部编二年级语文上册-4 曹冲称象【附习题、视频】

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部编版小学二年级语文上册：《4.曹冲称象》同步练习及参考答案

五、
1.……才…… 我的弟弟今年才两岁。
2.……到底…… 你到底去还是不去呢？
六、曹冲先赶象上船，再在船舷上做记号，接着把大象赶上岸，往船上装石头，最后称石头的重量。
2．……到底……
__________________________________
六、试着用上“先……再……接着……最后”这些表示先后顺序的词说一说曹冲称象的过程。
____________________________________________________________________
__________________________________
__________________________________
四、比一比，再组词。
止（）重（）
正（）量（）
议（）砍（）
蚁（）吹（）
五、用下列词语写句子。
1．……才……
__________________________________
参考答案
一、禾（种）（秧）（稼）
灬（然）（黑）（燕）
二、称柱底船然
三、
文中有三种称象的方法，分别是:有的说造一杆大秤称，有的说把大象割成一块一块的称;曹冲的方法是把象赶到船上称。
曹冲的方法最好，最管用。
四、
止（停止）重（重量）
正（正反）量（分量）
议（议论）砍（砍树）
蚁（蚂蚁）吹（吹气）
部编版小学二年级语文上册：《4.曹冲称象》同步练习及参考答案
4 曹冲称象
同步练习一、写出带有下来自偏旁的字。禾（）（）（）
灬（）（）（）
二、看拼音，写汉字。
chēnɡ zhù dǐ

二年级语文上册第三单元4曹冲称象教材习题pptx课件人教部编版

1 赶象上船
àn
3 把大象赶上岸，往船上装石头
xián
2 在船舷上做记号
4 称石头的重量
参考答案：先把大象赶到船上，看船下沉了多少，在船舷上做记号。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到做记号处为止，然后称一称船上的石头，石头的重量就是大象的重量。
读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各
（1）老骥（jì）伏枥（lì），志在千里。（2）周公吐哺（bǔ），天下归心。
4 曹冲称象
【课后习题参考答案】
朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。
朗读支架
读好人物的语气曹冲说的话要读得自信，胸有成竹
读好关键词
官员们的问句读出反问的语气，语调上扬 “直”“才”“果然”
参考答案：官员们提出的称象办法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
曹冲提出的称象办法：把大象赶到一艘大船上……石头有多重，大象就有多重。
官员们的办法是造大秤称大象，想法不切实际，在当时根本无法实现。而曹冲的办法具有创造性：一是曹冲把“大船”当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题；二是曹冲想到用石块和大象进行等量代换，让大象丝毫无损。他用切实可行的办法称出了大象的重量。
读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
Байду номын сангаас
说一句话。
“才”字突显曹冲的年纪小，更能 “到底”加强了疑问的语气，表示
说明他的聪明伶俐、善于思考。
要知道大象的重量，难度很大。
曹冲七岁。曹冲才七岁。
·
大象有多重呢？大象到底有多重呢？
··
参考答案：我买这本书才花了十元钱。这件事到底是谁做的呢？

部编版小学语文二年级上册4《曹冲称象》练习试题及答案(共2套)

小学二年级语文（上）《曹冲称象》练习题一、看拼音，写词语.cáo chōng yìlùn chèng gǎn kǎn shùchēng xiàng guān yuán diàn xiàn zhòng liàng二、我能写好字。

