数学第一册数学计划进度

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2024年一年级数学教学进度计划表

2024年一年级数学教学进度计划表一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和积极的学习态度；2. 掌握基础的数学概念和运算能力；3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；4. 培养学生的数学思维和创造力。

二、教学内容：1. 数的认识和数的比较；2. 数的组成与分解；3. 数的运算；4. 空间与图形；5. 数据统计与图表。

三、教学计划：1. 第一学期第1周：数的认识和数的比较- 认识自然数和零；- 掌握用数字表达物体的数量。

第2周：数的组成与分解- 用单位组合数，有限几个单位可以组合成不同的数；- 用图形和拼图来分解多边形。

第3周：数的认识和数的比较（续）- 比较两个数的大小；- 解决基本的数的比较问题。

第4周：数的运算- 加法和减法的概念；- 加法和减法的运算法则。

第5周：数的运算（续）- 用具体事物进行加法和减法运算；- 解决有关加法和减法的问题。

第6周：数的运算（续）- 加法和减法运算的归纳总结；- 进行加法和减法运算的练习。

第7周：回顾与自主学习第8周：测试与检查2. 第二学期第1周：空间与图形- 认识二维平面图形和三维立体图形；- 学习用语言描述图形。

第2周：空间与图形（续）- 圆形和矩形的认识与比较；- 描述和比较物体的形状。

第3周：空间与图形（续）- 正方形和三角形的认识与比较；- 探究图形的对称性。

第4周：空间与图形（续）- 练习用二维和三维图形描述物体；- 练习发现和描绘图形的对称性。

第5周：数据统计与图表- 认识常见的数据统计图表；- 理解数据统计图表的简单分析。

第6周：数据统计与图表（续）- 制作简单的数据统计图表；- 进行简单的数据统计和分析。

第7周：回顾与自主学习第8周：测试与检查四、教学方法：1. 探究式学习：通过观察、实验和讨论，引导学生通过自己的实践来探索数学规律。

2. 游戏式学习：通过游戏和趣味的活动，激发学生的学习兴趣和积极参与。

3. 合作学习：通过小组合作学习和互助学习，培养学生的合作精神和团队合作能力。

第一册数学教学计划

（一）教学目标1．使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2．使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

3．使学生进一步认识“＞”、“＜”、“＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。

4．使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。

5．使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。

7．让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

（二）教材简析和教学策略本单元教材主要由“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”数学乐园，等内容构成。

这一单元是在学生系统学习“1～5的认识和加减法之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。

这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。

本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。

1．教材编写的主要特点。

（1）相对集中安排6～10的认识。

（2）认数与计算紧密结合。

教材将6～10的认识和相应的加减法计算有机地结合起来穿插安排，学习一组数后紧接着引导学生通过动手操作、直观或数的组成学习相应的加法和减法。

如6、7的认识和有关6、7的加减法，教材让学生在认识数的过程中体会6、7的组成，然后通过学具拼摆引出有关6和7的加法、减法计算。

这样既有利于学生利用数的组成更好地掌握10以内数的加减法的计算方法，同时又可以使学生在计算中加深数概念的理解。

（3）让学生经历数概念形成的过程。

6～10各数的认识，教材都给学生提供了经历数概念产生过程的现实背景，引导学生结合生动的画面按照数数（通过具体实物与自然数建立一一对应关系而理解自然数所表示的基数意义）→认识数字→数的顺序→比较相邻两个数之间的大小→序数→写数字→数的组成的顺序认识数，这个过程不仅从不同侧面展示了6～10各个数概念的丰富内涵，同时还给学生提供了经历数概念形成过程的情境和机会，让学生有条件在现实背景中抽象出6～10的数概念，形成相应的数感。

2024年青岛版小学数学第一册教学计划(3篇)

2024年青岛版小学数学第一册教学计划【引言】在2024年，青岛版小学数学第一册的教学计划设计中，我们重点关注培养学生的数学素养和数学思维能力。

以往的数学课程大多侧重于知识的灌输，而我们将通过创造性的教学方式和活动，让学生在实践中体验数学，培养其数学思维能力。

本文将分为三部分进行介绍，第一部分是教学目标和核心素养的培养，第二部分是教学内容和授课方法，第三部分是教学活动和评价方式。

【教学目标和核心素养的培养】1. 培养学生的数学思维能力：将数学课堂变为思考与探索的场所，通过实际问题的解决，培养学生的观察、推理和创造能力。

2. 发展学生的数学表达能力：通过课堂讨论、小组合作和报告展示等方式，培养学生的口头和书面表达能力，提高他们理解和沟通的能力。

3. 培养学生的数学兴趣和数学信心：通过游戏、竞赛和实际应用等活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的数学信心和自信心。

