甘洛民族小学教学六认真检查

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小学教学“六认真”基本要求

小学教学“六认真”基本要求小学教学中，“六认真”是指教师在教学过程中要认真备课、认真讲课、认真批改作业、认真记录、认真反思、认真检查六个方面的基本要求。

下面我将详细介绍这“六认真”的基本要求。

第一个要求是认真备课。

教师要在教学前充分准备，详细了解教材内容和教学目标，合理制定教学计划，科学安排教学步骤和时间，准备好教案和相关教学材料。

在备课过程中，教师要针对学生的实际情况，合理设置教学目标和任务，确保教学内容的科学性和连贯性，使教学效果得到最大化的发挥。

第二个要求是认真讲课。

在教学过程中，教师要采用多种灵活的教学方法和手段，通过启发学生思考、激发学生学习兴趣，有针对性地引导学生学习。

教师要注重教学语言的准确性和简洁性，注意语言表达的清晰和连贯，使学生能够理解和接受。

同时，教师还要注意教学过程的控制和安排，及时调整教学策略，确保学生的学习效果。

第三个要求是认真批改作业。

学生的作业是教师了解学生学习情况和掌握教学效果的重要依据。

教师对学生的作业要认真批改，及时发现学生的问题和不足，给予针对性的指导和帮助。

在批改作业过程中，教师要注重给学生积极的鼓励和正面的反馈，促进学生的学习动力和自信心的提升。

第四个要求是认真记录。

教师要认真做好教学记录工作。

教学记录是教师对教学过程和教学效果的反思和总结，也是教师个人发展和教学改进的重要依据。

教师要记录教学步骤、教学方法、学生反应等方面的情况，记录自己的教学体会和经验教训，为今后的教学工作提供参考。

第五个要求是认真反思。

教师要对自己的教学进行认真反思，及时总结经验教训，发现不足并加以改进。

教师要思考自己的教学方法是否科学有效，学生的学习效果是否达到预期目标，教学过程中是否存在问题和不足等等。

通过反思，教师可以不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。

第六个要求是认真检查。

教师要认真检查学生的学习情况和学籍信息，及时发现学生的问题和困惑，并给予及时的帮助和指导。

教学“六认真”检查方案

教学“六认真”检查方案一、前提准备1.制定学习目标：在进行“六认真”检查之前，教师需要明确学习目标，确保学生在学习过程中能够专注于具体的学习任务。

2.分析学生群体：了解学生的学习特点和兴趣爱好，为之后的教学安排提供参考。

二、教学“六认真”检查1.认真听讲：-教师通过讲解教学内容、示范等方式，要求学生认真听讲，并用笔记记录重要信息。

-教师可以提出一些问题，鼓励学生积极参与讨论和提问，以检查学生的听讲情况。

2.认真作业：-给学生布置课后作业，并设定明确的截止时间，要求学生按时完成。

-教师在检查作业时，要关注学生的细心程度、作业完成的质量和准确性。

3.认真思考：-在教学过程中，教师可以设计一些思考性问题，帮助学生思考和理解学习内容。

-教师可以引导学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作意识，同时也可以通过观察学生的表现来检查学生的认真程度。

4.认真实验：-针对科学、实验课程，教师可以设计一些实验任务，让学生进行实验操作，并在实验报告中记录实验过程和结果。

-教师可以观察学生在实验中的仪器使用、实验步骤和实验结果的准确性和规范性，以评估学生的实验认真程度。

5.认真表达：-在语言课堂和写作课堂上，教师可以通过让学生进行口头表达和书面表达，检查学生在表达中的准确性和思维逻辑。

-教师可以注意学生的语言表达能力、自信程度和细节处理能力，以评价学生的表达认真程度。

6.认真检查：-教师定期进行学习成果的检查，以评估学生的学习情况。

-教师可以与学生进行面对面的交流，了解学生的学习困难和问题，帮助学生解决学习中的难题。

三、总结评价根据教学“六认真”检查的结果，教师可以给学生提供及时的反馈和评价。

同时，教师可以总结学生的学习表现，针对不同学生的情况，开展相应的教学调整和个性化辅导，以促进学生的学业发展。

通过教学“六认真”检查，教师可以评估学生的学习态度和学习效果，从而发现学生的优势和问题，并针对不同学生的情况，制定个性化的教学方案，促进学生的全面发展。

教学六认真检查通报

教学六认真检查通报通报：___教学“六认真”检查情况学校教导处于9月29日至9月30日进行了本学期第一次教师教学“六认真”工作检查，主要查看了教师的导学案二次开发和综合科的备课、教师作业批改以及教师的各种记录笔记。

