2018年优秀班主任发言稿：走进童心 感受童乐-优秀word范文 (4页)
师德师风演讲稿范文：走进童心,倾听童声
师德师风演讲稿范文：走进童心,倾听童声尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的班主任，今天，我想和大家一起讨论一下师德师风问题。
作为一名老师，我们的教育责任不仅仅是传授知识，更重要的是塑造学生良好的道德品质和安康的思想风貌。
我们必须时刻保持师德师风的高度，以身作那么，做学生的典范，为他们树立正确的人生导向。
而走进童心、倾听童声，是我们保持良好师风必备的一项重要任务。
童心是一个孩子内心最真实的表达，童声是他们对世界的感知和理解。
我们应该时刻关注学生的内心世界，真诚地倾听他们的需求和困惑，以便更好地引导他们成长。
详细到教学中，我们可以采用一些方法来走进童心，倾听童声。
例如，多与学生沟通交流，关心他们的生活，理解他们的兴趣爱好和家庭情况。
通过和学生的交流，我们可以更加理解他们的思维方式、情感需求，为他们提供更贴心的教育效劳。
另外，在课堂教学中，我们应该注重激发学生的主动性和创造性。
给予学生更多发言的时机，鼓励他们表达自己的想法和观点。
同时，我们也要耐心倾听学生的发言，尊重他们的想法，鼓励他们敢于提出问题和质疑，培养他们独立考虑和解决问题的才能。
此外，师德师风更需要我们在平时的生活和工作中践行。
我们应该时刻保持良好的老师形象和专业素养，对待学生要平等、公正，不偏袒不刻薄。
我们要做到言行一致，言传身教，在学生面前展现正确的价值观和道德准那么。
同时，我们还要注重自身的学习和提升，不断更新教育理念和教学方法，保持与时俱进。
最后，我想和大家分享我的亲身经历。
有一次，我发现一个学生在班级交流时表现的特别沉默，不愿意与同学们交流，也不肯与我进展对话。
经过一段时间的观察和倾听，我发现他内心承受着很大的压力和困惑，我决定与他单独沟通。
通过倾听他的诉说，我理解到他在家庭环境中遇到了一些困难。
我耐心地倾听他倾诉，并给予他力所能及的帮助和支持。
逐渐地，他的压力减轻了，情绪也逐渐变得积极向上。
这次经历让我更加深入地理解到，走进童心、倾听童声是多么重要，也是多么有意义的。
幼儿园走进孩子的心灵教师演讲稿（通用5篇）
幼儿园走进孩子的心灵教师演讲稿（通用5篇）幼儿园走进孩子的心灵教师篇1如果你选择舒坦、安逸的生活，在平地上走一辈子，那您临终时依然在平地上;而如果您不畏艰险在高峰上攀行，尽管您只攀援了半步，但您已经站在的平地的高处了。
带着创造一个激情生活的梦想，带着对教育事业的无限热爱之情，带着想成为一名理想幼儿教师的豪情，我踏入了××幼儿园，从此与幼教事业、与民办教育事业结下了不解之缘。
选择这一职业，我无怨无悔，我用我的真心，换回孩子们的爱心。
我用自己真诚的爱待他们，用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。
每当我读到那句教育：“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。
”时我总忍不住感叹这是何等之高的教育境界啊!俗话说：“爱自己的孩子，是出于一种本能，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。
”老师不是圣人，但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子，因为他们都是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家未来的希望。
我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。
我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。
因为爱是走进童心世界的前提。
我知道，了解理解孩子是走进童心世界的基础，也只有这样，我才能用自己的爱留住孩子们的心。
孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园，他们离开了亲爱的爸爸妈妈，离开了最亲的亲人，来到了陌生的幼儿园，来到了陌生的老师的跟前，要和原先不相识的小伙伴们在一起，这是多么大的变化啊。
你们说，孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此，只有用我的爱来改变他们的不安心态，使他们尽快适应新环境。
作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来，不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通，使他们感觉到我的可亲可爱。
