小学生作文辅导资料

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三年级写作辅导书籍

三年级写作辅导书籍
以下是一些适合三年级学生的写作辅导书籍推荐：
1.《小学生写作指南》- 作者：杨红樱
这本书是为小学生设计的写作指南，包含了各种写作技巧和方法，帮助学生提高写作能力。

2.《小学生作文百例》- 作者：李伟
这本书收集了一百篇小学生作文范文，涵盖了不同主题和文体的作文，可以帮助学生学习不同类型的写作。

3.《小小作家成长记》- 作者：李明
这本书以故事的形式讲述了一个小学生从写作初学者到成长为小小作家的成长过程，激发了学生的写作兴趣和创造力。

4.《小学生写作宝典》- 作者：刘晓婷
这本书通过实例和练习，教导学生如何写好作文，包括写作结构、语言运用和写作技巧等方面的内容。

5.《小学生写作训练营》- 作者：齐连寿
这本书提供了一系列的写作练习题目和指导，帮助学生逐步提高写作能力，培养写作思维和表达能力。

以上是一些适合三年级学生的写作辅导书籍推荐，希望能够帮助学生提高写作水平。

三年级写作辅导书籍

三年级写作辅导书籍
对于三年级的写作辅导，以下是一些建议的书籍：
1. 《三年级写作宝典》：这是一本专门针对三年级学生的写作指南，其中包括写作技巧、范文和练习题，有助于学生提高写作水平。

2. 《小学生作文起步》：这本书适合刚开始学习写作的三年级学生，通过简单的范文和讲解，帮助学生理解写作的基本概念。

3. 《小羊上山儿童分级读物》：这是一套针对不同年龄段儿童的分级读物，适合三年级学生阅读。

这些书籍通过有趣的故事和生动的插图，激发孩子的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。

4. 《小学生优秀作文选》：这是一本选编了各种优秀作文的书籍，包括记叙文、说明文、议论文等，可以让学生了解到不同类型文章的写作技巧和表达方式。

5. 《好词好句好段》：这是一本帮助学生积累写作素材的书籍，其中包括各种好词、好句和好段，有助于学生在写作时更好地表达自己的想法。

希望这些建议对你有所帮助。

小学同步作文书排行榜

小学同步作文书排行榜小学同步作文书是小学生写作的重要辅助工具，旨在帮助学生提高写作水平、丰富写作素材、拓展写作思路。

在市面上，有很多优秀的同步作文书，它们以不同的方式、风格和内容满足着不同学生的需求。

下面我将介绍一些值得推荐的小学同步作文书。

首先要推荐的是《小学生作文大全》系列。

这个系列的作文书包含了各种类型的作文题材，如记叙文、议论文、说明文等，内容丰富多样，适合不同年级的小学生使用。

这本书的特点是以实用性为主，提供了大量的范文和写作技巧，帮助学生快速提升写作水平。

其次是《小学作文精选》系列。

这个系列的作文书选取了一些优秀的小学生作文，内容新颖、形式多样，让学生在阅读范文的过程中得到启发，学习到不同的写作技巧。

这些作文大多具有感人的情感和深刻的思考，能够引发学生的共鸣，激发他们写作的热情。

另外，还有《小学作文素材大全》系列。

这个系列的作文书主要提供了大量的写作素材，如图片、故事情节、名人名言等，帮助学生在写作时有更多的灵感来源。

这本书的特点是侧重于启发学生的创意思维，让他们在写作中不断尝试新的表达方式，提高写作的多样性和趣味性。

此外，《小学写作指导》系列也是不错的选择。

这个系列的作文书主要是针对写作技巧和方法进行指导，帮助学生从基础开始系统地学习写作，从句子结构、段落组织到篇章结构，逐步提高写作水平。

这本书的特点是注重写作技巧的训练，通过大量的练习和实例演练，让学生掌握写作的规律和方法。

总的来说，小学同步作文书在学生写作过程中具有重要的作用，能够为他们提供丰富的素材和范例，激发写作的兴趣和动力。

不同类型的作文书各有特点，可以根据学生的需要和自身情况选择适合的作文书进行学习。

希望同学们在写作的道路上不断进步，创作出更多优秀的作品！。

作文辅导书推荐小学生

作文辅导书推荐小学生《作文辅导书推荐小学生》篇一《《同步作文全解》——作文路上的好伙伴》作为一个曾经辅导过弟弟写作文的“小老师”，我发现了一本超棒的作文辅导书，那就是《同步作文全解》。