【教学内容和授课方法】1. 教学内容的选择：(1) 数的认识：数的读写、数的比较、数的顺序、数的分解等。

(2) 数的运算：加法、减法的计算方法和应用。

(3) 图形认识：平面图形的辨认、比较、分类等。

(4) 数据统计：收集数据、整理数据、图表的制作和分析。

2. 授课方法的选择：(1) 情景模拟法：通过各种材料和场景的模拟，激发学生的兴趣，培养他们的观察和思考能力。

(2) 问题探究法：给学生提出一系列问题，引导他们通过思考和尝试，自主发现规律和解决方法。

(3) 小组合作学习法：鼓励学生在小组中进行讨论和合作，促进他们互相学习和交流，提高彼此间的思维能力。

(4) 游戏和竞赛活动：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。

【教学活动和评价方式】1. 教学活动的设计：(1) 数的认识：通过数的实际操作、数的游戏和数的应用，培养学生的数的感知和认识能力。

(2) 数的运算：设计加法和减法的情景问题，让学生进行探究和解决，加深他们对运算规则的理解。

2023小学数学一年级上册教学计划(通用5篇)2

2023小学数学一年级上册教学方案〔通用5篇〕2023小学数学一年级上册教学方案〔通用5篇〕小学数学一年级上册教学方案1一、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最根底的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

北师大版小学数学一年级上册教学方案本册教科书以根本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有一样的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进展加减法口算作准备。

这里所表达的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容穿插安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的互相作用，便于建构合理的认识构造。

二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活泼，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

也有少数同学才能差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进展辅导，要使每个学生顺利地完本钱学期的学习任务。

三、教学目的1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描绘20以内加减法的估算。

结合详细的情境，初步理解加法和减法的含义；经历探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能纯熟地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。

认识钟面及钟面上的整时和大约几时。

结合详细的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。

2024小学数学第一册教学计划

2024小学数学第一册教学计划教学目标：通过本册教材的学习，让学生掌握小学数学的基本知识和计算方法，提高数学思维能力和问题解决能力。

教学内容：第一单元：数的认识1. 数的读法和写法2. 数的比较3. 数的顺序第二单元：加法与减法运算1. 加法的概念和运算法则2. 加法的口算计算3. 减法的概念和运算法则4. 减法的口算计算第三单元：整数的认识1. 整数的概念2. 整数的正负之分3. 整数的加法和减法运算第四单元：乘法与除法运算1. 乘法的概念和运算法则2. 乘法表的背诵3. 除法的概念和运算法则4. 除法的口算计算第五单元：几何图形1. 点、线、面的认识2. 直线、曲线、折线的区别3. 正方形、长方形、三角形、圆的认识第六单元：单位与长度1. 长度的认识2. 米、分米、厘米的换算3. 千米、米、分米的换算教学方法：多元智能教学法、启发式教学法、游戏教学法等教学评价：课堂练习、小组合作、作业考核等多种形式进行教学评价，同时注重对学生思维能力、解决问题能力和实际运用能力的评价。

教学资源：教材、课件、教具、实物、游戏等教学安排：根据教学目标和内容，制定每个单元的教学计划，每周授课2-3次，每次课时为40分钟。

根据学生的实际情况和学习进度进行灵活调整。

教学进度安排：第一单元：数的认识（1周）第二单元：加法与减法运算（2周）第三单元：整数的认识（2周）第四单元：乘法与除法运算（3周）第五单元：几何图形（2周）第六单元：单位与长度（2周）总结复习：1周备注：以上教学计划仅供参考，具体教学安排可根据实际情况进行调整。