此次检查的宗旨是进一步贯彻落实学校本学期《教学工作计划》中提出的《加强学校教学常规管理、提高教学质量》，促进教师业务水平的提高。

现将检查情况简要通报如下：一、情况反馈一）值得肯定的1、备课：绝大多数任课老师能按照《新课标》要求，根据实际编写出切实可行的教案。

有目的地进行二次开发，教学目标明确、科学合理，教学过程详细、清晰，重难点突出，板书设计简明扼要。

作业设置题量和难易程度适中。

比较优秀的有：（此处省略名单）。

2、作业批改：绝大多数教师作业批改认真。

语文教师一课一改。

其中___、___等做得较好，有大作文、小作文，批改较详细的有___、___等。

数学作业练册批改详细的有___、古军、___等，且大多数数学教师基本能够达到一日一改。

基本能够通过练让学生巩固知识，提高能力。

学生作业格式规范，大多数教师都能够及时批改、学生都能及时订正。

3、教学反思：绝大多数教师能在课后写出教学反思，从反思中总结出教学闪光点，找出不足之处。

逐步改进了课堂教学。

教学水平得到了提高。

二）存在的问题1、备课：部分教师备课进度未跟上，无教案上课，部分教师有抄袭教案的迹象，部分教师备课简略，教学流程简单，提纲式备课。

2、作业批改：部分语文教师作文批改次数及批改程度未达到要求。

批改符号不够规范，评语潦草。

部分数学教师，作业进度未跟上，没有达到一日一改。

在批改中不够详细认真，学生作业有错未及时得到改正。

3、教学反思：大多数教师的教学反思写得比较空洞无实际内涵。

没有写出课堂中的得与失，只图形式，没图质量，价值不大。

二、提出建议1、关于备课：建议教师在备课前钻研教材，促使自己的备课符合本班学生的特点，增强教案在教学中的操作性、可行性，关注课堂，关注学生。

小学教学“六认真”基本要求(二篇)

小学教学“六认真”基本要求一、认真备课1、钻研课程标准，掌握课程标准的基本精神。

每学期教研组都要集中学习1-2次。

2、钻研教材。

掌握教材体系，基本内容及内存联系，弄清每个单元、每个章节、每个课时在双基教学、培养能力和思想教育方面的目的要求。

3、了解学生。

教师应了解学生对学科有关知识和技能掌握的现状，了解学生的学习兴趣、学习态度、思维特点、自学能力和学习习惯等。

4、研究教法。

具有教改意识，根据具体的教学任务、学科的性质和教材特点以及学生的年龄特征等来选择恰当的教学方法。

5、制订学期教学进度计划。

任课教师在认真学习大纲、深入教材、分析学生基本情况的基础上，制订教学进度计划。

所订计划经教研组长同意、教导处审批后方可实施，中途如需变更教学进度计划须报教导处批准。

6、设计教案。

所有教师上课必须写出教案。

教案的编制要符合规范，做到明确教学目的要求，合理组织和处理教学内容，精心设计和安排教学过程，恰当选择和运用教学方法，根据练习的不同类型精选或设计相应的作业。

要根据学科的不同特点备好板书设计、教具、实验、运动器具等。

教师应接受上级教育部门、学校领导和教研组对教案的检查。

7、坚持集体备课。

备课组每学期至少集体备课10次。

除经批准的教改试点班外，集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四统一”（统一教学目的、统一重点难点、统一基本练习、统一教学进度）。

集体备课时应有记录。

二、认真上课1、较好实施教案。

教师应依据教案上课，避免教学中的盲目性和随意性。

在上课过程中，有时可根据教学需要，对原定教案做适当调整。

2、完成教学任务。

做到抓住主线，突出重点，分散难点，辨清疑点，保证一堂课的质量。

3、培养学生自学能力。

教师应充分发挥主导作用，努力激发学生学习兴趣，启迪学生思维，指导学习方法，培养自学能力，引导学生成为学习的主人和发展的主体。

4、严格执行课堂常规。

上课不迟到，不早退，不拖堂，不在课堂上吸烟，不无故离开课堂，不擅自调课，不得歧视、讽刺学生，严禁体罚和变相体罚学生。

教学“六认真”工作检查制度

教学“六认真”工作检查制度随着教育工作的不断深入，要求教师必须把教育工作全方位地做好，其中教学“六认真”工作检查制度是必须要重视的一环。

为了使教师更好的工作，提高教育工作的质量，下文将从六个细节方面详细阐述教学“六认真”工作检查制度的内容。

一、认真备课认真备课是良好的教学效果的必要条件，对于教学流程、教材内容、教学方法和学生课上、课下的学习情况等方面需要认真备课。

每一次备课不仅需要认真阅读教材，还要为每一节课设置合理的教学目标和培养学生特定的能力。

二、认真上课认真上课意味着每一节课都要认真备课并照着备课内容上课，不拖堂，也不提前放学，每一节课都要讲到点子上，讲明白，让学生听懂、会传授到更多的知识，掌握更多的技能。

三、认真听课认真听课是评价教学效果的重要标准，不仅要认真听教授的讲解和交流，还要和教师进行对话和交流，处理好教师和学生之间的关系，及时发现问题和表扬。

四、认真批改作业认真批改作业是对学生的学习情况及时了解，以便教师及时调整教学方法和提高教学精度的重要途径，同时也是对学生自我管理意识的有效提升。

五、认真制定课程计划认真制定课程计划是教师做好教育工作的重要方式，不仅需要根据学科知识的难点、考试时间节点、班级特点以及学生特点制定教学计划，还需要根据具体的情况来调整和使用，保证教学计划的实际效果。