我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏，使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩;我会搭一个简易的木偶台，用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事，使他们感觉到跟老师学本领真愉快。
行走在童心的世界，我倍感责任重大，选择幼教，我就选择了艰辛。
关于童心的教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个关于童心的主题——童心。
在这里，我想借用一句名言：“童心未泯，永葆青春。
”让我们共同感受童心带来的美好，一起为孩子们的成长助力。
首先，让我们回顾一下童心的定义。
童心，是指一个人在成长过程中，保持对世界充满好奇、热爱和纯真的心态。
童心，是一种宝贵的品质，它让我们在忙碌的生活中找到快乐，让我们在困境中保持乐观，让我们在追求梦想的道路上勇往直前。
那么，为什么我们要倡导童心呢？一、童心让生活充满乐趣在现实生活中，我们常常被琐事和压力所困扰，容易失去对生活的热情。
而童心，则让我们重新找回那份纯真和快乐。
当我们用童心的视角看待世界，会发现生活中处处充满了美好。
比如，孩子们在玩耍时，总是能找到快乐；当我们看到一只小鸟在枝头欢快地歌唱，也会被它的快乐所感染。
童心，让我们在忙碌的生活中找到乐趣，让我们始终保持一颗乐观向上的心。
二、童心激发创造力童心是创造力的源泉。
在孩子们的世界里，没有固定的规则和束缚，他们敢于想象，敢于尝试。
正是这种童心的力量，激发了无数伟大的发明和创新。
比如，爱迪生、爱因斯坦等伟大人物，在他们幼年时期，都保持着对世界的好奇和探索精神。
作为教师，我们要善于发现孩子们的童心，激发他们的创造力，为他们的未来奠定坚实的基础。
三、童心让我们保持善良童心，是一种善良的象征。
在孩子们的世界里，没有仇恨和偏见，他们用纯真的心灵去感受世界，去关爱他人。
当我们保持童心，就会更加关注他人的需求，更加乐于助人。
在现实生活中，许多人都感叹童心难寻，其实，只要我们用心去感受，就能在日常生活中找到那份善良。
那么，作为教师，我们应该如何培养和呵护孩子们的童心呢？一、尊重孩子的兴趣和爱好每个孩子都有自己的兴趣和爱好，作为教师，我们要尊重他们的选择，给予他们充分的支持。
当孩子们在探索世界的过程中，我们要鼓励他们勇敢尝试，不要轻易否定他们的想法。
只有这样，才能让孩子们在成长过程中保持童心。
师德师风演讲稿范文：走进童心,倾听童声
师德师风演讲稿范文：走进童心,倾听童声尊敬的领导、老师们和亲爱的同学们：大家下午好！今天，我演讲的题目是《走进童心，倾听童声》。
我们都知道，作为一名教师，师德师风的重要性不言而喻。
而师道的核心，就在于与学生的互动和交流中，发现他们的真实需求和内心声音，从而更好地引导他们成长。
班里的小朋友们，你们是我最亲密的朋友，也是我最好的老师。
每天，当你们带着稚嫩的笑容走进教室，我的心里都充满了喜悦和期待。
每次看到你们踏上讲台，不管是讲自己的小故事，还是分享一段欢乐的时光，我都能感受到你们轻灵的童心和真挚的情感。
回想起我和你们一起度过的每一个时刻，我发现，在你们纯真的心灵中，蕴藏着丰富的智慧和深邃的情感。
你们用细腻的笔触描述春天的美丽，用敏锐的眼睛感受秋叶的变色，用包容的心灵彼此分享快乐和悲伤。
而当你们在课堂上举手发言时，那些个性独特、充满创造力的言辞更是让我叹为观止。
然而，尽管你们有着如此勤奋和智慧，却经常被成年人的拘谨所约束。
有时候，你们的声音被忽视，你们的想法被否定，你们的热情被压抑。
这种情况，不仅阻碍了你们个人的成长，也阻碍了整个社会的进步。
因此，作为老师，我认为我们应该倾听童声，给予孩子们更多的话语权。
只有真正去理解他们的内心需求，才能更好地指导他们的学习和成长。
我们应该用耐心和关爱去聆听他们背后的故事，用支持和激励去引导他们的创造力和想象力。
只有这样，我们才能真正培养出一代又一代拥有独立思考能力和创新精神的优秀人才。
而作为学生，我希望你们也能敢于表达自己的想法和感受。
不要因为我们是成年人，就觉得自己的声音微不足道。
相反，你们拥有着纯真和清晰的思维，你们的观察和感悟往往能给我们带来新的启发。
所以，请不要害怕被评判和质疑，用积极的态度和坚定的信心去表达自己的见解。
只有勇敢面对困难，敢于为自己的梦想而努力，才能让你们的声音传遍世界。
最后，我要感谢你们，因为你们是我的师生，是我成为更好的老师的动力来源。
在与你们的相处中，我学到了如何与人为善、如何虚心听取他人的意见、如何尊重每个人的独特性。
幼儿教师师德演讲稿范文：走进童心,倾听童声
幼儿教师师德演讲稿范文：走进童心,倾听童声尊敬的领导、亲爱的同事们，大家早上好！我是一名幼儿教师，很高兴能够站在这里与大家分享我的思考和体会。