这本书对小学生来说就像一个贴心的作文小助手。

我记得弟弟写关于春天景色的作文的时候，那叫一个愁眉苦脸。

他挠着头，望着窗外，嘴里嘟囔着“春天有啥可写的，不就是树绿了，花开了嘛”。

这时候《同步作文全解》就派上用场了。

它开篇就很详细地罗列了描写春天可以用的字词，什么“嫩绿、鹅黄、姹紫嫣红、莺歌燕舞”之类的，字词旁边还有简单的注释和例句。

弟弟一下子就被吸引住了，眼睛亮亮的开始挑喜欢的词往本子上记。

接着看范文部分，那范文写得特别细致。

它不是那种假大空的描写，而是从一个小学生日常的视角出发。

就像写走进公园看到的春天，先闻到的是花朵的阵阵香气，然后看到草坪像一块绿色的绒毯，中间夹杂着星星点点的小野花，仿佛是绒毯上的装饰。

还写了池塘里鸭子在欢快地游动，那描写就好像我们自己站在池塘边看着一样。

按照这个思路，弟弟也有样学样，他写自己家小区里的春天，写楼下的海棠花像是被红色颜料染过的云朵，风一吹花瓣飘落就像下花雨，可生动了。

卷面上判分老师给出了很高的评价，还被当成范文在班里读呢。

《同步作文全解》里还有一些小的写作技巧点拔，对提升作文水平真的很有帮助，的确是小学生作文的好帮手。

篇二《《满分作文》——打开高分作文大门的钥匙》《满分作文》这本书也是小学生不可多得的宝贝。

小学的时候我自己就用过这本书，那时候印象特深刻的是写人物的部分。

我家隔壁有个怪老头，老是皱着眉头，看起来很严肃，我每次都躲着他走。

有一次老师布置写一个身边的人的作文，我就想写这个怪老头，但又不知道从哪里下手。

《满分作文》里写人物的攻略就很贴心。

它先说写人物要抓外貌特点，但是不要一股脑把看到的都写上去，要抓最突出的部分。

比如写这个老头，就重点写他花白的眉毛像两条小虫子趴在眼睛上面。

小学生作文教案模板(精选8篇)_小学生作文辅导教案

小学生作文教案模板（精选 8 篇）_小学生作文辅导教案
小学生作文教案模板（精选 8 篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学生作文辅导教案”。
第 1 篇：小学生作文辅导教案优质文档
小学生作文辅导教案目录第一讲写人作文第二讲记叙文第三讲状物作文（动物、植物、物体）第四讲写景作文第五讲书信、导游词第六讲想象作文第七讲读后感相信能就一定能优质文档第一讲写人的文章（一）写开头请同学们先选好要写的人，想一想：你为什么要写这个人？
第5页共106页
过特定的环境描写刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主题。
叙事类记叙文：通过叙述事件，写出事情的起因、经过和结果来表现主题。
写景类记叙文：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。状物类记叙文：通过写物来表达作者的思想感情。 3.记叙文六要素：是时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。 4.记叙的顺序有哪些？常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。顺叙：按照事件发生、发展和结局的顺序来写，也就是叙述的顺序与事件发生、发展的顺序是一致的。范文一：淡淡的一笑那已经是一年前的事了。那天放学，天阴沉沉的，不出所料，一会儿就下起了倾盆大雨。雨点打着“架子鼓”，刺耳的“歌声”在耳际回荡着。同学们争先恐后地涌出校园，撑着花伞，结伴回家。相信能就一定能优质文档雨愈下雨大了，像泼，像倒。我望着天空，皱了皱眉头，烦躁地扯扯衣角，嘴中嘀咕着：“该死！忘记带伞了，妈又不在家，
第8页共106页
炉了！晚上，我吃着自己烧的红烧肉心里美滋滋的！ 1.欣赏范文，请模仿范文写一篇叙事类记叙文。参考题目：《第一次包饺子》第三讲：状物作文状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。“物”包括：物品、动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。一、如何写物品？ 1.抓住特征：从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面。 2.按照一定的顺序写。（1）按总一分一总的顺序写。（2）按物品各部分的空间顺序写。（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。 3.状物需要想象和联想。范文：《我的好伙伴—小台灯》在我的书桌右上角，稳稳当当地摆着一盏“明司达”台灯。这盏台灯已经伴随着我好几年了。一个灰黑的灯罩，加上一个调光度的转盘和一个开关按钮，还有一个视力警告器，真是设备齐全！相信能就一定能

小学生作文辅导书推荐

小学生作文辅导书推荐
近年来，小学生的写作水平越来越受到家长和老师的关注，因此作文辅导书也
成为了很多家长和老师关注的焦点。

在众多的作文辅导书中，有一本备受好评的作文辅导书——《小学生作文辅导宝典》。

这本书以其丰富的内容和实用的方法成为了小学生作文辅导的首选。

首先，这本书的内容非常丰富。

它包括了小学生常见的作文题目，如记叙文、
议论文、说明文等等。

每一种作文类型都有详细的讲解和范例，让小学生能够清晰地了解每种作文的写作要点和结构。

除此之外，书中还包括了一些名家名篇的赏析，让小学生在阅读优秀作品的同时，也能够提高自己的写作水平。

其次，这本书的方法非常实用。

在讲解每种作文类型的时候，书中都会给出一
些写作技巧和方法，让小学生能够在实践中掌握写作的窍门。

比如，在记叙文的写作中，书中提到了一些生动的描写方法和情节安排，让小学生的作文更加生动有趣。

在议论文的写作中，书中也提到了一些论点的选择和论证的方法，让小学生的观点更加清晰有力。

最后，这本书还包括了一些写作练习和习作评析。

在每一种作文类型的讲解之后，书中都会给出一些写作练习，让小学生能够在实践中巩固所学的知识。

而且，书中还包括了一些小学生的习作，并对这些习作进行了详细的评析，让小学生能够从他人的作文中学习到一些写作的技巧和经验。

总的来说，这本《小学生作文辅导宝典》不仅内容丰富，方法实用，而且还能
够帮助小学生提高写作水平。

因此，我非常推荐这本书给所有小学生和他们的家长和老师。

希望每一个小学生都能够通过这本书，写出更加优秀的作文，展现自己的写作才华。

小学六年级作文复习资料

小学六年级作文复习资料小学六年级作文复习资料主要包括以下几个方面：1. 作文类型：- 记叙文：描述事件、人物、场景等。

- 议论文：表达观点、论证理由。

- 说明文：解释事物、现象或过程。

- 应用文：书信、日记、通知等。

2. 作文结构：- 开头：吸引读者注意，引出主题。

- 正文：详细描述，展开论点。

- 结尾：总结全文，呼应开头。

3. 写作技巧：- 使用比喻、拟人等修辞手法丰富表达。

- 注意句子的连贯性，使用合适的连接词。

- 保持段落清晰，每个段落围绕一个中心思想。

4. 词汇积累：- 学习并记忆常用词汇和成语。

- 了解词汇的多种用法和语境。

5. 句式运用：- 掌握简单句、并列句和复合句的构造。

- 学会使用疑问句、感叹句等表达情感。

6. 写作练习：- 定期进行写作练习，包括限时作文和自由写作。

- 阅读优秀作文，学习其结构和语言运用。

7. 作文批改：- 学会自我批改，关注语法错误和逻辑问题。

- 向老师或同学求助，获取反馈并改进。

8. 素材积累：- 收集日常生活中的有趣事件或感悟。

- 阅读书籍、报刊，积累写作素材。

9. 创意思维：- 培养想象力，尝试从不同角度思考问题。

- 练习创造性写作，如编写故事或寓言。

10. 审题能力：- 学会准确理解作文题目的要求。

- 练习快速构思，确定写作方向和要点。

通过这些复习资料的学习和练习，可以帮助小学六年级的学生提高作文能力，更好地应对考试和日常写作需求。

小学生作文入门辅导

小学生作文入门辅导一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托( 正衬、反衬)。

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。

六、描写角度：正面描写、侧面描写。

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

九、描写景物的方法：动静结合( 以动写静) 、概括与具体相结合、由远到近( 或由近到远) 。

十、描写( 或抒情) 方式：正面( 又叫直接) 、反面( 又叫间接) 。

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。

十七、议论文三要素：论点、论据、论证。

十八、论据分类为：事实论据、道理论据。

十九、论证方法：举例( 或事实) 论证、道理论证( 有时也叫引用论证) 、对比( 或正反对比) 论证、比喻论证。

二十、论证方式：立论、驳论( 可反驳论点、论据、论证) 。

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总; 分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用; 强调; 特定称谓; 否定、讽刺、反语。