六、认真评价学生成绩认真评价学生的成绩是教育工作的重要组成部分，它是对于学生学习情况的正反馈和鼓励，也是对于教师教学效果的重要认证。

对于每一个学生的成绩情况，教师需及时与家长沟通，并为学生提供更加有效的学习支持。

综上所述，教学“六认真”工作检查制度是教育工作的重要组成部分，旨在提升教师的教育工作效果，以期能够培养出更多合格的学生，推动更新优化的教育模式，为创造一个更好的教育环境做出更好的贡献。

2024小教学“六认真”工作规范及考核办法

2024小教学“六认真”工作规范及考核办法“六认真”工作规范及考核办法是指在2024年小教学工作中要求教师和学生要认真贯彻落实的六个方面，旨在提高教师教学质量，促进学生学习效果。

一、认真备课
教师要充分认真备课，准备充足的教材和教具，详细计划课堂教学内容和教学步骤，制定合理的教学目标和评价标准。

二、认真讲课
教师要精心授课，理解教材内容，讲解清晰、生动有趣，注重师生互动，鼓励学生参与课堂讨论和提问，积极主动解答学生疑问。

三、认真布置作业
教师要根据学生的实际情况，布置适当量且有针对性的作业，明确作业要求和截止时间，并及时批改作业，给予学生评价和建议。

四、认真备考
教师要认真备考，熟悉考试大纲和考试要求，准备好考试试卷和评分标准，确保考试的公平性和准确性。

五、认真监考
教师要认真担任监考工作，确保考试过程的秩序和公正，有效防范作弊行为，同时要做好监考记录和相关统计工作。

六、认真总结
教师要认真总结教学过程和教学效果，评估学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学策略，提出改进建议，为下一阶段的教学做好准备。

考核办法：
学校会根据以上六个方面制定相应的考核指标和评价标准，通过教学观察、课堂评估、学生评价等方式对教师的教学情况和工作表现进行评估，并根据评估结果制定相应的奖惩措施和激励机制，促进教师的进一步提高和专业发展。

