中班探索性体育活动——《运海洋球》.doc

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中班探索性体育活动运海洋球教案

中班探索性体育活动运海洋球教案一、活动目标：1. 让学生通过探索性体育活动，提高手眼协调能力和团队合作意识。

2. 培养学生对体育活动的兴趣，增强体质，促进身心健康发展。

二、活动准备：1. 海洋球若干个，海洋球筐若干个，障碍物若干。

2. 活动场地布置，保证活动安全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：学生自由活动，进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 主题活动（10分钟）：（1）教师讲解活动规则，引导学生了解活动目的。

（2）学生分成若干小组，进行海洋球传递游戏。

要求学生用双手将海洋球传递给组内其他成员，每人只能传递一次。

（3）在传递过程中，教师设置障碍物，增加游戏难度。

（4）学生根据教师的要求，调整传递策略，完成海洋球传递任务。

3. 放松活动（5分钟）：学生自由活动，进行简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等。

四、活动总结：1. 教师引导学生回顾活动过程，总结活动经验。

2. 学生分享活动心得，交流团队合作的重要性。

3. 教师对学生在活动中的表现进行点评，给予鼓励和指导。

五、活动延伸：1. 家庭作业：学生与家长一起进行类似的海洋球游戏，增进亲子关系。

2. 课后练习：学生自主进行手眼协调训练，如抛接球、投篮等。

3. 下一节课内容：将继续进行探索性体育活动，让学生在游戏中提高身体素质和团队合作能力。

六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，防止学生受伤。

2. 教师在活动中要密切关注学生的表现，及时调整难度，确保活动富有挑战性又不失趣味性。

3. 注意培养学生的团队协作精神，引导学生互相帮助，共同完成任务。

七、活动评价：1. 观察学生在活动中的表现，评价其手眼协调能力和团队合作意识。

2. 收集学生和家长的反馈意见，了解活动效果，不断优化活动方案。

3. 通过课后练习，评价学生对活动内容的掌握程度，为下一节课的教学提供参考。

八、教学建议：1. 针对不同学生的能力水平，设置不同难度的任务，使所有学生都能在活动中得到锻炼和提升。

中班健康活动运海洋球教案

中班健康活动——运海洋球教案一、活动目标：1. 了解海洋球的基本特点，培养幼儿对海洋球的兴趣。

2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿的平衡感和协调能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备：1. 海洋球若干个2. 音乐CD3. 呼啦圈若干个4. 障碍物若干个三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本技能训练（5分钟）：教师向幼儿展示如何正确地投掷海洋球，让幼儿分组进行投掷练习，教师逐一指导，纠正不正确的姿势。

3. 团队协作游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组都有一个呼啦圈，幼儿需要用海洋球将呼啦圈填满，最快完成的小组获胜。

教师在过程中观察幼儿的合作情况，并给予指导和鼓励。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

3. 针对活动中的不足，给予建议和指导，帮助幼儿提高。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的活动，培养孩子的兴趣和能力。

2. 环境创设：在教室环境中布置海洋球主题区域，让幼儿在自由活动时间自主探索和玩耍。

3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿从多方面了解和感受海洋球。

六、活动实施步骤：1. 活动引入（2分钟）：教师向幼儿展示海洋球，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对海洋球的看法和认识。

2. 热身运动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

3. 基本技能训练（4分钟）：教师向幼儿展示如何正确地投掷海洋球，让幼儿分组进行投掷练习，教师逐一指导，纠正不正确的姿势。

4. 团队协作游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组都是一个呼啦圈，幼儿需要用海洋球将呼啦圈填满，最快完成的小组获胜。

中班健康优质课教案：运海洋球

中班健康优质课教案：运海洋球一、教学目标•让幼儿了解海洋球的特点和运动方式。

•培养幼儿的动手能力和协调能力。

•培养幼儿的团队合作意识和互动能力。

二、教具准备•海洋球若干•球拍或手•色彩鲜艳的布•音乐播放器三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•在幼儿园的大家庭活动区或室外场地摆放好海洋球。