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

( 一) 某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题; 渲染气氛( 记叙文、小说) ，埋下伏笔( 记叙文、小说) ，设置悬念( 小说) ，为下文作辅垫; 总领下文;2、文中：承上启下; 总领下文; 总结上文;3、文末：点明中心( 记叙文、小说); 深化主题( 记叙文、小说); 照应开头( 议论文、记叙文、小说)( 二) 修辞手法的作用：(1) 它本身的作用;(2) 结合句子语境。

适合三年级学生的作文书推荐

适合三年级学生的作文书推荐作文一
小朋友们，今天我要给大家推荐几本超级棒的作文书！
第一本是《小学生好词好句好段大全》。

这本书里有好多好多精彩的词语、句子和段落。

比如说，写春天的时候，书里会有“春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡”这样优美的句子。

就像给我们准备了一个大大的宝藏箱，写作文的时候，想要什么好词好句都能从里面找到。

还有一本叫《同步作文全解》。

它和我们的课本是同步的哟！每次老师讲完课文，我们就可以看看这本书，学习怎么仿照课文的写法来写自己的作文。

书里还有好多小朋友写的优秀范文，读起来可有意思啦。

有了这两本书，写作文就变得没那么难啦，大家快去读一读吧！
作文二
小朋友们，你们是不是有时候为写作文头疼呀？别担心，我来给你们推荐几本超有用的作文书！
《作文笑传》这本书可有趣啦！书里的故事就像动画片一样，有阿木和冰晶两个小伙伴，他们在写作文的过程中发生了好多好玩的事情。

通过这些有趣的故事，我们能轻松地学会写作文的方法。

再来说说《魔法作文》。

它就像一本有魔法的书，能让我们的想象力飞起来！书里有很多精彩的作文示例，还有详细的写作指导。

比如写动物，它会告诉我们怎么观察动物的样子、动作，就像真的有一只小动物在我们面前一样。

有了这两本作文书的帮助，相信大家都能写出精彩的作文！。

小学生作文辅导(精选多篇)

小学生作文辅导(精选多篇)第一篇：小学生作文辅导一小学生作文辅导：作文提高十技法一．写身边最有感触的小事1.要善于抓住身边的小事来写同学们作文时，总是挖空心思去写那些好人好事，如：帮老大娘过马路，老师帮我们批改作业到深夜，遇到坏人偷钱包去举报等等。

生活中并不是每天都遇到这样的事，这就阻止了我们的思路，让我们总觉得无话可写。

2.有感触的小事就是有意义的事“意义”是什么呢？就是一种价值，一种作用。

例如：一只蝴蝶翩翩飞来，你觉得它很美丽，“美丽”就是这只蝴蝶的价值，也就是它的意义。

再如：一只蜗牛往上爬，半天爬不了几厘米，可它还是在不断的往上爬，你觉得它这种顽强拼搏，坚持不懈的精神很令你感动吗？这种感动就是它的意义，生活中并不缺少这些有意义的事情，而是缺少感动之余，马上动手把它记录下来的想法和行动。

所以啊，我们要做生活的有心人。

3.要把自己对事情的看法，感受加进去例如：有文章这样写，星期天同学们去郊游，大家采野花，捕蜻蜓，甚至有的同学把捕来的鱼烤着吃等等，你也和大家一起吃饭，但无意间你发现不远处有一块“禁止烟火”的明示牌，你马上告诉大家，大家很快由兴奋变成担心，于是大家一起灭火。

也就是说感受能力强弱决定作文的优劣。

范文解读想起那件事,我就想笑童年的事，就像银河上的繁星点点，每一颗星都发出别致的光芒，炫耀着自己独有的经历，每一颗都那么耀眼。

有这么一颗，在我心中留下了永恒的记忆。

记得那次，我大约五岁。

一天晚上，我看电视看得入迷，爸爸一声：“把衣服晾好！”随后，指着洗衣机，“砰”一身躺在沙发上，翘起二郎脚看电视。

我极不情愿，可“皇命难违”，我翘起嘴巴，慢条斯理地走向阳台，但眼睛却一直叮着电视，一动不动。

晾着晾着，电视到了高潮起伏的紧张时候，我更是津津有味，只见“噔”一声，发现一件衣服不见了，我这才回过神来，心中有一种不祥的预感：衣服可能掉下街了。

我俯视下去，果然不出我所料，衣服正乖乖地睡在大街上呢。

我不知所措，骗爸爸下去拿信，实际上是去捡衣服。

小学生作文辅导(大全【优秀6篇】

小学生作文辅导(大全【优秀6篇】我想有个星期八_小学生六年级作文篇一“起床了，起床了，七点半上英语课了，十点上弹琴课，下午三点上绘画课，下午五点还要上作文课……’’又听妈妈大声叫我起床，我迷迷糊糊地睁开眼，翻了一个身，又进入了梦乡。

过了一会儿，妈妈见我没动静，就气势汹汹地把我从床上拽起来，天啊！我闭着眼嘟囔道：“如果有个星期八，那该多好呀！”星期八到了，我终于如愿以偿了。

我高兴地闪上画夹去野外写生。

野外空气清新，风景如画，多观察观察事物，增一定能长不少见识。

来到了小河边，只见河里的鱼有的吐着泡泡，有的在河里赛跑，还有的在小河里嬉戏……天空中，太阳火红火红的，鸟儿叽叽喳喳地唱着嘹亮的歌儿，啊！自然界真美啊！我拿起画板把这美好的的一切都记录下来：有长着有剪刀似尾巴的小燕子，有火红的太阳，有站在枝头的小鸟，还有洁白的云朵……突然，老妈的声音又一次在耳边响起。

哦！原来是一场梦，可我多么希望梦想能变成现实。

我真想有一个快乐的星期八，让我去野外感受大自然的美；让我去小河边看着可爱的鱼儿嬉戏；让我和同学一起玩游戏、捉迷藏；让我们一起来分享星期八的快乐，过一个快乐的星期八。