同时，学生也会被鼓励和要求对教师的教学质量和态度进行评价，以提供参考和改进的方向。

学校教学常规六认真检查情况总结通报

学校教学常规六认真检查情况总结通报尊敬的各位教师：经过一段时间的教学，学校教学常规的六个认真检查已经展开并完成了。

现将此次检查情况进行总结通报如下：一、课堂教学认真检查本次课堂教学认真检查主要针对教师教学态度、教学内容和教学方法进行了评估。

经过检查，大部分教师能够充满激情地进行教学，关注学生的学习情况，积极与学生互动，对教学内容也有所准备。

但也存在少数教师课堂教学缺乏活力，无法引起学生的兴趣，教学内容过于死板，缺乏创新。

对于这些问题，学校将进行有针对性的培训和指导，督促教师改进。

二、作业布置与批改认真检查作业布置与批改是学校教学中不可或缺的环节，也是学生学习和进步的重要保障。

本次检查发现，大部分教师能够合理地布置作业，要求明确，难度适中。

而作业批改方面还有待提高，存在一些教师批改不及时，评语不准确的情况。

学校将加强对作业批改的督导，确保教师能够及时、准确地批改作业。

三、课外活动开展与参与认真检查学校一直重视课外活动的开展，以此为学生提供更加多元化、全面发展的教育机会。

本次检查中，学校教师积极参与各项课外活动，为学生提供了丰富多彩的活动内容。

但也有部分教师参与度不高，对于一些活动缺乏积极引导和指导。

学校将加强对教师的培训，提醒教师重视课外活动的重要性，并给予更多的支持和指导。

四、家校沟通认真检查家校沟通是学校、教师与家长之间的重要桥梁，通过有效的沟通，可以更好地关注学生的学习情况和发展状况。

本次检查中，大部分教师能够与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现和问题。

但也有部分教师沟通不够顺畅，对于家长的关切缺乏耐心和理解。

学校将加强家校沟通的培训，帮助教师提高沟通能力和与家长的良好关系。

五、学生管理认真检查学生管理是学校教育工作的核心，关系到学生的学习效果和行为习惯的培养。

本次检查中，学校发现少数教师对学生管理存在松散的情况，对学生的纪律要求不严格，行为习惯与校规不符合。

学校将加强对学生管理的指导，要求教师规范学生的行为，培养学生的自律能力。

小学“教学六认真”考核细则范文

小学“教学六认真”考核细则范文教学六认真考核细则范文一、概述教学是学校教育的核心内容，也是学生学业发展的重要环节。

为了推动小学教学质量的提高，确保教师的教学六认真达到要求，制定本考核细则，以便对教师的教学六认真进行量化评价和监督。

二、教学六认真教学六认真是指教师在教学过程中要做到思路认真、备课认真、讲解认真、作业批改认真、作业布置认真、课后反思认真。

下面将对教学六认真的具体要求和考核细则进行阐述。

1. 思路认真思路认真是指教师在备课过程中应该明确教学目标，合理安排教学内容，实施有效的教学策略。

对于思路认真的考核，可以从以下几个方面进行评估：（1）教学目标：教师要确保教学目标明确，能够对学生的学习能力和学科知识发展起到积极的引导作用。

（2）教学内容：教师要根据学生的实际情况，合理安排教学内容，使其符合学生的认知水平和兴趣爱好。

（3）教学策略：教师应该选择合适的教学策略，运用多种教学手段，提高教学效果。

2. 备课认真备课认真是指教师在备课过程中要充分了解教材内容，深入研究教学资源，制定合理的教学计划。

备课认真的考核可以从以下几个方面进行评估：（1）教学资源：教师要运用各种教学资源，包括教材、课件、习题集等，对教学内容进行深入研究，确保备课的充分性和准确性。

（2）教学计划：教师要制定合理的教学计划，包括每个教学环节的时间安排、教学方法的选择等，确保备课内容的全面性和系统性。

（3）教学辅助材料：教师可以根据学生的实际情况，准备相应的教学辅助材料，如课件、实物展示、板书等，以提高教学效果。

3. 讲解认真讲解认真是指教师在教学过程中要用心讲解知识点，耐心解答学生问题。

对于讲解认真的考核，可以从以下几个方面进行评估：（1）讲解方式：教师要运用简洁明了的语言，结合具体的实例和生动的教学手段，提高学生的理解和掌握程度。

（2）互动交流：教师要鼓励学生提问，积极引导学生进行讨论，营造良好的互动交流氛围。

（3）解答问题：教师要认真听取学生问题，确保能给予准确、清晰、详细的答复，并及时纠正学生的错误理解。

教学六认真检查

广纳镇中心小学教学“六认真”检查细则一、认真备课：1.检查内容：各科教案、兼职教师的教案。

综合实践课程的教案和校本课程教案。

2.备课要点：(1)备课量适度(2)备课项目齐全，教案前要贴有本学期的教学进度。

凡是集体备课的内容要注明。

每课要有教学目标，力求准确，体现课改精神。

(3)教学设计体现班级个性，有二次备课的痕迹，不雷同（4）按规定撰写教后反思。

反思要注意质量，侧重于发现问题的解决与教学设计的重组。

课课撰写有教学反思。

3.责任人：各教研组长为本组备课第一责任人，负责检查备课检查总负责：语文：袁娅数学：张慧综合科：朱海燕艺术：李敬综合实践课程的教案、校本课程教案：张彩霞4.检查完成时间：周五中午将备课情况反馈给给教导处。

二、认真上课1.检查内容：每位教师认真准备一节课的教学设计，包括课表上呈现的地方课程课，做好被听课准备。

2.上课要求：根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，体现精讲多练，注重培养学生的学习能力。

3.责任人：各教研组长要组织备课，组织好教案，每位教师为课堂教学第一责任人，科学课、信息技术要求进专用教室。

三、认真布置作业和批改作业1.检查内容：语文：一年级：生字本、语文补充习题、练习册二年级：生字本、语文补充习题、练习册三—六年级：生字本、语文补充习题、练习册、作文、阅读数学：一、二年级：数学书、练习册、补充习题三—六年级：数学书、练习册、补充习题、试卷英语：课堂作业本补充习题常识技能科：科学：科学课本美术：美术作业本2.检查要点：（1）作业本格式规范，整洁，书写认真。

（2）作业的设计要符合课程标准和教材要求，作业量适度小学高年级不超过1小时，中年级不超过45分钟，低年级不超过30分钟；提倡分层布置作业。

（3）认真及时批改作业，批改规范，及时订正。

3.检查完成时间：周五中午将作业情况反馈教导处。

四、认真开展课外辅导活动1.工作要求：教导处按照班级20%的比例列出各学科学困生，学校队学困生进行动态管理。

六认真检查细则

教学“六认真”检查细则之答禄夫天创作为了加强学校内部管理，增强教师的工作责任感和服务意识，切实提高教育教学质量，树立良好的社会形象，把学校真正建成“重师德、严管理、高质量”的优良单位，根据上级有关文件精神，结合本乡实际，特制定本管理制度，希全体教师认真遵守，严格执行。

根据内东区教发[2001]21号文件规定，教师在教学过程中应坚持做到“六认真”即：1、认真备课（包含所有期末统考科目）具体要求：①每位教师备课到位，依照各教研组的进度计划，原则上提前一周按时写出规范教案，每少1课扣1分，学校每月不定期检查，若在规定时间内无备课本视为未备课。