2024青岛版小学数学第一册教学计划

2024青岛版小学数学第一册教学计划一、课程简介青岛版小学数学第一册是为一年级学生设置的数学课程，旨在培养学生基本的数学素养和数学思维能力。

该课程涵盖了数与代数、空间与图形、概率与统计等多个领域的基础知识，通过多种教学活动和练习，帮助学生掌握数学基本概念和运算技能，为后续学习打下坚实基础。

二、教学目标1.知识与技能掌握0-20的数数、数的比较大小和加减法运算。

认识常见的几何图形，如圆、正方形、长方形等，了解图形的简单特征。

培养学生的观察、思考和动手能力，提高解决简单实际问题的能力。

2.过程与方法通过观察、操作、实验等教学活动，引导学生主动探究数学知识。

培养学生初步的逻辑思维和空间观念，提高数学思维能力。

3.情感态度与价值观培养学生对数学的兴趣和好奇心，增强学习数学的信心。

引导学生养成独立思考、认真细致的学习习惯。

培养学生的合作精神和创新意识，提高综合素质。

三、教学内容与安排本册教材共分为9个单元，包括数一数、比一比、10以内数的认识和加减法、认识图形、认识钟表、20以内数的认识、图形与拼组、加与减（一）、整理与复习等。

具体安排如下：第1单元：数一数学习点数1-10的物体，正确书写数字1-10。

了解数的顺序，会比较大小。

学习按照指定要求进行简单的分类和排序。

第2单元：比一比学习比较大小、长短、高矮和轻重等基本比较方法。

学会用“>”、“<”、“=”表示大小关系。

通过比较活动，培养学生的观察和判断能力。

第3单元：10以内数的认识和加减法学习0-10的数数和认数，会用数字表示物体的数量。

学习10以内数的加减法运算，初步理解加法和减法的意义。

通过具体操作和游戏活动，帮助学生掌握加减法运算的技能。

第4单元：认识图形认识常见的平面图形，如圆、正方形、长方形等。

学习图形的简单特征，如边长、角等。

通过图形组合活动，培养学生的想象力和动手能力。

第5单元：认识钟表了解钟表的基本结构和时间概念。

学习认识整点时间，能正确读出钟表上的时间。

一年级上册教学进度计划表

一年级上册教学进度计划表
课程名称：一年级上册数学
教学时长：16周（约4个月）
教学目标：
1.让学生掌握基础的数学概念，如数数、加减法等。

2.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.培养学生的数学兴趣和良好的学习习惯。

教学内容：
1.数数与基数概念：从1数到100，倒着数到1。

2.简单的加减法：加法交换律、加法结合律，减法的基本概念。

3.长度、重量和时间的基础概念。

4.简单的几何形状辨识：圆形、正方形、三角形等。

教学进度安排：
第1周- 第4周：数数与基数概念。

每周学习数数的新数字，进行实物教学，让学生实际操作数数。

第5周- 第8周：简单的加法学习。

学习加法交换律和结合律，通过游戏和练习题加深理解。

第9周- 第12周：减法的基本概念。

在掌握加法的基础上，引入减法，让学生理解减法的实际意义。

第13周- 第16周：长度、重量和时间的基础概念。

通过实物和图片教学生认识这些测量单位，并进行简单的测量活动。

最后一周进行期末复习。

期末复习周：对整个学期的学习内容进行复习，强化学生的理解和记忆。

教学方法：
1.实物教学：使用实物教具，如小球、积木等，帮助学生建立直观的数学概念。

2.游戏教学：通过有趣的游戏，让学生在玩中学，提高学习效果。

3.互动教学：鼓励学生提问，组织小组讨论，培养学生的合作学习和沟通能力。

2023年一年级数学苏教版上册教学计划

2023年一年级数学苏教版上册教学计划2023年一年级数学苏教版上册教学计划1教学目标(全册总目标)(1)经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并回读、写;知道10个一是1个十，初步认识个位和十位，初步理解20以内数的组成，会把2-10各数分成两个数，会把十几分成十和几;会比较20以内得数的大小，初步知道几和第几，认识符号“>”“<”“=”，会用这些符号表示两个数的大小关系;会用20以内的数表示物体的个数或事物的顺序和位置，初步学会用数与他人交流。

(2)结合具体情境初步了解加法和减法的含义;经历探索10以内的加减计算和20以内的进位加法口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数、10以内的两个数相减、10加几和相应的减法。

会用学过的加减计算解决用图画形式或用图文结合的形式呈现的简单的求和、求剩余的实际问题。

(3)初步认识钟面，知道时针和分针，认识钟面上的整时和大约时，会用整时和大约几时表述时间。

(4)会比较一些常见物体的轻重。

教材重点：认数(一)、认识物体、加法和减法、统计、认数(二)、认识钟表、加法教材难点：认识钟表、加法和减法的计算方法及情况分析教学措施1、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。