作为一名幼儿教师，我们肩负着培养孩子的使命，更应该时刻以高尚的师德引领我们的工作。
作为幼儿教师，我们应该走进童心，倾听童声，以此作为我们工作的出发点和归宿。
“走进童心”，意味着我们要以平等、尊重和关怀的态度对待每一个孩子。
每个孩子都是独一无二的个体，他们有着自己的思维方式、兴趣爱好和学习风格。
了解他们的需要，帮助他们发展自己的优势，是我们作为教师的责任和使命。
而“倾听童声”，则是培养孩子良好性格和健康成长的关键。
我们要设身处地为孩子着想，给予他们足够的关注和理解。
尊重孩子的个性和情感表达，积极倾听他们的意见和想法，是打开他们内心世界的有效途径。
通过与学生互动和交流，我们能够更好地帮助他们探索世界，建立自信和情感发展。
除了走进童心和倾听童声，我们还要坚持高尚的师德。
作为幼儿教师，我们是孩子们的引路人，我们的每一言行都会对他们产生深远的影响。
我们应该以身作则，做到言行一致，让孩子们从我们身上看到正义、公平和尊重。
同时，我们还要保持学习的态度，不断提升自己的专业知识和教育理念。
只有拥有扎实的知识基础和全面的教育素养，才能更好地引导孩子们成长。
作为一名幼儿教师，我们的工作是伟大而神圣的。
我相信，只有走进童心，倾听童声，秉持高尚的师德，我们才能够成为孩子们的榜样和朋友。
让我们一起努力，为孩子们的健康成长贡献我们的力量！谢谢大家！。
师德师风演讲稿：走进童心,倾听童声
师德师风演讲稿：走进童心,倾听童声尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家带来一篇关于师德师风的演讲稿。
话说师德师风是教师的精神内核，是我们肩负的神圣职责。
作为一名教师，我们时刻都要以“走进童心、倾听童声”为宗旨，做到对学生的关爱、尊重和倾听。
作为教师，我们常常会遇到许多有趣的事情，也会听到众多纷繁复杂的声音。
有时，我们可能会被工作的压力和琐事所困扰，让我们忘记了最原初的心。
因此，我们需要走进童心，回到最纯真的自己。
走进童心，意味着我们要以孩子们的角度去看待问题。
我们要时刻保持良好的心态，保持童心的活力和求知欲，才能和学生们产生共鸣。
我们要关心他们的成长，了解他们的需求和困惑，与他们建立起师生之间的信任和亲近。
只有走进童心，我们才能真正了解他们内心的痛苦和压力，才能找到适合他们的教育方式和方法。
而倾听童声，则是我们向学生敞开心扉，在平等和尊重的前提下真正倾听他们的心声。
每个孩子都有自己的独特之处，都有自己的想法和梦想。
我们要耐心地倾听他们的诉求和意见，不仅仅是听他们的话，更要倾听他们内心的声音。
我们要通过倾听，让他们感受到自己的重要性和价值，帮助他们树立自信和自尊。
当我们走进童心，倾听童声的时候，我们会发现，童声中蕴含着无尽的智慧和潜力。
我们会发现，每个孩子都是独一无二的，都有他们独特的优点和特长。
作为教师，我们要以一颗赤子之心去发现他们的闪光点，激发他们的兴趣和潜能，引导他们健康成长。
更重要的是，当我们真正走进童心，倾听童声的时候，我们会发现，教育的幸福之处就在这里。
每当我们看到学生们从迷茫到明白，从不自信到自信，从被动学习到主动思考，我们将体会到一种难以言喻的成就感和满足感。
这就是我们作为教师的最大荣耀和快乐。
最后，让我们在走进童心、倾听童声的道路上携手并进，共同为教育事业贡献自己的力量。
让我们永远保持童心，倾听童声，成为孩子们最坚实的后盾和引路人。
让我们用真挚的爱和责任，塑造出更多有童心的教师，为孩子们创造一个更美好的未来！谢谢大家！。
幼儿教师师德演讲稿：走进童心,倾听童声
幼儿教师师德演讲稿：走进童心，倾听童声亲爱的领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名幼儿教师，我今天非常荣幸能够站在这里和大家分享我作为一名幼儿教师的师德感悟。
在这个演讲稿中，我想向大家强调一个重要的观点，那就是：我们作为幼儿教师，应该走进童心，倾听童声。
幼儿教师这个职业是充满挑战和责任的，我们肩负着培养孩子们健康成长的重任。
然而，在实际工作中，我们常常忽略了一个重要的角度，那就是从孩子的角度去看世界。
我们往往过于关注教学内容和学习成绩，却忽略了与孩子们的真实沟通。
走进童心，意味着我们要放下成人的身份，回到儿时的世界。
我们需要回忆起我们自己小时候的快乐与困惑，感受那种天真烂漫的情感和恢弘的想象力。
只有真正理解孩子们的内心世界，我们才能真正投入到教育工作中，才能从他们的视角去思考问题，去解决问题。
倾听童声，意味着我们要重视孩子们的意见和想法。
我们不能仅仅将幼儿教育视为一种传统的教育方式，而应该将孩子们的话语纳入到我们的教学中。
每个孩子都是独特的个体，都有自己独特的思维方式和表达方式。
我们应该尊重孩子们的个性，倾听他们的声音，给予他们发展的空间和机会。
在走进童心、倾听童声的过程中，我们不能忽视自己的教育责任和专业素养。