三、比一比，组词语。

称（）底（）柱（）站（）秤（）低（）住（）钻（）杆（）岁（）船（）线（）干（）多（）舰（）钱（）四、在括号里填上合适的量词。

一（）大象一（）墙一（）大船一（）线一（）大树一（）秤、、五、选字填空。

象像1、大（）的身子（）一堵墙。

2、我长得（）妈妈。

在再3、老师站（）校门口和我们说（）见。

4、请你别（）说话了。

秤称5、什么样的（）能（）大象的重量呢？6、你会（）心如意的。

做作7、妹妹正在（）手工。

8、今天老师没有布置（）业。

六、读课文第4自然段，给下面内容排序，说说曹冲称象的过程。

（）赶象上船。

（）把大象赶上岸，装石头上船（）称石头重量（）在船舷上作记号。

七、读一读，体会每句意思的不同，再用加点词写句子。

1、曹操的独生子曹冲七岁。

曹操的儿子曹冲才．七岁。

2、大象有多重呢？大象到底．．有多重呢？八、阅读短文，回答问题。

机智的甘罗甘罗到学堂第一天就遇到了一件烦恼的事，老师对学生们说：“每天放学时，每个人都必须把学堂门口的钟敲响，不然不许走。

”可是甘罗个子矮，够不到钟。

第二天，甘罗带了一条绳子和一个橘子去了学堂。

下午放学时间刚到，学堂门口就传来一声敲钟声，老师连忙来问是谁敲的钟，学生们异口同声地说：“甘罗。

”甘罗用绳子绑着橘子往钟上一扔，就化解了教师的为难，而且还是第一个离校，可见甘罗的聪明机智。

1、甘罗遇到的烦恼事是（）①同学们都嘲笑他个子矮。

②老师让每个人必须把钟敲响才能离开学校，而甘罗个子矮，无法敲钟。

2、甘罗是如果解决自己的烦恼的？用“”在文中画出相关语句。

部编版语文二年级上册《4 曹冲称象》第二课时课件

曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。”
曹冲的这句话里有几个动作？
两个
为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢？
因为船下沉的深度和大象在船上时一样，才能说明这些石头的重量和大象的重量相同。
学认字
“止”是一个象形字，本义是“脚”，你看甲
课堂演练
一、选择正确的字，把序号填在括号里。
①像
②象
1．大( ② )的腿( ① )四根柱子。
2．王老师很( ① )我的妈妈。
3．弯弯的月亮( ① )一条小船。
二、照样子写句子。例：官员们一边看一边议论。
1．姐姐一边___唱__歌_____一边____跳__舞____。 2．我一边___看__书_____一边____写__字____。
读第5自然段，看看曹操是什么态度。
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲
说的办法去做，果然称出了大象的重量。
曹操非常满意。 “果然”这个词表示事情结果果真
如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。
你觉得官员的办法和曹冲的办法哪个好？好在哪里？
曹冲的办法好。曹冲想到用石头的重量代替大象的重量，解决了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损。可以看出曹冲机智过人。
结构梳理
大臣象上船 ——画线曹操
动脑
象曹冲赶象上岸——装石头微笑会
称石头——知象重
点头
观察
课文小结
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。
语文二年级上册

曹冲称象练习课件(含答案)(完美版)

掌握和理解文章的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的思维能力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对文章的主题和情感把握较好，能够理解曹冲称象的原理和曹冲的聪明才智，达到了预期的教学目标。
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月9日
课后总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）二年级语文上册《曹冲称象》的课后总结：
本节课通过引导学生学习和理解《曹冲称象》这篇文章，让学生了解曹冲如何称象、
课
称象的原理以及曹冲的聪明才智。
后
拓
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
课后总结（二）
拓课展后拓展
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的思维能力还需要进一步提高，有些学生对文章的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的思维能力训练，提供更多的思维训练机会，帮助学生更好地理解和感受文章的情感。此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受文章的韵律和情感。本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解曹冲称象的原理和曹冲的聪明才智，培养学生的思维能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段，提高教学质量和效果，加强对学生的思维能力和朗读指导训练，培养学生的思维能力和朗读能力。

部编人教版二年级上册语文第4课《曹冲称象》(含2个课时,50页)精品课件

大家正在纳闷，忽然，有一个孩子叫了起来。“快来看呀！这里有个树洞！”大家过去一看，原来呀，球滚到树下一个很深的洞里。大家有的用手掏，有的用棍儿捅，但树洞又深又曲，怎么也取不出来。这时，文彦博想了一个好办法。他让别的小朋友用桶打来水，灌到洞里，水灌满了，球果然浮了上来。小朋友们就很容易的拿到了球。大家都夸文彦博聪明，能想出这么好的办法。这样，他们就又开心的踢球了。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，
往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
曹冲称象的具体方法是怎样的？
赶象上船
船沉画线
装石到线
称石累加
这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。
反义词
下沉—— 上浮摇头—— 点头高兴—— 伤心果然—— 竟然
词语解释
微笑：不显著地、不出声地笑。 [造句]懂得宽容的人，会用微笑迎接崭新的明天。
船舷：船两侧的边儿。 [造句]前面是船舷的上椽,船身已埋在沙里。
秤杆：杆秤的组成部分，多用木棍制成，上面镶着计量的秤星。
[造句]在秤杆两头手工敲上铜皮, 装上秤纽,再用砝码标刻度。
造大称
曹操摇头
称
赶象上船——画线
象
曹冲赶象上岸——装石头
曹操笑着点头
称石头——知象重
爱动脑会观察
文彦博树洞取球
北宋时有个孩子叫文彦博。他非常的聪明，又特别肯动脑筋。有一天，他和几个朋友在外面踢球玩，大伙儿你踢过来我踢过去，玩的可高兴了！踢了一会儿，有一个小朋友使劲踢了一脚，哎呀……这一脚用力也太大了！球飞的老远老远了。一下子飞到一棵老树后面了，大家赶紧跑过来找球。可是，他们围着这棵老树找呀找，绕了一圈又一圈，怎么找也找不到，小朋友们都觉得奇怪极了！明明这颗球是朝这儿飞过来的呀！怎么一眨眼他就不见了呢？

