美术专业开题报告范文最新原创模板共31页

美术创作开题报告

美术创作开题报告篇一：毕业论文开题报告(美术)韶关学院毕业论文（创作）开题报告论文（创作）题目：关于《落寞花旦》的创作学生姓名：李雄江学号：***********院（系）：美术学院专业：美术学班级：08级西画1班指导教师姓名及职称：邓伟华讲师2011年12月5日（教务处制表）韶关学院本科毕业论文（设计）开题报告2注：学生应根据指导教师的选题要求，在指导老师的指导下进行初步调研，并撰写开题报告，要求尽量做到思路清晰，各阶段目标明确，各部分任务之间时间安排松紧得当，具有可操作性。

对于已提前接触和课题相关工作的学生，其前期所做的相关工作均可作为论文工作的一部分，并在论文工作计划中注明。

各院（系）要组织指导教师、教研室审查开题报告，凡思路不清、目标不明确和不具备可操作性的开题报告必须重写，以便于更好地开展工作及中期检查。

指导教师在每次检查（抽查）后要填写情况记录并签署姓名和日期。

4篇二：美术学院本科毕业论文(设计)开题报告大连大学本科毕业创作（设计）开题（立意）报告创作（设计）题目：《放飞希望》风筝系列包装设计学院：美术学院专业、班级：艺术设计·装潢00级0班学生姓名：指导教师（职称）：xx（讲师）xx（助教）20xx年xx月xx日填美术学院毕业创作（设计）开题（立意）报告要求开题（立意）报告既是规范本科生毕业论文工作的重要环节，又是完成高质量毕业创作（设计）的有效保证。

为了使这项工作规范化和制度化，特制定本要求。

一、选题依据1.创作（设计）题目及研究领域；2.创作（设计）工作的理论意义和应用价值；3.目前研究的概况和发展趋势。

二、创作（设计）研究的内容1.重点解决的问题；2.拟开展研究的几个主要方面（写作大纲或创作、设计思路）；3.创作（设计）预期取得的成果。

三、创作（设计）工作安排1.拟采用的主要研究（创作、设计）方法；2.创作（设计）进度计划。

四、文献查阅、（创作、设计）资料综述学生应根据所在学院及指导教师的要求查阅一定量的文献和搜集创作、设计资料，并在此基础上通过分析、研究、综合，形成综述。

美术课题研究开题报告(4篇)

美术课题研究开题报告(4篇)美术课题研究开题报告1一、课题的研究背景和价值(一)研究背景：__年新课改实施以来，美术课程改革已逐步走向成熟，课程资源开发及校本课程建设成为基础教育课程改革的一项重要任务。

《全日制义务教育美术课程标准》(以下简称《美术课程标准》)明确指出：“我国现阶段美术课程综合性和多样性不足，要广泛利用校内外的各种课程资源，尽可能运用自然环境(如自然景观、自然材料等)以及校园和社会生活中的资源(如活动、事件和环境等)进行美术教学”。

但从目前掌握的材料来看，我国地区间美术教育发展不平衡，长期以来，课程资源的开发主体主要依靠少数学科专家，关注初中阶段美术学科课程资源的开发及利用并没有引起一线学校一线美术教师足够的重视。

在各校开展的校本课程研究中由于美术学科的独特性，对于美术课程资源的研究带有明显的随意性、原生性和零散性。

校本课程的开发缺欠连续性，大量作为课程要素________的课外课程资源被埋没，造成许多有价值的课程资源的闲置与浪费。

广大美术教师在教学实践中深感参考性的系统、可行、合理、有效的与本地区密切联系的课程资源的不足。

农村及边远薄弱学校缺乏对课程资源-特别是美术学科课外活动课程资源识别、开发和运用的意识和能力。

校内与校外课程资源的转换协调机制还没有能够很好建立。

特别是面对美术学科各校资源(人力资源、物质资源、人文资源等)有限的事实，加强城乡校际间合作、实现资源共享，将ｘｘ地方美术教育资源合理开发利用并引进课堂、个人简历探索一条切实可行的突出美术课程学科地位的活动教学方式是我们所关注的重点和努力的方向。

(二)研究价值课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。

课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。

课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。

课外课程资源作为课堂美术课程资源的补充、拓展和延伸，虽然必须服从学校课堂美术教育的需要，但具有相对独立性，甚至有些完全独立，只有经过认真整合，才具备教育资源的功能。