[点评]“想有个星期八”，这是多么奇特的想法，可见小作者一定是一个想象力非常丰富的好孩子。

习作开篇见山地罗列了自己的学习安排，然后顺理成章地引出了“想有个星期八”的梦想。

条理清晰，层次分明地道出了自己的心声。

小学生作文辅导篇二我路过靠西边的跑道，我看见一群人围着，好奇心一下子充满了整个身体。

心想下雨天都这么热情！跑上去瞧瞧。

满足满足我的好奇心。

哇，好大好漂亮的一只蝴蝶啊！蓝色的身体，黑色的眼睛，还有一对可爱的翅膀，翅膀上的朦朦雨更是增添了一丝美丽。

我的手情不自禁的向那只蝴蝶伸去。

想象着《还珠格格》里的'含香与蝴蝶共舞的情景。

哇，美极了！善解人意的蝴蝶好象知道我在想些什么，于是顺从的飞到我的手上。

一场《还珠格格》里的含香与蝴蝶共舞的情景在现。

小学生作文辅导(共10篇)(共27页)

小学生作文辅导(共10篇)[模版仅供参考，切勿通篇使用]小学作文小学生作文辅导（一）:小学作文辅导四年级[小学作文辅导四年级]小学作文辅导四年级小学作文辅导课程教案一、比较小学、初中在作文训练上的区别(一)、小学生作文目标：小学生所写的作文从体裁上说,主要有两大类：一类是简单的记叙文;一类是常用的应用文,小学作文辅导四年级.简单的记叙文要有记事、游记参观、访问、记活动、写作写景、状物等;常用的应用文主要有：请假条、留言条、通知、启事、板报稿、日记、书信等.作文训练形式上,除了常用的命题作文和半命题作文外,还有看图作文、补充开头、补充结尾、缩写,用符号修改字词,把不够具体的片断改具体等训练形式.基本目标：初步学会选择材料,编写作文提纲,能写出有中心,条理比较清楚,内容比较具体,感情真实,语句比较通顺的400字左右的简单的记叙文.(二)、分析下面20个作文标题,根据内容进行分类暑假中的一件事汗水换来的欢笑这件事我爱家乡的写启事的早晨我熟悉的人童年趣事写感谢信爱我,我爱农贸市场(看图作文)一个的人给赵老师的回信记亲身经历的一件事我尊敬的人写板报搞我的好老师二三事我的课余生活春游记叙文：(1)写人：(2)记事：(3)写景：(4)记活动：(5)状物：应用文：(三)初中生作文目标：总体要求和小学是一致的：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思.能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作.但是,初中阶段是一个人个性成长的重要阶段,所以,个性化写作就成了初中生写作中最重要的要求.它要求初中生加强生活积累,用最恰当、最具个性的材料,最合适的表达方式和形式,来表现对生活的较为深刻的认识.(四)初中生作文训练一般形式：命题作文、半命题作文、话题作文、材料话题作文、材料作文以及其他的应用文训练.这几年考试的热点是话题作文.话题作文一般由提示语、话题、写作要求三部分构成.(具体训练我们会在后面指导大家进行.)二、个性化写作训练(400字左右)选择一：依照自己平常的写作习惯,自定标题(可无),自定内容,自定体裁,记下近段时间自己最想说的话.选择二：去农贸市场(或者自己喜欢去的地方)转转,写下你的见闻感受.怎样写好一篇文章(一)内容：如何修改作文一、有关文章修改的名言1、文章不厌百回改,反复推敲佳句来2、善作不如善改3、何其芳：古往今来,凡是文章写得好的人,大概都在修改上用过功夫.4、叶圣陶：写完了一篇东西,看几遍,修改修改,然后算数,这是好习惯,作文指导《小学作文辅导四年级》.5、鲁迅：写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜.二、有关文章修改的故事：1、白居易写的诗通俗易懂,连不识字的老婆婆都能听得懂.有一天,白居易把自己写好一的一首诗读给他的邻居老婆婆听,老婆婆先是没听懂,白居易回去对诗进行了认真的修改,改好之后又去读给她听,可老婆婆还是没能听懂,白居易又回去反复地改,直到老婆婆听懂了,他才满意2、相传\"唐宋八大家\"之一,我国北宋著名的文学家王安石在写\"春风又绿江南岸\"一句时,一个\"绿\"字反复推敲,反复修改,先后从“到”、“吹”、\"过\"、\"来\"、\"驻\"……一直改到\"绿\"字方满意为止,于是才有了这流传至今的千古名句.3、我国文学巨匠鲁迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字,改动地方却达160多处.海明4、据记载,俄罗斯大文豪列夫、托尔斯泰的长篇巨著《战争与和平》改过七遍,《安娜?卡列尼娜》写了五年,仅开头部分就修改了20次.威修改《永别了,武器》的结尾,就是最后一页,改写了39次才算满意.三、有关修改(一)常规作文的修改内容1、讲究外在美：文面书写的修改首先,文面书写的基本要求是字体端正,笔画清晰,修改明确,卷面整洁.不能字迹潦草,难以辨认,涂改混乱,一片模糊.字体是否端正,文面是否整洁,也是一个人语文素质高低的反映之一.一个具有较高文化修养的人,一定要掌握好祖国的文字,养成良好的书写习惯,给人一个良好的印象.第二,文面书写还要讲究行款格式.对行款格式,要做到字体大小适中,笔画粗细合宜,字序行序恰到好处.横条纸张和方格纸张要求不一,这在书写时要注意.另外,标点不仅起到断句的作用,还有非常重要的语气作用,直接影响文章的思想表达.所以,对标点,要做到用法符合规定,形式书写标准,格式使用恰当.如：各种点号不能出现在一行开头;引号、括号、书名号的前半不能出现在一行之末,后半不出现在一行之首;破折号和省略号占两个格,不断开;接连号和间隔号占一个格,这四种符号书写时皆居行中;着重号、专名号和波浪式书名号标在字下.2、讲究内在美：立意、结构、语言的修改(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7) 具体步骤方法如下：一看文章内容是否切题,中心是否明确.把不切题的,与中心无关的内容、语句删去,与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体,遗漏的地方要补上.二看文章结构是否清楚.就是要看段落层次安排是否合理,是否做到了详略得当、重点突出,过渡是否自然,前后是否照应等.如有不当、不足的地方应加以调整或改动,如有重复的段落应删去. 三看文章的语句是否流畅、生动,用词是否确切.文章语言要得体、简洁、生动,不通的,不足的要加以修正.(二)修改作文的几种常规方法1、认真检查,一丝不苟：内在美的检查就需要这样做.2、虚心求教,听取意见：“当局者迷,旁观者清”.同学们对自己的作品,总会有些偏爱,不想删改,总觉不舍.此时,将作品交给同学,虚心听取他们的意见,这样就可以发现自己的不足,从而提高自己的作文水平.3、自吟自诵,不顺则改：这是一种比较好的自我检查方法.在吟诵过程中发现不通畅、不好理解的地方,就是应该修改的.顺,则六;不顺,则删.四、总结：写好作文不是容易的事,需要长期多方面的努力.多读,多记,多写,多改,才能有所提高.然而,现在很多同学下笔即成文,修改文章的重任就移交老师了.而老师有时的精批细改,却又换来很多同学的“不屑一顾”.这样怎能让自己的水平得以提高呢?大家应该学习古今中外大师们的宝贵经验,在改文中练出硬功夫来.五、互相评改模式表(见附表) 六、布置写作内容题目正文文章标题评改正文内容评改意见：同学评语家长评语老师评语自己评语怎样写好一篇文章(二)内容：考场作文病因探寻一、考场作文低分的六大病根及解决方法病症之一:书写不规范由于在考场上方方面面的影响,卷面上出现了硬伤.具体体现在:字体不工整,标点不正确,修正不得法.