从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、应用形象直观的教具教学。

在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、培养学生良好的行为习惯，加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

4、适当加强口算的教学。

5、加强图形初步知识的教学。

6、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

教学进度表单元课题课时时间单元教学要点综合实践活动环境教学要点一数一数29.1-9.2分别数1～10个物体的个数。

1.教给学生观察的方法。

2.用圆点表示物体的个数。

人教版一年级上学期数学教学日程和进度表

人教版一年级上学期数学教学日程和进度表一、教学日程安排第一周：- 教学内容：认识数字1-5- 教学目标：让学生掌握数字1-5的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第二周：- 教学内容：认识数字6-10- 教学目标：让学生掌握数字6-10的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第三周：- 教学内容：加法运算- 教学目标：让学生理解加法的概念，能够进行简单的加法运算- 教学方法：通过实物展示、图片等方式进行教学第四周：- 教学内容：减法运算- 教学目标：让学生理解减法的概念，能够进行简单的减法运算- 教学方法：通过实物展示、图片等方式进行教学第五周：- 教学内容：认识数字11-15- 教学目标：让学生掌握数字11-15的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第六周：- 教学内容：认识数字16-20- 教学目标：让学生掌握数字16-20的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第七周：- 教学内容：加减混合运算- 教学目标：让学生理解加减混合运算的概念，能够进行简单的加减混合运算- 教学方法：通过实物展示、图片等方式进行教学第八周：- 教学内容：认识数字21-25- 教学目标：让学生掌握数字21-25的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第九周：- 教学内容：认识数字26-30- 教学目标：让学生掌握数字26-30的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十周：- 教学内容：复习加减法和数数- 教学目标：巩固学生对加减法和数数的掌握程度- 教学方法：通过练习题、游戏等方式进行教学第十一周：- 教学内容：认识数字31-35- 教学目标：让学生掌握数字31-35的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十二周：- 教学内容：认识数字36-40- 教学目标：让学生掌握数字36-40的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十三周：- 教学内容：复习数数和加减法- 教学目标：巩固学生对数数和加减法的掌握程度- 教学方法：通过练习题、游戏等方式进行教学第十四周：- 教学内容：认识数字41-45- 教学目标：让学生掌握数字41-45的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十五周：- 教学内容：认识数字46-50- 教学目标：让学生掌握数字46-50的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十六周：- 教学内容：综合复习- 教学目标：巩固学生对数字和运算的掌握程度- 教学方法：通过练习题、游戏等方式进行教学二、教学进度表以上是人教版一年级上学期数学教学日程和进度表，希望能帮助您进行教学安排。

2024年青岛版小学数学第一册教学计划范本（三篇）

2024年青岛版小学数学第一册教学计划范本一、教学目标1. 通过本册数学教材的学习，引导学生建立起对数学的兴趣和对数学学习的自信心。

2. 帮助学生学会用直观的方法进行数学思维和推理，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的数学表达和沟通能力，让学生学会用正确的语言和方式表达数学思想。

4. 培养学生的团队合作意识和合作能力，让学生在小组中互相讨论、合作解决问题。

二、教学内容1. 数字与数量1.1 自然数的认知与比较1.2 加法和减法的认知和运算1.3 数量的估计与判断2. 简单的正方形和长方形2.1 正方形和长方形的认知与比较2.2 边数、边长和面积的认知2.3 剪纸和积木的活动3. 数数的方法3.1 常用的计数方法3.2 数词的认读和使用3.3 数数的巧用4. 时间和日历4.1 昨天、今天和明天的认知与表示4.2 星期的认知和排列4.3 日历的认知和使用5. 直线与曲线5.1 直线和曲线的认知5.2 直线和曲线的绘制5.3 直线和曲线的应用三、教学方法1. 启发式教学法：通过引导学生发现问题、独立思考和探索解决问题的方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 探究式教学法：通过设计实践性、探究性的数学任务，让学生通过实际操作和观察来探索数学规律和概念。

3. 小组合作学习法：鼓励学生在小组中互相学习、讨论解决问题，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