美术论文开题报告范文_开题报告_

美术论文开题报告范文题目：浅析米勒素描光影意境的表达本选题的依据：1)本选题的研究意义和应用价值素描是油画的基础，对于一幅优秀的油画作品起着先决性的作用，而素描中的明暗关系对于素描的体积、空间、质感等的表达又是起着举足轻重的作用。

米勒是画面大都是逆光的，那种强烈的光与影的效果，那种强烈的明暗关系映衬出人物的厚实感、沉重性。

这种效果对于农民的表达，是那么的贴切。

也就是说素描明暗关系的把握对于一幅优秀的油画的完成起着根基性的作用。

作为素描这样一种在创作中起着根基作用的手段，真诚深入的了解，对于我们好好的进行创作做一个很好的铺垫。

以明暗作为造型手段是始终贯穿于写实绘画发展过程中的。

明暗造型这一素描语言是所有绘画者应当重视的内容。

作为我们年轻的学画者而言，这种基础性的意念和技法，更是应该熟知和掌握!2)本选题的研究现状国外对于素描的明暗关系——光与影的研究，在文艺复兴时期随着建筑美学的发展，而带来了空间、透视、明暗光影等各个学科的发展趋于成熟。

关于米勒，斯塔索夫说：“米勒，他本是法国农民出身。

他对自己规定是任务就是描写农民的世界，在他以前这个世界或为人忘记，或被人美化，充满了不真实和粉饰的描写，他重新使这个世界得以获得本来面貌，具有朴素和诗意，这个水平是在他之前谁也未曾达到过的。

”国内对于米勒的研究有，郭文堉在他出版一本名叫《米勒》的书中曾这样说到：“米勒是画风也是和他的思想一样淳朴而浑厚，他的画绝不追求完美，而已浑朴的色调和造型为特色，他喜欢以黄昏时照在田地里的金黄色调及照在人身上的暖色调作画，人物常常被处理在逆光之中，有比较明显的敦实的轮廓线，整体造型有如雕塑般坚实有力。

米勒的艺术语言亲切感人，他的大量素描和风景画同样饱含着艺术家特有的深厚的感情。

”来源著作的《明暗造型》中也发表了自己对明暗的一些看法。

他说;“以明暗作为造型手段是始终贯穿于西方写实绘画发展过程中的。

写实绘画是在二维平面上创造三维立体的物象，创造出一种类似真实的‘幻影’，他在平面上依赖于线和明暗，确定所绘对象的行和体积。

美术国画开题报告范文(热门5篇)

美术国画开题报告范文第1篇幼儿园美术教育开题报告一、课题提出的背景美术教育，对幼儿创新潜能的开发具有的积极作用，被现代教育所公认。

美术活动是以培养幼儿创新能力为核心的一种教学实践活动。

_曾这样说过：“每个儿童都是艺术家”.我们应该让儿童找到自己的感觉，父母或老师决不能用简单的像不像，比例准不准来评判孩子们作品的好坏，有的地方不到位就遭到批评，这样会伤害儿童的自尊心，压抑了儿童大脑思维活动。

运用绘画语言让儿童在绘画创作中受到教育，尽致地发挥儿童稚气的想象力，提高儿童的素质是教师的首要任务。

因儿童在学前还没有受大人思维的影响，儿童观察事物有其独特的视角。

儿童在美术活动中往往会表现出令成人难以想象的创造潜能和天赋。

目前，农村美术自然资源的开发与利用，已成为幼儿园美术活动开展与创新的首选，陈鹤琴先生提出：“大自然、大社会都是活教材”.他认为，学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然、大社会为中心组织课程内容。

福禄贝尔也曾说过：“通过生活并来自生活的课，是使人印象最深刻，理解最容易的课。

”而在我们农村，其自然资源更是丰富多彩，粮食、树木、花草这些不同质地的自然物、得天独厚的农村自然资源取之不尽，用之不竭，正是我们开展美术教育活动极好的素材和内容。

新《纲要》指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。

”农村有农村的特色，有农村特有的风俗民情，有丰富的自然资源，就应该让幼儿融入这些自然资源的主体中成为学习的主人，将大自然、大社会作为幼儿学习的大课堂，引导幼儿感受到身边的美，生活的美。