字体要求工整,清清楚楚的一目了然,而我们不少考生从小学升入中学以后,伴随着学习科目的增加,笔记的增多,书写速度的加快,由楷书逐渐到行书.由于中间没有正确过渡,不少学生书写步入误区.在求数量不求质量的笔记中,文字出现自由体,不是斜,就是连扯不断.一旦形成再进行改正,难度就较大了.而到考场作文时,一笔一画再正楷书写,速度既慢又不实用,直接影响到作文的速度.所谓\"标点不正确\"就是分不清标点所点的位置.有六个省略号,挤在一个格,省略号后面又出现一个叹号,更有甚者,一点到底,根本分不清逗号和点号.至于\"修改不得法主要体现在错了之后,用涂改液,用胶纸,或乱勾乱抹,因卷面不清而丢分.解决：定体练字,循环往复——以人民币上\"中国人民银行\"的字体起步,然后向实用字体过渡;每日30个,一个月900个.考试中会取得明显效果,一般仅卷面一项考分也要提高3—5分.病症之二:文体不明确分不清什么文体,从题目上看,象议论文而实际上却写成了记叙文,我们称为议论文的脑袋, 记叙文的身子.其主要原因是没有写过议论文,愣去议论,结果没有论据就只好用记叙文代替了. 更多的是题目分不清文体,例如以\"骄傲\"为话题,写一篇作文,《亲近骄傲》《骄傲与歉虚》《骄傲的重要》《骄傲之歌》这些题目看起来挺好写,但实际写起来,难度就大了.例如《骄傲的重要》是写议论文文还是写记叙文不好确定.解决：进入初中后,作文训练主要集中在话题作文上,对文体没有明确的要求.这样,我们就可以根据自己的阅读、写作习惯,确定自己最熟悉的文体,然后基本固定下来.考场上自然得心应手.小学生进入初中后,主要还是进行记叙文的训练.新的文体可以在平时的随笔训练中体会. 〔小学作文辅导四年级〕征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验. 小学生作文辅导（二）:小学作文辅导讲座如何培养写作兴趣不知道你有没有这样的体会：你有兴趣的事情、你主动要干的事情,再苦再累你也不怕,而且干的时候情绪高涨、主意也多,效果往往比较好;而你没有兴趣的事情、别人逼着你干的事情,不苦不累你也不愿意干,效果当然又慢又不好.作为一名小学生,一方面,我们要逐渐增强自己的社会责任感,干事情不能凭兴趣,而要看意义,有意义的事情就要努力去干;另一方面,也要逐步培养高雅的兴趣,把“感兴趣”和“有意义”结合起来.如何培养写作兴趣呢?写作文也是这样,一方面要积极接受老师的指导、积极参加各种考察和考试,学会按别人的要求去写作(想一想,这是不是在培养自己的社会责任感啊?);另一方面也要主动培养自己的写作兴趣,把自己看作一名“小作家”,把写作看作一件趣事.这样写起小学作文来,你就会充满热情,思路会放得开,技巧会掌握好,写完之后,你会像欣赏一件艺术品一样欣赏自己的作文、像珍爱别的劳动果实一样珍爱自己的创作成果.久而久之,你对写作就有兴趣了,就不是被动作文而是主动作文了.培养写作兴趣有多种方法,前几讲讲到的读书、观察,都是很好的办法.还有广播电视都有一些与写作有关的节目,比如电视散文,声情并茂,很有感染力,你经常听一听、看一看,就会增加对文学作品的热爱,增加写作兴趣,甚至有时会产生写作冲动.还有一个培养写作兴趣的办法,就是建立自己的练笔文集.文章的题目、题材、内容、形式等等,完全由自己决定.写多了,练笔文集就好比一本书.你就是书的作者,你可以给这本书起一个好听的名字,为它制作一个好看的封面.可以自己看,也可以给家长、老师和好朋友看.时间长了,比较一下自己的作品有没有进步,挑一挑先前写过的文章的毛病,是很有意思的事情,对写作也很有帮助.好了,小学作文辅导讲座这一讲的内容就到这里,不多,但很重要.这一讲的练习也比较轻松：写一篇你愿意写的文章.比一比,看谁写得好? 小学生作文辅导（三）:如何做好小学作文辅导老师上课时,给孩子们写写作文,在写作文前,先告诉孩子们要写什么类型作文在（人事景物活动等),还要告诉孩子们文体（体裁）什么的,写完后你把他们写的作文得缺点告诉他们,下课时让他们多读读课外书和作文选之类的书,使孩子们在写作方面有所提高!by：anna 小学生作文辅导（四）:小学生作文技法指导小学生作文辅导[小学生作文技法指导]1、对教师的状况(1)在作文教学中,教师过于强调作文技巧、方法的传授,不重视对学生想象力的培养,学生作文枯燥、乏味,缺乏应有的童趣,小学生作文技法指导. (2)教师自身的创造性不够强.只照本宣科,不注重自身想象力的发挥. (3)教师作文教学单一的模式框死了学生,严重阻碍了学生想象力的发展.2、对学生的状况(1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师. (2)学生没有生活积淀,缺乏生动的想象力. 在上述情况中,我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果,而忽略了写作的过程.只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等,才能真正提高作文水平. 我们没有去过桂林,那么我们读完《桂林山水》的课文后,脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画.漓江的水是那样的静,那样的清,那样的绿;桂林的山是那样的奇,那样的秀,那样的险,仿佛身临其境,这就是想象的作用.大科学家爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推进着进步,并且是知识进步的源泉.由此可见,培养和发展学生的想象力是何等的重要. 小学生作文,虽不是什么艺术创作,但同样需要比较丰富的想象.例如：要形象地描绘客观事物,就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象,就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义,就更需要展开丰富的想象. 基于对想象作文教学的浓厚兴趣,故以小学想象作文教学的研究为切入口,有意识地在小学阶段培养好学生的想象力,让学生敢想象、会想象、善想象.在全新的作文教学中体现求新、求趣、求美. 二、研究目标1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程.主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略,以想象手法教学和想象篇章练习为着重点,分层教学,激发学生写作的兴趣,以充实文章的内容,突出文章的中心,增强文章的感染力. 2、通过想象作文的教学,有意识地培养学生的想象力,丰富学生的想象力,发展学生的想象力,并由此丰富学生写作的题材. 三、研究过程(一) 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动.在我们指导孩子写想象作文时,我们通常强调内容的独创性,鼓励学生凭借生活经验的积淀,大胆展开想象,尤其是创造性想象,来表达自己的体验和意愿,写出充分显露个人创造力的习作.可这一切并不是孩子们与生俱来的,在发挥他们的想象力,指导他们写出好的想象作文之前,必须丰富他们的表象,增加表象的贮备.为接下来的一系列写作打下基础. 1、在实践活动中发挥想象力. (1) 创造性观看电影、电视节目. 