4. 游戏教学法：通过设计趣味性的数学游戏，增加学生对数学学习的积极性和主动性。

四、教学步骤1. 引入新知识通过观察和实际操作，引导学生主动发现数学问题，并提出相关的问题和猜想。

2. 探究和实践学生在小组内进行实践性、探究性的数学任务，通过实际操作和观察来探索数学规律和概念。

3. 梳理和总结小组内学生向全班汇报实践结果和总结出的数学规律和概念，教师对学生的表现进行点评和引导。

4. 练习和巩固学生进行相关的练习和巩固，加深对数学知识和技能的掌握。

2024年青岛版小学数学第一册教学计划范文(3篇)

2024年青岛版小学数学第一册教学计划范文一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握青岛版小学数学第一册的基本知识和技能，培养学生良好的数学思维能力和解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣和动机。

二、教学内容根据青岛版小学数学第一册的课程标准，教学内容包括以下几个方面：1. 数的认识和比较2. 数的顺序3. 数的序数形式4. 数的加减法运算5. 数的分拆与组合三、教学计划本教学计划分为20个教学周，每周进行一次课堂教学，具体安排如下：第一周：数的认识和比较（教材第一讲）1. 学生认识0-10之间的数，并能正确写出它们的符号。

2. 学生能够比较两个数的大小，并使用相应的比较符号。

第二周：数的顺序（教材第二讲）1. 学生能够根据数的大小进行排序。

2. 学生通过游戏和实际操作，加深对数的顺序的理解。

第三周：数的序数形式（教材第三讲）1. 学生能够正确读出数的序数形式。

2. 学生能够恰当地运用序数词进行交流和表述。

第四周：数的加法运算（教材第四讲）1. 学生能够掌握加法的基本概念和运算方法。

2. 学生通过实际物品和图片的组合，进行加法运算。

第五周：数的减法运算（教材第五讲）1. 学生能够掌握减法的基本概念和运算方法。

2. 学生通过实际物品和图片的相减，进行减法运算。

第六周：数的分拆与组合（教材第六讲）1. 学生能够将一个数分拆成若干个部分，并能够组合出这个数。

2. 学生通过实际操作和情境问题，进行数的分拆与组合。

第七周：复习巩固第一讲至第六讲的知识点。

第八周：课堂小测验，检查学生的学习情况。

第九周：数的认识和比较（教材第七讲）1. 学生通过实际操作，认识11-20之间的数字。

2. 学生能够判断两个两位数的大小。

第十周：数的顺序（教材第八讲）1. 学生能够根据两位数的大小进行排序。

2. 学生通过游戏和实际操作，加深对数的顺序的理解。

第十一周：数的序数形式（教材第九讲）1. 学生能够正确读出两位数的序数形式。

2. 学生能够恰当地运用序数词进行交流和表述。

人教版一年级上册数学教学路线与时间表

人教版一年级上册数学教学路线与时间表教学目标本教学路线的目标是帮助一年级学生建立数学基本概念，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容和安排以下是一年级上册数学教学的内容和时间安排：第一单元：认识1~5- 1课时：认识数字1- 1课时：认识数字2- 1课时：认识数字3- 1课时：认识数字4- 1课时：认识数字5第二单元：认识6~10- 1课时：认识数字6- 1课时：认识数字7- 1课时：认识数字8- 1课时：认识数字9 - 1课时：认识数字10第三单元：认识11~20 - 1课时：认识数字11 - 1课时：认识数字12 - 1课时：认识数字13 - 1课时：认识数字14 - 1课时：认识数字15 - 1课时：认识数字16 - 1课时：认识数字17 - 1课时：认识数字18 - 1课时：认识数字19 - 1课时：认识数字20第四单元：认识长方形- 2课时：认识长方形- 1课时：比较大小- 1课时：测量长度- 1课时：练测量第五单元：认识圆形- 2课时：认识圆形- 1课时：比较大小- 1课时：测量半径- 1课时：练测量第六单元：认识正方形- 2课时：认识正方形- 1课时：比较大小- 1课时：测量边长- 1课时：练测量第七单元：认识三角形- 2课时：认识三角形- 1课时：比较大小- 1课时：测量边长- 1课时：练测量第八单元：认识组成图形- 2课时：认识组成图形- 1课时：比较大小- 1课时：练绘制教学方法本教学路线采用简单直观的教学方法，包括：- 讲解：通过简单明了的语言解释数学概念和知识点。

- 演示：通过示范和展示实际物体或图片，让学生直观地理解数学概念。

- 练：通过各种练题和游戏，巩固学生的数学运算能力和问题解决能力。

- 互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，促进他们的思维发展和合作能力。

教学评价教师将通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和小测验结果来评价学生的数学研究情况和能力发展。