部编版小学语文二年级上册第三单元《4 曹冲称象》(生字讲解课件)

4 曹冲称象
要注意仔细观看笔画顺序哦！
称柱底杆秤做岁站船然
点击汉字跳转学习！
称柱底杆秤做岁站船然
翘舌音后鼻音
chèn
称心
chēnɡ 部首：禾结构：左右
组词：称呼称赞
形近字：秤
造句：书信的开头要写称呼。
左窄右宽。
笔顺：
称柱底杆秤做岁站船然
笔顺：
翘舌音
zhù 部首：木结构：左右
笔顺：
称柱底杆秤做岁站船然
笔顺：
翘舌音
zhàn 部首：立结构：左右
组词：站队站台
形近字：环
造句：即使是寒冷的冬天，
“ห้องสมุดไป่ตู้”要写
得稍大一些。
战士们仍然在站岗。
称柱底杆秤做岁站船然
翘舌音
chuán 部首：舟结构：左右
组词：小船船长
形近字：般
造句：湖中的小船像浮萍
舟字旁的提要写得
组词：枪杆笔杆
形近字：竿
“干”首横比木造句：弟弟的肩上扛着一杆
字旁的横略高。
木头枪，可神气了。
笔顺：
翘舌音后鼻音
称柱 chènɡ 部首：禾结构：左右
底杆
组词：秤杆秤盘
秤做
形近字：秆
岁站 “平”的长横写在横中造句：他买了一台电子秤。
船然线上，长竖比禾木旁的
竖收笔低。
笔顺：
平舌音
称柱
短，右边不出头。
一样到处漂着。
笔顺：
称柱
rán 部首：灬结构：上下
底杆
组词：然而然后
秤做
形近字：燃
岁站船然
“灬”的四点拉开适当造句：他虽然失败了很多次，

部编版二年级上册语文第三单元 4 曹冲称象

看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画
一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，
装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一
称船上的石头。石头有多重，大象就有多重
了。”
四句话
4 曹冲称象
曹操有个儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。”
4 曹冲称象
你有什么感受？
4 曹冲称象
这头大象长得又高又大！这句话写得非常生动形象，我们读过之后，大象仿佛就在眼前一样。
4 曹冲称象
这个词的意思和什么有关？
官到员底们有一多边重看呢一？边”议·论·：“这么大的象，
这个词在这句话中是什么意思呢？
4 曹冲称象
◇大象有多重呢？
这两个句子的意思有什么不同？
曹冲称象
4 曹冲称象
观察“称”在田字格中的位置，写一写。
称
在“禾”的横下收笔
在“禾”的点下收笔
学写字
4 曹冲称象
学认字
cáo chēng yuán gēn zhù yì lùn
曹称员根柱议论
zhòng gǎn chèng kǎn xiàn zhǐ liàng
重杆秤砍线止量
4 曹冲称象
曹冲想到用石头的重量代替大象的重量，解决了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损。我们也要学习曹冲遇到事情善于思考、勤于动脑的好品质。
4 曹冲称象
观察下面生字在田字格中的位置。
学写字
做岁站船然
4 曹冲称象
指导书写
学写字
不要忘记这一点哟
四点拉开适当的距离，首尾两点稍大些
4 曹冲称象
指导书写

部编版小学二年级语文上册第三单元第4课《曹冲称象》课后作业及答案

部编版小学二年级语文上册第三单元第4课《曹冲称象》课后作业及答案一、填空题。

1.拼一拼，写一写。

chènɡɡǎn（） chuán zhī（） zhàn lì（）ɡuǒ rán（） nián suì（）2.选一选与音节对应的字。

A.量B.称C.曹D.砍E.重F.柱G.止chēnɡ（）zhònɡ（）cáo（）liànɡ（）zhù（）zhǐ（） kǎn（）3.按曹冲称象的方法为下面的图片排序。