教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值，提高欣赏水平和利用率，使幼儿园的美术活动创造性的、有个性与特色地开展起来。

我园一直重视开展幼儿美术教育教学活动的探究，在实践与研究中发现，幼儿对美术活动具有浓厚的兴趣和求知欲望，在美术活动中孩子是最富有想象和创造力的。

随着幼教改革的一次次深入，教师的教育观念正在逐渐发生变化，但旧的僵化的教学模式，始终难以摆脱，美术活动中注重创作结果，评价方式单一陈旧，新的教育理念始终难以转化为教学行为，面对出现的种种纠结，我园分析现状，找出存在的问题，充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续性发展，开发幼儿创新能力，在此基础上提出确立“对农村幼儿园特色美术活动探索”的研究课题。

美术开题报告范文2

美术开题报告范文(2)6.专家引领画龙点睛。

专人负责邀请或聘请十多位专家、教授作为学校的特聘教授，不定期来校讲学或现场作画。

(负责人：徐惠银、华成峰)7.全部学科渗透美育。

非美术的学科或课程，均按“德育渗透”的模式，结合各自学科的文化、历史、“留白”及其社会价值、生活价值、人性价值，进行渗透式的育“美”教学，甚至实现“课程艺术化”.(负责人：艺术处、教务处)(四)创建一系列使美成为学生生活方式的培育机制1.自选化校本课程的构建我们首先要形成一套培育“让美成为学生精神动力和生活方式”的校本课程(教材)，包括选修性和专业性课程(教材)，并坚持与时俱进，持续发展。

(负责人：教务处)目前全校普通班学生美术课程设置的菜单(负责人华成峰张经伦)注：*课程选择：以高一年级为对象，全员参加，由学生自主选择。

(负责人：教务处、年级段)*课程实施：每周二下午第四节课，走班选修(负责人：教务处、年级段)*教学模式：课内实行灵活多样的课堂教学方式和实践，课外实行小导师制(美术专业班学生担当小导师)。

(负责人：各相关的美术教师)*评价机制：①评学生：按学生在特色教学中美成为其生活方式所达到的基本学习要求和行为规范(标准)进行评价;②评教师：按教师在特色教学中美成为其生活方式所达到的基本教育要求和教育效果(标准)进行评价;③评课程：按教师所开发(或师生共同开发)的校本课程的科学性、可行性、可信性如学生的接纳度、内化力、持续性进行评价。

(负责人：华成峰、刘红首)2.日常化美术活动的保证*以兴趣小组为单位成立学生美术专业社团和业余社团。

(负责人：陈芬维)*每年的五月为艺术活动月。

(负责人：华成峰)*在艺术馆、教学楼设置学生作品展橱。

(负责人：张经伦)3.多轨化培养机制的转换多轨培养体制，即多轨出发，转轨有利，多轨合一。

普通班的学生可以转入美术班学习，美术班学生也可以转入普通班学习，为学生的发展提供多样化的选择。

(负责人：华成峰)五、本课题拟定子课题1.“让美成为所有学生生活方式”背景下的校园文化建设(负责人：徐惠银)2.农村学校美术类美育资源的开发与利用(负责人：骆建钧)3.美术教育兼备专业化和生活化教学的师资队伍建设(负责人：陶育义、张经伦)4.让美成为所有学生生活方式的培养和管理机制的建构(负责人：华成峰)5.让美成为所有学生生活方式的校本课程建设(课程设置、课程选择、课程内容、校本教材、课程实施、课程评价)(负责人：张韩光)6.享受美，感悟美，创造美的教学模式建构(负责人：陈金芬)7.美成为学生生活方式的评价体系建构(负责人：刘红首)8.特色美术学校建设的部分关系研究(因果关系、相关关系等)(负责人：华成峰)六、预期各阶段成果1.第一阶段(前期准备阶段)：2009.7-2009.9(1)成立课题组，形成课题研究意向(2)搜寻“特色美术学校”的文献资料(3)课题组成员交流学习“特色美术学校”理论及文献资料的体会(4)对课题组成员的进行培训2.第二阶段(课题确立、启动阶段)：2009.9-2009.10(1)制定研究实施方案与具体工作计划(2)确立各个子课题研究的具体内容和操作方案(3)召开本课题开题大会3.第三阶段(研究实施阶段)：2009.10-2012.2(1)各子课题分项进行落实和操作(2)定期交流总结，汇报子课题进展(3)专家指导和指正4.第四阶段(结题阶段)：2012.2-2012.5(1)各子课题形成阶段性成果(2)形成本课题的阶段性成果七、经费概算鄞江中学20几年的特色办学经历证明，他们确实找到了一条可持续发展的特色办学道路，并卓有成效和成绩。