我们作为幼儿教师，不仅要具备优秀的教学能力，还要具备深厚的教育情怀和人文素养。
我们要秉持正直、善良、责任的品德，以身作则，给孩子们树立良好的榜样。
最后，我想引用罗宾逊教授的一句话作为结束语：每个孩子的潜能都是无限的，我们的责任是去发现和激发它。
作为幼儿教师，我们要始终走进童心，倾听童声，以激发孩子们的潜能和创造力，引领他们健康成长。
谢谢大家！。
教师走进童心间演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一个主题：教师走进童心间。
作为一名教师，我们的使命不仅仅是传授知识，更重要的是走进学生的心灵，用爱心和智慧去呵护他们的成长。
那么，如何走进童心间呢？接下来，我将从以下几个方面进行阐述。
一、尊重学生，关爱童心首先，我们要尊重学生。
尊重是一种美德，也是一种力量。
我们要尊重每一个学生的个性，尊重他们的兴趣和爱好，尊重他们的梦想和追求。
只有尊重，才能让学生感受到自己的价值，激发他们的潜能。
关爱童心，就是要用爱心去温暖每一个学生，关注他们的身心健康，关心他们的生活和学习。
当我们走进童心间，才能真正成为他们的良师益友。
二、关注学生，倾听心声走进童心间，需要我们关注学生的成长。
我们要关注他们的学习进度，了解他们的困惑和需求。
同时，我们要善于倾听他们的心声，让他们在遇到困难时，能够找到倾诉的对象。
倾听是一种美德，也是一种智慧。
通过倾听，我们可以更好地了解学生的内心世界，为他们提供更有针对性的帮助。
三、激发兴趣，点燃梦想兴趣是最好的老师。
我们要善于激发学生的兴趣，让他们在学习中找到乐趣。
兴趣激发可以从以下几个方面入手：1. 丰富教学内容，让知识变得生动有趣。
教师可以运用多媒体、游戏等手段，将抽象的知识具体化、形象化，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 创设情境，让学生在实践中体验知识。
教师可以组织学生参加各种实践活动，让他们在实践中感受到知识的魅力。
3. 鼓励创新，培养学生的创造力。
我们要鼓励学生敢于质疑，勇于探索，让他们在创新中找到成就感。
点燃梦想，就是要让学生拥有美好的未来。
我们要关注学生的梦想，引导他们为实现梦想而努力。
在这个过程中，我们要成为他们的引路人，帮助他们克服困难，实现人生价值。
四、树立榜样，引领成长教师是学生的榜样。
我们要以身作则，用自己的言行去影响学生。
以下是一些树立榜样的方法：1. 严谨治学，提高自身素质。
教师要以严谨的治学态度去对待工作，用自己的专业知识去影响学生。
班主任工作总结——热爱学生,走进童心世界
班主任工作总结——热爱学生，走进童心世界班主任工作总结——热爱学生，走进童心世界班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，因而其地位和作用十分重要。
班主任如何做好班级管理工作呢？我在平时的工作中，重点从以下几方面努力：一、热爱学生，走进童心世界我国著名教育家夏丐尊先生有一段名言：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不能称其为池塘。
没有情感，没有爱，也就没有教育。
”这是古今中外教育实践的一致性结论。
做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。
即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。
在班主任工作实践中，我坚信：只有捧一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。
我现在任教的六年级班是从一年级开始接手的。
当他们兴高采烈地奔进校园，热情洋溢地招呼老师时，我能感觉他们对学校、对老师、对未来的热爱。
这时候的老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。
下课时间，我充满爱意地摸摸他们的头，拍拍他们的肩，与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的爸爸出榜样。
比如，我要求值日生提早15分钟到校，我坚持天天提早20分钟赶到学校。
站在教室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，他们也不好意思迟到了；放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。
无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。
三、严而有恒，强化常规管理良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，我感到，做好班主任的常规管理工作，要把握一个“严”字。