凡一次未备课者，扣10分。

②备课要具备：课题、教学目标的要求、重点、难点、导入、教学过程、小结、作业设计等要素，字迹工整，书面整洁。

如缺少上述要素或字迹潦草、敷衍了事，每课时扣1分。

③漏备课时者，每课时扣1分。

④每堂课教案后应留有一定空白，作为课堂教学的后记。

2、课堂教学课堂教学是教学的中心环节，每个教师必须在提高课堂教学的质量和效率上狠下功夫。

要求：①上课必须带课本，未带备课本每节次扣1分。

②不认真履行课堂任务、迟到、早退、旷课、私自调课等，严格按考勤制度处理。

③上课纪律差、缺课、睡觉或其他开小差现象学生多，每次扣1分。

3、适量安插作业，认真批改作业①依照教学大纲或新课程尺度合理安插作业，质量要高、批改要及时，学生课堂作业有3次（含3次）未批改者每次扣1分，超出3次，每次扣2分。

②禁绝过量惩罚性作业、禁绝不批改作业、禁绝让学生批改作业，发现一次扣1分。

③每周每学科至少一次作业，缺少一次扣1分。

④语文作文量每期很多于6个，且要求详细批改，每少一次扣2分。

4、课外辅导课外辅导是上课的一种弥补形式，要注意以下问题：①辅导对象：主要是学习基础差、学习习惯差、学习方法差、完成规定学习任务有困难的与学习成绩优秀的学生。

②辅导形式：主要是个别辅导和集体辅导。

5、教学成绩的检查与评价①每单元（或每章）依教学进度教师自行制印适应我校学生的试卷，组织考试1次，若为了教学进度，可以适当减少考试次数，但每半期考试次数不得少于3次（以学生考卷和成绩分析为准），每少1次扣2分。

教学六认真检查总结

教学六认真检查总结教学是一项艰巨而重要的工作，只有经过认真检查与总结，教师才能不断提高自己的教学水平。

在教学过程中，我充分认识到了检查和总结对于教学的重要性，下面将就此进行深入分析和总结。

第一部分：教学检查教学检查是教师不可或缺的一项工作，它对教师的教学效果起到了至关重要的作用。

在教学过程中，我本着认真负责的态度，进行了六个方面的检查。

一、教学目标检查教学目标是教师在每堂课中需要达到的预期效果，它直接决定了教学的方向和内容。

在我的教学实践中，我时刻关注课程的教学目标，并将其与学生的实际水平相结合，制定了适合他们的目标。

通过检查，我发现在目标明确性和可衡量性方面还有待提高。

二、教材使用检查教材是教学的重要依托，合理运用教材能够提高教学效果。

我认真检查了自己在教材使用方面的问题，包括教材的内容是否符合学生的学习需求、是否灵活运用教材中的案例和例题等。

通过检查，我发现自己在教材选择和使用方面还需更加全面和灵活。

三、教学方法检查教学方法决定了教学过程中学生的参与程度和学习效果。

我通过对教学方法的检查，发现自己在灵活运用不同的教学方法上还存在一些问题，特别是在启发式教学和案例教学方面。

因此，我决定在今后的教学中加强对这些教学方法的应用。

四、学生参与度检查学生的参与度是衡量教学成果的重要标准，只有学生积极参与，才能更好地消化教学内容。

我经过检查发现，我在提高学生参与度方面还有一些不足，我将通过增加小组合作、开展互动讨论等方式来激发学生的兴趣和参与度。

五、课堂管理检查课堂管理是教师必需具备的一项能力，良好的课堂管理有助于提高学习效果。

在我的教学检查中，我发现自己在课堂纪律的管理方面还有一些不足，我将更加注重规范学生的行为，加强课堂管理，以营造良好的学习氛围。

六、评价与反馈检查教学评价和及时反馈对学生的学习至关重要，它能够帮助学生及时发现自己的差距并加以改进。

通过检查，我发现在教学评价和反馈方面还有待提高，我将会改进自己的评价方式和及时反馈的机制，以帮助学生更好地成长。

甘洛民族小学教学六认真检查

甘洛民族小学教学六认真检查甘洛民族小学教学六认真检查甘洛民族小学教学“六认真”工作检查总结为督促了解全校教师在教育教学工作中的实际情况，加强教学过程的管理，12月3日至5日，学校校长和教导处和教研组相关人员对全校教师。