•请幼儿们围成一个圈坐在地上，教师坐在前面。

•提问：大家知道海洋球是什么吗？它是什么颜色的？有什么用途？2. 主活动（20分钟）•向幼儿们解释海洋球的特点和用途，让他们对海洋球有初步的了解。

•分发海洋球给每个幼儿，让他们用手触摸并探索海洋球的特点。

•让幼儿自由发挥，鼓励他们探索海洋球的各种运动方式，例如滚动、踢动、扔掷等。

•根据幼儿们的探索情况，教师可以引导他们进行不同的海洋球运动。

3. 小组活动（20分钟）•将幼儿分成小组，每个小组有两到三个幼儿。

•鼓励幼儿们互相合作，使用海洋球进行小组间的互动游戏。

•例如，幼儿们可以坐着用球拍将海洋球传递给队友，或者用布搭起一个球场，幼儿们通过传球的方式得分。

•教师可以给每个小组一些自由发挥的空间，让他们自行设计规则和玩法。

4. 收尾总结（5分钟）•教师与幼儿一起回顾当天的活动内容，鼓励幼儿们分享自己的体验和感受。

•引导幼儿总结海洋球运动的特点和主要动作。

•提醒幼儿们在玩海洋球时要注意互相协作，保持安全。

四、教学延伸•家庭作业：鼓励幼儿与家长一起玩海洋球，让家长观察幼儿在玩海洋球时的表现并记录下来。

•下节课：带来其他的球类运动器材，与幼儿一起探索不同的球类运动方式。

以上是中班健康优质课教案《运海洋球》的内容，通过这个课程的开展，旨在让幼儿了解海洋球的特点，并培养其动手能力、协调能力以及团队合作意识和互动能力。

教师在导入环节将引发幼儿对海洋球的好奇，通过主活动和小组活动，幼儿们有机会探索海洋球的各种运动方式，并通过小组间的互动游戏培养合作能力。

在教学延伸方面，家庭作业可以帮助幼儿与家长一起玩海洋球，促进家庭与学校之间的互动。

中班游戏教案：运海洋球

中班游戏教案：运海洋球一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海洋球的特点，知道海洋球可以用来进行各种游戏。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对海洋球的喜爱，增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握海洋球的玩法，培养幼儿的手眼协调能力。

难点：让幼儿在游戏中学会与同伴合作，提高团队合作能力。

三、教学准备：1. 教具：海洋球、篮子、障碍物。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学基本技能（10分钟）：教师向幼儿展示如何用海洋球进行游戏，讲解游戏规则，并示范如何将海洋球从一个篮子运输到另一个篮子，过程中要避开障碍物。

3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个篮子，每组幼儿需要通过团队协作，将海洋球从一个篮子运输到另一个篮子，过程中要避开障碍物。

每成功运输一个海洋球，获得一分，比一比哪个小组得分最高。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的歌曲、舞蹈等，让幼儿在愉悦的氛围中结束本次活动。

五、教学反思：通过本次活动，观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对手眼协调能力和团队合作能力的掌握程度。

在活动过程中，注意观察幼儿的行为，及时发现问题并进行引导，让幼儿在游戏中得到锻炼和成长。

针对幼儿的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对海洋球的兴趣和认识程度。

3. 教师收集家长和幼儿的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和应用情况。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，共同观察幼儿在游戏中的表现，增进家长对幼儿的了解。

2. 组织类似的亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。

中班探索性体育活动运海洋球教案

中班探索性体育活动——“海洋球”教案一、活动目标1. 让学生体验到探索性体育活动的乐趣，培养学生的合作意识和团队精神。

2. 发展学生的手眼协调能力，提高学生的运动技能。

3. 培养学生主动参与体育活动的兴趣，增强学生的自信心和自主性。

二、活动准备1. 海洋球若干个2. 活动场地（室内或室外平坦场地）3. 音乐播放设备三、活动重难点1. 活动重点：学会用海洋球进行探索性体育活动，培养合作意识。

2. 活动难点：海洋球的控制和运用，以及团队协作能力的提升。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。

2. 介绍海洋球（5分钟）教师向学生介绍海洋球的特点和用途，引导学生了解海洋球可以用来进行探索性体育活动。

3. 探索性活动（10分钟）学生分成若干小组，每组选一个海洋球。

学生通过尝试不同的方式滚动、抛接、踢等海洋球，探索海洋球的运动规律。

教师巡回指导，引导学生发现海洋球的特性，并鼓励学生互相交流、分享经验。

4. 团队协作游戏（10分钟）教师组织团队协作游戏，如“海洋球接力赛”、“海洋球投篮比赛”等，让学生在游戏中运用海洋球，培养团队合作精神。

5. 放松活动（5分钟）教师带领学生做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让学生缓解疲劳，恢复身心平衡。