班主任工作总结——热爱学生,走进童心世界
班主任工作总结——热爱学生，走进童心世界作为一名班主任，我深知自己肩负着重大的责任。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生健全的人格和良好的品德。
在我的工作中，“热爱学生，走进童心世界”是我始终坚守的信念和追求的目标。
热爱学生，是教育成功的基石。
没有爱，就没有教育。
每一个孩子都是独一无二的，他们有着自己的个性、优点和不足。
只有真正地爱他们，才能发现他们的闪光点，包容他们的缺点，帮助他们成长。
走进童心世界，需要我们用心去倾听孩子们的声音。
孩子们的内心世界是丰富多彩的，他们有着各种各样的想法和感受。
有时候，他们可能因为一件小事而感到开心或难过，可能因为一句表扬而充满动力，也可能因为一次批评而沮丧。
我们要耐心地倾听他们的故事，理解他们的情绪，与他们建立起心灵的沟通。
在日常的班级管理中，我注重与学生建立良好的师生关系。
每天早上，我会早早地来到教室，微笑着迎接每一个孩子的到来，用亲切的问候开启他们美好的一天。
课间，我会和孩子们一起玩耍、聊天，了解他们最近的兴趣爱好和烦恼。
我发现，当孩子们感受到老师的关爱和尊重时，他们会更加愿意亲近老师，听从老师的教导。
为了更好地了解每个孩子的情况，我经常与家长保持密切的联系。
通过电话、家访等方式，我向家长了解孩子在家的表现，同时也向家长反馈孩子在学校的情况。
这样的沟通让我能够更全面地了解孩子，从而更好地制定教育方案。
在教学中，我根据每个孩子的特点和学习能力，采用不同的教学方法。
对于学习困难的学生，我会给予更多的关注和辅导，帮助他们克服困难，树立学习的信心。
对于学习较好的学生，我会提供一些拓展性的学习任务，激发他们的潜能。
记得有一次，班上的一个孩子_____在课堂上总是沉默不语，作业也完成得不太认真。
我找他谈心，一开始他什么也不肯说。
后来，我耐心地引导他，终于他向我敞开了心扉。
原来他的父母最近经常吵架，让他感到很烦恼，无心学习。
我安慰他，并与他的家长进行了沟通，让他们注意自己的行为对孩子的影响。
幼儿教师师德演讲稿：走进童心,倾听童声
幼儿教师师德演讲稿：走进童心，倾听童声尊敬的各位评委、亲爱的同事们，大家好！我是一名幼儿教师，非常荣幸能够站在这里，与大家分享一下我的师德心得和体会。
作为一名幼儿教师，我们肩负着培养孩子健康成长的重任。
幼儿是桃李满天下，正是他们容易受到外界诱惑、影响，所以我们的花样年华就奉献给了他们。
我们必须深入了解幼儿心理的发展，准确把握他们的需求、想法和感受，以此为基础，进行有效的教育教学工作。
首先，走进童心，我们要学会倾听童声。
幼儿在成长的过程中，需要表达自己的感受，需要展示自己的个性。
他们的语言能力有限，无法用完整、准确的语言来表达。
作为幼儿教师，我们要始终保持对幼儿的关注，给他们提供表达自己的机会，倾听他们的声音。
无论是开展小组活动、座谈会，还是观察幼儿在游戏中的表现，我们要用心去观察、倾听，从他们的言行中感知他们的需求和想法。
其次，走进童心，我们要与幼儿保持密切的互动。
幼儿正处于探索和发现的阶段，他们需要亲近，需要引导，需要尊重。
与幼儿保持密切的互动，能够在心理上给予他们安全感，帮助他们建立良好的人际关系，激发他们学习的动力。
我们可以设立小组活动的机会，让幼儿相互合作，分享彼此的成果。
同时，我们也要主动参与到幼儿的游戏中，积极引导幼儿进行互动和交流。
最后，走进童心，我们要坚守教育的底线。
幼儿是我们未来的希望，我们要始终把幼儿的健康成长放在第一位。
无论是从个人行为还是教育方式上，我们要慎重选择，做到言行一致、积极正面。
我们要打破传统的教育模式，注重培养幼儿的创造力和想象力，帮助他们发展自己的个性和潜能。
尊敬的各位评委、亲爱的同事们，幼儿是我们国家的未来，也是我们的希望。
作为幼儿教师，我们要始终走进童心，用心倾听童声，为幼儿的健康成长而不懈努力。
让我们共同努力，为孩子们创造一个美好的未来！谢谢大家！。
班主任工作总结——热爱学生,走进童心世界
班主任工作总结——热爱学生，走进童心世界班主任是班级治理工作的直接治理者和第一责任人，是搞好班级治理工作的关键和核心，因而其地位和作用十分重要。
班主任怎么做好班级治理工作呢？我在平时的工作中，重点从以下几方面努力：一、热爱学生，走进童心世界我国闻名教育家夏丐尊先生有一段名言：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就别能称其为池塘。
没有情感，没有爱，也就没有教育。
”这是古今中外教育实践的一致性结论。
做好班主任工作，首先要突出一具“爱”字。
即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任那个岗位，热爱自己所教的每一具学生。