在每周一次的观看电影、电视节目中,充分利用学校红领巾影库,播放一些生动、活泼,孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目,比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等,在看完一遍后,选取学生最感兴趣的一个片段,消去声音后,让学生观看,据画面中一些小动物的动作、神情,想象它们的语言,并能把它比较逼真的模仿或者在创造,作文指导《小学生作文技法指导》.最后,再和原画面的声音和故事情节进行比较. (2) 从参观、访问中寻找灵感. 每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的.如何恰好地利用机会,发挥学生的想象力,最为重要.在历次的参观中,做到参观前有要求、有目的、有计划.春秋游的活动中,教师要求学生自己分组活动,明确本次活动的主要项目,要求学生写好参观笔记,把印象最深刻的详细记录下来,在班中进行交流,以备在今后的想象作文练习中积累生活实际.在访问军营基地时,鼓励学生积极参与,除了观看军队训练,更应深入军营,多看看、多摸摸、多走走,回校后能模仿解放军叔叔的队列练习,回家去试着折折被子、摆摆生活用品,在体验中激发学生写作的灵感. (3) 在劳动、活动中进行创造. 每周一次的劳动,我们的安排颇为独具匠心,它不同于一般意义上的劳动,它要能使学生在劳动中进行创造.比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣.在为卡纸娃娃美化的同时,学会了钉纽扣,并且使学生在劳动中,体会到了纽扣的妙用,感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣,产生了比喻的想象.再有就是拆装玩具.学生生活中喜欢的玩具人人都有几件,他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的,因此,我们让学生几人一组,分配给他们一些可搭筑的条条块块,如何有创意性地搭建,成了这次活动的评分标准. (4) 利用十分钟队会,发挥想象,激发真情. 在队会中,能结合课题,有机地发挥学生的想象力.一次以《爱》的主题队会中,设计了这样一个场景：情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了,如今中秋节临近,许多在外的游子都已回来.看到这些,你想到了什么,说一说. 情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时,他却突然出现在你的家门口.这时,父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说. 情境三：正当你们相见时,爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑,这时你又是怎么想的?说说. 这种连续性的情境,用一条线索贯穿始终,步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感,刺激想象,为今后为情而造文铺设道路. 2、阅读文学作品,积累素材. 文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象,具体的故事情节来反映社会生活的.它的突出特点是形象性.通过阅读文学作品,学生可以获得丰富的具体形象,同时还可以获得大量词汇,这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用.鼓励学生借阅书籍,有计划地、持之以恒地学习,做好记录,切实指导学生读好书,多读书,巧读书.〔小学生作文技法指导〕征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.小学生作文辅导小学生作文辅导（五）:小学作文如何辅导?详细的讲解小学各年级作文如何辅导?有没有教案啊?首先,要激好和培养学生写作的兴趣.1、从思想上,彻底消除学生对作文的神秘感,扭转作文是件非同一般的事情的错误倾向.让学生明白作文不是靠近堆沏华丽的词汇藻,也不是搜集或编造重大的或离奇的故事.作文不过是用笔来说话,用明折晓畅的语言写自己熟悉的事情和真实的思想感情.2、用成就动机和趋雀动机激发学生的写作兴趣.成就动机是指一个人力求实现有价值的目标,以便获得新的发展或地侠或赞扬的一种内在推动力量.成就动机越强的学生,其学习的自觉性、主动性和坚持性就震越强,就越能乐学.对于绝大多数人生观、世界观尚未成熟或刚刚孕育阶段的青少年而主常表现为趋誉动机,即学生为赢得外界赞赏,获得一定荣誉和身份,指向外来报偿的一种学习动力.根据这一理论,我们在作文教学中尽量为学生提供成功的机会.比如,开展优秀作品展,建立写作之窗等活动,使好的作文或作文有进步的同学都有展示自己的机会,使他们尝到成功的喜悦 . 但趋誉动机支配下的学习行为,大凡只停留于热情、冲动的水准上,其波动性和他约性也是不言而喻的,所以我们在教学活动中应妥善利用,正确引导.其次,要明确各年级作文教学的具体目标和要求.学生认识事物能力和语言表达能力的提高有一个发展过程.作文教学应循序渐进,进行扎扎实实地训练.语言的发展和思维的发展是紧密联系在一起的.小学阶段正外在从具体形象思维向抽象思维的过渡阶段.针对这一规律,我们对各年级的作文教学应有不同的侧重.1、低年级着重训练连词造句的能力.这一阶段,不要求学生写出的句子有多么好、多么优美,只要求通顺就可以了.具体方法不是传授词法和句法,而是训练学生语感,让学生写完一句话后,先读一读,自己听一听或同学之间互相听,看句子通不通,不通就把它改掉.具体写的内容,可以是按教师所给的词造句,也可以是教师让学生根据某一具体事特的某一点写一句或几句话.2、中年级着重训练连名成段的能力.这是在低年级连词造名训练基础上的发展和提高.刚开始教师可以针对某一事物提出几个连续的问题,让学生根据每一问题答一句话,连贯成一段话.这样与直接让学生写一段话比较,学生不会觉得太突然.经过这样一个过渡后,学生觉得写一段话不是很难,练起来也就顺手多了.但是脱离老师给出的问题,学生自己写一段话,叙述顺序就可能不太恰当.我是这样纠下的,首先写完一段话后,让学生自己读一读,句与句之间是否连得起来,连不起来的,调整名子顺序,再读,再调整,直到自己认为通顺了为止,然后同学之间互读互改,通过这种方法也培养了学生的语感.3、高年级着笪训练连段成篇的能力.这是在低、中年级训练连词成句,连句成段基础上的进一步发展和提高.这一时期要求学生写的作文“有中心”,围绕中心组织的材料有详有略.“有中心”的训练是通过两条途径进行的,第一,通过指导学生阅读的教学,分析课文作作者的立意,从中受到启发；第二,通过讲评学生典型作文,因势利异,这一时期作文“有中心”的要求是初步的,所写文章有个主要意思就行,并不要求“中心明确”、“中心突出”,不然会使学生对作文望雨生畏,挫伤他们作文的积极性.小学阶段的作文教学是个有机的整体.每一年段的教学都是这个整体的组成部分.作文教学,既要立足本年段,又要心中有全局,这样才能明确目标,年段为全局服务,使学生作文能力扎扎实实地逐步提高.最后,多给以学生创造实践机会.学生在日常生活中虽有很多可写的东西,但由于生活空间的局限性,选材内容往往局限于某几个方面.这就要求我我们为学生参加学习实践、社会实践创造广阔的天地,让他们在实践中积累材料,开阔视野,有更多的、更新鲜的东西去写.总之,培养学生的写作能力,不外科乎是在让学生愿写、有东西可写、懂得怎么写这几方面下手.解决了这几个问题,学生的写作能力也就初步形成了.E智网为你解答,希望可以帮助到你! 小学生作文辅导（六）:。