五、活动反思1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心和自主性。

2. 在活动中，教师要注重培养学生的团队合作精神，引导学生互相帮助、互相学习。

3. 教师要根据学生的兴趣和需求，调整活动内容和方式，使活动更具趣味性和挑战性。

六、活动延伸1. 家园共育：教师可以邀请家长参与海洋球活动的设计，如在家中与孩子一起制作海洋球，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室内设置海洋球角，让学生在课余时间自由探索海洋球的运动规律，培养学生的自主学习能力。

七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，评价学生对探索性体育活动的兴趣。

中班健康活动运海洋球教案

一、活动目标1. 了解海洋球的不同颜色和形状，培养幼儿的视觉辨识能力。

2. 通过海洋球活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，增强他们的环保意识。

二、活动准备1. 海洋球若干，分别呈不同颜色和形状。

2. 海洋生物图片卡片若干。

3. 音乐CD、《海洋球之歌》歌词。

4. 两个大盆，一个用来放海洋球，一个用来分类海洋球。

5. 塑料框或篮子若干，用于分类海洋球。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做《海洋球之歌》的手势舞，让幼儿熟悉歌词和动作。

b. 邀请幼儿分享他们最喜欢的海洋生物及其特征。

2. 探索海洋球（5分钟）a. 教师向幼儿展示不同颜色和形状的海洋球，让幼儿自由探索。

b. 邀请幼儿说出他们发现的海洋球的特征，如颜色、形状等。

3. 海洋球分类（5分钟）a. 教师将海洋球倒入一个大盆，邀请幼儿将海洋球分类。

b. 教师可适时引导幼儿观察海洋球的特征，如颜色、形状等，帮助他们更好地分类。

4. 海洋生物认知（5分钟）a. 教师向幼儿展示海洋生物图片卡片，让他们说出海洋生物的名称。

b. 教师可引导幼儿观察海洋生物的特征，如生活习性、食物来源等，增强他们的环保意识。

5. 团队游戏（5分钟）a. 教师将幼儿分成两个小组，进行海洋球接力赛。

b. 幼儿需通过合作，将海洋球从一个大盆传递到另一个大盆，最快完成的小组获胜。

1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享他们的收获。

2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的活动。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置海洋主题展板，引导幼儿观察和探索。

3. 教学活动：教师可根据幼儿在活动中的表现，设计更多关于海洋生物的教学活动。

六、活动目标1. 加深幼儿对海洋生物的了解，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过团队游戏，提高幼儿的团队合作能力和竞争意识。

中班健康活动运海洋球教案

中班健康活动运海洋球教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识海洋球，了解海洋球的基本特性。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强自信心和自主能力。

二、活动准备：1. 海洋球若干个（可根据班级人数准备）2. 宽敞的场地，无障碍物3. 音乐播放设备三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 海洋球介绍（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍海洋球，讲解海洋球的基本玩法。

b. 邀请幼儿尝试玩海洋球，感受海洋球的特性。

3. 海洋球接力赛（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

b. 每组幼儿排成一列，用海洋球进行接力比赛。

c. 要求幼儿双手持球，跑步传球，不能掉落。

4. 海洋球投掷游戏（5分钟）：a. 教师设置若干个投掷目标，如呼啦圈、纸杯等。

b. 邀请幼儿尝试投掷海洋球，击中目标。

c. 幼儿可自由选择投掷位置和角度，锻炼手眼协调能力。

5. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。

b. 引导幼儿感受身体的舒适，缓解疲劳。

四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。

2. 关注每个幼儿的活动情况，适时给予鼓励和指导。

3. 调整活动难度，满足不同能力层次的幼儿需求。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创意和动手能力。

3. 听取幼儿和家长的反馈，了解幼儿对活动的喜欢程度和收获。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中鼓励幼儿参与类似的活动，如家庭接力赛、扔东西游戏等，培养幼儿的动手能力和协调性。

2. 环境创设：在教室角落设置一个“海洋球区”，投放海洋球和其他相关玩具，供幼儿自由玩耍，激发幼儿的创造力。

中班探索性体育活动——《运海洋球》

中班探索性体育活动——《运海洋球》活动目标：1、探索运用身体的各个部位运海洋球。

2、发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。

活动准备：1、海洋球150个。

2、篮筐四个。

3、独木桥两座。

活动过程：一、热身活动教师带领幼儿“动动脖子，左、右、前；动动手臂，动双脚”二、探索运用身体各个部分运球1、师：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。