通过听、查、看、访等形式，对教师的备课、听课、学生作业、辅导、测试等方面进行了认真检查。

总的感受，我们的老师很辛苦，手头都有事情，有的是班主任，有的建兼有学校其他工作。

但都能在繁忙的工作中认真完成备课、上课、考核、补差、辅导等工作。

教导主任阿木子且，于20__年12月10日在全校教师大会上将检查的情况作了小结：一、备课。

1.大部分教师能按照学校模式要求，及时备好自己所任教的主要学科课务。

从编写内容看，我们教师能众实际情况出发，制定适宜的教学目标，能改用合理的教学方法和教学手段增加课堂的有效性，注重师生双边活动环节的设计。

教学环节齐全，教学过程平实。

在改用电子教案的教师，其中有不少老师二次备课内容充实书写认真，有自己独到的见解。

2.教学反思。

我大略统计一下，我校教师都有但质量参差不齐。

有的内容丰富详实，富有真情实感。

有的三言两语，有的纯是为应付检查而凑篇数而已。

在这里我希望大家能端正态度，不要做一些形而上学、表面的东西。

如果是年青教师，不会写，我建议你们去看看***教师这些教师的教学反思，我想会让你有所启发。

3.技能常识科的备课。

我们所看到的备课是不令人满意的，其实我们对此要求并不是很高。

但可能也是我们没有严格要求的原因，我们看到的备课科目了了无几，而且备课笔记上是一尘不染。

在此，我不想多说，要求大家都很清楚。

如果有时间。

我们将于近期对些项工作作专项培训。

二、作业情况：各位老师能及时认真检查、批改学生作业。

学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。

多数教师布置的作业量适度，均能及时批改。

这里说说我的感受：应该说我们老师批改的量还是挺大的。

1、语文作业：16年级基符合要求。

小学“教学六认真”考核细则

小学“教学六认真”考核细则
主要评估教师在教学过程中的六个方面，包括：
1. 课前备课认真程度：考核教师是否充分准备教学内容，包括制定教案、准备教具和教材等，确保教学有条不紊地进行。