在班主任工作实践中，我坚信：惟独捧一颗爱心，才会有爱的奉献，才干干好自己所爱的事业和工作。
我如今任教的六年级班是从一年级开始接手的。
当他们兴高采烈地奔进校园，热情洋溢地招呼老师时，我能感受他们对学校、对老师、对以后的热爱。
这时候的老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话，一具眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。
下课时刻，我充满爱意地摸摸他们的头，拍拍他们的肩，与学生自由自在地谈天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的欢乐和麻烦，对学生倾注全部热情，亲近孩子，渐渐地走入孩子的精神世界。
慢慢地，孩子越来越喜欢围我的周围，叽叽喳喳说个别停，躯体别舒畅了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。
当孩子来到我的周围时，不管多忙，我都会放下手头的活，聆听他们。
当他们的日子、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地帮助他们。
当个别学生说到顺口、直呼我“妈妈、妈妈”时，我感受，我触摸到了纯确实童心。
教育部在《素养教育纲要学习》中曾引用过这么一段话：“爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感觉他们的喜怒哀乐。
其实，当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就确实成功了。
”二、做好表率，坚持言行一致学生们最别中意在课堂上和办公室里用两种声音说话的教师，最别中意用那些连自己也别相信的东西来制服学生的老师，最别中意那种不可一世、以教育者自居而又言行别一的教师。
走进童心世界师德演讲稿
走进童心世界师德演讲稿尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：童心是一泓清泉，晶莹剔透;童心是一朵花蕾，欲放美丽。
在我眼中，每一颗童心都是一个新世界，多彩斑斓、各有千秋，它需要我们细心的呵护全心的对待。
我在托幼一班担任班主任的时候,一件小事给我留下了深刻的印象,它促使我在以后的教育教学中不断地反思自己的言行是否一致。
记得那是一次午餐以后,在饭前我答应孩子们午餐后去楼上大班走廊散步，后来，由于忙着指导吃饭慢的孩子，便忘了自己与孩子们的这一承诺。
当我组织孩子们午睡时，我感到封文清情绪有了异样的波动,不愿意睡觉。
她可是个乖娃娃,今天怎么了?!这时，封文清瞪大了眼睛,走到我身边说：“蒋老师，你不是说吃完午饭带我们去楼上大哥哥姐姐那里散步的吗?怎么不去了呢?”孩子大胆而又友善的话语令我恍然大悟：是啊，我答应孩子们的话，怎么能这么随便应付呢?我岂不是成了失信的典范了吗?我连忙向所有的孩子道歉：“真对不起，我刚才帮助几个小朋友吃饭，耽误了小朋友去散步的时间，明天我一定记住。
”清清脸上露出了欢喜的笑容：“蒋老师，这次原谅你，下次可不行了。
”于是她伸出小手指和我拉钩，全班孩子忍不住地呐喊助威：“拉钩上吊，一百年不许悔……”看着孩子们那股认真的劲儿，恍然之间，我体验到了“真诚”与“平等”的绝妙滋味儿，我想：孩子的感触和我是一样的。
我为我抓住这次可贵的机会让孩子体验课堂以外的东西而感到欣喜;我为我没有逃避孩子的问题而感到庆幸;我为我能坦诚地向孩子们认错而感到高兴。
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
这一点的指出无疑告诉我们：在与幼儿的学习活动中，教师应积极地进角色的转换。
这种转换仅仅只是在学习活动中吗?在我们每时每刻与孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢?或者说将师幼的角色仍旧回到原来的命令者与服从者了呢?答案是否定的。
教师与幼儿的交往是“文明交往”，文明则决定了两者的地位应是平等的，并且是以关怀、接纳、尊重的态度展开的。
童心教师演讲稿
尊敬的校领导、亲爱的同事们、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个主题——童心。
这个词语，简单而又深刻，它不仅代表了一种纯真无邪的情感，更是一种对教育事业的无私奉献和热爱。
首先，让我们回顾一下童年的美好。
那是一段无忧无虑的时光，我们追逐着梦想，探索着未知的世界。
那时的我们，拥有最纯粹的心灵，对世界充满好奇。
而作为教师，我们正是肩负着培养这样一代又一代纯真心灵的重任。
一、童心，是教育的灵魂教育的本质是什么？我认为，教育的本质就是唤醒童心。
教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流，是心灵的启迪。