（）（）（）（）4.选出划线字正确的解释，并用划线字造句。

（1）曹操的儿子曹冲才七岁。

（）A.刚刚，表现了曹冲胆子大。

B.只有，突出了曹冲年纪小。

造句：（2）曹操听了直摇头。

（）A.不停地。

B.直线。

造句：5.为什么说曹冲称象的办法好？用“√”画出来。

（1）用石头代替大象，不用宰杀大象。

（）（2）把大船当作大秤，不用造秤。

（）（3）不用赶走大象。

（）二、同步阅读。

曹冲斗鸡曹操得到一只名贵的山鸡。

那山鸡足有两尺多高，羽毛艳丽，冠大如扇，神态威武，曹操很喜欢。

但是不知什么原因，这只山鸡却不吃食，不喝水，也不起舞。

曹操着急了，说：“如果有谁能让它起舞，重赏！”军师荀攸拿过一根枝条，捅捅山鸡来逗弄它，山鸡不予理睬。

别人也用尽了办法，但也不能使山鸡兴奋。

曹操十分扫兴。

曹操最小的儿子曾冲正好也在场，他说：“我有办法。

”曹操很惊讶，就问有什么办法。

曹冲要求曹操派人抬一面铜镜放在山鸡的面前。

曹操立刻令人照办。

那山鸡在铜镜前看到自己美丽的形体，仿佛置身于明净的湖面，居然连连欢叫、翩翩起舞。

曹操很高兴，其他人也都对曹冲的聪明赞不绝口。

1.曹操得到的山鸡长什么样子？用“”画出来。

2.根据解释，从文中找到合适的四字词语填在括号里。

（1）赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。

（）（2）形容轻快地跳起舞来。

（）3.曹操着急是因为。

二年级语文上册一课一练 4 曹冲称象(部编版,含答案)

4 曹冲称象1．拼一拼，写一写。

chèng gǎn chuán zhīzhàn lìguǒrán（）（）（）（）nián suìchēng hu zhùzi dào dǐ（）（）（）（）2．给下列加点的字选择正确的读音，画上“√”。

（1）有人提出用大秤（chèng chēng）来称（chèng chēng）大象的重（zòng zhòng）量（liàng niàng）。

（2）官员对大象的重量议论（lùn lèn）纷纷。

3．选量词填空堵根头杆棵艘一大象一柱子一大树一船一墙一秤4．为什么说曹冲称象的办法好？选出正确的。

（1）把大船当作大秤，不用造秤。

（2）不用赶大象。

（3）用石头代替大象，不用宰杀大象。

5．哪一项理解是正确的？请选一选。

（）曹操的儿子曹冲才七岁。

A．“才”是“仅仅”的意思，表示曹冲年龄小，很聪明。

B．“才”是“刚刚”的意思，说明曹冲的年龄太小了，说的话不能相信。

6．哪一项理解是正确的？请选一选。

（）大象到底有多重呢？A．“到底”在文中的意思是“到尽头，到终点”。

B．“到底”是“究竟”的意思，加强疑问的语气。

7．读文段，完成练习。

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。

把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

然后称一称船上的石头。

石头有多重，大象就有多重。

”（1）曹冲一共说了句话。

（2）把下面的内容按曹冲称象的步骤排列好，只写序号。

①把大象赶上岸，往船上装石头。

②把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

③装到船下沉到画线的地方为止。

④称一称船上的石头。

第一步→第二步→第三步→第四步（3）曹冲的办法的巧妙之处是。

部编人教版二年级语文上册 4 曹冲称象课时练(含答案)

4 曹冲称象
第一课时
一、写出带有下列偏旁的字。

禾（）（）（）
灬（）（）（）
二、看拼音，写汉字。

chēnɡzhù dǐ chuán rán
（）象（）子到（）上（）（）后
三、文中有几种称象的方法，哪种最好？
第二课时
一、比一比，再组词。

止（）重（）议（）砍（）
正（）量（）蚁（）吹（）
二、用下列词语写句子。

1．……才……
2．……到底……
三、试着用上“先……再……接着……最后”这些表示先后顺序的词说一说曹冲称象的过程。

参考答案
第一课时
一、禾（种）（秧）（稼）
灬（然）（黑）（燕）
二、称柱底船然
三、文中有三种称象的方法，分别是:有的说造一杆大秤称，有的说把大象割成一块一块的称;曹冲的方法是把象赶到船上称。

曹冲的方法最好，最管用。

第二课时
一、止（停止）重（重量）议（议论）砍（砍树）
正（正反）量（分量）蚁（蚂蚁）吹（吹气）
二、1.……才……我的弟弟今年才两岁。

2.……到底……你到底去还是不去呢？
三、曹冲先赶象上船，再在船舷上做记号，接着把大象赶上岸，往船上装石头，最后称石头的重量。

）。