你们刚才是用什么运球的？2、师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球？请你们去试试，最好和别人想的方法不一样。

（幼儿尝试、探索。

）3、集中交流你发现身体的什么地方也可以运球？哪些地方运起来球不容易掉下来？（引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。

）并该幼儿在“大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。

4、师：原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。

5、你一下子运了几个球？怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。

6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。

（游戏若干次）三、游戏“运海洋球”——你们的本领练的真不错，接下来我们进行一个比赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多。

活动反思：一、谈设计这是一次探索性的体育活动，之所以把它称为探索性体育活动，原因有两个，一为本次活动的内容本身就是一次教师的探索性尝试，充分利用身体的多个部位来夹物运球的活动内容平时进行的很少；一般体育都是一种比较伸展性的活动，让幼儿放开了手脚来玩，而这次活[1][2][3]下一页动正好相反，是让幼儿束手束脚，甚至还束着脖子、束着大腿进行运球活动，在此力求发展的不光有幼儿的创造性思维，还有幼儿的身体控制能力。

也是我在设计了《会移动的身体》后的又一次类似的灵感突发。

第二是为幼儿的探索性，由于次类活动进行的很少，幼儿也无从运用类似的经验，而且通过探索让幼儿拓宽思维，发现原来身体那么多的地方都可以用来运东西！真有趣！二、谈活动在活动中，一开始幼儿的由于思维的定势，认为能运球的也只有手，最多就是夹在两腿中见罢了。

中班优秀游戏教案《运海洋球》

幼儿教育：________ 中班优秀游戏教案《运海洋球》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页中班优秀游戏教案《运海洋球》活动目标：1.探索运用身体的各个部位运海洋球。

2.发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。

活动准备：1.海洋球150个。

2.篮筐四个。

3.独木桥两座。

活动过程：一、热身活动教师带领幼儿”动动脖子，左、右、前;动动手臂，动双脚”二、探索运用身体各个部分运球1.师：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。

你们刚才是用什么运球的?2. 师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球?请你们去试试，最好和别人想的方法不一样。

(幼儿尝试、探索。

)3.集中交流你发现身体的什么地方也可以运球?(教案出自：屈老师教案网)哪些地方运起来球不容易掉下来?(引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。

) 并该幼儿在”大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。

4.师：原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。

5.你一下子运了几个球? 怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉第 2 页共 5 页下来。

6.我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，(教案出自：屈老师教案网)如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。

(游戏若干次)三、游戏“运海洋球”你们的本领练的真不错，接下来我们进行一个比赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多。

中班优秀游戏教案《陪妈妈买东西》【活动目标】1、用完整的话讲述自己所买的东西，并学会按某一特征进行分类。

2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

【活动准备】小超市场景。

【活动过程】一、介绍游戏方法。

今天我们一起要来做个游戏，叫做“买东西”这个游戏怎么玩呢?等会老师来做妈妈，带你们逛超市、买东西，等妈妈说装东西了，你们就问：袋子里面装几样?妈妈说装几样你们就几个人围成一个圈，要和我说的一样多。

幼儿园中班健康《运海洋球》教案模板范文

幼儿园中班健康《运海洋球》教案模板范文.docx设计意图在生活条件越来越好的今天，幼儿在家长、老师的过度保护下成长，减少了体育运动的量，造成了幼儿在体能和体质的发展有所滞后的现象。

据有关机构对3-6岁幼儿总体体质进行测试，测试结果显示优秀率11.9%;良好率17.6%，合格率为48.8%，不合格率21.7%。

以此得出结论：幼儿体质整体状况并不理想，幼儿体质总体水平有逐年下降的趋势，应加强对6岁年龄段幼儿体质健康的监控。

体育教学的最终目的是既要增强幼儿的体质，又要促进幼儿身体的发展、认知的发展、个性的形成、提高社会适应能力，为其一身的可持续发展奠定基础。

活动目标：1、探索运用身体的各个部位运海洋球。

2、发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：1、海洋球150个。

2、篮筐四个。

3、独木桥两座。

活动过程：一、热身活动教师带领幼儿“动动脖子，左、右、前;动动手臂，动双脚”二、探索运用身体各个部分运球1、师：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。