一个优秀的教师，首先要有一颗童心，才能走进学生的内心世界，与他们共同成长。
我们的学生，就像一张白纸，等待着我们去描绘。
而童心，正是我们手中最美丽的画笔。
当我们用童心去看待学生，我们会发现，每一个孩子都是独一无二的，都拥有着无限的可能。
因此，我们要用爱心、耐心和责任心，去呵护他们的童心，让他们在知识的海洋中自由翱翔。
二、童心，是教师的专业素养作为一名教师，我们要时刻保持童心，这是我们的专业素养之一。
当我们保持着童心的同时，我们才能更好地理解学生的需求，更好地设计教学内容和方法。
保持童心，意味着我们要不断学习，不断进步。
教育是一个不断变化的过程，我们需要紧跟时代的步伐，不断更新自己的知识储备。
同时，我们也要关注学生的兴趣和需求，不断调整自己的教育策略。
三、童心，是教育的力量教育的力量来源于哪里？来源于教师的童心。
当我们用童心去教育学生时，我们会发现，教育不再是枯燥乏味的灌输，而是充满乐趣和挑战的过程。
在这样的过程中，学生不仅学到了知识，更学会了如何去生活、去爱。
当我们用童心去面对教育中的困难和挑战时，我们会发现，这些困难并不是不可逾越的障碍，而是一块块垫脚石，帮助我们走向更高的教育境界。
正是因为有了童心，我们才能在教育中找到乐趣，找到动力，找到力量。
四、如何保持童心那么，作为教师，我们该如何保持童心呢？首先，我们要保持对生活的热爱。
教师童心的演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享关于“教师童心”的感悟。
教师，是人类灵魂的工程师，是孩子们成长道路上的引路人。
而“童心”，则是教师职业生涯中最宝贵的财富。
下面，我将从三个方面来阐述教师童心的意义和重要性。
一、童心是教师职业的初心教师，肩负着培养祖国未来的重任。
这份重任，源于我们内心的热爱和追求。
当我们选择成为一名教师时，心中便种下了“童心”的种子。
这份童心，让我们在教育的道路上，始终保持对知识的渴望、对学生的关爱和对事业的执着。
首先，童心让我们始终保持对知识的渴望。
古人云：“活到老，学到老。
”作为一名教师，我们要时刻保持对新知识的敏感度，不断丰富自己的知识储备。
只有这样，我们才能在课堂上游刃有余，引导学生探索知识的海洋。
其次，童心让我们关爱学生。
教育的本质是育人，而育人需要爱心。
教师要以一颗童心来关爱每一个学生，关注他们的成长，关心他们的生活，尊重他们的个性。
只有这样，我们才能赢得学生的信任，成为他们人生路上的良师益友。
最后，童心让我们执着于教育事业。
教育事业是一项长期而艰巨的任务，需要我们付出辛勤的努力。
童心让我们始终保持对事业的热情，勇往直前，为实现教育梦想而努力拼搏。
二、童心是教师成长的力量教师职业生涯中，童心是推动我们不断成长的力量。
以下从三个方面阐述童心对教师成长的重要性。
首先，童心让我们保持对教育的热情。
在教育工作中，我们会遇到各种困难和挑战，但童心让我们始终保持对教育的热爱，勇往直前。
这种热情会感染我们的学生，激发他们的学习兴趣。
其次，童心让我们敢于创新。
在教学中，我们要善于运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣。
童心让我们敢于尝试，勇于创新，为学生提供丰富多彩的学习体验。
最后，童心让我们善于反思。
教育是一项充满挑战的工作，我们需要不断反思自己的教育教学行为。
童心让我们保持一颗谦逊的心，虚心向他人学习，不断提升自己的教育教学水平。
三、如何培养和保持教师童心1. 丰富自己的内心世界。
幼儿园教师演讲稿童心
尊敬的各位领导、亲爱的同事们、亲爱的家长们：大家好！今天，我站在这里，心中充满了对幼儿教育事业的热爱和对孩子们无尽的关怀。
我想和大家分享一个主题——童心。
童心，是幼儿教育中最宝贵的财富，也是我们每一位幼儿园教师应当坚守和传递的精神。
首先，让我们回顾一下，什么是童心？童心，是一种纯真无邪、充满好奇和探索的精神状态。
孩子们的世界，充满了无限的可能性和创造力。
他们用眼睛观察世界，用耳朵聆听声音，用双手触摸真实，用心感受温暖。
在他们眼中，每一朵花都是那么鲜艳，每一只小鸟都是那么可爱，每一颗星星都是那么明亮。
这种童心，是我们成年人常常遗忘的美好。
作为一名幼儿园教师，我们肩负着培养下一代的重任。
我们要做的，就是守护孩子们的童心，让他们在成长的道路上，始终保持那份纯真和热情。
一、用爱心滋养童心爱心是教育的前提，是教师与孩子之间最真挚的情感纽带。
我们要用爱心去呵护每一个孩子，让他们感受到温暖和关怀。
在幼儿园的每一天，我们要关注每个孩子的需求，用微笑和拥抱传递爱意。
当我们看到孩子们因为我们的关爱而快乐成长，那份满足和喜悦是无法用言语表达的。
二、用耐心陪伴童心幼儿阶段的孩子，好奇心强，但同时也充满顽皮和任性。