美术研究课题开题报告范文_开题报告_

美术研究课题开题报告范文题目：幼儿在主题美术活动中体验合作乐趣的案例研究一、课题研究的概况(一)概念的界定“幼儿美术活动”——幼儿运用一定的艺术材料和手段，进行造型、美术作品欣赏等活动，并通过自己独特的艺术语言展现视觉形象来完成作品。

“主题美术活动”精心收集了24个主题活动，分为大班(10个)、中班(8个)、小班(6个)三个部分，每个活动由设计思路、核心目标、网络图谱、活动列表、案例设计、主题反思与体会六部分组成。

另外，本书还收录了部分以师生对话为形式的活动实录，并附上了对活动的简要分析，从中可以较清晰地看出活动的思路和方法。

每一个主题活动的设计与实施都凝聚了教师们辛勤耕耘的汗水。

希望这些主题活动能够给您有益的借鉴。

合作:就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。

乐趣:使人感到快乐的情趣(二) 案例背景新《纲要》在社会教育领域从社会关系的纬度提出了幼儿与他人的关系是乐群、互助、合作、分享、同情，幼儿与群体的关系是遵守规则、爱护公物与环境，幼儿与社会的关系是社会职业、家乡、祖国、世界文化。

提出的认识、情感态度和行为技能的问题，对幼儿进行社会态度和社会情感培养能帮助幼儿形成良好的心理使其逐步生成个性和社会性。

有专家也曾指出：21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作共处的人。

合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标(共同利益)而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调(包括言语和行为)而实现共同目标(共同利益)，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。

对于幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合、分工合作，协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现了目标，这就是合作。

这里需要说明的是，从严格意义上讲，两个或几个幼儿在一起并不一定意味着合作，这在游戏中表现得更为明显。

如两个幼儿在一起游戏，但并不一定是共同完成一项主题，他们有可能相互模仿对方或互借玩具，然后各玩各的，这是平行游戏或协作游戏而不是合作游戏。

美术类论文开题报告

美术类论⽂开题报告开题报告作为毕业论⽂答辩委员会对学⽣答辩资格审查的依据材料之⼀，这就要求我们要认识到开题报告的重要性，认真编写开题报告了。

下⽂是店铺为⼤家搜集整理的关于美术类论⽂开题报告的内容，欢迎⼤家阅读参考! 美术类论⽂开题报告篇1 题⽬：试论⽔彩画创作的表现形式 (⼀)选题的根据： 1)本选题的理论、实际意义理论意义：⽔彩画是⽤⽔调和透明颜料作画的⼀种绘画⽅法，简称⽔彩，由于⾊彩透明，⼀层颜⾊覆盖另⼀层可以产⽣特殊的效果，但调和颜⾊过多或覆盖过多会使⾊彩肮脏，⽔⼲燥的快，所以⽔彩画不适宜制作⼤幅作品，适合制作风景等清新明快的⼩幅画作。

颜⾊携带⽅便，也可作为速写，搜集素材⽤。

绘画艺术审美意识物化形态的特征简单说来，就是——“写意性”。

不同的表现形式能够表现出不⼀样的情感。

实际意义：对⽔彩画家来说，作品中表现的物象与反映⽣活，都有⾃⼰的认识和⽅法。

在⽔彩画作品中,写意性也可以直接作⽤于观赏者的⼼理感官,强化着作品所要表达的内涵和作品的意图,以产⽣深刻的寓意,来丰富作品的艺术表现⼒和艺术感染⼒。

同时,写意性的运⽤也进⼀步触动了⼈们的潜意识,并感染观赏者对作品的欣赏情绪。

掌握⽔彩画中的写意性的规律和技巧，能够准确、鲜明、⽣动⾃然地描绘对象及其⾊调的特征的惟⼀途径就是时刻和⼤⾃然保持着联系，并且从⾃然中获取充⾜的养分，去更进⼀步追求更⾼的境界。