你们刚才是用什么运球的?2、师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球?请你们去试试，最好和别人想的方法不一样。

(幼儿尝试、探索。

)3、集中交流你发现身体的什么地方也可以运球?哪些地方运起来球不容易掉下来? (引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。

)并该幼儿在“大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。

4、师：原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。

5、你一下子运了几个球?怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。

6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。

(游戏若干次)三、游戏“运海洋球”——你们的本领练的真不错，接下来我们进行一个比赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多。

中班健康活动运海洋球教案

中班健康活动——运海洋球教案一、活动目标：1. 学习与他人合作，培养团队精神。

2. 锻炼手眼协调能力和平衡能力。

3. 认识海洋生物，了解它们的特点。

4. 培养对海洋环境的保护意识。

二、活动准备：1. 海洋球若干个（带有海洋生物图片的球）2. 海洋背景图一张3. 音乐磁带或音响设备4. 绳子两条5. 小篮子四个三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿介绍海洋球的特点，让他们观察海洋球上的海洋生物图片，引导幼儿说出海洋生物的名字，并简单介绍它们的特点。

3. 海洋球传递游戏（10分钟）将幼儿分成四个小组，每组面前放置一个小篮子。

教师播放音乐，幼儿用双手将海洋球从起点传送到终点篮子里。

音乐停止，统计每组篮子里的海洋球数量，数量最多的小组获胜。

4. 海洋知识问答（5分钟）教师提问关于海洋生物的知识，幼儿抢答。

回答正确的幼儿可以获得一个小奖品。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结活动过程中的收获，让他们分享自己的感受。

教育幼儿关爱海洋生物，保护海洋环境。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起进行海洋球游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置海洋主题墙饰，让幼儿继续关注海洋生物，了解它们的生活习性。

3. 课程延伸：开展海洋生物主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿发挥创意，展示对海洋生物的认识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的积极性。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的团队协作能力和手眼协调能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和对海洋生物的认识程度。

4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，whether they can apply what they learned in school.六、活动准备：1. 海洋球若干个（带有海洋生物图片的球）2. 海洋背景图一张3. 音乐磁带或音响设备4. 绳子两条5. 小篮子四个6. 海洋生物手偶四个七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

中班健康教案运海洋球（精选2篇）

中班健康教案运海洋球（精选2篇）中班健康运海洋球篇1设计意图在生活条件越来越好的今天，幼儿在家长、老师的过度保护下成长，减少了体育运动的量，造成了幼儿在体能和体质的发展有所滞后的现象。

据有关机构对3-6岁幼儿总体体质进行测试，测试结果显示优秀率11.9%;良好率17.6%，合格率为48.8%，不合格率21.7%。

以此得出结论：幼儿体质整体状况并不理想，幼儿体质总体水平有逐年下降的趋势，应加强对6岁年龄段幼儿体质健康的监控。

活动目标：1、探索运用身体的各个部位运海洋球。

2、发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：1、海洋球150个。

2、篮筐四个。

3、独木桥两座。

你们刚才是用什么运球的?2、师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球?请你们去试试，最好和别人想的方法不一样。

(幼儿尝试、探索。

)3、集中交流你发现身体的什么地方也可以运球?哪些地方运起来球不容易掉下来?(引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。

)并该幼儿在“大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。

4、师：原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。

5、你一下子运了几个球?怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。

6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。

幼儿园中班探索性体育活动说课教案反思《运海洋球》

教学资料参考范本幼儿园中班探索性体育活动说课教案反思《运海洋球》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、探索运用身体的各个部位运海洋球。

2、发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。

活动准备：1、海洋球150个。

2、篮筐四个。

3、独木桥两座。

你们刚才是用什么运球的?2、师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球?请你们去试试，最好和别人想的方法不一样。

(幼儿尝试、探索。

)3、集中交流你发现身体的什么地方也可以运球?哪些地方运起来球不容易掉下来?(引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。

)并该幼儿在“大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。

4、师：原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。

5、你一下子运了几个球?怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。

6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。

活动反思：一、谈设计这是一次探索性的体育活动，之所以把它称为探索性体育活动，原因有两个，一为本次活动的内容本身就是一次教师的探索性尝试，充分利用身体的多个部位来夹物运球的活动内容平时进行的很少;一般体育都是一种比较伸展性的活动，让幼儿放开了手脚来玩，而这次活动正好相反，是让幼儿束手束脚，甚至还束着脖子、束着大腿进行运球活动，在此力求发展的不光有幼儿的创造性思维，还有幼儿的身体控制能力。