2024年青岛版小学数学第一册教学计划范文(3篇)

2024年青岛版小学数学第一册教学计划范文教学计划：2024年青岛版小学数学第一册一、教学内容1. 数的认识：认识0-10的数字及其大小顺序。

2. 数的组成：认识10以内的数是由数字0-9 组成的，了解数的单位和位数的概念。

3. 数的比较：通过数的大小比较，掌握使用 >、<、= 符号进行数的比较。

4. 加法运算：利用具体物体、计数器等辅助工具，进行简单的加法运算，培养学生的数学思维能力。

5. 减法运算：通过物理实物、计数器等辅助工具，进行简单的减法运算。

6. 数的排序：通过对数字进行排序，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

7. 数的补充：通过数的补充练习，巩固学生对1-10 数的认识。

二、教学活动1. 数的认识：通过游戏、图片等多种形式，帮助学生认识数字0-10 及其大小顺序，巩固记忆。

2. 数的组成：通过实物、图形等教具，让学生感性认识10以内的数是由数字0-9 组成的，引导学生理解数的单位和位数的概念。

3. 数的比较：利用游戏、实物等教具，让学生通过比较数的大小来掌握使用 >、<、= 符号进行数的比较。

4. 加法运算：引导学生通过具体的实物，例如“小熊”、“苹果”等，进行简单的加法运算，培养学生的数学思维能力。

5. 减法运算：通过具体物品的减少，例如“小熊”、“苹果”等，进行简单的减法运算，帮助学生理解减法的概念。

6. 数的排序：通过游戏、图片等多种形式，让学生观察数字的大小关系，进行排序练习，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

7. 数的补充：通过补充数字的练习，让学生巩固对1-10 数的认识。

三、教学方法1. 情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际操作中感知和理解数学概念。

2. 游戏教学法：通过游戏的方式，使学生在愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣。

3. 演示教学法：通过教师的示范，让学生观察、模仿，掌握数学运算方法。

四、教学评价1. 课堂测验：通过课堂上的小测验，检查学生对教学内容的掌握程度。

一年级数学苏教版上册工作计划(6篇)

一年级数学苏教版上册工作计划一、学生情况分析一年级（____）班有____人。

虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。

而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。

刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，位置，1-5的认识和加减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。

三、教材分析1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学的兴趣。

3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。

5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。

6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。

四、教学的指导思想1、认真学习《数学课程标准》，根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。

重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

小学一年级上册的数学教学工作计划

小学一年级上册的数学教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【小学】新人教版一年级上册数学教学进度表

一年级上册数学教学进度表制表人：新课程标准的总体目标一、总体目标。

通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：1、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；2、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；3、体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；4、具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。

具体阐述如下：一、知识与技能1、经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。

2、经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。

3、经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。

二、数学思考1、经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。

2、丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。

3、经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。

4、经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。

三、解决问题1、初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

2、形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。

3、学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。

4、初步形成评价与反思的意识。

四、情感与态度1、能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。

2、在数学学习活动中获得成功的体验。

锻炼克服困难的意志，建立自信心。

3、初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。

一年级数学上册教学计划和教学进度

一年级数学上册教学计划和教学进度一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，图形分类，11～20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。

虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

二、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

北师大版小学数学一年级上册计划

北师大版小学数学第一册教学计划一、学生情况分析一（1）班共有学生XX人，其中男XX人，女XX人，一（2）班，共有学生XX人，其中男XX人，女XX人，学生上课发言积极的学生不多，说话能力不是很强，也不够完整，这学期着重培养学生说话的能力，养成良好的学习习惯。

二、教材分析和教学目标（一）数与代数1、第一单元《生活中的数》。

基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0——10的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。

2、第二单元《比较》。

通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。

3、第三单元《加减法〈一〉》。

经历从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。

4、第七单元《加减法〈二〉》。

经历表示11——20的数的具体操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理，会数、读、写20日内数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小，结合解决问题的活动，进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自算法的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的熟练口算20以内的加减法，并能解决简单的问题，感受加减法与日常生活的密切联系，感受数学思考过程的合理性。

5、第八单元《认识钟表》。

结合日常作息时间，学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法，并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间，经历简单而熟悉的操作活动，体验时间的长短，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。