2. 课堂教学态度认真程度：考核教师在课堂上是否认真投入，积极引导学生参与，并及时纠正学生的错误，确保学生能够全面理解所学知识。

3. 师生互动认真程度：考核教师与学生的互动情况，包括教师是否经常与学生进行对话、鼓励学生提问，以及及时回答学生的问题，确保教学过程中师生互动良好。

4. 教学效果认真程度：考核教师所教授的知识是否能够顺利被学生掌握，考核学生对所学知识掌握的程度，以及教师通过活动和作业等方式对学生的教学效果进行反馈。

5. 学生评价反馈认真程度：考核教师是否认真听取学生对教学过程和教学效果的评价和反馈，对学生提出的问题进行解答和指导。

6. 课后总结准备认真程度：考核教师上完课后是否进行总结反思，对教学过程中的问题和不足进行归纳和思考，为下一节课的备课和教学提供参考。

根据以上六个方面的考核评估，学校可以综合评定教师的“教学六认真”水平，并对教师给予相应的奖励或指导。

这有助于促进教师的教学质量提升，提高学生的学习效果。

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小学教学六认真工作规范（三篇）

小学教学六认真工作规范1.准时上课：作为一名小学教师，要严格按照规定的时间准时上课，不迟到不早退。

2.备课认真：认真备课是教学的基础，教师要认真研究教材，准备好教案和教具，确保教学内容的科学性和有效性。

3.教学目标明确：教师要在每一节课开始前明确教学目标，确保学生知道他们要学什么，通过明确的目标激发学生的学习动机。

4.教学内容生动有趣：小学生的注意力有限，教师要抓住学生的兴趣点，设计生动有趣的教学活动，使学生积极参与并主动学习。

5.教学方法多样化：教师要根据学生的特点和教学内容选择合适的教学方法，灵活运用讲解、示范、讨论、游戏等多种教学方法，提高教学效果。

6.及时纠正错误：教师要及时发现学生的错误或不理解之处，有针对性地进行纠正和解释，避免错误积累和错误认知。

7.关注学生个体差异：每个学生都有自己的特点和需求，教师要关注学生的个体差异，根据学生的不同情况提供个性化的教学辅助。

8.展示学生作品：教师要及时展示学生的作品和成果，给予鼓励和赞扬，增强学生的学习动力和自信心。

9.课后反思总结：每节课结束后，教师要进行反思总结，找出教学中存在的问题和改进的方向，不断提高自己的教学水平。

10.与家长密切合作：教师要积极与家长沟通合作，及时向家长反馈学生的学习情况和存在的问题，共同关注学生的成长。

小学教学六认真工作规范（二）第一章总则第一条为了指导小学教师规范教学行为，确保教学质量和师生健康发展，特制定本工作规范。

第二章教育教学理念第二条小学教育的目标是培养学生的基本知识、基本能力和基本品德。

教师应致力于培养学生的创新精神、实践意识和社会责任感。

第三条教师要秉持以学生为本的理念，关注学生的发展需求，注重个性化教育，促进学生全面发展。

第三章工作规范第四条教学内容要准确1. 教师应通过准备充分、资料齐备的方法，确保教学内容准确无误。

2. 教师要熟悉教材内容，确保教学无误。

3. 教师要关注课堂反馈，及时纠正教学中的错误。

教学“六认真”工作检查制度

教学“六认真”工作检查制度六认真工作检查制度是一种有效管理工作的方法，通过对工作的认真程度进行检查和评估，可以提高员工的工作效率和工作质量。

本文将介绍六认真工作检查制度的具体内容和实施步骤。

一、目的和意义六认真工作检查制度的目的是为了提高工作效率和质量，并能够及时发现和解决工作中存在的问题和隐患。

通过此制度的实施，可以激发员工的工作激情和责任心，促进团队协作和工作效率的提升。

同时，六认真工作检查制度还可以建立一种良好的工作氛围，提高公司整体的工作质量和服务水平，为客户提供更好的产品和服务。

二、内容和要求1.认真学习：要求员工根据自身工作的特点和所需的知识、技能进行学习，掌握必要的工作知识和技能。

每个岗位都应制定相应的学习计划和学习目标，并进行考核。

2.认真思考：要求员工在开展工作前进行充分的思考和准备，明确工作目标和任务，制定详细的工作计划，并在工作过程中及时进行反思和总结，不断完善和提升工作质量。

3.认真执行：要求员工按照既定的工作计划和要求进行工作，严格遵守公司的工作规程和流程，保证工作的顺利进行。

在工作中遇到困难和问题时，要及时向上级汇报，并寻求帮助和支持。

4.认真检查：要求员工自觉进行工作的自我检查，对工作进行全面、细致、准确的检查和评估。

检查内容主要包括工作的执行情况、工作中的问题及解决方案、工作成果等。

5.认真整改：要求员工在检查工作中发现问题和不足后，能够积极主动地制定整改方案，并及时采取相应的措施进行整改。

同时，还要做好整改后的跟踪和评估工作，确保问题得到有效解决。

6.认真汇报：要求员工按照公司的要求和流程进行工作的汇报，及时向上级和相关部门汇报工作的进展和成果。

汇报内容要具体、详细、准确，能够全面展示工作完成情况。

三、实施步骤1.制定制度：由公司或相关部门制定《六认真工作检查制度》，明确制度的内容和要求，并将其公布于员工范围内。

2.培训和宣传：通过内部培训和宣传，向员工介绍和解释《六认真工作检查制度》的内容和意义，使员工认识到制度的重要性。

教学六认真检查评语

教学六认真检查评语：一、主要成绩：绝大部分老师的备课能和教学进度同步，教案计划详尽，教学设计合理，师生双边活动分工得当、预设充分，教学反思撰写及时、详实有效，具有一定的借鉴意义。

沙纯青老师、杨琴老师的教学反思有一定深度。

陈徐良老师的劳动备课二次备课细致、认真。

徐英、曾桃英老师的课外活动记载内容详细。

作业的批改情况也很好，作业量适中，作业的布置情况也能符合学校要求。

大家都能做到有布置有批改，批改及时，批改过程中能做到不漏批和不错批，批改的符号统一规范，督查到位。

学生的书写质量有一定的提高。

作文评语富有激励性，吴卫东老师将第二篇作文以电子稿的形式打印粘贴并附上小动物照片，形式新颖；吴卫东老师将第三篇作文秋天的树叶简笔画和作文一起呈现，效果较好；周永强、艾伟科等老师的作文评语有针对性。

二、存在的问题：部分老师的在教学目标不切合实际，希望老师今后能根据学科的特点和班级学情，确立一个发展性目标，以此提高我们教学的有效性。

练习课教学过程没有基本的教学环节，不少科目备课学生活动安排较少，作业设计的内容偏少，形式不够多样。

个别老师备课没有可操作性。

有的老师教学反思太过简单，在二次备课上体现不够明显，还有个性点评上做得也不够，以后可以在优秀的作业本子上敲章、画星，或者写些表扬激励性语言。

个别教师的作文批改进度还可以快一些。

三、建议：备课：部分教师教后记针对性不强、建议及时思考总结。

反思侧重于是教后的思考，根据这样上之后学生的反应是好是坏，结果如何，得失在哪里。

作业：书写要进一步规范，无论是课堂作业还是三-六年级的家庭作业，都要严格要求，让学生养成良好的书写习惯。

各项训练要同步跟上，教学的节奏要轻快，减轻学习负担不代表没有负担。

教学六认真解析：一、备课：教师备好课是上好课的前提，是提高教学质量的关键，学校对教师的备课要有严格的要求。

2、认真组织教师的集体备课活动，发挥教师群体的作用。

在教师个人备课的基础上，学校每周至少组织一次由教研组或年级备课组组织的集体备课活动。

小学六认真检查总结

小学六认真检查总结 Jenny was compiled in January 2021x x小学教学“六认真”检查总结2014—2015学年下期为加强教学常规管理，根据学校工作安排，本期学校组织了多次“六认真”检查工作，现将本期检查情况总结如下：一、备课方面教师都能按照要求，提前备好自己所教学科的教案。

从编写内容看，我们教师能从实际情况出发，制定适宜的教学目标，运用合理的教学方法和教学手段，增加课堂的有效性，注重师生双边活动环节的设计。

教学环节齐全，教学过程平实。

二、上课方面老师都能做到按时进教室上课，不迟到，不早退。

大部分老师在上课当中，目的明确，环节清晰，教学素养高，教法多种多样，课堂管理效率高，能大胆尝试课改理论在实践中的运用，效果较好。

如在课堂上能看到“师生互动，生生互动”的场面，课堂气氛很好，教师讲得投入，学生互动得津津有味，兴趣浓，积极性高。

在这方面做得好的有xx 等老师。

三、作业方面作业方面基本都符合要求，认真批改作业，有批有改，次数适中，要求规范，部分老师作业后的评语恰当、带有鼓励性。

四、辅导方面每个班对学生都有不同程度的辅导，形式有集中，有个别，内容上知识性的，也有心理、情感方面的。

五、听课所有老师的都有听课，但有老师的数量是不足的，我们不能满足于学校的教研活动，教师之间要开展推门听课活动，走入其他有经验的老师课堂去学习，快速丰富自己的教学行为。