2019幼儿课程教案12-2《运送海洋球》

《运送海洋球》（12-2）活动目标：1、探索运用身体的多个部位以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球,同时,能按红、黄、绿3种颜色对海洋球进行分类。

2、初步养成遵守游戏规则的意识和习惯,在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力,掌握多种运动技能,培养发散性思维。

3、愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式,体验集体活动和比赛的快乐。

活动准备：海洋球若干个；红色、黄色、绿色筐子各1个（或找3个篮子分别贴上红黄绿三色的纸片作为代表）活动过程：一、问好二、热身活动：大家跟我一起来运动,先头部运动,前、后、左、右；接下来扩胸运动,一、二、三、四；腰部运动,左边,一、二、三、四；右边,一、二、三、四；接下来,大家来压压腿,一、二、三、四、换腿；最后,原地跳跃......三、活动环节1、让宝宝们站在海洋球池旁边,球池外面放红、黄、绿三个颜色的篮筐,宝宝们排成一队,一次拿老师指定的一个颜色的球,把它投入同颜色的篮筐中。

每个宝宝进行一遍,老师可以观察一下宝宝们对颜色的熟悉程度。

2、老师把三个篮筐放到离球池有0.5-1米左右的距离,然后让宝宝们用两个手心,一个手心托一个海洋球,要求两个球的颜色不能一样,用两个手手心向上托着两个颜色的球到篮筐前,然后放入到与球体一样颜色的篮筐中。

3、这次宝宝们排好队,一个个轮流着用两个手的手背夹着一个海洋球,到对面的篮筐前,放入对应的颜色的篮筐内,选取海洋球的颜色,由老师进行指导。

4、每个小朋友拿一个海洋球,放到自己的头顶,用一个手扶着,然后走到终点,放到指定的框中。

5、老师还可以让小朋友们自己说说,除了以上方法,还可以用身体的哪些部位把球运过去。

课后反思：相关词汇：PD-HLTH2: 大肌肉动作技能, ATL-REG1: 专注力评估与支持：。

中班健康优质课教案及教学反思《运海洋球》

《中班健康优质课教案及教学反思《运海洋球》》一、教学目标1.培养幼儿的团队合作精神和协作能力。

2.培养幼儿的手眼协调能力和平衡能力。

3.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。

二、教学重点与难点1.教学重点：学习运球技巧，提高协作能力。

2.教学难点：运球过程中的平衡掌握和团队配合。

三、教学准备1.教具：海洋球若干、塑料桶若干、平衡木若干。

2.场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，让幼儿充分活动身体。

（2）组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。

2.教学活动（1）教师介绍活动规则：将幼儿分成若干小组，每组需要将海洋球从起点运到终点，用时最短的小组获胜。

（2）教师示范运球技巧：双手持球，沿着平衡木前进，注意保持平衡。

（3）幼儿分组练习：每组幼儿在平衡木上练习运球，教师巡回指导，纠正动作。

（4）比赛环节：各小组进行比赛，教师记录时间，评选出获胜小组。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“海洋球接力”游戏，进一步巩固运球技巧。

（2）游戏过程中，教师关注幼儿的协作情况，及时给予鼓励和指导。

4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

（2）组织幼儿进行“分享感受”环节，让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。

五、教学反思1.优点（1）活动设计富有创意，激发了幼儿的参与兴趣。

（2）注重培养幼儿的团队合作精神和协作能力。

（3）教师指导到位，关注幼儿个体差异，给予适时帮助。

2.不足（1）部分幼儿在平衡木上运球时，仍存在一定难度，需要加强练习。

（2）比赛环节时间安排不够紧凑，导致活动时长较长。

3.改进措施（1）针对部分幼儿的困难，教师可以增设一些辅助练习，如降低平衡木高度、增加支撑物等。

（2）优化比赛环节，合理调整时间安排，确保活动顺利进行。

重难点补充：1.教学重点：学习运球技巧，提高协作能力。

教师示范：“小朋友们，看老师怎么用双手稳稳地拿着海洋球，然后沿着平衡木走。

幼儿园中班游戏区观察记录戏水池运输海洋球

幼儿园中班游戏区观察记录戏水池运输海洋球游戏主题：戏水池运输海洋球游戏时间：2023年6月6日游戏对象：阳光幼儿园中二班张三、张四、张五、张六游戏目标：1.与同伴共同搭建水流装置,体验合作游戏的快乐。