小学生作文怎么辅导(精选多篇)

小学生作文怎么辅导(精选多篇)第一篇：小学生作文辅导小学生作文辅导(一) 写身边最有感触的小事，并把自己对此事的看法、感受加进去。

(二) 写出符合自己身份、语言，符合实际的事。

1、自己能做什么事就写什么事，要用儿童的心态和语言去写作文（不要总是想这些大事，不要一开口就是大人腔）。

2、要写出自己对这些小事的看法及真实感受，不要唱高调。

（三）怎么想就怎么写，不要说假话、空话1、只有自己所想、所说、所做的事写起来才容易，擦能写出真实的作文。

2、写的“真”是第一要诀。

（四）亲自动手加思考，写出自己的心得体会。

1、自己亲自动手做的事，印象才深刻，体会也深。

2、写自己的心得体会。

（五）主次分明、详略得当、不要写流水账1、抓住自己感受最深、最有体会的一点来写，做到重点突出。

对感受深、印象深的事情，采用细节描写，调动各种修辞手段，把事情生动地表现出来，尽可能贴近现实。

2、要主次分明，不能所有的事都一一列上，要做到详略得当。

行文要有详有略，对表达中心思想很关键的时间或事件中某个重要片段要进行详写，对中心有帮助但出于次要地位的时间或片段要略写。

如果与主题关系不大，可有可为的时间最好不要写，这样文章才能做到主次分明、重点突出。

（六）写人和记事、写出对话、动作和心理。

（七）事情过程分步写，动作环节写具体1、事情过程要分成几个部分来写，结构才能清晰。

2、动作环节要交代清楚，这样才能生动具体。

（八）充分运用五官把文章与生动在记事中把所见、所闻、所感以及内心想法等尽可能地描述出来，以便能准确、真实地反映事物的特征、状态，是描写的食物在读后眼前显得“活生生”的。

这样就必须充分调动五官，仔细观察，把事物的方位、数量、形状、色泽、声音、质地、动态、变化等详尽叙述，文章才能具体、生动。

（九）接个现实生活，充分想象1、由此及彼想象法我们生活中的事物都是相互关联的，要关注身边的人、事、物??一旦对身边的事、物产生了兴趣，就可以大胆联想，想过去、想未来，想事物所有可能的结果。

小学同步作文书排行榜

小学同步作文书排行榜最近，小学同步作文书成了热门话题。

在这篇作文中，我将为大家介绍几本备受欢迎的小学同步作文书，希望能够帮助大家更好地提高自己的作文水平。

第一本：《小学生作文大全》这本书集合了大量小学生作文范文，从小学一年级到六年级都有涵盖。

书中的作文大多取材于学生日常生活，内容贴近学生生活，语言生动活泼。

这本书不仅有作文范文，还有详细的评析和点评，对于学生来说非常有帮助。

通过模仿这些范文，学生们能够更好地理解作文的结构和要点，提升自己的写作能力。

第二本：《小学语文作文精讲》这本书是由一位专业的语文老师撰写的，内容包括了小学生作文的写作技巧、常见作文题型的分析和解题方法等。

在书中，作者以通俗易懂的方式解释了许多写作技巧，如清晰的行文逻辑、丰富的想象力等。

此外，书中还配有大量实例，让学生们通过分析范文来学习写作技巧，增加对作文的理解和把握。

第三本：《小学作文写作指导》这本书是一本比较全面的小学作文辅导书。

它包括了写作的基础知识、写作技巧、作文类型等内容。

对于小学生来说，这本书比较适合作为作文辅导的参考书。

书中有许多实用的写作技巧和方法，可以帮助学生们提高作文的写作水平。

此外，书中的习题和范文也多样丰富，让学生们在写作时有更多的样板可参考。

第四本：《小学作文分类精讲》这本书主要以作文类型为主线，对不同类型的作文进行了详细的分析和讲解。

比如记叙文、应用文、议论文等等，每种类型都有详细的解释和范文示范。

这对于小学生来说非常实用，他们不但能够了解每种作文类型的特点，还可以通过阅读范文来学习每种类型作文的写作技巧。

总结起来，小学同步作文书的出现为学生们提供了更多学习作文的机会和资源。

通过阅读这些书籍，学生们可以更好地了解作文的写作技巧和规范，提高自己的写作水平。

希望学生们能够多读一些好的作文书，不断锻炼自己的写作能力，成为一名优秀的小学作文家！。

小学生作文辅导(精选7篇)