六、考核教师都能做到对学生定期考核，单元检测、期中检测都有。

但建议我们也不应该拘于一张试卷，可以是三五个题目，可以是一次活动，能给学生一个合适的评价。

存在的问题：1、备课方面：少数老师备课没有体现课改、教法，仅仅是知识的罗列，学生活动较少，还没有养成写教学反思的习惯。

2、作业方面：个别学生的作业不规范，批改次数较少，部分的激励性批语较少。

3、辅导方面：无记载或记载过于简单流于形式。

4、上课方面：个别老师的课堂驾驭能力、师生关系、个人的教学艺术等方面亟待提高和加强。

小学六认真检查总结

小学六认真检查总结一、备课方面教师都能按照要求，提前备好自己所教学科的教案。

教学环节齐全，教学过程平实。

二、上课方面老师都能做到按时进教室上课，不迟到，不早退。

大部分老师在上课当中，目的明确，环节清晰，教学素养高，教法多种多样，课堂管理效率高，能大胆尝试课改理论在实践中的运用，效果较好。

如在课堂上能看到“师生互动，生生互动”的场面，课堂气氛很好，教师讲得投入，学生互动得津津有味，兴趣浓，积极性高。

在这方面做得好的有xx等老师。

三、作业方面作业方面基本都符合要求，认真批改作业，有批有改，次数适中，要求规范，部分老师作业后的评语恰当、带有鼓励性。

四、辅导方面每个班对学生都有不同程度的辅导，形式有集中，有个别，内容上知识性的，也有心理、情感方面的。

六、考核教师都能做到对学生定期考核，单元检测、期中检测都有。

但建议我们也不应该拘于一张试卷，可以是三五个题目，可以是一次活动，能给学生一个合适的评价。

存在的问题：1、备课方面：少数老师备课没有体现课改、教法，仅仅是知识的罗列，学生活动较少，还没有养成写教学反思的习惯。

2、作业方面：个别学生的作业不规范，批改次数较少，部分的激励性批语较少。

3、辅导方面：无记载或记载过于简单流于形式。

4、上课方面：个别老师的课堂驾驭能力、师生关系、个人的教学艺术等方面亟待提高和加强。

教学六认真，是学校教学工作的核心，也是教师份内的工作，以后教导处将加强监管，使我校的教学六认真工作更加规范，更加高效。

教学六认真检查方案

教学六认真检查方案式进行评定，并给出具体的评价意见；3、每个教师的评定结果将被纳入个人档案，并作为考核和评价的重要依据。

为了全面了解学校教师的教学工作情况，我们制定了教学“六认真”检查方案。

该方案主旨为“重平时、抓常规、求质量、有进步”，旨在帮助教师总结经验、发现问题、找出有效措施、发现优秀典型，为学校及时掌握教学工作情况提供评价、考核依据。

检查内容包括备课、上课、作业、教研、理论研究和课外辅导。

具体细节如下：备课方面，我们将检查备课节数、备课情况、教后记篇数、反思情况和教科书批注情况。

上课方面，我们将检查是否有教案、是否遵守教学常规、课堂教学情况等。

作业方面，我们将检查作业次数、内容是否科学，体现减负提质，优秀作业本数、良好作业本数、一般作业本、较差作业本数、好作业率，作业类型、作业量是否因材施教，作业的格式是否统一，批改是否及时、认真，是否有评比，以及是否有作业批改记录。

教研方面，我们将检查听课节数、记录情况、是否有随机点评和总评，是否认真参加教研组活动、按要求上公开课，是否积极撰写论文或心得、随笔等，以及是否有论文或有关教育教学方面的文章发表、获奖。

理论研究方面，我们将检查摘抄篇数和记录情况。

课外辅导方面，我们将检查是否根据本班学情安排辅导并做好记载。

检查人员包括语文组的___和数学组的___，以及全体教师参与的大型检查。

具体分组如下：高年级检查人员为___（组长）、___、巨光月、___、___、___、___、___、___、___、符美洲；低年级检查人员为___（组长）、___、___、魏书、___、___、___、___、___、符和美、___。

检查时间为每个月的月底，本次定于2015年10月22日。

检查材料包括语文和数学的备课笔记、听课笔记、研究笔记、作文本、练册、补充题、单元测试卷（如果测试过的话）、听写本和课本。

评定办法为分高、低年级的放在一起进行评定，每月对各项检查结果分别以等次（优秀、良好、一般）的形式进行评定，并给出具体的评价意见。