2.大胆想象,并尝试运用多种材料进行搭建。

3.能自主选择材料搭建，运用延长、穿插等搭建技能，完场搭建。

观察记录：阳光幼儿园张七游戏背景夏天来了，幼儿园的戏水池总有着它独特魅力，玩水更是他们无比向往的天然游戏。

孩子们到戏水池中用手摸一摸，用小桶去装一装，倒一倒，用水管引流等，这些反复的动作都让孩子们玩的不亦乐乎，带来无穷乐趣，赋予了他们学习探索机会……孩子们在玩水过程中能得到什么发展呢？让我们跟随他们开启一场戏水池的引水探究之旅吧！游戏过程搭建水管户外活动开始了，张三和几位小朋友一起跑到了戏水池里，他们商量说要先把水管连接起来。

第二根水管放在了支撑架最上面的洞里发现连接不上，张三说：“要放下面点，先把它拿出去，放最下面那个洞”，连接好后，几位小朋友接着走到了水管分叉口的右侧，张六：“轮胎”张五：“好勒”，几位小朋友都跑上去了，张六和张五一人滚了一个轮胎下来，张三和张四又回到了水管右侧的拐弯处，一起把拐弯处的水管抬起来插入到支撑柱最下面的洞里面，张四走到了中间蹲下指着中间的水管说：“还有这里，张三”张六也大声说：“张三快来呀”，张三：“等一下，我先把这里搞好”。

张六和张四蹲在原地安装一个支撑架，他们将板子插到固定板里面发现板子不能碰到地面支持起来。

张五在旁边看了一会后跑开了，去拿了一个轮胎到张三那里，放在了水管的末端。

这时张六和张四也放弃了支撑架的拼接，走到了张三那里，张三用手托着两根水管的连接处说：“拿个轮胎到这来”。

张六和张四抬起旁边的轮胎拿到了刚才拼搭支撑架的地方，张三站起来调整了右侧水管的连接处，张五把最后一根水管的一头轻轻搭在了前面那根水管上面，水管没有掉下来了，张三说：“行啦”。

张六把左侧第一根水管插处交叉口，张五和张三蹲在地上继续拼接支撑柱，拼接好以后张三把支撑柱拿过去，张六和张四一起把水管抬了起来放到了支撑柱的上面，张四说：“这样放不稳，要放下面”，于是张三和张四一起把水管插到了支撑柱下面的洞里面，发现还是太高了，张三说：“拿个轮胎呗”于是张四把水管连接处抬起来，张五把轮胎推到了连接口下面。

幼儿园中班健康活动：好玩的海洋球.doc

幼儿园中班健康活动：好玩的海洋球设计意图：幼儿园的体育教学活动大多以锻炼和发展幼儿走、跑、跳、投掷、钻爬等全身性大幅度动作及运动能力为内容和目标，对幼儿身体协调性及小关节控制能力的培养较少。

鉴于此，我设计了本活动，旨在让幼儿通过探索夹、运海洋球的过程，提高身体各部位的协调性和控制能力。

在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：一、探索身体哪些部位可以夹球；二、探索夹得多的方法；三、尝试用身体运球；四、开展运球竞赛。