小学生作文辅导（精选7篇）开头，古人称为“起笔”。

好的开头，能起引领作用，既可使文章顺利展开，又能吸引读者阅读下文。

常见的开头方式有两种类型，即开篇点题式和形象导入式。

牛牛范文为您精心收集了7篇小学生作文辅导，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

小学生作文辅导篇一落红不是无情物，化作春泥更护花。

——题记在广阔无垠的大地上，春华秋实，夏蝉冬雪，四季变化，唯一不变的就是这片土地。

现在中国是一个农业大国，在未来也一样，几千年来，人们在这片土地繁养生息，只有泥土默默给予别人，不求回报，一直这样守护着人们。

泥土是平凡而又普通的，甚至有时忽视泥土本质的存在。

泥土是朴质的、纯洁的。

在地球这个大家庭中，泥土是渺小的存在，但又是不容略过的美丽。

看到争妍斗艳的花朵时，会有人想到：“万紫千红春满园，”可是又有谁想到在这美丽的枝叶下，是为花朵提供营养物质的泥土，有许多人总是认为泥土是一种肮脏的东西，但又有谁能真正地离开这“肮脏”的东西呢？广袤的大地，数不清泥土为我们组成了多么美丽的世界，供人类栖息。

在社会上，也有像着泥土一样，无私奉献的人。

他，一个善良的背影，汇入茫茫人海。

他用中国人熟悉的两个字，掩盖半生的秘密。

他是红尘中的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。

炎黄不是一个名字，是一脉香火，为我们点燃了心灵。

他，就是感动中国的张纪清，20xx年11月，在邮局突然晕倒的张纪清被送到了医院，散落在地上的汇款单暴露了他的秘密，人们发现，他就是江阴人寻找了27年的好心人“炎黄”。

1987年以后的27年间，无论是希望小学还是敬老院，或是地震灾区都曾收到过署名“炎黄”的捐款。

他，张纪清就是一个像泥土一样的人，一生平凡，却一直默默付出，不求回报，留下感动。

人生也像泥土，我们不需要每个过程都精彩辉煌，平平淡淡才是真的人生，我们不需要每天都能做出巨大的贡献，小小的付出也是感动！让我们做一个像泥土那样平凡，却乐于奉献的人吧！小学生作文辅导篇二一天晚上，我和平常一样把门窗关得死死的，不安地爬上床。

五年级作文辅导资料讲义（共9篇）

五年级作文辅导资料讲义(共9篇)作文,讲义,五年级,辅导资料篇一：人教版小学语文五年级下册作文指导(精)人教版小学语文五年级下册第一、二单元作文指导第一单元口语交际·习作训练一：给远方的小学生写一封信[习作要求讲解]习作要求：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。

大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。

先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。

在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。

信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。

要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。

信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。

要求讲解：本次习作属于应用文练习，与口语交际整合在一起，是口语交际的延续，很好地体现了由说到写的顺序，说的过程为我们写作打下了良好的基础，作了必要的准备。

习作的要求是：给远方的小学生写一封信，在信中，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。

写完后要读一读，改一改，学会正确书写信封，把信寄出去。

本次习作的目的是：通过书信练习，和远方的小学生建立联系，并通过书信来交流“手拉手”的想法，以达到活动的目的，即增进彼此的了解，做一些有意义的事情。

所以，在写书信时，要真诚地介绍自己的情况，让对方了解你，接受你，所写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。

这封信要寄出去哦，一定要写清楚收信人的地址、姓名、邮政编码，注意格式正确。

[习作写法指导]同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家还记得书信的一般格式吗？现在我们就来回顾一下。

书信的基本格式：开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝颂语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期。

针对小学生写作练习的书

针对小学生写作练习的书1、《作文的诀窍》、《小学生同步辅导》、《小学生优秀作文选》。

以上都是综合性的，如果要单独写作的话建议用以下两种： 1）范文摘录型—《优秀作文选》、《作文成功之路》、《小学生优秀作文选》、《最新小学生满分作文》等； 2）点评类—《妙笔作文点评》、《满分作文》、《作文高手》等。

2、《玩出好成绩》，内容很好，方法也比较实用，关键是孩子喜欢。

有以下几个特点： 1）与考试有关的知识介绍很多，而且容易理解，不枯燥； 2）讲解方式很幽默，孩子可以一边读一边笑，容易接受； 3）是以游戏的形式来体现方法的，可操作性很强，便于掌握和运用； 4）可以很快地收到效果。

这套书共有四本，其中第一、二本适合小学三年级及以上的孩子使用，第三、四本适合小学二、三年级孩子使用。

3、《超级畅销书》里面的书挺有意思，而且还有些故事可以讲给孩子听，培养他们读书的兴趣。

但我想告诉大家的是：只要是图书馆或新华书店，就会有盗版书籍流入市场，所以我在这里建议大家购买正版的书籍！4、《开启智慧之门》，应该是本适合低年级小朋友的书。

我觉得内容简单易懂，符合小孩的心理。

5、《趣味科学》。

非常适合小学生看的书。

每天睡前半小时，家长给孩子讲一个有趣的故事，慢慢地引导孩子主动观察周围的事物，培养他们善于观察的好习惯。

是一本针对小学生写作练习的书，《快乐作文轻松学》一共三册，是专门针对小学生的写作辅导书。

书中内容丰富多彩，题材各式各样，涉及到生活的各个领域，相信对提高你的写作水平有帮助！读了这本书，你一定会大受启发，并能收到“不怕写作难，就怕不开窍”的效果。

因为它总结了“多读，多记，多想，多改，多仿，多查，多问，多说”十六个多读才能收获多，写作能力才能增强，语文水平才能提高的技巧。

是一本针对小学生写作练习的书，《中国人学英语》一书，有如下特点： 1）把初中阶段的语法内容加以归纳整理，归类编排； 2）把初中常见的词组及语法点以句子的形式呈现出来，并配有例句； 3）便于自学和自测； 4）从全方位训练学生的语言能力。

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