艺术家借助⼀定的表现形式直接塑造出可感的艺术形象，以此来表现艺术家对现实的审美认识和创作体验，以此来表达他的情感内容。

通过表现形式的运⽤，艺术家能够灵活、⾃由、含蓄地表现复杂的现实⽣活，抒写⾃⼰丰富的情感和独特的审美体验。

2)综述国内外有关本选题的研究动态和⾃⼰的见解研究动态: 国外研究动态：有明确⽂字记载的就可以追溯到150万年以前，西班⽛旧⽯器时代的阿尔太⽶拉⽯窟壁画中的野⽜、古埃及盛⾏于Memphie时期⽤芦笔画在草纸和墙壁上的画以及我国西南地区诸省的崖画，都可以说是原始社会早期的⽔彩画。

美术专业毕业论文开题报告

美术专业毕业论文开题报告（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美术学专业毕业论文开题报告

美术学专业毕业论文开题报告一、选题依据及意义(不少于300字)随着教育课程的不断改革，时代的进步，学生对新事物接受能力的增强，为了让学生去发现材料的特殊性,感悟材料的美,进一步与自然接触,与非物质文化遗产接触,让学生能在短时间里提高深入细致地观察美、感悟美的能力和审美能力。

(先总的来说在教育中添设版画课程对学生的意义。

)如何在中学生的教育课程中加入版画这个课程，让版画迅速的走进他们的世界，如何为之他们后再次接触版画奠定一个良好的基础做一个铺垫。

将版画设置在教育课程的哪一个部分。

进一步展望中学木刻版画课程与教学的前景,并对今后中学木刻版画课程与教学的研究提出了设想。

(对如何在新课改后的课程中加版画课程提出设想。

)版画是一门古老的艺术形式，其艺术魅力源远流长。

我国是世界上制作版画最早的国家。

它以多种形式深深根植于人民生活，千百年来成为了文化、美术有力的普及工具。

有着悠久的历史与文化积淀。

在中学开设版画这个课程也为了弘扬我们国家悠久的文化艺术，以及提高我国版画的历史与制作的普及范围。

为将来培养更多的版画艺术家奠定一个良好的基础，为当代中国版画注入新的血液。

(在新课改课程中添设版画课程对我国传统版画以及现代版画发展的意义。

)二、研究目标与主要内容(含论文(设计)提纲，不少于500字)1.研究目标：现在的美术教育体系中，学生的主体活动太少，哪怕是在绘画、手工等课堂上，动手能力的锻炼环视相对比较缺少的。

以及现在青少年对于版画的了解和认识都相当少，而且版画普及的范围只限专业的高等艺术学院的专业版画教育，艺术生本来就少，专业学习版画的人就少之又少了。

这样很不利于版画今后的发展和创新。

因为这一系列问题的存在，而引起如何解决这个问题，所以提出如何设置版画在各个年级的课程中的添设。

通过在新课改后的课程中添加版画去提高教育客体的主管能动性。

促使学生兴趣、充分发挥学生的智力、提高动手能力。

也为我国版画事业的发展储备后援力量。

美术教学开题报告

美术教学开题报告美术教学开题报告11.选题研究背景及意义2. 研究的目标、内容及思路。

3. 研究基础4. 课题研究步骤一、研究背景及意义美术课对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。

然而，很多农村学校的家长认识不到美术教育是对创造性思维和创造力培养最具成效的学科之一，这不仅需要社会、学校的努力，更需要我们一线的美术教师为之付出努力，来发展农村的美术教育。

一些客观因素我们无法改变，我们能改变的就是根据学校的实际情况，从自身出发，了解学生，转变观念，培养学生学习美术的兴趣。

在农村美术教学中，由于教学设施、场地、认识等方面的限制学生对美术课的兴趣逐渐降低，使许多教师在实际教学中也是束手无策，这就造成了教学上的低效率后果，并逐渐进入到教--学的低效恶性循环，无法适应当代学生健康、活泼、创造性地发展的需要。

二、研究的目标、内容及思路。

1.理论知识直观化，引起兴趣；当我们在教学中遇到美术知识技能难度较高的绘画课时，我们要把理论知识的讲解渗透到每一个有趣的小环节中，把枯燥的理论知识通俗化，学生就会乐学，会学了。