为避免沉闷单调，我以猜一猜、试一试、记一记、说一说、玩一玩、赛一赛等方法调动和维持幼儿参与活动的积极性，并让幼儿充分体验到探索、练习及合作等带来的成功和快乐。

目标：1．探索运用身体的各个部位夹、运海洋球，提高身体动作的协调性和控制能力。

2．培养与同伴友爱互助、勇于克服困难的品质。

3．体验与同伴协作运球的乐趣。

准备：1．音乐《蓝精灵》，自编海洋球律动。

2．海洋球200个，大篮筐6只。

3．男孩身体挂图一张，红色纸圆片若干。

比赛统计表格一张。

4．场地布置：独木桥(平衡木)两座，小山洞(钻圈)两个，绉纹纸粘贴的小河。

过程：1．热身活动。

幼儿站成半圆形，每人拿两个海洋球随音乐《蓝精灵》做律动。

(析：海洋球律动中有敲击身体各部位、两两合作等动作，目的是让幼儿熟悉自己身体的各个部位，既为下一个活动环节作铺垫，又借此激发幼儿的积极性。

)2．探索用身体各部位夹球的方法。

(1)捉迷藏。

师：(将两个海洋球分别夹在左右两个胳肢窝)我的海洋球哪儿去了?师：原来胳肢窝可以夹住海洋球，大家试试看。

(2)尝试夹球。

师：我们身体还有哪些地方可以夹住球?找个好朋友一起讨论和尝试一下。

(3)集中交流。

师：你发现身体的什么部位也可以夹住球?(根据幼儿的介绍，教师在男孩身体挂图的相应部位贴上红色纸圆片。

)师(小结)：海洋球真有趣，不用双手也能玩。

脖子下面夹一夹，胳肢窝里夹一夹，手臂弯曲夹一夹，双腿中间夹一夹，双脚中间夹一夹。

(析：本环节强调夹这个动词，以防幼儿误解为藏。

中班游戏教案：运海洋球

中班游戏教案：运海洋球一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海洋球的颜色和数量，提高幼儿的观察能力。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，体验集体游戏的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与游戏，了解海洋球的颜色和数量。

难点：培养幼儿手眼协调能力和团队协作能力。

三、教学准备：1. 教具：海洋球、篮子、颜色卡片。

2. 环境：宽敞的游戏场地。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍海洋球的游戏规则和注意事项，将海洋球分发给每个幼儿，让幼儿初步尝试游戏。

3. 游戏进行（7分钟）：幼儿分为两个小组，分别站在游戏场地的两端。

教师发出口令，幼儿需要用手眼协调将海洋球运输到对面的篮子里。

在规定时间内，运输海洋球数量最多的小组获胜。

4. 总结反思（5分钟）：教师带领幼儿总结游戏过程中的收获，让幼儿分享自己的体验。

对于表现优秀的幼儿，教师给予表扬和鼓励。

五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置海洋球主题墙，让幼儿继续探索和交流关于海洋球的知识。

3. 区域活动：在区域活动中，教师可以设置关于海洋球的益智游戏，如海洋球分类、海洋球数数等，让幼儿在游戏中得到更多的锻炼。

六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与游戏，提高幼儿的积极性。

2. 情境教学：通过设置海洋球运输情境，让幼儿在实际操作中掌握游戏规则，培养幼儿的手眼协调能力。

3. 小组合作：将幼儿分为小组，鼓励幼儿相互合作，培养团队协作精神。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在游戏过程中的表现，如参与度、手眼协调能力、团队协作能力等。

幼儿园中班优秀游戏教案《运海洋球》含反思

活动目标：1.探讨运用躯体的各个部位运海洋球。

2.进展幼儿动作的和谐性和躯体的操纵能力。

3.体验合作创编游戏的乐趣。

4.能踊跃参加游戏活动，并学会自我爱惜。

活动预备：1.海洋球150个。

2.篮筐四个。

3.独木桥两座。

活动进程：一、热身活动教师率领幼儿"动动脖子，左、右、前;动动手臂，动双脚"二、探讨运用躯体各个部份运球1.师：请你们到那里每人运一个海洋球到我那个地址。

你们适才是用什么运球的?2. 师：除咱们的两只手，躯体的哪些地址也能运球?请你们去试试，最好和他人想的方式不一样。

(幼儿尝试、探讨。

)3.集中交流你发觉躯体的什么地址也能够运球?哪些地址运起来球不容易掉下来?(引导幼儿发觉一些不容易掉下来的方式。

) 并该幼儿在"大头儿子"身上的相应部位也贴上小球。

4.师：原先躯体这么多的地址都能运球，此刻请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。

5.你一下子运了几个球? 如何才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。

6.咱们再去试试，请你们把身上能运球的地址都用上，若是碰到了大灰狼，咱们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球爱惜好，别让大灰狼抢走了。

(游戏假设干次)三、游戏 "运海洋球"--你们的本领练的真不错，接下来咱们进行一个竞赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后咱们看哪组运的球多。

教学反思：游戏是最适宜于增进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应踊跃地将理念转化为行为，注重在活动中观看、捕捉幼儿的爱好，把握机会及时引导，促使小孩们更深切进行游戏，让小孩在健康游戏中取得更多的进展。