呢？
• 孔子说：‚默默地记在心里， 学习从不满足，教导别人从不 厌倦，这些事情我做到了哪些 呢？‛ • 第一句讲学习方法，第二句讲 学习的正确态度，第三句讲教 育人的正确态度。
• 孔子说：‚学了，然后按一定的 时间去温习它们，不也பைடு நூலகம்快吗？ 有志同道合的人从远处来（一起 探讨问题），不也快乐吗？人家 不了解（我），（我）却不怨恨， 不也是有道德修养的人吗？‛ • 这一则讲了学习的方法和态度。
2 子曰：‚温 故 而 知 新， 可
领悟 旧的（知识）
表顺接
可以
以 （之）
凭 借
再传弟子关于孔子言行的记录，共 20篇 。
内容有孔子谈话，答弟子问及弟子 间的相互讨论。
1子曰：‚学而时习之，不亦说乎？
按时
表顺接 指学到的知识
知而 不 愠，
却,表转折
志同道合的人 了解 怨恨,恼恨
有朋自远方来，不亦乐乎？人不
通‚悦‛ 愉快
不亦君子乎？‛
有道德修养的人
固定句式: “不亦……乎？” 译作“不也是……吗？”
4子曰:“由, 诲
知之乎!知之为知之,不知为不
对待知与不知的正确态度
教导 教诲 就是
通‚汝‛ 你
女
知 ,是
这
对待知与不知道正确态度
知
也 .”
固定句式:“……也” 译作“……是……”
• 孔子说：“仲由！教给你对待知 与不知的正确态度吧！知道就是 知道，不知道就是不知道，这就 是真知啊” • 这则讲的是学习态度。