2.表现手法多样化，培养想象力；美术新课程标准提出要尊重学生的个性要求，注重学生的个性发展。

学生是不同的，对同一课题的表现形式也就会有所偏好。

在美术教学中，我们要善于利用身边的资源，因势利导，采用多种表现手法，激发学生创作兴趣小组合作对学生的学习和认知有非常大的促进作用，它能激发学生的创作力，有助于培养学生的想象力，有利于学生之间学习、认知方面的交流、沟通3.把握好学生的小组合作探究，培养想象力新课程强调“自主、合作、探究”的学习方式，它注重“创造力”的培养，主张变革传统的教学，使教师的作用不是“一团知识的明了化和教案”,而是鼓励、指导学生去想象和创造，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。

教师在这一教学中，不是命令学生学习，而是教授学习方法，培养学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去想象。

美术专业学生开题报告范文

美术专业学生开题报告范文对于科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使他们明确课题研究的方向，防止发生进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。

可以说，课题水平的上下，是一个课题质量与水平的重要反映。

下面是的美术专业学生开题报告，希望可以帮到你!社会开展的需要随着社会的进步，科技的开展，在生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作与分享的品质。

善于与他人合作分享是时代的要求，是孩子日后生存和开展所必须的品质。

面对未来世界的挑战，国际21世纪教育委员会提出：教育必须围绕四种根本能力来培养新一代。

这四种根本能力是学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。

其中学会共同生活便指要培养孩子在人际活动中能与人合作，共享合作成果。

合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调而实现共同目标，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。

伴随着新课程的逐步实施与推进，教育以人为本的理念越来越得到人们的认可。

一切为了学生的全面和谐开展，已经成为当今教育界的共识。

在新课程中，教师的角色正在改变，传统意义上的教师教和学生学，正在不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。

在美术课堂教学中如何把握好学的小组合作探究，完善和谐课堂，是我们美术课题组研究的一个重点美术小课题开题报告范文(3篇)美术小课题开题报告范文(3篇)。

作为一个班集体，要在引导学生主动独立学习的根底上，加强同学间的合作与交流，通过同学间的合作与交流，能做到取长补短，到达共同进步与提高，实现大面积全面提高质量的目的。

创新教育的需要。

合作探究能力的方法，目的是培养学生的创新能力和实践能力。

教师在教学中，鼓励学生敢于疑心，敢于质疑，敢于超越教师。

通过合作探究，培养学生乐于动手，勤于实践的意识和习惯，注重合作意识的培养，切实提高学生的动手和实践能力美术小课题开题报告范文(3篇)文章美术小课题开题报告范文(3篇)出自.gkstk./article/wk-4496239333181.html，转载请保存此链接!。

美术教育论文开题报告模板

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------美术教育论文开题报告模板课题论文名称：创建农村特色美术学校的研究与实践一、开题活动简况[开题时间、地点、评议专家(课题组外专家不少于2人)、参与人员等]本课题于2018年9月26日在宁波市政协联谊宾馆举行开题报告会。

与会领导和专家有：宁波市政协副主席陈大坤、中央教科所规划办主任曾天山、中央教科杂志主编高宝立、浙江省教科院院长方展画、宁波市教科所所长沈海驯、宁波市教科所原所长喻立森和宁波市教科所科室办的负责人。

本课题承担单位的负责人、课题组成员和学校所在区(县)的教科室人员一同参加了汇报。

二、开题报告要点(题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页)一、研究背景及意义鄞江中学始建于1956年，是一所普通农村中学，地处经济、文化相对比较薄弱的鄞西农村。

为摆脱困境，学校从1983起开始实施美术教育的改革，并于同年成立了第一个美术兴趣小组，学生纷纷积极报名参加，虽然没有在较短的时间里很快的提高升学率，但学生毕业后都能很快找到工作，受到了社会各界的好评。

受此鼓舞，学校坚定了1 / 23走以美兴校之路的信心--依托宁波市鄞县的人文资源，结合本地区市场的需要，形成自己的办学特色。

然而，随着办学层次的提高，我们发现这种普通班和专业班并存，以专业班带动普通班的办学模式只适应了当时特定历史时期学校发展的需求。

因为这种模式从本质上说，仍是一种以高考为中心的教学模式，对学生特别是普通班的学生而言，美术教育、美的教育因高考的挤压依然被挤压到极其边缘的地位。

在这种模式下，新课程所要求的全面发展和综合素质在很大程度上还是停留在专业第一、升学第一的状态。