作为教师，我们要有足够的耐心，面对孩子们的每一次犯错，每一次失败。
我们要相信，每一个孩子都有成长的空间，都有改正错误的能力。
在陪伴孩子们的过程中，我们要耐心引导，让他们在挫折中学会坚持，在失败中学会勇敢。
三、用知识启迪童心知识是孩子成长的基石。
我们要用丰富的知识储备，启迪孩子们的童心。
在幼儿园的教育活动中，我们要注重培养孩子们的兴趣，让他们在游戏中学习，在探索中成长。
我们要用生动有趣的故事、色彩斑斓的图画、丰富多彩的手工，激发孩子们的好奇心，让他们在知识的海洋中尽情遨游。
四、用榜样引领童心孩子们是模仿的天才。
作为教师，我们要以身作则，用自己的言行去影响孩子们。
我们要做到言行一致，诚实守信，勤奋敬业，热爱生活。
当我们用真诚和善良去对待每一个孩子，他们也会学会关爱他人，学会尊重他人。
教师以童心换真情演讲稿
大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一个话题——以童心换真情。
教师，这个神圣的职业，承载着无数家庭对孩子的期望，肩负着培养下一代的重要使命。
在这个特殊的岗位上，我们不仅要传授知识，更要关爱学生，用真心去换取他们的信任和爱戴。
那么，如何以童心换真情呢？以下是我的一些思考。
一、走进学生的内心世界1. 尊重学生，关爱学生每个孩子都是独立的个体，他们有着自己的思想、情感和需求。
作为教师，我们要尊重学生的个性，关注他们的成长，用关爱去温暖他们。
当我们用真心去对待每一个学生时，他们也会以真诚回报我们。
2. 走进学生的生活，了解他们的喜怒哀乐学生的生活丰富多彩，他们的喜怒哀乐也各不相同。
作为教师，我们要走进他们的生活，了解他们的兴趣爱好，关心他们的家庭情况，这样才能更好地引导他们成长。
3. 倾听学生的心声，关注他们的心理健康倾听是沟通的桥梁，关注学生的心理健康是我们教师的责任。
我们要善于倾听学生的心声，关注他们的心理变化，及时发现并解决他们的问题，让他们在快乐中成长。
二、用童心感染学生1. 保持童心，保持活力童心是一种乐观、向上的心态，它能让我们在面对困难时保持乐观，面对挫折时勇敢前行。
作为教师，我们要保持童心，用活力感染学生，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。
2. 善于发现学生的优点，激发他们的潜能每个学生都有自己的优点和特长，我们要善于发现并鼓励他们，让他们在自信中成长。
同时，我们要关注学生的潜能，激发他们的创造力，培养他们的综合素质。
3. 营造轻松愉快的课堂氛围课堂是学生学习的场所，我们要努力营造一个轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习，在快乐中进步。
三、用真情换取学生的信任和爱戴1. 严慈相济，关爱学生作为教师，我们要严慈相济，既要严格要求学生，又要关爱他们。
当学生犯错时，我们要耐心引导，帮助他们改正；当他们遇到困难时，我们要伸出援手，给予关爱。
2. 做学生的榜样，引领他们成长教师是学生的楷模，我们要以身作则，用自己的言行去影响学生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年优秀班主任发言稿：走进童心 感受童乐-优秀word范文
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！
== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==
优秀班主任发言稿：走进童心感受童乐
优秀班主任发言稿：走进童心感受童乐
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好！
天空因为有了云彩而生动，大海因为有了浪花而快乐，我的生活也因为有了班主任的工作而精彩万分。
今天，作为幼儿园一名普通的班主任，第一次站在这里与大家进行交流与学习，我感到十分的荣幸。
对于担任班主任工作时间不长的我而言，经验实在是微不足道。
在此，我只能浅谈一点自己对班级工作的认识和看法。
我认为要干好班主任工作须从以下几方面去做：
一、为人师表，率先垂范
常言道：己身正，不令而行；己身不正，虽令不行。
作为一名班主任，我深知自己的一言一行、一举一动无形中都会对幼儿起着潜移默化的作用。
因此在平时的班级工作中我严格要求自己的言行举止，时刻注意自身形象的完美得体。
凡是让孩子要做到的事情，我先不折不扣地完成；凡是让孩子要做好的事情，我必须先做到尽善尽美。
要求孩子讲礼貌，我首先做到对每个孩子有礼貌，孩子早上来时我先会向他们问好。
若不小心碰到他们就马上道歉，请小朋友帮忙也不忘说声“谢谢”。
教育他们不乱扔垃圾，我会主动把班里的垃圾捡起来······我深知只有事事率先垂范，作出表率，才会有不令而行的收获，才可能达到此时无声胜有声的效果。
二、走进童心，聆听童音。